Plan Managerial Nou [PDF]

Zitiervorschau

PLAN MANAGERIAL 2021-2022 INSTITUȚIA PUBLICĂ Gimnaziul „Mihai Viteazul” Municipiul Strășeni DISCUTAT ŞI APROBAT LA ȘEDINȚA CONSILIULUI PROFESORAL NR._____ DIN_______________________ 2021

DIRECTOR: Jereghi Ala_____________

CUPRINS Nr.

Denumirea activității

Pagina

Nr. d/o

1

Denumirea activității

Pagina

d/o 1

Prezentare instituției

2

generală

a

contextului

educațional

al

Monitorizarea și evaluarea activității diriginţilor de clasă

70

3

15

Priorități ale anului școlar în curs

7

16

Activitatea Consilului de Elevi

71

3

Planul instituțional de îmbunătățire a calității educației

12

17

Activitatea Comisiei de Prevenire a Abandonului Școlar.

80

4

Organizarea operațională a procesului educațional

19

18

Activitatea Comisiei de Asigurare a Calității Educației

81

43

20

Plan de activitate a Comisiei multidisciplinare și a cadrului didactic de sprijin

85

5

Sedinţele Consiliului de Administraţie

6

Ședințele operative cu angajații

47

21

Activitatea psihologului

89

7

Activitatea Consiliului Metodic

49

22

Activitatea logopedului

93

8

Activitatea comisiilor metodice

51

23

Activitatea bibliotecarului

100

9

Activitatea Comisiei de Atestare

66

24

Planul de activitate a serviciului medical

109

67

25

Măsurile protecţiei civile în caz de pericol şi declanşare a situaţiilor excepţionale

111

68

26

10

Studierea şi promovarea experienţei avansate

11

Activitatea Consiliului Profesională

de

Etică

și

Deontologie

13

Activitatea Comisiei Relațiilor de Parteneriat

Activitatea comisiei pentru Protecția Muncii

114

69

1. PREZENTARE GENERALĂ A CONTEXTULUI EDUCAȚIONAL AL INSTITUȚIEI Instituția Publică gimnaziul „Mihai Viteazul” cu statut de persoană juridică independentă, în anul de studii 2021 - 2022 îşi propune să asigure calitatea procesului instructiv-educativ în concordanţă cu noile cerinţe ale învăţământului general în context național și internațional. În acest context, esenţială este stabilirea strategiilor de îmbunătăţire a activităţii la nivelul învăţământului primar, ginazial și liceal, a priorităţilor, analiza critică a rezultatelor obţinute de elevi, cadre didactice, managerii instituţiei, precum şi de personalul auxiliar si nedidactic . Pe baza unei diagnoze realiste au

2

fost stabilite pentru anul şcolar 2021– 2022 obiective ce vizează asigurarea accesului la educaţie, îmbunătăţirea calităţii în educaţie, pregătirea unităţii de învăţământ pentru prestarea serviciilor educaționale de calitate.. Planul managerial de activitate al instituției are la bază realizarea următoarelor scopuri: Scopul economic: Educația trebuie să le permită elevilor să devină responsabili și independenți din punct de vedere economic; Scopul cultural: Educația trebuie să le permită elevilor să înțeleagă și să aprecieze propriile culturi și să respecte diversitatea celorlalți, Scopul social: Educația trebuie să permită tinerilor să devină cetățeni activi și plini de compasiune; Scopul personal: Educația trebuie să permită tinerilor să se implice atât în lumea lor interioară, cât și în lumea care îl înconjoară. Proiectarea activităţii instituţiei este fundamentată pe : ⮚ Politicile, strategiile, actele normative în vigoare stabilite de Ministerul Educației, Culturii și Cercetării din Republica Moldova; ⮚ Viziunea Instituției Publice Gimnaziul „Mihai Viteazul”; ⮚ Misiunea Instituției Publice Gimnaziul „Mihai Viteazul”; ⮚ Premise. Diagnoza- analiza SWOT la început de an școlar 2021-2022; ⮚ Priorități strategice ale Instituției Publice gimnaziul „Mihai Viteazul”; ⮚ Planul operațional al Instituției Publice Gimnaziul „Mihai Viteazul” pentru anul școlar 2021 – 2022. Procesul educațional al Instituției Publice Gimnaziul „Mihai Viteazul”;este reglementat de următoarele acte normative: ● Constituția Republicii Moldova; ● Codul Educației al Republicii Moldova, aprobat de Parlament prin nr. 152 din 17.07.2014, publicat în Monitorul Oficial Nr. 319-324. Data intrării în vigoare: 23.11.2014; ● Planul-cadru pentru învățământul primar, gimnazial și liceal pentru anul de studii 2020-2021 aprobat de Ministerul Educației, Culturii și Cercetării; ● Ordin nr.591 din 26.06.2020, Cu privire la implementarea Curricula disciplinare școlare în anul de studii 2020-2021 în învățământul general;  ● Ordin nr.590 din 26.06.2020, Cu privire la editarea cataloagelor școlare, aprobarea Instrucțiunilor de completare în anul de studii 2020-2021;  ● Ordin nr.581 din 23.06.2020, Cu privire la aprobarea Metodologiei de evaluare a instituțiilor de învățământ general și Metodologiei de evaluare a cadrelor de conducere din învățământul general; ● Ordin nr.573 din 23.06.2020, cu privire la organizarea și desfășurarea concursurilor pentru ocuparea funcțiilor de director și director adjunct în instituțiile de învățământ general și profesional tehnic; ● Ordin nr.396 din 06.04.2020, cu privire la aprobarea Planului-cadru pentru învățământul primar, gimnazial și liceal, anul de studii 2021-2022; ● Ordin nr.438 din 08.05.2020, Cu privire la înscrierea copiilor în clasa I în anul de studii 2021-2022; ● Ordin nr.380 din 26.03.2020, cu privire la aprobarea Instrucțiunii privind organizarea asistenței psihologice copiilor/elevilor, părinților și cadrelor didactice pe perioada suspendarii procesului educațional; ● Ordin nr. 351 din 19.03.2020, cu privire la aprobarea ''Metodologiei privind continuarea la distanță a procesului educațional în condiții de carantină în învățământul primar, gimnazial și liceal" ;

3

● Ordin nr.269 din 09.03.2020, privind aprobarea Regulamentului-cadru cu privire la funcționarea consiliului de administrație al instituției de învățământ general; ● Ordin nr. 70 din 30.01.2020, cu privire la aprobarea REGULAMENTULUI privind evaluarea și notarea rezultatelor învățării, promovarea și absolvirea în învățământul primar şi secundar; ● Ordin nr.1619 din 10.12.2019, Cu privire la aprobarea Programului activităților extrașcolare în învățământul primar și secundar, ciclul I și II; ● Ordin nr.1467 din 12.11.2019, cu privire la modificarea și completarea Nomenclatorului tipurilor de  documentatie școlară.; ● Ordin nr.1469 din 13.11.2019, Cu privire la modificarea și completarea Ordinului nr. 842/2019 Cu privire la aprobarea Instrucțiunilor privind completarea catalogului școlar;  ● Ordin nr.1468 din 13.11.2019, Cu privire la aprobarea Metodologiei privind evaluarea criterială prin descriptori în învățământul primar, clasele I-lV  ● Ordin nr.1272 din 04.10.2019, Cu privire la aprobarea Instructiunii privind organizarea procesului educațional și aplicarea curriculumului național pentru învățământul primar în condițiile activității simultane (Instrucțiunea); ● Ordin nr.1046 din 21.08.2019, Cu privire la organizarea procesului educațional în învățământul general; ● Ordin nr.1033 din 19.08.2019, Cu privire la actualizarea datelor în SIME 2019-2020; ● Ordin nr.919 din 19.07.2019, Cu privire la implementarea curriculumului național; ● Ordin nr.683 din 03.06.2019, Cu privire la aprobarea Regulamentului - cadru al Comisiei multidisciplinare intrașcolar;  ● Ordin nr.489 din 07.05.2019, Cu privire la aprobarea Standardelor minime de dotare a școlilor primare, gimanziilor și liceelor cu mijloace TIC; ● REGULAMENTUL privind evaluarea și notarea rezultatelor învățării, promovarea și absolvirea în învățământul primar şi secundar ● Regulamentul-cadru cu privire la funcționarea consiliului de administrație al instituției de învățământ general  ● Referenţialul de evaluare a competenţelor specifice formate elevilor; ● Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori clasa I;   ● Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori clasa II;    ● Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori clasa III;  ● Metodologia privind implementarea evaluării criteriale prin descriptori clasa IV; ● Evaluarea criterială prin descriptori în invățământul primar clasa I, Ghid metodologic; ● Evaluarea criterială prin descriptori în invățământul primar clasa II, Ghid metodologic; ● Evaluarea criterială prin descriptori în invățământul primar clasa III, Ghid metodologic; ● Instrucțiunea privind evaluarea și dezvoltrea elevului din învățământul primar și secundar general; ● Regulamentul - tip de organizare și funcționare a Consiliului de Etică al instituției de învățământ general; ● Regulamentul - tip de orgnizare și funcționare a instituțiilor de învățămînt primar și secundar, ciclul I și II ● Standarde de competență profesională ale cadrelor didactice din învățămîntul general ● Standarde de competență profesională ale cadrelor manageriale din învățămîntul general ● Regulament cu privire la organizarea şi desfăşurarea Concursului "Securitatea la trafic înseamnă viaţă";

4

● Reglementări şi proceduri specifice privind evaluarea finală şi certificarea elevilor cu cerinţe educaţionale speciale incluşi în instituţiile de învăţămînt general obligatoriu;  ● Ordinul de aprobare și Instrucțiunea de organizare a învățămîntului la domiciliu;  ● Dispoziția cu privire la organizarea deplasărilor grupurilor de elevi peste hotarele republicii; ● Ordinul privind aprobarea și Regulamentul cu privire la organizarea şi desfăşurarea concursului pentru ocuparea funcţiei de director și director adjunct în instituţiile de învăţămînt general;  ● Repere metodologice privind activitatea psihopedagogului în instituțiile de învățământ general; ● Repere metodologice privind activitatea cadrului didactic de sprijin în instituțiile de învățământ general; ● Reglementări şi proceduri specifice privind evaluarea finală şi certificarea elevilor cu cerinţe educaţionale speciale incluşi în instituţiile de învăţământ general obligatoriu ; ● Ordin nr. 897 din 12 iunie 2018, Cu privire la aprobarea modificărilor și completarilor Nomencaltorului tipurilor de documentație școlară și a Metodologiei de repartizare a timpului de munca a personalului didactic din instituțiile de învățământ general  Diagnoza mediului intern și extern Instituția Publică gimnaziul „Mihai Viteazul” are următoarele forme de învăţământ: ● Primar ● Gimnazial Instituția va activa într-un singur schimb, conform următorului orar (în caz că nu este context epidemiologic COVID-19): ● I lecție: 08.30 – 9.15 ● II lecție: 9.25 – 10.10 ● III lecțire: 10.25– 11.10 ● IV lecție: 11.25– 12.10 ● V lecție: 12.20– 13.05 ● VI lecție 13.15– 14.00 ● VII lecție: 14.10– 14.55 Notă: Activități extracurriculare (individuale, grupe, ansamblu) activează după programul curricular, până la ora 17.30. COMPONENȚA ECHIPEI MANAGERIALE Responsabilă de organizarea și desfășurarea procesului educațional și de gestionarea mijloacelor bugetare ale Instituției Publice gimnaziul „Mihai Viteazul”; în anul de studii 2021-2022: 1. Jereghi Ala, director, grad didactic întâi; 2. Nastea Svetlana, director adjunct, magistru în managment educațional, grad didactic Întâi; 3. Beloded Maria, director adjunct, , grad didactic doi ; 4. Croitoru Diana, director adjunct, magistru în managment educațional, , grad didactic Întâi; 5. Macari Alina, director adjunct pentru probleme de gospodărie;

5

6.

Ticu Irina, contabil-șef. Direcțiile de acțiune ale echipei manageriale, pentru anul școlar în curs, sunt:  Conceperea şi implementarea unui sistem educaţional care să corespundă standardelor de calitate a instituției de învățământ general;  Realizarea unui management educaţional al cărui scop să fie educaţia centrată pe elev și pe formarea continuă a cadrelor didactice;  Reducerea absenteismului şcolar;  Adaptarea ofertei educaţionale la nevoile de dezvoltare personală a elevilor, ţinând cont de perspectiva socio-economică, de relaţia cu comunitatea în context epidemiologic COVID-19;  Asigurarea mijloacelor umane, materiale şi didactice necesare formării personalităţii elevilor (educaţie complementară, consiliere şi orientare şcolară şi profesională);  Asigurarea resurselor şi optimizarea utilizării lor;  Stabilirea unor parteneriate comunitare la standarde naționale și europene.

2. PRIORITĂŢI ALE ANULUI ŞCOLAR ÎN CURS Colectivul profesoral al Instituției Publice Gimnaziul „Mihai Viteazul”; va pune accentul în activitatea sa pe construcţia unui învăţământ de calitate, care să corespundă nevoilor beneficiarilor. În contextul schimbărilor din educație (abordări şi metode educaţionale noi, deschidere către comunitate, dezvoltare instituţională, management performant, descentralizare etc.), având în vedere şi orientările strategice ale Ministerului Educaţiei Culturii si Cercetării în domeniile educaţiei , al administrării şi al gestiunii unităţii de învăţământ într-un mediu descentralizat, este necesară implementarea strategiei de dezvoltare a învăţământului preuniversitar din instituție care să faciliteze calitatea în educaţie. VIZIUNEA Realizarea unui proces educațional eficient, în conformitate cu cerințele standardelor de calitate și orientarea elevilor spre formarea competențelor integratoare, menite să contribuie la afirmarea personalității acestuia într-o societate aflată în permanentă schimbare. MISIUNEA Formarea unui elev, capabil să se adapteze în situații de integrare în societate prin dezvoltarea competențelor esențiale pentru reuşita socială, comunicare, gândire logică cu accent pe abordarea diferențiată, individualizată a elevului pentru instituirea unei şcoli prietenoase copilului, centrată pe elev. VALORILE care ne ghidează munca sunt: -

PROFESIONALISMUL – a avea cunoștințe, abilități și respect față de profesia aleasă, cu dorința de a fi cel mai bun în domeniul său de activitate, ECHITATE – a promova egalitatea șanselor în actul educațional; NOUTATE – a educa elevii în condiții optime impuse de schimbare;

6

-

TOLERANȚĂ – a accepta multiculturalismul și diversitatea etnică și de idei; RESPONSABILITATEA – a duce la îndeplinire cu consecvență obligațiile care revin fiecăruia, asumarea răspunderii pentru propriile acțiuni. UMANITATE ȘI RESPECT – a arăta considerație față de oameni, față de autorități, față de proprietate și față de propria persoană; LUCRU ÎN ECHIPĂ – a dezvolta un climat de muncă pozitiv, armonios, bazat pe seriozitate, folosind metode participative și consultative atât în activități, cât și în parteneriate educaționale; AUTODISCIPLINA – a avea control asupra propriilor acțiuni, cuvinte, dorințe, impulsuri și a avea un comportament adecvat oricărei situații, a da tot ce ai mai bun în orice împrejurare. INTEGRITATEA – a avea puterea interioară de a spune adevărul, de a acționa onest în gând și în faptă; JUDECATĂ ÎNȚELEAPTĂ – a defini și a înțelege scopurile valoroase și a stabili prioritățile, a gândi prin prisma consecințelor, acțiunilor și a fundamenta deciziile pe înțelepciunea practică; PERSEVERENȚĂ – a fi consecvent și a găsi puterea de a merge mai departe în ciuda dificultăților, a eșecurilor personale; Problema asupra căreia va lucra colectivul profesoral: Dezvoltarea competențelor digitale: premiză pentru asigurarea calității și eficienței procesului educațional. Ne dorim să asigurăm accesul și participarea tuturor elevilor la activitățile de învățare online și of-line organizate de unitatea de învățământ. De aceea, pentru anul școlar 2021-2022 vom orienta întreaga activitate, demersul didactic și educațional pe următoarele proprietăți strategice : a) Îmbunătăţirea managementului la nivel de clasă şi şcoală, vizând antrenarea tuturor elementelor care participă la eficientizarea procesului educațional; b) Crearea unui climat democratic şi creativ de dezvoltare pentru fiecare actor educațional (profesor, elev, părinte); c) Ridicarea standardului demersului didactic, transformarea învăţământului în unul euristic, formativ și nonformal. d) Promovarea unui sistem modern de predare-învățare-evaluare. e) Încurajarea competiţiei, ridicarea nivelului de pregătire față de activitatea didactică în scopul obţinerii de performanţe în învăţare a elevilor,. f) Consolidarea profesionalismului cadrelor didactice prin organizarea formărilor la nivel de instituție; g) Ridicarea nivelului profesional și etic al cadrelor didactice; h) Aplicarea strategiilor de personalizare a procesului de predare-învățare-evaluare; i) Aplicarea standardelor de predare și evaluare în procesul educațional; j) Dezvoltarea competențelor de utilizare a TIC , utilizarea TIC ca instrument de predare-învățare-evaluare; k) Creșterea responsabilității tuturor actorilor participanți la procesul educațional(manager, cadru didactic, elev, părinte, comunitate). Analiza PESTE Factori politici:  descentralizarea structurilor de decizie  distribuţia puterii între partidele politice la nivelul local  prezenţa în organele APL a unor cadre didactice în funcţia de consilieri  prezenţa în Consiliul de Administraţie al instituţiilor de învăţămînt a reprezentantilor APL şi a părinţilor.  tendinţa politica de coeziune şi integrare europeană

7

                     

Factori economici: nivel satisfăcător al potenţialului economic al teritoriului de circumscripție dezvoltare preponderent comercială și agricolă insuficienţa resurselor financiare alocate instituției conform formulei de finanțare per elev nivelul slab al venitului populaţiei di teritoriu agenții economici nu sunt suficient de receptivi la necesităţile învăţământului lipsa unei legislaţii motivaţionale pentru agentii economici astfel încât sponsorizările pentru învăţămînt să fie mai facile politica de finanţare pe baza de proiecte şi programe externe. Factori sociali: număr mare de populaţie aflată în şomaj nivel de asigurare materială şi trai scăzut a unor categorii sociale migraţia temporară a părinţilor la muncă în străinătate număr mare de copii rămaşi în supravegherea rudelor rudelor, vecinilor cu iresponsabilitate faţă de educaţia copiilor. Împactul negativ al unor programe/ştiri din mass-media asupra copiilor şi adolescenţilor. educaţia nu este văzută ca un mijloc de promovare socială şi economică serviciile de asistenţa socială insuficiente oportunitatea unei oferte extinse pe piaţa muncii în contextul dezvoltării europene situaţie demografică în descreştere preponderent în mediul rural Factori tehnologici: globalizarea, instituţia de învăţămînt şcolară dispune de sală de calculatoare şi conexiune la internet sistemul educaţional nu presupune dezvoltarea serviciilor de educare a adulţilor pe domenii de activitate acces a populaţiei la televiziunea prin cablu/digitală cu programe educaţionale utilizarea tehnologiei informaţiei în scopul dezvoltării relaţiilor interinstituţionale Factori ecologici calitatea suficientă a apei potabile prezența sistemului de canalizare şi apeduct în localitate și instituție; Analiza SWOT PUNCTE TARI



PUNCTE SLABE  Baza materială depăşită la unele specialităţi (chimie, biologie, fizică, limba străină, ed. fizică);  Lipsa conductei de apă în cabinetele de chimie, fizică, biologie;  Mobilier şcolar ce datează din anii 90, doar parţial înnoit;  Parteneriat slab cu agenţii economici;  Scăderea interesului şi a motivaţiei şcolare;  Surmenajul şcolar;  Un număr mic, dar constant de corigenţi în clasele V-IX;

Existenţa localului care permite funcţionarea într-un singur schimb;

  

Existenţa unui Centru de Resurse pentru Educaţia Incluzivă; Colaborarea eficientă cu specialiştii de la DÎ, SAP, asistentul social din comunitate în promovarea educaţiei incluzive; Cadre didactice calificate şi cu experienţă care au beneficiat de stagii de formare în domeniul educaţiei incluzive;

8

          

 Rezultate slabe la concursurile republicane;  Unele relaţii profesor-elev axate pe stilul autoritar;  Materiale didactice pe problematica incluziunii insuficiente.

Majoritatea cadrelor didactice (82,4 %) sunt titulare, adoptă un stil democratic, care permite implicarea elevilor, implementează educaţia incluzivă în şcoală; Copiii cu CES sunt monitorizați de către cadrul didactic de sprijin; Existenţa unui laborator de informatică şi conectarea la internet; Posibilitatea elevilor cu CES de a absolvi şcoala în baza instruirii conform planului educaţional individual (PEI); Colaborarea sistematică a şcolii cu părinţii elevilor, inclusiv cu familiile copiilor cu CES; Interes sporit la o bună parte a cadrelor didactice pentru un învăţămînt modern, formele de instruire individuale şi diferenţiate, interactive; Condiţii de alimentare a elevilor în cantina gimnaziului cl. I-IV; Posibilităţi de angajare a elevilor în activitatea extraşcolară: cerc dramatic „DIXI”; cercul „Mîini dibace”; cercul de dans;; secţia de volei; secţia de baschet; secţia de fotbal; secţia tenis ; secția șah; Existenţa a două săli de sport la etaj şi a unui teren sportiv bine amenajat; Starea fizică a spațiilor școlare și încădrarea conform normelor de igienă corespunzătoare; Bibliotecă școlară dotată cu fond de carte. OPORTUNITĂȚI

   

AMENINȚĂRI

Receptivitatea comitetelor de părinţi în susţinerea activității;  Scăderea motivaţiei şi interesului cadrelor didactice pentru activităţile didactice şi extracurriculare din cauza că pregătirea lor necesită timp, Descongestionarea curriculară a disciplinelor de studiu; resurse şi efort iar remunerarea lucrului educativ este mică; Cadrul legislativ elaborat cu privire la educaţia incluzivă;  Timpul limitat al părinţilor poate avea drept efect slaba implicare a Parteneriate cu alte instituţii de învăţământ din oraş, republică, acestora în viaţa școlară a copiilor; disponibilitatea unor parteneri ca: biserica, biblioteca raională, centru 9

       

medical de a acorda sprijin în implementarea educaţiei incluzive;  Mulţi părinţi sunt plecaţi peste hotare şi copii sunt lăsaţi în grija Implicarea activă a profesorilor, părinţilor şi elevilor în elaborarea de rudelor sau mai rău în grija prietenilor şi cunoscuţilor; proiecte;  Accesibilitatea noilor tehnologii constituie un concurent real care fură Încadrarea în unele proiecte de ameliorare a situaţiei şcolare de ordin din timpul liber al copilului, din interesul pentru studierea serioasă a republican; disciplinelor şcolare. Manifestarea interesului de către mass-media pentru elucidarea experienţei şcolii în promovarea educaţiei incluzive; Așezarea geografică a Gimnaziului în zonă rezidențială; Instituție de circumscripție cu un număr mare de elevi; Asigurarea trensportării elevilor la instituția dată; Posibilitatea circulației cadrelor didactice din alte localități spre gimnaziu și posibilitatea de achitare a cheltuielilor pentru deplasare; Conlucrarea cu DÎ,APL de nivelul I și APL de nivelul II.

Pornind de la această analiză SWOT, în anul școlar 2021- 2022, care este și unul afectat de situația epidemiologică COVID-19, ne propunem concentrarea eforturilor pentru ca elevii să obțină o pregătire generală bună, cunoștințe aprofundate în domeniile legate de viitoarea carieră, competențe necesare inserției sociale și deprinderii de muncă intelectuală pentru a putea învăța pe tot parcursul vieții. Întreaga activitate va fi organizată conform Modelului 7 (Învățarea mixtă) propus de MECC, prin care să creăm un mediu educațional de calitate, profesionist raportat la standarde instrucționale și morale înalte. Profilul moral și acțional al absolventului este rapotat la un set de valori pe care ne propunem să le promovăm prin procesul de învățare și educație atât of-line cât și on-line. Toate cadrele didactice au obligația morală și profesională să își organizeze lecțiile și activitățile extrașcolare în așa fel încât să formeze elevi care să fie capabili: să-și cunoască propria valoare; să încerce să se autodepășească; să gândească și să acționeze strategic; să-și rezolve singur problemele; să-și planifice sarcini și să le îndeplinească; să învețe să se protejeze singuri; să comunice în mod eficient cu ceilalți.

10

3. PLANULUI INSTITUŢIONAL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A CALITĂȚII EDUCAȚIEI Planul managerial pentru anul de studii 2021-2022 s-a eleborat în conformitate cu prevederile Planului instituţional de îmbunătăţire a calitătii educației. Planul de îmbunătăţire a educaţiei a avut drept reper activitatea şi rezultatele procesului educaţional din anul şcolar 2020-2021, dar şi cerinţele actuale de racordare a instituţiei de învăţământ preuniversitar la standardele de calitate a educaţiei. Astfel, ne propunem, pentru anul de studii 2021 – 2022 să realizăm o educaţie de calitate punând accentul pe următoarele dimensiunide îmbunătățire a calității educaţiei: Dimensiunea 1. Sănătate, siguranță, protecție

Standardul 1.1 Asigurarea securității și protecției tuturor elevilor

Activități Asigurarea instituției cu documentația tehnică, sanitaroigienică și medicală, prin care se atestă pregătirea școlii pentru desfășurarea procesului educațional. Colaborare cu autoritatea publică locală, cu respectarea atribuțiilor stabilite de lege pentru fiecare parte Asigurarea cu pază și securitate a școlii și a teritoriului. Respectarea normelor igienico-sanitare și adoptarea deciziilor care se impun. Asigurarea siguranței elevilor pe toată durata programului școlar și la toate activitățile extrașcolare, excursii, etc. Elaborarea unui orar echilibrat. Asigurarea fiecărui elev cu un loc de lucru în bancă/la masă corespunzător taliei sale, acuității vizuale și auditive, particularităților psihofiziologice individuale. Dotarea laboratoarelor, atelierelor, sălilor sportive, etc cu echipament, utilaj adecvat, respectînd parametrii sanitaroigienici, termenele de valabilitate, cerințele de securitate și normele sanitare. Asigurarea cu spații pentru prepararea și servirea hranei care să corespundă normelor sanitare în vigoare privind siguranța, accesibilitatea, funcționalitatea și confortul elevilor. Asigurarea cu blocuri sanitare dotate, cu mijloace antiincendiare și ieșiri de rezervă. Familiarizarea elevilor cu respectarea regulilor de circulație rutieră, tehnica securității în mediul școlar și în cel cotidian, de prevenire a situațiilor de risc (inundații, incendii, cutremure etc) și de acordare a primului ajutor. 11

Responsabil CEAC

Termen 01.09.2020

CEAC

Permanent

CEAC CEAC

Permanent Permanent

CEAC

Permanent

CEAC CEAC

10.09.2021 01.09.2021

CEAC

Conform mijloacelor bugetare disponibele

CEAC

Permanent

Directorul

Permanent

Diriginții

La începutul fiecărui semestru

1.2. Dezvoltarea parteneriatelor comunitare în vederea protecției integrității fizice și psihice a fiecărui copil.

1.3 Oferirea serviciilor de suport pentru promovarea

Racordarea rației alimentare la acoperirea normelor fiziologice de consum pe zi, în conformitate cu legislația sanitară în vigoare. Colaborarea cu autoritatea publică locală cu respectarea atribuțiilor stabilite de lege pentru fiecare parte, pentru asigurarea securității și siguranței elevilor. Înregistrarea, cercetarea și rezolvarea plângerilor și reclamațiilor elevilor, personalului didactic, familiei etc. cu referire la încălcarea drepturilor privind siguranța și protecția în școală sau pe teritoriul adiacent. Informarea personalului, elevilor, părinților asupra modalităților de prevenire, identificare, semnalare, evaluare și soluționare a acuzațiilor de abuz/neglijare asupra copiilor.

CEAC Cantina

Permanent

Membrii adminisrației

Permanent

CEAC

Permanent

Directorul Cadrele didactice

Conform planificării operaționale

Punerea la dispoziția membrilor comunității materialele informative privind acțiunile de protecție a sănătății copiilor și de securizare a mediului școlar. Dezvoltarea relațiilor de parteneriat cu actorii comunitari de referință, cu societaea civilă în scopul prevenirii comportamentelor dăunătoare vieții. Realizarea activităților de prevenire și combatere a violenței în școală în colaborare cu părinții/reprezentanții legali a elevilor. Accesul copiilor la serviciile de sprijin, pentru asigurarea dezvoltării fizice, mentale și emoționale

Membrii adminisrației

Permanent

Membrii adminisrației

Permanent

CEAC

Conform planificării operaționale

Cadrul didactic de sprijin, psihologul școlar. CEAC

Permanent

CEAC

Permanent

Asistenta

Permanent

Implicarea sistematică a cadrelor didactice, elevilor, părinților în campanii de prevenire a comportamentelor dăunătoare sănătății. Eficientizarea relațiilor de parteneriat cu serviciile publice de sănătate asigurând promovarea valorii sănătății fizice și mentale, stilului sănătos de viață în instituție și comunitate. Asigurarea accesului permanent al elevilor la serviciile 12

Conform planificării operaționale

unui mod sănătos de viață.

2.Participare democratică

3.Incluziunea educaţională

2.1.Participarea copiilor la procesul decizional referitor la toate aspectele vieții școlare. 3.1.Cuprinderea tuturor copiilor, indiferent de gen, origine și stare socială, apartenență politică sau religioasă, satre a sănătății și crearea condițiilor optime pentru realizarea și dezvoltarea potențialului propriu

medicale. Promovarea acțiunilor educativ antitabac, antidrog, antialcool prin activități școlare și extrașcolare.

Împlicarea părinților în activități curriculare și extracurriculare cu problematică de prevenire și combatere a violenței în mediul școlar/familie, de promovare a unui mod sănătos de viață. Realizarea măsurilor de ameliorare și de prevenire a surmenajului și de profilaxie a stresului psihosomatic pe parcursul procesului educațional. Orientarea elevilor spre programe educative ce promovează modul sănătos de viață: educație pentru sănătate, educație nutriționistă, educație sexuală etc., prin curriculum la decizia școlii și prin orele opționale. Familiarizarea elevilor cu activități de gestionare a mijloacelor bugetare și extrabugetare în cadrul orelor opționale și activitățile extracurriculare

Realizarea măsurilor de ameliorare și de prevenire a surmenajului și de profilaxie a stresului psihosomatic pe parcursul procesului educațional. Orientarea elevilor spre programe educative ce promovează modul sănătos de viață: educație pentru sănătate, educație nutriționistă, educație sexuală etc., prin curriculum la decizia școlii și prin orele opționale. Elaborarea documentelor manageriale care reflectă asigurarea serviciilor de sprijin pentru elevii cu CES. Crearea unei baze de date a tuturor copiilor de vîrstă școlară din comunitate, inclusiv a celor cu CES și privind evoluțiile demografice și perspectivele școlii pentru rmătorii 5 ani.

13

medicală Directorul adjunct responsabil Diriginții Directorul adjunct responsabil Diriginții Directorul adjunct responsabil Diriginții

Conform planificării operaționale

Conform planificării operaționale

Conform planificării operaționale Permanent

Directorul

Pe parcursul anului

CEAC

Permanent

Directorii adjuncți Diriginții

Permanent

Directorul adjunct responsabil Directorul adjunct responsabil

Permanent

Permanent

în cadrul procesului educațional.

3.2.Toți copii să beneficieze de atitudine nediscriminatorie și să se respecte toate diferențele

3.3.Crearea unui mediu accesibil și favorabil

4. Eficiența educațională

4.1 Crearea condițiilor de organizare și realizare a unui proces educațional de calitate

Dotarea cabinetelor pentru copiii cu CES în conformitate cu necesitățile educaționale a acestora.

Membrii adminisrației

Permanent

Implicarea copiilor cu CES în diferite activități curriculare și extracurriculare.

Directorul adjunct responsabil CEAC Membrii adminisrației

Permanent

Membrii adminisrației

Permanent

Diriginții

La începutul fieărui semestru

Directorul

Perrmanent

Directorul

Perrmanent

CEAC

Permanent

Cadrele didactice

Permanent

CEAC

Permanent

Identificarea și combaterea oricăror forme de discrimanare. Informarea personalului și copiilor/reprezentanților lor legali (prin modalități accesibile) cu privire la procedurile de prevenire, identificare, semnalare, evaluare și soluționare a situațiilor de descriminare. Aplicarea curriculum-ului în mod incluziv, asigurînd participarea tuturor copiilor la activitățile desfășurate în funcție de potențialul individual și indiferent de gen, etnie și origine socială sau contextul socio-economic. Familiarizarea tuturor copiilor cu situațiile de discriminare și de respectare a diferențelot în activitatea școlară și în afara contextului școlar. Gestionarea rezonabilă a resurselor instituționale existente pentru asigurarea unui mediu accesibil și sigur pentru fiecare elev. Dotarea spațiului destinat procesului educativ conform nivelului de școlarizare, profilului existent, care să fie rezonabil accesibile pentru toți copiii ( bare de sprijin și de orientare, dublarea informației sonore cu cea vizuală etc) Utilizarea mijloacelor de învățământ și auxiliare curriculare conform nivelului de școlarizare, planului de învățămînt prognozat/realizat și necesităților educaționale ale copiilor. Utilizarea tehnologiilor informaționale și de comunicare adaptate la necesitățile tuturor elevilor, inclusiv a elevilor cu CES. Elaborarea și implementarea planificării strategice și operaționale de creare a condițiilor ce asigură un proces 14

Permanent La începutul fieărui semestru

educațional de calitate. Gestionarea eficientă a resurselor umane, administrative și didactice, menite să asigure un proces educațional de calitate. Elaborarea unui mecanism de monitorizare/automatizare a eficienței educației în educație. Promovarea unui model eficient de comunicare internă și externă cu privire la calitatea serviciilor prestate, de o manieră trasparentă, democratică și echitabilă, cu privire la politicile instituționale. Asigurarea procesului educațional în raport cu obiectivele și misiunea instituției: resurse umane calificate, resurse curriculare adecvate, resurse financiare suficiente. Adaptarea și implementarea Curriculumului Național în conformitate cu condițiile locale. Elaborarea, implementarea și monitorizarea unui plan de acțiuni privind realizarea eficientă a curriculum-ului Formarea continuă a cadrelor didactice și auxiliare din perspectiva nevoilor individuale, instituționale și naționale. Promovarea unui sistem de valori comportamentale (etice, morale, profesionale), ce valorifică eficient resursele educaționale, pentru realizarea finalităților curriculare Implementarea metodologiilor moderne, a instrumentelor de asigurare și analiză a eficienței utilizării resurselor educaționale: tehnologii și strategii educaționale aplicate, metodologii de evaluare a rezultatelor școlare Utilizarea Standardelor de eficiență a învățării la evaluarea calității Curriculumului predat. Elaborarea proiectelor didactice de lungă și scurtă durată în conformitate cu principiile educației centrate pe elev, pe formarea de competențe. Aplicarea strategiilor didactice interactive, inclusiv tehnologii informaționale, în procesul de predare-învățare-evaluare. Organizarea activităților extracurriculare în concordanță cu

15

Membrii adminisrației Membrii adminisrației Membrii adminisrației

Permanent

Membrii adminisrației

Permanent

Membrii adminisrației

Permanent

CEAC

August Permanent

August

Membrii adminisrației Membrii adminisrației

Permanent

Membrii adminisrației

Permanent

Cadrele didactice Membrii adminisrației

Permanent

Cadrele didactice Cadrele

Permanent

Permanent

August

Permanent

5. Educația sensibilă la gen

5.1 Comunicarea și interrelaționarea copiilor în conformitate cu principiile echității de gen

misiunea școlii, cu obiectivele din curriculumul național și cu obiectivele din documentele strategice și operaționale. Asigurarea sprijinului individual al elevilor pentru obținerea rezultatelor școlare conform Standardelor de eficiență a învățării

didactice Membrii adminisrației

Permanent

Asigurarea accesului elevilor la resursele educaționale de care dispune instituția: bibliotecă, laboratoare, ateliere, sală de festivități, de sport, de dans, de cor etc Implicarea elevilor în procesul decizional cu referire la calitatea procesului educațional. Crearea unei baze de date privind performanțele elevilor.

Membrii adminisrației

Permanent

Directorul

Permanent

Membrii adminisrației CEAC

Sfârșitul semestrului/anului Permanent

CEAC

Permanent

CEAC

Permanent

Deriginții CEAC

Permanent Permanent

Membrii adminisrației

Permanent

Directorul

La începutul anului de studii După caz

Realizarea unei politici educaționale obiectivă, echitabilă și transparentă de promovare a succesului școlar Redimensionarea curriculară în raport cu nevoile de formare și așteptările elevilor. Asigurarea transparenței și echității de gen prin activități curriculare și extracurriculare Întreprinderea de măsuri de prevenire a discriminării de gen. Selectarea și promovarea practicilor exemplare a mecanismelor de intervenție în cazul discriminării de gen. Formarea cadrelor didactice în vederea prevenirii, identificării și acordării sprijinului părților implicate în eventualele cazuri de discriminare de gen. Asigurarea cu spații școlare adecvate particularităților de gen. Asigurarea cu resursele necesare pentru procurarea materialelor didactice și organizarea activităților care

16

Directorul

promovează egalitatea de gen. Familiarizarea fetelor și băieților cu conceptele cheie ale educației sensibile la gen cu acordul și participarea părinților Informarea părinților despre politicile pe care le promovează instituția referitor la educația sensibilăla gen. Formarea pedagogilor și părinților în vederea acordării ajutorului urgent copiilor în caz de hărțuire sau abuz sexual. Asigurarea serviciilor de consiliere copiilor, cadrelor didactice și părinților în domeniul comunicării și interrelaționării genurilor. Realizarea activităților curriculare și extracurriculare favorabile dezvoltării echitabile a genurilor

Diriginții

Conform planificării

Directorul

Conform planificării

Membrii adminisrației Membrii adminisrației

La începutul anului de studii Permanent

CEAC

Permanent

4.ORGANIZAREA OPERAŢIONALĂ A PROCESULUI EDUCAŢIONAL (în contextul epidemiologic COVID-19) DOMENIUL FUNCŢIONAL I: ORGANIZAREA PROCESULUI EDUCAȚIONAL ÎN CONTEXT PANDEMIC

NR. OBIECTIVE CRT SPECIFICE . 1.

Aprobarea scenariului de activitate în baza modelelor prezentate de MECC

ACTIVITĂŢI PROPUSE

Familiarizarea și elaborarea planului de activitate pe perioada de pandemie (COVID-19).

MĂSURI

RESURSE

Prezentarea colectivului profesoral a modelelor recomandate de MECC prin intermediul rețelelor de comunucare online

-umane – cadre de conducere, didactice, părinți, elevi

Desfășurarea procesului educațional în conformitate cu instrucțiunile aprobate

-umane – cadre

Organizarea activităților de formare la nivel de instituțe.

17

RESPONSABIL

-director

-director, directori

TERMEN

22.07.2021

01.09.2021

INDICATO RI/STANDA RDE DE REALIZAR E - Plan de organizare a procesului educațional în contextul epidemiolog ic COVID19 prezentat la DGETS mun. Chișinău -nr. de elevi

cu privire la măsurile de prevenire a infecției cu COVID-19

2.

3.

Organizarea spaţiilor educaţionale

Organizarea spaţiilor în clase/sălile pentru cursuri

Aprobarea planului de marcare a semnelor de acces în instituție conform normelor de distanțare aprobate (1,5 m).

Amenajarea spațiilor pentru asigurarea unei distanțe fizice optime între elevielevi; eleviprofesori

Crearea în interiorul instituţiei (curte, săli de studiu, coridoare, săli de sport, cantine, ateliere, etc.) a circuitelor clare, prin demarcare cu benzi vizibile care să asigure „trasee prestabilite” de intrare, deplasare în interiorul instituţiei şi de părăsire a instituţiei, facilitând păstrarea unei distanţe între persoane de cel puţin 1,5 metri pe tot parcursul prezenţei în instituţia de învăţământ. - Fiecare elev va ocupa zilnic acelaşi loc în bancă/masă la o distanţă de cel puţin 1,5 metri faţă de ceilalţi (în faţă spate şi lateral). - Se va păstra componenţa grupelor de elevi din clase pe perioada epidemiologică. - Nu se vor organiza experimentele (la orele de chimie/fizică/biologie) care necesită mişcare şi/sau interacţiune strânsă între elevi. - Elevii nu se vor muta din sala de lecţii de bază în laboratoare. - Experimentele se vor prezenta pe înregistrări video. - Organizarea orelor de educaţie fizică în aer liber, fără utilizarea inventarului sportiv. - Organizarea orelor de informatică cu respectarea măsurilor de prevenire şi control al infecţiei, cu un interval de 15 min între ore, pentru aerisirea încăperii.

18

didactice, elevi, părinţii elevilor umane -financiare, -bugetul proiectat

-umane – cadre didactice, elevi

adjuncți - cadre didactice, -elevi 26.08.2021 - director, dir. adjunct gospodărie - contabil-șef

director -directori adjunți, profesori, - elevi,

Permanent (pe perioada pandemică)

Nr. de marcaje instalate

-nr. de elevi participanți la procesul educațional

4.

5.

Organizarea spațiilor educaționale

Mișcarea în interiorul instituției

Amenajarea Divizarea claselor de elevi pentru a fi spațiilor pentru păstrată distanța dintre elevi (1,5 m) asigurarea unei distanțe fizice optime între elevielevi Dezinfectarea Procurarea necesarului de dezinfectanți sălilor de clasă după fiecare 2 lecții Prezența în fiecare clasă a dezinfectantului pentru mâini

Numirea persoanelor responsabile de respectarea regimului sanitar în instituțe

Aerisirea spațiilor școlare la fiecare recreație.

Responsabilizarea cadrelor didactice de aerisirea permanent a sălilor de clasă

Aprobarea graficului de acces in instituție

Desemnarea responsabililor de accesul elevilor și angajaților în instituție.

Marcarea intrărilor și ieșirilor în instituție pentru fiecare treaptă de școlaritate

Elaborarea și stabilirea indicatoarelor intrării și ieșirilor elevilor și angajaților conform numărului de uși.

Elaborarea

-umane – cadre didactice, elevi

-umane -financiare, -bugetul proiectat -umane -financiare, -bugetul proiectat -umane – cadre didactice, elevi -umane – cadre didactice, elevi umane – cadre didactice, elevi

director -directori adjunți, - elevi, -părinți

2.08.2021

nr. de bănci de o singură persoană

- director, dir. adjunct gospodărie - contabil-șef

Permanent

Respectarea normelor sanitare

- director, dir. adjunct gospodărie - contabil-șef

Permanent

Respectarea normelor sanitare

director -directori adjunți, - elevi, -părinți director -directori adjunți, - elevi, -părinți

Permanent

Emiterea ordinului

24.08.2021

Emiterea ordinului

26.08.2021

Nr. de marcaje instalate

26.08.2021

Ordin intern

directordirectori adjunți, - elevi, -părinți

Aprobarea

umane –

19

director

regulelor de acces în instituție a elevilor și angajaților de la 01 septem 2021 Elaborarea regulililor de circulație a elevilor în perioada pauzelor pentru deplasarea în cabinetele de studii Elaborarea și aprobarea responsabilităților cadrelor didactice responsabile de cabinetele de studii

6.

Efectuarea triajului epidemiologic, termometriei, etc.

Estimarea necesarului de bunuri pentru realizarea conform normelor sanitare a triajului epidemiologic, termometriei Familiarizarea părinților sau tutorilor legali ai elevilor despre obligațiile în context

Planul operațional de activitate în context epedimiologic COVID-19.

cadre didactice, elevi

Aprobarea regulilor de circulație internă:

-umane – cadre, didactice, elevi, părinți

Aprobarea responsabilităților cadrelor didactice diriginți de clase: pregătirea și menținerea sanitară în cabinetele de studii în care profesorul responsabil pregătește activitatea didactică conform normelor curriculare și metodologice.

-umane – cadre, didactice, elevi, părinți

- Achiziționarea a patru termometre electronice cu infraroșu, și a unei lămpi bactericide, dintre care trei pentru efectuarea zilnică a termometriei la intrarea în instituție și un termometru electronic în cabinetul medical; Amenajarea cabinetului medical și a izolatorului în conformitate cu normele sanitare - - Organizarea ședințelor de informare a părinților/tutorilor legali ai elevilor în vederea respectării regulilor de control a infecţiei (proces verbal cu semnăturile părinţilor sau copia înregistrării sesiunii online);

20

de activitate online și ofline

-directori adjunți, - elevi, -părinți 26.08.2021

Introducere în Regulament intern de circulație a elevilor

26.08.2021

Ordin de aprobare a responsabili tăților cadrelor didactice responsabile de cabinetele de studii Nr. de obiecte achiziționat e și nr. de spații amenajate

director -directori adjunți, - elevi, -părinți

director -directori adjunți, - elevi, -părinți

26.08.2021 -umane -financiare, -bugetul proiectat

-umane – cadre, didactice, elevi

- director, dir. adjunct gospodărie - contabil-șef

director -directori adjunți, - elevi, -părinți

26.08.2021

Nr. de părinți informați/cu declarații

epidemiologic. - - Depunerea de către părinți a Organizarea declaraţiilor pe proprie răspundere ședințelor de privind verificarea zilnică a stării de informare cu sănătate a lor şi a elevului, înainte de a părinții/tutorii merge la scoală. elevilor Efectuarea triajului - Verificarea zilnică a temperaturii epidemiologic, tuturor elevilor și angajaților la intrarea termometriei în instituție (de către persoana de serviciu); -Informarea părinților despre cazurile depistate; -Efectuarea dezinfecției cu lampa bactericidă în spațiile suspecte. - Igienizarea suprafeţelor se face cu substanţe biocide avizate, după ce bolnavul a plecat, pentru a reduce riscul de a transmite infecţia la alte persoane. - Informarea medicului de familie despre suspecţia de COVTD-19.

7.

Adoptarea de măsuri igienicosanitare:

Elaborarea planului de curăţenie şi dezinfecţie a spaţiilor. în contextul epidemiologie al COVID - 19

- Aplicarea planului de curăţenie şi dezinfecţie. - Asigurarea aprovizionării instituţiei de învăţământ cu materialele necesare: - Achiziționarea produselor de dezinfectare și igienizare a spațiilor din instituție - Familiarizarea personalului cu prevederile Planului de curățenie și dezinfecție a spațiilor; - Organizarea curăţeniei şi dezinfecţiei în instituţiile conform cerințelor sanitare în contextul epidemiologie al COVID 19

21

-umane – cadre, didactice, elevi

Permanent( pe perioada pandemică)

Nr. de elevi triați

26.08.2021

Nr. de obiecte achiziționat e și nr. de spații igienizate

Permanent (pe perioada pandemică)

Nr. de spații care corespund normelor sanitare

director -directori adjunți, - elevi, -părinți, medicul de familie

-umane -financiare, -bugetul proiectat

-umane – cadre, didactice, elevi

- director, dir. adjunct gospodărie - contabil-șef

director -directori adjunți, - elevi, -părinți, personal tehnic

Elaborarea regulilor de comportament a elevilor și angajaților în scopul preveniri infecției cu COVID-19

8.

Organizarea şi asigurarea accesului elevilor/angaj aților la facilităţile de spălare/dezinf ecţie a mâinilor

- Familiarizarea elevilor și angajaților cu regulile de comportament a elevilor și angajaților în scopul prevenirii infecției cu COVID-19 - Asigurarea dezinfecţiei mâinilor atât pentru elevi cât şi pentru personalul instituţiei cu antiseptic avizat pe bază de alcool înainte de fiecare intrare în instituţie şi sala de curs. - Amplasarea în locuri vizibile şi uşor accesibile în interiorul încăperii (sali de clase, intrări, birouri) a dispenserelor cu antiseptic pe baza de alcool. - Toţi elevii şi personalul instituţiei sunt obligați să se spele/dezinfecteze pe mâini (cu apa şi săpun sau soluţie hidroalcoolică dezinfectantă) cât mai des posibil, recomandabil la maxim 2 ore. - Toți angajații poartă măști și, după caz, mănuși în scopul proejării în context pandemic COVID-19; - Instruirea periodică ale elevilor privind măsuri de prevenire a infecţiei COVID-19.

26.08.2021– până la expirarea pandemiei

-umane -financiare, -bugetul proiectat cadre, didactice, elevi

Cantitatea de produse achiziționat e; Nr. de elevi instruiți

- director, dir. adjunct gospodărie - contabil-șefelevi, -părinți, personal tehnic

DOMENIUL FUNCŢIONAL II: ALIMENTAȚIA ELEVILOR Nr. Obiective specifice

Activități propuse

Măsuri

Resurse

Responsabil

Termen

1.

Emiterea ordinului de aprobare a reglemntărilor organizării alimentației elevilor în instituție, care va

Familiarizarea elevilor, părinților, angajaților cu prevederile ordinului emis în scopul reglementării organizării alimentației în context epidemiologic COVID-19

-umane: director, director adjunct, diriginți, cadre didactice,

Directorul

26.08.21

Aprobarea documentelor de reglementare a alimentației elevilor în

22

Indicatori, standarde de realizare Ordin emis și aprobat

context epidemiologic COVID-19

prevede: - desemnarea responsabililor pentru organizarea alimentației elevilor; - elaborarea regulilor de comportament a elevilor în cantina școlară

Semnarea de către responsabili a ordinului emis în scopul reglementării alimentației în context epidemiologic COVID-19 Familiarizarea diriginților, părinților și elevilor cu regulile de comportament a elevilor în cantina școlară.

4.

5.

Aprobarea regimului de activitate a cantinei școlare

Asigurarea accesului

Elaborarea orarului de alimentație cu dejun a elevilor de la treapta primară și a copiilor din familii defavorizate din treapta gimnazială

Aprobarea orarului pentru alimentația elevilor cu dejun: în două săli: Procesul de alimentatre pentru fiecare clasă se desfășoară în 30 de minute: - 5 min.- spălarea mâinilor; - 5 min.- intrarea - 15 min. – servirea bucatelor; - 5 min.-intrarea/ ieșirea

Elaboarea regulilor de comportament a elevilor în timpul alimentației

Instruirea periodică a elevilor privind măsurile de prevenire a infecției COVID-19 (să nu se grăbească, să nu vorbească în timpul luării mesei, să respecte distanța socială și normele de comunicare, să fie atent la indicațiile cadrului didactic însoțitor, etc

Estimarea necesităților Asigurarea cu materiale de de asigurare a dezinfectare și igienizare a spațiilor

23

personalul tehnic șefa cantinei, elevi, părinți -umane: director adjunct, diriginți, cadre didactice, șefa cantinei -umane: director, director adjunct, diriginți, elevi, părinți, șefa cantinei -umane: director adjunct, diriginți, elevi, părinți, șefa cantinei

Directorul adjunct responsabil de alimentație. Diriginții Directorul Directorul adjunct responsabil de alimentație. CA Directorul Directorul adjunct responsabil de alimentație.

26.08.21

Semnarea responsabilități lor

26.08.21

Reguli aprobate

26.08.21

Orar aprobat

-umane: director, director adjunct, diriginți, elevi, părinți

Directorul adjunct responsabil de alimentație. Diriginții de clase

Periodic: o Reguli de dată în comportament săptămână aprobate și respectate

-financiare: mijloace

Directorul adjunct

Permanent

Materiale de dezinfectare și

elevilor la facultățile de dezinfectare/s pălare a mâinilor

9.

Reglamentare a accesului elevilor în cantina instituției

instituției cu materiale de dezinfectare și igienizare a spațiilor din cantina școlară și a blocurilor sanitare Numirea personalului tehnic responsabil de asigurarea funcționării dozatoarelor cu săpun lichid și dezinfectant și a funcționării uscătoarelor de mâini Amenajarea mobilierului în sala de luat masa în conformitate cu normele sanitare

din cantina școlară și a blocurilor sanitare

bugetare

pentru gospodărie

Monitorizarea activității personalului responsabil de funcționarea dozatoarelor cu săpun lichid și dezinfectant și a funcționării uscătoarelor de mâini

-umane: director, director adjunct, personal tehnic

Directorul Directorul adjunct pentru gospodărie

26.08.21

Ordin de numire aprobat

Ținând cont că clasele de elevi vor fi divizate în două grupe, în sălile de luat masa se vor respecta normele sanitare de distnțare a elevilor de 1,5 m.

-umane: director adjunct, diriginți, personalul de deservire de la cantină

Directorul adjunct responsabil de alimentație. Diriginții, Șefa cantinei

Permanent

Mobiler amenajat conform normelor sanitare

Aerisirea spațiilor destinate alimentației elevilor

Funcționarea sistemului de ventilare în -umane toate spațiile cantinei școlare director adjunct, diriginți, personalul de deservire de la cantină Alimentația elevilor cu dejun se va -umane: realiza conform următorului orar: director, I după lecția a 2 director IIdupă lecția a 3 adjunct, IIIdupă lecția a 4 diriginți, elevi, personalul de deservire de la cantină

-umane: dir. Adj. gospodărie Șefa cantinei

Permanent

Sistem de ventilare funcțional

-umane: Directorul adjunct responsabil de alimentație. Diriginții, Șefa cantinei

Permanent

Orar aprobat

-umane: Directorul

26.08.21

Nr. de marcaje instalate

Respectarea orarului aprobat pentru accesul în cantină pentru fiecare clasă de elev

Elaborarea planului de Instalarea marcajelor de intrare și instalare a marcajelor ieșire în/din sala de luat masa din

24

-umane: director

igeniezare suficiente și calitative

de intrare și ieșire în/din sala de luat masa din cantina școlară

cantina școlară

adjunct pentru gospodărie, personalul de deservire de la cantină

adjunct responsabil de alimentație. Diriginții, Șefa cantinei

Organizarea spălării mânilor înainte de a lua dejunul/prânzul în spațiile destinate (lavoarele de la intrare în cantina școlară)

Spălarea mâinilor conform recomandărilor sanitare în spațiile destinate, înainte ca elevii și angajații să intre în cantina instituției

-umane: director adjunct, diriginți, cadre didactice și auxiliare, elevi

Permanent

Nr. elevi cu mâinile spălate

Elaborarea procesului de distribuire a dejunului/prânzului conform meniului aprobat

Distribuirea pe mese, de către angajații cantinei, a dejunului/prânzului până la venirea elevilor, respectându-se distanța conform normelor sanitare

Permanent

Nr. elevi așezați la mese

Organizarea elevilor pentru intrare și ieșire în/din sala de luat masa din cantina școlară

Respectarea de către elevi a distanței conform marcajelor de intrare și ieșire în/din cantina școlară

Directorii adjuncți responsabili de alimentație, diriginții, elevii. Șefa cantinei

Permanent

Nr. de elevi

Intrarea și așezarea elevilor la mese în cantina școlară

Respectarea regulilor de comportament a elevilor în timpul alimentației.

-umane: director adjunct, diriginți, cadre didactice și auxiliare, elevi, personalul de deservire de la cantină -umane: director adjunct, diriginți, cadre didactice și auxiliare, elevi, personalul de deservire de la cantină -umane: director, director adjunct,

Directorul adjunct responsabil de alimentație. Diriginții de clase Directorii adjuncți responsabili de alimentație. Șefa cantinei

Directorul adjunct responsabil de

Permanent

Nr. elevi alimentați

25

Organizarea ieșirii elevilor din sala de luat masa din cantina școlară

Respectarea marcajelor de ieșire din sala de luat masa din cantina școlară

diriginți, elevi, părinți

alimentație. Diriginții de clase

-umane: director, director adjunct, diriginți, cadre didactice, elevi, personalul de deservire de la cantină

Director adjunct responsabil de alimentație, diriginți, elevi. Șefa cantinei

26.08.21 Permanent

Nr. elevi alimentați

DOMENIUL FUNCŢIONAL III: MANAGEMENTUL ŞCOLAR NR OBIECTIVE . SPECIFICE CR 1

Monitorizarea funcţionării structurilor instituţionale administrativ e şi manageriale din şcoală

ACTIVITĂŢI PROPUSE Stabilirea diriginţiilor și repartizarea sălilor de studii Repartizarea orelor din planurile cadru de învăţământ

MĂSURI

RESURSE

RESPONSABIL

TERMEN

INDICATORI/ STANDARDE DE REALIZARE

-consultarea cadrelor didactice

-umane cadre didactice

-director, -director adj

02.08.2021

-nr. de diriginţi

-consultarea cadrelor didactice

-umane cadre didactice

Stabilirea comisiilor şi -consultarea cadrelor didactice a responsabilităţilor Întocmirea orarului lecțiilor şi a graficelor de efectuare a activităților extracurriculare și

-consultarea cadrelor didactice

26

-umane cadre didactice -umane cadre didactice

-director, -director adj - CA

20.08.2021

-director, -director adj

26.08.2021

-director adj

01.09.2021

-nr. de cadre didactice acoperite cu ore -deciziile de numire -fişa postului -orarul şcolii -graficul de efectuare a activităților extracurricular

secții sportive Implementarea Instrucțiunii privind managementul temelor pentru acasă la toate treptele de școlaritate

-familiarizarea cadrelor didactice și de conducere

-umane cadre didactice

-director, -directori adjuncți

-oferirea informaţiilor necesare

-umane cadre didactice

Analiza activităţii în anul şcolar 2020-2021

-consultarea tuturor factorilor implicaţi

-umane cadre didactice

-director - directori 01.09.2021 adjuncță - director, - director adj - șefii de comisii 30. 09.2021 metodice

Stabilirea şedinţei cu părinţii

-consultarea tuturor factorilor implicaţi

-umane diriginţii, părinţii

Proiectarea activităţii manageriale.

-consultarea tuturor factorilor implicaţi

-umane cadre didactice

Completarea cataloagelor

Organizarea unei probe de evaluare inițiale la toate disciplinele școlare în scopul estimării realizării programei școlare din anul de studii 2020-2021

-umane cadre didactice, elevi

-consultarea tuturor factorilor implicaţi

Monitorizarea absenţelor

-completarea centralizatoarelor

Monitorizarea

-participare la

27

-umane cadre didactice -umane –

01.09.2021

-director, 10.09.2021 - șefii de comisii metodice -director, -director adj 20.08.2021 -director, - director adj. - șefii de comisii metodice

e și secții sportive - graficul evaluărilor sumative; - plan de măsuri de eficientizare a timpului pentru temele de acasă. -cataloage completate -raportul privind starea învăţământului în anul şcolar 2020-2021 -procesele verbale ale şedinţelor -realizarea planului managerial al şcolii

La data stabiita de administrație

-lucrările elevilor

-director adj. -diriginții

lunar

Centralizatoare -le

-director,

01.09.2021

-elaborarea

elaborării rapoartelor de analiză a ariilor întâlnirile comisiilor curriculare Revizuirea şi elaborarea Planului de Acțiuni Strategice -consultarea factorilor implicaţi pentru anul şcolar 2021-2022 Stabilirea planului de -studiu de nevoi şcolarizare pentru anul şcolar următor.

2

Formarea managerială

cadre didactice -umane – cadre didactice -umane – cadre didactice

-director adj

rapoartelor semestriale

-director 01.09.2021 -director 31.12.2021 - șefii de comisii metodice

-realizarea planului de şcolarizare -graficele şi programele de activităţi/discip line -nr. elevi cuprinşi în cadrul programelor -realizarea fişei de evaluare

Întocmirea unor programe de activităţi remediale procesului educațional

- realizarea unor grafice

-umane – cadre didactie, elevi

-directori adj. 20.10.2021 - șefii de comisii metodice

Coordonarea activităţii de identificare obiectivă a criteriilor pentru stabilirea calificativelor trimestriale. Gestionarea eficientă a conflictelor.

-consemnarea periodică a activităţilor derulate de către cadrele didactice

-director Trimestrial - șefii de comisii metodice

Identificarea nevoilor de formare managerială.

-discuţii permanete cu personalul şcolii

-umane – cadre didactice, personal auxiliar, personal nedidactic -umane – cadre didactice, elevi, părinţi, consilier şcolar -umanecadre didactice

-discuţii cu personalul şcolii, elevii şi părinţii acestora

28

-planul de acţiune al şcolii

-director Consiliul de Etică

Permanent

-nr. conflicte soluţionate la nivelul şcolii

-directori adj. CM

10.08.2021

-nr. de chestionare aplicate

şi realizarea culturii manageriale

Formarea continuă a personalului didactic.

- afişarea ofertelor de formare

-umane – cadre didactice

-director, -directori adj. CM

Conform necesităților

Diseminarea informaţiei obţinute în cadrul formărilor.

-discuţii permanete cu personalul şcolii

-umane – cadre didactice

-director, -directori adj. CM

Trimestrial

-nr. cursuri de perfecţionare a cadrelor didactice -nr. activităţi organizate pentru realizarea unei culturi manageriale

DOMENIUL FUNCŢIONAL IV: RESURSE UMANE NR . CR 1

2

OBIECTIVE SPECIFICE

ACTIVITĂŢI PROPUSE

Asigurarea protecției personalului în context epidemiologic COVID-19

Instruirea personalului privind implementarea măsurilor de control şi Organizarea măsurilor prevenirea răspândirii infecţiei în de prevenire şi control instituţie; a infecţiei cu COVID- Asigurarea angajaților cu măști, 19 mănuși, halate, dezinectanți în scopul respectării măsurilor de prevenire a infecției cu COVID-19. Întocmirea planului de -discuţii între activitate a CEAC membrii CEAC

Asigurarea calităţii în unitatea de învăţământ

MĂSURI

Realizarea unor documente specifice comisiei CEAC

-organizarea unor activităţi la nivelul comisiei de CEAC

Realizarea ANET

-organizarea unor activităţi la nivelul comisiei

29

TERMEN

INDICATORI/ STANDARDE DE REALIZARE

26.08.21

-nr. cadre didactice informate

RESURSE

RESPONSAB IL

-umane – cadre didactice -materiale cursuri de specialitat e

-responsabili din administrație

-umane cadre didactice

-coordonator CEAC -director

01.09.21

-umane – cadre didactice, elevi -umane

-coordonator CEAC

Permanent

- director -coordonator ANET

Trimestrial

-raport al comisiei la sfârşitul fiecărui trimestru -raport al comisiei de asigurare a calităţii Rapaort ANET

DOMENIUL FUNCŢIONAL V: CURRICULUM NR .C R 1

OBIECTIVE SPECIFICE Elaborarea proiectelor de curriculum școlar și extrașcolar

ACTIVITĂŢI PROPUSE

MĂSURI

RESURSE

RESPONSAB IL

-obţinerea de informaţii de la elevi, părinţi, cadre didactice

-umane – cadre didactice, elevi, părinţii elevilor

-director, - șefii de comisii metodice

- vizarea activităţii

-umane – cadre didactice

-vizarea planificărilor de către responsabilii de arii curriculare

-umane – cadre didactice

Diversificarea metodelor de predare/învăţare în noul context educațional.

-informări în cadrul comisiilor metodice

-umane – cadre didactice

- șefii de comisii metodice

Anul şcolar 2021-2022

Monitorizarea actului Educaţional din clasă și de la distanță.

-participare la activităţile derulate de cadrele didactice -aprobarea tematicilor și desfășurarea

-director, - șefii de comisii metodice - director,

Anul şcolar 2021-2022

Organizarea

-umane – cadre didactice, elevi -umane,

-realizarea planificărilor calendaristice pentru fiecare cadru didactic -nr. metodelor de predare/învăţare utilizate -nr. cadre didactice care folosesc metode moderne -nr. activităţilor desfăşurate

Anul şcolar

-nr. de formări

Elaborarea ofertei orelor opționale.

Monitorizarea aplicării curriculumului. 2

INDICATORI/ STANDARDE DE REALIZARE

Formarea Proiectarea activităţii competenţelor didactice ținând cont de noua abordare de bază organizațională.

30

-director, - șefii de comisii metodice -director -directori adj.

TERMEN

26.08.21

31.05.2021 25.08.2021

-nr. de disciplini opționale studiate de elevi -nr. de documente verificate

3

Evaluarea activităţii din unitatea de învăţământ

activităților de formare la nivel de instituțe.

activităților de formare.

Aplicarea testelor inițiale și a rapoartelor de evaluare la clasele a V-a Monitorizarea rezultatelor școlare, a rezultatelor la concursurile școlare, examenele naționale.

Organizarea evaluarii

cadre didactice -financiare – sponsoriză ri, Consiliul municipal – elevi, cadre didactice

-organizarea activității CEAC

-umane – elevi, cadre didactice

2021-2022

la care se participă -nr. participanţilor - media școlară a elevilor

01.10.2021

-raport privind rezultatele obţinute de elevi

01.09.21 – 31.05.2022

-mapă cu rezultate la concursurile școlare, examenele naţionale, bacalauret

- șefii de comisii metodice

director, - șefii de comisii metodice -directori adj. - șefii de comisii metodice

DOMENIUL FUNCŢIONAL VI: RESURSE MATERIALE ŞI FINANCIARE INDICATORI/ NR OBIECTIVE CR SPECIFICE

ACTIVITĂŢI PROPUSE

1

Dezvoltarea şi modernizarea infrastructurii

Realizarea unor lucrări de investiţii

MĂSURI

RESURSE

Lucrări de reparație curentă și capitală a sălilor de clase, a coridoarelor, scărilor și blocurilor sanitare.. Realizarea procedurilor de achiziții de bunuri și lucrări. Achiziționarea mijloacelo tehnice

31

RESPONSABIL

-umane -financiare - director – - contabil-șef bugetul proiectului -umane - director -financiare –

TERMEN

Vara anului 2021 și a anului 2022

August 2021 August 2022

STANDARDE DE REALIZARE

- nr. de spații reparate

Nr. de contracte încheiate cu

2

Alocarea resurselor financiare şi materiale în concordanţă cu necesităţile unităţii

modern pentru asigurarea procesului de predare online.

bugetul proiectului

Întocmirea listei de priorităţi pentru dotări şi investiţii în context pandemic COVID-19. Identificarea resurselor financiare pentru: investiţii, reabilitări, modernizări, reparaţii şi igienizări, salarii, altele. Constituirea proiectului de buget.

-consultarea tuturor factorilor interesaţi

-umane

-atragerea de resurse din diferite surse

Solicitarea unor lucrări de reparaţii pentru anul 2022 Identificarea şi obţinerea de fonduri extrabugetare. Dotarea cu mijloace tehnice modern pentru eficientizarea procesului educațional. Colaborare cu Consiliul

operatorii economici; Nr. de bunuri și lucrări; 15.10.2021

-tipul de dotări şi investiţii

-financiare - director – - contabil-șef DGEC, MECC, fonduri europene

Permanent

-consultarea tuturor factorilor interesaţi

-umane - director -financiare - contabil-șef – DGEC - CA

Noiembrie 2021

-consultarea tuturor factorilor interesaţi

-financiare -director, – CEAC DGEC

Decembrie 2021

-realizarea contractelor de închiriere a unor spaţii -consultarea tuturor factorilor interesaţi

-financiare CEAC

Permanent

-valoarea resurselor -acoperirea nevoilor pentru modernizarea infrastructurii -repartizarea fondurilor pentru acoperirea tuturor sectoarelor de activitate -valoarea fondurilor -nr. reparaţiilor efectuate -valoarea fondurilor

financiare, mijloace bugetare

-director CEAC

Permanent

-valoarea dotărilor -nr. elevi beneficiari

-realizarea corespondenţei cu

-umane

- director - contabil-șef

Permanent

-nr. contacte realizate

32

-director

Raional și APL I al municipiului Strășeni, pentru alocarea de resurselor financiare necesare.

Primăria în context epidemiologic COVID-19

- GLAL

-eficienţa contactelor

DOMENIUL FUNCŢIONAL VII: DEZVOLTARE INSTITUŢIONALĂ, COLABORARE ŞI RELAŢII CU COMUNITATEA NR OBIECTIVE .C SPECIFICE R

ACTIVITĂŢI PROPUSE

MĂSURI

RESURSE

RESPONSAB IL

Flux informaţional cu beneficiarii, DGEC, consiliul local.

-verificarea zilnică a corespondenţei scrise, internet

-umane -director, -materiale-directori adj hartie

TERMEN

Permanent

Permanent

1

2

Consilierea şi facilitarea schimbului de informaţii

Deschiderea sistemelor de educaţie şi formare

Întâlniri cu părinţii, colaboratori, parteneri în Proiecte, etc

-umane

-discuţii periodice

--director, -directori adj Permanent

Soluţionarea corespondenţei, -discuţii cu toţi sesizărilor, factorii implicaţi reclamaţiilor, medierea conflictelor

-umane -financiare --director, -materiale- -directori adj hârtie,

Consolidarea relaţiilor de colaborare dintre instituţie şi agenţi economici, societate

-umane – --director, elevi şi -directori adj cadre didactice -financiare

-încheierea unor contracte de parteneriat

33

Permanent

INDICATORI/ STANDARDE DE REALIZARE -nr. adrese, note telefonice, mail-uri primite şi trimise -nr. reuniunilor şi întâlnirilor organizate -nr. problemelor discutate şi soluţionate -nr. corespondenţei -nr. reclamaţiilor, sesizărilor rezolvate la nivelul şcolii -nr. conflictelor mediate -nr. parteneriatelor realizate -nr. unităţilor partenere

profesională spre societate

în general Monitorizarea/îndrumarea muncii educative

Mass-media, rețele sociale,

3

sponsoriză ri -umane – elevi, cadre didactice

-verificarea periodică a activităţii educative

-oferirea în mass-media a unor informaţii despre activitatea unităţilor şcolare, postarea informației pe site-ul instituției

Permanent -director, -directori adj

-umane

-director, -directori adj - CEAC

Permanent

-umanecadre didactice, - materiale

-director - CEAC

Permanent

Promovarea imaginii instituţiei Implementarea -consultarea și formarea cadrelor platformelor didactice educaționale în procesul educațional.

34

-dosarul comisiei activităţi extracurriculare şi extraşcolare -nr. activităţi organizate pentru promovarea imaginii şcolii -nr. articole şi interviuri publicate/difuzat e în massmedia/plasate. -nr. platforme educaționale

1. ȘEDINȚELE CONSILIULUI PROFESORAL Nr. d/o 1.

Tematica 1.Cu privire la Raportul de evaluare privind activitatea educațională a instituției în anul 2020-2021;

Termen 30.08.2021

2.Cu privire la situația școlară a elevilor corigenți în anul de studii2020-2021;

Responsabili Directorul

Raport

Directorii adjuncți

Acte normative care reglementea ză activitatea educațională elaborate de MECC

Diriginții

3.Despre nivelul de pregătire a instituției de învățământ pentru activitate în noul an de studii 2021-2022. Raportul de autoevaluare privind redeschiderea instituției în condițiile pandemiei Covid-19;

Cadrele didactice

4.Cu privire la constituirea componenței CA, Consiliului metodic, Comisiei de evaluare internă și atestare; CMI, Comisiei de evaluare și Asigurare a calității, Grupului operativ și foremațiunile de Protecție civilă, grupului de lucru în vederea școlarizării integrale a tuturor copiilor de 7-16 ani, Comisiei pentru prevenirea și combaterea abandonului și absenteismuui școlar, Consiliul de Etică, Comisiei de triere a bucatelor, Echipei de elaborare a PEI, Comitetului de Securitate și Sănătate în muncă;

Resurse necesare

Grupul țintă

Indicatori de performanță

ColectiAprobarea actelor vul reglatorii pentru noul profesora an de studii; l Familiarizarea cadrelor didactice cu noile metodologii elaborate de MECC. Aprobarea comisiilor și a actelor normative de reglementare a procesului educațional în noul an de studii Completarea chestionarului pentru cadrele didactice referitor la managementul temelor pentru acasă.

5.Cu privire la avizarea efectivului de elevi/clase pe ani de studii și numărul de elevi în fiecare clasă; 6.Despre nivelul de asigurare cu cadre didactice al institușiei; 7.Cu privire la componenta flexibilă din gimnaziu conform Planului-cadru de învățământ, anul 2021-2022;

35

8.Cu privire la executarea bugetului pentru anul 2021 (perioada ianuarie-august). 9.Cu privire la aprobarea cererilor pentru atestarea c/d în anul de studii 2021-2022 10.Diverse. Despre organizarea careului solemn dedicat 1 septembrie.  2.

Despre organizarea dereticării spațiilor de clase(cl.7-8-90.

1. Cu privire la prezentarea și aprobarea Planului

15.09.2021

Directorul

2. managerial al instituţiei pentru anul de studii 20212021;

Directorul adjunct,

3. Cu privire la tarifierea personalului din instituție ( stabilirea șarjei didactice);

Directorul adjunct pe educație

4. Cu privire la elaborarea PEI-urilor pentru elevii cu CES;

Președintele CMI

5. Cu privire la organizarea și desfășurarea concursului „Pedagogul anului”;

Acte normative care reglementea ză activitatea educațională elaborate de MECC

ColectiAprobarea actelor vul reglatorii pentru noul profesora an de studii; l Familiarizarea cadrelor didactice cu noile metodologii elaborate de MECC.

Acordul de colaborare

Părinții;

6. Diverse: Despre organizarea și desfășurarea în data de 21.09.21 Zilei Internaționale a Păcii;  3.

Despre organizarea și desfășurarea solemnității consacrată Zilei pedagogului.

1. Alfabetizarea digitală și informațională, comunicare Noiembrie și colaborare, creare de conținut digitale, siguranță și soluționare de probleme.

Directorul adjunct pentru educație,

2.

Coordonatorul ANET,

Promovarea cetățeniei digitale – o soluție practică

36

Diriginții de clase

Dezvoltarea competenței digitale a 80% din cadrele didactice a institutiei, 100% din cadrele didactice sa utilizeze

pentru asigurarea siguranței online. 3.

Șeful Comisiei diriginților de clasă.

Diverse

Internetul.

4 1. Raport despre realizarea procesului de atestare al cadrelor didactice. 4. 2. Susținerea rapoartelor de autoevaluare și a lucrărilor metodice de către cadrele didactice care se află în procesul de atestare.

Februarie

Membrii Comisiei de Atestare a Cadrelor Didactice

Regulament ul de atestare al cadrelor didactice

Cadrele didactice și manageri ale

Confirmarea gradelor didactice doi. Aprobarea/respingere a activităților din cadrul procesului de atestare al cadrelor didactice.

5.

Aprilie

Directorii adjuncți

Planul managerial și al comisiilor metodice

Cadrele didactice și nondidac tice

Aprobarea soluțiilor de îmbunătățire a asigurarea siguranței copiilor și tinerilor în spațiile virtuale prin prisma studiului politicilor publice de protecție socialăprocesului educațional

Directorii adjuncți

Rezultatele școlare

Elevi

Promovarea și admiterea elevilor;

Cadrele didactice diriginți

Planuri de lungă durată a orelor opționale

Directorii adjuncți

Regulament ele de evaluare a rezultatelor

1. Formarea competențelor de evaluare, autoevaluare și evaluare reciprocă la elevi, profesori, manageri. 2. Admiterea la tezele semestriale a elevilor din clasele liceale.

6.

1. Validarea raportului privind situația școlară anuală prezentată de profesorii diriginți- promovarea elevilor;

Șefii de comisii metodice

Mai

2. Admiterea la examenele de absolvire (gimnaziu, liceu); 3. Propunerea disciplinelor opționale și de profil pentru anul de studii 2021- 2022 7.

Aprobarea rezultatelor evaluărilor finale la treapta gimnazială

Iunie

37

Cadre didactice

Elevi Cadre

Planuri de lungă durată a orelor opționale. Rezultatele la examenele de absolvire

8.

Aprobarea rezultatelor evaluărilor finale la treapta liceală

Iulie

Cadrele didactice diriginți

școlare la toate treptele de școlaritate

didactice

Directorii adjuncți

Regulament ele de evaluare a rezultatelor școlare la toate treptele de școlaritate

Elevi

Cadrele didactice diriginți

38

Cadre didactice

Rezultatele la examenele de absolvire

2.ȘEDINȚELE CONSILIULUI DE ADMINISTRAȚIE Obiectiv specific: Promovarea managementului democratic, participativ orientat spre centrarea pe aptitudinile și capacitățile elevului Nr. d/o 1

2

Acțiuni 1. Cu privire la aprobarea componenței Consiliului de Administrare al gimnaziului. 2. Despre nivelul de pregătire a instituției de învățământ pentru noul an de studii 2021-2022. 3. Cu privire la aprobarea Raportului de autoevaluare privind activitatea educațională a instituției în anul de studii 2020-2021. 4. Despre nivelul de asigurare cu cadre didactice a instituției. 5. Cu privire la avizarea efectivului de elevi /clase pe ani de studii și numărul de elevi în fiecare clasă(rețeaua școlară 2021- 2022) 6. Cu privire la aprobarea componentei flexibile în gimnaziu conform Planului – cadru de învățământ, anul de studii 2021-2022 1. Cu privire la tarifarea personalului din instituție. 2. Cu privire la avizarea schemei de încadrare a personalului din gimnaziu, pentru anul de studii 2021-2022. 3. Cu privirea la atestarea cadrelor didactice și manageriale , anul școlar 2021-2022. 4. Cu privire la aprobarea orarului activităților extrașcolare din gimnaziu pentru anul de studii 2021-2022. 5. Cu privire la aprobarea ordinului pentru instruirea la doniciliu a elevului clasei a IV –A Chirev Ioan. 6. Despre asigurarea școlarizării copiilor și elevilor cu vîrstele 6-7 ani și 7-16 ani.

Termen

Responsponsabil

Indicatorii de monitorizare

August 2021

Septembrie 2021

39

Jeregi Ala – director, Mîrzenco Vera – director adjunct pentru instruire, Beloded Maria – director adjunct pentru instruire.

Proces verbal al ședinței, Raportul de autoevaluare privind activitatea educațională a instituției în anul de studii 2020-2021. Deviz de cheltueli aprobat. Note informative. Decizii aprobate

Jeregi Ala – director, Beloded Maria – director adjunct pentru instruire, Croitoru Diana – director adjunct pentru educație, Nastea Svetlana – director adjunct pentru instruire.

Raport elaborat, Note informative,, Listele de control ale elevilor, Cererile Cadrelor didactice pentru atestare, Proces verbal întocmit, Decizii adoptate.

3

4

5

6

7. Cu privire la organizarea solemnității consacrată Zilei pedagogului. 8. Cu privire la organizarea și desfășurarea concursului ” Pedagogul anului ”. 9. Cu privire la examinarea și aprobarea fișelor de post a angajaților gimnaziului. 1. Cu privire la aprobarea rezultatelor tarifării personalului din instituție. 2. Cu privire la organizarea alimentației copiilor din instituție în anul școlar 2021-2022. 3. Despre rezultatele proectării – promovării activității manageriale și didactice în instituție. 4. Cu privire la organizarea și desfășurarea sărbătorii ” Gimnaziul Mihai Viteazul, 30 de ani de activitate.” 1. Cu privire la asigurarea vieții și sănătății elevilor în instituție. 2. Despre nivelul de pregătirii instituției de învățământ pentru activitatea în perioada rece a anului. 3. Despre realizarea orelor opționale în gimnaziu și activitatea cercurilor și secțiilor sportive. 4. 1. Cu privire la aprobarea proiectului bugetului Instituției Publice gimnaziul ”Mihai Viteazul”. 2. Cu privire la acțiunile de organizare și securitate a vieții și sănătății elevilor în cadrul festivităților de Crăciun și Anul Nou. 3. Cu privire la organizarea și desfășurarea concursului școlar local la disciplinele de studiu și selectarea lotului de elevi pentru etapa raională. 1. Cu privire la monitorizarea implementării a curiculei 2019 ași a strategiilor de educație la distanță în contextul pandemiei COVID -19, în

Octombrie 2021

Jeregi Ala – director, Nastea Svetlana – director adjunct pentru instruire, Beloded Maria – director adjunct pentru instruire, Croitoru Diana – director adjunct pentru educație.

Procesul verbal întocmit, Proiect de lungșă durată, Programul de desfășurare a sărbătorii.

Noiembrie 2021

Jeregi Ala – director, Nastea Svetlana – director adjunct pentru instruire, Beloded Maria – director adjunct pentru instruire, Croitoru Diana – director adjunct pentru educație.

Plan de acțiuni elaborat, Note informative, Proces verbal întocmit, Decizii adoptate.

Decembrie 2021

Jeregi Ala – director, Nastea Svetlana – director adjunct pentru instruire, Beloded Maria – director adjunct pentru instruire, Croitoru Diana – director adjunct pentru educație.

Buget Aprobat, Ordin emis, Planul activităților, Testele pentru concursul școlar, Proces verbal întocmit , Decizii adoptate.

Ianuarie 2021

Jeregi Ala – director, Nastea Svetlana – director adjunct pentru instruire,

Rapoarte elaborate, Divize de cheltueli aprobate, Decizii aprobate.

40

7

8

9

10

prima jumătate a anului de studii 2. Cu privire la rezultatele școlare la finele semestrului I al anului de studii 2021-2022 3. Cu privire la activitatea CREI în prima jumătate a anului de studii 2021-2022 4. Cu privire la organizarea și desfășurarea olimpiadelor școlare și raionale ,ediția 2022 5. Cu privire la nivelul de gestionare a mijloacelor financiare din instituție în perioada septembriedecembrie 2021. 1. Cu privire la rezultatele olimpiadelor școlare și raionale, edișia 2022 2. Cu privire la organizarea și desfășurarea pretestărilor naționale 3. Cu privire la situația materială a elevilor din familii social – vulnerabile și a celor cu CES 4. Cu privire la organizarea și desfășurarea sărbătorii dedicate Mărțișorului, Zilei de 8 Martie 1. Cu privire la Planul de acțiuni a lunarului de salubrizare și amenajare a teritoriului în instituție 2. Cu privire la totalurile atestării cadrelor didactice și manageriale pentru confirmarea gradelor didactice 3. Cu privire la respectarea tehnicii securității protecției muncii și realizarea măsurilor privind ocrotirea vieții și sănătății elevilor 1. Despre organizarea și desfășurarea examenelor de apsolvire în sesiunea 2022 2. Cu privire la realizarea Deciziilor Consiliului raional din februarie 2022 privind Planul de acțiuni de pregătire a instituțiiei de învățământ către noul an școlar 2022-2023 și organizarea odihnei elevilor în perioada estivală 2022 1. Cu privire la elaborarea Raportului de

Beloded Maria – director adjunct pentru instruire.

Februarie 2021

Nastea Svetlana – director adjunct pentru instruire, Beloded Maria – director adjunct pentru instruire, Croitoru Diana – director adjunct pentru educație.

Rapoarte elaborate, Divize de cheltueli aprobate, Decizii aprobate.

Martie 2021

Jeregi Ala – director, Nastea Svetlana – director adjunct pentru instruire, Beloded Maria – director adjunct pentru instruire.

Rapoarte elaborate,Plan aprobat, Decizii aprobate.

Aprilie 2021

Jeregi Ala – director, Nastea Svetlana – director adjunct pentru instruire, Beloded Maria – director adjunct pentru instruire.

Rapoarte elaborate, Decizii aprobate.

Jeregi Ala – director,

Rapoarte elaborate, Decizii

Mai 41

autoevaluare privind activitatea educațională a instituției în anul de studii 2021-2022

11 12

1. Cu privire la mersul lucrărilor de pregătire a instituției către noul an de studii 2022- 2023 1. Elaborarea Raportului de autoevaluare privind activitatea educațională a instituției în anul de studii 2021 – 2022 2. Elaborarea Planului de activitate a gimnaziului pentru anul de studii 2022 - 2023

2021

Nastea Svetlana – director adjunct pentru instruire, Beloded Maria – director adjunct pentru instruire, Croitoru Diana – director adjunct pentru educație.

Iunie 2021 Iulie - August Jeregi Ala – director, 2021 Nastea Svetlana – director adjunct pentru instruire, Beloded Maria – director adjunct pentru instruire, Croitoru Diana – director adjunct pentru educație.

42

aprobate.

Rapoarte elaborate, Divize de cheltueli aprobate. Decizii aprobate.

3.ŞEDINŢELE OPERATIVE CU ANGAJAȚII INSTITUȚIE Perioada realizării August

Septembrie

Ordinea de zi a ședinței

Responsabilii

Instructaj cu privire la securitatea şi protecţia muncii, dotarea cabinetului medical cu medicamente şi utilajul necesar. Familiarizarea cadrelor didactice, de conducere și a diriginților de clase cu obligaţiunile de funcţii în anul de studii 2020 -2021. Constituirea componenței consiliilor, comisiilor de lucru pentru anul de studii 2020-2021. Pregătirea instituției pentru noul an de studii. Asigurarea, păstrarea şi modernizarea bazei materiale şi didactice. Totalurile examenului medical realizat de colaboratorii liceului. Respectarea Instrucţiunii privind completarea documentaţiei şcolare (registre, dosare). Respectarea prevederilor Legii cu privire la protecţia muncii . Rezultatele evaluării stării sănătăţii elevilor şi aprobarea listelor nominale din grupele medicale de ocupaţie la educaţia fizică. Monitorizarea activităţii Comisiei de atestare: asitarea la activitățile educaționale din cadrul procesului de atestare a cadrelor didactice.

Administraţia Directorul Administraţia, Membrii administrației Cadrele didactice Cebanu Ina Directorul Asistenta medicală

Noiembrie

Rezultatele efectuării testelor psihologice pentru elevii claselor I, V, Respectarea instrucţiunii privind completarea catalogului. Evidenţa sistemului intern de notare. Psihologul Rezultatele desfăşurării campaniei “Sa crestem fără violență” . Directorii adjuncţi Organizarea activităţilor extraşcolare dedicate sărbătorilor de iarnă în vederea formării sistemului de valori la elevi. Directorii adjuncţi Completarea cataloagelor școlare şi acumuilările de note de către elevi. Realizarea cerinţelor curriculare şi a Planului-cadru la finele I semestru. Rezultatele probelor educaționale din cadrul procesului de atestare. Calitatea evidenţei frecvenţei elevilor la lecţii. Prevenirea abandonului şi eşecului şcolar. Raport despre economisirea resurselor termoenergetice.

Ianuarie

Totalurile monitorizării valorificării fondului de carte şi păstrării manualelor şcolare de către elevi. Organizarea întâlnirii cu absolvenții liceului. Respectarea cerinţelor sanitaro-igienice în instituţie și a tehnicii securității muncii. Examinarea corespunderii notelor cu nivelul de cunoştinţe acumulat de elevi.

43

Bibliotecara Membrii administrației Președintele CEAC

Aprilie

Eficacitatea formelor și metodelor de activitate cu părinții organizate la nivel de clasă. Calitatea însuşitei elevilor din clasele absolvente. Activitatea dirigintelui în formarea culturii civice la elevi. Rezultatele activităţilor din cadrul decadelor comisiilor metodice. Analiza rezultatelor pretestării elevilor claselor a IX, Rezultatele activităţilor desfăşurate în cadrul poiectului “Pro Sănătatea” și monitorizarea activităţilor desfăşurate în cadrul bilunarului ecologic Studierea şi promovarea experienţei avansate a dirigintelui – factor esenţial al optimizării procesului educativ. Rezultatul participării elevilor la olimpiadele şcolare interne şi la concursurile extraşcolare. Realizarea planului Protecţiei Civile în caz de situaţii excepţionale şi a planului SSM. Respectarea Instrucţiunii privind completarea documentaţiei şcolare (cataloage, dosare ale elevilor). Realizarea planului de activitate a serviciului de asistenţă psihologică și a cadrului didactic de sprijin.

44

Șefii secțiilor metodice Directorii adjuncți Directorii-adjuncţi Directorii adjuncţi Psihologul școlar.

3. ACTIVITATEA CONSILIULUI METODIC Nr. d/o 1.

Tematica

Resurse umane

-Analiza şi diagnoza activităţii CM în anul de studii 2020-2021, Realizarea calitativă a obiectivelor curriculare; Identificarea nevoilor şi a perspectivelor; - Repartizarea sarcinilor comisiilor metodice pentru anul de studii 2021-2022.

Cadre didactice

Resurse materiale

Regulamente studiate

Responsa bili

Nastea Svetlana,

Termeni

septembrie

Beloded Maria

- Proiectarea activităţilor de lungă şi de scurtă durată la comisiilor metodice.

Indicatori de performanță

Organizarea procesul de elaborare participativă a proiectelor de dezvoltare a instituției de învățământ general în baza evaluării holistice a mediului intern și extern.

- Coordonarea responsabilităţilor cu fişa post, determinarea priorităţilor. 2.

Rezultatele aprecierii niveluilui cunoştinţe şi competenţe la elevii .

iniţial

de Cadre didactice

Notă informativă

Nastea Svetlana

noiembrie

Organizarea şi realizarea activităţilor instructiv educative în clasele noi formate.

Schimbul eficient de informații, experienţe dialoguri constructive și soluționarea incertitudinilor.

Seminar metodologic: “Formarea şi dezvoltarea gândirii sistemice la elevi: abordări tradiţionale şi digitale.“ 3.

Pregătirea pentru Consiliul Profesoral:

Cadre didactice

Atestarea cadrelor didactice -Motivarea cadrelor autoperfecţionării

didactice

în

Monitorizarea, implementarea și dezvoltarea curriculumului școlar.

Ordin

procesul

Beloded Maria

Pe parcursul anului

Asigurarea eficacității dezvoltării profesionale continuă a personalului didactic. Monitorizarea procesul de evaluare a personalului

45

-Asistări la ore, controlul dosarelor

didactic.

-Pregătirea portofoliilor profesorilor care se atestează

Ianuarie

-Aprobarea rapoartelor de activitate a candidaţilor pentru atestare. 4.

Organizarea şi desfăşurarea decadelor măiestriei pedagogice;

Cadre didactice

Notă informativă

Nastea Svetlana

-Ore demonstrative, organizarea schimbului de experienţă; publicaţii; interasistenţe

Conf. graficului

Asigurarea eficacității dezvoltării profesionale continuă a personalului didactic

Martie

-Expoziţii ştiinţifico-metodice; Monitorizarea procesul de evaluare a personalului didactic.

-Propagarea experienţei avansate şi a bunelor practici. 5.

Completarea bazei de date cu rezultatele obţinute

Cadre didactice

Recomandări metodice elaborate

46

Responsabil de baza de date

periodic

Crearea contextelor de motivare și stimulare a performanței în activitate.

Comisia Metodică Clasele primare Anul de studii 2021-2022 Obiectivele: 1) Optimizarea procesului de predare-învățare- evaluare prin asigurarea condițiilor de dezvoltare în ritm propriu al fiecărui elev și stimularea celor capabili de performanțe, prevenirea eșecului școlar; 2) Asigurarea condiţiilor de implementare a Curriculumului disciplinar modernizat la treapta primară centrat pe formarea competenţelor şi dezvoltarea capacităţilor intelectuale ale elevilor; 3) Consilierea cadrelor didactice în vederea implementării Curriculumului și respectării actelor normative și documentelor de politici; 4) Eficientizarea realizării Curriculumului școlar prin implementarea novațiilor în educație, a tehnologiilor moderne, inclusiv și a tehnicilor informaționale de calculul, SOFT-urilor educaționale pentru a descoperi cât mai multe despre o anumită materie; 5) Îmbunătățirea competențelor de lectură și comunicare orală; 6) Asigurarea succesului elevilor, prin activități de pregătire pentru Testarea Națională la finele clasei a IV-a. Nr.

Activități /acțiuni

Indicatori de performanță

Termeni de realizare

Responsabili de realizare

1.

Ședința Comisiei Metodice: 1. Dezvoltarea culturii emoționale a cadrelor didactice - premise pentru un mediu școlar prietenos 2. Analiza activității Comisiei Metodice (2020-2021) 3. Stabilirea obiectivelor pentru anul de studii2021-2022 4. Proiectarea activității Comisiei Metodice 2021-2022 5. Studierea Reperelor Metodologice 6. 2021-2022 Ședința Comisiei Metodice: 1. Discutarea și aprobarea proiectărilor de lungă durată. 2. Despre Instrucțiunea privind completarea catalogului. Ședința Comisiei Metodice: Atelier didactic:  Formarea competenței de rezolvare a

Plan elaborat

Septembrie

Picicurov Aurelia

2.

3.

PPT Begun Nadejda

Proiectarea de lungă durată.

47

Septembrie

Picicurov Aurelia Beloded Maria

Noiembrie

Picicurov Aurelia Beloded Maria

problemelor de matematică la elevii claselor primare 4. Elaborarea probelor pentru olimpiada școlară  Dezvoltarea spiritului inovativ/ creativității/ gustului estetic al micilor școlari prin modulul „Modelarea artistică”/ „Colaje și decorațiuni” / „Meșteșuguri populare (arta acului)” în cadrul disciplinei „Educație tehnologică” 5. Organizarea /desfășurarea olimpiadelor școlare.„Omagiu lui Mihai Eminescu-poet, prozator, publicist”. 6. 1. Ședința Comisiei Metodice Atelier didactic: „Aspecte metodologice ale predării-învățăriievaluării citit-scrisului în clasa I ” 7. 2. „Grigore Vieru –poetul secolului grăbit”. Atemporalul Ion Creangă- cel mai frumos „mărțișor” al românilor 8. Atelier didactic:  Educația ecologică în cadrul orelor de Științe în clasele II-IV 9. 1) Probe de evaluare finală propuse de ME în clasa a IV-a. 2) Elaborarea raportului de activitate al catedrei anul de studii 2021-2022. 3) Sărbătoarea „Adio, drag Abecedar !”-cl.I-îi. „Adio, clasele primare !”-cl.IV-a.

Probe pentru olimpiadă. Decembrie

Rezultatele olimpiadei școlare . Activitate extracurriculară. Comunicare.

Ianuarie Februarie

Martie Activitate extracurriculară.

Comunicare. Probele. Raport. Activități extracurriculare.

48

Picicurov Aurelia Beloded Maria

Învățătorii ciclului primar Picicurov Aurelia Beloded Maria Picicurov Aurelia Beloded Maria Membrii Comisiei Metodice Picicurov Aurelia Beloded Maria

Aprilie

Picicurov Aurelia Beloded Maria

Mai

Beloded Maria

Comisia metodică Limba si literatura română Obiective: O1 – Să se implementeze curricula 2019 în clasele a V-a , a VI-a, a VII-a; O2 – Să se aplice tehnici didactice orientate spre formarea și dezvoltarea competențelor inter-/transdisciplinare ale elevilor

la Limba și literatura

română; O3 – Să se valorifice platformele/soluțiile online în procesul educațional la distanță ( aplicații, instrumente, conținuturi

tematice și produse

curriculare realizate) O4 – Să se utilizeze diferite forme de evaluare pentru a asigura succesul elevilor la Limba și literatura română. Nr. 1

2

Activități/acțiuni

Termen de realizare

Ședință organizatorică: 1. Proiectarea activității comisiei metodice pentru anul August 2020-2021. Septembrie 2. Discuții cu privire la sugestiile și recomandările metodologice expuse în ,,Organizarea procesului educațional la LLR și universală”. 3. Discuții în privința modificării proiectărilor de lungă durată (cl.aVII-a). 1. Masă rotundă,,Utilizarea eficientă a Octombrie platformelor/soluțiilor online în procesul educațional (instrumente, aplicații, conținuturi tematice și produse realizate)”

Responsabili

Indicatori de performanță

Voloc Angela Girleanu Veronica Nastea Svetlana Croitoru Diana Vasîlca Silvia Picicurov Aurelia

Planul de activitate. Proiectare de lungă durtată.

Toți profesorii

Materiale acumulate (prezentări, fișe, scheme)

3

Ședința comisiei metodice: Noiembrie ,,Evaluarea, instrument de asigurare a succesului elevului la Limba și literatura română” 1.Oră publică – Voloc Angela 2.Comunicare – Croitoru Diana

Voloc Angela Croitoru Diana

Proiect didactic de lecție. Comunicare.

4

1.Elaborarea/ efectuarea probelor trimestriale, a probelor Decembrie individuale pentru elevii cu CES.

Toți profesorii

Probe trimestriale, probe individuale pentru elevii cu CES.

5

1. Elaborarea /desfășurarea/analiza rezultatelor olimpiadei Ianuarie

Toți profesorii

Teste pentru olimpiadă.

49

6

7 8 9

școlare. 2. ,,Dor de Eminescu” 3. Concurs de caligrafie (23 ian - ziua mondială a scrisului de mână) Ședința comisiei metodice: Februarie ,,Formarea și dezvoltarea competențelor inter/transdisciplinare ale elevilor la Limba și literatura română” 1.Oră publică – Gîrleanu Veronica 2.Comunicare – Vasîlca Silvia 3,,G.Vieru – poet național” 1. Ziua cărții (viziune transdisciplinară) - Proiectul Martie ,,Votează cartea” 2. Concurs de creație proprie – poezie. (21martie) 1. Concursul ,,La izvoarele înțelepciunii” Aprilie 1) Elaborarea/desfășurarea probelor finale, inclusiv pentru Mai elevii cu PEI. 2) Elaborarea raportului de activitate al catedrei.

50

Gîrleanu Veronica Vasîlca Silvia

Proiect didactic de lecție. Comunicare. Activitatea extracurriculară.

Toți profesorii, bibliotecara

Prezentări de carte, filmulețe.

Toți profesorii bibliotecara Toți profesorii

Activitatea extracurriculară. Raport prezentat.

Comisia metodică Limbi moderne Obiectivele: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Implementarea Curriculei naționale la limba rusă și limba engleză; Aplicarea Referențialului de evaluare la limbi moderne; Aplicarea Standardelor de asigurare a calității în activitatea de predare-învățare a membrilor Comisiei metodice; Utilizarea metodelor de Evaluare Criterială prin Descriptori în clasele primare și clasa a V-a ;a VI-a și VII-a; Formarea, dezvoltarea și evaluarea competențelor de comunicare orală în cadrul disciplinilor și volumul temelor pentru acasă; Formarea competențelor transdisciplinare.

Nr. 1. 2.

3.

4.

5.

Acțiuni / activități Analiza activității comisiei metodice ”Limbi străine” Elaborarea proiectărilor de lungă durată cu implementarea calitativă a curriculei naționale 2019 pentru clasele a 5-a; a 6-a și a 7-a (limba rusă și limba engleză). Elaborarea PEI pentru elevii cu CES conform Curriculei modificate și adaptate. Recuperarea și consolidarea temelor predate în perioada pandemiei în anul de studii 2020-2021. Conversație : ”Managementul implementării calitative a Curricula 2018, clasele primare (II-IV); 2019 în clasele a V-a, a VI-a și a VII-a” Lecție demonstrativă la limba engleză : “Modalități de formare a expresivității intonaționale a vorbirii elevilor” ”Пути формирования интонационной выразительности речи учашихся ” Elaborarea testelor pentru Olimpiada locală la disciplinele: limba engleză și limba rusă. Elaborarea baremelor de apreciere a testelor. Ședința comisiei metodice: Discutarea

Termeni de realizare August

Responsabili Bratu Veronica

Septembrie

Bratu Veronica Axenti Mariana Mîrzenco Vera Begun Elena Mîndrilî Rodica Vasîlca Silvia Cernit Antoaneta

Noiembrie

Vasîlca Silvia Begun Elena

Comunicare: ”Пути формирования интонационной выразительности речи учашихся ”

Decembrie

Membrii comisiei metodice

Testele elaborate

Ianuarie

Mîrzenco Vera

Suporturi metodice pentru pregătirea elevilor.

51

Indicatori de performanță Raport de activitate a comisiei metodice ”Limbi străine” în anul de studii 2020-2021. Proiectări didactice de lungă durată. Proiectări modificate pentru elevii cu CES.

6.

7.

8.

rezultatelor obținute la Olimpiada locală și pregătirea pentru concursul raional. Lecție demonstrativă la limba engleză: ”Integrarea eficientă a tehnologiilor informaționale și de comunicare în procesul educațional la Limba străină” Activitate extracurriculară: Săptămâna limbilor străine (rusă, engleză). Demonstrarea nivelului de posedarea a limbii engleze și ruse ca mijloc de comunicare. Ședința de totalizare : Discuții cu privire la activitatea comisiei pe parcursul anului de studii 2021-2022. Elaborarea raportului de activitate pentru anul de studii 2021-2022. Proiectarea orientativă a activității Comisiei metodice pentru anul de studii 2022-2023.

Martie

Mîndrilî Rodica Axenti Mariana

Comunicarea: ”Integrarea eficientă a tehnologiilor informaționale și de comunicare în procesul educațional la Limba străină”

Aprilie

Cernit Antoaneta Bratu Veronica

Scenariul activităților

Mai

Bratu Veronica Membrii comisiei

Raportul de activitate a comisiei metodice

52

Comisia metodică Matematică și științe Obiectivele: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Nr . 1.

Implementarea Curriculei naționale modernizate la matematică ,biologie,chimie,fizică și informatică Aplicarea Referențialului de evaluare a rezultatelor școlare Aplicarea Standardelor de performanță pentru asigurarea calității în activitatea de predare-învățare a membrilor Comisiei metodice; Utilizarea metodelor de Evaluare Criterială prin Descriptori în clasele primare și clasa a V-a , a VI-a și a VII Formarea, dezvoltarea și evaluarea competențelor de comunicare în cadrul orelor, în termeni specifici disciplinei de studio Promovarea principiului pluri-/inter-/transdisciplinarității,ținând cont de particularitățile,nevoile,dar și de ritmul propriu de învățare a elevului Formarea,dezvoltarea și evaluarea competențelor de comunicare în cadrul orelor ,în termeni specifici disciplinei de studio Respectarea și aplicarea regulamentului privind managmentul temelor pentru acasă. Acţiuni/Activitãţi

Termeni de realizare

Responsabili

Indicatori de performanţă

Analiza activității comisiei metodice “Matematică și Științe” în anul de studii 2020-2021. Intocmirea planului de lucru al comisiei metodice in anul de invațamînt 2021-2022. Relatari de la atelierul de lucru din cadrul DGIT pe aria curriculara.

august

Melnic Natalia

Raport de activitate a comisiei metodice “ Matematică și Științe” în anul de studii 2019-2020.

2.

Elaborarea proiectărilor de lungă durată cu implementarea Curriculei naționale 2019 pentru clasele a 5-a , a 6-a și a 7-a . Elaborarea PEI pentru elevii cu CES conform Curriculei modificate și adaptate. Recuperarea și consolidarea temelor predate în perioada pandemiei în anul de studii 20202021adaptind in mod corespunzator proiectarea de lunga durată la disciplină pentru fiecare clasă.

septembrie

Melnic Natalia Simion Vasile Raileanu Lilia Andronic Ana

Proiectări didactice de lungă durată. Proiectări modificate pentru elevii cu CES.

3.

Testarea cunoștințelor elevilor din clasa a V-a la matematică. Sedinta comisiei metodice Analiza rezultatelor testării la matematică în clasa a V-a si a evaluarilor inițiale din aria curriculara Matematică si Stiințe. Ora demonstrativă la matematică,,Fracții ordinare

septembrie

Andronic Ana Simion Vasile Andronic Ana Simion Vasile

Teste rezolvate

Simion Vasile

Proiect didactic

4.

5.

octombrie

noiembrie 53

Proiect didactic Prezentare

6.

7.

cl.5 Ședința comisiei metodice:Utilizarea eficientă a tehnologiilor informaționale și de comunicare în procesul educațional în științele reale bazat pe studierea independentă a elevilor. Elaborarea testelor pentru Olimpiada locală la biologie,chimie,matematică,fizică,științe,informatică. Elaborarea baremelor de apreciere a testelor.

Ședința comisiei metodice,,Discutarea rezultatelor obținute la Olimpiada locală și pregătirea pentru concursul rational. 8. Activitate extracurriculară,, Săptămâna științelor reale, Demonstrarea nivelului de posedare a cunostintelor teoretico-practice in stiintele reale., 9. Oră demonstrativă la biologie Ședința comisiei metodice ,,Aplicarea adecvată a standardelor de eficiență a învățării,, 10. Lunarul ecologic( curățarea apelor,râului Bâc) Sedinta comisiei metodice 11. Ședința de totalizare:Discutarea cu privire la activitatea comisiei pe parcursul anului de studii 2021-2022. Elaborarea raportului de activitate pentru anul de studii 2020-2021. Proiectarea orientativ a activitatii Comisiei metodice pentru anul de studii 2022-2023.

Andronic Ana

Prezentare

decembrie

Membrii comisiei

Teste elaborate

ianuarie

Melnic Natalia

Suporturi metodice pentru pregătirea elevilor

februarie

Membrii comisiei

Scenariul activităților

martie

Chiriac Ludmila

Proiect didactic Prezentare

aprilie

Melnic Natalia Melnic Natalia

mai

Melnic Natalia Membrii comisiei

54

Raportul de activitate a comisiei metodice.

Comisia metodică Științe socio-umaniste Obiective: Realizarea obiectivelor curriculare și a programelor de studii în contextul situației epidemiologice Utilizarea instrumentelor de evaluare, inclusiv a instrumentelor digitale de evaluare Promovarea valorilor naționale și general umane în cadrul procesului instructiv-educativ Formarea cadrelor didactice în vederea abordării interdisciplinare a lecțiilor de științe socio-umane Valorificarea platformelor/soluțiilor online în procesul educațional la distanță ( aplicații, instrumente, conținuturi realizate) Nr. Activități/acțiuni Termen de realizare Responsabil 1 1. Aprobarea planului de activitate a comisiei metodice August Gavriliuc Stelian discipline socio-umane pentru anul de studii 2020-2021 Septembrie Stăvilă Parascovia 2. Adaptarea în mod corespunzător a proiectelor de lungă durată la fiecare clasă în funcție de formele de organizare a procesului educațional la distanță și de gradul de participare al elevilor. 3.Structurarea activității de consolidare/aprofundare/recuperare a conținuturilor curriculare din perspectiva asigurării continuității finalităților educaționale. Elaborarea și aprobarea planurilor de recuperare. 3. Discutarea noilor modalități de evaluare prin descriptori la educația pentru societate clasa V-VII, prin descriptori și note la istorie și geografie. 2 1. Desfășurarea săptămânii ONU în școală (concurs de Octombrie Gavriliuc Stelian eseuri) Stăvilă Parascovia 2. Oră publică la subiectul propus Hîncu Elena 3. Comunicare: Strategii de utilizare a TIC-ului în contextul pandemiei 3 1. Ședința comisiei metodice: Noiembrie Gavriliuc Stelian Implementarea interdisciplinarității în predarea Stăvilă Parascovia disciplinilor socio-umane Hîncu Elena 2. Comunicare: Valorificarea platformelor/soluțiilor online în procesul educațional la distanță ( aplicații, instrumente, conținuturi tematice și produse curriculare realizate) 4 1. „1 decembrie- Marea Unire” Decembrie Stăvilă Parascovia Concursul posterelor la subiect Toți profesorii

55

tematice și produse curriculare Indicatori de performanță Proiecte de lungă durată (modele și proiectări pentru aprobare) Procesul verbal al ședinței

Rezultatele concursului de eseuri Prezentarea comunicării Proiect didactic al lecției Procesul verbal al ședinței Comunicarea la subiectul propus

Posterele participanților la concurs

5

6

7 8 9

2. Elaborarea și aprobarea testelor pentru olimpiada școlară locală la istorie și geografie. 3.Discutarea/familiarizarea c/d cu noul Regulament privind concursurile și olimpiadele școlare, elaborat de ANCE. 1. . Comunicare științifico-metodică „Strategii și tehnici de evaluare formativă în predarea istoriei” 2. Analiza organizării /desfășurării olimpiadei școlare locale

Testele aprobate pentru olimpiadă Procesul verbal al ședinței Ianuarie

Gavriliuc Stelian Stăvilă Parascovia Hîncu Elena

Modalități de formare a competenței specifice: aprecierea critică și obiectivă a situațiilor, faptelor și proceselor istorice 1. Oră publică la istoria românilor și universală. 2. Comunicare la subiect. 1. Săptămâna istoriei și geografiei în școală (Organizarea activităților dedicate zilei de 27 martie 1918)

Februarie

Gavriliuc Stelian Stăvilă Parascovia

Martie

„Ziua Pământului” 1. Oră publică la subiectul propus. 2. Activitate extracurriculară. 1. Activitate extracurriculară„ Ziua Europei” 2. Ședința comisiei cu ordinea de zi: Totalurile activității comisiei metodice. Trasarea obiectivelor comisiei pentru anul următor de studii. Elaborarea raportului anual de activitate .

Aprilie

Gavriliuc Stelian Stăvilă Parascovia Hîncu Elena Hîncu Elena

Mai

56

Gavriliuc Stelian Stăvilă Parascovia Hîncu Elena

Comunicarea la subiectul propus Raportul succint despre rezultatele olimpiadei școlare locale Procesul verbal al ședinței Proiect didactic al lecției Comunicarea elaborată Procesul verbal al ședinței Prezentări PPT, postere și esee cu genericul propus Proiect didactic al lecției Procesul verbal al ședinței Postere la temă Raport prezentat Scenariul activității extracurriculare Procesul verbal al ședinței

Comisia metodică Arte. Tehnologii. Sport. Obiective activități: 1. 2. 3. 4. 5.

Educarea și formarea inteligenței și frumosului la elevi în cadrul lecțiilor. Studierea platformelor și instrumentelor de predare la distanță. Implicarea copiilor cu CES în cadrul activităților extracuriculare. Promovarea elevilor cu capacități artistice și sportive prin intermediului concursurilor, competițiilor, expozițiilor. Valorificarea platformelor/soluțiilor online în procesul educațional la distanță ( aplicații, instrumente, conținuturi tematice și produse curriculare realizate) 6. Respectarea și aplicarea regulamentului privind managmentul temelor pentru acasă. Nr. 1.

Acţiuni/Activitãţi

Termeni de realizare August

Responsabili Baranovschi Larisa Stolpovenco Olesea Zgardan Ion Ciudin Diana Jereghi Cristina Margineanu Ina Volovei Dumitru

Indicatori de performanţă Raportul de activitate a comisiei metodice

Septembrie

Baranovschi L. Stolpovenco O. Zgardan I. Ciudin D. Jereghi C. Margineanu I. Volovei D.

Proiectări didactice de lungă durată. Proiectări modificate pentru elevii cu CES.

Ședință organizatorică: 1. Proiectarea si aprobarea activității comisiei metodice pentru anul 2021-2022. 2. Discuții cu privire la sugestiile și recomandările metodologice expuse în Repere metodologice privind organizarea procesului educațional la disciplinele din cadrul comisiei. 3. Discuții în privința modificării proiectărilor de lungă durată și adaptarea în mod corespunzător a proiectelor de lungă durată la fiecare clasă în funcție de formele de organizare a procesului educațional la distanță și de gradul de participare al elevilor. 4. Despre tructurarea activității de consolidare / aprofundare /recuperare a conținuturilor curriculare din perspectiva asigurării continuității finalităților educaționale. Despre elaborarea și aprobarea planurilor de recuperare. 2.

Elaborarea proiectărilor de lungă durată cu implementarea Curriculei naționale 2018 Testarea motrică a elevilor cl. I-IX Studierea platformelor educaționale și instrumentelor de predare la distanță

57

3.

Evoluarea formației „Mărăraș” și în cadrul Zilei profesorilor, Hramului orașului Strășeni Confecționarea cadourilor pentru ziua profesorilor.

Octombrie

4.

Ședința comisiei: „Motivarea elevilor de a frecventa orele extracurriculare Comunicare Zgardan Ion. Oră demonstrativă la fizică.(Stolpovenco Olesea) Studierea literaturii de specialitate în diomeniul abordat. Evoluarea formației „Mărăraș” și în cadrul hramului școlii. Expoziția de lucrări manual lucrate de cadrele didactice și elevi. Rezultatele școlare pe semestrul I. Concursul rational a obiceilor de iarnă – Baranovschi Larisa Expoziții de desene „Iarna” Consultații reciproce în alcătuirea testelor pentru olimpiadele locale. Organizarea și desfășurarea concursurilor școlare pe obiecte. Prezentarea totalurilor olimpiadelor școlare locale. Concursul sportiv „Starturi vesele” cl. V,VII Concursul sportive„Starturi vesele” cl.VIII-IX. Etapa raională Dragobetele. Evaluarea ansamblului „Mărărașul.” Expoziții de lucrări decorative cu tema „Dragobetele” Competiții raionale la baschet. Concursul sportive„Starturi vesele” cl.VIII-IX. Etapa republican. Ședința comisiei: „Legătura trandisciplinară la lecțiile de ed. plastică” Comunicare Ciudin Diana Oră demonstrativă la educația tehnologică (Jereghi Cristina) Organizarea și desfășurarea olimpiadei locale la educația fizică. Expoziția raională de mărțișoare.

Noiembrie

5.

6.

7.

8.

Baranovschi Larisa Mărgineanu Ina Jereghi Cristina Ciudin Diana Stolpovenco Olesea Zgardan Ion Jereghi Cristina. Ciudin Diana. Mărgineanu Ina Volovei Dumitru

Scenariile proiectate/ elaborare și prezentate.

Baranovschi Larisa Stolpovenco Olesea Ciudin Diana Jereghi Cristina Baranovschi Larisa Stolpovenco Olesea Volovei Dumitru Zgardan Ion Ciudin Diana Jereghi Cristina

Scenariul concursului Informația prezentată

Februarie

Baranovschi Larisa Stolpovenco Olesea Volovei Dumitru. Zgardan Ion

Documente foto de la expoziția de lucrări ale pofesorilor.

Martie

Jereghi Cristina Stolpovenco Olesea. Zgardan Ion Ciudin Diana Baranovschi Larisa

Comunicarea prezentată. Proiectul demersului didactic.Rezultatele olimpiadei locale. Documente foto de la expoziția de mărțișoare Rezultatele obținute la

Decembrie

Ianuarie

58

Proiectul demersului didactic prezentat Comunicarea prezentată Scenariul prezentat al formației „Mărăraș” Documente foto de la expoziția de lucrări ale pofesorilor

Informația despre totalurile olimpiadelor , rezultatele concursului sportive. Testele elaborate.

Participarea echipei gimnaziului la competițiile raionale de volei. Participarea formației „Mărărașul” la festivalul raional „Mărțișorul copiilor” . 9. Participarea echipei gimnaziului la competițiile Aprilie raionale la fotbal. Concursul raional de folclor. Expoziția de desene, ouă încondeiate cu genericul „Hristos a înviat” 10. Testarea motrică a elevilor cl. I-IX Ședința de totalizare: Mai Prezentarea rezultatelor școlare. Discutarea activitatții comisiei pe parcursul anului de studii 2020-2021. Elaborarea raportului de activitate pentru anul de studii 2020-2021. Proiectarea orientativă a activității Comisiei metodice pentru anul de studii 2021-2022.

Zgardan Ion Baranovschi Larisa

Stolpovenco O. Volovei Dumitru. Zgardan Ion Membrii comisiei

59

competițiile raiionale de volei. Rezultatele obținute la festivalul raional. Rezultatele obținute la competițiile raiionale de fotbal. Rezultatele obținute la festivalul raional. Rezultatele testarii motrice Raportul de activitate a comisiei metodice. Proiectarea orientativă a activității comisiei 2020-21 Informație despre rezultatele școlare realizate.

Comisia metodică Consiliere şcolară şi Dezvoltarea personală Obiective: 1. Asigurarea condițiilor pentru dezvoltarea bunelor relații între toți copiii; 2. Formarea atitudinii responsabile și stimularea inițiativei personale a elevilor; 3. Formarea și dezvoltarea capacităților de autoorganizare a clasei; 4. Implementarea standardelor de educație incluzivă în activitatea diriginților; 5. Cunoașterea și respectarea normelor și valorilor grupului; 6. Organizarea ședințelor de educație parentală.\ Nr. d/o 1.

2. 3. 4. 5.

6.

7. 8. 9. 10.

Activități/acțiuni Ședința organizată: 1.Stabilirea și numirea diriginților; 2.Prezentarea raportului;

Termen de realizare

Responsabili

Indicatori de performanță

August

Croitoru Diana – dir.adj. Nastea Svetlana - șef comisie. met. dirigenție

Discutarea Reperelor Metodologice pentru anul școlar 2021-2022. Studierea bunelor practici: ,,De ziua ta, iubite dascăl ” ,,Balul bobocilor” Studierea bunelor practici – oră publică în clasa a 8 a ,,B” Consultații, asistări reciproce; ,,Școala parentală”, ședințe cu părinții; Serată dedicată sărbătorilor de iarnă

Septembrie

Croitoru Diana

Octombrie

Mîndrilă Rodica Begun Elena Gîrleanu Veronica

Planul de activitate extrașcolară

Dir. Adj. p/u educ., diriginții; Voloc Angela Gîrleanu Veronica

Raport despre asistări la ore, plan de desfășurare a ședințelor cu părinții. Proiect de desfășurare a activității extrașcolare

Studierea bunelor practici de organizare și desfășurare a activităților extrașcolare și tematice: oră publică în clasa a 9-a ,,A” Masă rotundă: resursele Bibliotecii digitale Educație online Educarea la elevi a dragostei față de mamă, frumos – activitate extrașcolară. Cultivarea la elevi a simțului creștinesc – activitate extrașcolară dedicată sărbătorilor pascale. Masa rotundă: Discutarea Raportului de activitate a

Ianuarie Axenti Mariana

Proiect didactic desfășurat

Februarie

Raileanu Lilia

Prezentare PPT

Martie

Baranovschi Larisa

Proiectul activității

Aprilie

Diriginții claselor a VIII-a

Planul de activitate extrașcolară

Mai

Moderatorul comis.

Raportul de activitate a comis.

Noiembrie Decembrie

60

Raport prezentat

Proiect didactic desfășurat

comisiei metodice; Pregătire pentru Ultimul sunet

metodice, dir.adj., diriginții claselor a 9-a.

61

Metod., planulbde desfășurare a activității dedicate ultimului sunet.

4. ȘEDINȚELE COMISIEI DE ATESTARE A CADRELOR DIDACTICE Nr. d/o 1.

Tematica

Resurse umane

Resurse materiale

Responsabili

1. Motivarea cadrelor didactice pentru implicare în cursurile de formare continuă, în scopul satisfacerii nevoilor informării şi aprofundării competenţelor profesionale.

Cadre didactice

Proces verbal

Beloded Maria

a.

Termeni

august

Şefii de comisii metodice

Activitatea de formare profesională.

Indicatori de performanță

Strategie de dezvoltare a personalului didactic.

b. Participarea profesorilor şi membrilor administraţiei la reuniunile municipale ale cadrelor didactice.

- Cadre didactice formate

c. Elaborarea ofertei de programe de formare continuă 2.

1. Masă rotundă: verificarea şi evaluarea cererilor şi a fişelor de atestare ale solicitanţilor de grad didactic sau managerial

Cadre didactice

Proces verbal

Beloded Maria

septembrie

Ordin

Asigurarea eficacității dezvoltării profesionale continuă a personalului didactic

2. Familiarizarea cu Regulamentul de atestare a cadrelor didactice. 3. Elaborarea planului și a graficului de atestare 3.

1. Atelier de lucru: Oferirea asistenţei metodologice, privind realizarea rapoartelorde autoevaluare pentru conferirea /confirmarea gradelor didactice.

Cadre didactice

Fisa de atestare

2. Asistenţa la lecţii şi la activitățile extracurriculare

62

Beloded Maria

Octombriedecembrie

Monitorizarea procesul de evaluare a personalului didactic.

3. Pregătirea Portofoliului profesorilor supuşi atestării. 4.

1. Evaluarea portofoliilor de atestare ale cadrelor didactice.

Cadre didactice

Portofoliile, Hărțile creditare cadrelor didactice

Beloded Maria

Ianuarie

2. Verificarea Hărţilor creditare, în vederea recunoaşterii creditelor profesionale acumulate

5.

1. Examinarea rapoartelor de autoevaluare a cadrelor solicitante, în scopul îmbunătăţirii conţinuturilor acestora.

Cadre didactice

Nota informativă

Beloded Maria

Februarie

6.

Totalurile atestării cadrelor didactice

Cadre didactice

Nota informativă

Beloded Maria

Mai

(etapa a II- a – comisia raionalăl)

Crearea contextelor de motivare și stimulare a performanței în activitate

Rapoarte de autoevaluare structurate conform cerințelor

Cuantificarea, acumularea și recunoașterea creditelor profesionale. 6. STUDIEREA ŞI PROMOVAREA EXPERIENŢEI AVANSATE Nr. d/o

Tematica

Resurse umane

1.

Selectarea grupului de cadre didactice Cadre didactice pentru studierea experienţei avansate

Resurse materiale

Referinţă

63

Responsabili

Termeni

Indicatori de performanță

Nastea Svetlana

August

Asigurarea eficacității dezvoltării profesionale continuă a personalului didactic

2.

Cadre didactice

Nastea Svetlana

Întocmirea graficului orelor demonstrative.

3.

Masă rotundă ”Valorificarea Cadre didactice experienței pedagogice” -exemplu de bune practici.

4

Cadre didactice

Nastea Svetlana Recomandări metodice

Nastea Svetlana

Septembrie

Noiembrie

Monitorizarea procesul de evaluare a personalului didactic. Crearea contextelor de motivare și stimulare a performanței în activitate

Mai

7.ACTIVITATEA CONSILIULUI DE ETICĂ ȘI DEONTOLOGIE PROFESIONALĂ Nr.d/ o

Tematica

Resurse umane

Resurse materiale

Responsabili

Termeni

Indicatori de performanță

1.

Elaborarea și aprobarea planului de activitate al Consiliului de Etică pentru anul de studii 2018-2019

Membrii Consiliului de etică

Codul educației,nr 152 din 17.07.2014,art135 -alin.6-8;

Președintele consiliului de etică,

Septembrie

Procesul- verbal al ședinței Consiliului de etică .Planul abrobat

Noiembrie

Cadre didactice,parinți,elevi

c/d

Codul de etică al cadrului didactic aprobat prin ordinul Ministeruui Educației Culturii și Cercetării nr 861 din 07.09.2015 2.

Informarea cadrelor didactice ,părinților ,elevilor cu privire la

Membrii Consiliului de

Registru de înregistrare a 64

Președintele consiliului de

3.

4.

5..

procedura de depunere a petiților,sesizărilor.

etică,cadre didactice,elevi.

sesizărilor și petiților.

etică,

Promovarea respectării în activitatea cadrelor didactice a principiului non-discriminării în raport cu elevii și părinții.

Membrii Consiliului de etică,cadre didactice,elevi.

Art.13 alin.(7) din Codul educației al Republicii Moldova nr.152 din 17 iulie 2014, 

Președintele consiliului de etică,

Organizare periodică a autoevaluării gradului de respectare a prevederilor Codului de etucă în gimnaziu

Membrii Consiliului de etică,cadre didactice,elevi

Aplicarea chestionarilor.

Președintele consiliului de etică,

Întocmirea raportului anual al Consiliului de Etică .

informați.

c/d Martie

Rezultatele sondajelor

Aprilie

Rezultatele chestionarilor.

Mai

Raportul anual al Consiliului de Etică întocmit.

c/d

c/d

Membrii Consiliului de etică

Președintele consiliului de etică, c/d

8.ACTIVITATEA COMISIEI RELAȚIILOR DE PARTENERIAT Nr. d/o

Tematica

Resurse umane

1.

Perfectarea acordurilor de parteneriat

Actorii educaționali

2.

Îmbunătăţirea relaţiilor de parteneriat cu comunitatea, întru încurajarea inovaţiei şi creativităţii. Cuprinderea întregii comunităţi în procesul educaţional, parteneriat real

Resurse materiale

Responsabili

Termeni

Indicatori de performanță

Jereghi Ala

Septembrie

Promovarea imaginii instituției de învățământ general la nivelul comunității locale, naționale și internaționale

Jereghi Ala Pe parcursul anului

Actorii educaționali

Implicarea instituției de

65

3.

Aspecte de parteneriat pentru o instruire mai calitativă

Actorii educaționali

Jereghi Ala

66

Permanemt

învățământ în proiecte educaționale

9.MONITORIZAREA ȘI EVALUAREA ACTIVITĂȚII DIRIGINȚILOR DE CLASE. Nr. d/o

Tematica

1.

Monitorizarea elaborării proiectelor de lungă durată la disciplina Consiliere și Dezvoltare personală și a conducătorilor de cerc – accente pe implimentarea curricumului centrat pe competențe, inclusiv analiză și propuneri de eficientizare.

2.

Evaluarea nivelului de realizare a obiectivelor educaţionale şi a prevederilor metodologice la managmentul clasei în cadrul Campaniei ”Să creștem fără violență”.

3.

4.

6.

Implementarea noilor tehnologii de predare-învăţare- evaluare în procesul educaţional, orientate spre Consiliere și Dezvoltare personală.

Monitorizarea activității comisiei diriginților de clasă - factor important în formarea colectivului de elevi.

Forme şi metode de lucru în prevenirea delicvenţei juvenile

Resurse umane

Resurse materiale

Responsabili

Curricumul

Croitoru Diana dir. adj. p/u educație.

Diriginții Conducătorii de cerc

Diriginții Conducătorii de cerc

Diriginții Conducătorii de cerc

Diriginții Conducătorii de cerc

Termeni

Indicatori de performanță

Septembrie

Proiectează demersul didactic în conformitate cu rigorile cadrului curricular al disciplinei.

Curricumul Portofoliul dirigintelui

Croitoru Diana dir. adj. p/u educație.

Octombrie

Crează un climat relaţional de încredere, solidaritate și respect, bazat pe principiile echităţii şi ale toleranţei.

Registrul Curricumul Portofoliul dirigintelui

Croitoru Diana. Dir adj. p/u educație.

Asigură managementul clasei și al comportamentului elevilor. Noiembrie

Registrul Curricumul Portofoliul dirigintelui

Croitoru Diana dir. adj. p/u educație.

Decembrie

Croitoru Diana dir. adj. p/u educație.

Februarie

Organizează și utilizează în mod rațional spațiul fizic.

Ianuarie

Registrul

Diriginții

Curricumul

Conducătorii de cerc

Portofoliul

67

Demonstrează o comunicare didactică eficientă.

dirigintelui Registrul

7.

Aplicarea tehnologiilor informaționale de comunicare eficientă cu părinții și copiii prin aplicația Skype.

Realizări și probleme , organizarea și desfășurarea Bilunarului ecologic 2022. 8.

9.

Diriginții Conducătorii de cerc

Diriginții Conducătorii de cerc

Raport de totalizare a realizării calitative a obiectivelor educaţionale pentru anul de studii 2020-2021.

Diriginții Conducătorii de cerc

Curricumul Portofoliul dirigintelui

Desfășoară orele de Dezvoltare personală și ședințele cu părinții.

Croitoru Diana dir. adj. p/u educație.

Martie

Registrul Curricumul Portofoliul dirigintelui

Croitoru Diana dir.adj. p/u educație.

Aprilie

Implicarea 100% a elevilor și 20% a părinților în diverse activități din cadrul proiectului.

Registrul Curricumul Portofoliul dirigintelui

Croitoru Diana dir.adj. p/u educație.

Mai

Realizează și monitorizează procesul de dezvoltare personală și profesională

Termeni

Indicatori de performanță

Registrul

10.ACTIVITATEA CONSILIULUI DE ELEVI Nr. d/o 1.

Tematica Constituirea Consiliului elevilor

Resurse umane

Resurse materiale

Responsabili

Elevii

Septembrie

a) Cunoaşterea reciprocă a membrilor Consiliului şi identificarea calităţilor elevilor ce vor fi aleşi în Biroul de conducere;

Jereghi Aladirector Croitoru Diana dir.adj. p/u educație.

68

Crează un climat relaţional de încredere, solidaritate și respect, bazat pe principiile echităţii şi ale toleranţei.

2. Alegerea preşedintelui, vicepreşedintelui şi secretarului prin vot democratic;

Diriginții Membrii Consiliului de elevi (CE)

3. Opinii/discuții referitor la organizarea și desfășurarea Zilei internaționale a Păcii, Zilei Profesorului. Elaborarea Regulamentului propriu de funcţionare

Regulament

Identificarea nevoilor elevilor, disfuncţionalităţilor din şcoală în vederea elaborării programului de activităţi.

2.

Realizarea activităţi.

programului

de Elevii

Stimulează motivația, autonomia și responsabilizarea subiecților pentru propria învățare.

Președintele

Foi flipchart, CE markere, Croitoru Diana copii ale dir.adj. p/u anexelor, educație. Proiector, calculator Diriginții

Octombrie

“Accidente, abuz, violență” – Modalități de prevenire și combatere a violenței școlare (aplicare chestionar) Reactualizarea Politicii de Protecție a Copilului.

3.

1.Campania de informare COVID-mituri și măsuri de prevenire a răspândirii virusului. 2.Toleranță și respect pentru

Elevii

Foi flipchart, Președintele markere, Consiliului copii ale Școlar al anexelor, Elevilor Proiector, calculator 69

Noiembrie

Utilizează resursele didactice de timp, materiale și umane. Facilitează implicarea copiilor/elevilor în dezvoltarea proiectelor comunitare şi a

diversitate.

acțiunilor de voluntariat.

3. Cu privire la organizarea și desfășurarea Săptămânii Propagării Drepturilor Copiilor/ Omului.

Begun Nadejda Psihologul Școlar

4. Organizarea Balului Boboceilor Diriginții 1 Decembrie „Sunt mândru că sunt român!” Sărbătorile creştine la români! 4.

- Obiceiuri și tradiții la români

Elevii

Foi flipchart, markere, copii ale anexelor, Proiector, calculator

Președintele

Decembrie

Comunică la necesitate în mod curent cu membrii familiei/reprezentanţii legali despre activitatea și progresul subiecților educaționali.

Proiector, calculator

Președintele Consiliului Școlar al Elevilor

Ianuarie

Facilitează implicarea copiilor/elevilor în dezvoltarea proiectelor comunitare şi a acțiunilor de voluntariat.

Președintele

Februarie

Consiliului Școlar al Elevilor

„Fii Moş Crăciun pentru o zi!” – colectă de bunuri pentru cei defavorizaţi “Poluarea morală și efectele ei asupra societății” ( dezbatere -tema 5.

Influența negativă a mass-mediei )

Elevii

6.

“Suntem diferiți, dar ne completăm armonios”(campanie vizând egalitatea de șanse și promovarea toleranței și nondiscriminării între elevii școlii )

Elevii

“Școala fără bullying”

Psihologul școlar

Foi flipchart, markere, copii ale anexelor, Proiector, calculator

Consiliului Școlar al Elevilor Cebanu Ina dir. adj. p/u

24 Februarie- „Dragobete”

70

Facilitează implicarea copiilor/elevilor în dezvoltarea proiectelor comunitare şi a acțiunilor de voluntariat.

educație. 1 Martie – Târg de mărțișoare

7.

8 Martie-Ziua Internațională a Femeii prezentarea idealului femenin de-a lungul timpului; “Sunt talentat și vreau să mă afirm”(descoperirea elevilor cu reale abilități creative, în vederea îndrumării profesionale ulterioare) “Un mediu curat, o viata mai bună”(concurs de eseuri/desene pe tema, dotat cu premii și diplome; realizarea unui portofoliu pro-natura de către membrii Cercului Ecologic al școlii.

8.

Lunarul ecologic

Elevii Psihologul școlar

Foi flipchart, markere, copiii ale anexelor, Proiector, calculator

Foi flipchart, markere, Proiector, calculator

Președintele

Facilitează implicarea copiilor/elevilor în dezvoltarea proiectelor comunitare şi a acțiunilor de voluntariat.

Consiliului Școlar al Elevilor Croitoru Diana. Dir.adj. p/u educație.

Martie

Președintele

Facilitează implicarea copiilor/elevilor în dezvoltarea proiectelor comunitare şi a acțiunilor de voluntariat.

Consiliului Școlar al Elevilor

Elevii Prof. biologie, geografie, chimie.

Aprilie

Realizarea atelierului informativ pentru membrii CE despre importanța parteneriatelor elev – profesor – comunitate 9.

BILANŢUL ACESTUI AN ŞCOLAR!

Elevii

Proiector, calculator

- organizarea ceremonialului de încheiere a anului şcolar;

71

Președintele Consiliului Școlar al Elevilor

Mai

Realizează și monitorizează procesul de dezvoltare personală și profesională

- proiectarea de activităţi extraşcolare pentru vacanţa de vară;

Croitoru Diana dir. adj. p/u educație.

- realizarea raportului anual de activitate al C.Ş.E.

11.ACTIVITATEA COMISIEI PENTRU PROTECȚIA DREPTURILOR COPIILOR Nr. d/o 1.

Tematica

Resurse umane

Şedinţa nr.1

Resurse materiale

Responsabili

Diriginții de clasă

Acte normative

Jereghi Ala - director

1. Constituirea CPDC şi distribuirea funcţionalelor (prin ordin)

Părinți

Date statistice

Croitoru Diana

2.

Elevi

Proiector

dir. adj. p/u educație.

Aprobarea Planului ședințelor CPDC pentru anul de studii 20212022.

3. Respectarea legislației și a actelor normative reglatorii în procesul de soluționare a unui conflict. 4.

Acordarea ajutorului material, alimentaţiei gratuite, scutirii achitării manualelor de către copii orfani, tutelaţi, invalizi, din familii numeroase.

5.

Acumularea informaţiei şi întocmirea cartotecii (listele,decizia Preturii în oformarea tutelei(copia),decizia comisiei medicale despre invaliditatea copilului(copia în oformarea juridică a tutelei asupra copilului, părinţii cărora au plecat peste hotare.

6. Organizarea activităţilor de şcolarizare a elevilor: a) evidenţa frecvenţei; b) revizuirea listelor elevilor ce stau la evidenţă în şcoală;

72

7. Săptămâna siguranței: Siguranța ta are prioritate! Şedinţa nr.2 1. Proiectarea activității educative - aspect important în diminuarea violenței în mediul școlar. 2.

2. Rolul dirigintelui clasei a VI-a-VII-a în abordarea creativă a managmentului clasei. 3. Proiectarea și aprobarea Campaniei ,,Să creștem fără abuz, neglijare, exploatare, trafic”.

Diriginții de clasă Părinți Elevi

Acte normative

Jereghi Ala – director Croitoru Diana

Nota informativă

dir. adj. p/u educație.

Proiector

Begun Nadejda Psihologul școlar

Şedinţa nr.3 4. Identificarea și realizarea acțiunilor instituționale de prevenire și diminuare a abandonului școlar.

3.

5. Implimentarea Instrucțiunilor privind mecanismul intersectorial de cooperare pentru identificarea, referirea, asistența și monitorizarea copiilor- potențiale victime ale violenței, neglijării, exploatării și a traficului.

Jereghi Ala – director Diriginții de clasă Părinți Elevi

Acte normative

Croitoru Diana

Nota informativă

dir. adj. p/u educație.

Proiector

Psihologul școlar

6. Totalurile Campaniei ,,Să creștem fără abuz, neglijare, exploatare, trafic”.

4.

Begun Nadejda

Diriginții

Şedinţa nr.4

Diriginții de clasă

Acte normative

Jereghi Ala – director

1. Practici actuale de identificare a copiilor din grupul de risc.

Părinți

Croitoru Diana

2. Încadrarea în acţiunea de binefacere „Caravana de Crăciun.”

Elevi

Nota informativă

3. Rolul dirigintelui clasei a I-a-II-a în abordarea creativă a managmentului clasei.

73

Proiector

dir. adj. p/u educație. Diriginții Membrii CPDC

Şedinţa nr.5 1. Proiectarea și aprobarea Planului de activităților dedicate Zilei siguranței pe Internet, Planului Campaniei ,,Impreună pentru prevenirea delicvenței juvenile” 5.

2. Organizarea serviciului psihologic școlar în activitate cu copii din grupul de risc.

Jereghi Ala – director Diriginții de clasă Părinți Elevi

Acte normative Nota informativă Proiector

3. Raport de activitate a CPDC.

Croitoru Diana dir. adj. p/u educație. Diriginții Membrii CPDC

. Şedinţa nr.6

6.

Jreghi Ala – director

1. Copiii din grupul de risc: ansamblul vulnerabilității, identificare, clasificare.

Diriginții de clasă

2.Rolul dirigintelui clasei a V-a-VI- în abordarea creativă a managmentului clasei.

Elevi

Părinți

Acte normative Nota informativă Proiector

Croitoru Diana dir. adj. Begun Nadejda Psihologul școlar

Şedinţa nr.7

Jereghi Ala – director

1. Gestionarea conflictelor şi prevenirea violenţei în şcoală.

7.

2. Rolul dirigintelui clasei a III-a-IV-a în abordarea creativă a managmentului clasei.

Croitoru Diana Diriginții de clasă Părinți Elevi

Acte normative Nota informativă Proiector

dir. adj. p/u educație. Begun Nadejda Psihologul școlar Diriginții Membrii CPDC

74

Şedinţa nr.8 1.

Jereghi Ala – director Croitoru Diana

„ Elevul școlii de azi și Omul cel de mâine”

2. Totalurile desfășurării Campaniei ,,Împreună pentru prevenirea delicvenței juvenile” 8.

3. Totalurile desfășurării decadei Zilei siguranței pe Internet.

dir. adj. p/u educație.

Diriginții de clasă Părinți

Chestionare

Psihologul școlar

Elevi

3. Proiectarea și aprobarea Lunarului ,,PRO Sănătatea”

Diriginții Notă informativă

Şedinţa nr.9 9.

Begun Nadejda

Membrii CPDC

Jereghi Ala – director

1. Totalurile desfășurării Lunarului ,,PRO Sănătatea” 2. Raport cu privire la activitatea DPDC în anul de studii 20212022. Probleme și soluții.

75

Membrii CPDC

Notă informativă

Croitoru Diana dir. adj. p/u educație. Membrii CPDC

12.PROGRAMUL ACTIVITĂȚILOR EXTRACURRICULARE Nr. d/o

Tematica

Resurse umane

1. Careul solemn-online: ,,1 septembrie-Ziua cunoștințelor.” 1.

2. Prima oră “ Comportamentul responsabil în spațiul școlii și în comunitate! ” 3. Săptămâna siguranței “Siguranța ta are prioritate!” 1. Sărbătoarea Pedagogului ”De ziua ta iubite -învățător!” 2. Activități dedicate Hramului orașului.

2.

3.

Responsabili Jereghi Ala – director

Diriginții de clasă Conducătorii de cerc

Croitoru Diana dir. adj. p/u educație.

4. Expoziția-concurs raională „Lumea în viziunea copiilor”

Diriginții

Proiectează propriul traseu de dezvoltare profesională continuă. Realizează și monitorizează procesul de dezvoltare personală și profesională.

Croitoru Diana dir. adj. p/u educație

2. Concurs de desen: Copilărie fără violență!dedicate zilei Internaționale a Nonviolenței în școală.

03-10.09.2021

Diriginții de clasă Conducătorii de cerc

Indicatori de performanță

Septembrie

Diriginții

3. Balul Boboceilor!- clasele a V-a

1. Flash Mob: Spune Nu violenței!- dedicate Zilei Mondiale de Prevenire a Abuzului față de Copii.

Termeni

Octombrie

Prof. de ed. plastică Diriginții de clasă Conducătorii de cerc

Noiembrie Croitoru Diana dir. adj. p/u educație. Diriginții

3. Toamna de aur-iarmaroc, expoziție-concurs 4. Ziua Școlii-30 de ani de activitate

76

Comunică la necesitate în mod curent cu membrii familiei/reprezenta nţii legali despre activitatea și progresul subiecților educaționali.

1. Acțivități dedicate Zilei de 1Decembrie-Ziua tuturor Românilor.

4.

2. Festivalul –concurs municipal al datinilor și obiceiurilor de iarnă: ,,Să trăiți, să-nfloriți (ediția a XXIV-a)

Croitoru Diana Diriginții de clasă Conducătorii de cerc

3. Acțiunea de binefacere: Caravana de Crăciun

dir. adj. p/u educație. Decembrie Diriginții

4. Serată tematică „Minuni în seara de Crăciun”

5.

1. Omagiu lui Mihai Eminescu , Grigore Vieru.

Diriginții de clasă

2. Activităţi dedicate poetului M.Eminescu „La steaua…”

Conducătorii de cerc

Comisia Limbă și Comunicare

Ianuarie

6.

3. Campania ,, Impreună pentru prevenirea delicvenței juvenile.

Croitoru Diana Diriginții de clasă Conducătorii de cerc

dir. adj. p/u educație..

04-11-02.2022 Februarie

Diriginții

4. Sărbătoarea naţională ”Dragobetele”

7.

1. Mărțișor – sărbătoare în alb și roșu 2. 8 martie- sărbătoarea internațională a femeii – Doar Femeia!

Diriginții de clasă Conducătorii de cerc

77

Facilitează implicarea copiilor/elevilor în dezvoltarea proiectelor comunitare şi a acțiunilor de voluntariat. Proiectează propriul traseu de dezvoltare profesională continuă.

1. Concursul școlar: ,, Ploaia de stele” 2. Ziua siguranței pe Internet

Antrenează membrii familiei și ai comunității în eficientizarea procesului educațional.

Martie Croitoru Diana dir. adj. p/u educație.

Conduce procesul de promovare a imaginii instituției de învățământ general la nivelul comunității locale, naționale și internaționale

Antrenează membrii familiei și ai comunității în eficientizarea procesului educațional. Facilitează implicarea copiilor/elevilor în

Diriginții

dezvoltarea proiectelor comunitare şi a acțiunilor de voluntariat.

1. Săptămâna Cărții în școală 2. Lunarul ecologic „Arată că-ți pasă!”, 8.

3. Acțiuni de binefacere:,, Dăruim zâmbete copiilor!”

Diriginții de clasă Conducătorii de cerc

4. Paștele – sărbătoarea creștinilor.

9.

1. Săptămâna siguranței “Siguranța ta are prioritate!”

Diriginții de clasă

2. Săptămâna educației europene- 7-9 mai. 3. Concursul literar: ,, La izvoarele înțelepciunii. 4. Ultimul sunet „Anii de școală-frumoşi mai sunt!” 5. Adio, drag abecedar!

Conducătorii de cerc/secții sportive

Croitoru Diana dir. adj. p/u educație. Aprilie Diriginții

Croitoru Diana dir. adj. p/u educație.

Diriginții

Conducătorii de secții

78

20-27.05.2022

Bibliotecarul

6. Adio, clase primare! 7. Activităţi consacrate Zilei Copilului, Zilei Familiei

Comunică la necesitate în mod curent cu membrii familiei/reprezenta nţii legali despre activitatea și progresul subiecților educaționali.

Mai

Comunică la necesitate în mod curent cu membrii familiei/reprezenta nţii legali despre activitatea și progresul subiecților educaționali.

8. Săptămâna sportului

sportive/cercuri artistice

13. ACTIVITATEA COMITETULUI DE PĂRINȚI Nr. d/o

Conținutul activității

Termenul

Modul de totalizare

Responsabil

Locul desfășurării

1. Organizarea managerială. Alegerea comitetelor părintești și a președinților acestora. 1.

2. Regulamentul de ordine interioară: respectarea codului de etică, a vestimentației școlare, a reglementărilorde activitate în context epidemiologic COVID-19.

Septembrie

Proces verbal

Administraţia

On-line

3. Colaborarea dintre şcoală şi familie – condiţie esenţială a progresului școlar. 1. Şedinţă cu membrii Consiliului de părinţi; 2.

Octomvbrie

2. Gestionarea mijloacelor bugetare ale IP Gimnaziul „Mihai Viteazul” , în anul de studii 2021-2022.

Directorul Proces verbal

1. Prevenirea şi corectarea conduitelor greşite ale copiilor”. 3.

2. Prevenirea eșecului școlar.

CA

Diriginţii Noiembrie

Proces verbal

3. Procedee de prevenire a cazurilor de ANET în comunitatea școlară.

Directorul sau directorul adjunct

1.  Activitate de totalizare a activităților conducatorilor de cerc; 4.

2. Impactul activităţilor extraşcolare asupra formării valorilor general-umane la elevi.

On-line

On-line

On-line Decembrie

79

Proces verbal

Administraţia

5.

6.

1. Rolul familiei în formarea unei atitudini civilizate a elevilor 2. Rolul mijloacelor mass-media în dezvoltarea psihică a elevului. 1. Rolul familiei în orientarea şcolară şi profesională a adolescenţilor;

Februarie

Aprilie

Proces verbal

Proces verbal

2. Factori implicaţi în agresivitatea adolescenţilor. 1. Activitate de totalizare a activității conducatorilor de cerc. 7.

2.Şedinţă cu membrii Consiliului de părinţi.

Administraţia. Diriginţii Directorul

Proces verbal

Directorul CA

80

On-line

CA Administraţia

Mai

On-line

On-line

14. ACTIVITATEA COMISIEI DE PREVENIRE A ABANDONULUI ȘCOLAR Nr. d/o

Tematica

Resurse umane

1.

Elaborarea Planului de prevenire și reducere a absentizmului și abandonului școlar.

2.

Termeni

Indicatori de performanță

Membrii Consiliului de Prevenire a Abandonului Școlar.

Septembrie

Procesul- verbal al ședinței Comisiei de Prevenire a Abandonului Școlar.Aprobarea planului.

Familiarizarea părinților despre rezultatele reușitei școlare și a frecvenței elevilor la lecții.

Membrii Consiliului de Prevenire a Abandonului Școlar,diriginți,părinți,elevi.

Pe parcursul anului

Procese verbale ale întâlnirilor de lucru.Număr întâlnirilor părinți/elevi/diriginte.

3.

Evaluarea indicilor de școlarizare și stabilirea unor măsuri de prevenire a abandonului școlar.

Membrii Consiliului de Prevenire a Abandonului Școlar. Cadre didactice.

Noiembrie

Raporte periodice.Procese verbale ale ședinților cu părinții.

4.

Organizarea unor activități cu impact asupra elevilor cu tendințe de abandon școlar și familial.

Cadre didactice.

Martie

Asigurarea eficacității de reducere a abandonului școlar.

Întocmirea raportului anual al Comisiei de Prevenire a Abandonului Școlar.

Membrii Consiliului de Prevenire a Abandonului Școlar

Mai

Raportul anual al Comisiei de Prevenire a Abandonului Școlar.

5.

Responsabili

Consiliul de elevi.

81

15.ACTIVITATEA COMISIEI DE ASIGURARE A CALITĂȚII EDUCAȚIEI A) CONTROALE OPERATIVE: Nr.

Obiectivele activității

Tema controlului

Termenul de realizare

1.

Organizarea măsurilor de diminuare a riscului răspândirii bolilor respiratorii.

Respectarea Regulamentului igienico-sanitar în instituţie şi organizarea măsurilor de diminuare a riscului răspîndirii bolilor respiratorii.

Septembrie

Acumulările de note de către elevii la toate treptele de învăţământ;

Respectarea instrucţiunii cu privire la completarea cataloagelor şcolare.

Pe parcursul anului de studii

2.

Corectitudinea notării elevilor.

Mod de organizare

Obiectul evaluat

Verificarea încăperilor.

Cadrele diactice.

Familiarizarea cadrelor didactice cu normele sanitare.

Personalul tehnic

Asitări la lecţii şi activităţi extracuriculare. Evaluarea completării documentaţiei şcolare.

Responsabil Indicatori Asistenta medicală

Notă informativă la CA din luna octombrie

Cadrele didactice de la toate nivélele școlare

Directorii adjuncţi

Notă informativă la ŞP la fiecare sfîrşit de semestru

Cadrele didactice care predau în clasele a V-a

Nastea Svetlana

Notă informativă la ŞP din luna noiembrie

Comisia de

Notă

Verificarea documentaţiei şcolare. 3.

Evaluarea formativă a Realizarea şi stabilirea progresului realizat

corectă a obiectivelor în cadrul procesului de predare

Octombrie noiembrie

Asitarea la ore şi la activităţile extracurriculare.

Februarie

Asitarea la lecţii şi Cadrele

– învățare - evaluare 4

Respectarea

Realizarea activităţilor

82

Regulamentului de Аtestarea a cadrelor didactice

educaţionale conform prevederilor actelor reglatorii.

la activităţile extracurriculare. Studierea portofoliilor cadrelor didactice.

didactice

atestare

care se atestează

informativă la CP (februarie)

Analiza schimbului de experienţă. B) CONTROALE TEMATICE Nr.

Obiectivele activității

Tema controlului

Termenul de realizare

Mod de organizare

Obiectul evaluat

Responsabil

Modul de totalizare

1.

Crearea condițiilor pentru desfăurarea procesului educațional

Evaluarea nivelului de pregătire a gimnaziului către noul an de studii

August

Reparație curente în spațiile școlare

Cadrele nedidactice și auxiliare

Macari Alina

Notă informativă la CA

2.

Racordarea mijloacelor bugetare la necesutăţile instituţionale

Eficienţa gestionării resurselor bugetare şi extrabugetare.

Octombrie

Verificarea executării resurselor bugetare şi extrabugetare

Contabilitatea, directorul adjunct pentru problemele de gospodărie

Directorul

Notă informativă la CA

3.

Implementarea noilor metodologii de realizare a Curriculumului național

Corectitudinea elaborării proiectelor de lungă durată la disciplinele școlare în baza curriculumului aprobat de MECC

Noiembrie

Verificarea proiectelor de lungă durată la disciplinele școlare în baza curriculumului aprobat de ME

Cadrele didactice și nedidactice

Directorii adjuncți

Notă informativă la CA/ŞP

83

Dir.adj.pe gospod.

4.

Prevenirea abandonului şcolar.

Identificarea și realizarea actiunilor instituționale de prevenire și diminuare a abndonului școlar

Noiembrie

Verificarea prezenţei la lecţie a elevilor. Evaluarea completării cataloagelor şi a documentaţiei şcolare.

Diriginţii de clase

Croitoru Diana

Notă informativă la CA

Cadrele didactice

Discuţii individuale. 5.

„Utilizarea TIC în cadrul lecţiilor centrată pe cel ce învaţă prin intermediul tehnologiilor moderne de predare-învăţareevaluare ”.

Implementarea noilor tehnologii de predareînvăţare în procesul educaţional, orientate spre identificarea şi dezvoltarea elevilor.

Decembrie

Cadrele didactice a căror spații de lucru sunt dótate cu mijloace moderne de predareînvățare-evaluare

Cadre didactice și nedidactice

Nastea Svetlana

Discuții aplicative CP

6.

Racordarea activităţii profesionale la realizarea standardelor profesionale.

Evaluarea calităţii și relevanței activităţii cadrelor didactice.

Ianuarie

Asitarea la ore şi la activităţile extracurriculare.

Cadrele didactice

CEAC

Notă informativă la ȘP

Directorii adjuncţi

Directorul

Notă informativă la CA după I semestru şi al IIlea semestru

Examinarea completării documentaţiei şcolare. Acumulările de note, frecvenţa la lecţii

7.

Asigurarea calităţii și relevanței educaţiei.

Calitatea prestării Aprilie serviciilor educaţionale şi manageriale.

Asitarea la lecţii, activităţi extracuriculare, şedinţe cu părinţii de către directorii adjuncţi în conformitate cu

84

prevederile din fişa de post. C) CONTROALE FRONTALE: Nr.

Obiectivele activității

Tema controlului

Termenul de realizare

Mod de organizare

Obiectul evaluat

Responsabil

1.

Respectarea îndrumărilor metodologice în vederea eficientizării procesului educaţional

Corectitudinea şi calitatea elaborării planurilor comisiilor metodice, proiectelor de lungă durată la disciplinele de studii şi Consiliere și dezvoltare personală în conformitate cu cerinţele curriculumul bazat pe competențe

octombrie

Verificarea documentaţiei elaborate.

Cadrele didactice

Directorii adjuncţi

2.

Asigurarea calităţii educaţiei la standardele de calitate:

Evaluarea infrastructurii şi calităţi educaţiei la nivel de instituţie

aprilie

Verificarea realizării, de către angajaţii instituţiei, a standardelor de calitate ce ţin de: Participarea democratică; Incluziunea educaţională; Eficiența educațională; Educația sensibilă la gen; Sănătate, siguranță, protecție;

85

Angajaţii instituţiei

Directorul Directorii adjuncţi

Modul de totalizare

Notă informativă ŞP (decembrie)

Notă informativă la CP (mai)

D) CONTROL PERSONAL: Nr.

Obiectivele activității

Tema controlului

1

Respectarea normelor de etică şi deontologie

Realizarea procesului educational conform prevederilor din curriculum la disciplina predată şi a codului etic.

Profesională

Termenul de realizare

Noiembrie,

Mod de organizare Asitarea la ore şi la activităţile extracurriculare.

Obiectul evaluat Cadrele didactice care predau în clasa a VA,B,C;

Notă informativă la şedinţa CA

Nastea Sv.

Beloded M.

IA,B,C,D,E

martie,

2

Jereghi Ala

Modul de totalizare

IXA,B,C;

ianuarie ,

IIA,B,C,D,E

Eficientizarea procesului educațional.

Responsabil

Begun N. Vasîlca Silvia

aprilie

Jereghi C.

Croitoru D.

Volovei D.

Notă: Descrierea tipurilor de controale planificate: - curente (operative) conform fişei de post a managerului; - tematice – se verifică numai una sau câteva laturi ale activităţii; - frontale (generale) – sunt supuse verificării, analizei şi evaluării toate domeniile şi compartimentele din instituţie; - personale – când apare o problemă legată de un angajat care nu-şi onorează obligaţiunile din fişa de post.

16.PLAN DE ACTIVITATE AL COMISIEI MULTIDISCIPLINARE ȘI A CADRULUI DIDACTIC DE SPRIJIN

86

Nr.crt

Activitatea

Termene de realizare

Parteneri Responsabili

Indicatori de realizare

I.Activități organizatorice 1.

Elaborarea Planului anual de activitate.

Septembrie

CDS

Administrația instituției CMI

Plan aprobat

Cadrele didactice 2.

Elaborarea planurilor lunare, săptămînale și de zi de activitate.

SeptembriePe parcursul anului

CDS

CMI

Plan aprobat

Cadrele didactice 3.

Elaborarea listei documentației perfectate de cadrul didactic de sprijin.

Sistematic

CDS CMI

Listele elaborate

Cadrele didactice 4.

5.

6.

Studierea actelor normative cu referintă la educatia inclusivă

Sistematic

CDS

CMI

Portofoliu

Cadrele diactice

Documentația CDS

Elaborarea formularelor conform actelor normative.

SeptembriePe parcursul anilor

CDS

CMI

Portofoliu

Cadrele didactice

Documentație CDS

Amenajarea spațiului de lucru

Septembrie

CDS

Administrație

Spațiu amenajat

CDS

SAP

Raport de evaluare

II. Evidența elevilor cu cerințe educaționale speciale

7.

Determinarea listei copiilor cu cerințe educaționale speciale, asistați de cadrul didactic de sprijin (conform recomandărilor SAP).

Septambrie

CMI

87

Note

8.

9.

10.

Perfectarea/completarea registrului de evidență a copiilor asistați.

Pe parcursul CDS anului

CMI/SAP

Nr.de copii

Evidența și analiza rapoartelor de evaluare complexă și multidisciplinară.

SeptembrieOctombrie

CDS

SAP

Nr. rapoartelor

Perfectarea/completarea dosarelor copiilor asistați.

permanent

CDS

Cadrele didactice

Nr. dosarelor

Cadrele didactice

Președintele CMI

Asistentul social Sora medicală Părinții III. Organizarea/realizarea activităților de suport educațional 11.

Stabilirea, în funcție de necesitățile elevilor și recomandările CMI și SAP, a tipurilor de activități/programe de suport educațional.

CMI semestrial

CDS

Echipa PEI SAP

Nr. programelor stabilite

Cadrele didactice 12.

Identificarea resurselor pentru realizarea activităților de suport educațional:

permanent

CDS

tehnologii educaționale;

Administrația Părinții

materiale didactice; parteneri; alte resurse relevante. 13.

Înaintarea demersurilor administrației instituției pentru referirea copiilor către serviciile raionale/republicane în scopul evaluării complexe

pe parcursul anului

88

CDS

CMI

Nr. demersurilor

și/sau acordării asistenței de specializare înaltă.

14.

Analiza eficienței, impactului activităților de suport educațional asupra dezvoltării copilului; efectuarea evaluării periodice a progresului înregistrat de către copii.

SAP

semestrial

CDS

CMI

Cadrele didactice

SAP

Nr. copiilor

IV. Terapii ocupaționale 15.

Activități în CREI

Pe parcursul CDS anului de studii

Specialiștii

Nr.activităților

Identificarea copiilor care necesită PEI (conform recomandărilor CMI și SAP).

Pe parcursul anuluim de studiu

SAP

Nr. copii

Participarea la elaborarea PEI.

Septembrieoctombrie

V. Activități în contextul PEI 16.

17.

18.

19.

Realizarea, în comun cu învățătorii/diriginții și cadrele didactice la clasă, a obiectivelor PEI. Participarea, în comun cu învățătorii și cadrele didactice la clasă, la elaborarea adaptărilor curriculare.

CDS

CMI CMI

Nr. PEI

CDS

Echipa PEI

semestrial

CDS

Cadrele didactice

Nr. PEI

semestrială

CDS

Cadrele didactice la discipline

Nr.curriculilor adaptate,modificate

CMI

Nr.PEI actualizate

20.

Progresul școlar al elevilor

Pe parcursul Președintele anului de și membrii studiu CMI

21.

Participarea la evaluarea, revizuirea și actualizarea PEI.

Pe parcursul CDS anului de 89

studii

Cadrele didactice Părinții

VI. Activități extracurriculare și de recreere 22.

Identificarea preferintelor copiilor în organizarea activităților extracurriculare și de recreere.

conform orarului

CDS

Cadrele didactice

Nr.activităților

Organizator Alte organizații sociale

VII. Evaluarea progresului școlar al copiilor asistați 24

25.

26.

Elaborarea și aplicarea Fișei de monitorizare a evoluției copilului.

Lunar

CDS

cadrele didactice

Elaborarea și aplicarea testelor de evaluare (pe discipline, arii curriculare, domenii de dezvoltare etc.).

Pe parcursul CDS anului de studio 2016-2017

Cadrele didactice

Informarea subiecților relevanți (învățători, diriginți, cadre didactice, părinți) privind evoluția copiilor.

Pe parcursul CDS anului de studiu

Cadrele didactice

psiholog

Nr. fișelor de monitorizare

Nr. testelor

specialiștii

Nr.copii

CMI SAP

VIII. Coordonarea activității Centrului de resurse pentru educația incluzivă (CR) 37.

Identificarea copiilor care vor beneficia de asistență în CREI.

La solicitare, pe parcursul

90

CDS

CMI Cadrele didactice

Nr. copii

anului de studiu 28.

Elaborarea Planului semestrial de activitate a CREI.

Părinții

semestrial

CDS

Cadrele didactice

Plan aprobat

administrația 23.

24.

Stabilirea, conform necesităților copiilor, a listei specialiștilor implicați în activitatea CREI.

Septembrie

Elaborarea orarului activităților desfășurate în CREI.

Septembrie

CDS

CMI

Lista specialițtilor

SAP CDS

CMI

Orar aprobat

Cadrele didactice 25.

Amenajarea/dotarea CREI.

Septembrie

CDS

Administrația

Proces verbal

IX. Dezvoltarea parteneriatului 26.

27.

28.

Acumularea informațiilor privind familiile copiilor asistați.

Pe parcursul CDS anului

Diriginții

Proces verbal

Părinții

Referința copilului

Organizarea ședințelor cu părinții copiilor asistați.

Pe parcursul CDS anului

Diriginții

Proces verbal

Pe parcursul CDS anului

Organizații nonguvernamentale

Identificarea organizațiilor neguvernamentale locale și naționale care pot contribui la realizarea activităților de suport educațional.

Organizator Servicii prestate

SAP

X. Comunicare, informare 29..

30.

Organizarea unei ședințe de informare a personalului didactic din instituție referitor la sarcinile de bază și atribuțiile cadrului didactic de sprijin.

Septembrie

Completarea, actualizarea compartimentelor panoului

Pe parcursul

CDS

Administrația CMI

91

Proces verbal

31.

Educația incluzivă.

anului

Participarea la activități comunitare de informare și sensibilizare a opiniei publice în domeniul protecției drepturilor copilului, educației incluzive.

Pe parcursul anului

CDS

CMI

panou

CDS

SAP

certificat

CDS

SAP

Certificat

XI.Activități metodice și de formare continuă 32.

Cursuri de perfecționare Autoinstruire

Pe parcursul anului

92

17. ACTIVITATEA PSIHOLOGULUI Obiective de bază: 1. Asigurarea dezvoltării armonioase a personalității elevului la diferite vîrste, atît în mediul școlar cît și în mediul familial; 2. Depistarea timpurie a particularităților elevului care pot cauza apariția dificultăților, lacunelor în dezvoltarea intelectuală și comportamentală a elevului; 3. Prevenirea comportamentului deviant în rîndul elevilor; 4. Formarea deprinderilor de gestiune a emoțiilor și de menținere a echilibrului comportamental; 5. Realizarea consilierilor individuale (în grup) cu elevii care întîmpină dificultîți de instruire, dezvoltare, autodeterminare,relaționare cu adulții și semenii; 6. Facilitarea interacțiunilor între profesori- părinți, ghidate de un comportament de colaborare. Nr. Crt. 1

Conţinutul activităţii

Termeni de realizare

Beneficiari

2

3

4

Forma de activitate 5

I. Activitatea de prevenţie/profilaxie I. 1 Activitatea de profilaxie cu elevii 1.

Ce facem cînd suntem în pericol?(drumul spre casă)

2.

Cercul relațional al elevului

3.

Violența pe bază de gen și bullying-ul în școală(barometrul violenței)

4.

Septembrie

Septembrie Octombrie Octombrie

Agresivitatea în comportamentul preadolscenților

Noiembrie

93

elevii claselor a II – IV-a

Elevii cl.V-VI Elevii cu CES

joc de rol Activitate de grup Provocările lui Dragoș Joc de rol Studiu de caz

Elevii cl.-IVVI-a Elevii cu CES

Activitate de grup

Elevii cl.VIVIII

Studiu de caz, dezbatere

Provocările lui Dragoș

Note 6

5.

Comportamentul etic în clasă și în școală

Noiembrie

Elevii cl. III-IV Elevii cl. V-VI

Comunicare, studiu de caz

6.

Încrederea în sine este primul pas spre succes

Decembrie

Analiza, Reflecția

7.

Exprimarea asertivă-modalitate de prevenție a conflictului

Decembrie

8.

Cum mă văd ceilalți?

Decembrie

9.

Identificarea strategiilor de răspuns în situații de bullying

Ianuarie

Elevii cl.VIIVIII-a Elevii cu CES Elevii cl.V-VIa Elevii cl.IVVII Elevii din gr.risc Elevii cu CES Elevii cl.VVIII

10.

Ce fac cînd sunt badjocorit de colegi? (vizita la București)?

Ianuarie

Elevii VI-VII

Studiu de caz, fir de nisip

11.

Februarie

Elevii cl.VIIIX

Activitate de grup

12.

Orienatrea profesională. Premisele ce determină tînărul pentru un profil profesional corespunzător aptitudinilor sale. Tipuri de temperament și profesia Relațiile interpersonale între preadolescenți –părinți.

Februarie

Elevii cl.VIIVIII-a

13.

Comportament tolerant și nediscriminatoriu în relații

Martie

Elevii cl.VIIVIII

Studiu de caz

14.

Spune Nu drogurilor și altor substanțe periculoase

Aprilie

Elevii cl.VIIVIII

Comunicare ,Dezbatere

Joc de rol Joc de rol, fir de nisip

Joc de rol, studiu de caz

Studiu de caz, fir de nisip(încrede rea oarbă)

I. 2 Activitatea de profilaxie cu cadrele didactice 1.

Debutul școlar. Factorii adaptarii școlare(familia, școala, societatea)

Septembrie

94

cadre didactice

Comunicare/ informare

2.

Particularitățile de vîrstă ale preadolescenților

Octombrie

cadre didactice

Comunicare

3.

Forme ale inadaptării școlare și factorii care le explică

Decembrie

Cadre didactice

4.

Stresul emoțional al elevilor în perioada examenelor

Aprilie

Cadre didactice

Informare Focus grup Informare

I. 3 Activitatea de profilaxie cu părinţii/reprezentanţii legali 1. 2

Am copil în clasa I. Aspecte psihopedagogice a procesului de adaptare şcolară a elevilor clasei I. Ce este anxietatea la copii și cînd devine o problemă?

Septembrie

părinţii claselor a I-a Părinții cl.I-V

3.

Relațiile interpersonale între preadolescenți –părinți.

Noiembrie

Părinții cl.VIIVIII-a

Studiu de caz

4.

Rolul familei în formarea unei personalități de succes

Noiembrie

Părinții cl.VI

Informare

5.

Decembrie

Părinții cl.V-a

6.

Familia și factorii de ordin familial care pot determina inadaptarea școlară, eșec și devianță comportamentală Stiluri parentale. Cum îmi educ propriul copil

Februarie

Părinții VIII

7.

Succesul școlar al copilului și motivația

Martie

Părinții cl. IV

Comunicare Focus grup Informare , chestionar Informare

Septembrie

Comunicare/ informare Informare

II. Activitatea de evaluare psihologică şi psihodiagnoză 1.

Identificarea elevilor din grupul de risc

Septembrie

Elevii cl.IV-IX

Convorbirea , observarea

2

Diagnoza adaptării școlare a elevilor de la treapta primară la treapta gimnazială

Octombrie

Elevii cl. V-a

Testul ERIS Focus grup(interviu )

3

Stabilirea coeziunii de grup

Octombrie

Elevii cl.V-VII

Sociometria

4.

Determinarea aptitudinilor profesionale

Noiembrie

Elevii cl.VIIIIX-a

Testarea

95

5.

Determinarea temperamentului (Eysenk)

6.

Studierea relațiilor părinți-copii

Februarie Pe parcursul anului

Elevii cl.VIIIX

Testarea

Părinți, elevi

Observarea, convorbirea

III. Activitatea de intervenţie psihologică III.1. Activitatea de consiliere psihologică 1.

Şedinţe de consiliere psihologică a elevilor

2.

Consultarea profesorilor în diverse probleme ale elevilor

3.

Consiliere în problemele educației familiale, relațiile cu copii, particularitățile de vîrstă

luni -vineri

Elevii claselor a I-a-a IX-a

luni-vineri

Elevii claselor a I-a-a IX-a

luni-vineri

Elevii claselor a I-a-a IX-a

Consilieri individuale Consilieri de grup Consilieri individuale Consilieri individuale

III.2. Activitatea de dezvoltare personală 1.

2.

Dezvoltarea proceselor cognitive la elevi(atenția, memoria, imaginația, generalizarea)

Corecția tulburărilor comportamentale și comportament deviant

luni miercuri Marti Joi

Elevii cl. III – IV -a cl.V-VII-a Elevii cu CES Elevii cl. VI – VII –a

Şedinţe de dezvoltare individuale Şedinţe de dezvoltare individuale

3.

Adaptarea școlară a elevilor cu TSA

Luni - Vineri

Elevii cu CES

Şedinţe de dezvoltare individuale

4.

Dezvoltarea încrederii în sine la preadolescenți

Marți

96

Elevii cl.V-VI-

Şedinţe de dezvoltare

Vineri

a

IV. Alte activităţi 1.

2. 3.

Dotarea Cabinetului de asistenţă psihologică cu materiale şi instrumente de lucru. pe parcursul Îmbunătăţirea continuă cu caracter normativ a bazei materiale: anului (teste, chestionare, literatură de specialitate, ziare, reviste, etc.) Studierea documentelor cu caracter normativ şi aducerea la pe parcursul cunoştinţa celor interesaţi (elevi, cadre didactice, părinţi) anului Participarea la Consiliile Profesorale şi la întrunirile metodice conform planului ale diriginţilor şi cadrelor didactice din gimnaziu activitate

97

de

individu ale

18. Activitatea Logopedului OBIECTIVE GENERALE:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Organizarea spaţiului de lucru şi revizuirea portofoliului de documente

Activități de evaluare, reevaluare a elevilor Examinarea logopedică complexă şi psihopedagogică a copiilor depistaţi Asistența logopedică /Activită ți de compensare/ameliorare și dezvoltare a limbajului şi comunică rii Asistența metodologică

Activități de formare și dezvoltare profesională Activități de plănuire, statistică și raportare

O.G. 1. Organizarea spaţiului de lucru şi revizuirea portofoliului de documente

Nr crit 1. 1

1 . 2

1 .

Obiective specifice

-Organizarea cabinetului din punct de vedere al funcţionalită ţii şi dotă rii cu materiale necesare activită ţii pe parcursul anului școlar.

-Pregă tirea/elaborarea materialelor necesare pentru desfă şurarea şedințelor de lucru/asistenţelor. -Elaborarea planului anual de activitate

Măsuri şi acţiuni planificate pentru atingerea obiectivului specific Verificarea materialelor existente.

Resurse necesare Acte normative;

Crearea de materiale noi, necesare activită ţii logopedice (pentru dislalii şi dislexo-disgrafii etc). Completarea cu materiale şi instrumente de lucru (instrumente de evaluare, literatura de specialitate, reviste, ziare educative etc). Perfectarea actelor organizațional- metodice.

98

Indicatori/ rezultate

Acte organizaţional – metodice;

Existența mapelor conform nomenclatorulu i documentelor logopedului

Acte speciale;

Computer

Set de instrumente evaluare;

Imprimantă

Studierea documentelor cu caracter normativ. Amenajarea spaţiului aferent desfă şură rii activită ţii.

Termen de realizar e 01.09.15.09

Mape de lucru; Literatura de specialitate

Birotică

Notă

3

O.G.2 Activități de evaluare, reevaluare a elevilor:

Nr crit

2.1

2.2

2.3

2.4

Obiective specifice

-Depistarea şi evaluarea inițială a elevilor cu tulbură ri ale limbajului oral şi/sau scris-citit. -Reevaluarea elevilor aflaţi în evidenţa cabinetului logopedic.

-Configurarea grupelor terapeutice de intervenţie logopedică .

-Completarea documentelor prevă zute în Metodologia evaluă rii dezvoltă rii copilului.

2.5 -Perfectarea și referirea dosarelor copiilor cu tulbură ri de limbaj că tre

Măsuri şi acţiuni planificate pentru atingerea obiectivului specific

Analiza sesiză rilor din partea cadrelor didactice, pă rinților/reprezentanților legali ai copilului, altor actori implicați în procesul educațional. Planificarea activită ţii de depistare/evaluare inițială /reevalure a copiilor cu tulbură rilor de limbaj şi perfectarea documentelor utilizate. Folosirea materialului didactic specific, necesar examină rii specifice logopedice. Selectarea instrumentelor de evaluare logopedică în funcție de vâ rsta şi particularită țile de dezvoltare ale elevului; Identificarea tipului de tulburare de limbaj şi comunicare, consemnarea fișei logopedice cu privire la rezultatele evaluă rii. Stabilirea grupelor terapeutice (vâ rsta copiilor, tipul tulbură rii de limbaj și comunicare, necesită țile individuale ale copilului).

99

Resurse necesare Setul probelor de evaluare;

Termen de realizar e 01.09.15.09

Registre ;

Materiale didactice specifice;

Mape de lucru;

Acordul pă rinților/rep rezentanților legali;

Notă

Lista copiilor evaluați, reevaluați; Dosarele copiilor identificați cu tulbură ri de limbaj și comunicare;

Fișe de lucru;

Fișe logopedice;

Indicatori/ rezultate

Procese verbale ale CMI; 16.09 12.10

Registrul de evidență a grupelor formate

4 Lista copiilor

Serviciul de asistență Psihopedagogică

Elaborarea listelor de referință , proceselor verbale ale Comisiei multidisciplinare intrașcolare, altor acte prevă zute de legislație.

referiți că tre SAP pentru evaluarea complexă ;

O.G.3. Examinarea logopedică complexă şi psihopedagogică a copiilor depistaţi

Nr crit

3.1

3.2

Obiective specifice

-Examinare logopedică complexă . -Obţinerea datelor anamnestice de la pă rinţi şi cadru didactic.

3.3

-Evaluarea pe domenii a dezvoltă rii copilului.

3.4

-Precizarea diagnosticului logopedic diferențiat și completarea fisei logopedice, stabilirea programului de intervenție recuperatorie.

Măsuri şi acţiuni planificate pentru atingerea obiectivului specific

Resurse necesare

Investigarea integrită ţii aparatului fonoarticulator; Examinarea vorbirii reflexive și a vorbirii independente, a ritmului şi fluenţei vorbirii. Examinarea structurii gramaticale și performanţei lexico-grafice. Examinarea înţelegerii vorbirii, a recepţiei vorbirii și a vocii; Examinarea motricită ţii –grosiere –fine. Examinarea dezvoltă rii cognitive - a memoriei, atenţiei; Examinarea personalită ţii și domeniului socioemoțional. Stabilirea diagnosticului logopedic.

Setul probelor de evaluare;

Stabilirea programului individual/de grup de terapie logopedica in concordanță cu programul școlar al elevului. Programarea fiecarui copil la activitatea de corectare a limbajului cu (1-2 sau 3) ședințe să ptă mâ nal în dependență de specificul tulbură rii de limbaj.

100

Termen de realizar e

Registre; Fișe de lucru; Dosarul copilui cu actele prevă zute în Metodologia evaluă rii dezvoltă rii copilului

Timp de 14 zile de la data consem nă - rii

Indicatori/ rezultate

Raportul de evaluare complexă a dezvoltă rii copilului. Fișe logopedice completate

Orarul activită ților logopedice Registrul copiilor diagnosticați cu tulbură ri de limbaj

Notă

O.G.4. Asistența logopedică/ activități de compensare/ ameliorare și dezvoltare a limbajului şi comunicării Nr crit

4.1

4.2

4.3

Obiective specifice

-Elaborarea programelor de intervenție logopedică în corespundere cu tipul de tulburare de limbaj și comunicare; -Proiectarea unui plan individual de intervenţie logopedică în funcţie de diagnosticul logopedic stabilit. -Desfă șurarea activită ților de compensare/ameliorare și dezvoltare a limbajului şi comunică rii;

4.4

4.5

-Intervenţia terapeutic‐ recuperatorie adaptată particularită ţilor de vâ rstă , diagnostic logopedic, dar şi individuale ale logopaților. -Monitorizarea dinamicii

Măsuri şi acţiuni planificate pentru atingerea obiectivului specific

Proiectarea activită ților pe etape adaptate categoriilor de deficiențe depistate: - educarea și exersarea auzului fonematic, - exersarea aparatului fonoarticulator, - exersarea inspir-expirului, - exersarea vocii, - formarea abilită ților de vorbire reflectată și independentă (la nivel fonematic, la nivel de cuvâ nt, la nivel de propoziție), - corectarea pronunției sunetelor deficitare și a tulbură rilor de voce, - pregă tirea actului grafic, - formarea structurilor perceptive-motrice de culoare, mă rime, formă , orientare spațială , - corectarea dislexiei- disgrafiei etc. Utilizarea unor mijloace moderne de intervenție si recuperare a limbajului. Desfă șurarea activită ții logopedice variate și individualizate. Stimularea dezvoltă rii armonioase a personalită ții elevilor, evidențierea si încurajarea fiecarui progres dobâ ndit în procesul terapeutic parcurs. Realizarea unei evaluă ri continue prin: evaluare iniţială , intermediară , finală , etc.;

101

Resurse necesare

Materiale didactice

Termen de Realiza re Aferent perioadei de depistare

Indicatori/ rezultate

Mapaportofoliu al logopedului

Registre Programe de intervenție recuperatorie

Material ilustrat Materil verbal

Planuri individualizate

Fișe de lucru

Proiecte didactice tematice

Planșe cu imagini articulatorii

Fișe logopedice completate

Fișe logopedice Planuri terapeutice specifice Planuri individuale de intervenție logopedică

Pe tot parcursul anului școlar

Registrul de

evidență a activită ții logopedului. Registrul de evidență a elevilor asistați

Notă

dezvoltă rii limbajului şi comunică rii a elevului.

asigurâ ndu-se astfel o evaluare periodică a progreselor realizate de fiecare copil şi reproiectarea activită ţii de intervenţie, dacă este cazul.

Orarul de lucru afișat

O.G.5. Asistența metodologică Nr crit

5.1

Obiective specifice

-Acordarea asistenţei metodologice sub diverse forme (consultații, mese rotunde, ședințe metodice, discuții, etc.) cadrelor didactice, altor specialiști implicați în asistenţa elevului, pă rinților/reprezentanțilo r legali ai copilului, în scopul: *prevenirii tulbură rilor de limbaj şi comunicare; * implică rii în procesul de compensare/ameliorare a tulbură rilor de limbaj.

Măsuri şi acţiuni planificate pentru atingerea obiectivului specific

Organizarea și participarea la seminare, mese rotunde, ateliere, etc, în domeniul de competență . Implicarea familiilor pentru eficientizarea parteneriatului şcoală ‐ familie. Parteneriat psihopedagogic cu familia logopatului în scopul formă rii unui climat de cooperare în lucrul de recuperare a deficiențelor de limbaj și comunicare. Realizarea unor activită ți de sensibilizare a opiniei publice în domeniul de competență , diseminarea experienței în domeniu.

Resurse necesare

Mape de lucru.

Materiale pentru seminare, ateliere de lucru. Planuri, programe ale activită ților metodice.

5.2

5.3

-Activită ți de inițiere și îndrumare a cadrelor didactice pentru stimularea și dezvoltarea limbajului. -Colaborarea cu CMI, implicarea în realizarea

-Activitate cu pă rinții clasei întâ i -,, Cum poți ajuta copilul sa-și dezvolte limbajul,, - Organizarea mesei rotunde pentru pă rinți în vederea conștientiză rii rolului pe care îl au în procesul de recuperare logopedică a copiilor Elaborarea unor seturi de materiale

102

Clasa de pă rinți1D

Pă rinții elevilor logopați cl.1A

Termen de Realiza re Pe parcursul anului de studiu

24.11.20 21

23.02.20 22

Indicatori/ rezultate

Mape tematice ale logopedului. Planuri, programe ale activită ților metodice. Caiete de logopedie personale (cu antrenarea familiei în corectarea copilului) Orarul de lucru afișat Registrul de evidență a activită ților metodice

Notă

procesului de evaluare inițială , a PEI pe domeniul limbaj și comunicare.

informative pe teme de interes pentru pă rinți, cadre didactice și alți speciliști din domeniul logopediei: dislalie, dislexie, disgrafie etc.

O.G.6.Activități de formare și dezvoltare profesională Nr crit

6.1

6.2

6.3

6.4

6.5

Obiective specifice

-Dezvoltarea continuă a competențelor profesionale. -Formarea continuă in domeniul activită ții didactice educative. -Participarea la întruniri metodice în domeniul logopediei.

Măsuri şi acţiuni planificate pentru atingerea obiectivului specific

Realizarea/participarea la conferinţe naţionale/ raionale/locale centrate pe schimbul de informaţii, bune practici, promovarea performanţelor profesionale în domeniul activită ții. Sesiuni de formare și dezvoltare profesională destinate cadrelor didactice, elevilor și pă rintilor.

- Modernizarea procesului educativ, recuperativcompensatoriu.

Cresterea calită ţii serviciilor educaţionale oferite, studierea și promovarea unei experiențe avansate în domeniu.

-Participarea la activită țile extracurriculare (în colaborare cu cadre didactice)

Identificarea nevoilor de formare profesională continuă , identificarea cursurilor/stagiilor de formare profesională continuă pe care le pot urma după necesită ți și specificul activită ții de terapie logopedică /problemele de interes.

6.6 - Activități de colaborare cu

103

Resurse necesare

Oferte de formare continuă / resurse alocate, Invitaţii/resur se financiare

Termen de realizar e

Perman ent

Indicatori/ rezultate

Mape cu materiale ale activită ților metodice şi de formare continuă (seminare, conferințe, întruniri metodice, ateliere de lucru, traininguri, mese rotunde etc.) Acorduri de parteneriate

Notă

alte instituții.

O.G.7. Activitatea de planificare și raportare Nr crit

7.1

7.2

7.3

Obiective specifice

-Proiectarea, planificarea, activită ţilor de asistență logopedică . -Raportarea semestrială , anuală a activită ții de terapie a tulbură rilor de limbaj. -Monitorizarea activită ţii logopedice (evaluare, autoevaluare)

Măsuri şi acţiuni planificate pentru atingerea obiectivului specific

Elaborarea planului de activitate anual. Raportul semestrial privind activitatea logopedică (I, II semestru). Raport anual privind activitatea logopedică .

Urmă rirea şi înregistrarea progresului logopaților. Raportarea semestrială a rezultatelor. Evaluarea periodică a progreselor realizate de elevi şi reproiectarea activitaţii de intervenţie în funcţie de rezultate.

18.ACTIVITATEA BIBLIOTECII  

Obiectivele anului 2021-2022 Dezvoltarea colecţiilor şi ajustarea acestora la cerinţele utilizatorilor; Încadrarea activităţii bibliotecii în proiecte durabile;

104

Resurse necesare

Planul de activitate anual. Rapoarte de activitate semestrial, anual.

Termen de realizar e 1-15.09 Decemb rie Mai Mai Decemb rie Mai La necesita te

Indicatori/ rezultate

Planul anual de activitate aprobat de directorul instituției coordonat cu logopedul SAP Raport semestrial și anual de activitate. Registrul inregistră rii progreselor (coloniță in registrul asistenței logopedice)

Notă

 Facilitarea accesului la informaţii, extinderea şi diversificarea surselor de informare şi documentare în susţinerea obiectivelor dezvoltării durabile;  Încurajarea lecturii pentru studiu şi plăcere;  Formarea utilizatorilor pentru viaţă. Direcţiile şi activităţile preconizate Nr. Conţinutul activităţii Termen de Locul Responsabil Indicatori de realizare realizare desfăşurării Acţiunea 1.

-Primirea manualelor noi. - Prelucrarea tehnică a publicațiilor primite

Augustseptembrie

Biblioteca

Bibliotecara

Bonuri de primire/înregistrare

Septembrie

Biblioteca

Bibliotecara

Registru de evidență

- Verificarea corectitudinii aranjării la raft a colecțiilor

2.

-Repartizarea manualelor la elevi. -Expoziţia de carte şi prezentare bibliografică „ Miraculoasă lume a cărţilor”, „ În ajutorul programului de studii”.

Inscrierea elivilor de clasa a II.( Familiarizarea elevilor cu biblioteca- oră bibliografică 3.

Kuprin Aleksandr, scriitor rus

Septembrie-

105

( 1870-1938) – 150 de ani de la naștere. Expoziție de carte

4.

5.

Ziua internațională a Muzicii( Instituită de UNESCO în 1973 pentru a încuraja promovarea artei muzicale, schimburile culturale, întărirea păcii și înțelegerii între popoare prin intermediul muzicii) - Şedinţa a cercului „ Tînărul bibliotecar”

octombrie Plan aprobat

Biblioteca

Bibliotecara, Baranovschii Lprofesor de ed. muzicală.

Octombrie

Biblioteca

Bibliotecar

Bibliotecar

Septembrie

- lucrul cu fondul de manuale.

6.

- Reorganizarea interierului bibliotecii.

Octombrie

Blioteca

7.

Reparația publicațiilor deteriorate

octombrie

biblioteca

106

Fișa cititorului

8.

- „Toate florile toamnei în dar ţie profesor”- 5 octombrie – ziua profesională a profesorului

octombrie

biblioteca

bibliotecar

octombrie

biblioteca

Bibliotecar, prof. de ştiinţe Melnic Natalia

Biblioteca

Bibliotecar, Proiect aprobat învățător claselor primare Barbos L.( cl. IV C)

Expoziţia de carte 9.

Ziua Internaţională a Animalelor

10.

Ziua internatională a Pâinii. (La inițiativa Asociației 16 octombrie pentru Alimentație și Agricultură a Națiunilor Unite (FAO – Food and Agriculture Organization of the United Nations), 16 octombrie a fost declarată Ziua Mondială a Pâinii. Această idee, care a venit de la reprezentanții Asociației Internaționale a patiseriei din anii ’50 ai secolului XX, a fost adoptată la reuniunea ONU în 1979, prin Rezoluţia A/RES/35/70. Scopul – sensibilizarea opiniei publice cu privire la problema alimentară mondială și consolidarea solidarității în lupta împotriva foametei,

107

Proiect aprobat

malnutriției și sărăciei) 11.

Ziua Mondială a spălatului pe mâini. UNICEF a declarat oficial 15 octombrie Ziua Mondială a spălatului mâinilor, care a avut loc pentru prima dată în 2008, în cadrul Adunării Generale ONU, când a fost proclamat Anul de Salubritate. Scopul evenimentelor, la scară largă, organizate în această zi cu sprijinul ONU în întreaga lume – să atragă atenția publicului asupra necesității acestei simple, dar foarte importante proceduri de igienă ca o abordare cheie pentru prevenirea multor boli.

15 octombrie

biblioteca

Bibliotecar, Proiect aprobat profesor Malenchii T.,lucrător medical

12.

Pregătirea formelor pentru Direcția Generală Educație și Cultură

Octombrie

Biblioteca

Bibliotecar

Formele

13.

Mihail Sadoveanu , scriitor ( 1880- 1961), 140 de ani de la naștere. Expoziție de carte, masa rotundă

5 noiembrie

biblioteca

Bibliotecar, profesor de limba și lit. rom Nastea Svetlana, clasa IX -A

Proiect aprobat

14.

Ziua Internaţională a Drepturilor Copiilor. Ziare de perete

noiembrie

biblioteca

bibliotecar

Ziare de perete

108

15.

Liviu Rebrenu, prozator și dramaturg ( 1885- 1944), 135 de ani de la naștere.

27 noiembrie

biblioteca

Bibliotecar, profesor de limba și lit. rom.

16.

Mark Twain, scriitor american ( 1835- 1910), 185 de ani de 30 noiembrie la naștere. Expoziție de carte

biblioteca

bibliotecar

2 decembrie

biblioteca

Bibliotecar, prof de limba și lit. rom.

decembrie

biblioteca

bibliotecar

Lucrări efectuate de elevi

ianuarie

biblioteca

bibliotecar

Lucrări efectuate de elevi

ianuarie

biblioteca

bibliotecar

ianuarie

biblioteca

bibliotecar

17.

Nicolae Labiș, poet ( 19351956), 85 de ani de la naștere. Recital de poezii

18.

- Expoziţie de materiale pentru serbările de Crăciun şi An Nou.

Proiect

- Materiale adunate cu prilejul sărbătorilor de iarnă ( poezii, proză, obiceiuri) pentru panoul bibliotecii. 19.

20.

Minulescu Ion, poet, prozator, dramaturg, publicist ( 18811944) – 140 de ani de la naștere. Expozitie de carte, recital de poezie Sîntimbreanu Mircea , scriitor ( 1926- 1999)- 95 de ani de la naștere. Expoziție de carte

21.

London Jack, prozator american ( 1876- 1916) – 145 de ani de

109

Ziare de perete.

la naștere. Expoziție de carte. 22.

Expoziţia închinată lui M. Eminescu „Al meu nume o să-l poarte secolii din gură-n gură”, informaţia despre M. Eminescu, recital

23.

24.

25.

15 ianuarie

Ziua Internațională a cuvântului «mulțumesc»- ( a fost instituită în anul 1994. Cuvintele de mulțumire par să posede calități magice- cu 11 ianuarie ajutorul lor oamenii își exprimă atenția și transmit emoții positive, fără de care viața noastră ar fi fost mai tristă). Discuție cu cl II B,II C. Ziua dragostei şi bunăvoinţei.( Gazete de perete şi poezii de 24 februarie dragoste alcătuite de elevi) . Ziua Internațională a Donației de Carte ( este evenimentul 14 februarie care îi unește pe toți cei care dăruiesc cărți copiilor și le insuflă dragostea pentru lectură).

26.

Controlul manualelor ( cl. VIX)

februarie

27.

Lucrul cu fondul de carte

februarie

biblioteca

Bibliotecar

biblioteca

bibliotecar

Biblioteca

Biblioteca

Bibliotecar, prof. de arta plastică.

bibliotecar

bibliotecar biblioteca

110

bibliotecar

28.

Ziua marţişorului- legende, expoziţie de materiale despre sărbătoare, ziare de perete.

bibliotecar

Martie

biblioteca

1 martie

biblioteca

Bibliotecar

martie

biblioteca

bibliotecar

martie

biblioteca

bibliotecar

martie

biblioteca

Bibliotecar, prof. L. Rom.

aprilie

biblioteca

bibliotecara

29. Ion Creangă Expoziţia de carte: „ Sfătosul bunic din Humuleşti” 30.

31.

Ziua Internaţională a Femeii8 martie. Expoziţia de carte, pregătirea materialelor pentru sărbătoarea dată . Topârceanu George, poet și prozator ( 1886- 1937)- 135 de ani de la naștere. ( masa rotundă)

32.

33.

Pregătirea elevilor pentru concurs:” La izvoarele inţelepciunii”

1-7 aprilie- Ziua Internaţională a cărţii pentru copii. Expoziţie de carte pentru copii. Informaţie despre literatura nouă apărută (cl. I- IV)

111

34

Ziua Internațională a Păsărilor ( Instituită prin semnarea în 1906 a Convenției pentru protecția păsărilor, care a pus începutul acțiunilor de protejare a faunei sălbatice)

aprilie

biblioteca

bibliotecara

35.

Participarea la concursul raional „ La izvoarele înțelepciunii”

aprilie

Bibliotaca raională

bibliotacar

36.

22 aprilie- Ziua internaţională a Planetei Pământ. Organizarea expoziţiei de carte şi concursului desenelor despre planeta Pământ.

aprilie

biblioteca

Bibliotecar,prof. de arta plastică.

37.

27 aprilie- Ziua Drapelului de Stat al Republicii Moldova. Conferinţă istorică.

aprilie

biblioteca

Bibliotecar, prof. de istorie Stăvilă Parascovia

38.

18 mai- Ziua Internaţională a Muzeelor. Ziare de perete cu informaţie despre muzeele din Republica Moldova

biblioteca

bibliotecar

mai

15.PLANUL DE ACTIVITATE A SERVICIULUI MEDICAL

112

Nr/o

Activitatea

Perioada

1.

Primirea ambulatorică a elevilor

Zilnic

2.

Controlul sanitar

Zilnic

3.

Participarea la ședința administrativă

4.

Lucrul cu grupa dispanserică

5.

Verificarea cartelelor noi veniți F-086E

6.

Controlul carnetelor sanitare a colaboratorilor

7.

Controlul blocului alimentar

Zilnic

8.

Iluminarea sanitară

Lunar

9.

Supravegherea claselor în carantină

10.

Selectarea fișelor în mape

11.

Evidența vaccinărilor conform planului unic

12.

Înregistrarea și evidența certificatelor CMC a grupului de elevi cu afecțiuni cronice

13.

Evidența certificatelor F-027E

Zilnic

14.

Transmiterea datelor privind starea sănătății elevilor CMSP

Lunar

15.

Evidența morbidității

Lunar

16.

Efectuarea raportului anual al morbidității

17.

Evidența și decontarea farmaciei

18.

Deplasarea cu elevii claselor a IX-a la Comisariatul militar - Comisia medicală

19.

Participarea comisiei Triajului alimentar

Zilnic

20.

Verificarea și semnarea meniului

Zilnic

21.

Verificarea probelor alimentare

Zilnic

22.

Controlul lecțiilor la cultura fizică

Zilnic

23.

Completarea listelor copiilor cu regim alimentar

Conform graficului Lunar După Plan Luna a VIII-a

După aviz Luna a VIII-a a IX-a Lunar Luna a IX-a

Prima lună a fiecărui an Lunar

113

Conform planului (luna a II-a)

Lunar

№

16.MĂSURILE PROTECŢIEI CIVILE ÎN CAZ DE PERICOL ŞI DECLANŞARE A SITUAŢIILOR EXCEPŢIONALE Acţiunile conducătorilor, profesorilor, elevilor Termeni

Responsa bil

I. MĂSURI PREVENTIVE 1 2 3

Verificarea componenţei şi completarea grupului operativ pentru Protecţia Civilă. Verificarea şi completarea cu efectiv a formaţiunilor protecţiei civile ale instituţiei de învăţămînt. Controale privind funcţionarea sistemului de avertizare şi informaţie în cazul apariţiei situaţiilor excepţionale.

Septembrie

Directorul

Septembrie

Şef de studii

Septembrieaprilie

Directorul

Pe parcursul anului

Şef Grupă operativă directorul

Antrenamente cu grupul operativ pentru situaţii excepţionale: 4

● Acţiunile grupului în cazul apariţiei pericolului contaminării radioactive (toxice); ● Acţiunile grupului la lichidarea consecinţelor calamităţilor naturale. Administraţia şcolii de comun acord cu Comisia pentru Situaţii Excepţionale din localitate coordonează următoarele activităţi: � efectuarea lucrărilor de salvare (în caz de necesitate);

5

Octombrie

� modul de acordare a ajutorului medical de urgenţă; � asigurarea ordinii publice; � modul de asigurare a elevilor cu respiratoare (măşti din vată-tifon confecţionate anterior); II. ACŢIUNI ÎN CAZ DE SITUAŢII EXCEPŢIONALE. LA SEMNALUL “Atenţie tuturor” La audierea sirenei electrice sau alt semnal de avertizare:

Imediat

● se conectează urgent aparatele de radio şi televiziune. Se audiază cu atenţie informaţia relatată

În dependenţă

114

Directorul Profesorii

direcţia şcolii acţionează conform situaţii create. Se convoacă adunarea colectivului pedagogic pentru aprobarea acţiunilor de protecţie a elevilor. Grupul operativ acţionează conform planului de activitate.

de situaţie

ÎN CAZ DE ACCIDENT LA OBIECTE INDUSTRIAL PERICULOASE a) se acţionează în conformitate cu informaţia transmisă prin reţeaua radio; 1

b) învăţătorii din clasele respective vor explica elevilor despre situaţia creată;

Imediat

Administr aţia şcolii

c) conducerea şcolii va indica măsurile de organizare şi modul de desfăşurare a măsurilor de protecţie. În caz de accident cu eliminare de clor: ● se va efectua anunţarea “Atenţie clor!”; ● se vor întrerupe lecţiile;

Administr aţia şcolii

● se vor pregăti măştile antigaz, respiratoarele din pânză (băsmăluţe din buzunar); 2

● indicaţii pentru protecţia organelor de respiraţie (batiste umede, haine, etc.);

2-3 minute

● elevii vor părăsi şcoala şi vor urma în direcţia indicată, sau

Corpul didactic Elevii

● se vor închide uşile, ferestrele. Se vor atârna la ferestre şi uşi bucăţi de materie (pânză) umedă; ● se vor folosi respiratoarele confecţionate din pânză; ● evacuarea urgentă. În caz de accident cu eliminare de amoniac: 3

● se vor întreprinde măsuri identice cu cele în caz de accident cu eliminare cu clor; ● procesul de instruire se va întrerupe (în dependenţă de situaţie);

Administr aţia şcolii 2-3 minute

Elevii

● administraţia va înştiinţa conducerea ierarhic superioară despre situaţia creată; 4

Profesorii

În caz de incendiu în şcoală:

1-2 minute

● de urgenţă se va anunţa echipa de pompieri;

2-3 minute

Administr aţia şcolii Corpul

115

● elevii vor fi evacuaţi conform planului de acţiuni;

5-10 minute

● se vor îndeplini măsuri pentru salvarea bunurilor materiale;

Elevii

● se va acorda asistenţă medicală sinistraţilor. 5

didactic

În caz de cutremur de pământ:

Preventiv

● se va determina ordinea de desfăşurare a acţiunilor de protecţie;

Administr aţia şcolii

● determinarea locurilor mai puţin periculoase în sălile de clasă, în şcoală;

Corpul didactic

● fixarea mobilierului către pereţi;

Elevii

● instalarea şi aranjarea obiectelor grele pe rafturile de jos; ● controlul accesibilităţii căilor de evacuare. În momentul cutremurului: ● elevii se vor adăposti sub pereţii de rezistenţă sau sub bănci; ● este interzis de a ne afla în apropierea geamurilor; ● după cutremur toţi vor părăsi localul şcolii; ● se va deconecta energia electrică şi gazul;

20-25 sec.

După cutremurul de pămînt: ● în curtea şcolii elevii se vor afla la îndepărtare de pereţii arbitrari, de linii electrice; ● se va verifica numărul de elevi; ● se va acorda asistenţă medicală; ● administraţia va înştiinţa conducerea ierarhic superioară despre situaţia creată; ● după cutremur, procesul de instruire se va întrerupe (în dependenţă de situaţie);

116

● desfăşurarea lucrărilor de salvare şi urgente (în dependenţă de situaţia creată). În caz de inundaţie: ● se prevăd măsuri preventive de evacuare şi adunare a elevilor (locurile sunt stabilite preventiv). Se elaborează schema de evacuare în caz de inundaţie. 6

● se vor determina acţiunile conducerii şcolii şi ale învăţătorilor;

Preventiv 10-15 minute

Administr aţia şcolii

● evacuarea persoanlului şcolii;

Corpul didactic

● măsuri ce vizează salvarea bunurilor materiale;

Elevii

15-20 minute

● administraţia va înştiinţa conducerea ierarhic superioară despre situaţia creată; În caz de furtună: ● se vor închide uşile, ferestrele; 7

● aparatele de radio vor fi permanent deschise;

În dependenţă de situaţie

Administr aţia şcolii

3-5 minute

Corpul didactic

● se vor lua măsuri de păstrare a bunurilor materiale; ● elevii vor părăsi şcoala numai în cazul dacă timpul va permite aceasta la momentul respectiv; ● administraţia va înştiinţa conducerea ierarhic superioară despre situaţia creată;

8

La pericolul contaminării radioactive:

Administraţia şcolii

● aparatele de radio vor fi deschise permanent; ● conducerea şcolii va acţiona în conformitate cu informaţia organelor protecţiei civile şi organelor ierarhic superioare; ● se vor ermetiza sălile de clasă; ● se vor repartiza mijloacele de protecţie a organelor respiratorii, se vor folosi respiratoare din pânză; ● se vor pregăti adăposturile (subsolurile);

117

Corpul didactic 30 minute

● se vor efectua măsuri preventive de evacuare a elevilor; ● se va efectua profilaxia cu iod; procesul de instruire se va întrerupe. 17.ACTIVITATEA COMISIEI PENTRU PROTECȚIA MUNCII Nr.d/ o 1.

2.

4.

5.

6.

7.

Conţinutul

Data

Resurse

De informat colectivul gimnaziului „Mihai Viteazul” cu Regulamentul privind modul de organizare a activităţilor de protecţia lucrătorilor la locul de muncă şi prevenirea riscurilor profesionale Cerinţele minime pentru activităţile de protecţie a lucrătorilor la locul de muncă. Organizarea activităţilor de protecţie şi prevenire Informarea colectivului cu regulile şi căile de evacuare a efectivului de elevi în caz de situaţii excepţionale.

09.2021

Codul Muncii al Republicii Moldova HG nr. 1335 din 10.10.2002 despre aprobarea Regulamentului cu privire la evaluarea condiţiilor de muncă la locurile de muncă…

10.2021

HG nr.95 din 05.02.2009 pentru aprobarea unor acte normative privind implementarea Legii securităţii şi sănătăţii în muncă nr.18

De afişat la loc vizibil regulile şi căile de evacuare a efectivului de elevi în caz de Situaţii Excepţionale (ieşirea în faţa şcolii). Scara I, etajul I-IV; Scara II, etajul I-III; Scara III, etajul I-III; Scara IV, etajul I-IV. Buletin informativ: Electrocutarea; Respectarea limitelor la căldură, lumină, apă în liceu; Stabilirea atribuţiilor şi responsabilităţilor în domeniul Securităţii şi Sănătăţii în Muncă fiecărui membru al colectivului. Verificarea cunoaşterii şi aplicării de către lucrători a informaţiilor. Instrucţiunea de Protecţia Muncii şi a Tehnicii Securităţii referitor la efectuarea lucrătorilor la calculator (computer). Instruirea de Protecţia a Muncii în cabinetul de chimie, fizică, educaţie tehnologică. Preveniţi accidentele la locul de Muncă potrivit organizării instruirii în materie de Protecţia Muncii şi Tehnicii Securităţii. Instrucţiunea pentru modul de organizare a activităţilor de protecţie a lucrătorilor la locul de muncă pentru deriticătoare, paznic. Instrucţiuni cu privire la normele pentru organizarea instruirii în materie de

11.2021

HG nr.603 din 11.08.2011 privind Cerinţele minime de securitate şi sănătate pentru folosirea de către lucrători a echipamentului

12.2021

HG nr.819 din 01.07.2016 privind Cerinţele minime de securitate şi sănătate în muncă pentru lucrul la monitor

01.2022

HG Nr. 775 din  02.10.2017 pentru aprobarea Regulamentului sanitar privind protecţia sănătății lucrătorilor împotriva riscurilor legate de expunerea la agenţi cancerigeni sau mutageni la locul de muncă

118

HOTĂRÎRE Nr. 1335 din  10.10.2002. despre

Protecţia Muncii şi Tehnica Securităţii Vieţii la organizarea odihnei elevilor în vara anului 2021-2022 Buletin informativ: Inundaţiile; Incendiile. De controlat periodic instructajul elevilor în ce priveşte Tehnica securităţii vieţii: sala sportivă, terenul sportiv; activităţi agricole (sapă, hîrleţ) în parcul gimnziului educaţie tehnologică (culinărie, tîmplărie, arta acului, croşetarea).

04.2022 Primăvara 09.2022

aprobarea Regulamentului cu privire la evaluarea condiţiilor de muncă la locurile de muncă şi modul de aplicare a listelor ramurale de lucrări pentru care pot fi stabilite sporuri de compensare pentru munca prestată în condiţii nefavorabile

Descifrarea abrevierelor CP – Consiliul Profesoral

CPDC – Comisia pentru Protecția Drepturilor Copiilor

CA – Consiliul de Administrație

CAP – Comitetul Activității cu Părinții

ȘP - Ședința de Producer

CDP – Comisia de Dezvoltare Personală

ȘA - Ședința Administrației organizată de director

CAE –Comisia activităților extracurriculare (cerc, secții sportive, ore individuale)

CM – Consiliul Metodic

CPAȘ - Comisia de Prevenire a Abandonului Școlar

CACD – Comisia de Atestare a Cadrelor Didactice

CAED – Comisia pentru Activități cu Elevii Dotați

CEDP – Consiliul de Etică și de Deontologie Profesională

GLAL- Grup de Lucru pentru Achiziții și Lucrări

CEAC – Comisia de Evaluare și Asigurare a Calității

119

CT – Comisia de Triere

CCBD - Comisia pentru Copmpletarea Bazei de Date

CRP – Comisia Relațiilor de Parteneriat

CPC – Comisia pentru Protecția Civilă

CDC – Comisia Diriginților de Clasă

CPM – Comisia pentru Protecția Muncii

CMD - Comisia Multidiscuplinară

120