Parteneriat Gradiscoala 20222023 [PDF]

Zitiervorschau

ROMÂNIA MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE

Grădinița Peștișorulde aur Nr............/................................... Director, Tănase Roxana Elena

Școala Gimnazială Nr.112 Nr.........../.................................. Director, Dragnea Mirela Director adjunct,Furdi Cateluța

PARTENERIAT EDUCAŢIONAL DE VOLUNTARIAT

GRĂDINIŢĂ - ŞCOALĂ

Coordonatorii proiectului Din partea Grădiniţei Peștișorul de aur Prof. înv. preşcolar, Ștotii Daniela Mariana Prof. înv. preşcolar, Oancea Andrada Ionela Prof. înv. preşcolar, Băeatu Coontanța Adela Prof. înv. preşcolar,Florescu Claudia Viorica

Din partea Şcolii Gimnaziale Nr.112

Prof. înv. primar, Dumitrescu Lidia Prof.înv.primar, Paraschiv Florentina Prof. înv. primar, Militaru Gabriela

AN ŞCOLAR 2022-2023

ARGUMENT In cadrul acţiunii de reformare a sistemului de învăţământ şi reaşezarea lui pe baze moderne, se subliniează tot mai mult ideea parteneriatelor educaţionale, ce crează oportunităţi de cooperare, consultare, comunicare, conlucrare in vederea atingerii unui scop comun. Integrarea copilului in şcoală presupune mai întâi formarea unor reprezentări corecte care să le permită preşcolarilor o adaptare afectiv- motivaţională la mediul şcolar.În calitatea noastră de părinti, educatori sau invăţători ne-am intrebat adesea: “De ce se manifestă adesea unele forme de inadaptare a copiilor chiar din primele zile de şcoală? De ce unii elevi din clasa I nu fac faţă cerinţelor şcolare? Răspunsurile la aceste întrebări nu trebuie căutate doar in cunoaşterea particularităţilor de vârstă şi individuale a copiilor sau in stilul de activitate al învăţătorului, ci se impune o cunoaştere şi o analiză atentă a activităţii din grădiniţă şi familie- medii care asigură pregătirea copilului pentru şcoală.

În acest scop , organizarea unor activităţi comune( şcoală-grădiniţă) ce vizează familiarizarea copiilor cu munca şcolarilor, cu relaţiile ce se stabilesc între învăţător si elevi, elevi-elevi, ar face ca reprezentările copiilor despre şcoală sa fie mai clare,mai coerente si mai apropiate de realitate, acest lucru conducând la in debut şcolar optim. Din acest motiv am considerat că un parteneriat şcoală-grădiniţă, prin intermediul căruia să surprindem toate aceste aspecte, să le inţelegem si apoi să le sintetizăm într-o strategie, ar permite egalizarea şanselor şcolarilor şi integrarea optimă a copiilor în clasa pregătitoare.

SCOPUL - găsirea unor modalităţi viabile de colaborare între educatoare şi învăţătoare pentru integrarea şcolară a copiilor cu C.E.S.şi pregătirea părinţilor pentru integrarea copiilor în activitatea şcolară.

OBIECTIVEVELE PROIECTULUI

- structurarea unor modalităţi de cooperare între grădiniţă şi şcoală; - asigurarea continuităţii de cerinţe între grădiniţă şi şcoală; - formarea unei atitudini corecte a preşcolarilor faţă de şcoală; - implicarea familiei şi familiarizarea acesteia cu diverse aspecte ale şcolarităţii mici; -schimb de metode concrete de lucru; -cunoaşterea specificului activităţilor din grădiniţă de către învăţătoare; -eficientizarea şi perfecţionarea modalităţilor de integrare a copiilor preşcolari in activitatea şcolară; -cunoaşterea individual a copiilor de către cadrele didactice, sub aspectul capacităţilor , ritmului de dezvoltare, al abilităţilor şi inclinaţilor, al mediului familial din care provin -cunoaşterea de către copii a sarcinilor şi a conduitei de şcolare.

GRUP ŢINTĂ Preşcolari Elevi Învăţători Educatoare Părinţii copiilor

DURATA Aprilie - Iunie 2023

IMAPACTUL PROIECTULUI ASUPRA RESURSELOR UMANE

Educatoarea şi învăţătoarea au avut posibilitatea să-şi valorifice experienţa acumulată la clasă, să-şi lărgească sfera preocupărilor in ceea ce priveşte reuşita succesului şcolar al copiilor. Copiii se familiarizează cu acitvitatea şcolară. .Părinţii sunt informaţi cu cerinţele şcolii.

RESURSELE PROIECTULUI

Resurse umane:- preşcolari -şcolari -învăţători -educatoare -părinţi Resurse materiale: -dotările din sălile de grupă şi de clase -materiale didactice -aparat foto



FINALITĂŢI album cu fotografii de la activităţile desfăşutate

 

realizarea de expoziţii cu creaţii ale copiilor diplome pentru copiii care s-au evidenţiat



analiza desfăşurării parteneriatului

PROGRAM Nr. DENUMIREA crt. ACTIVITATII “Voi fi şi eu şcolar” 1.

2.

-vizita preşcolarilor la şcoală. “Toamna, toamna harnica .“

DE ACTIVITĂŢI

LOCUL DE DESFASURARE PERIOADA PARTICIPANTI Școala Gimnazială Ion Minulescu

Grădinița Specială Sfânta Elena

-prezentarea unui program de cantece si poezii dedicate anotimpului de toamna . ,, Noi umblăm să colindăm”

Școala Gimnazială Ion Minulescu

Octombrie 2022

Noiembrie 2022

Decembrie

şcolari, preşcolari, diectorul unităţii, învăţătoare, educatoare, bunici, părinţi preşcolari, învăţătoare, educatoare, bunici, părinţi şcolari, preşcolari, învăţătoare,

4.

5.

6.

-interpretare de colinde, -cântece de iarnă, scenete, sorcova, pluguşorul, -confecfionare de materiale specifice sărbătorilor de iarnă -daruri oferite de școlari preșcolarilor în cadrul proiectului de voluntariat ,,E ziua mamei!” Grădinița Specială - confecţionarea unor Sfânta Elena felicitări pentru mame; cântece, poezii dedicate mamei. “A venit primăvara !” Școala Gimnazială Ion Minulescu - încondeierea ouălor cu ocazia sărbătorilor pascale “1 IUNIE-ZIUA

6.

Pădurea Trivale

COPILULUI!”

2022

Martie 2023

Aprilie 2023

Iunie 2023

-participarea elevilor la

educatoare, bunici, părinţi

şcolari, preşcolari, învăţătoare, educatoare, mămici, bunici şcolari preşcolari învăţătoare educatoare şcolari, preşcolari, învăţătoare, educatoare, mămici, bunici

serbarea preşcolarilor.

EVALUAREA PROIECTULUI Observarea sistematică a copiilor. Expoziţii cu desenele şi materialele realizate de către copii. Album cu fotografiile realizate pe parcursul desfăşurării activităţilor. Discuţii cu partenerii de proiect care au contribuit la activităţile desfăşurate. :

ACTIVITĂŢI DE PROMOVARE: Expoziţii cu materialele rezultate în urma desfăşurării activităţilor prevăzute în proiect. Prezentarea proiectului în cadrul Comisiilor metodice ale învăţătorilor şi educatoare

Gradinita Speciala”Sfanta Elena”Pitesti Str.Frasinului,Nr.10 Nr........./....................................

Scoala Gimnaziala”Ion Minulescu”Pitesti Str.Exercitiu,Nr.206 Nr.........../....................................

ACORD DE PARTENERIAT Încheiat azi.................................. între Grădiniţa Specială „Sfânta Elena” Piteşti, reprezentată de Director,Prof.inv.presc.,Roxana Jinga , Prof.înv.preşc.Toma Elena-Claudia, Prof.înv.preşc.Ruja Iuliana și Prof.înv.preşc.,Deaconescu Luminița si Şcoala Gimnazială „Ion Minulescu” Piteşti reprezentată de Director, Prof. Dinculescu Daniela, Prof. înv. Primar Răceala Ionela, Prof.inv.primar, Florea Marioara Prof.inv.primar,Vlad Silvia, în calitate de organizatori ai parteneriatului de voluntariat „Cu pași mici de la grădiniță la școală” Durata : An scolar 2022-2023 Prezentul protocol de parteneriat s-a încheiat în conformitate cu recomandările Ministerului Educaţiei şi Cercetării (H.G. României nr. 690/1997) privind aplicarea programului de parteneriat educaţional de voluntariat având în vedere următoarele condiţii: * Respectarea Legii Învăţământului, a Statutului Personalului Didactic şi al Regulamentului de organizare şi funcţionare al instituţiilor implicate; * Urmărirea menţinerii şi creşterii prestigiului unităţilor implicate, dezvoltarea interesului pentru activitatea practică, comuniunea dintre teorie şi practică; * Eficientizarea procesului instructiv-educativ şi modelarea personalităţii elevilor ţinând cont de nevoia de consolidare a legăturii dintre educaţia şcolară şi cea extraşcolară

Grădiniţa Specială „Sfânta Elena „ Director: Prof. înv. preşcolar,Jinga Roxana

Școala Gimnazială „ Ion Minulescu” Director: Prof., Dinculescu Daniela