Mon Passeport 02 - Smart Board-Pages-1-18 [PDF]

Zitiervorschau

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20 9

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N E X T

Table des matières Unité

P R E V I O U S

© Unisec Publication © Éditions Sachez

2017 978-93-80263-05-2

Price : Rs. 250/-

Objectifs Découvrir la France Les symboles Les spécialités Les pays voisins et les pays francophones

Page

1

Connaissons la France

• • • •

06

2

Louis a mal

• Les parties du corps • Les parties du visage • Les verbes en -er, -ger, -cer

14

3

C’est lundi

• Le cas de deux verbes (L’infinitif après le verbe) • Féminin des adjectifs • Pluriel des noms

24

4

Les trois souhaits

• Les verbes du 2e groupe (Les verbes en -ir) • Les nombres ordinaux

36

5

Les saisons

• Les verbes du 3e groupe • L’interrogation • Les couleurs

46

Les comptines

58

Summative Assessment 1

59

6

On fait des courses

• • • • •

Les verbes irréguliers Les articles contractés Féminin des professions Les magasins et les produits Les vêtements

7

Les repas français

• Les repas français • Les verbes irréguliers • Les articles partitifs

8

Mon école

• • • •

9

Les loisirs préférés des Français

• Les loisirs • Les adjectifs interrogatifs • Les adjectifs démonstratifs

100

10

Pourquoi apprendre le français ?

• Pourquoi - parce que / pour • Les verbes vivre, suivre, survivre

108

Les pièces de la maison Les meubles de la chambre, le salon, la cuisine... Les prépositions Décrire sa maison et son école

64

80

90

Summative Assessment 2

118

Les verbes

123

Bilan

125

N E X T

About the project

P R E V I O U S

This project is a joint collaboration between Unisec Publications and Learnesty, New York, USA. The objective of the project is to provide a simple yet interesting way of learning French to the students as well as teachers, through the book and the video content. The video links have been conceived by Learnesty. Based in New York City, USA, Learnesty LLC is a company which believes Education for all should be a priority. In order to give access to learning to as many people as possible, Learnesty LLC develops a wide range of educational materials, both offline and online. To be able to get access to the related videos, the students can flash the code on their mobiles or tablets. They will be taken directly to the video link. This access is completely free of cost. Using the video link will help the students learn correct pronunciation and speak the French the correct way. Because learning should be a right and not a privilege, plenty of free teaching and educational resources are also made available for teachers on the channel of Learnesty. The resources you will find listed in this book are also available on its official channel dedicated to learning French: the QR https://www.youtube.com/c/ learnesty You can register to this channel for free if you would like to know more about recent videos.

Rachel Villeger Learnesty LLC, New York, USA

Free Additional Support 1. 20 Activity sheets 20 free activity sheets are included in this book. The activity sheets contain games, activities and fun worksheets. These activity sheets at the end of each chapter will enable the students to practice the topics of the book in a fun and easy way. 2. Video support The book comes with free video support for all students and teachers. The students can scan or flash the code given along with the topics and get free access to the video. These videos will help students learn correct pronunciation. For this students can download QR code scanner from the application on their mobile and scan the code given in the book to see videos. 3. Teachers’ resources Other than the video links, the teachers can get access to many educational resources on the channel of Learnesty. 4. Test generators The teachers are provided with free link to the test generator. With this link, the teachers can prepare numerous worksheets and test papers for the students on all the topics and the chapters of the book in a very easy and quick way. 5. Formative assessments Few famous French rhymes have been included in the book so that the students get acquainted with the famous children music sung by little kids in France. The recitation of these rhymes can be included in the FA. 6. Summative assessments Two summative assessments have been provided one for each term so that the teachers can prepare the students in advance about the exam structure and the content.

N E X T

P R E V I O U S

1

Connaissons la France La Fête nationale La fête nationale de la France est le 14 juillet. Il y a des défilés sur les Champs-Élysées, la plus grande avenue de Paris.

Paris La capitale de la France est Paris. Cette ville s’appelle aussi la Ville Lumière.

défilés la plus grande

6

- parade - biggest

N E X T

Les monuments Il y a beaucoup de monuments à Paris comme la tour Eiffel, Notre Dame, le Louvre, le Sacré-Cœur, le Panthéon, les Invalides et l’Arc de Triomphe.

L’hymne national L’hymne national de la France est la Marseillaise.

aussi la Ville Lumière

- also - City of lights

beaucoup comme

- a lot - like/as

l’hymne national - national anthem 7

La monnaie européenne La monnaie unique européenne est l’euro.

P R E V I O U S

Les villes Paris, Marseille, Nice, Lyon sont des villes françaises.

Les fromages Le camembert, le brie, le reblochon et le roquefort sont des fromages français connus.

Les vins Le bordeaux, le beaujolais, le champagne sont des vins français très connus.

Les pays francophones La Belgique, la Suisse, le Luxembourg, le Canada sont des pays francophones.

Les montagnes Les Pyrénées, les Alpes, le Jura et les Vosges sont des montagnes françaises.

Les fleuves La Seine, la Loire, la Garonne, le Rhône et le Rhin sont des fleuves français. La Loire est le fleuve le plus long.

Les pays voisins La France est entourée de six pays. Les pays voisins de la France sont la Belgique, l’Allemagne, le Luxembourg, l’Italie, la Suisse et l’Espagne.

8

la monnaie le fromage le vin

- currency - cheese - wine

les pays les pays voisins

- country - neighbouring country

N E X T

Les couturiers Le Chanel, le Dior, le Yves Saint- Laurent sont des couturiers français connus.

entourée la ville la montagne

- surrounded - city - mountain

le fleuve le plus long les couturiers

- river - longest - dressmaker

9

7. Les monuments français

Les exercices 1. Complétez les phrases. 1. La monnaie unique européenne est ...........................................................

P R E V I O U S

2. La France est entourée de ............................................................... pays. 3. Le fleuve le plus long de France est .......................................................... 4. L’hymne national de la France est ............................................................. 5. Paris s’appelle aussi .................................................................................

2. Nommez. 1. Les villes françaises .................................................................................................................. 2. Les fromages français ..................................................................................................................

.................................................................................................................. 8. Les pays francophones .................................................................................................................. 9. Les pays voisins de France ..................................................................................................................

3 Dites vrai ou faux. 1. Le Canada est le pays voisin de France.

N E X T

2. Lyon est une ville française. 3. Le champagne est un fleuve français. 4. Le Chanel est un vin français. 5. Le reblochon est un fromage français.

4. Reliez les noms à des images. 1. Le beaujolais

3. Les vins français ..................................................................................................................

2. Le brie

4. Les couturiers français ..................................................................................................................

3. Le Rhône

5. Les fleuves français .................................................................................................................. 6. Les montagnes françaises

4. L’euro

5. Les Pyrénées

.................................................................................................................. 10

11

Activité 1

Activité 2

Complete the grill using the hints given below.

To be played by two people.

7

P R E V I O U S

Put pawns on ‘Départ’ and throw the dice. Name what you get in the box. Suppose you reach ‘un vin’, name a french wine. The names cannot be repeated. The one who reaches ‘Arrivée’ first, wins the game.

1

art

Dép

6

un vin une ville

3 8

un monument

2 5 4

une montagne

un fromage

un pays voisin

1. Parade 2. The most beautiful avenue of Paris 3. Anthem 4. The longest river in France 5. A famous French brand 6. A neighbouring country of France

un couturier

un fleuve

e Arrivé

un pays francophone

7. The national anthem of France 8. A monument in France 12

13

N E X T

P R E V I O U S

2

Louis a mal

Louis, le petit garçon, est très actif. Il aime faire du vélo.

N E X T

1. Dites vrai ou faux. 1. Louis marche dans le parc.

Louis fait du vélo. Il tombe. Il a mal au genou. Le genou est un peu rouge. Il

2. Louis a mal aux jambes.

a mal aux jambes. Il a mal aux bras. Il a mal partout. Il pleure. La maman fait

3. La maman raconte une histoire d’une petite fille.

un bisous sur la joue de Louis. Elle raconte une histoire des animaux. C’est

4. Louis aime les animaux.

une histoire du chien et de l’éléphant. Louis aime beaucoup les animaux. Il sourit. Le mal est parti. Il dort.

1. L’enfant tombe. Et il ……………….. (genou/ pleure/ animaux).

Expression : avoir mal - to have pain actif faire du vélo tomber mal le genou un peu les jambes le bras partout pleurer

14

– active – to do cycling – to fall – pain – knee – a bit – legs – arm – everywhere – to cry

2. Complétez avec un mot du texte.

2. J’ai …………….aux yeux. (mal/ court/ raconte) bisous la joue raconter une histoire les animaux le chien l’éléphant sourire parti dort

– kiss – cheek – to recite – a story – animals – the dog – elephant – to smile – gone – sleep

3. Mon frère aime beaucoup les ................. (mal/ jambes/ animaux). 4. Ne parle pas. Le bébé ....................... (tombe/ court/ dort).

3. Trouvez dans le texte: a. deux parties du corps ……………………………………………….. b. deux noms des animaux …………………………………………….

15

Les parties du corps

Grammaire Les adjectifs possessifs

P R E V I O U S

Masculin/voyelle l’épaule

le doigt les doigts

Féminin

Pluriel

Je (my)

mon

ma

mes

Tu (your)

ton

ta

tes

Il/Elle (his/her)

son

sa

ses

Nous (our)

notre

notre

nos

Vous (your)

votre

votre

vos

Ils/Elles (their)

leur

leur

leurs

N E X T

Les verbes en -er We have already learnt how to conjugate the regular –er verbs. Observe the examples below to recapitulate the conjugation of –er verbs.

l’orteil les orteils

Les parties du visage

le

cil sour

les cils

la joue

Tomber (to fall)

Pleurer (to cry)

Raconter (to recite)

Je tombe

Je pleure

Je raconte

Tu tombes

Tu pleures

Tu racontes

Il/Elle tombe

Il /Elle pleure

Il/Elle raconte

Ils/Elles tombent

Ils/Elles pleurent

Ils/Elles racontent

Nous tombons

Vous tombez

Irregular –er verbs

Nous pleurons Vous pleurez

Nous racontons Vous racontez

Les verbes en –ger

16

The –ger verbs are conjugated like -er verbs except that in -nous, in place of -ons, -eons is added. Observe the examples given below.

17

Manger (to eat)

Nager (to swim)

Voyager (to travel)

Je mange

Je nage

Je voyage

Tu manges

P R E V I O U S

Il/Elle mange

Nous mangeons

Vous mangez

Ils/Elles mangent

Les verbes en –cer

Tu nages

Il/Elle nage

Nous nageons Vous nagez

Ils/Elles nagent

Tu voyages

Il/Elle voyage

Nous voyageons Vous voyagez

Ils/Elles voyagent

The –cer verbs are conjugated like –er verbs except that the –c in ‘nous’ form changes to –ç. Observe the examples given below.

Les exercices 1. Conjuguez et traduisez en anglais comme dans l’exemple. 1. Nous (tomber) tombons (We fall)

11. Ils (placer) .…………………….

2. Vous (aimer) ……………..….........

12. Tu (préférer) ……………………….

3. Ils (ranger) ……………….............

13. Je (jouer) ………....……………….

4. Nous (préférer) …………….......

14. Nous (avancer) ..………………….

5. Nous (voyager) ………………......

15. Elle (regarder) …………………….

6. Il (pleurer) ……………….............

16. Tu (nager) …………….......……….

7. Je (parler) ……………….............

17. J’ (écouter) …………..…………….

Commencer (to start) Placer (to place)

Avancer (to progress)

8. Nous (manger) ………………......

18. Elles (habiter) ……..………...…….

Je commence

J’avance

9. Ils (raconter) ……………….........

19. Nous (placer) ……..……………….

10. Nous (habiter) ……………….......

20. Tu (chanter) ...……………......….

Tu commences

Il/Elle commence

Nous commençons

Vous commencez

Ils/Elles commencent

Je place

Tu places

Il/Elle place

Nous plaçons Vous placez

Ils/Elles placent

Tu avances

Il/Elle avance

Nous avançons Vous avancez

Ils/Elles avancent

2. Mettez les phrases au pluriel. 1. Il aime le gâteau.

..............................................................

2. Tu manges la pizza.

..............................................................

3. Je suis étudiant.

..............................................................

4. Elle range la salle.

..............................................................

5. Je voyage en France.

..............................................................

6. Elle a un cahier.

..............................................................

7. Tu vas à l’école.

..............................................................

8. Je commence la leçon.

..............................................................

9. Tu préfères l’été.

..............................................................

10. Il nage bien. 18

.............................................................. 19

N E X T

3. Écrivez les parties du corps.

P R E V I O U S

préférer

manger

5. Mettez les articles définis le/la/l’/les. 1. ..........……………… main

11. …………..................œil

2. ……….............…….. cou

12. ……………...........jambe

3. ……………..........… bras

13. ……………............coude

4. ………………........... nez

14. ……………............oreille

5. .............................. tête

15. ..............................front

6. ………...........…… orteils

16. ………….................pied

7. ……………........... doigts

17. ….............………….joue

8. ………......……… menton

18. ……………............ventre

9. ……….......…….. poitrine

19. …………................yeux

10. ............................ lèvres

20. ..............................cils

N E X T

6. Complétez avec les adjectifs possessifs. 1. Je range ……………........…..................... maison. 2. Il voyage avec …………….......................….. amie. 3. Nous commençons ................................ devoirs.

4. Conjuguez les verbes suivants. voyager

avancer

4. Tu invites ………………............................…. amis. 5. Les enfants jouent avec …………........….. ballons. 6. Vous avez ................................ livre de français ? 7. Louis aime ……………............................... famille.

20

21

Activité 4

Activité 3 To be played by two players. Put the pawns on ‘Départ’. Throw the dice. To proceed, complete the sentence using the correct possessive adjective (mon/ma...). If the answer is correct, you proceed, else you go back to ‘Départ’.

Nous avons un chat. C’est ................chat.

Recule d’une case !

Ils ont un stylo. C’est............ stylo.

Vous avez un dossier. C’est ................ dossier.

J’ai des J’ai une feuille. Vous avez feutres. Ce C’est ................ une trousse. C’est ........... sont ............. feuille. trousse. feutres.

J’ai un crayon. C’est ............ crayon.

J’ai un chien. C’est........ chien. Nous avons des cahiers. Ce sont ................ cahiers.

Passe ton tour !

22

Arrivée

Elle a des ciseaux. Ce sont ................ ciseaux.

Recule de 2 cases !

Rejoue !

3. le visage

4. la main

5. le nez

6. l’oreille

7. le pied

8. le ventre

9. la bouche

10. la jambe

11. le dos

12. la tête

N E X T

Recule d’une case !

Elles ont un cartable. C’est .................... cartable.

Vous avez des craies. Ce sont ................ craies.

Départ

Tu as une gomme. C’est .................. gomme.

2. le bras

Ils ont une colle. C’est ....... colle.

Nous avons un livre. C’est ............livre.

1. le doigt

Vous avez une règle. C’est ................règle.

J’ai un stylo. C’est .......... stylo.

Tu as un dictionnaire. C’est .................... dictionnaire.

P R E V I O U S

Write the correct number for each picture.

Elle a un taille-crayon. C’est ......... taille-crayon.

23

P R E V I O U S

3

C’est lundi !

Philippe, jeune garçon faible, traverse d’un pas lent une rue étroite. Il a l’air fatigué. C’est lundi. C’est toujours difficile d’aller à l’école après le week-end. Son visage est sérieux et ses yeux sont clairs. Son sac est lourd. Dans son sac, les objets sont nombreux. Il y a trois livres, deux cahiers, une petite trousse avec une gomme, un stylo, un crayon, un taille-crayon, une longue règle, un gros dictionnaire, et un peu de pain. Le pain, c’est pour les oiseaux du parc. Il aime donner à des oiseaux quelques morceaux de pain frais chaque matin.

1. Dites vrai ou faux. 1. Philippe est content d’aller à l’école. 2. Il est difficile d’aller à l’école le lundi. 3. Le visage de Philippe est sérieux. 4. Philippe donne le pain à des oiseaux.

2. Répondez. 1. Qu’est-ce qu’il y a dans le cartable de Philippe?

jeune traverse pas lent rue étroite avoir l’air fatigué toujours difficile après le visage

24

– young – cross – step – slow – road – narrow – looks – tired – always – difficult – after – face

sérieux clairs lourd nombreux le pain l’oiseau le parc donner quelques morceaux frais chaque

– serious – bright – heavy – numerous – bread – bird – park – to give – some – pieces – fresh – each /every

............................…………………………………………………………………….. 2. À qui donne-t-il le pain ? ............................……………………………………………………………………..

3. Trouvez dans le texte: a. deux adjectifs …………………………………………………….. b. deux objets d’un cartable …………………………………………

25

N E X T

Grammaire Le cas de deux verbes

P R E V I O U S

L’infinitif après le verbe -In case there are two verbs in a sentence, only the first verb is conjugated and the second verb remains in infinitive form. Observe these examples : Il aime nager.

bon mignon gros épais

- bonne - mignonne – grosse – épaisse

gentil

– gentille

4. The adjectives ending in –f change to –ve in the feminine form. actif

- active

sportif

- sportive

Tu adores écouter de la musique. Il faut étudier. Il peut chanter.

N E X T

5. Adjectives ending in –x become –se in the feminine form. sérieux

– sérieuse

heureux

– heureuse

Féminin des adjectifs The adjectives accord in gender and number with the noun that they qualify. To form the feminine form, there are certain rules to be followed. Observe below: 1. General rule is to add -e to the masculine form of the adjective. grand

- grande

petit

- petite

(‘long’ has an irregular feminine form, it becomes ‘longue’ in feminine) long - longue 2. The masculine forms ending in –e do not change in the feminine form. jeune

- jeune

maigre

- maigre

3. Adjectives ending in –ien/on, -s, -l form feminine by doubling the consonant and adding an –e. 26

6. Adjectives ending in –er become –ère. léger

- légère

7. Exceptions beau

- belle

nouveau - nouvelle vieux

- vieille

These three adjectives have three forms: masculine, feminine and masculine vowel. Masculine vowel form is formed by removing –le from the feminine form. Masculin

Féminin

Masculin voyelle singulier

beau

belle

bel

nouveau

nouvelle

nouvel

vieux

vieille

vieil 27

Plural of adjectives are formed by adding –s if it is not already there. grand long épais

P R E V I O U S

- grands - longs - épais

Pluriel des noms

Exceptions ail

- ails (garlic)

festival

- festivals (festival)

email

- emails (email)

carnaval

- carnavals (carnival)

chandail

- chandails (sweater) chacal

- chacals (jackal)

détail

- détails (details)

bal

- bals (dance)

rail

- rails (railway)

régal

- régals (delight)

The plural of nouns is formed in the following manner: 1. General rule for formation of plural is by adding –s.

4. The nouns ending in -eau/ -eu/ -ou take an –x in plural except for some.

Le livre

- Les livres (book)

Le bureau

La fleur

- Les fleurs (flower)

Le chameau - Les chameaux (camel)

- Les bureaux (office)

N E X T

Le dieu - Les dieux (god) 2. The nouns that end in –s/-x/-z do not change in the plural form.

Le jeu

- Les jeux (game)

L’ours

- Les ours (bear)

Le hibou

- Les hiboux (owl)

Le riz

- Les riz (rice)

Le genou

- Les genoux (knee)

L’époux

- Les époux (spouse) Exceptions

3. Nouns ending in –ail/-al are formed by replacing it with -aux, except for some.

28

Le pneu

- Les pneus (tyre)

Le kangourou

- Les kangourous (kangaroo)

Le vitrail

- Les vitraux (window)

Le clou

- Les clous (nail)

Le travail

- Les travaux (work)

Le fou

- Les fous (insane)

Le signal

- Les signaux (signal)

Le cou

- Les cous (neck)

L’animal

- Les animaux (animal)

L’hôpital

- Les hôpitaux (hospital)

29

16. le métal

..................................................

17. un canal

..................................................

18. l’animal

..................................................

19. le local

..................................................

1. Je ……………………………..................…...(pouvoir, danser).

20. un clou

..................................................

2. Nous ……………………….....……….. (aimer, aller) en France.

21. un bijou

..................................................

3. Tu ……………………………..(détester, manger) des légumes.

22. le caillou

..................................................

4. Vous ………………………….......(préférer, habiter) en Italie ?

23. un joujou

..................................................

24. un cou

..................................................

25. un chou

..................................................

26. le kangourou

..................................................

27. le festival

..................................................

28. l’hôpital

..................................................

29. un hibou

..................................................

30. un genou

..................................................

31. le bal

..................................................

32. le récital

..................................................

33. le cheval

..................................................

34. le carnaval

..................................................

Les exercices 1. Conjuguez les verbes.

P R E V I O U S

5. Il …………………...................................….. (falloir, étudier). 6. Ils ……………………............… (aimer, voyager) en Espagne.

2. Mettez les noms au pluriel. 1. un oiseau

..................................................

2. le feu

..................................................

3. le bureau

..................................................

4. le chacal

..................................................

5. le cardinal

..................................................

6. un pneu

..................................................

7. un bateau

..................................................

N E X T

8. un cahier bleu .................................................. 9. un dieu

30

..................................................

10. le chapeau

..................................................

11. un tableau

..................................................

12. un choral

..................................................

13. un général

..................................................

14. un régal

..................................................

15. le journal

..................................................

3. Mettez les phrases au pluriel. 1. Il est informaticien. ...................................................……………………………………….. 2. J’adore la photo de Pauline. ...................................................………………………………………..

31

3. Voici un hibou sur l’arbre. ...................................................……………………………………….. 4. Le spectacle est très bon. ...................................................………………………………………..

P R E V I O U S

5. Je cherche mon bijou. ...................................................……………………………………….. 6. Ce ballon est rouge. ...................................................……………………………………….. 7. J’adore l’histoire du cheval. ...................................................……………………………………….. 8. Mon ami range le journal. ...................................................……………………………………….. 9. Tu achètes un clou. ...................................................……………………………………….. 10. La robe est jolie. ...................................................……………………………………….. 11. Elle regarde par la fenêtre. ...................................................……………………………………….. 12. C’est un vieil homme. ...................................................………………………………………..

4. Il est lourd.

……………….………………………

5. Il est long.

..………….………………………….

6. Il est sérieux. …………....………………………… 7. Il est haut.

.………………………………………

8. Ils sont nombreux. ……………..…......…………… 9. Ils sont gros. 10. Il est neuf.

………………………….…………… ………………………….……………

5. Écrivez la forme correcte de l’adjectif entre parenthèses. 1. C’est une …………........................….maison. (grand)

N E X T

2. Éric a une ……………..............................amie. (petit) 3. Ma mère a de …….................…....…yeux bleus. (joli) 4. Ce sont des exercices ……...…...………. . (ennuyeux) 5. Nous aimons ces ...............................arbres. (beau) 6. Jean-Pierre a une ……................…….voiture. (beau) 7. Les bananes sont ………........................……. (jaune) 8. Le cours de français est ………...……… (intéressant) 9. C’est un …………............................…homme. (vieux) 10. La jupe est ………....................................……. (long). 11. Le livre est ……....................................…..… (épais). 12. La fille est ……………................................ (sérieux). 13. J’ai un ……………............................. ami. (nouveau)

4. Mettez au féminin.

32

1. Il est fort.

Elle est forte.

2. Il est épais.

………………….……………………

3. Il est léger.

………………………………………. 33

Activité 5

Activité 6

To be played by two people.

P R E V I O U S

Complete the grill using the plural of the nouns given below.

Put the pawns on ‘Départ’. Throw the dice. You have to use the ad-

7

jective given in its feminine form with a noun of your choice. For example, if you get ‘grand’ you can say ‘La fille est grande’.

1 Départ

actif

long beau

léger

vieux

bon

au nouve

épais

N E X T

4 2

n

migno

3 maigre

6 lourd

petit

1. signal 2. bureau 3. travail 4. festival

Arrivée 34

gentil

5

5. clou 6. chacal 7. animal 35