Manual Shipley 2 [PDF]

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Shipley-2 Escala breve de inteligencia Walter C. Shipley Cristina P. Gruber

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Escala breve de inteligencia Ph.D., Walter C. Shipley, Ph.D., Christian P. Gruber, Ph.D., Thomas A. Martin, y Ph.D., Amber M. Klein Coordinación de estandarización: Facultad de Psicología . Universidad Nacional Autónoma de México Traducido por: Lic. Alejandra Bonilla Cassani Universidad Intercontinental

Editora responsable: Lic. Georgina Moreno Zarco Editorial El Manual Moderno

manual moderno4 Editorial E l manual moderno, S A . de C.V. Av. Sonora 206, Col. Hipódromo, C.P. 06100, México. D.F.

Editorial B manual moderno, (Colombia), Ltda Carrera 12-A No. 79-03/05 Bogotá, DC

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Editorial El Manual Moderno, S.A . de C.V., Av. Sonora núm. 206, Col. Hipódromo, Deleg. Cuauhtémoc, 06100 México, D.F.

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Titulo original de la obra: Shipley-2 Copyright © 2009 by Western Psychological Services. Translated and reprinted by permission of the publisher. Not to be reproduced in any form without written permission of Western Psychological Services, 625 Alaska Avenue Torrance, CA 90503-5124 U.S.A. All Rights Reserved. Copyright © 2009 por Western Psychological Services. Traducido y adaptado con permiso de la editorial. No se permite la reproducción de ninguna forma, ni por ningún medio, sin autorización Drevia por escrito de Western Psychological Services, 625 Alaska Avenue Torrance, CA 90503-5124 U.S.A. Todos los derechos reservados. Shipley-2. Escala breve de inteligencia D.R. © 2014 por Editorial El Manual Moderno S.A de C.V. ISBN 978-607-448-395-6 Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana, Reg. Núm. 39

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E d ito ria l E l m a n u a l m o d e rn o , S A . de C.V.

Shipley-2 : escola breve de inteligencia / Waltor C. Shiplev ... |y tres más|.; coordinación de estandarización Facultad de Psicología, Uni­ versidad Nacional Autónoma de México ; traducido por Alejandra Bonilla Cassani. — 1J edición. — México : Editorial El Manual Moderno, 2014. xvi, 172 páginas : ilustraciones ; 28 cm. Traducción de: Shipley-2 ISBN 978-607-448-395-6

Director editorial y de producción: Dr. {osé Luis Morales Saavedra

Editora asociada: 1. Niños - Pruebas de inteligencia. 2. Edad adulta - Pruebas de ■ inteligencia. 3. Pruebas de inteligencia. I. Shipley, Walter C., autor. II. Bonilla Cassani, Alejandra, traductor. III. Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Psicología. 153.93-scdd21

Biblioteca Nacional de México

LCCTania U riza Góm ez

Diseño de portada: LD G Adriana Durán Arce

Sistematización: Cloudmin S. de R.L. de C.V.

Las pruebas psicológicas son instrumentos de empleo delicado y por ello su venta está restringida a profesionales que posean la capacidad de emplearlas apropiadamente, quienes deberán acreditarse como psicólogos graduados, pasantes o miembros de una organización nacional de psicólogos. Queda estrictamente prohibida la reproducción parcial o total de este material sin autorización escrita de la Editorial. Ayúdenos a hacer valer el derecho de autor respetando la propiedad intelectual.

Editorial El Manual Moderno, S.A. de C.V. Av. Sonora núm 206, Col. Hipódromo, 06100 México, D.F.

Shipley-2 consta de: Manual..................................................................................... .................

MP 89-1

Protocolo.......................................... ............................................................ .........................*.................................................MP 89-2 Tarjeta de usos electrónicos

................................................................. *........

Plantilla claves de respuesta............................................................................................................................

Para poder acceder a la aplicación y calificación en línea, visitar nuestro sitio web: www.manuairooüeííiü.cOíVi/shÍpIcy-2

MP 89-3 MP 89-4

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Lista de figuras............................................................................................................................................. Lista de tablas........................... Agradecimientos

VIII

, .......................................................................................................................... VIII

.........

Lista de colaboradores.....................................................

XIII XV

Parte I: G u ía de a p lic a c ió n , c a lific a c ió n e interpretación Capítulo 1. Introducción...................................................

3

Características esenciales de Shipley-2........................................................................................................... 3 Habilidades medidas por Shipley-2................................................................ 3 . EstimaciónxJel C l..................................

3

Resumen de las características técnicas..........................................................................................................3 Principios de aplicación...................... 4 Contenido de este manual.................................................................................................................................... 4 Capítulo 2. Aplicación y calificación,.........................................................................................................................................5 Elección de las escalas y la combinación....................................................................................................... 5 Aplicación......................................... 5 Vocabulario..................... 6 Abstracción................................................................ 6 Bloques...................................................................................................................................................................... 6 Calificación de Shipley-2 y llenado del protocolo......................................................................................7 Vocabulario................................................................................... :................................................. 7 Abstracción............................................................................................................................. 7 Bloques...................................................................................................................................................................... 7 Hoja de perfil.......................................................................................................................................................... 7 Capítulo 3. Interpretación......................................................................................................... ................................................15 Interpretación básica.............................................................................................................................................. 15 Primeros pasos ......... ........................................................................................................................15 Interpretación de la puntuación................................................................................... .............................15 Escalas y combinaciones de Shipley-2 ................................ .................................................................. 17 Temas especializados............................................ ........................... .................................................................. 17 Validez de las respuestas .'................................................................................................................... 18 Intervalos de confianza.............................................. ................................................................................... 18 Funcionamiento cognitivo diferencial....................................................................................................18 índice de deterioro....................................................................................... ........ .......................................... 19

Shipley-2. Escala breve de inteligencia Análisis por reactivos.......................................................................................................................................19 Consideraciones adicionales........................................................................................................................20 Usos y situaciones: casos de estudio............................................................................................................. 20 Práctica general privada o clín ica............................................................................................................. 21 Caso de estudio 1 ............................................................................................................................................. 21 Escuela................................................................................................................................................................... 21 Caso de estudio 2 ........ ................................................................................ ....................................................23 Industrial/Laboral............................................................................................................................................... 23 Caso de estudio 3 .................................................................................................... „„ ..2 3 Neuropsicológica.............................................................................................................................................. 25 Caso de estudio 4 ............................................................................................................................................. 25 Forense/Discapacidad/Seguridad Social........................................................................ ....25 Caso de estudio 5 ..............................................................................................................................................28 Geriátrica............................................................................................................................................................... 28 Caso de estudio 6 ..............................................................................................................................................28

P arte II: G u ía té c n ic a Capítulo 4. Desarrollo y estandarización..............................................................................................................................35 Antecedentes orislnsles cié SHioiev 35 Desarrollo de la escala original y estandarización............................................................................. 35 Puntuación y segunda estandarización.................................................................................................. 36 Desarrollo de la escala revisada.......................................................................................................................36 Revisiones de reactivos para Vocabulario y Abstracción................................................................. 36 Revisiones a la escala de Vocabulario ............................... ............................................................. ........37 Desarrollo de la escala Bloques.........................„*.......................................................................................38 Estudio de estandarización........................................................................ ........................................................ 39 Características demográficas de la muestra ................................................................................. 39 Cálculo de las puntuaciones estándar................................................... ........... ...........................................42 índice de deterioro........................ , ................... .......................... 42 Análisis adicionales , .............................................................................................................................................. 44 Variables moderadoras.................................................................................................................................... 44 Límites del tiempo de aplicación ........ ....................................................................................... 46 Reglas de inicio y de discontinuación......................................................................................................47 Eliminación de la corrección por adivinar....................................................................................... .....4 7 Capítulo 5. Propiedades técnicas .............................................................................. .............................................................. 49 Confiabilidad............................................................................................................................................................ 49 Contabilidad de la consistencia interna..................................................................................... ............49 Confiabilidad del test-retest ........................................................................................................................49 Error estándar de medición (EEM).............................................................................................................. 51

Contenido

........................ .........52 ,...-.—................... ... ...................................53 ...................................54. ......................... .........54 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .......1......................... 63

Validez de contenido~*>-^ar^r^..^Tnrsrr,.,rrm,

Val idez intergrupa I....

— -

Usos históricos de Shipley....................................................... .................................. .................................. 63 Lesión cerebral................. ......................................... .............................................. ................. .................63 ........ ..........................64 Enfermedad física. ...........n.7ÍJ?,.‘i*. Problemas de salud mental............. .............i........................................... Consumo de sustancias............... ................................................... .................................. 65 ..............—•...................................66 Individuos encarcelados...........................¡.Vi .................................. 66 Adultos mayores............%a.................................................. ................. ........... Estudiantes universitarios............ ........................................................................... ...................................67 ...................................67 Resumen e indicaciones para futuras investigaciones..............

Capítulo 6. Estudio de estandarización en población mexicana.......................................... ...................................69 Características demográficas de la muestra......................................................... ................................... 69 Propiedades técnicas..................................................................................................... .................................. 72 Puntuaciones estándar y análisis de contabilidad....................................... ..............................7 2 Confiabilidad.................................................................................................................... ...................................73 Error estándar................................... ........................................... ................................... ..................................75 Validez de constructo................................................................................. ............... ................ ........... .....7 6 Coeficiente Omega........................................................................................................................................... 76 Modelo de Rasch........................................................................................................ ..................................80 Vocabulario............................................................................................. ............ ............ ......................... ........ 81 Abstracción.................................................................................................... ................... .................................. 83 Bloques............................................................................ .-.................................................. .................................. 86 Conclusión............................................................ y ...... ........ ................................................................... ........ 88 Referencias........................................................................................................................................... . 88 Apéndice A Tablas de puntuación para adultos.......................................................................... Apéndice B Tablas de puntuación para niños............................................ ............. ................ Apéndice C Tablas de puntuación adicionales............................................................................. Apéndice D índices de deterioro................................ ..................................................................... Apéndice E Equipo de Coordinación de estandarización en M éxico............................. . Apéndice F Lecturas recomendadas............................................. .................................................. Referencias

............

;............

...................1 6 3

Shipley-2. Escala breveje inteligencia

_

FIG U R A S Figura 2-1 Protocolo de vocabulario de Shipley-2 resuelto............................................................................................... 9 Figura 2-2 Protocolo de abstración de Shipley-2 resuelto................................................................................................. 10 Figura 2-3 Protocolo de bloques de Shipley-2 resuelto.............................................................

11

Figura 2-4 Hoja de perfil llena para la combinación A

de Shipley-2

..............................................13

Figura 3-1 Caso de Estudio 1: Hoja de perfil completo

de la Sra. Hernández..........................................22

Figura 3-2 Caso dé Estudio 2: Hoja de perfil completo

de A liso n .................................................................24

Figura 3-3 Caso de Estudio 3: Hoja de perfil completo

del Sr. López.......................................................... 26

Figura 3-4 Caso de Estudio 4: Hoja de perfil completo

del Sr. Morales...................................................... 27

Figura 3-5 Caso de Estudio 5: Hoja de perfil completo

de la Sra. Soto...................................

Figura 3-6 Caso de Estudio 6: Hoja de perfil completo

de la Sra. Meló...................................................... 31

29

Figura 6-1 Datos de ajuste al modelo para la escala de Vocabulario..........................................................................81 Figura 6-2 Diagrama de personas y reactivos para la escala de Vocabulario..........................................................82 Figura 6-3 Datos de ajuste al modelo para la escala de Abstracción..........................................................................83 Figura 6-4 Porcentaje de respuesta para los reactivos de la escala de Abstracción..............................................84 Figura 6-5 Datos de ajuste al modelo para la escala de Bloques.................................................................................. 86 Figura 6-6 Diagrama de personas y reactivos para la escala de Bloques................................................................... 87.

TA BLA S

Tabla 3-1 Categorías interpretativas para Shipley-2............................................................................................................. 16 Tabla 3-2 Categorías interpretativas de CA y C B .................................................................................................................. 19 Tabla 4-1 Cambios de reactivos en la escala de Abstracción.......................................................................................... 38 Tabla 4-2 Características de la muestra de estandarización en adultos de Shipley-2......................................... 40 Tabla 4-3 Características de la muestra de estandarización infantil de Shipley-2.................................................41 Tabla 4-4 Medias de la puntuación natural y desviaciones estándar para cada grupo de edad en la muestra de adultos.................................................................................................................................... :.......43 Tabla 4-5 Medias de la puntuación natural y desviaciones estándar para cada grupo de edad en la muestra infantil ...................................................................................................... .-............................43 Tabla 4-6 Resultados de la ecuación de regresión de CA y C B ...................................................................................... 44

Contenido

Tabla 5-1 Estimados de la consistencia interna de las escalas y combinaciones de Shipley-2 por años de edad para la muestra de adultos.................

50

Tabla 5-2 Estimados de la consistencia interna de las escalas y combinaciones de Shipley-2 por años de edad para la muestra de infantil..................................................

50

Tabla 5-3 Confiabilidad del test-retest para las puntuaciones estándar de Shipley-2......................................... 51 Tabla 5-4 Errores de medición estándar para las escalas y combinaciones de Shipley-2 por años de edad para la muestra de adultos..........................................................................

52

Tabla 5-5 Errores de medición estándar para las escalas y combinaciones de Shipley-2 por años de edad para la muestra infantil............................................................................................................................ 52 Tabla 5-6 Resultados de regresión que predicen las puntuaciones naturales por edad....................................54 Tabla 5-7 Correlaciones interescalares en la muestra de adultos................................................................................. 55 Tabla 5-8 Correlaciones interescalares en la muestra infantil........................................................................................ 55 Tabla 5-9 Correlaciones de reactivo-a-total.............................................................................

56

Tabla 5-10 Correlaciones entre la escala Wechsler de Inteligencia para Adultos, tercera edición (WAIS-lll) y Shipiey-2..............................................................................................................................................59 Tabla 5-11 Correlaciones entre la escala Wechsler de Inteligencia para Niños, cuarta edición (WISC-IV) y Shipley-2............................................................................................................................................... 61 Tabla 5-12 Correlaciones entre la Wechsler Abbreviated Scale o f Intelligence (WASI) y Shipley-2 para la muestra deadultos........................................................................................................ :....61 Tabla 5-13 Correlaciones entre la Wechsler Abbreviated Scale o f Intelligence (WASI) y Shipley-2 para la muestrainfantil ...................................................................................................... 61 Tabla 5-14 Correlaciones entre el Wonderlic y Shipley-2........................................................................... i...................62 Tabla 5-15 Correlaciones entre el Wechsler Individual Achievement Test, Second Edition (WIAT-II) y Shipley-2.............................................................................

62

Tabla 5-16 Correlaciones entre el Wide Range Achievement Test 3 (WRAT3) y Shipley-2.............................62 Tabla 5-17 Correlaciones entre el Wide Range Achievement Test 4 (VVRAT4) y Shipley-2.............................62 Tabla 5-18 Puntuaciones estándar promedio en la muestra clínica de adultos.............................................

63

Tabla 5-19 Puntuaciones estándar promedio en la muestra clínica infantil..................................................

63

Tabla 6-1 Participantes de la fase piloto por grupo de edad...........................................................................................69 Tabla 6-2 Características de la muestra de adultos para la estandarización en México de Shipley-2..........70 Tabla 6-3 Características de (a muestra de niños para la estandarización en México de Shipley-2 .............71 Tabla 6-4 Características de la muestra de adultos para la estandarización de la versión digital en México de Shipley-2.......................................................................................................................................

72

Tabla 6-5 Media de puntuación natural y desviaciones estándar para cada grupo de edad en la muestra en línea.................................................................................................................................................72

Shipley-2. Escala breve de inteligencia

Tabla 6-6 Media de puntuación natural y desviaciones estándar para cada grupo de edad en la muestra de adultos............................................................................................................................................. 73 Tabla 6-7 Media de puntuación natural y desviaciones estándar para cada grupo de edad en la muestra de niños................................................................................................................................................73 Tabla 6-8 Coeficiente de Cronbach de las escalas ÿ combinaciones de Shipley-2 por edad para la muestra en línea............................................................................................................................................74 Tabla 6-9 Coeficiente de Cronbach de las escalas y combinaciones de Shipley-2 por edad para la muestra de adultos............................... ........................................................................... ........

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Tabla 6-10 Coeficiente de Cronbach de las escalas y combinaciones de Shipley-2 por edad para la muestra de niños.................................... ..................................................................................................... 74 Tabla 6-11 Errores de medición estándar para las escalas y combinaciones de Shipley-2 por edad para la muestra en línea..,,............................................................................

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Tabla 6-12 Errores de medición estándar para las escalas y combinaciones de Shipley-2 por edad ...:...................75 para la muestra de adultos.................................................................................... Tabla 6-13 Errores de medición estándar para las escalas y combinaciones de Shipley-2 por edad para la muestra de niños............................ ....................................................................................................... ....75 Tabla 6-14 Resultados de regresión que predicen las puntuaciones naturales por edad para la muestra en línea............................

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Tabla 6-15 *Zorr0 Í?iCÍon£S inî£n?$c?J?.s

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