Limba Franceza Manual [PDF]

Zitiervorschau

{3ni{* 4 Lis le texte ci-dessous. Traduis-re, en t'aidant du dictionnaire.

Les dangers du m6tier cUTLLAUMET

rsgpeuvE

c'6tait pendant l.es temps hdroi'ques de l'aviation civile, qui a cofit| la vie d bien des pilotes. L,un d,eux, Guillaumet, est portd disparu qu cours d'une traversde des An:des. ses camarades le cherchent. Les officiers chiliens, eux aussi, nous conseillaient de

suspendre nos explorations: ( c,est fhiver' votre camarade, si mdme il a surv6cu i lachute, ;';;^r surv6cu i la nuit. La nuit, li-haut, lnand elle passe sur l,homme, elle le change en glace.r... 1...j Enfin, au cours du septiime jour, tandis qr.;. ddjeunis enrre deux travers6es, dans un nstaurant de Mendoza, un homme pousse ta ptne ., .ii., - Guillaumet... vivant! Dix minutes plus tard, j'ai d6coll6, ayant charg6 i bord deux m6caniciens,

Lefebvre

et Abri. j,ai atterri,le^long_d,une-roure, ayanr reconnu, je i ne sais quoi, ta voiture l*::l::::j]::*irigt'emportair je ne sais orr, du c6t6 de san"Raphaer. eueue b.n.

;;;;;;;ir.r;, j"#:lJi.*:l

par miracte. C.est alors que ru as exprim6 un 1.: !ras,^vivanr,...gTT": orgueil d'homme: < Ce que j,ai fait, je te le.;"..,.;r-ui, ;;": be;;; i;"r"_

:j"::lT::.i:,lilj

Plus tard, tu nous as racont6 l,accident...

t "' j'ai pens6: si je me relEve, si je cale mon corps contre une pierre,

tvela...))

1,6t6

venu, on le

Une fois debout, tu as march6 deux nuits et trois jours. < ce qui sauve, c'est de faire un pas. Encore un pas. c,est toujours le m6me pas que Unence... )

lon

D'aprds Antoine de SAINT-EXUPERY

Rdponds: - Oi a eu lieu l,accident de Guillaumet? Dans quelle saison? - Apris combien de jours est-il revenu? - Quelle a 6ti la riaction de ses camarades? ,

dit Guiltaumet. comment comprends-tu

cette

affirmation?

64

POINT FINAL:

l.

2.1

TEST 4

-Il

I

Lis le texte ci-dessous. cherche les mots inconnus dans le dictionnaire-

-o

Serge Madec est l'un des meilleurs navigateurs actuels: il a 6t6 le premier i traverser l'Atlantique i la voile. en moins d'une semaine. C'est i bord de son immense catamaran, < Jet Service 5 >, i la Trinit6-sur-Mer, en Bretagne, que Franqois Gorget a rencontr6 ce passionn6 de I'oc6an. FranEois Gorget: Je trouve que votre bateau est une fantastique bdte de course. Serge Madec: J'aime bien Jet Service 5! Pour moi, c'est

-St

I

3.1

Jel

plus qu'une formidable machine i voiles, qui peut foncer sur l'eau i 55 kilomEtres d l'heure: c'est un copain qui a beaucoup de personnalit6. FranEois Gorget: Avez-vous parfois l'impression d'€tre un surhomme? Serge Madec: Alors li, pas du tout. Ma seule diff6rence avec un autre sportif, c'est qu'en mer je vis sur une autre plandte. Je ressemble i un montagnard qui escalade l'Everest. Frangois Gorget: Avez-vous quand m€me le temps d'admirer Ia mer? Serge Madec; J'ai vu des couchers de soleil magnifiques et des nuits de pleine nuit trEs romantiques sous les nuages... FranEois Gorget: A quel Age €tes-vous tombd amoureux de la voile? Serge Madec, A huit ans, j'ai commenc6 i naviguer. Plus tard, aprBs quelques 6tudes de midecine, j'ai pass6 mon brevet d'Etat de voile. Cet 6t6, je m'embarquerai avec I'astronaute patrick Baudry. J'essaierai de traverser l'Atlantique en moins de trois jours. Je r€ve de battre ce record-li, et de remporter le fameux Ruban BIeu!

Enr

L'al

Nor

An

D'aprds OKAPI, I997

A. Riponds d ces questions: - Quelle est la profession de Serge Madec? - Comment considdre-t-il son bateau? - Est-ce qu'il a l'impression d'€tre un surhomme? - A-t-il le temps d'admirer la mer? - A quel ige a-t-il commenc6 i naviguer? - Quel est son r€ve? 3 points B. Aimes-tu sillonner les mers? Aimes-tu naviguer d bord d'un immense catamaran? Bxplique

pourquoien5dTlignes.

3 points

62

#r:## 4 2. Mets les verbes entre parenthises au futur: - Il (falloir) ramasser dds ce soir tous les morceaux de planches que les bouts de fer...

l'on (trouver),

les vieux clous,

- On (faire) une cheminde, dit Tintin. - Surtout, prenez tout ce que vous (pouvoir) en faitte planches et de clous, recommande le chef; tAchez d'apporter vos provisions derridre le mur: on (reprendre) tout demain. D'aprds Louis pERGAUD, La Guerre des boutonse

2,50 points

3. Ecris chaque verbe au temps qui convient: Je pense qu'il (venir) demain. La semaine derniEre, it (€tre) malade. Encore quelques jours et nous (partir). En ce moment, nous (faire) des projets. L'an passd, nous (avoir) du beau temps. Nous (aller) en voiture. Dans une semaine, tu (recevoir) des cartes postales. A notre retour, nous te (parler) de notre voyage . 4 points

4. Ecris un court paragraphe ddcrivant tes projets d'avenir. Commence par: dtudes

..

.,

91

Lrs

RE1LES DL( JEU

Observe: - Regarde ce

qu'il lit. Il s'enferme sous pr6texte de travail, et il lit des romans populaires, des romans policiers, des romans de cape et d'6p6e, des romans d'aventure ... et aussi des illustr6s... Je lui en ai souvent fauch6... - Des illustr6s? Qa, c'est chouette! Je lisais Cri-Cri*tt l'Epatant. - Moi, je ne lis plus qa. Si tu aimes ces livres, je te les nasserai.

(

I t

(

D'aprds Robert SABATIER, Trois sucettes i la menthe

I. Lis

des yeux le texte ci-dessus. Prdcise le temps des verbes soulignds.

I

.',

-

- syst6matisation ',

'

,r

:'' ,,,11:P&s$€,,co**"tUr

lr*pa1{ait, pr€serrt Futur

p

he-

Futur simple :,

Le pr6sent: situe un fait au moment of l'on parle -+ Il lit de tout. r,'inparf,alfldescrif,,t au pasi6 C'unfaii, d'une personne, d'un, Le piss6 compos6: action effectu6e

i

trrtr, e

un moment prdcis dans le pass6.

1

ab,,itujde,,

i"t@imd,

J'ai lu ce roman

''.'.,,..,,&rnfi'l'. Le futur proche: tatit! oche dias,le futur. 1,,€ea,oir;ie vak lire des poCs*s. ptU, fAit sjitU'6'd4ns le futur. I le ie passerai quetg4,ei:ifustr€i:,', .,, tU

le mok

j {l

;

fu*

r

IE

tr

!m

{3 1. Ecris les uerbes entre parenthdses au prtsent. Tu vas reconstituer < Le sac d mols > de pierre Ferran. Aide-toi du dictionnaire, si besoin est.

Chacun (porter) le sien Y (tomber) p6le-m6le au long des ann6es les mots banals et les mots crus les mots cdldbres les mots d'amour ceux qui (se chercher) ceux qui (se toucher) ceux qui (se donner) ceux qui(s'6changer) Ies bons et les m6chants les doux et les f6roces

Quand le sac (€tre) piein On (l'accrocher) ) son cou avec ce qui (tomber) sous la main Et puis on (sauter).

9Z

h d E

fi

5".

t

#r:lf*

tr

2. Ecris au futur simple: Je suis sffr que nous (trouver) un bon sc6nario. Le professeur nous dit que nous (devoir) nous efforcer de faire un bon travail. Moi, je (chercher) ur' sujet dans les vieux livres de ma grand-mdre. Claire pense qu'il vaut mieux improviser sur un sujet. Nous Ie (choisir) et nous (dire) ce qui nous passe par la t€te. Notre troupe de th6Atre (€tre) parmi les meilleures. Je crois que nous (obtenir) Ie premier prix. On jt, (fdter) cet 6v6nement.

3. Transforme sur le modile:

(Partir)

Nous partirons pour Paris le mois prochain. Nous allons partir pour Paris dans deux iowrs

(Voir)

Nous ... ce film la semaine prochaine. Nous ... ce film dans quelques minutes.

(Avoir)

Ils ... le spectacle dans un mois. Ils ... le spectacle dans un quart d'heure.

(Etre)

Je ... chez vous"la semaine prochaine. Je ... chez vous dans une heure.

(Jouer)

Elles ... une com6die dans trois mois. Elles ... une com6die dans deux jours.

(Faire)

Vous ... un reportage dans trois semaines. Vous ... un reponage dans trois jours.

4. Mets les verbes entre parenthises aux teffips indiquis: Un oiseau (Iancer -+ pass6 compos6) l'alarme. Les reptiles (se

jeter -> pass6 compos6) dans la riviEre tandis que les canards qui (nager + imparfait) dans ie lac (se mettre -+ passd compos6) i courir sur l'eau le cou tendu, battant des ailes d toute vitesse. L'oiseau (s'envoler -+ imparfait) en oblique. Il (virer -+ passd compos6) dans le ciel puis il (revenir pass6 -> compos6) se percher sur un maigre arbuste. Un vieux crocodile (se dandiner -+ imparfait) sur le sable en trainant la queue. Il (s'arr€ter -+ pass6 compos6) la t€te dress6e en direction des adolescents... D'aprEs Alain SURGET, L'OEil d'Horus

5. Imagine une suite d cette histoire. Prisente-la dans un texte de 5 d 7 lignes. Utilise des verbes aux temps que tu as appris.

6. Transforme sur le modble: Elle monte une piice parce qu'elle participe d un concours. Elle a montd une piice parce qu'elle participait d un concours. - Elle va au cin6ma parce

qu'il y a un film marrant.

- Nous travaillons beaucoup parce que nous voulons gagner le concours.

lui parce qu'il veut voir une 6mission sur le thdAtre. - Nous lisons beaucoup parce.que nous solrlmes curieux de tout connaitre. - II rentre chez

- Vous faites des randonndes parce que vous voulez €tre en pleine forme.

93

Observe:

J'ai appris i lire tard, peut-effe paree-que j'avais une soeur ain6e qui me faisait la lecture ir haute voix. Mais grAce i la profession de mon pEre - iI a cr66 la premiEre soci6t6 de droits d'auteur de musique enregistr6e - je disposais d'une grande quantitd de disques et certains dtaient des disques litt6raires. I;; lecture est une cr6ation ou une r6cr6ation du livre. Entretien avec Michel TOURNIER, Paroles recueillies par Evelyne Arnon

. Lis le texte ci-dessus.

Peux-tu le traduire?

Reliens:

,, ..,.. : rrg MGT$ DE ET{lry ,, ,:.::::.:..':.,:,., E ,uers;otlaryrffi.Doxet=1,-.',=,,', €t:'

:'li

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(}U.,,

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dorie

7. Relie les phrases deux

I

lit tout

ce

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.L.ll.

i

parce Que

I.

,

ft:

iirem4E_,tu.

..,a{lasi:

. La,li nre,gst une'ai.d'riifig,q

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.,,,,

par deux:

qu'il trouve

2. Il a mal i Ia tdte 3. II fait beau 4. Tu veux nous accompagner 5. Tu peux lire sa lettre 6. Il s'en est all6 7. Marie a beaucoup de travail 8. Les vacances approchent

a. mais elle garde encore sa bonne humeu,r. b. mais tu dois t'occuper de ton petit frere. c. donc nous allons nous reposer. d. parce qu'il a pris froid. e. parce qu'il ne se sentait pas bien. f. mais iI pr6fdre les romans d'aventure. g. donc nous allons nous promener. h. mais tu ne comprendras pas son 6criture.

2. Transforme selon le modile: aimer la lecture / aller d la bibliothique ll aime la lecture, donc il va d la bibliothique. - aimer le rock / aller voir un concert - manger des ldgumes / €tre toujours en forme - travailler beaucoup / rdussir tous ses examens - ne pas avoir sommeil / Iire quelques pages - voir une com6die (passd composd) / €tre de bonne humeur - obtenir une mauvaise note (passd compos6) / 6tre triste

j.

Complite a1)ec: et, ou, donc, parce que Claire, Nicolas ... Ieurs copains veulent monter un spectacle. Claire aime les com6dies. ... elle n'en a pas de bonnes dans sa bibliothdque. Monter un spectacle, ce n'est pas si facile que qa! Il faut fabriquer des costumes ... des masques, composer ... dcrire les affiches ... les cartons d'invitation, trouver une salle. Il est dilficile d'inventer des personnages, ... aussi des dialogues int6ressants. Nicolas a voulu choisir un personnage contemporain. II a pass6 en revue quelques h6ros connus. Finalement, Claire propose d'improviser sur un sujet donn6 ...c'est plus marrant. Les enfants ont encore beaucoup de choses i faire, ... ils seront trEs occup6s.

e+

{Jr:lfs 7 Obsertte: - Alors,

tout s'est bien passd hier? Ah! Oui! Les quatre mousquetaires ont eu un succEs monstre. - Les quatre mousquetaires? Mais vous 6tiez trois dans la troupe. - Eh bien, je n'ai pas eu le temps de t'en informetjll v a trois semaines. Luc a amen6 MarieClaude, sa cousine. Au d6but, elle 6tait timide. Maintenant, elle n'a nlus le trac. Une fille de plus, ce n'est pas mal du tout. J'ai dit oui pour ce spectacle. Aords, on verra comment ga marchera. -

D'aprBs Jean DUTOURD, Contre les dlgoftts de la vie

7. Lis ce dialogue. Prdcise le temps de chaque verbe soulign1. Pricise les expressions qui situent les |uinements dans le temps.

Retiens:

Pour situer une information, un r6v6nement dans le temps, tu utilises: - Ies temps verbaux: pass6 compos6, imparfait, pr6sent, futur - Je n'ai pas eu le temps de tout finir. - Elle 6tait timide. - Une fille de plus, ce n'esr pas mal du tout. - On verra comment qa marchera. - les indicateurs de temps (ils donnent une information plus pr6cise) - Il y a trois semaines, Luc a amend sa cousine aux r6p6titions. - Hier, tout s'est bien pass6. - Maintenant, elle n'a plus le trac. - Bient6t, on va jouer l'Avare de MoliEre. - Dans un mois, on jouera le Malade imaginaire. ,

2. Choisis la bonne rdponse. plusieurs solutions sont possibles: - J'ai pris ma premidre leqon de diction. la semaine prochaine / cette semaine / la semaine pass6e - Il doit choisir les costumes pour le spectacle. aujourd'hui / la semaine pass6e / ce soir - Nous jouerons une comddie. l'ann6e pass6e / dans trois semaines / demain - Nous avons rendez-vous ce

matin / hier soir / dans une heure

3. Imagine et 6cris: Tu es passionn6 de la lecture. Ton pdre pense que cela prend sur le temps des 6tudes et du sommeil. Une nuit, il voit de la lumidre dans ta chambre. Il t'arrache le livre. Tu dtais au milieu d,une phrase. AprEs son d6part, tu te caches sous la couverture avec une petite lampe. Tu veux finir le chapitre. Raconte cette histoire i ton copain/ A ta copine. N'oublie pas d'utiliser les temps verbaux appris ou des indicateurs de temps.

95

I

{

?CUR

1

EN SAVOTR ?LUS

I

Les enfants ont cit6 . MoliEre s'y moque du snobisme et de Ia sottise.

Tartarin de Tarascon est un gros bourgeois m6ridional, vaniteux, vantard et naif, dont les aventures burlesques sont racontdes Par Alphonse Daudet dans deux romans: Tartarin de Tarascon el Tartarin dans les

Alpes.

r

f,"ttsitt*

7

Lis ce texte. Pour les mots que tu ne comprends pas, consulte le dictionnaire. Joue la scine avec un copain / une copine de classe.

LES.,RHINOi

OS

Des ihi;i,wecdros ttlystdriiux, vehas d'on ne sait'o*.,,on ng s,ait comhien, on ne sait comment, on ne sait pourquoi.. Sur la terrasse d'un caf6.

JEAN: Oh, un rhinocdros! (Les bruits produits par l'animal s'tloignent.\ LE PATRON , sortant sa ftte par la fenAffe de son cafd: Que se passe-t-il? LA SERVEUSE au Patron: Un rhinocdros! LE PATRON, de sa fen€tre: Vous r6vezl ('Yayan't le rhinaeirss) Ohl Qa alcir+f lrII swit des yeux la course de l'animall. Les g6ns devant

le cafi suivent du regard l'animal',,debau1 sauf BERAV.GER,

apathique. TOUS, ,sauf'B;6renger: Qa alors!

BERENGER i Jean: II me semble, ii .,;,,,.p.6u-siitgl:(;r,;),

oui, cttait un rhinocdros! Qa en fair de la

.

Qwelques instants ptus rfuinoedros venant ett sens

tard . Ofi errtefld

inverse...

I

XC,galop

rapide, le bruit des sabots d'un

l

LA SERVEUSE: Oh! Un rhinocdro,sl (Elle laisse tomber son plateau, les verres LE PATRON, sortant du caf6: Qu'est-ce que c'est? LE SERVEUSE: Un rhinoc6ros, i toute allure sur Ie trottoir d'en face! LE PATRON: Ce n'est pas une raison pour casser les verres.

se

brisent.\

JEAN: Ce n'6tait pas Ie m€me! L'EPICER: oh si, c'esr Ie m€me! JEAN: Non, ce n'6tait pas le m€me rhinocdros. Celui de tout ) l'heure avait deux cornes sur le nez, c'6tait un rhinoc6ros d'Asie; celui-ci n'en avait qu'une, c'6tait un rhinoc6ros d'Afrique. (...) La ville est pleine de rhinoidios... D'oi viennentils? Que nous veulent-ils? D'aprds EugEne IONESCO, Rhiiodros

97

POINT FINAL. TEST 7 7. Lis le texte ci-dessous. Cherche les mots inconnus dans le dictionnaire.

-*** Jeiisbearicor.rP depuis que je suis i l'6cole primaire, J'aime'bien le vid6o mais je trouve assez souvent le temps de lire. J'aimEbien lire paftout, par exemple dans la voiture ou dans le jardin. Ce que je pr6fbre, c'est le5 aventures. Alors, je suis heureux parce que j'ai des 6nigmes d r6soudre ou des combats ir gagner. J'adore " Les aventures dont vous 6tes le h6ros D, parce qu'on peut se battre, diriger une arm6e, choisir les armes. On doit d6cider:je vais descendre dans le gouffre ou je vais faire monter des guerriers dans mon bateau pour me d6fendre? Dans les-?omans,'i] y a toutes sortes d'ennemis. l! y a des moments of j'ai pBUL ,

:

Fabien,

1,0,

slll$; P,oitjer$

e,. Riponds d ces questions

- Depuis quand Fabien lit-il beaucoup? - Est-ce qu'il a un coin prdf6rd pour lire? - Qu'est-ce qu'il pr6fEre lire? - Pourquoi aime-t-il lire < Les aventures dont vous €tes Ie h6ros >?

2 points

B. Trouue dans le texte - les mots de liaison que tu connais - les antonymes de: l'ami, monter, malheureux Fais des phrases avec les mots trouuds.

2 points

C.

D'apris toi, pourquoi aime-t-on les hdros, aime-t-on les regarder agir ou bien lire leurs auentures? Donne des raisons prtcises. 7

D. Choisis un h0ros de cindma, de roman ou de B.D. Rdponds par 6crit: - pourquoi ce personnage est un hiros? - pourquoi l'aimes-tu?

point

2 points

2. Imagine et 6cris: Choisis une scine. Improdse-la d deux, a,nec ton voisin / ta voisine, de manidre d bien raconter l'histoire. Fais attention aux rdpliques. - Un policier arr6te un automobiliste qui est pass6 au feu orange. - Dans une rue, Claire rencontre Marie-Lise. Elles parlent de leurs projets de vacances. Le chien de Marie-Lise commence i mordiller le pied de Claire... 2 points 3. Ecris les uerbes entre parenthises aux temps indiquis Je suis bien content de savoir que Papa (aller ) pr6sent) mieux et que bientdt on (enlever) futur proche) ... lui ... son plAtre. Avec la chaleur qu'il (faire I pr6sent), il (devoir ) prdsent) en avoir assez. Quand je (revenir ) futur simple), j'(esp6rer ) pr6sent) qu'on (pouvoir ) futur simple) recommencer i jouer au foot, tous les deux dans le jardin. Je (penser pr6sent) quelquefois i Ravilly et i l'6tang, mais je (6tre ) pr6sent) content d'6tre chez Tonton commencer

Anatole.

)

Il (€tre )

)

pr6sent) trEs gentil.

Yvon Mauffret, Le mlusse du bateau perdu 2 poins

98

#r:r#* f, 4. Complite comme tu reux sur le modile ll faisait froid, mais je ... et maintenant ... ll faisait froid, mais je suis sorti et maintenant je tousse. - Elle dormait profond6ment, mais Ie tdl6phone ... et maintenant... - Nous voulions voir une pidce de th6Atre, mais Luc-... et maintenant 'r' - Il 6tait un bon acteur. mais ... et maintenant... - Elle lisait pendant la nuit, mais ... et maintenant... 2 points 5. Relie les phrases deux par deux:

I.

Je me suis lev6

t6t

2. Nous avons vu cette piEce 3. Je voulais venir te voir 4. Il adore les romans d'aventure 5. Je sors en ville

a. donc je lui en achEterai un. " b. mais tu n'as pas le temps. c. parce que je veux {aire les magasins. d. donc nous pouvons vous la conseiller. e. parce que j'avais du travail. 2,50 points

6. Transforme sur le modile: Qua:td papa est arriv€, je travaillais depuis une heure (Nous) Quand papa est arrivd nous travaillions depuis une heure. - Quand il est parti, tu regardais la t616. (Vous) - Chaque fois que je leur rends visite, elles me pr6parent de bons gAteaux. (EIle) - ElIe lisait des po6sies pendant qu'il lisait des romans policiers. (Ils) - Chaque fois qu'il entrait dans la chambre. elle cachait ses livres. (Elles) 2 points 7. Imagine et 6cris.

fes copains / tes copines et toi, vous avez eu un grand

i

Ia f€te de fin d'ann6e scolaire. Vous avez mis en scdne le Petit Prince. Tout le monde vous a applaudis. Toi, tu as eu le trac. Tu racontes tout i ta grand-mEre qui a d0 rester i la maison. Utilise des indicateurs temporels et les temps verbaux que tu connais (5 a 8 hgnes). succEs

2,50 points

Ton

risultat: Plus de 18 p. - Excellent! 16 d 18 p. = Tris bien! 14 i 16 p. = Bien! 1O d M P. = Tu Peux faire mieux! Moins de 7O p = Recommence!

99

BITAN Lis le texte ci-dessous. Traduis-le, en t'aidant du dictionnaire.

LE VOYAGE DE CAROLINE Caroline, son chien Youpi et son chat Pouf vont h Tournelune, chez la cousine Ursule. Ils sont descendws du train d la gare de Tournesol. Caroline va trouver le chef de gare pour demander le chemin.

.

lui

.

- S'il vous plait, monsieur, pour aller i Tournelune? - C'est loin. Est-ce que tu connais la route? - Non, je ne la connais pas. - Attends. Mon neveu va te conduire. Malheureusement, le neveu du chef de gare s'arr\te d l'6tang plur une partie de pAche. Caroline, Youpi et Pouf ddcident de continuer leur chemin_tout seuls, parce que le soleil va bientit se coucher...

Allons bonl Caroline s'aperqoit qu'elle ne marche plus sur la route, mais sur un petit sentier qu'elle a d0 prendre sans s'en apercevoir. Ils se sont 6gar6s. Le chemin se perd dans les pr6s. Caroline regarde autour d'elle. A qui demander sa route? Tout est d6sert. EIle ne voit devant elle que deux grands arbres pench6s I'un vers l'autre, qui ont l'air de se parler ) l'oreille en se balaneant dans le vent.

,I T]L)

#ifan - Qu'est-ce que c'est que qa? chuchote le premier. On laisse se promener toutes seules les petites filles maintenant! - Pfft! r6pond l'autre en secouant ses branches. Avec les enfants d'aujourd'hui, il Iaut s'attendre i tout! - Ecoutez-les! dit Caroline. S'ils n'ont rien de plus intelligent i dire! Au lieu de nous guider... "Oh pardon" dit-elle brusquement. "Pardon, messierrs les arbres..." Elle a aperqu une 6chelle appuy6e contre I'un des troncs. Elle se met a grimper... "Merci beaucoup, dit-elle, messieurs les arbres!" Les arbres, flatt6s, lui font une r6v6rence, et'Caroline risque bien de tomber de son 6chelle. - Charmante soir6e! s'exclame Youpi. - Pourquoi charmante soir6e? demande Pouf du fond de son panier. - On va t'expliquer... Tu vois quelque chose, Caroline? - Sauvds! dit Caroline. EIle ramasse Ia valise et le panier de Pouf et prend i travers champs. D'aprEs LEUO, Caroline, Pouf etYoupi

I. Autour du texte... A. As-tu compris le texte? Alors rdponds: - c.ombien de "personnes" traversentles prds? - qui est Youpi? - qui est Pouft oi est-il cach6? - pourquoi est-ce que Caroline ne peut pas demander sa route? - d ton avis, qu'a vu Caroline, qui la fait dire: " Sauris!"? - est-ce qu'il t'est jamais arrivi de te perdre,la nuit, dans la forAt ou dansle champ? Si oui, dis comment tu t'es tiri d'affaire! Sinon, imagine...

B. Trouve dans le texte: - les verbes au prdsent, au futur proche et au passi compostl; - les pronoms compldments d'objet direct et indirect. { { f;

f 1

C. Dans les phrases ci-dessous, mets les uerbes d'abord d l'imparfait, puis au chaque phrase l'indicateur temporel convenable.

futur simple.

Choisis pour

l. Caroline,

Pouf et Youpi (aller) chez la cousine Ursule. (chaque 6t6; l'6t6 prochain).

2. Ils (descendre) i la gare de Tournesol. (toujours; bient6t)

l. Le neveu du chef de gare les (conduire) chez Ursule. (d'habitude; demain) 4. Pour aller ) Tournelune, ils (prendre) (autrefois; cette fois-ci)

i

travers champs.

5. Le cousine Ursule les (attendre) avec impatience. (chaque fois; de nouveau) 6. EIle Ieur (offrir) un bon diner. (toujours; ce soir)

r0,

D. Voici ce que le cousine Ursule a achetd pour ses invitis. Forme des phrases en utilisant, selon le cas, l'article partitif ou la priposition DE. Modile:

sucre Elle a achetd du sucre; 2 kilos - pommes Elle a achetd deux kilos

de pommes.

viande

''

farine oeufs jambon huile fromage beaucoup

-

chocolat

un kilo - sucre deux barquettes - fraises un pot - confiture' deux plaques - beurre trois bouteilles * lait

E. Jeu

Caroline demande le chemin au chef de gare.

La classe est divis6e en groupes de 3 - 4 6lEves. La moiti6 des groupes pr6pare les questions de Caroline sur le chemin ) prendre (Ia direction, le temps, les lieux etc.). L'autre moiti6 regoit les questions et pr6pare les r6ponses. Enfin, chaque groupe d6signe un(e[ 6ldve qui jouera le r6le de Caroline et respectivement du chef de gare. L'ensemble de, la classe ddcide

quel est Ie meilleur dialogue. Utilisez toutes les expressions que vous connaissez pour demander

ff. A toi la parole!

Qu'est-ce que l'6cologie? QueIIes solutions peut-on adopter pour prot€ger

l'environnement? Est-ce que tu t'int6resses aux d6couvertes qui ont chang6 la vie de l'homme? En connais-tu quelquesunes? Est-ce que tu travailles sur I'ordinateur? As-tu accEs a Internet? - Dans ta ville / dans ton village ou dans ta r6gion y a-t-il un mus6e sur les d6couvertes techniques? Quelles sont les f€tes que tu aimes le plus? Pourquoi? Quelles sont tes activitds de loisir pr6f6r6es?

/

donner des renseignements!

#li*ro

n. n6fl6chis et rdponds en quelques phrases: - Les jeunes prennent souvent pour modEle des h6ros de la litt6rature ou de la vie r6elle. Quel est ton modEle dans la vie? Qu'est-ce que tu admires le plus chez lui?

il existe des voitures de toutes les tailles: la limousine, Ia d6capotable, la commerciale (le break), la voiture de sport. Laquelle choisiras-tu?

La voiture a pris une place importante dans la vS'moderne;

Pourquoi?

ts!

m. A toi la plume! A. Compare et complite en utilisant les signes proposds: La Loire est (sup. relatif) Iong fleuve de France. Elle est (>) grande qu'une rividre, mais (l belles que celles de Cherbourg.

B. Dans

les comparaisons

suiuantes, relie chaque adjectif

i

un animal pour les compliter. Tu obtiendras

des expressions bien franEaises.

l. muet

a. la pierre

2. bavard

b. un renard c. Ia pluie

dur

3.

comme

4. ennuyeux

d. une carpe

5. rus6

e. une pie

.

Utilise

ces expressions

histoire dr6le...

dans un petit rdcit. Commence par: < C'est la classe de frangais. claire me racoflte un

>

L,amiti6 est-elle importante pour toi? Quel est ton meilleur ami? Essaie de faire son portrait preymqrc et moral dans un petit texte de 10 d T2lignesC.

IV. Pour la bonne bouche.... TEST ES-TU

Ull Gll[U]ilBllP *

Rollers, skateboard, trottinette... tu ne manques pas de moyens gle transport, mais comment t'en serJjtu?

7. Pour aller plus vite en rollers, quelle est I

I !

i

t.

I

i

I | O

- Tu t'accroches

)r

b mithoile

iddale?

un bus.

- Tu te fais filmer par un copain et tu passes le film en acc6l6r6.

- Tu baisses la t€te pour 6tre a6rodynamique. sur ton vdlo. Devant toi, le feu passe au rouge... Tu t'arr€tes aussitdt.

2. Tu

es

I I O

- Tu fonces (les feux tricolores, c-est pour les voitures!) - Tu montes sur le trottoir pour continuer ton chemin.

3. Comme cadeau d'anniversaire, ton rdve, c'est... I - Un scooter turbo-compress6.

O O

- Un ordinateur. - un hamac.

4. Et sinon, en ce moment, tu as combien de bleus et de pansements?

I t O

- Plus de 7.

- Moins de deux.

- Entre

) et 6.

5. Mettre un casque pour faire du skateboard...

I - c'est la honte. I - c'est rassurant. O - C'est pr6f6rable.

6. Auec qui aimerais-tu passer l'apris-midi?

O I t

104 k

- Mike Tyson.

- Michael Schumacher. - Jeannie Longo.

#ll*rt 7. Code de la route. Tu fonus en vdlo et voild qu'une grosse voiture arrive sur la gauche... - Comme tu es prioritaire, tu ne ralentis m6me pas. I

O |

- Tu es peut-dtre prioritaire, tu ralentis quand m6me. - Tu freines A fond.

8. Excursion en car. Soudain,le chauffeur accAlire. Tu chantes...

I O |

-

< Plus vite, chauffeur!

-

< Plus prds de vous, Seigneur!>

-

< Relax, cool, cool, cool, {aut rester cool...

>

,

9. Quand tu traverses une rLte, c'est bien sf,tr... - Toujours dans les passages prot6g6s. t

I O

- Un peu n'importe cortment.

-

Qa d6pend des rues.

70. Course de pddalos. Tu es bon dernier...

- L'important, c'est d'arriver.

0 O f

- L'important, c'est de s'amuser. - L'important, c'est de gagner (donc, tu fais un peu la gueule).

Pour chaque question, entoure le symbole qui correspond i ta rdponse. Puis compte Ie nombre de O J O qr. tu obtiens. Attention, un symbole bleu compte double! Frrrrr-rrrrr-rI-rr-rr-rrr-rrrrrrrrrrrri

I IESRESULTATs ll Tu obtiens un maximum de I I DANGER PUBLIC I I RpieOs,enrollers,env6lo,-tufonceslLarueestpourtoiunformidablbterraindejeu.Ettantpispourtas6curit6lMais

I I

tout le monde n'a pas la t6te et les os aussi solides que toi. Pense aux autres, quisont plus tents, ptus tragif"., vieux...Bref, RALENTISI!! La rue et la route sont des espaces que nous devons

ra I

't

I

partagei.

Tu obtiens un maximum

tu

I a

plrr i I

de O

I I

!I

Tu obtiens un maximum

tu i

aOores les 6motions fortes. D'accord, tu fais toujours attention aux autres, et c'est un bon point pour toi. Mais Prends guand m6me des risques... llfaut se prot6ger: casque, genouilldres et coudidres ne sont pasfaits pour rester dans les

placards..

l1

suPER

cool

de t

I

Tu sais qu'ilvaut mieux 6tre toujours attentif ?r ce qui se passe autour de toi. Tu es press6 mais tu ne prenOs lamais de risques. Tu respectes toujours les signalisations et surtout les autres. Tu es donc un usager de la route id6al...

D'aprdsOKAH r

rrr

rrrr

I I a

I Itr

I

cASSE.coU

! I!

I I

I

rrr

rrr

r

rr

rrrrr

rrr

r

rrrr-rr.l

! !

!

* un chauffard = un mauvais chauffeur, qui ne respecte pas le code de la-rrroute (fr. familier)

405

MA PETITE GRAMMAIRE L'article d6fini

ind6fini

masculin

masculin fdminin

sg. pt.

ami des amis un

unevoiture des amies

article contract6: d + le = au je parle au professeur d + les = €ntx'.je parle auxfillettes

r,

fdminin

le frEre, l'ami

la soeur, l'amie

les fr6res, les amis

les soeurs, les amies

de + le = du'. je parle du professeur de + les = des;je parle des fillettes

mais:

i

je viens de la poste je parle de l'enseignant

je vais la poste je parle I'enseignant

i

article partitif: il boit du jus

il ne boit pas de jus

elle boit de la bidre, de l'eau nous achetons des noix et des oeufs

elle ne boit pas de bidre, pas d'eau nous n'achetons pas de noix, pas d'oeufs

Le pronom pronoms personnels compl6ments compl6ment d'objet direct

sg. pl.

me

Elle me regarde

Elle m'a regard6(e)

te le,la

llte regarde

llt'a regard6(e)

Elle le regarde, illa regarde ll nous regarde

Elle l'a regard6(e)

Elle vous regarde

llvous a regard6(e)s lls les ont regard6(e)s

nous vous les

lls les regardent

ll nous a regard6(e)s

compl6ment d'objet i ndirect

sg.

me

pl.

te lui nous vous leur

,06

llme parle llte parle llluiparle llnous parle llvous parle llleurparle

ll m'a parl6

llt'a pad6 ll lui a parl6 ll nous a parl6 llvous a parl6 ll leur a parl6

L'accord du participe pass6 verbes coniugu6s avec avoir: j'ai

mang6

un croissant une pomme des fruits des oranges

le croissant que j'ai mang6 la pomme que j'ai mang6e les fruit$Que j'ai mang6s les oranges que j'ai mang6es

verbes conjugu6s avec 6tre: il est parti je me suis habill6(e)

elle est partie elle s'est habill6e

nous sommes parti(e)s vous vous 6tes habill6(e)s

LE VERBE . TABLEAUX DE CONJUGAISON VENIR

AVOIR

impartait j'avais

futur j'aurai

je venais

futur jeviendrai

tu avais

tu auras

tu venais

tu viendras

illelle/on avait

il/elldonaura nous aurons vous aurez ils/elles auront

ilvenait

ilviendra

nous avions

vous aviez illelles avaient

imparfait

nous

venions

,

nous viendrons

vous veniez

vous viendrez

ils venaient

ils viendront

FAIRE

ETRE imparfait j'6tais

futur je serai

impaiait

futur

je faisais

je ferai

tu 6tais

tu seras

tu faisais

tu feras

ilsera

ilfaisait nous faisions vous faisiez ils faisaient

ilfera

il6tait nous 6tions vous 6tiez ils 6taient

nous serons vous serez ils seront

ALLER

impaiait

futur

j'allais

j'irai

tu allais

tu iras

ilallait

il ira

nous allions

nous irons

vous alliez

vous irez

ils allaient

ils iront

nous ferons vous ferez ils feront

MANGER, l-e groupe impartait futur je mangeais je mangerai tu mangeais tu mangeras ilmangeait ilmangera nous mangions nous mangerons vous mangiez vous mangerez ils mangeaient ils mangeront

t07

FlNlR, ll-e groupe imparfait je finissais tu finissais ilfinissait nous finissions vous finissiez ils finissaient

t

SAVOIR, lll-e groupe futur

jefinirai

imparfait je savais

je saurai

tu finiras

tu savais

tu sauras

ilfinira nous finirons vous finirez ils finiront

ilsavait

futur

\}J

nous savions

vous saviez ils savaient

ilsaura nous saurons vous saurez ils sauront

PARTIR, lll-e groupe futur imparfait je paftirai je paftais tu partiras tu partais ilpaftira ilpartait paftions nous pafiirons nous vous partirez vous partiez ils partiront ils partaient

POUVOIR, lll-e groupe futur impartait je je pouvais pourrai tu pourras tu pouvais ilpourra ilpouvait nous pourrons nous pouvions vous pourrez vous pouviez ils pourront ils pouvaient

VEM)RE, ll!-e groupe futur impartait jevendrai jevendais

SE LAVER, vb. pronominal ' impartait je me laverai je me lavais tu te laveras tu te lavais ilse lavera ilse lavait nous nous lavions nous nous laverons vous vous laviez vous vous laverez ils se laveront ils se lavaient

tu vendais

tu vendras

ilvendait

ilvendra nousvendrons vous vendrez ils vendront

nousvendions vous vendiez

ilsvendaient

108

futur

c c

e

I

I

q

I

J

MON PETIT DICTIONNAIRE A abattre, vt III,

a

dobori

abriter, vt I, a addposti, a ascunde acclimater,vt I, a aclimatiza accrocher, vt I, a agita A96, e, adj, bltrin; in vdrsti de agile, adj, suplu, sprinten aiguilles, sf pl, ace amande, sf, migdall; miez, sdmbure Ame, sf, suflet amener, vt I, a aduce ampoule, sf, bec (electric); fiol6 apercevoir (s', s'en), vr III, a-[i da seama ap6tre, sm, apostol appr€ter vt, vl I, a (se) pregdti approcher (s'), vr I, a se apropia arbrisseau, sm, copdcel, tufl arracher, vt I, a srnulge assiette, sf. farfurie

Assomption, sf, Adormirea Maicii Domnului atteindre, vt I, a atinge, a ajunge la atterrir, vi II, a ateriza attrait, sm, atractie, farmec aussit6t, adv, de indatd

avenue, sf, bulevard; alee B

balance, sf, cAntar (de bucitlrie) bAtiment, sm, clddire beaut6. sf, frumusele b6casse, adj, prostu!

bondir, vi II, a siri bonheur, sm, fericire bosse, sf, cocoatf,; cucui bouillir, vi III, a fierbe

bouilloire, sf, ceainic boule. sf, glob, sfer[; bulgdre bourgeons, sm pl, muguri bout, sm, vArf, capit brebis, sf, oaie de lemne

buisson, sm, tufig C

cabinet de travail, sm, odaie de lucru, birou cache-cache, sm, fioc) de-a v-a[i ascunselea caler, vt I, a cala, a propti caresser, vt

ch'rte, sf, cidere cloche, sf, clopot clou, sm, cui cochon, sm, porc

cocotte-minute, sf, oall sub presiune coeur (au), in centru, in inima coeur (par), pe dinafarl combattant. sm, luptdtor commdre, sf, cumltrl

communautd, sf, comunitate compEre, sm, cumitru concevoir, vt III, a concepe conduite, sf, purtarc confiseur, sm, coletar conqu6rir, vt III, a cuceri contre (par), adv, dimpotrivd convaincre, vt III, a convinge corv6e, sf, corvoadi c6te, sf, coasti couffin. sm. cutie, lddite couper, vt I, a tiia courses. sI pl, cumpirituri, targuieli coutume, sf, obicei, tradilie

craindre, vt III, a se teme, a-i fi frici cr6mier, sm, ldptar cr6pe, sf, clititl crott6, e, adj, murdar (de noroi) cuisson, sf. {ierbere, coacere

b€te, adj, prost betterave, sf, sfecli boite, sf. cutie

bffcheron, sm, tdietor

char d'assaut, sm, tanc (de lupti) charger (se), vr I, a se insircina chauffer, vt l, a incllzi chemin de fer, sm. cale feratl ch€ne, sm, stejar fchdvre, sf, caprl chiot, sm, cdlel choix, sm, alegere

I, a mAngAia

carillon, sm, sunet de clopot casserole. sf, cratilS

vt, vi I, a inceta chaleur, sf, clldurl champignon, sm, ciupercl cesser,

changer (en), vt I, a schimba, a transforma chapitre, sm, capitol

D

danger, sm, pericol dauphin, sm, dellin d6barrasser (la table), vt I, a strAnge masa d6blayer, vt I, a cureta, a degaja (un teren) d6bois6, e, adj, despddurit d6coller, vt I, a dezlipi d6contenanc6,e, adj, descumplnit d6crocher, vt I, a desprinde (din cui) d6Eu, e adj, deceplionat, dezamdgit demeure, sf, locuinld d6plaire, vi III, a displlcea ddployer, vt I, a desf[Eura, a derula d6pouill6, e, adj, despuiat, lipsit de descente (du Saint-Esprit), sf, pogorirea S{Antului Duh d6velopper (se), vr I a se dezvolta devinette, sI, ghicitoare

diligence, sf, poqtalion dinde, sf, curci dindon, sm, curcan diner, sm, cinI, dineu disputer (se), vr I, a se certa

r09

dossier (de la chaise), sm, speteaza (unui scaun) dou6, e, adj, inzestrat douter (se), vr, a-gi inchipui, a intui dress6, e, adj, (d. urechi) ciulit E

6chelle, sf, scari mobild dclatant, e, adj, strllucitor, risunitor 6craser, vt I, a zdrobi 6crouler (s'). vr I, a se prlbugi efforcer (s'), vr I, a se stridui 6levage, sm, crescf,torie, creEtere dlever (s'), vr I, a se inll[a 6lever, vt I a cre$te; a ridica emploi, sm, slujbi, servici enlever, vt I, a scoate ennui, sm, plictis

enrichir. vt lI, a imbogd[i entonnoir, sm, pAlnie enveloppe, sf, plic envie, sI, poft[; invidie environnement, sm, mediu inconjurdtor

glace, sf. gheall glaner, vt I, a culege spicele rdmase pe cimp gouffre, sm, abis gousse. sf, pbstaie grAce i, Ioc adv., datoritl graisse, sf, gr[sime, unturl

grille-plhn, sm, prijitor de pdine grosseur, sf, grosime

gu6, sm, vad gu6rets, sm pl, ogoare, recolte guerrier, sm, rlzboinic guider, vt I, a cdlhuzi

H habilleuse, sf, costumieri habitat, sm, a$ezare hache. sf, topor haricot vert, sf, fasole verde hauteur. sf, inlllime

h6tre, sm, {ag heureux, heureuse, adj, lericit honn€te, adj, cinstit

6plucher, vt I, a cur{ta (legume) 6pouser vt I, a lua in cds{torie essayer, vt, vi I, a incerca essouffl6, e, adj, cu r[suflarea tdiatl 6tablir (s'), vr II, a se stabili 6tang, sm, iaz 6tendre (s'), vr III, a se intinde 6tincelant, e, adj, strllucitor 6toffe, s{, stofe 6trange, adj, straniu

hors de, adv, afari din h6te, h6tesse, s, musafir; gazdl

F

joie, sf, bucurie juger, vt. vi I a judeca; a considera

h6tesse de I'air. sI, stewardesl

houppelande.sf, mantie humeur, sf, dispozilie

I impatient, e, adj, nerlbddtor , inquiet, inquiEte, adj. neliniqtit J

Iatigu6,e, adj, obosit, istovit faucher. vt I, (arg) a gterpeli

feu, adj, r[posat fichu, sm, batic filer, vi I, a o intinde fl6au, sm, flagel flocon, sm, fulg (de zhpadi) flotter, vt I, a pluti foie, sm, ficat folie des grandeurs, sf, grandomanie foncer, vi I, a se ndpusti, a se repezi

fouiller, vt I, a ciuta,

L lait, sm, lapte Iard, sm, slinini Iave-vaisselle, sm, magini de spllat vase lion, sm, leu lisitsre, sf, margine (a p[durii)

Iogement,sm, Iocuinli longuement. adv, indelung lumiEre, sf, lumini

a scotoci

four, sm. cuptor fournir, vt II, a furniza friandises, sf pl, dulciuri

M macher, vt I. a mesteca machine i coudre, sf, maginl de cusut

fromage, sm, brdnztr frotter. vt I. a freca

maigre, adj, slab mais, sm. porumb malhonn€tetd. sf, necinste

fuir, vi III, a fugi, a o intinde fumer, vt I a fuma; a lumega

garnir, vt II, a garnisi, a impodobi gaver (se), vr, a se indopa

marchand, e. s, negustor marin, sm, marinar marmite, sf. ceaun m6disance, sf, birffi mdlanger, vt I, a amesteca mensonge. sm. minciuni

gendre. sm, ginere

mentir. vi III,

fus6e. sf, racheti (cosrnici) G

40

a

min{i

i' I

merle. sm, mierli merveille, sf, minune messe, sf, slujbi (la bisericl) mdtier, sm, meserie metteur en scEne, sm, regizor miel, sm, miere i]" milieu naturel. sm, mediu inconjur[tor mise en scine, sl, punere in scend moineau, sm, vrabie montagnard, sm, om de la munte, muntean monter les oeufs en neige, expr, a bate albuqurile spuml monter, vt, vi I, a urca moqueur, moqueuse, adj, batjocoritor, ironic mordre, vt III, a mugca mouchoir, sm, batistl moule i gAteaux, sm, formd pentru prdjituri moule, sf, midie

potage, sm, supi pouce, sm, degetul gros (de la mAni)

poulet. sm, pui pourtant, adv, totuqi prdcipiter (se), vr I, a se ndpusti pr6paratifs, sm pl, pregitiri prBs de, adv, ldngl presse-agrumes, sm, storcetor de citrice pr€t, pr6te, adj, gata, pregdtit preuve, sf, dovadi

prochain, e, adj, viitor proie, sf, pradd propre, adj, curat

a

quant i, adv, cAt despre quitter, vt I, a pirlsi

moulin, sm, moari mutuellement, adv, reciproc

R raccommoder, vt I, a cArpi

u [l

i

N

racine, sf, ridicind

$

navire, sm, corabie, navd nourrir (se), v r II, a se hrini

rage, sf, turbare ramener, vt I, a aduce (inapoi) rancunier, rancunidre, adj, ranchiunos rassurer, vt I. a linigti, a calma (pe cineva) reconnaissant, e, adj, recunoscltor reconnaitre, vt III, a recunoagte recueillir (se), vr II, a se reculege r6fl6chir, vi II, a cugeta, a se gAndi la relever (se), vr I. a se ridica remplacer, vt I, a inlocui rendre, vt III, a da inapoi

o obligeant, obligeante, adj, siritor, amabil obtenir, vt III, a obtine oeuf, sm, ou or, sm, aur orange, sf, portocali ordinaire (sortir de). expr, a ieEi din comun orgueil, sm, orgoliu orphelin, e, s, adj, orfan

ourler, vt I, a tivi

repas, sm. masi (mdncare) repousser, vt, vi I, a cre$te din nou; a respinge

outil, sm. unealti

reprendre, vt I, a relua r6seau, sm, retea

P pacage, sm, plqune

r6sineux, r6sineuse, adj, rlEinos r6soudre. vt III, a rezolva

paladin, sm. cavaler din Evul Mediu par hasard. adv, din intAmplare parfois, adv, uneori passager, passagdre, adj, trecitor

resplendir, vi II, a strtrluci 16surrection, sf, renagtere, inviere

passer en revue, a trece in revistd

roi, sm, rege ronce, sf, miricine rossignol, sm, privighetoare

pAte, s{, coci peau, sf, piele p€cher, vt I, a pescui peine (i), loc, de-abia

r€ver, vi I, a visa richement, adv, bogat

pencher (se), vr I. a se apleca

roucouler, vi I, a gAnguri route, sf, drum ruban, sm panglicl

Pentec6te, sf, Rusalii personne, sf, persoand; pron, nimeni peser, vt I, a clntdri

s saindoux, sm. untur[

pincer, vt I, a ciupi plaire, vi III, a plicea planche, sf, scinduri plat, sm, {el de mAncare; tavi pldtre, sm, ghips, ipsos

saisir, vt II, a apuca saler. vt I, a sIra, a pune sare

po6le, sf, tigaie poiwer, vt I, a pune piper pot, srn, borcan

saucisson, sm. cArnat sauvegarde, sf, salvare sauver. vt I, a salva

salir, vt II, a murdlri sanglier, sm, porc mistrel sangloter, vi I, a plAnge in hohote

444

fi T

I rl'

merle. sm, mierle merveille, sf, minune messe/ sf, slujbi (la bisericl) m6tier, sm, meserie metteur en scEne, sm, regizor miel, sm, miere !r" milieu naturel, sm, mediu inconjurltor mise en scdne, sf, punere in scend moineau, sm, vrabie montagnard, sm, om de la munte, muntean monter les oeufs en neige, expr, a bate albuqurile spumd monter, vt, vi I, a urca moqueur, moqueuse, adj, batjocoritor, ironic mordre, vt III, a mugca mouchoir, sm, batistd moule ) gdteaux, sm, forml pentru prljituri moule, sI, midie

potage, sm, supi pouce, sm, degetul gros (de la mdnl)

poulet. sm, pui pourtant, adv, totugi prdcipiter (se), vr I, a se ndpusti pr6parati{s, sm pl, pregltiri prEs de, adv. ldngl presse-agrumes, sm, storc5tor de citrice pr6t, pr6te, adj, gata, pregdtit preuve, sf, dovadi

prochain, e, adj, viitor proie, sf, pradi propre, adj, curat

a

quant ), adv, cAt despre quitter, vt I, a pirlsi

moulin, sm, moard mutuellement, adv, reciproc

R raccommoder, vt I, a cArpi

N

racine, sf, ridlcini

navire, sm, corabie, navd nourrir (se), v r II, a se hrini

rage, sf, turbare ramener, vt I, a aduce (inapoi) rancunier, rancuniEre. adj, ranchiunos rassurer, vt I, a linigti, a calma (pe cineva) reconnaissant, e, adj, recunoscitor reconnaitre, vt III, a recunoa$te recueillir (se), vr II, a se reculege r6fl6chir, vi II, a cugeta. a se gAndi la relever (se), vr I. a se ridica remplacer, vt I. a inlocui rendre, vt III, a da inapoi

o obligeant, obligeante, adj, s6ritor, amabil obtenir, vt III, a obline oeuf, sm, ou or, sm, aur orange, sf, portocali ordinaire (sortir de), expr, a iegi din comun orgueil, sm. orgoliu orphelin, e, s, adj, orfan

ourler, vt I. a tivi

repas, sm, mas[ (mdncare) repousser, vt, vi I, a cre$te din nou; a respinge

outil. sm, unealtl

reprendre, vt I, a relua r6seau, sm, retea

P

pacage, sm, piqune paladin, sm. cavaler din Evul Mediu par hasard, adv, din intAmplare parfois, adv, uneori passager, passagdre, adj, trecdtor passer en revue, a trece in revistd pAte, sf, coci peau, sf, piele

p6cher, vt I, a pescui peine (i), loc, de-abia

pencher (se), vr I, a se apleca Pentec6te, sf, Rusalii personne, sf, persoani; pron, nimeni peser, vt I, a cantdri pincer, vt I, a ciupi plaire, vi III, a pldcea planche, sf, scindurl

r6sineux, r6sineuse, adj, rlqinos r6soudre. vt III, a rezolva resplendir, vi II, a striluci

rdsurrection, sf, renagtere, inviere r€ver, vi I, a visa richement, adv, bogat

roi, sm, rege ronce, sf, mlrdcine rossignol, sm, privighetoare roucouler, vi I, a gAnguri route, sf, drum ruban, sm panglicl s saindoux, sm, unturl saisir, vt II, a apuca saler, vt I, a s5ra, a pune sare

pline, sm, ghips, ipsos

sa]ir, vt II, a murdlri sanglier, sm, porc mistre{ sangloter, vi I, a plAnge in hohote

po€le, sf, tigaie poiwer, vt I, a pune piper pot, srn" borcan

saucisson, sm, cArnat sauvegarde, sf, salvare sauver, vt I, a salva

plat, sm, fel de mAncare; tavi

444

dl,{

}.

epuadsns B 'rrdo E

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1A

'arPtradsns

tnler,rerdns e '11 1A 'arllllns

e.rtnlet'rurdns'IS'allrns

ltunue.rdns'[Pe'a'aururourns ' uodrdns'urs'aultuoll]ns lela8uor 'fPe 'a '91a8rns

roqz u! 'rdxa (atnol q) a91o'r

eunc eP uqsqd '1d Is 'salllelol Ele^ 'Js 'alro^ nzraord '1d rus 'sar'u'L

rn8rs '[Pe,'a 'rgs Purrn e 'III 1A 'ar^Ins a8unfe P 'III l^ 'erl]]ns

rlo8 e '1 1A 'lapr,r Eitep:e,l 'Is 'arnpre^

unle ';s

sap 'easepe 'ApE 'lue^nos losqns 'urs'los-snos €llo e 'I rn 'raldnos

'a11a'r

sorppn?l'[Pe'a'Pre]ue'r

eIolEAp'IIIIA'IIolPA ?rB^ 'Js 'aqrP^

A

Ern P 'I 1A 'rallPqnos ?Uns ? 'lolu raIJJn)s un leiul^nr ,rnotprnq, eIrnJrBJ 'Js 'eluPIOA adnocnos

guunl 'urs 'neadnorl gurruds 'Pcr:; '('3re) Js 'alllnorl e1eSu1 es e '1 r'L '(as) radurorl

I$lPt{ P '1 1'r 'ronberl tltSrurl 'ur1er '[Pe 'algnbucrt nJSPrl 'tus 'lelPrl aSerl e 'I 1^ 'leulell rrnzeJau '1d urs 'sererl uer?olEqJ9s 'lul€ssnoJ, lornlnt (rcrlotec u1) roliur;s 'rus '{osaurnol eareo[ lnlJleos saP

'[Pe'a 'n]Jnol

sgr ap erlrls es P 'aru ap (as) arprot gued o aJPI e 'auued ua r^aqurol ISUnlJElu P

'lolreul II P 'I

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'rau8tout9l

'Js 'aarrneq euruel lun nc Esun aurgd ap aIIeJ 1V1E

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