Lesson Plan Filipino Grade 10 NEW [PDF]

Zitiervorschau

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Ikalawang Markahan Petsa:_______________________ I.

II.

LAYUNIN  Nabibigyang kahulugan ang mga mahihirap na salitang ginamit sa bahagi ng nobela.  Nasusuri ang nobela bilang akdang pampanitikan sa pananaw realismo o sa alinmang angkop na pananaw/teoryang pampanitikan. NILALAMAN A. Paksa - Ang Matanda at ang Dagat B. Konsepto - Ang nobela ay itinuturing na makulay,mayamn at makabuluhang anyo ng pampanitikang tuluyan. C. Kasanayan – Pagbasa at Panood D. Sanggunian – Modyul sa Filipino 156-168 E. Balyu Pokus – Pagharap sa problema na may matibay na loob F. Kagamitan – Modyul, manila paper,laptop

III.PROSESO NG PAGKATUTO

A. Panimulang Gawain 1. Pagganyak Mula sa salitang nobela , ano ang mabubuo ong konsepto? 2. Paglalahad Alamin natin ngayon ang isang halimbawa ng nobela ,”Ang matanda at ang Dagat” B. Panlinang na Gawain 1. Mga Gawain Pag-alis ng sagabal Gawain 3 a. Inihanda niya ang salapang b. At siya ang pinakamalaking dentuso na nakita ko c. Hindi nilikha ang tao para magapi d. Magkabilang gilid ng kanyang prowa e. Nagpapahinga sa poopa 2.Pangkatang Gawain Unang pangkat – Gumawa ng maikling balangkas hinggil sa nobela.Sa anong uri ng teorya ang nasabing nobela? Ikalawang Pangkat – Isa-isahin ang mga kilos o gawi, paniniwala at saloobing taglay nito na maaaring gawing huwaran tungo sa mabuting pamumuhay.Sa anong uri ng teorya ang nasabing nobela?

Ikatlong Pangkat - Ano-anong pagpapahalaga sa buhay ang pinanghahawakan ng tauhan?Saan ito maaring maugat o nagmula?Ipaliwanag ang sagot

Ikaapat na Pangkat – Ano-anong kalupitan at karahasan sa lipunan ang malinaw na inilarawan sa nobela?Nangyayari ba ito sa kasalukuyang sistema ng ating lipunan?Sa anong anong uri ng teorya ang nasabing nobela? 3.Pagtatalakay a. Ano ang nagging simula ng nobela? b. Ano ang nagging saloobin o paniniwala ni Santiago? c. Paano natin gagawing si Santiago na huwaran? d. Ano-ano ang mga karahasan sa lipunan na malinaw inilalarawan sa nobela? e. Sa anong uri ng teoryang ang nobela? C. Panapos na Gawain 1. Paglalahat Paanoba naiiba ang nobela sa isa pang akdang tuluyan? 2. Paglalapat Bilang mag-aaral,papaano mobibigyan ng kahalagahan ang mga nangyayaring karahasan sa ating paligid?

IV. EBALWASYON Ibigay ang kahulugan: 1. Salapang 2. Prowa 3. Magapi 4. – 5 Sa anong uri ng teorya ang nobela? Bakit

V. TAKDANG-ARALIN A. Karagdagan kasanayan Basahin at unawain muli ang nobela B. Kasanayan sa Pag-unlad Basahin ang tungkol sa pagsusuring basa

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Ikalawang Markahan

II.

II. A. B. C C. D. E.

Petsa:_______________________ LAYUNIN  Naisasalaysay ang mga tunggalian sa pagitan ng mga tauhan batay sa kanilang mga pananalita NILALAMAN Paksa - Ang Matanda at ang Dagat Konsepto - Ang nobela ay itinuturing na makulay,mayaman at makabuluhang anyo ng pampanitikang tuluyan. Kasanayan – Pasalita Sanggunian – Modyul sa Filipino 156-168 Balyu Pokus – Pagharap sa problema na may matibay na loob Kagamitan – Modyul, manila paper,laptop

III.PROSESO NG PAGKATUTO

A .Panimulang Gawain 1. Pagbalik-aral Sino ang pangunahing tauhan sa nobela? 2. Paglalahad Ipagpatuloy natin ngayon ang isang halimbawa ng nobela ,”Ang matanda at ang Dagat” D. Panlinang na Gawain 3 Mga Gawain Pangkatan Gawain Bawat pangkat ay isasalaysay ang mga tunggalian sa pagitan ng mga tauhan batay sa kanilang mga pananalita?Isa-isahin ang mga ito, gayundin kung anong uri ng tunggalian at ang naging bunga nito.

4 .Pagtatalakay Sa anong uri ng tunggalian ang karaniwan nating nasaksihan sa loob ng nobela? Bakit? 5 Panapos na Gawain 1..Paglalahat Paano nalampasan ni Santiago ang lahat ng mga tunggalian na nagyayari? 2. Paglalapat Bilang mag-aaral, papaano mo nilalampasan ang mga hirap sa iyong buhay?

IV. EBALWASYON Magbigay ng isang tunggalian batay sa pananalita ng mga tauahan at ipaliwanag ito?

V. TAKDANG-ARALIN A. Karagdagan kasanayan Basahin at unawain muli tungkol sa pagsusuring- basa B. Kasanayan sa Pag-unlad Magbasa o Manood ng nobela na nagustuhan

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Ikalawang Markahan Petsa:_______________________ III. II. A. F. C G. H. I.

LAYUNIN  Naisusulat ang suring-basa ng nobelang nabasa o napanood. NILALAMAN Paksa - Ang Matanda at ang Dagat Konsepto - Ang nobela ay itinuturing na makulay,mayaman at makabuluhang anyo ng pampanitikang tuluyan. Kasanayan – Pasalita Sanggunian – Modyul sa Filipino 156-168 Balyu Pokus – Pagharap sa problema na may matibay na loob Kagamitan – Modyul, manila paper,laptop

III.PROSESO NG PAGKATUTO

A .Panimulang Gawain 1.Pagbalik-aral Ano ang nobela? 2.Paglalahad Tungkol sa pagsusuri ng nobela B. Panlinang na Gawain 3.Mga Gawain Pangkatan Gawain Unang pangkat –Itala ang mga hakbang sa pagsusuri – basa kung ito ay maikling kuwento. Ikalawang Pangkat - Ano ang maging laman sa buod ng pagsusuring- basa Ikatlong pangkat- Ano tungkol sa paksa? Bisa sa isip at damdamin? Ikaapat na pangkat – Ano ang iba’t ibang toerya? 6 .Pagtatalakay a. Ano ang dapat tandaan sa pagsusuri ng isang maikling kuwento o nobela? b. Ano ang magiging laman ng isang pagsusuring- basa? c. Ano ang paksa? Ano ang kaibahan ng bias sa isip at damdamin? d. ANo ang kaibahan ng iba’t ibang teorya? 7 Panapos na Gawain 1.Paglalahat Ano ang maging balangakas ng isang pagsusuring basa? 2. Paglalapat Bilang mag-aaral, papaano mo bibigyan ng halaga ang mga naisulat na mga akdang pampanitikan?

IV. EBALWASYON Bawat pangkat ay handa na sa pagsulat ng pagsusuring – basa sa napanood o nabasa V. TAKDANG-ARALIN A. Karagdagan kasanayan Basahin at unawain muli ang ginawang pagsusuring- basa B. Kasanayan sa Pag-unlad Pag-aralan muli ang nobela ,maghanda ang bawat pangkat ng isang pagtatahal sa pinakamadulang bahagi ng nobela

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Ikalawang Markahan Petsa:_______________________ IV.

II. A. J. C K. L. M.

LAYUNIN  Nabubuo ang sariling wakas ng napanood na bahagi ng serye/trailer ng pelikula na ang paksa ay may kaugnayan sa binasa.  Naitatanghal ang pinakamadulang bahagi ng nobela. NILALAMAN Paksa - Ang Matanda at ang Dagat Konsepto - Ang nobela ay itinuturing na makulay,mayaman at makabuluhang anyo ng pampanitikang tuluyan. Kasanayan – Pasalita Sanggunian – Modyul sa Filipino 156-168 Balyu Pokus – Pagharap sa problema na may matibay na loob Kagamitan – Modyul, manila paper,laptop

III.PROSESO NG PAGKATUTO

A .Panimulang Gawain 1.Pagbalik-aral Ano ang mga paraan o hakbang sa pagsusuring- basa? 2.Paglalahad Manood ng isang trailer na walang wakas. C. Panlinang na Gawain 3.Mga Gawain Pangkatan Gawain Una at pangalawang pangkat- magbibigay ng kani-kanilang wakas sa napanood. Ikatlo at ikaapat na pangkat – magpapakita ng isang maikling dula mula sa nobela. 4 Pagtatalakay Paano mo binigyan ng wakas ang nasabing pelikula? Ano ang masasabi mo sa dula na ipinakita ng dalawang grupo? 5 Panapos na Gawain 1.Paglalahat Ano ang paraan sa pagbibigay ng wakas sa isang napanood? 2. Paglalapat Bilang mag-aaral, papaano mo bibigyan ng pagpapahalga ang isang nobela?

IV. EBALWASYON Magbigay ng pagwawakas sa pelikulang napanood. V. TAKDANG-ARALIN A. Karagdagan kasanayan Basahin muli nobela B. Kasanayan sa Pag-unlad Mga pahayag sa pagsang-ayon at pagtutol sa pagbibigay ng puna o panunuring pampanitikan

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Ikalawang Markahan Petsa:_______________________ I.

LAYUNIN 

Nagagamit ang angkop at mabisang mga pahayag sa pagsasagawa ng suring-basa o panunuring pampanitikan. II. NILALAMAN A . Paksa - Ang Matanda at ang Dagat B Konsepto - Ang nobela ay itinuturing na makulay,mayaman at makabuluhang anyo ng pampanitikang tuluyan. C Kasanayan – Pasalita D Sanggunian – Modyul sa Filipino 156-168 E Balyu Pokus – Pagharap sa problema na may matibay na loob F Kagamitan – Modyul, manila paper,laptop III.PROSESO NG PAGKATUTO

A .Panimulang Gawain 1.Pagbalik-aral Ano ang mga paraan o hakbang sa pagsusuring- basa? 2.Paglalahad Mga pahayag na pasgsang-ayon at pagtutol sa pagbibigay puna o panunuring pampanitikan. B Panlinang na Gawain 1 .Mga Gawain Pangkatan Gawain Unang pangkat- tungkol sa paagsang-ayon Ikalawang pangkat- tungkol sa pagtutol Ikatlong pangkat- susuriin ang pag-uulat ng uang grupo Ikaapat na pangkat- susuriin ang ikawalang pangkat 2 Pagtatalakay Ano ang mga salita na ginagamit sa pagsang-ayon? Ano ang mag salita na ginagamit sa pagtutol? Ano ang kaibahan ng pagsang-ayon at pagtutol na pahayag? 3 Panapos na Gawain 1.Paglalahat Ano ang pagsang-ayon> Ano ang pagtutol na pahayag 2. Paglalapat Bilang mag-aaral, papaano mo mapahalagahan ang mga pahayag na pagsang-ayon at pagtutol sa pagsulat ng susing-basa?

IV. EBALWASYON Itala ang limang pagsang-ayon at pagtutol na ginamit sa nobelang Harry potter at sa Mga Kuko ng ng Liwanag . V. TAKDANG-ARALIN A. Karagdagan kasanayan Pagsasanay 2 B. Kasanayan sa Pag-unlad Maghanda para sa lagumang pagsusulit

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Ikalawang Markahan Petsa:_______________________ J.

LAYUNIN  Naisasama ang salita sa iba pang salita upang makabuo ng ibang kahulugan (collocation)  Naipahahayag ang mahahalagang kaisipan at pananaw tungkol sa mitolohiya. II. NILALAMAN A . Paksa - Sina Thor at Loki sa Lupain ng mga Higante B Konsepto - Ang mitolohiya ay isang tradisyunal na salysay na isinilang mula sa sinapupunan ng kultura ng tradisyunal na salaysay na isinilang sa sinapupunan ng kultura ng tradisyunal oral. C Kasanayan – Pasalita D Sanggunian – Modyul sa Filipino 10 p169-184 E Balyu Pokus – Huwag manlinlang F Kagamitan – Modyul, manila paper,laptop III.PROSESO NG PAGKATUTO

A .Panimulang Gawain 1.Pagganyak Paano nagkalikha ang mundo? 2.Paglalahad Ilahad ang aralin tungkol sa mitolohiya ng mga taga Iceland B Panlinang na Gawain 1 .Mga Gawain Pag-alis ng sagabal Bigyan ng iba pang kahulugan ang salitang : Hal: ulan asul ________ ____pampaligo tubig

kanal ______

___

____

___

____

kuwento mata totottttt ttttttttttt ttttttttttt Pangkatan Gawain Unang pangkat- iulat ang tungkol sa ttttttttttt “Paano nagkaanyo ang Mundo? ttttttttttt Ikalawang pangkat- iulat ang tungkol sa “Ang Diyos ng Norse” ttoooo Ikatlong pangkat- tungkol sa kahulugan ng mitolohiya bahay

___

2

Pagtatalakay Sino si Odin, Vili at Ve? Sino si Gabi at Araw? Sino si Aesir? Sino si Asgard? Ano ang mitolohiya?

3. Panapos na Gawain 1.Paglalahat Ano ang mitolohiya? 4. Paglalapat Bilang mag-aaral, paano mo maipapahayag ang mahalagang kaisipan sa mitolohiya?

IV. EBALWASYON Ibigay ang iba pang kahulugan ng salitang: A. Bahay B. Magbigay ng dalawang kaisipan tungkol sa salitang mitolohiya. V. TAKDANG-ARALIN A. Karagdagan kasanayan Magbigay ng dalawang salita at bigyan ng iba pang kahulugan B. Kasanayan sa Pag-unlad Basahin at unawain ang mitolohiyang “Sina Thor at Loki sa Lupain ng mga Higante”

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Ikalawang Markahan Petsa:_______________________ I.

II.

LAYUNIN  

Nailalahad ang pangunahing paksa at ideya batay sa napakinggan usapan ng mga tauhan. Naiuugnay ang mga mahahalagang kaisipan sa binasang akda sa sariling karanasan.

NILALAMAN A . Paksa - Sina Thor at Loki sa Lupain ng mga Higante B Konsepto - Ang mitolohiya ay isang tradisyunal na salysay na isinilang mula sa sinapupunan ng kultura ng tradisyunal na salaysay na isinilang sa sinapupunan ng kultura ng tradisyunal oral. C Kasanayan – Pakikinig at pag-unawa D Sanggunian – Modyul sa Filipino 10 p169-184 E Balyu Pokus – Huwag manlinlang F Kagamitan – Modyul, manila paper,laptop

III.PROSESO NG PAGKATUTO

A .Panimulang Gawain 1.Pagbalik-aral Ano ang mitolohiya? 2.Paglalahad Ilahad ang aralin tungkol “Sina Thor at Loki sa Lupain ng mga Higante” B Panlinang na Gawain 1 .Mga Gawain Pangkatan Gawain Unang pangkat – Batay sa binasang akda magbigay ng usapan ng mga tauhan na naglalahad ng paangunahing paksa at ideya. Ikalawang pangkat – Ilahad ang pag-uusap ng mga tauhan  Loki vs. Logi  Thjali vs Hugi  Thor vs. Cupbearer Ikatlong pangkat – Iugnay ang mahalagang kaisipan sa binasang akda batay sa sariling karanasan 2

Pagtatalakay Ano ang ipinagtapat ni Utgaro-Loki kay Thor nang sila’y paalis na? ANo-anong paligsahan ang nilahukan ng mga panauhin sa kaharian ni Utgaro-Loki?

C.Panapos na Gawain 1.Paglalahat Ano ang nagging pangunahing paksa ng mitoloiyang ating binasa?Aling bahagi ng mitolohiya na magpapatunay ? D. Paglalapat Kung ikaw si Thor at ang kaniyang mga kasama,ilarawan ang iyong magiging damdamin kapag nalaman mong nalinlang ka sa paligsahan?

IV. EBALWASYON 1-2 Ano ang pangunahing ideya o kaisipan sa mitolohiyang binasa? 3-4 Anong mahalagang kaisipan sa mitolohiya na maaaring naranasan mo sa totoong buhay? V. TAKDANG-ARALIN A. Karagdagan kasanayan Ano-ano ang mga elemento ng mitolohiya? B. Kasanayan sa Pag-unlad Basahin at unawain ang pokus sa tagaganap at layon

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Ikalawang Markahan Petsa:_______________________ C.    II.

LAYUNIN Nasusuri ang mga pangungusap na nasa pokus sa tagaganap at pokus sa layon. Napapahalagahan ang mga pokus tagaganap at pokus sa layon sa loob ng pangungusap. Nagagawa ng mga pangungusap na may pokus ng pandiwa.

NILALAMAN D. Paksa - Pokus ng Pandiwa(tagaganap at layon) E. Konsepto - Isang di-pangkariwang katangian ng wikang Filipino ang pagtiyak ng semantic na relasyon ng pandiwa sa paksa ng pangungusap sa tulong ng iba’t ibang panlapi.Ito ay pokus ng pandiwa. F. Kasanayan – Pagbasa at Pagsulat G. Sanggunian – Modyul sa Filipino 169-184 H. Balyu Pokus – Pagtulong sa kapwa kahit kapalit nito ay buhay I. Kagamitan – Modyul, manila paper

III.PROSESO NG PAGKATUTO

2 Panimulang Gawain 3 Pagbabalik-aral Magbalik-aral tungkol sa mitolohiyang”Ang pakikipagsapalaran ni Samson” 4 Pagganyak Magbigay ng dalawang pangungusap. Nagbihis si Thor at kinuha ang kanyang maso. Nais nilang malaman ang sikreto ni Samson. 5 Paglalahad Alamin natin ngayon ang pokus sa tagaganap at pokus sa layon. 6 Panlinang na Gawain 2. Mga Gawain Pangkatang Gawain Unang pangkat – Bumuo ng tigtatlong halimbawa ng pokus sa tagaganap Ikalwang Pangkat – Bumuo ng tigtatlong halimbawa ng pokus sa layon Ikatlong Pangkat – Bumuo ng tigdadalawang hamilbawa ng tagaganap at pokus sa layon Ikaapat na Pangkat – Suriin ang ginawa ng bawat pangkat 3. Pagtatalakay f. Ano ang pokus sa tagaganap? g. Ano ang mga panlaping ng ginagamit sa pokus sa tagaganap? h. Ano ang pokus sa layon? i. Ano ang mga panlaping ginagamit sa pokus sa layon? 7 Panapos na Gawain J. Paglalahat

Ano ang pokus sa tagaganap at mga panlaping ginagamit dito? Ano ang pokus sa layon at ang mga panlaping ginagamit ditto? Ano ang kaibahan ng pokus sa tagaganap at pokusa sa layon? K. Paglalapat Bilang mag-aaral, paano mo magagamit sa pagsusuri ng element ng mitolohiya ang pokus sa tagaganap at pokus sa layon?

IV. EBALWASYON Gumawa ng limang pangungusap. Salungguhitaan ang pandiwang ginamit at bilugan ang paksa ng pangungusap.Pagkatapos ay isulat ang pokus ng pandiwa. V. TAKDANG-ARALIN A. Karagdagan kasanayan 1. 2. 3. 4.

Nais nilang malaman ang sikreto ni Samson. Ipinagkatiwala ni Samson ang kanyang sikretyo sa dalaga. Ang sikretong ito ay sinabi ni Delilah sa lider ng Philistino. Habang natutulog si Samson sa kandugan ni Delilah ay ginupit ng mga kalaban ang buhok nito. 5. Nagbalik-loob si Samson sa Panginoon at nananalangin nang taimtim. B. Kasanayan sa Pag-unlad Basahin ang tulang “Ang Pag-ibig” ni Elizabeth Browning

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Ikalawang Markahan Petsa:_______________________ L. LAYUNIN  Nasus II.

NILALAMAN M. Paksa - Pokus ng Pandiwa(tagaganap at layon) N. Konsepto - Isang di-pangkariwang katangian ng wikang Filipino ang pagtiyak ng semantic na relasyon ng pandiwa sa paksa ng pangungusap sa tulong ng iba’t ibang panlapi.Ito ay pokus ng pandiwa. O. Kasanayan – Pagbasa at Pagsulat P. Sanggunian – Modyul sa Filipino 169-184 Q. Balyu Pokus – Pagtulong sa kapwa kahit kapalit nito ay buhay R. Kagamitan – Modyul, manila paper

III.PROSESO NG PAGKATUTO

8 Panimulang Gawain 9 Pagbabalik-aral Magbalik-aral tungkol sa mitolohiyang”Ang pakikipagsapalaran ni Samson” 10 Pagganyak Magbigay ng dalawang pangungusap. Nagbihis si Thor at kinuha ang kanyang maso. Nais nilang malaman ang sikreto ni Samson. 11 Paglalahad Alamin natin ngayon ang pokus sa tagaganap at pokus sa layon. 12 Panlinang na Gawain 4. Mga Gawain Pangkatang Gawain Unang pangkat – Bumuo ng tigtatlong halimbawa ng pokus sa tagaganap Ikalwang Pangkat – Bumuo ng tigtatlong halimbawa ng pokus sa layon Ikatlong Pangkat – Bumuo ng tigdadalawang hamilbawa ng tagaganap at pokus sa layon Ikaapat na Pangkat – Suriin ang ginawa ng bawat pangkat 5. Pagtatalakay j. Ano ang pokus sa tagaganap? k. Ano ang mga panlaping ng ginagamit sa pokus sa tagaganap? l. Ano ang pokus sa layon? m. Ano ang mga panlaping ginagamit sa pokus sa layon? 13 Panapos na Gawain S. Paglalahat Ano ang pokus sa tagaganap at mga panlaping ginagamit dito? Ano ang pokus sa layon at ang mga panlaping ginagamit ditto?

Ano ang kaibahan ng pokus sa tagaganap at pokusa sa layon? T. Paglalapat Bilang mag-aaral, paano mo magagamit sa pagsusuri ng element ng mitolohiya ang pokus sa tagaganap at pokus sa layon?

IV. EBALWASYON Gumawa ng limang pangungusap. Salungguhitaan ang pandiwang ginamit at bilugan ang paksa ng pangungusap.Pagkatapos ay isulat ang pokus ng pandiwa. V. TAKDANG-ARALIN A. Karagdagan kasanayan 6. 7. 8. 9.

Nais nilang malaman ang sikreto ni Samson. Ipinagkatiwala ni Samson ang kanyang sikretyo sa dalaga. Ang sikretong ito ay sinabi ni Delilah sa lider ng Philistino. Habang natutulog si Samson sa kandugan ni Delilah ay ginupit ng mga kalaban ang buhok nito. 10. Nagbalik-loob si Samson sa Panginoon at nananalangin nang taimtim. B. Kasanayan sa Pag-unlad Basahin ang tulang “Ang Pag-ibig” ni Elizabeth Browning

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Ikalawang Markahan Petsa:_______________________ U. LAYUNIN  Naipaliliwanag ang kaibahan ng dagli sa iba pang akdang pampanitikan  Naipahahayag ang iba’t ibang damdaming nakapaloob sa binasang dagli sa pamamagitan ng character in the mirror II.

NILALAMAN V. Paksa - Aralin 2.2: AKO PO’Y PITONG TAONG GULANG W. Konsepto - Ang dagli ay mga sitwasyong may nasasangkot na tauhan ngunit walang aksyong umuunlad, gahol sa banghay, mga paglalarawan lamang. Mga Paraan sa Pagsulat ng Dagli 1. Magbigay tuon lamang sa isa: tauhan, banghay, tunggalian diyalogo, paglalarawan ng matinding damdamin o tagpo. 2. Magsimula lagi sa aksiyon 3. Sikaping magkaroon ng twist o punchline 4. Magpakita ng kuwento, huwag ikuwento ang kuwento 5. Gawing double blade ang Pamagat X. Kasanayan – Pagpapaliwanag at Pagpapahayag Y. Sanggunian – Modyul sa Filipino 147-150

Z. Balyu Pokus – Pagpapahayag ng damdamin AA. Kagamitan – Modyul, manila paper III.PROSESOn NG PAGKATUTO

14 Panimulang Gawain 15 Pagbabalik-aral a. Anu-ano ang mga gawain ni Amelia na hindi pa niya dapat gawin sa edad na pitong taong gulang. b. Ilarawan ang kanyang pisikal na anyo. 16 Pagganyak Ipabasa ang bahagi ng monologong ito nang may damdamin. Galit nag alit ako sa kanila! Wala silang puso, walang awa! Hindi manlang nila ako pinakinggan. Wala silang karapatan na ipahiya ako sa harap ng madla. May puso rin ako at damdamin. 17

Paglalahad Alamin natin ngayon ang pinagkaiba ng dagli sa iba pang akdang pampanitikan. Tatalakayin din dito ang mga salitang ginagamit sa pagpapahayag ng damdamin at pagsasalaysay. 18 Panlinang na Gawain 6. Mga Gawain *Ipabasa ang dagling: 1. Para sa Kagalingan at Karapatan ng mga bata 2. Kaibigan sa Kubol 3. Patakarang Neo-Liberal *Ipahayag ang iba’t ibang damdaming nakapaloob sa binasang dagli na “Ako po’y Pitong Taong Gulang” sa pamamagitan ng character in the mirror.Sa paraang ito ay ipapahayag mo ang Damdamin ng tauhan na tila kinakausap ang iyong sarili sa salamin. 2. Pagtatanghal ng mga piling estudyante 7. Pagtatalakay n. Paano tinanggap ng mga delegado sa pambansang kumperensiya ang pamamaslang sa isang bata sa Tarlac? o. Ilarawan ang iyong damdamin sa testimonya ng batang si Jojie tungkol sa sinapit ng kaibigan. p. Patotohanan ang sinabi ni San Miguel na hindi pa rin maganda ang kalagayan ng mga bata at patuloy pa rin ang paglabag sa kanilang mga karapatan. q. Ilarawan ang kalagayang panlipunan na masasalamin sa binasang teksto. 19 Panapos na Gawain BB. Paglalahat

Ano ang pinagkaiba ng dagli sa iba pang akdang pampanitikan? Ano-ano ang mga damdamin na nakapaloob sa binasang teksto? CC. Paglalapat Bilang anak, paano mo maipahahayag ang iyong damdamin kung may sama ka ng loob sa iyong mga magulang? IV. EBALWASYON Kunin sa loob ng pangungusap ang mga salita na nagpapahayag ng damdamin. 11. Ang puso ko’y nalulumbay sa tuwing makikita kitang may kasamang iba. 12. Dahil sa pagkawala ng kanyang mga magulang, sobrang paghihinagpis ang kanyang nararamdaman. 13. Naiinis siya sa mga taong mahilig manghusga sa kanilang nakikita. 14. Galit na galit ang mga taga eskuwater sa mayamang nakabili ng lupa. V. TAKDANG-ARALIN

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Ikalawang Markahan Petsa:_______________________ 1. LAYUNIN

Nabibigyang kahulugan ang pinangkat na mga salita ayon sa pormalidad ng gamit nito. II. NILALAMAN A. Paksa - Aralin 2.2: AKO PO’Y PITONG TAONG GULANG B.Konsepto - Ang dagli ay mga sitwasyong may nasasangkot na tauhan ngunit walang aksyong umuunlad, gahol sa banghay, mga paglalarawan lamang. Mga Paraan sa Pagsulat ng Dagli 6. Magbigay tuon lamang sa isa: tauhan, banghay, tunggalian diyalogo, paglalarawan ng matinding damdamin o tagpo. 7. Magsimula lagi sa aksiyon 8. Sikaping magkaroon ng twist o punchline 9. Magpakita ng kuwento, huwag ikuwento ang kuwento 10. Gawing double blade ang Pamagat

C. Kasanayan – Pagbibigay kahulugan E. Sanggunian – Modyul sa Filipino 147-149 DD. Balyu Pokus – Pagpapahalaga sa kapwa III.PROSESO NG PAGKATUTO

A. Panimulang Gawain 1. Pagbabalik-aral  Ano ang tatlong katutubong tribo na bumuo sa Carribean?  Saan naggaling ang pangalan ng islang Carribean?

2. Pagganyak Isulat sa hagdan salitang nasa ilalim ayon sa tindi ng kahulugan.

TAWA

HALAKHAK

NGITI

3. Paglalahad Ating tatalakayin ngayon ang antas ng pormalidad ng salita. Sa pamamagitan ng klino naihahanay natin ang mga salita sa angkop na kalalagyan. B. Panlinang na Gawain 1. Mga Gawain Pagpapabasa ng dagling “Ako po’y Pitong Taong Gulang”. 2. Pagtatalakay a. Anu-ano ang mga masaklap na karanasan ng tauhan sa dagling “ Ako Po’y Pitong Taong Gulang”? b. Bakit nasadlak sa ganoong sitwasyon ang tauhan sa dagling iyon? c. Ayon sa dagling “ Ako Po’y Pitong Taong Gulang” ano ang mga hangarin sana ng tauhan? C. Panapos na Gawain 1. Paglalahat  Ano ang klino?  Bakit kailangang ihanay ang mga salita ayon sa antas ng pormalidad? 2. Paglalapat Ihanay ang mga salita sa ibaba at bigyan ng kahulugan NAGHIHINAGPIS

NALULUNGKOT

NALULUMBAY

IV. EBALWASYON Bigyan ng kahulugan ang sumusunod na salita pagkatapos na maayos ayon sa antas ng pormalidad. A. Mayabang, mahangin, hambog B. Payat, maliit, buto’t balat C. Aba, mahirap, salat V.

TAKDANG-ARALIN Basahin ang mga halimbawa ng dagli sa pahina 148-149

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Ikalawang Markahan

Petsa:_______________________ I.

LAYUNIN

Nasusuri ang napakinggang pangyayari na nagpapahayag ng pagiging payak nito II. NILALAMAN A. Paksa - Aralin 2.2: AKO PO’Y PITONG TAONG GULANG B. Konsepto - Ang dagli ay mga sitwasyong may nasasangkot na tauhan ngunit walang aksyong umuunlad,gahol sa banghay,mga paglalarawan lamang. Mga Paraan sa Pagsulat ng Dagli

1. Magbigay tuon lamang sa isa: tauhan, banghay, tunggalian diyalogo, paglalarawan ng matinding damdamin o tagpo. 2. Magsimula lagi sa aksiyon 3. Sikaping magkaroon ng twist o punchline 4. Magpakita ng kuwento, huwag ikuwento ang kuwento 5. Gawing double blade ang Pamagat 6. Kasanayan – Pagsusuri 7. Sanggunian – Modyul sa Filipino 143-145 8. Balyu Pokus – Pagpapahalaga sa kapwa III.

PROSESO NG PAGKATUTO (Tuklasin) A. Panimulang Gawain 1. Pagbabalik-aral  Ano ang Talumpati?  Paano nagkaiba ang talumpati sa editorial at lathalain? 2. Pagganyak Pagbabasa ng isang kuwento mula sa Bibliya 3. Paglalahad Sa umagang ito alamin natin ang mga konsepto tungkol sa dagli. Malalaman din natin kung ano ang pinagkaiba ng dagli sa kuwento.? B. Panlinang na Gawain 1. Mga Gawain Ipabasa ang dagli na pinamagatang “Maligayang Pasko” a. Para kanino ang inihandang noche Buena ng tauhan sa dagli na iyong binasa? b. Madali mo bang naunawaan ang iyong binasa? Bakit?

c. Anong estilo ng may-akda ang nakita mo na ginamit sa dagling “Maligayang Pasko”? d. Bakit maligayang pasko ang pamagat na ginamit sa akda? 2. Gawin ang Paabanikong Pagsusuri sa Gawain 3 a. Pag-aralan ang mga impormasyon tungkol sa pinagmulan ng Caribbean sa pahina 144145 at itala ito gamit ang fan fact analyzer. b. Ipaskil sa pisara at ipaliwanag ito ng taga-ulat. C. Panapos na Gawain A. Paglalahat Ano ang mga impormasyong tungkol sa dagli? B.Paglalapat Kung ikaw ang tatanungin, mas madali bang maunawan ang dagli ?Bakit

IV. EBALWASYON 1. Anu-ano ang mga tribu sa isla ng Caribbean? 2. Sino ang unang sumakop sa isla ng Caribbean.? 3. Mga bansang nag-aagawan sa isla? V. TAKDANG ARALIN Basahin ang tungkol sa kasaysayan ng dagli

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Ikalawang Markahan

Petsa:_______________________ J.

LAYUNIN

Nasusuri ang mga salitang nagpapahayag ng damdamin at pangyayari. II. NILALAMAN A. Paksa - Aralin 2.2: AKO PO’Y PITONG TAONG GULANG B. Konsepto - Mga salitang nagpapahayag ng damdamin at pangyayari C. Kasanayan – Pagsusuri D.Sanggunian – Modyul sa Filipino 143-145 E. Balyu Pokus – Pagpapahalaga sa kapwa

III.

PROSESO NG PAGKATUTO (Tuklasin) A.Panimulang Gawain 1.Pagbabalik-aral  Ano ang dagli?  Paano nagkaiba ang dagli sa isang maikling kuwento.? 2 3

Pagganyak Pagbabasa ng nasa Gwain 6 Paglalahad Sa umagang ito alamin natin ang tungkol sa mga salitang nagpapahayag ng damdamin at pangyayari.

B.Panlinang na Gawain 1.Mga Gawain Ipabasa ang dagli na ulit ng tahimik ang nasa Gawain 6 2 Gawin ang Gawain 7 Uanawain mo a. Bawat pangkat gagawin ay susuriing nila ang mga salitang nagpapahayag ng damdamin at pangyayari sa dagling binasa. b.Ipaskil sa pisara at ipaliwanag ito ng taga-ulat.

C.Panapos na Gawain a.Paglalahat Ano ang mga dapat tandaan upang makilala ang mga salitang nagpapahayag ng damdamin at pangyayari? B.Paglalapat

Kung ikaw ang tatanungin, papaano nakatutulong ang mga salitang nagpapahayag ng Damdamin at pangyayari sa pagsulat ng sariling dagli? IV. EBALWASYON Gawin ang Pagsasanay I V. TAKDANG ARALIN Bumuo ng isang dagli tungkol sa di-karaniwang ginagawa ng isang tao.

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Ikalawang Markahan

Petsa:_______________________

I.

LAYUNIN

 II.

Nakasusulat ng talumpati tungkol sa isang kontrobersiyal na isyu.

NILALAMAN A. Paksa - Aralin 2.1 : TALUMPATI NI DILMA ROUSSEFF B. Konsepto - Talumpati – Ito ay kabuuan ng mga kaisipang nais ipahayag ng isang mananalumpati sa harap ng publiko. Katangian na dapat taglayin ng paksa ng isang talumpati 1. Magturo 2. Magpabatid 3. Manghikayat 4. Manlibang 5. Pumuri 6. Pumuna 7. bumatikos C. Kasanayan – Pagsulat D. Sanggunian – Modyul sa Filipino Grade 10 137-139 E. Balyu Pokus – Wastong pagsulat ng talumpati

III.

PROSESO NG PAGKATUTO A. Panimulang Gawain 1. Pagbibigay ng mga pamantayan sa pagsulat ng talumpati. 2. Pumili ng isang paksa na nagustuhan mo at gawan ng talumpati

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10

Ikalawang Markahan

Petsa:_______________________ I.LAYUNIN

Naipaliliwanag ang kasanayan at kaisahan sa pagpapalawak ng pangungusap. II. NILALAMAN F. Paksa - Aralin 2.1 : TALUMPATI NI DILMA ROUSSEFF G. Konsepto - Napapalawak ang pangungusap sa pamamagitan ng pagpapalawak ng paksa at panaguri. Sa pagpapalawak ng paksa ginagamit ang: 1. Atribusyon o modipikasyon 2. Pariralang Lokatibo/Panlunan 3. Pariralang Nagpapahayag ng Pagmamay-ari Sa Pagpapalawak ng panag-uri ginagamit ang: 1. Ingklitik 2. Kumplemento/Kaganapan a. Tagaganap b. Tagatanggap c. Layon d. Ganapan e. Kagamitan f. Sanhi g. Direksyunal 3. Pang-abay a. Pang-abay na Pamanahon b. Pang-abay na Panlunan c. Pang-abay na Pamaraan H. Kasanayan – Pagpapaliwanag I. Sanggunian – Modyul sa Filipino Grade 10 137-139 J. Balyu Pokus – Kamalayan sa suliraning kinakaharap III. PROSESO NG PAGKATUTO Isangguni sa banghay-aralin na may petsang__________

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Ikalawang Markahan

Petsa:_______________________ I.LAYUNIN

Naipaliliwanag ang kasanayan at kaisahan sa pagpapalawak ng pangungusap. II. NILALAMAN K. Paksa - Aralin 2.1 : TALUMPATI NI DILMA ROUSSEFF L. Konsepto - Napaplawak ang pangungusap sa pamamagitan ng pagpapalawak ng paksa at panag-uri. Sa pagpapalawak ng paksa ginagamit ang: 4. Atribusyon o modipikasyon 5. Pariralang Lokatibo/Panlunan 6. Pariralang Nagpapahayag ng Pagmamay-ari Sa Pagpapalawak ng panag-uri ginagamit ang: 4. Ingklitik 5. Kumplemento/Kaganapan h. Tagaganap e. kagamitan i. Tagatanggap f. sanhi j. Layon g. Direksyunal k. Ganapan 6. Pang-abay d. Pang-abay na Pamanahon e. Pang-abay na Panlunan f. Pang-abay na Pamaraan M. Kasanayan – Pagpapaliwanag N. Sanggunian – Modyul sa Filipino Grade 10 137-139 O. Balyu Pokus – Kamalayan sa suliraning kinakaharap III. PROSESO NG PAGKATUTO A. Panimulang Gawain 1. Pagbabalik-aral  Ano ang Talumpati?  Ano ang pinagkaiba ng talumpati sa lathalain o editorial? 2. Pagganyak Ayusin ang mga ginulong salita upang mabuo ang pangungusap.

PINAPALO SA BATANG ANG PUWIT PASAWAY AY.

3. Paglalahad Ang panag-uri at paksa ay panlahat na bahagi ng pangungusap. Napapalawak ito sa pamamagitan ng pagpapalawak rin ng paksa at simuno. B. Panlinang na Gawain 1. Mga Gawain Ipaskil sa pisara ang manila paper na naglalaman ng mga pangungusap. Ikahon ang simuno at salungguhitan ang panag-uri 2. Pagtatalakay a. Anu-ano ang mga kumplemento ng Pandiwa? b. Paano napapalawk ang panag-uri sa tulong ng ingklitik at pang-abay? c. Ipakilala ang Atribusyon o Modipikasyon d. Anu-ano ang mga panghalip na nagpapahayag ng pagmamay-ari? C. Panapos na Gawain 1. Paglalahat Paano pinalalawak ang paksa at panag-uri? 2. Paglalapat - Gumawa ng pangungusap na pinalawak ang paksa sa tulong ng : 1. Atribusyon o modipikasyon 2. Pariralang Lokatibo/Panlunan 3. Pariralang Nagpapahayag ng Pagmamay-ari - Gumawa ng pangungusap na pinalawak ang panag-uri sa tulong ng : 1. Ingklitik 2. Kumplemento 3. Pang-abay

IV. EBALWASYON Ipaliwanag ang kasanayan at kaisahan sa pagpapalawak ng pangungusap sa pamamagitan ng pagkahon ng simuno at isulat sa dulo kung ito’y ATRIBUSYON O MODIPIKASYON, PARIRALANG LOKATIBO/PANLUNAN AT PARIRALANG NAGPAPAHAYAG NG PAGMAMAY-ARI. Kung pang-uri naman ang pinalawak, kilalanin kung ang ginamit ay INGKLITIK, KUMPLEMENTO/KAGANAPAN, PANG-ABAY. 1. 2. 3. 4. 5.

Sa Maynila ginanap ang pagpupulong ng mga lupon ng bagong silang na organisasyon. Ang mga mapait niyang karanasan ay bumabalik-balik sa kanyang guni-guni. Pinalo ng sinturon ang batang kumuha ng era. Pinahid ng guro ang masaganang luha sa mata ng kapatid ko. Dahil sa pagkagahaman sa pera nakarma si Nyora Tentay.

V. TAKDANG-ARALIN Ano ang kahulugan ng dagli?

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Ikalawang Markahan

Petsa:_______________________ I.LAYUNIN

Nailalahad ang mga pangunahing paksa at ideya batay sa napakinggan Naiuugnay nang may panunuri sa sariling saloobin at damdamin ang narinig na talumpati. II. NILALAMAN P. Paksa - Aralin 2.1 : TALUMPATI NI DILMA ROUSSEFF Q. Konsepto - Dilma Rousseff- kauna-unahang babaeng pangulo ng Brazil na nanumpa noong Enero 1, 2011. Disyembre 14, 1947 – isinilang siya sa Belo, Horizonte, Brazil Ama- isang Bulgarian Ina- isang Brazilan R. Kasanayan – Pag-uugnay S. Sanggunian – Modyul sa Filipino Grade 10 128-132 T. Balyu Pokus – Kamalayan sa suliraning kinakaharap III. PROSESO NG PAGKATUTO (Tuklasin) A. Panimulang Gawain 1. Pagbabalik-aral

Ano ang kahulugan ng epiko? 2. Pagganyak Magpakita ng larawan nina Corazon c. Aquino at Gloria M. Arroyo *Ano ang masasabi mo sa dalawang kilalang babae na ito? 3. Paglalahad Ipabasa ang “ Sino ba si Dilma Rousseff?” at ipasagot ang Character Profile. B. Panlinang na Gawain 1. Mga Gawain *Bumuo ng hinuha sa sasabihin ni Pangulong Dilma Rousseff sa pamamagitan ng Concept Mapping. *Ipabasa nang malakas at may damdamin ang sumusunod na pahayag sa pahina 129 ng mga kilalang lider sa mundo. 2. Pagtatalakay a. Anu-ano ang opinyon mo sa mga narinig na pahayag? b. Ano ang nagging saloobin at damdamin mo sa narinig na pahayag?

c. Masasalamin ba sa talumpati ang kalagayang panlipunan ng bansang pinagmulan nito? Patunayan. C. Panapos na Gawain 1. Paglalahat *Ano ang mga karanasan ni Dilma Rousseff bago naging pangulo? 2. Paglalapat •Bigyan ng pansin ang mga salita, estruktura ng pangungusap, nais nitong sabihin, at dating sa mga tagapakinig. •Ibigay ang sariling opinyon sa sinabi ni Isagani sa El Filibusterismo na ..“Pagdating po ng araw na may uban na ako at walang nagawang mabuti sa aking kapwa, ang bawat uban pong ito ay aking ikahihiya sa halip na ikararangal.”

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Ikalawang Markahan Petsa: ________________

I.LAYUNIN •Naibabahagi ang sariling puna at opinyon sa binasang talumpati na isa sa mga anyo ng sanaysay. •Nabibigyang-kahulugan ang mga salita sa tulong ng word association. II. NILALAMAN U. Paksa - Aralin 2.1 : TALUMPATI NI DILMA ROUSSEFF V. Konsepto - Talumpati – Ito ay kabuuan ng mga kaisipang nais ipahayag ng isang mananalumpati sa harap ng publiko. Katangian na dapat taglayin ng paksa ng isang talumpati  Magturo  Magpabatid  Manghikayat  Manlibang  Pumuri  Pumuna  bumatikos W. Kasanayan – Pagbabahagi X. Sanggunian – Modyul sa Filipino Grade 10 130-134 Y. Balyu Pokus – Kamalayan sa suliraning kinakaharap III. PROSESO NG PAGKATUTO (Linangin)

A. Panimulang Gawain 1. Pagbabalik-aral • Saan at kalian ipinanganak si Dilma Rousseff? • Anu-ano ang mga nagging karanasan niya bago siya maging pangulo? 2. Pagganyak Magparinig sa SONA ng pangulong Noynoy Aquino. 3. Paglalahad Sa araling ito, talakayin natin ang kahulugan at katangian ng talumpati. Babasahin din natin ang sipi mula sa Talumpati ni Dilma Rousseff sa kanyang Inagurasyon. B. Panlinang na Gawain 1. Mga Gawain a. Ipabasa ang sipi ng talumpati ni Dilma Rousseff sa pahina 131-132 b. Papangkatin sa tatlong grupo ang mga estudyante c. Ipamigay ang task kard ng bawat pangkat

2. Pagtatalakay a. Anu-ano ang mga salitang maiuugnay sa salitang pamumuhunan, Brazil at ekonomiya? b. Ano ang nais makamit ni Pangulong Dilma Rousseff sa kanyang pamumuno sa Brazil? c. Ilarawan ang kalagayang panlipunan ng Brazil batay sa mga sinabi ni Pangulong Dilma Rousseff ayon sa kanya, paano niya ito mapapabuti?

C.Panapos na Gawain 1. Paglalahat Paano nagkakatulad at nagkakaiba ang sitwasyon ng Brazil sa mga suliraning kinakaharap ng mga Pilipino sa ating bansa? 2. Paglalapat Kung ikaw ang pangulo ng bansa, paano mo sosolusyunan ang mga nabanggit na problema?

IV. EBALWASYON Ibahagi ang sariling puna at opinyon sa pamamagitan ng pagsagot sa sumusunod na tanong. 1. Ano ang paksa ng talumpati?

2. Ano ang layunin ng nagsasalita? 3. Ano ang layon ng Growth Acceleration Program? 4. Bakit kailangang palalakasin ang ating panlabas na pondo? V. TAKDANG-ARALIN Manood ng balita at alamin ang paksa nito at paraan ng pagbabalita

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Ikalawang Markahan Petsa: ________________

I.LAYUNIN • Nasusuri ang napanood na pagbabalita batay sa paksa at paraan ng pagbabalita. •Naipahahayag nang may katalinuhan ang sariling puna at opinyon tungkol sa paksa ng talumpati II. NILALAMAN A. Paksa - Aralin 2.1 : TALUMPATI NI DILMA ROUSSEFF

B. Konsepto - Talumpati – Ito ay kabuuan ng mga kaisipang nais ipahayag ng isang mananalumpati sa harap ng publiko. Katangian na dapat taglayin ng paksa ng isang talumpati  Magturo  Magpabatid  Manghikayat  Manlibang  Pumuri  Pumuna  bumatikos C. Kasanayan – Pagsusuri at Pagpapahayag D. Sanggunian – Modyul sa Filipino Grade 10 135-136 E. Balyu Pokus – Kamalayan sa suliraning kinakaharap III. PROSESO NG PAGKATUTO (Linangin) A. Panimulang Gawain 1. Pagbabalik-aral •Ano ang mga ipinangako ni Pangulong Dilma Rousseff sa mga Brazilian tungkol sa kalagayang panlipunan? 2. Pagganyak Ibigay ang iyong reaksyon sa isyung ito. Isang lalaki at transgender ang magpapakasal at isa ka sa kanilang mga malapit na kaibigan. Ano ang magiging reaksyon mo? 3. Paglalahad Basahin natin ang isang lathalain na isinulat ni Manny Villar tungkol sa kahirapan.

B. Panlinang na Gawain 1. Mga Gawain a. Ipabasa ang “Kahirapan: Hamon sa Bawat Pilipino” pahina 135-136 2. Pagtatalakay

a. b. c. d.

Ano ang paksa ng balitang pinanood mo? Anong paraan ng pagbabalita ang ginamit? May kaugnayan ba sa lathalain na isinulat ni Manny Villar? Patunayan Ilahad ang pananaw ng sumulat tungkol sa pagbabago sa pagsukat ng kahirapan sa Metro Manila. e. Ano ang iyong pananaw sa sinabi ni Manny Villar na ang “unang hakbang para malutas ang kahirapan ay ang pagtanggap na ito ang suliranin ng bansa”?

C. Panapos na Gawain 1. Paglalahat Anu-anong hakbang ang inilahad ni Manny Villar tungkol sa paglutas ng kahirapan? 2. Paglalapat Kung ikaw ay gagawa ng talumpati tungkol sa kahirapan, paano mo ilalahad ang mga hakbang sa paglutas ng suliranin sa kahirapan? IV. EBALWASYON Ipahayag nang may katalinuhan ang sariling puna at opinyon sa pamamagitan ng pagsulat ng tsek (/) kung ito’y puna o opinyon at ekis (X) kung hindi ipinahayag sa talumpati. 1. Ayon kay Manny Villar, ang kahirapan ay maaaring malunasan. 2. Binigyan ng trabaho ang mga mahihirap para malutas ang mga krimen. 3. Sa aking pananaw, ang kahirapan ay dapat harapin ng pamahalaan. 4. Ang kahirapan ay walang epekto sa reputasyon ng isang bansa. V. TAKDANG-ARALIN Ano ang pangungusap? Ano ang mga bahagi nito?

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Unang Markahan Petsa:_____________

I. LAYUNIN  Naipahahayag ang mahalagang kaisipan sa napakinggan. (F10PN-Ia-b-62)  Natutukoy ang mensahe at layunin ng napanood na cartoon ng isang mitolohiya. . (F10PD-Ia-b-61) II. NILALAMAN A. Paksa : Cupid at Psyche (Mito mula sa Rome, Italy) B.

Konsepto : Pinakadakilang diyos at diyosa ng Mitolohiya ng Greek at Rome Greek Zeus Hera Poseidon Hades Ares Apollo Athena Artemis Hephaestus Hermes Aphrodite Hestia

Rome Jupiter Juno Neptune Pluto Mars Apollo Minerva Diana Vulcan Mercury Venus Vesta

C. Kasanayan : Pagpapahayag D. Balyu Pokus : Pagpapahalaga sa mga mito ng ating lugar o rehiyon. E. Sanggunian : Modyul sa Esp G10 pp. 11-27 F. Kagamitan : Learner’s Materials, manila paper

III. PROSESO NG PAGKATUTO (TUKLASIN) A. Panimulang Gawain 1. Pagbabalik-aral a. Ano ang panitikan? b. Ano ang dalawang uri ng panitikan 2. Pagganyak Ipaayos ang mga ginulong letra upang mabuo ang mga salita.

a. EVSUN b. SUZE c. POLLAO

3. Paglalahad Pagpapakita ng larawan na matatagpuan sa Mediterranean. Magbigay na mahalagang detalye tungkol ditto.

B. Panlinang na Gawain 1. Mga Gawain a. Magpakita ng film clip tungkol kay Hercules b. Pangkatin sa tatlong pangkat ang mga mag-aaral Unang pangkat – Itala ang mga kahinaan at kalakasan ni Hercules Ikalawang pangkat – Sinu-sino ang mga tauhan sa napanood na film clips Ikatlong pangkat – Anu-ano taglay na kakaibang katangian ni Hercules? c. Ipaskil ang mga larawan ng Diyos at diyosa ng Greek at Rome.

2. Pagtatalakay a. Ano ang naramdaman mo habang nanonood ng film clip tungkol kay Hercules? b. Batay sa napakinggang ulat, anu-ano ang taglay na katangian ni Hercules? c. Anong bahagi ng film clip ang nagpakita ng kahinaan at kalakasan ni Hercules? Isalaysay. d. Ano ang mensahe at layunin ng napanood niyong cartoon? e. Ano ang kahulugan ng mitolohiya, mito at kaligirang pangkasaysayan ng Mitolohiya ng taga-Rome?

C. Panapos na Gawain 1. Paglalahat *Anu-anong mahalagang kaisipan ang iyong napakinggan mula sa mga ulat tungkol kay Hercules at mga diyos at diyosa ng Greek at Rome? *Ano ang Mitolohiya? 2. Paglalapat Kung ikaw si Hercules, ano ang gusto mong gawin sa mga kasalukuyang suliranin ng bansa?

IV. EBALWASYON Lagyan ng tsek (/) kung tama ang kaisipang naipahayag mula sa napakinggan at ekis (×) mali. _______1. Ang mitolohiya ay tungkol sa kuwento ng mga diyos at diyosa. _______2. Anak ni Zeus si Hercules kaya may taglay siyang katangiang nakahihigit sa iba. _______3. Si Hercules ay matapang, matulungin at malakas. _______4. Ang panitikan ng sinaunang Mediterranean ay nagging batayan ng iba’t ibang uri ng panitikan sa buong mundo.

V. TAKDANG-ARALIN A. KARAGDAGANG KASANAYAN Pag-aralan muli ang mga diyos at diyosan

B. KASANAYAN SA PAG-UNLAD Basahin ang mitolohiya ng Rome na “Cupid at Psyche”

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Petsa:____________

I. LAYUNIN  Naipahahayag ang mahalagang kaisipan sa napakinggan. (F10PN-Ia-b-62)  Naiuugnay ang mga kaisipang nakapaloob sa akda sa nangyayari sa: sarili, pamilya, pamayanan, lipunan . (F10PB-Ia-b-62) II. NILALAMAN A. Paksa : Cupid at Psyche (Mito mula sa Rome, Italy) B. Konsepto : Pinakadakilang diyos at diyosa ng Mitolohiya ng Greek at Rome Greek Zeus Hera Poseidon Hades Ares Apollo Athena Artemis Hephaestus Hermes Aphrodite Hestia

Rome Jupiter Juno Neptune Pluto Mars Apollo Minerva Diana Vulcan Mercury Venus Vesta

Ang Mitolohiya ay tumutukoy sa kalipunan ng mga mito mula sa isang pangkat ng tao sa isang lugar na naglalahad ng kasaysayan ng mga diyos-diyusan noong unang panahon na sinasamba, dinarakila at pinipintakasi ng mga sinaunang tao. C. Kasanayan : Pagpapahayag D. Balyu Pokus : Pagpapahalaga sa mga mito ng ating lugar o rehiyon. E. Sanggunian : Modyul sa Esp G10 pp. 11-27 F. Kagamitan : Learner’s Materials, manila paper

III. PROSESO NG PAGKATUTO (TUKLASIN) A.Pagbabalik-aral Magbalik –aral tungkol sa mito ng Rome na “Cupid at Psyche”

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Petsa:_____________

I. LAYUNIN  Naipahahayag nang malinaw ang sariling opinion sa paksang tinalakay. (F10PS-Ia-b-64)  Naiuugnay ang kahulugan ng salita batay sa kayarian nito. (F10PT-Ia-b-61) II. NILALAMAN A. Paksa - Cupid at Psyche (Mito mula sa Rome, Italy) B. Konsepto - Ang Mitolohiya ay tumutukoy sa kalipunan ng mga mito mula sa isang pangkat ng tao sa isang lugar na naglalahad ng kasaysayan ng mga diyos-diyusan noong unang panahon na sinasamba, dinarakila at pinipintakasi ng mga sinaunang tao.

C. Kasanayan – Pagpapahayag at Pag-uugnay D. Balyu Pokus : Pagpapahalaga sa mga mito ng ating lugar o rehiyon. E. Sanggunian : Modyul sa Esp G10 pp. 11-27 F. Kagamitan : Learner’s Materials, manila paper

III. PROSESO NG PAGKATUTO (LINANGIN) A. Panimulang Gawain 1. Pagbabalik-aral a. Sino ang Diyosa ng kagandahan? b. Ano ang kapangyarihang taglay ni Artemis? c. Sino naman ang diyosa ng karunungan? 2. Pagganyak Ipapaskil ng guro ang larawan ni Kupido na pana at nakaumang sa isang puso. *Sino ang nasa larawan? *Sino si Kupido? 3. Paglalahad Ngayong araw alamin natin ang isang mito tungkol sa isang diyos na umibig sa isang tao.

B. Panlinang na Gawain 1. Gawain

a. Bawat pangkat ay may nakaatas na bilang ng saknong na babasahin at gawan ng buod pagkatapos ay iuulat sa klase. b. Ipasagot ang Gawain 4 c. Gamitin sa pangungusap ang mga salitang nabuo sa krusalita. d. Ipasagot ang Gawain 5 2. Pagtatalakay a. Ano ang pagkakamaling ginawa ni Psyche na nagdulot ng mabigat na suliranin sa kanyang buhay? b. Bakit itinago ni Cupid ang tunay niyang pagkatao kay Psyche? c. Bakit sa wakas ay nagging panatag na ang kalooban ni Venus na maging manugang si Psyche? d. Bilang isang diyosa, ano ang hindi magandang katangian ni Venus? Ipaliwanag. C. Panapos na Gawain 1. Paglalahat 

Ano ang reaksiyon mo sa pahayag ni Cupid na.. “Hindi mabubuhay ang pag-ibig kung walang pagtitiwala.”?



Anong katangian ng mga tauhan sa mitolohiya ang nais mong tularan/ayaw mong tularan? Bakit?

2. Paglalapat Kung ikaw si Psyche, tatanggapin mo rin ba ang mga hamon ni Venus para sa pag-ibig? Bakit?

IV. EBALWASYON Ipahayag ang iyong opinyon sa pamamagitan ng pagsagot sa sumusunod na tanong. 1. Bakit galit si Venus kay Psyche? 2. Sino ang hiningan ng payo ni Cupid tungkol sa kanyang damdamin kay Psyche? Bakit hindi sa iba humingi? 3. Anu-ano ang mga pinagawa ni Venus kay Psyche para mapatunayan ang damdamin kay Cupid?

V. TAKDANG-ARALIN A. KARAGDAGANG KASANAYAN Basahin at unawain muli ang mito ng Rome na “Cupid at Psyche B.KASANAYAN SA PAG-UNLAD Ano ang tatlong gamit ng pandiwa

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Petsa:_____________

I. LAYUNIN  Nagagamit ang angkop na pandiwa bilang: aksiyon,pangyayari at karanasan.  Naisasalaysay ang nasaliksik na mito o kauri nito. II. NILALAMAN A Paksa - Ibat-ibang gamit ng pandiwa B.Konsepto - ( Pandiwa- bahagi ng pananalita na nagsasaad ng kilos o galaw.) Aksiyon- gamit ng pandiwa na nagsasaad ng aksiyon o actor ang gumaganap ng kilos.Ginagamitan ito ng mga panlaping um,mag,mang,ma-an Pangyayari – ito ay nagsasaad ng resulta sa isang pangyayari Karanasan – nagsasaad ng matinding damdamin o emosyon.

C.Kasanayan – Pasulat at Pasalita D.Balyu Pokus : Pagpapahalaga sa mga mito ng ating lugar o rehiyon. E.Sanggunian : Modyul sa Filipino 10 G10 pp. 20-21 F. Kagamitan : Learner’s Materials, manila paper

III. PROSESO NG PAGKATUTO (LINANGIN) A Panimulang Gawain 1. Pagbabalik-aral d. Sino ang Diyosa ng kagandahan? e. Ano ang kapangyarihang taglay ni Artemis? f. 2

Sino naman ang diyosa ng karunungan?

Pagganyak Pagpapabunot ng mga salita sa kahon na nagsasaad ng mga kilos Isasakilos ng mga mag-aaral ang mga salitang nabunot nito

3. Paglalahad Ano ang pandiwa? Ano ang tatlong gamit ng pandiwa? B.Panlinang na Gawain 1.Gawain 

Unang pangkat – isalaysay ang nasaliksik na mito



Ikalawang pangkat – pumili ng tatlong salita na nagsasaad ng aksiyon at gamitin sa pangungusap bilang aksiyon



Ikatlong pangkat – pumili ng tatlong salita na nagsasaad ng karanasan at gamitin sa pangungusap bilang karanasan



Ikaapat na pangkat – pumili ng tatlong salita na nagsasaad ng pangyayari at gamitin sa pangungusap bilang pangyayari

3. Pagtatalakay 1. Ano ang kabuuan ng mito? 2. Ano ang isinasaad na aksiyon ng pangungusap? 3. Ano ang isinasaad na karanasan ng isang pangungusap? 4. Ano ang isinasaad na pangyayari ng isang pangungusap? A. Panapos na Gawain 1

Paglalahat



Ano ang mensahe ng mitong inyong binasa?



Ano ang tatlong gamit ng pandiwa

3. Paglalapat Kung ikaw ay bibigyan ng pagkakataong na maging diyos 0 diyosa, sino ang pipiliin mo?Bakit IV.

EBALWASYON * Bumuo ng tig-iisang halimbawa bawat gamit ng pandiwa.

V. TAKDANG-ARALIN A. KARAGDAGANG KASANAYAN Gawin ang pagsasanay 1 B.KASANAYAN SA PAG-UNLAD Basahin at unawain ang Alegorya ng Yungib.

BANGHAY ARALIN UNANG MARKAHAN UNANG PAGSUSULIT

I.

LAYUNIN 1. Naiuugnay ang mga kaisipang nakapaloob sa akda sa nangyayari sa: sarili, pamilya,pamayanan at lipunan. 2. Nagagamit ang angkop na pandiwa aksiyon,pangyayari at karanasan. 3. Naipapahayag ang mahalagang kaisipan sa napakinggan. 4. Naiuugnay ang kahulugan ng salita batay sa kayarian nito.

II . PAKSANG ARALIN KALIGIRANG PANGKASAYSAYAN NG MITOLOHIYA DIYOS AT DIYOSA NG GREEK AT ROMAN TALASALITAAN CUPID AT PSYCHE GAMIT NG PANDIWA II.

PAMAMARAAN UNANG PAGSUSULIT PARA

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Petsa:_____________

I. LAYUNIN  Naipaliliwanag ang pangunahing paksa at pantulong na mga ideya napakinggang impormasyon sa radio o iba pang anyo ng media.(F10PN-Ic-d-64)  Nabibigyang reaksyon ang mga kaisipan at ideya sa tinalakay na akda. II. NILALAMAN A Paksa - Ang Alegorya ng Yungid B.Konsepto - Sanaysay – akdang pampanitikan na naglalahad ng pananaw o opinion tungkol sa tiyak na paksa.

C.Kasanayan – Pakikinig D.Balyu Pokus : Pagpapahalaga sa mga sanaysay E.Sanggunian : Modyul sa Filipino 10 G10 pp. 28-43

III. PROSESO NG PAGKATUTO (TUKLASIN) A Panimulang Gawain 1. Pagbabalik-aral 1. Ano ang mitolohiya? 2. Tungkol saan ang mitolohiya ng Rome? 2. Pagganyak Pumili ng estudyante at ipabasa ang sanaysay sa anyong pagbababalita. 3. Paglalahad 1. Ano ang sanaysay? 2. Ano ang dalawang uri ng sanaysay? B.Panlinang na Gawain 1. Mga Gawain Unang Pangkat – ilahad ang pananaw/kaisipang nalaman at tukuyin kung saan maaaring matagpuan ito sa isang sanaysay .(Talahanayan bilang 1)

Ikalawang pangkat - ilahad ang pananaw/kaisipang nalaman at tukuyin kung saan maaaring matagpuan ito sa isang sanaysay .(Talahanayan bilang 2) Ikatlong pangkat - ilahad ang pananaw/kaisipang nalaman at tukuyin kung saan maaaring matagpuan ito sa isang sanaysay .(Talahanayan bilang 3) Ikaapat na pangkat – Batay sa napakinggang o nabasa dugtungan ang pahayag sa speech balloon na iyong nabuong konsepto o pananaw gamit ang mga ekspresyon ng pagpapahayag. Ikalimang pangkat- ibigay ang pangunahaing paksa at pantulong na ideya sa napakinggang sanaysay 2

Pagtalakay 1. Saang bahagi ito ng sanaysay matatagpuan ang sa talahanayan bilang 1? At ano ang inyong pananaw?Bakit 2. Saang bahagi ito ng sanaysay matatagpuan ang sa talahanayan bilang 12? At ano ang inyong pananaw?Bakit 3. Saang bahagi ito ng sanaysay matatagpuan ang sa talahanayan bilang 13? At ano ang inyong pananaw?Bakit 4. Saang bahagi ito ng sanaysay matatagpuan ang sa talahanayan bilang 14? At ano ang inyong pananaw?Bakit 5. Ipaliwanag ang panginahing paksa at pantulong na ideya sa sanaysay na iyong nabasa.

F. PANAPOS NA GAWAIN 1. Paglalahat o

Ano ang natatanging katangian ng sanaysay bilang akdang pampanitikan?

o

Paano mabisang magagamit ang ekspresyong pagpapahayag sa pagbibigay ng pananaw?

2. Paglalapat o

Paano makatutlong ang sanaysay na magkaroon ng kamalayang sa kultura at kaugalian ng isang bansa upang makabuo ng sariling pananaw?

IV .EBALWASYON Mula sa napakinggang sanaysay,ipaliwanag ang pangunahing paksa at pantulong na ideya? V. TAKDANG ARALIN A. KARAGDAGANG KASANAYAN Basahin at unawain ang sanaysay na”Ang Alegorya ng Yungib”? B. KASANAYAN SA PAG-UNLAD Mangalap ng impormasyon tungkol kay Plato

1

Pagganyak 1. Sino si Plato? 2. Ano ang masasabi mo tungkol sa kanya?Magbigay ng impormasyon tungkol sa Greece. 3. Manood ng video tungkol sa Alegorya sa Yungib

3. Paglalahad 1. Ipabasa ang sanaysay na “Ang Alegorya ng Yungib” BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Petsa:_____________

I. LAYUNIN  Nabibigyang-reaksyon ang mga kaisipan o ideyas sa tinalakay na akda.  Natutukoy ang mga salitang magkakapareho o magkakaugnay ang kahulugan  Nagagamit ang angkop na mga pahayag sa pagbibigay ng sariling pananaw. II. NILALAMAN A Paksa - Ang Alegorya ng Yungid B.Konsepto - Sanaysay – akdang pampanitikan na naglalahad ng pananaw o opinion tungkol sa tiyak na paksa.

C.Kasanayan – Pagsasalita D.Balyu Pokus : Pagpapahalaga sa mga sanaysay E.Sanggunian : Modyul sa Filipino 10 G10 pp. 28-43

III. PROSESO NG PAGKATUTO (LINANGIN) A. Panimulang Gawain 2

Pagbabalik-aral 1.a Ano ang sanaysay? 2. b Ano ang dalawang uri ng sanaysay?

B. Panlinang na Gawain 1. Mga Gawain Unang Pangkat – Ibigay ang reaksyon o ideya sa pahayag na A at B sa Gawain 4 p.36 Ikalawang pangkat –Ibigay ang reaksyon o ideya sa pahayag na C at D sa Gawain 4 p. 36. Ikatlong pangkat –Ibigay ang reaksyon o ideya sa pahayag na E sa Gawain 4 at ang tatlong bahagi ng sanaysay. Ikaapat pangkat –Ibigay ang mga element ng sanaysay. 2.Pagtatalakay 1. Pag-alis ng sagabal.Gawain 3

2. Ibigay ang paksa ng sanaysay.? 3. Ano ang tatlong bahagi ng sanaysay? 4. Ano ang mga elemento ng sanaysaay? 5. Sino ang tinutukoy na mga tao sa yungib?At ang yungib ay tumuktukoy sa ano? 6. Ano-ano ang naging pananaw ni Plato sa tinalakay niyang paksa? 7. Paano nagbigay ng konklusyon si Plato sa kaniyang sanaysay? C.PANAPOS NA GAWAIN 1. Paglalahat * Masasalamin ba sa binasang sanaysay ang kultura at kaugalian ng bansang Gresya?Sa paanong paraan inilahad ito ng may-akda? 2. Paglalapat * Paano Paano makatutlong ang sanaysay na magkaroon ng kamalayang sa kultura at kaugalian ng isang bansa upang makabuo ng sariling pananaw? IV. EBALWASYON

A. Ibigay ang hinihingi ng mga sumusunod na katanungan: 1. Ano ang sanaysay? 2. Ano ang tatlong bahagi ng sanaysay? 3. Magbigay ng tatlong element ng sanaysay? B. Tukuyin ang mga salitang magkakapareho o magkaugnay ang kahulugan Nagliliyab pagmasdan wastong pag-iisip mahirati Pagmasid mahirap intelektuwal mahumaling V.TAKDANG ARALIN

A. KARAGDAGANG KASANAYAN Basahin muli ang “Alegorya ng Yungib” B.KASANAYAN SA PAG-UNLAD Mangalap ng video tyungkol sa pandaigdigan

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Petsa:_____________

I. LAYUNIN  Natatalakay ang mga bahagi ng pinanood na nagpapakita ng isyung pandaigdig.  Naitatala ang mga impormasyong tungkol sa isa sa napapanahong isyung pandaigdig. II. NILALAMAN A Paksa - Ang Alegorya ng Yungib B.Konsepto - Sanaysay – akdang pampanitikan na naglalahad ng pananaw o opinion tungkol sa tiyak na paksa.

C.Kasanayan – Panonood at Pagsulat D.Balyu Pokus : Pagkuha ng tamang impormasyong E.Sanggunian : Modyul sa Filipino 10 F.Kagamitan: laptop at speaker

III. PROSESO NG PAGKATUTO (LINANGIN) A. Panimulang Gawain 1.Pagbabalik-aral Anong mga impormansyong ang nakalap ninyo tungkol kay Plato?

2.Pagganyak Ano ang napapanahong isyung sa bansa ngayon at sa pandaigdigang balita? 3.Paglalahad Pagbibigay ng mga alituntunin sa panonood na video. Panonood ng video tungkol sa napapanahong isyu.

B.Panglinang na Gawain 1.Mga Gawain Unang pangkat- isa-isahin ang mga bahagi ng napanood na nagpapakita ng isyung pandaigdig. Ikalawang pangkat – Itala ang mga impormasyong tungkol sa napanood na video Ikatlong pangkat – magbigay ng reaksyon tungkol sa napanood na video. Ikaapat pangkat – Magsadula ng isang napapanahong isyu tungkol sa Pilipinas na may kaugnayan sa video Napanood. 2.Pagtatalakay 1. Tungkol saan ang napanood na video? 2.Anu-anong mga impormasyong nakuha tungkol sa napanood na video? 3.Anu-anong mga reaksyon ang nakuha mo tungkol sa video? C.Panapos na Gawain 1. Paglalahat Anu-ano ang mga batayan o alituntunin sa pagkuha ng mga impormasyon? 2.Paglalapat Bilang isang mamamayan,mahalaga bang may alam ka tungkol sa mga isyung nangyayari sa iyong paligid?Bakit VI.EBALWASYON 1. Magtala ng tatlong impormang tungkol sa napanood na video. 2. Mabigay ng dalawang reaksyon tungkol ditto? V.TAKDANG ARALIN A. Karagdagan Kasanayan Basahin ang tungkol sa akdang “Ang NIngning at ang Liwanag” ni Emilio Jacinto B.Kasanayan sa Pag-unlad Pag-aralan ang mga ekspresyong nagpapahayag ng sariling pananaw

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Petsa:_____________

I. LAYUNIN  Nagagamit ang angkop na mga pahayag sa pagbibigay ng sariling pananaw.  Nasasaliksik ang mahalagang impormasyong gamit ang slid-aklatan,internet, at iba pang batis ng mga impormasyong. II. NILALAMAN A Paksa - Mga pahayag ng pananaw B.Konsepto - Mga ekspresiyong ginagamit sa pagpapahayag ng pananaw – inihuhudyat ng mga ekspresyong ito ang iniisip,sinasabi o paniniwalaan ng isang tao

Mga ekspresiyong nagpapahiwatig ng pagbabago o pag-iiba ng paksa o pananaw – ito nagpapahihiwatig lamang ng pangkalahatang pananaw.

C.Kasanayan – Pasulat D.Balyu Pokus :Kahalagahan ng paggamit ng angkop na panayag E.Sanggunian : Modyul sa Filipino 10 p.39-40 F.Kagamitan: Modyul,activity card

III. PROSESO NG PAGKATUTO (LINANGIN at ILIPAT) A. Panimulang Gawain 1.Pagbabalik-aral Anu-ano ang mga batayan o Alituntunin saa pagkuha ng impormasyong? 2.Pagganyak Pagpapabasa ng akdang “Ningning at Liwanag” 3.Paglalahad Pagbibigay ng input ng guro tungkol sa mga ekspresiyong ginagamit sa pagpapahayag ng pananaw.

B.Panglinang na Gawain 1.Mga Gawain Unang pangkat- Sagutin ang nasa Gawain 8 Ikalawang pangkat – Ayon sa nabasang akda,magbigay ng halimbawa na nagpapahayag ng pananaw. Ikatlong pangkat - Magbigay ng halimbawa ng pagbabago o pag-iiba ng paksa o pananaw. Ikaapat pangkat – Gamitin ang mga ekspresyong sa pangungusap . 2.Pagtatalakay 1. Ano ang pangunahing kaisipan ng binasang sanaysay? 2. Anu-ano ang mga ekspresiyong ginamit sa pagpapahayag ng pananaw? 3. Anu-ano ang mga ekspresiyong ginamit sa pagpapahayag ng pagbabago o pag-iiba ng paksa o pananaw? C.Panapos na Gawain 1. Paglalahat A. Paano mabisang magagamit ang ekspresiyong pagpapahayag sa pagbibigay ng pananaw? 2.Paglalapat Pagbuo ng photo essay tungkol sa iba’t ibang isyung kinakaharap ng alinman sa mga bansa sa Mediteranean. VI.EBALWASYON

1

Ipagawa ang Pagsasanay 2(1-5)

V.TAKDANG ARALIN A. Karagdagan Kasanayan Sagutin ang Pagsasanay 3 B.Kasanayan sa Pag-unlad Gumawa ng isang Photo Essay tungkol sa mga banasang matatagpuan sa Mediterranean.

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Petsa:_____________

I. LAYUNIN

*. Naipagpaliliwanag ng ilang pangyayaring napakinggan na may kaugnayan sa kasalukuyang mga pangyayari sa daigdig.

II. NILALAMAN A Paksa - Ang Kuwintas B.Konsepto - Maikling kuwento ng France ni Guy Maupassant C.Kasanayan – Pakikinig D.Balyu Pokus : Pag-unawa sa Napakinggang E.Sanggunian : Modyul sa Filipino 10 p.56-73 F.Kagamitan: Modyul,radyo

III. PROSESO NG PAGKATUTO (TUKLASIN) A. Panimulang Gawain 1.Pagbabalik-aral Ano ang nais palitawin ng Alegorya ng Yungib? 2.Pagganyak Pagpapakinig sa isang balita tungkol sa paghihiwalay ng magkarelasyon/mag-asawa. 3.Paglalahad Pagpapalawak ng guro ng talakayan kung bakit hindi pinapayagan ang diborsiyo sa Pilipinas. A. Karagdagang kasanayan Basahin ang kultura ng France kaugalian at tradisyon sa pahina 67-68.

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Petsa:_____________

I. LAYUNIN  Napatutunayan ang mga pangyayari sa akda na maaaaring maganap sa totoong buhay.



Nabibigyang kahulugan ang mahihirap na salita o ekspresiyon na ginamit sa akda batay sa konteksto ng pangungusap.

II. NILALAMAN A Paksa : Ang Kuwintas B.Konsepto : Maikling Kuwento –ito ay isang akdang pampanitikan na naglalarawan sa tauhan C.Kasanayan: Pag-unawa sa Binasa D.Balyu Pokus : Maging kontento kung anong mayroon ka E.Sanggunian : Modyul sa Filipino 10 p.56-73 F.Kagamitan: Modyul,mga larawan

III. PROSESO NG PAGKATUTO (LINANGIN ) A. Panimulang Gawain 1.Pagbabalik-aral Kung ikaw ang tatanungin, sang-ayon ka ba sa diborsyo? 2.Pagganyak Gawain 1 p. 57 3.Paglalahad Ipabasa ng dugtungan ang kuwento sa ilang piling mag-aaral sa masining na pagkukwento.

B.Panglinang na Gawain 1.Mga Gawain 

Unang pangkat – Gawain 4 p.65 Paglinang ng Talasalitaan at maikling kasaysayan ng France at ang wika nito



Ikalawang pangkat - Relihiyon,pagpapahalaga at pananamit ng France



Ikatlong pangkat – Gawain 5 p.65



Ikaapat na pangkat –Gawain 7 p. 66

2.Pagtatalakay 1. Ano ang kaibahan ng kultura ng ibang bansa sa ating sariling kultura? 2. Tukuyin ang tatlong mahalagang tauhan sa kuwento? 3. Ipakilala ang bawat isa ayon sa anyo o katangiang pisikal,gawi o aksiyon at ang naging reaksiyon ng ibang tauhan sa kanilang gawi o aksiyon. C.Panapos na Gawain 1. Paglalahat Ano ang masasabi mo sa bansang at akdang pampanitikan nila?

2.Paglalapat May kakilala ba kayong katulad ni Mathilde?Kung ikaw ang nasa katayuan niya,gagawin mo rin baa ng ginawa niya? VI.EBALWASYON 1.Patunayan at bigyan ng halimbawa na ang mga pangyayari sa akda ay maaaring maganap sa totoong buhay.

V.TAKDANG ARALIN A. Karagdagan Kasanayan Basahin muli ang kultura ng France B.Kasanayan sa Pag-unlad Maghanda para sa pangtatanghal

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Petsa:_____________

I. LAYUNIN  Napahahalagahan ang napanood na pagtatanghal ng isang akda sa pamamagitan sa pagganap ng simbolong napanood ditto.  Nakikbahagi sa round table discussion kaugnay ng isyung pandaigdig. II. NILALAMAN A Paksa : Ang Kuwintas B.Konsepto : Kuwento ng tauhan ay isang uri ng kuwentong ang higit na binibigyang-halaga o diin ay kilos o galaw, ang pagsasalita at pangungusap at kaisipan ng isang tauhan.

C.Kasanayan: Pag-unawa sa Binasa D.Balyu Pokus : Maging kontento kung anong mayroon ka E.Sanggunian : Modyul sa Filipino 10 p.56-73 F.Kagamitan: Modyul,mga larawan

III. PROSESO NG PAGKATUTO (LINANGIN ) A. Panimulang Gawain 1.Pagbabalik-aral Kung ikaw ang tatanungin, sang-ayon ka ba sa diborsyo? 2.Pagganyak Gawain 1 p. 57 3.Paglalahad Ipabasa ng dugtungan ang kuwento sa ilang piling mag-aaral sa masining na pagkukwento.

B.Panglinang na Gawain 1.Mga Gawain 

Unang pangkat – Gawain 4 p.65 Paglinang ng Talasalitaan at maikling kasaysayan ng France at ang wika nito



Ikalawang pangkat - Relihiyon,pagpapahalaga at pananamit ng France



Ikatlong pangkat – Gawain 5 p.65



Ikaapat na pangkat –Gawain 7 p. 66

2.Pagtatalakay 1. Ano ang kaibahan ng kultura ng ibang bansa sa ating sariling kultura? 2. Tukuyin ang tatlong mahalagang tauhan sa kuwento? 3. Ipakilala ang bawat isa ayon sa anyo o katangiang pisikal,gawi o aksiyon at ang naging reaksiyon ng ibang tauhan sa kanilang gawi o aksiyon.

C.Panapos na Gawain 1. Paglalahat Ano ang masasabi mo sa bansang at akdang pampanitikan nila? 2.Paglalapat May kakilala ba kayong katulad ni Mathilde?Kung ikaw ang nasa katayuan niya,gagawin mo rin baa ng ginawa niya? VI.EBALWASYON 1.Patunayan at bigyan ng halimbawa na ang mga pangyayari sa akda ay maaaring maganap sa totoong buhay.

V.TAKDANG ARALIN A. Karagdagan Kasanayan Basahin muli ang kultura ng France B.Kasanayan sa Pag-unlad Maghanda para sa pangtatanghal

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Petsa:_____________

I. LAYUNIN  Nagagamit ang angkop na mga panghalip bilang panuring sa mga tauhan. II. NILALAMAN A Paksa : Cohesive Devices

B.Konsepto : Anapora – ay mga reperensiya na kalimitan ay panghalip na tumutukoy sa mga nabanggit na sa unahan ng teksto o pangungusap. Katapora – naman ay mga reperensiya na bumabanggit, at tutmutukoy sa mga bagay na nasa hulihan pa ng teksto o pangungusap. C.Kasanayan: Paggamit ng angkop na panghalip D.Balyu Pokus : Maging kontento kung anong mayroon ka E.Sanggunian : Modyul sa Filipino 10 p.68-69 F.Kagamitan: Modyul,mga strips

III. PROSESO NG PAGKATUTO (LINANGIN ) A. Panimulang Gawain 1.Pagbabalik-aral Ibigay muli ang mga pangunahing tauhan sa kuwento 2.Pagganyak Gawain 3 3.Paglalahad Ilahad ang aralin tungkol sa Cohesive Devices: Anapora at Katapora

B.Panglinang na Gawain 1.Mga Gawain 

Unang pangkat – Ano ang anapora at magbigay ng halimbawa.



Ikalawang pangkat – Ano ang katapora at magbugay ng halimbawa



Ikatlong pangkat – Punan ng angkop na panghalip ang mga patlang upang mabuo ang diwa ng talata.Gayahin ang pormat sa kabilang pahina.(refer to page 71)



Ikaapat na pangkat – Isilat ang sariling wakas ng kuwento gamit ang panghalip bilang panuring sa tauhan.

2.Pagtatalakay 1. Ano ang panghalip? 2. Ano ang Kohesyong Gramatikal?Ano ang anapora at katapora? 3. Magbigay ng halimbawa bawat uri C. Panapos na Gawain 1. Paglalahat

Paano ginagamit ang panghalip bilang panuring sa loob ng pangungusap? 2.Paglalapat (Ilipat) Magsaliksik ng isang maikling kuwento na ang wakas ay malungkot o bitin .Gawan ng sariling wakas gamit ang panghalip bilang panuring sa tauhan. VI.EBALWASYON Pagsasanay 1.

V.TAKDANG ARALIN A. Karagdagan Kasanayan Muling ipabasa ang Kultura ng France B.Kasanayan sa Pag-unlad Isulat sa loob ng dalawang talata ang mga katangian ng isang babaeng taga-France gamit ang panghalip bilang panuring sa tauhan

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Petsa:_____________

I. LAYUNIN  Naibibigay ang katangian ng isang tauhan batay sa napakinggang diyalogo.



Naihahambing ang ilang pangyayari ng napanood na dula sa mga pangyayari sa binasang kabanata ng nobela.

II. NILALAMAN A Paksa : Ang Kuba sa Notre Dame B.Konsepto : Mga katangian ng mga tauhan C.Kasanayan: Pakikinig at panonood D.Balyu Pokus : Pagpapahalaga sa kapwa tao E.Sanggunian : Modyul sa Filipino 10 p.74-79 F.Kagamitan: Modyul, video ng movie trailer

III. PROSESO NG PAGKATUTO ( TUKLASIN AT LINANGIN ) A. Panimulang Gawain 1 .Pagbabalik-aral Ano ang anapora at katapora? 2. Pagganyak Movie clips ni Vilma Santos 3. Paglalahad Magpanood ng movie trailer ng “Ang kuba ng Notre Dame”

B.Panglinang na Gawain 1.Mga Gawain 

Unang pangkat –Gawain 1



Ikalawang pangkat – Tanong bilang 1 at 2



Ikatlong pangkat – Tanong bilang 3 at 4



Ikaapat na pangkat – Tanong bilang 5 at 6

2.Pagtatalakay 1. Ano ang masasabi mo sa napanood na movie trailer? 2. Ano naman ang masasabi mo sa binasaang buod ng nobela. 3. Ihambing ang ilang pangyayari ng movie trailer sa binasang buod ng nobela. 4. Ihambing ang katangian ng pangunahing tauhan batay sa napanood na movie trailer at sa binasang buod ng nobela. C. Panapos na Gawain 1. Paglalahat Nalaman bas a binasang akda ang pagkakilanlan ng isang tauhan?Patunayan

2.Paglalapat (Ilipat) Kung ikaw si Quasimodo,gagawin mo rin ba ang ginawang pagsasakripisyo niya sa babaeng iniibig niya. VI.EBALWASYON Ilahad ang mga tauhan sa akda at ibigay ang katangian ng bawat isa. 1. Quasimodo 2. Claude Frollo 3. La Esmeralda 4. Phoebus

V.TAKDANG ARALIN A. Karagdagan Kasanayan Basahin muli ang nobelang “Ang kuba ng Notre Dame” B.Kasanayan sa Pag-unlad Alamin ang nobela , elemento at ang mga dapat tandaan sa pagsulat ng Nobela.

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO

GRADE 10 Petsa:_____________

I. LAYUNIN  Nasusuri ang binasang kabanata ng nobela bilang isang akdang pampanitikan sa pananaw humanismo o alin mang angkop na pananaw.  Nailalarawan ang kultura ng mga tauhan na masasalamin sa kabanata. II. NILALAMAN A Paksa : Ang Kuba sa Notre Dame(Nobela) B.Konsepto : Nobela – ay bungang isip/katha na nasa anyong prosa,ito’y naglalahad ng isang kawil ng mga kawili-wiling pangyayari na hinabi sa isang mahusay na pagkakabalangkas. Pananaw Humanismo – ang sentro ng pinag-uusapan ay tao. C.Kasanayan: Pagbasa D.Balyu Pokus : E.Sanggunian : Modyul sa Filipino 10 p.74-79 F.Kagamitan: Modyul,visual aid,larawan

III. PROSESO NG PAGKATUTO ( LINANGIN ) A. Panimulang Gawain 1 .Pagbabalik-aral Sinu-sino ang mga tauhan sa nobelang “Ang kuba sa Notre Dame” 2. Pagganyak Pagpapakita ng mga larawan ng mga tauhan sa akda. 3. Paglalahad Tatalakayin ang tungkol sa nobela,element at ang mga dapat tandaan sa pagsulat ng nobela

B.Panglinang na Gawain 1.Mga Gawain 

Unang pangkat – Gawain 6 Suring Tauhan



Ikalawang pangkat – Gawain 6 Suring Tauhan



Ikatlong pangkat – Gawain 6 Suring Tauhan



Ikaapat na pangkat – Gawain 6 Suring Tauhan

2.Pagtatalakay 1. Anong mga katangian ng mga tauhan ang nagpapapakilala a kultura o bansang kaniyang pinagmulan? 2. Paano nakatulong ang mga pangyayari at tauhan sa pagpapakilala ng kultura o bansang kanilang pinagmulan

C. Panapos na Gawain 1. Paglalahat Paano naiba ang nobela sa iba pang uri ng akdang pampanitikan sa pagkilala sa kultura at kaugalian ng isang bansa? 2.Paglalapat (Ilipat) Kung ikaw susulat ng nobela o ano mang akda na ang pangunahing tauhan ay may kapansanan, ano ang pangunahing suliranin mabubuo na posibleng umiikot sa kabuuan ng nobela?

VI.EBALWASYON Suriin ang sumusunod na pahayag kung sa pananaw humanismo: 1. Labis na galit ang nararamdaman niya kay Claude Frollo. 2. Nakayakap ang kalansay ng kuba sa katawan ng babae. 3. Labis ang kasiyahan ang nadama ni Sister Gudule nang makilala ang anak anak. 4. Mahirap para kay La Esmeralda titigaan ang panagit na anyo ni Quisimodo.

V.TAKDANG ARALIN A. Karagdagan Kasanayan Basahin muli ang nobelang “Ang Dekadang “70” B.Kasanayan sa Pag-unlad Ano ang Klino at ang panandang Diskurso.

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Petsa:_____________

I. LAYUNIN  Nakikilala ang pagkakakaugnay-ugnay ng mga salita ayon sa antas o tindi ng kahulugang ipinahahayag nito (clining).  Nagagamit ang mga angkop na hudyat sa pagsusunod-sunod ng mga pangyayari. II. NILALAMAN A Paksa : Ang Kuba sa Notre Dame(Nobela) B.Konsepto : Panandang Pandiskurso- ay maaaaring maghudyat ng pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari o di kaya’y maghimaton tungkol sa pagkakabuo ng diskurso.Karaniwan ng ito ay kinakatawan ng mga pang-ugnay o pangatnig. C.Kasanayan: Pagsulat D.Balyu Pokus : Tamang pagkakasunod-sunod na pangyayari E.Sanggunian : Modyul sa Filipino 10 p.74-79 F.Kagamitan: Modyul,visual aid,larawan III. PROSESO NG PAGKATUTO ( LINANGIN ) A. Panimulang Gawain 1 .Pagbabalik-aral Ano ang nobela? 2. Pagganyak a. Pag-alis ng sagabal Gawain 4 p. 79 b. Pagpapakita ng larawan ng mga naganap sa panahon ng 1970 o Martial Law 3. Paglalahad Pagpapabasa ng buod ng nobelang Dekada ’70

Magbigay ang guro ng input tungkol sa mga pang-ugnay at pangatnig o hudyat sa pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari.

B.Panglinang na Gawain 1.Mga Gawain 

Unang pangkat – Ano ang panandang pandiskurso?



Ikalawang pangkat – Ano ang mga halimbawa ng mga pang-ugnay na diskurso?



Ikatlong pangkat – Gamitin sa pangungusap ang mga panandang pandiskurso.



Ikaapat na pangkat – Ipagawa ang pagsasanay 2. P. 84

2.Pagtatalakay 1. Ano ang ibig sabihin ng panandang pandiskurso? 2. Ano ang gamit ng at,saka,pati? 3. Ano ang gamit ng maliban,bukod kay,huwag lang,bukod sa? 4. Ano ang gamit ng kapag,sakali,kung? 5. Ano ang gamit ng tuloy,bunga nito,kaya,naman? C. Panapos na Gawain 1. Paglalahat Paano nakatutulong sa pagsasalaysay ang mga hudyat sa pagsusunod-sunod ng pangyayari sa buod ng nobela? 2.Paglalapat Magsalaysay ng isang pangyayari sa tunay na buhay na may pagkakatulad sa mga piling pangyayari sa buod ng nobela.

VI.EBALWASYON Pagsasanay 1 .p.84 V.TAKDANG ARALIN A. Karagdagan Kasanayan(Ilipat) Gumawa ng dalawang minutong movie trailer na nagtatampok sa alinmang nobela sa mediterranean

B.Kasanayan sa Pag-unlad Ihanda para sa pangtatanghal

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Petsa:_____________

I. LAYUNIN  Nakikilala ang pagkakakaugnay-ugnay ng mga salita ayon sa antas o tindi ng kahulugang ipinahahayag nito (clining).  Nagagamit ang mga angkop na hudyat sa pagsusunod-sunod ng mga pangyayari. II. NILALAMAN A Paksa : Ang Kuba sa Notre Dame(Nobela) B.Konsepto : Panandang Pandiskurso- ay maaaaring maghudyat ng pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari o di kaya’y maghimaton tungkol sa pagkakabuo ng diskurso.Karaniwan ng ito ay kinakatawan ng mga pang-ugnay o pangatnig. C.Kasanayan: Pagsulat D.Balyu Pokus : Tamang pagkakasunod-sunod na pangyayari E.Sanggunian : Modyul sa Filipino 10 p.74-79 F.Kagamitan: Modyul,visual aid,larawan III. PROSESO NG PAGKATUTO ( LINANGIN ) A. Panimulang Gawain 1 .Pagbabalik-aral Ano ang nobela? 2. Pagganyak a. Pag-alis ng sagabal Gawain 4 p. 79 b. Pagpapakita ng larawan ng mga naganap sa panahon ng 1970 o Martial Law

3. Paglalahad Pagpapabasa ng buod ng nobelang Dekada ’70 Magbigay ang guro ng input tungkol sa mga pang-ugnay at pangatnig o hudyat sa pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari.

B.Panglinang na Gawain 1.Mga Gawain 

Unang pangkat – Ano ang panandang pandiskurso?



Ikalawang pangkat – Ano ang mga halimbawa ng mga pang-ugnay na diskurso?



Ikatlong pangkat – Gamitin sa pangungusap ang mga panandang pandiskurso.



Ikaapat na pangkat – Ipagawa ang pagsasanay 2. P. 84

2.Pagtatalakay 1. Ano ang ibig sabihin ng panandang pandiskurso? 2. Ano ang gamit ng at,saka,pati? 3. Ano ang gamit ng maliban,bukod kay,huwag lang,bukod sa? 4. Ano ang gamit ng kapag,sakali,kung? 5. Ano ang gamit ng tuloy,bunga nito,kaya,naman? C. Panapos na Gawain 1. Paglalahat Paano nakatutulong sa pagsasalaysay ang mga hudyat sa pagsusunod-sunod ng pangyayari sa buod ng nobela? 2.Paglalapat Magsalaysay ng isang pangyayari sa tunay na buhay na may pagkakatulad sa mga piling pangyayari sa buod ng nobela. VI.EBALWASYON Pagsasanay 1 .p.84 V.TAKDANG ARALIN

A. Karagdagan Kasanayan(Ilipat) Gumawa ng dalawang minutong movie trailer na nagtatampok sa alinmang nobela sa mediterranean B.Kasanayan sa Pag-unlad Maghanda para sa pangtatanghal

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Petsa:_____________

I. LAYUNIN  Nabibigyang- puna ang bisa ng paggamit ng mga salitang nagpapahayag ng matinding damdamin. 1. Naibabahagi ang sariling interpretasyong kung bakit ang mga damdaming nakapaloob sa tula ay ipinararanas sa mambabasa. 2. Nabibigyang reaksyon ang napakinggang damdamin na nakapaloob sa isang tula o awit.  Nababasa ng paawit ang ilang piling saknong ng binasang akda. II. NILALAMAN A Paksa : Ang Tinig ng Ligaw na Gansa B.Konsepto : Tula – ay isa sa makirit na uri ng panitikan C.Kasanayan: Pakikinig at Pagbasa D.Balyu Pokus : Maging positibo E.Sanggunian : Modyul sa Filipino 10 p.86-99 F.Kagamitan: Modyul,laptop with speaker III. PROSESO NG PAGKATUTO ( LINANGIN ) A. Panimulang Gawain 1 .Pagbabalik-aral

Ano ang panandang pandiskuro? Magbigay ng halimbawa 2. Pagganyak A. Pumili ng mga salita mula sa kasunod na kahon na may kaugnayan sa tulang liriko at isulat ito sa concept web.Ipaliwanag sa isa hanggang tatlong pangungusap ang konseptong nabuo. Sukat

tugma

korido

trahedya

awit

tula

Balagtasan

pastoral

soneto

epiko

Tanaga

dalit

damdamin

elehiya

opinyon

oda

B. Magparinig ng isang awitin na naglalarawan ng isang simple at napakagandang lugar(Ipasuri ang damdamin at mensahe ng awiting napakinggan ) 3. Paglalahad Ipabasa ang tulang “Ang Tinig ng Ligaw na Gansa" Ipabasa ang talakayan tungkol sa tulang liriko, ang iba’t ibang uri nito,elemento ng tula at paraan ng pagsulat ng tula B.Panglinang na Gawain 1.Mga Gawain 

Unang pangkat – Lapatan ng himig ang tula ayon sa damdaming nangingibabaw nito



Ikalawang pangkat –Lapatan ng himig ang tula ayon sa damdaming nangingibabaw nito



Ikatlong pangkat – Lapatan ng himig ang tula ayon sa damdaming nangingibabaw nito



Ikaapat na pangkat –Lapatan ng himig ang tula ayon sa damdaming nangingbabaw nito



Ikalimang pangkat - Basahin ang mga taludtod ng tula at ilarawan kung ano ang damdamin ang ipinahahayag nito

2.Pagtatalakay 1. Ano ang tula? Tulang liriko? 2. Ano ang uri ng tulang liriko?

3. Ano ang elemento ng tula 4. Ano ang paraan ng pagsulat ng tula? C. Panapos na Gawain 1. Paglalahat Ano ang kahalagan ng pagpapahayag ng damdamin at kung bakit sinasabing ang damdamin ng tao ang wikang pandaigdig.? 2.Paglalapat Kung ikaw ay susulat ng isang awitin, ano ang paksa o damdamin ang nais mo ipahayag dito?

VI.EBALWASYON 1. Sino ang persona ng tula? 2. Ano ang katangian at damdamin batay sa nilalaman ng tula? 3. Anu-ano ang positibo at negatibo na gagawa ng tao ng dahil sa pag-ibig?Magbigay ng

tigdadalawang halimbawa.At ipaliwanag ang bawat isa.

V.TAKDANG ARALIN A. Karagdagan Kasanayan Ipagawa ang Gawain 5 p. 91 B.Kasanayan sa Pag-unlad Basahin ang Tulang “Bayani ng Bukid”

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Petsa:_____________

I. LAYUNIN  Nabibigyang- puna ang bisa ng paggamit ng mga salitang nagpapahayag ng matinding damdamin. 1 Naibabahagi ang sariling interpretasyong kung bakit ang mga damdaming nakapaloob sa tula ay ipinararanas sa mambabasa. 2 Nabibigyang reaksyon ang napakinggang damdamin na nakapaloob sa isang tula o awit.  Nababasa ng paawit ang ilang piling saknong ng binasang akda. II. NILALAMAN A Paksa : Ang Tinig ng Ligaw na Gansa

B.Konsepto : Tula –ay isang kaisipang naglalarawan ng kagandahan,ng kariktan,ng kadakilaan:tatlong bagay na kailangang magkatipun-tipon sa isang kaisipan upang maagangkin ng karapatang matawag na tula. C.Kasanayan: Pakikinig at Pagbasa D.Balyu Pokus : Maging positibo E.Sanggunian : Modyul sa Filipino 10 p.86-99 F.Kagamitan: Modyul,laptop with speaker III. PROSESO NG PAGKATUTO ( LINANGIN ) A. Panimulang Gawain 1 .Pagbabalik-aral Ano ang panandang pandiskuro? Magbigay ng halimbawa 2. Pagganyak A. Pumili ng mga salita mula sa kasunod na kahon na may kaugnayan sa tulang liriko at isulat ito sa concept web.Ipaliwanag sa isa hanggang tatlong pangungusap ang konseptong nabuo.

Sukat

tugma

korido

trahedya

awit

tula

Balagtasan

pastoral

soneto

epiko

Tanaga

dalit

damdamin

elehiya

opinyon

oda

B. Magparinig ng isang awitin na naglalarawan ng isang simple at napakagandang lugar(Ipasuri ang damdamin at mensahe ng awiting napakinggan ) 3. Paglalahad Ipabasa ang tulang “Ang Tinig ng Ligaw na Gansa" Ipabasa ang talakayan tungkol sa tulang liriko, ang iba’t ibang uri nito,elemento ng tula at paraan ng pagsulat ng tula

(Refer to _________________________ )

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Petsa:_____________

I. LAYUNIN  Nahihinuha kung bakit itinuturing na bayani sa kanilang lugar at kapanahunan ang piling tauhan sa epiko batay sa napakinggang usapan/diyalogo  Naibibigay ang sariling interpretasyon kung bakit ang mga suliranin ay ipinararanas ng may-akda sa pangunahing tauhan ng epiko. II. NILALAMAN A Paksa : Ang Epiko ni Gilgamesh

B.Konsepto : Epiko –ay tulang pasalaysaay na nagsasaad ng kabbayanihan ng pangunahing tauhan na nagtataglay ng katangiang nakahigit sa karaniwang tao na kadalasan ay buhat sa lipi ng mga diyos o diyosa. C.Kasanayan: Pakikinig at Pagbasa D.Balyu Pokus : Maging mapagkumbaba E.Sanggunian : Modyul sa Filipino 10 p.100-107 F.Kagamitan: Modyul,larawan ,strips III. PROSESO NG PAGKATUTO ( LINANGIN ) A. Panimulang Gawain 1 .Pagbabalik-aral Ano ang tulang pastoral?

2. Pagganyak A. Magpakita ng mga larawan (spiderman, batman, superman at marvels hero) B. Ano ang natatanging kapangyarihan nila? 3. Paglalahad A. Ipabasa ang kasaysayan ng Epiko B. Ipabasa ang Epiko ni Gilgamesh ng pangkatan B. Panglinang na Gawain 1. Mga Gawain 

2

Unang pangkat - Gawain 1 p.101

 Ikalawang pangkat – Gawain 2 p.101  Ikatlong pangkat - Gawain 5 p. 107  Ikaapat na pangkat – Gawain 6. P.108 Pagtatalakay 1. Ano ang Epiko? 2. Saan nanggaling ang Epiko ni Gilgamesh? 3. Ano ang Epiko ng Greece,Italy ,Espanyol sa Middle ages,German,Ingles at sa Pilipinas?

C.Panapos na Gawain 1. Paglalahat  2 .Paglalapat

Bakit itinuring na bayani si Gilgamesh sa kanyang kapanahunan?



Sa inyong palagay, bakit kailangang iparanas ng may-akda ang mga suliranin sa pangunahing tauhan ng epiko?

IV. EBALWASYON 1. Ito ay tulang pasalaysay na nagsasaad ng kabayanihan ng pangunahing tauhan na nagtataglay ng nakahihigit sa karaniwang tao. 2. Ang salitang epiko ay mula sa salitang Griyego na _____. 3. Sa kanya nagsimula ang tradisyon ng epiko ng Greece. 4. Ito ay estilo sa pagsulat ng isang epiko. 5. Sa inyong palagay,bakit dapat iparanas ng may-akda ang mga suliranin sa pangunahing tauhan ng epiko? V.TAKDANG ARALIN A. Karagdagan Kasanayan Basahin muli ang Epiko ni Gilgamesh B.Kasanayan sa Pag-unlad Mga Pananda sa mabisang Paglalahad ng Pahayag

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Petsa:_____________

I. LAYUNIN  Nagagamit nang wasto ang mga pananda sa mabisang pagpapahayag.  Naisusulat ang paglalahad na nagpapahayag ng isang pananaw tungkol sa pagkakaibaiba at pagkakatulad ng mga epikong pandaigdig.

II. NILALAMAN A Paksa : Ang Epiko ni Gilgamesh B.Konsepto : Epiko –ay tulang pasalaysaay na nagsasaad ng kabbayanihan ng pangunahing tauhan na nagtataglay ng katangiang nakahigit sa karaniwang tao na kadalasan ay buhat sa lipi ng mga diyos o diyosa. C.Kasanayan: Pagsulat D.Balyu Pokus : Maging mapagkumbaba E.Sanggunian : Modyul sa Filipino 10 p.100-107 F.Kagamitan: Modyul,larawan ,strips III. PROSESO NG PAGKATUTO ( LINANGIN ) A. Panimulang Gawain 1 .Pagbabalik-aral Ano ang epiko? 2. Pagganyak Ipabasa ang isang halimbawa ng Epiko ni “Tuwaang” 3. Paglalahad A. Ilahad ang wasto pananda sa mabisang pagpapahayag B. Ipabasa ang epiko ng Ibalon, IIiad at Odyssey at Divine Comedy

B. Panglinang na Gawain 1. Mga Gawain

pagkakatulad

pagkakaiba

Bawat pangkat: Suriin ang pagkakatulad at pagkakaiba ng epikong Ibalo, IIiad at Odyssey at Divine Comedy at bigyan ng puna ang paggamit ng pananda sa mabisang paglalahad ng paahayag

2.Pagtatalakay 1. Tungkol saan ang epikong Ibalon?Sino ang pangunahing tauhan at ano ang kanyang kapangyarihan? 2. Tungkol saan ang epikong IIiad at Odyssey?Sino ang pangunahing tauhan at ano ang kanyang kapangyarihan? 3. Tungkol saan ang epikong Divine Codemy?Sino anag pangunahing tauhan at ano ang kanyang kapangyarihan? C.Panapos na Gawain 1. Paglalahat Ano ang kaibahan at pagkakatulad ng epikong pandaigdig? 2 .Paglalapat 

Sa inyong palagay, malinaw bang nailalarawan sa pamamagitan ng mga pangunahing tauhan sa epiko ang kulturang Mesopotamia sa larangan ng paniniwala sa ikalawang buhay?

IV. EBALWASYON 1. Ano ang pagkakatulad at pagkakaiba ng mga epikong pandaigdig?Gamitin ang mga pananda sa mabisang paglalahad. V.TAKDANG ARALIN A. Karagdagan Kasanayan Ipagpatuloy ang Gawain B.Kasanayan sa Pag-unlad Maghanda para sa lagumang pagsusulit

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Petsa:_____________

I. LAYUNIN  Nabibigyang-puna ang estilo ng mga salita at ekspresyong ginamit sa parabula.



Nasusuri ang tiyak na bahagi na naglalahad ng katotohanan,kabutihan at kagandahangasal sa napakingggang parabula.

II. NILALAMAN A Paksa : Ang Tusong Katiwala B.Konsepto : Parabula –ay maikling salaysay na nagtuturo ng kinikilalang pamantayang moral na karaniwang batayan ng mga kuwento ay nasa Banal na Kasulatan.Realistiko ang banghay at ang mga tauhan ay tao.Ang mga parabula ay may tonong mapagmungkahi at maaaring may sangkap ng misteryo. C.Kasanayan: Pakikinig D.Balyu Pokus : Mapagkatiwalaan E.Sanggunian : Modyul sa Filipino 10 p.44-49 F.Kagamitan: Modyul,larawan ,strips III. PROSESO NG PAGKATUTO ( LINANGIN ) A. Panimulang Gawain 1 .Pagbabalik-aral Ano ang epiko? 2. Pagganyak Ipagawa ang Gawain 1 3. Paglalahad Ilahad ang aralin tungkol sa “Tusong Katiwala” Gawain 4.Talasalitaan B. Panglinang na Gawain Pangkatang Gawain Unang pangkat – Gawain 5 no 1 at 2. Ikalawang Pangkat – Gawain 5 no.3 at no.4 Ikatlong Pangkat – Gawain 5 no.5 at no.6 Ikaapat na Pangkat – Gawain 5. no. 7 at no.8

2.Pagtatalakay 1. Ano ang suliraning kinakaharap ng katiwala? 2. Kukunin mob a ang ganitong uri ng katiwala ang may-ari ng iyong negosyo? 3.Ano ang pangunahing mensahe ng parabula?

C.Panapos na Gawain 1. Paglalahat Bakit mahalagang maunawaan at mapahalagahan ang parabula bilang akdang pampanitikan? 2 .Paglalapat 

Sa inyong palagay,makatotohanan ba ng parabulang binasa sa totoong buhay?

IV. EBALWASYON 1. Ano ang mensahe ng parabula?Paano mo ito maiuugnay ang mensahe sa tunay na buhay? V.TAKDANG ARALIN A. Karagdagan Kasanayan Gawain 6 B.Kasanayan sa Pag-unlad Basahin ang “Mensahe ng Butil ng Kape”

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Petsa:_____________

I. LAYUNIN  Nagagamit ang angkop na mga piling pang-ugnay (pagsisismula,pagpapadaloy ng mga pangyayari, pagwawakas)

sa

pagsasalaysay

II. NILALAMAN A Paksa : Mga Piling Pang-ugnay sa Pagsasalaysay(Pagsisismula,Pagpapadaloy ng pangyayari,Pagwawakas) B.Konsepto : Pang-ugnay – ginagamit sa pagsusunod ng pangyayari ang mga pangyayari o pananadang pandiskurso. C.Kasanayan: Pagsulat D.Balyu Pokus : mapagkatiwalaan E.Sanggunian : Modyul sa Filipino 10 p.44-49 F.Kagamitan: Modyul,larawan ,strips III. PROSESO NG PAGKATUTO ( LINANGIN ) A. Panimulang Gawain 1 .Pagbabalik-aral Ano ang parabula? 2. Pagganyak Ipabasa ang “Mensahe ng Butil ng kape” 3. Paglalahad Ilahad ang aralin tungkol sa pang-ugnay C. Panglinang na Gawain Pangkatang Gawain Unang pangkat – Mga salitang ginagamit sa pasimula ng pangungusap Ikalawang Pangkat – Mga salitang ginagamit sa pagdadaloy ng pangyayari sa loob ng pangungusap Ikatlong Pangkat – Mga salitang ginagamit sa pagwawakas ng isang pangungusap Ikaapat na Pangkat – mga salitang ginagamit sa pagwawakas ng isang pangungusap

2.Pagtatalakay 1. Anong mga salitang ginagamit sa panimula ng isang pangungusap?

2. Anong mga salita sa pagpapadaloy ng pangyayari? 3. Anong mga salitang ginagamit sa pagwawakas ng pangungusap? 1. Paglalahat Paano nakatutulong ang mga pang-ugnay sa pagsasalaysay upang mabisang maunawaan ang mensaheng nakapaloob dito? 2.Paglalapat Sa iyong palagay,nakatutulong baa ng pag-unawa sa mensahe sa pagkilala sa binsang pinagmulan nito? IV. EBALWASYON Pagsasanay 1 V.TAKDANG ARALIN A. Karagdagan Kasanayan Pagsasanay 2 B.Kasanayan sa Pag-unlad Pag-aralan ang buong leksiyon para sa pagrereview

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO

GRADE 10 Petsa:_____________

I. LAYUNIN  Nagagamit ang angkop na mga piling pang-ugnay sa pagsasalaysay (pagsisismula,pagpapadaloy ng mga pangyayari, pagwawakas)  Napapahalahan ang pagsusuri sa mga aralin sa unang markahan sa pagrereview II. NILALAMAN A Paksa : Mga Piling Pang-ugnay sa Pagsasalaysay(Pagsisismula,Pagpapadaloy ng pangyayari,Pagwawakas) B.Konsepto : Pang-ugnay – ginagamit sa pagsusunod ng pangyayari ang mga pangyayari o pananadang pandiskurso. C.Kasanayan: Pakikinig D.Balyu Pokus : mapagkatiwalaan E.Sanggunian : Modyul sa Filipino 10 p.44-49 F.Kagamitan: Modyul,larawan ,strips III. PROSESO NG PAGKATUTO ( LINANGIN )

A. Panimulang Gawain 1 .Pagbabalik-aral Ano ang panandang pandiskurso? 2. Pagganyak Maghanda para sa mga katanungan 3. Paglalahad Pag-aralan ang mga leksiyon tungkol sa aralin 1 hanggang 7

D. Panglinang na Gawain Bawat isa ay kukuha ng isang katanungan sa loob ng kahon at sasagutin ito ng mag-aaral

IV. EBALWASYON

V.TAKDANG ARALIN

A. Karagdagan Kasanayan Pag-aralan muli mga aralin B.Kasanayan sa Pag-unlad Pag-aralan ang buong leksiyon para sa pagsusulit

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Petsa:_____________

I. LAYUNIN  Nagagamit sa sariling pangunngusap ang mga salitang binigyang-kahulugan.  Naibabahagi ang sariling opinion tungkol sa katangian ng maikling kuwento batay sa napakinggang bahagi nito. II. NILALAMAN A Paksa : Ang Alaga (Maikling Kuwento mula sa East Africa) Isinalin sa Flilipino ni Magdalena m. Jocson B.Konsepto : Ang pagmamahal sa isang alaga ay hindi basta nawawala C.Kasanayan: Pabasa D.Balyu Pokus : mapagmahal E.Sanggunian : Modyul sa Filipino 10 p.289-299 F.Kagamitan: Modyul,larawan , III. PROSESO NG PAGKATUTO ( LINANGIN )

A. Panimulang Gawain 1 .Pagbabalik-aral Tungkol sa elemento ng tula 2. Pagganyak Magtanong: Sino ang may alaga sa inyo? Anong klaseng pag-aalaga mo sa kanyang? 3. Paglalahad Babasahin natin ngayon ang tungkol sa,”Ang Alaga” na isinalin sa filipino ni Magdalena O. Jocson

B. Panglinang na Gawain 

Ipasagot ang nasa talasalitaan sa Gawain 4 at ipagamit sa pangungusap

1. Pangkatang Gawain: Unang pangkat – mga katanungan sa Gawain 5 no 1-3 Ikalawang Pangkat – mga katanungan sa Gawain 5 no. 4 at 5 Ikatlong Pangkat – mga katanungan sa Gawain 5 no.6-8 Ikaapat na Pangkat – mga katanungan sa Gawain 5 no. 9-10

2.

Pagtalakay 1. Sino ang tauhan sa kuwento? 2. Ano ang suliranin ng pangunahing tauhan? 3. Bakit kaya naisulat ang maikling kuwentong ito?

C. Panapos na Gawain 1. Paglalahat Papaano mo maipapakita ang pagmamahal mo isang bagay,tao o hayop? 2. Paglalapat Kung ikaw ang may-akda,paano mo ito wawakasan? IV. EBALWASYON 1. Sino ang tauhan ng kuwento? 2. Saaan naganap ang nasabing kuwento? 3. Magbigay ng makatotohanang pangyayari 4. Magbigay ng di-makatotohanang pangyayari? 5. Anong kultura ng taga-Africa ang nasasalamin sa akda? V.TAKDANG ARALIN

A. Karagdagan Kasanayan Pag-aralan muli ang mga aralin B.Kasanayan sa Pag-unlad Maghanda ng isang patalastas

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Petsa:_____________

I. LAYUNIN  Nagagamit ang wastong mga pahayag sa pagsulat ng talata o tekstong naglalarawan. II. NILALAMAN A Paksa : Ang Alaga (Maikling Kuwento mula sa East Africa) Isinalin sa Flilipino ni Magdalena m. Jocson B.Konsepto : Ang salita o pahayag na naglalahad ng opinion : Sa palagay ko… Ipinahihiwatig sa kanyang sinabi… Batay sa aking paniniwala… Sa tingin ko… Maaaring… Baka… Siguro…

C.Kasanayan: Pag-unawa D.Balyu Poku: Maging mapanuri E.Sanggunian : Modyul sa Filipino 10 p.289-299 F.Kagamitan: Modyul,larawan , III. PROSESO NG PAGKATUTO ( LINANGIN )

A. Panimulang Gawain 1 .Pagbabalik-aral Tungkol sa “Ang Alaga” 2. Pagganyak Magtanong: Ano ang masasabi o tungkol sa pagkakaroon ng Senior High School 3. Paglalahad Ilahad ang aralin tungkol sa Salitang Nagpapakilala ng Pagsasaad ng Opinyon

B. Panglinang na Gawain 1..Ipasagot ang nasa Pagsasanay 1 bilang pangkatang Gawain 2..Pangkatang Gawain: Unang pangkat – Bumuo ng tatlong pangungusap gamit ang mga salita o pahayag na naglalahad ng opinyon batay sa, Pagtaas ng Bilihin Ikalawang Pangkat - Bumuo ng tatlong pangungusap gamit ang mga salita o pahayag na naglalahad ng opinyon batay sa, Ekonomiya ng bansa Ikatlong Pangkat – Bumuo ng tatlong pangungusap gamit ang mga salita o pahayag na naglalahad ng opinion batay sa, Krimen na nangyayari sa bansa Ikaapat na Pangkat – Bumuo ng tatlong pangungusap gamit ang mga salitang pahayag na naglalahad ng opinion batay sa,Pag-abuso sa Ipinagbabawal na gamot

3.

Pagtalakay 1. Anong salita ang ginamit ninyo sa pagbibigay ng sariling opinion? 2. Madali bang magbigay ng opinion gamit ang mga salitang ito?

D. Panapos na Gawain 1. Paglalahat Ano ang mga salitang nagsasaad ng Opinyon?

2. Paglalapat Bakit mahalagang maunawaaan ang salita o pahayag na naglalahad ng opinion? IV. EBALWASYON Panuto : Gamitin ang mga salitang nagsasaad ng opinion: 1. Sa palagay ko… 2. Ipinahihiwatig sa kaniyang sinabi… 3. Batay sa aking paniniwala… 4. Sa tingin ko… 5. Siguro… V.TAKDANG ARALIN A. Karagdagan Kasanayan Magbigay ng opinyon tungkol sa paksang, Tumaas na bilang ng HIV B.Kasanayan sa Pag-unlad Maghanda ng isang patalastas

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Petsa:_____________

I. LAYUNIN  Pasulat na nasusuri ang damdaming nakapaloob sa nakasulat na akdang binasa at sa akdang mula sa alinmang social media. II. NILALAMAN A Paksa : Ang Alaga (Maikling Kuwento mula sa East Africa) Isinalin sa Flilipino ni Magdalena m. Jocson B.Konsepto : Patalastas

C.Kasanayan: Pagsasalita D.Balyu Poku: Mapalawak ang kamalayan E.Sanggunian : Modyul sa Filipino 10 p.289-299 F.Kagamitan: Modyul,video clip,pasulat na patalastas III. PROSESO NG PAGKATUTO ( LINANGIN )

A. Panimulang Gawain 1 .Pagbabalik-aral Tungkol sa salitang nagsasaad ng opinyon 2. Pagganyak Manood ng isang video clip ng isang patalastas at pasulat na patalastas 3. Paglalahad Ilahad ang aralin tungkol sa pasulat o pasalita na patalastas

B. Panglinang na Gawain 1. Magbigay ng kaalaman tungkol sa patalastas 2 Pangkatang Gawain: Unang Pangkat – Bumuo ng isang pasulat na patalastas Ikalawang pangkat – Bumuo ng isang pasalitang patalastas Ikatlong pangkat – Bumuo ng isang pasulat na patalastas Ikaapat na pangkat – Bumuo ng isang pasalitang patalastas 3. Ang dalawang pangkat na pasalita ay magpapakita ng patalastas

4.

Pagtalakay 1. Ano ang masasabi mo tungkol sa una at ikalawang pangkat? 2. Ano ang masasabi mo tungkol sa ikatlo at ikaapat na pangkat?

E. Panapos na Gawain 4. Paglalahat Ano ang mga dapat alamin sa paggawa ng isang pasalita o pasulat na patalastas 5. Paglalapat

Bakit mahalagang magkaroon ng isang patalastas IV. EBALWASYON V.TAKDANG ARALIN A. Karagdagan Kasanayan Pag-aralan ang mga maikling kuwento B.Kasanayan sa Pag-unlad Maghanda para sa lagumang pagsusulit

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Petsa:_____________

I. LAYUNIN

 

Naihahanay ang mga salita batay sa kaugnayan ng mga ito sa isa’t isa. Naiuugnay ang suliraning nangingibabaw sa napakinggang bahagi ng akda sa mga pangyayari sa lipunan at daigdig.

II. NILALAMAN A Paksa : Sundiata:Epiko ng Sinaunang Mali B.Konsepto : Epiko – ito ay isang akdang pampanitikan na nagpapakita ng kababalaghan,pakikipagsapalaran at pangyayaring di-kapani=paniwala C.Kasanayan: Pagbasa D.Balyu Poku: pagbubuwis ng buhay para sa saangkatauhan E.Sanggunian : Modyul sa Filipino 10 p.300-318 F.Kagamitan: Modyul,larawan ,video clip III. PROSESO NG PAGKATUTO ( LINANGIN )

A. Panimulang Gawain 1. Pagganyak Ano ang epikong nabasa ninyo? 3. Paglalahad Ilahad ang aralin tungkol sa Epiko ng taga Sinaunang Mali.

B. Panglinang na Gawain 1..Ipasagot ang nasa Gawain 4. 2..Pangkatang Gawain: Unang pangkat – Anu-ano ang katangian ni Sundiata na kahanga-hanga? Ikalawang Pangkat - Mayroon bang suliraning nangingibabaw sa epiko at ano ang kaugnayan nito sa lipunan at bansa?Isa-isahin. Ikatlong Pangkat – Sa iyong tingin, si Sundiata ba ay tunay na bayani ng kasaysayan ng Africa?Ipaliwanag Ikaapat na Pangkat – Pumili ng tatlong bahagi sa akdang binasa at ipaliwanag?

Pagtalakay 1. Ano ang katangian ni Sundiata? 2. Ano ang nangingibabaw na suliranin sa epiko? 3. Masasabi ba nating bayani si Sundiata? Bakit

4. Alin bahagi ng akda ang nagustuhan mo?

C. Panapos na Gawain 1.Paglalahat Batay sa binasang epiko, masasabi ba natin na si Sundiata ay bayani sa kanyang kapanahunan? Bakit? 2.Paglalapat Bilang mag-aaral,ano ang magandang katangian ni Sundiata na maaaring mong tuluran kung ikaw ay magiging lider sa hinaharap?

IV. EBALWASYON Panuto : Kilalanin ang sumusunod. Mag-isip ng nangingibabaw na suliranin sa akda at iugnay ito sa mga pangyayari sa lipunan at daigdig.(5pts) 5 - Tiyak na sagot at wastong naihahanay ang ideya at tamang ang gramatika 4 - Tiyak na sagot ngunit di maayos ang pagkakahanay ng ideya at tama ang gramatika 3- Tiyak na sagot ngunit di maayos ang pagkakahanay ng ideya at di wasto ang gramatika 2 – Di-tiyak ang sagot,di maayos ang pagkakahanay ng ideya at di wasto ang gramatika 1 – Mali ang sagot V.TAKDANG ARALIN A. Karagdagan Kasanayan Sagutin muli ang Pangkatang Gawain B.Kasanayan sa Pag-unlad Basahin muli ang epiko

BANGHAY- ARALIN SA FILIPINO

GRADE -10

PETSA ___________________________

I.LAYUNIN Nakapagbibigay ng tamang kasagutan sa pagsusulit sa Unang Markahan.

II.PAKSANG ARALIN A. B. C. D. E.

Paksa: Aralin 1- 7 Kasanayan : Nakakasagot ng tama sa pagsusulit Sanggunian :learning guide,module Kagamitan: test paper Balyu Pokus : pagiging tapat sa pagsagot sa pagsusulit

III.PAMAMARAAN     

Bawat nag-aaral ay maghanda ng isa’t kalahating papel na pahaba. Tiyakin na ang lahat ng notbok at mga bag ay nasa harapan. Tanging papel at bolpen lamang ang nasa arm chair. Bigyan ng test paper ang bawat mag-aaral. Iwasto ang papel at itala ito.

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10

PETSA________________ I.LAYUNIN 1. Nakapagbibigay ng tamang kasagutan sa mga katanungan para sa pagbalik-aral ng mga magaaral sa Ikatlong Markahan. II.PAKSANG ARALIN A.PAKSA: Aralin1-7 (Review) B.Kasanayan : Nakakasagot ng tama sa Graded Oral Recitation C. Sanggunian: learning guide,modyul D.Kagamitan: manila paper E. Balyu Pokus : pagiging tapat sa pagsagot III. PAMAMARAAN Bawat mag-aaral ay bubunot ng tanong at sasagutin ito sa loob ng isang minuto. IV.EBALWASYON V.TAKDANG ARALIN Maghanda para sa ikatlong pagsusulit

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Petsa:_____________

I. LAYUNIN  Nagagamit ang iba-ibang reperensya/batis ng impormasyon sa pananaliksik.  Napahahalagahan ang napanood sa pamamagitan ng pagpapaliwanang sa kaligirang pangkasaysayan ng pagkakasulat II. NILALAMAN A Paksa : Kaligirang Pangkasaysayan ng El Filibusterismo B.Konsepto : El Filibusterismo – isang akdang pampulitika at panlipunang pangyayari na naiuugnay sa kasalukuyang kalagayan ng ating bayan C.Kasanayan: Panood D.Balyu Pokus: Maging mapanuri sa panlipunang suliranin E.Sanggunian : El Filibusterismo F.Kagamitan: aklat ng El Filibusterismo,larawan ,video clip III. PROSESO NG PAGKATUTO ( TUKLASIN ) A. Panimulang Gawain 1. Pagganyak Pagpapakita ng larawan ni Dr. Jose Rizal at pag-iisa-isa ng mga impormasyong alam na nag mga mag-aaral 3. Paglalahad Magsagawa ng mga pagtalakay sa mga impormasyong ipinaskil ng mga mag-aaral

B. Panglinang na Gawain Magsasagawa ng paglalarawan ng sitwasyong naranasan ng mga Pilipino sa panahon na Isinulat ang nobelang El Filibusterismo. Pagtalakay : a. Ano ang nalaman ng mag-aaral sa Kahulugan ng El Filibusterismo? b. Sino ang sumulat? c. Ano-anong impormasyon ang nakuha ninyo tungkol sa nobelang tatalakayin?

C. Panapos na Gawain 1.Paglalahat Bakit isinulat ni Dr. Jose Rizal ang nobela? 2.Paglalapat Paano nakatulong ang kaligirang pangkasaysayaan sa lubos nap ag-unawa ng nobela?

III.

EBALWASYON Bumuo ng konsepto ng kahulugan ng kaligirang pangkasaysayan

V.TAKDANG ARALIN A. Karagdagan Kasanayan Pag-aralan muli ang kaligirang pangkasaysayan B.Kasanayan sa Pag-unlad Magsaliksik tungkol sa mga tauhan ng El Filibusterismo

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Petsa:_____________

I. LAYUNIN  Natitiyak ang kaligirang pangkasaysaayan ng akda sa pamamagitan ng:pagtukoy sa mga kondisyon sa panahong isinulat ang akda,pagpapatunay ng pag-iral ng mga kondisyong ito sa kabuuan o ilang bahagi ng akda,pagtukoy sa layunin ng may-akda sa pagsulat ng akda.  Naiuugnay ang kahulugan ng salita batay sa kaligirang pangkasaysayan nito at ang mga tauhan nito sa El Filibusterismo

II. NILALAMAN A Paksa : Kaligirang Pangkasaysayan ng El Filibusterismo B.Konsepto : El Filibusterismo – isang akdang pampulitika at panlipunang pangyayari na naiuugnay sa kasalukuyang kalagayan ng ating bayan C.Kasanayan: Panood D.Balyu Poku: Maging mapanuri sa panlipunang suliranin E.Sanggunian : El Filibusterismo F.Kagamitan: aklat ng El Filibusterismo,larawan ,video clip III. PROSESO NG PAGKATUTO ( LINANGIN )

A. Panimulang Gawain 1. Pagbalik-aral Pagbalik-aral tungkol sa tinalakay 2.

Paglalahad

Pagbibigay ng kahulugan sa mga salita sa talasalitaan Paglalahad tungkol sa kaligirang pangkasaysayan Panonood ng video clip tungkol sa Kaligirang pangkasaysayan ng El Filibusterismo at ang mga tauhan sa nito

B. Panglinang na Gawain Pangkatang Gawain Unang Pangkat – pagtukoy sa mga kondisyon sa panahong isinulat ang akda Ikalawang Pangkat – pagpapatunay ng pag-iral ng mga kondisyong ito sa kabuuan o ilang bahagi ng akda Ikatlong Pangkat – pagtukoy sa layunin ng may-akda sa pagsulat ng akda

C. Panapos na Gawain 1.Paglalahat Bakit isinulat ni Dr. Jose Rizal ang nobela? 2.Paglalapat Paano nakatulong ang kaligirang pangkasaysayan sa lubos pag-unawa ng nobela?

IV.EBALWASYON Kilalanin ang sumusunod: 1. kalian naisulat ang El Filibusterismo? 2. Magbigay ng isang dahilan kung bakit naisulat ang El Filibusterismo 3. Ano ang layunin ng may-akda sa apagsulat ng akda? 4. Sino ang may-akda nito 5. Sino ang mapagpanggap na mag-aalahas? V.TAKDANG ARALIN A. Karagdagan Kasanayan Pag-aralan muli ang kaligirang pangkasaysayan B.Kasanayan sa Pag-unlad Maghanda ang mag-uulat sa ibinigay na kabanata

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Petsa:_____________

I. LAYUNIN  Nabibigyang kahulugan ang matatalinghagang pahayag na ginamit sa binasang kabanata ng nobela.  Nasusuri ang kahulugan ng mga piling linya o pangungusap na nagtataglay ng nakatagong kaisipan II. NILALAMAN A Paksa : Kabanata 6 Basilio at kabanata 7 Simoun B.Konsepto : Basilio- ang mag-aaral ng medisina at kasintahan ni Juli. Simoun – ang mapagpanggap na mag-aalahas na nakasalaming may kulay C.Kasanayan: Pag-uulat ng unang grupo D.Balyu Poku: Pagkuha nang maayos na Edukasyon E.Sanggunian : El Filibusterismo F.Kagamitan: aklat ng El Filibusterismo, III. PROSESO NG PAGKATUTO ( LINANGIN )

A. Panimulang Gawain 1. Pagbalik-aral Pagbalik-aral tungkol sa kaligirang pangkasaysayan ng El Filibusterismo

3.

Paglalahad Pagbibigay ng kahulugan sa mga salita sa talasalitaan

B. Panglinang na Gawain Gawain Ang unang pangkat ay mag-uulat tungkol sa kabanata 6 Basilio at Kabanata 7 Simoun Pagtatalakay 1. Sino si Basilio? 2. Anu-anong mga pagbabago ang naganap sa buhay at pagkatao ni Basilio sa loob ng halos labintatlong taon(13)?

3. Anong uri ng pagtuturo ang inilarawan ni Rizal sa paaralan ni Basilio sa yugtong ito ng ating kasaysayan? 4. Bakit tutol si Simoun sa pagpapatayo ng Wikang Akademya sa kastila? 5. Sa mga inilahad na balakin at pangangatwiran ni Simoun at ni Basilio ukol sa paglilingkod sa bayan,sino sa kanila ang higit na matuwid? 6. Talakayin: “Masama rin ang lagging mabait;masama lalo na kung kumukunsinti ng paniniil? C. Panapos na Gawain 1.Paglalahat Sa dalawang kabanatang tinalakay inilarawan ang transpormasyon sa karakter ng pangunahing tauhan?Makatuwiran ba at makatotohanan ang mga pagbabagong ito? 2.Paglalapat Anu-anong katiwalian at kasamaan ang nangyari sa pamahalaan noon at nangyayari pa ba sa ngayon?

IV.EBALWASYON Ibigay ang kahulugan: 1. ” walang aalipin kung walang magpapa-alipin” 2. “mamatay ang mga walang kaya at ang lalong malakas ay matira”

V.TAKDANG ARALIN A. Karagdagan Kasanayan

Basahin muli ang kabanata 6 at 7 B.Kasanayan sa Pag-unlad Pag-aralan ang kabanatang 23,26 at 31

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Petsa:_____________

I. LAYUNIN  Natutukoy ang papel na ginagampanan ng mga tauhan sa akda sa pamamagitan ng: -pagtunton sa mga pangyayari - pagtukoy sa mga tunggaliang naganap - pagtukoy sa wakas II. NILALAMAN A Paksa : Kabanata 23 Isang Bangkay at Kabanata 26 Ang Paskin B.Konsepto : Basilio- Buhay,Pangarap, at Mithiin, Paniniwala at Saloobin C.Kasanayan: Pag-uulat ng unang grupo D.Balyu Poku: Pagmamahal sa bayan E.Sanggunian : El Filibusterismo F.Kagamitan: aklat ng El Filibusterismo, III. PROSESO NG PAGKATUTO ( LINANGIN )

A. Panimulang Gawain 1. Pagbalik-aral

Pagbalik-aral tungkol sa kabanata 6 at 7 4.

Paglalahad Pagbibigay ng kahulugan sa mga salita sa talasalitaan

B. Panglinang na Gawain Gawain Ang unang pangkat ay mag-uulat tungkol sa kabanata 23 at 26 Pagtatalakay 1. Bakit dumalaw si Simoun sa tahanan ni Kapitan Tiyago? 2. Paano inihalintulad ni Simoun ang Pamahalaan kay Kapitan Tiyago? 3. Ano ang nagging damdamin ni Simoun nang malamn niyang namatay na si Maria Clara noong hapon din iyong? 4. Anong himig o damdamain ang nangingibabaw sa kabantang ito.? 5. Anu-ano ang mga ibinibintang sa mga estudyante?

6. Anong klase ng karakter ang ibig palitaw ni Rizal sa katauhan ni Basilio?ni Isagani? Ni Makaraig? Ni Tadeo?Juanito Pelaez?

C. Panapos na Gawain 1.Paglalahat Ano ang kaugnayan ng kabanata 23 at 26?

2.Paglalapat May mga paskin pa rin ba sa kasalukuyan?Anu-ano ba ang maaari nitong idulot sa kasaaman o kabutihan?

IV.EBALWASYON Ibigay ang papel na ginagampanan ng sumusunod: 1. Basilio 2. Simoun

3. Isagani 4. Juanito Pelaez 5. Tadeo

V.TAKDANG ARALIN A. Karagdagan Kasanayan Basahin muli ang kabanata 23 at 26 B.Kasanayan sa Pag-unlad Pag-aralan ang kabanatang 31,33,34

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Petsa:_____________

I. LAYUNIN  Nabibigyang kahulugan ang matatalinghagang pahayag ng ginamit sa binasang kabanata ng nobela.  Nasusuri ang kahulugan ng mga piling linya o pangungusap na nagtataglay ng nakatagong kaisipan II. NILALAMAN A Paksa : Kabanata 31 Ang Mataaas na kawani, kabanata 33 Ang Huling Matuwid,kabanata 34 Ang Kasal B.Konsepto : Basilio- Buhay,Pangarap, at Mithiin, Paniniwala at Saloobin

C.Kasanayan: Pag-uulat ng unang grupo D.Balyu Poku: Pagmamahal sa bayan E.Sanggunian : El Filibusterismo F.Kagamitan: aklat ng El Filibusterismo, III. PROSESO NG PAGKATUTO ( LINANGIN )

A. Panimulang Gawain 1. Pagbalik-aral Pagbalik-aral tungkol sa kabanata 23 at 26 5.

Paglalahad Pagbibigay ng kahulugan sa mga salita sa talasalitaan

B. Panglinang na Gawain Gawain Ang unang pangkat ay mag-uulat tungkol sa kabanata 31,33 at 34 Pagtatalakay 1. Bakit nananatili si Basilio sa piitan? Anu-ano ang mga dahilan na nakalabas na ang mga estudyanate? 2. Paano inilarawan sa kabanatang ito ang kapangyarihan sa salapi?

3. Anong klase naman ng pulitiko ang inilarawan sa kabanatang ito sa katauhan ni Kapitan Heneral? 4. Sa kabanata 33,bakit nagpunta si Basilio kay Simoun? 5. Ilarawan ang paraang inihanda niya sa gabing ito? 6. Anong tungkulin ang ibinigay niya kay Basilio?kay kabesang Tales? 7. Sa kabanata 34, ano ang gagawin ni Basilio ayon kay Simoun? 8. Sino ang ikakasal? 9. Bakit maarami ang sasama kay Don Timoteo Pelaez? 10. Nagtagumpay ba si Simoun sa kanyang plano? Bakit?

C. Panapos na Gawain 1.Paglalahat Ano ang nais palitawin ni Rizal sa tatlong kabanata?

2.Paglalapat May katulad pa ba ngayon napag-uugali katulad ng Kapitan Heneral na binanggit sa kabanata 31?

IV.EBALWASYON Ibigay ang kahulugan ng mga pahayag: 1. “pinatutunayan ko sa inyo na makikipanig ako sa mga Pilipinong sinisiil,sapagkat nasa ko pa ang mamatay nang dahil sa mga niyuyurakang karapatan ng sangkatauhan,kaysa magtagumpay sa piling ng mga hangaring ikagagaling lamang ng isang bansa, kahit na ito’y may pangalang kagaya ng pangalan ng Espana” ayon sa mataas na kawani V.TAKDANG ARALIN A. Karagdagan Kasanayan Basahin muli ang kabanata 6,7,23,26,31,33,34 B.Kasanayan sa Pag-unlad Maghanda para sa una at ikalawang pagsusulit

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Petsa:_____________

I. LAYUNIN  Naipapahayag ang sariling paniniwala at pagpapapahalaga kaugnay ng mga kaisipang namayani sa akda.  Nabibigyang kahulugan ang matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng pagbibigay mga halimbawa. II. NILALAMAN A Paksa : Kabanata 4 Kabasesang Tales,Kabanata 7 Simoun,Kabanata 8 Maligayang Pasko B.Konsepto : Kinasasangkutan ni Kabesang Tales at iba pang mga tauhan C.Kasanayan: Pag-uulat ng unang grupo D.Balyu Poku: Pagmamahal sa lupa E.Sanggunian : El Filibusterismo F.Kagamitan: aklat ng El Filibusterismo, III. PROSESO NG PAGKATUTO ( LINANGIN )

A. Panimulang Gawain 1. Pagbalik-aral Pagbalik-aral tungkol sa kabanata kabanatang tinalakay 6.

Paglalahad Pagbibigay ng kahulugan sa mga salita sa talasalitaan

B. Panglinang na Gawain Gawain Ang ikalawang pangkat ay mag-uulat tungkol sa kabanata 4,7,8 Pagtatalakay 1. Paano umunlad ang buhay ni kabesang Tales? 2. Bakit siya nahalal bilang Cabeza de Barangay?Anu-ano ang kaniyang tungkulin bilang kabesa?

3. Bakit ayon ss kaniya ay mahirap ibangga ang palayok sa kawali? Ano ang ibig palitawin dito ni Dr. Jose Rizal sa bahaging ito ng nobela? 4. Ano ang paniniwala ni Kabesang Tales tungkol sa mga hukom?Tama ba Ito ?Bakit? 5. Anong konsepto tungkol sa kalagayan ng mga Pilipino noon ang nais palitawin ni Rizal sa buhay ni Kabesang Tales? 6. Ano ang bunga ng nagging desisyon ni Kabesang Tales: kay Juli,kay Tandang Celo,Tano? 7. Ano ang nagging reaksiyon ni Simoun sa ginawa ni Kabesang Tales?

C. Panapos na Gawain 1.Paglalahat Ano ang nais palitawin ni Rizal sa kabanata ni kabesang Tales?

2.Paglalapat Kung ikaw si Kabesang Tales, gagawin mo rin baa ng kaniyang ginawa?

IV.EBALWASYON Ibigay ang kahulugan ng mga pahayag: “Gawin ninyo ang inyong ibig,Gobernador,Ako’y mangmang at walang kapangyarihan.Ngunit binungkal ko ang lupaing ito. Ang aking asawa’t anak ay namatay sa pagtulong sa akin. Hindi ko maibibigay ang lupaing ito kaninumang hindi nakagawa ng higit sa ginawa ko.Kailangan diligin muna ito ng kanyang dugo at ilibing dito ang kanyang asawa’t anak.”

V.TAKDANG ARALIN A. Karagdagan Kasanayan Basahin muli ang kabanata 4,7,8 B.Kasanayan sa Pag-unlad Maghanda ang mag-uulat sa kabanata 10 at 30.

BANGHAY-ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 Petsa:_____________

I. LAYUNIN  Nabibigyang kahulugan ang matatalinghagang pahayag sa pamamagitan ng pagbibigay ng halimbawa.  Nasusuri ang kaisipang lutang sa akda(Diyos,bayan,kapwa-tao,magulang) II. NILALAMAN A Paksa : Kabanata 10 kayamanan at karalitaan B.Konsepto : Kinasasangkutan ni Kabesang Tales at iba pang mga tauhan C.Kasanayan: Pag-uulat ng unang grupo D.Balyu Poku: Pagmamahal sa pamilya E.Sanggunian : El Filibusterismo F.Kagamitan: aklat ng El Filibusterismo, III. PROSESO NG PAGKATUTO ( LINANGIN )

A. Panimulang Gawain 1. Pagbalik-aral Pagbalik-aral tungkol sa kabanata 4,7,8 7.

Paglalahad Pagbibigay ng kahulugan sa mga salita sa talasalitaan

B. Panglinang na Gawain Gawain Ang ikalawang pangkat ay mag-uulat tungkol sa kabanata 10,30 Pagtatalakay 1.

Bakit nagpunta si Simoun sa bahay ni Kabesang Tales at ano ang kanyang sadya?

2. Ano ang gagawin ni Kapitang Basilio sa halagang 3,000.?

3. Ano ang nagging damdamin ni kabesang Tales nang Makita niyang iba na ang nagsasaka sa lupang dati niyang sinasaka?Ano ang pumasok sa kanyang isip?

4. Bakit nawal ang baril sa bayna o kaluban ni Simoun?Sino ang kumuha at saan ito ang gagamitin? 5. Bakit si Tandang Celo ng kinuha ng mga sibil at hindi si Tales? 6. Sino ang unang hiningan ng tulong ni Juli ng dakpin ang kanyang Ingkong?Ano ang ginawa sa kanya ng paring hiningan niya ng tulong? 7. Bakit nagpakamatay si Juli pagkaraang magpunta siya sa kumbento?

C. Panapos na Gawain 1.Paglalahat Ano ang nais palitawin ni Rizal sa katauhan ni Juli?

2.Paglalapat Mahalaga pa ang puri ng dalaga kung ang nakataya ay ang buhay ng minamahal?

IV.EBALWASYON Ibigay ang inyong sarling opinion: 1. Ano ang malaking pagkakaiba ng kayamanan at karalitaan? 2. Mayroon pa bang paring hayok sa laman na katulad ng ginawa ng paring nagsamantala kay Juli?Ano ang dapat gawin sa mga paring pinagsasamantala ang kahinaan ng kapwa tao? V.TAKDANG ARALIN A. Karagdagan Kasanayan Basahin muli ang kabanata 4,7,8,10,30 B.Kasanayan sa Pag-unlad Maghanda para sa ikatlong pagsusulit

BANGHAY ARALIN SA FILIPINO GRADE-10

PETSA ______________________________

I.LAYUNIN Nabibigyan ng pagpapahalaga ang mga araling tinalakay sa module 1 bilang pagbabalik-aral. (REVIEW) II.PAKSANG ARALIN A. Paksa: Aralin 1 – 7 B. Kasanayan : Naalala ang mga leksiyong tinalakay C. Sanggunian : Learning Guide, Module D. Kagamitan : palabunutan,papel E. Balyu Pokus : pagiging tapat sa pagsagot sa pagsusulit

III.PAMAMARAAN 

Maghanda ang mga mag-aaral ng ikaapat na bahagi ng papel

  

Isulat ang tanong ayon sa aralin 1 – 7 Isulat ang papel pangalan ng kaklase Ilagay sa kahon at kukuha ang isang mag-aaral ng papel at sagutin ito ng estudyante ayon sa naisulat sa papel.

BANGHAY ARALIN SA FILIPINO GRADE-10

PETSA ______________________________

I.LAYUNIN Naiwawasto ang mga proyektong nagawa at paggawa sa mga hindi nakapasa sa nasabing proyekto. II.PAKSANG ARALIN F. Paksa: Aralin 1 – 7 G. Kasanayan : Pagwawasto sa mga proyekto H. Sanggunian : Learning Guide, Module

I. J.

Kagamitan : papel at bolpen Balyu Pokus : paggawa ng proyekto

III.PAMAMARAAN    

Ihanda ang mga proyekto at notbok Aralin 1 – 7 Paggawa ng mga proyekto Pagwawasto

BANGHAY- ARALIN SA FILIPINO GRADE 10 PETSA

I.

________________

LAYUNIN  Matutukoy ng mga mag-aaral ang mga regulasyon sa loob ng paaralan at silid-aralin at makapaghalal ng mga opisyales.

ORENTASYON AT PAGHALAL NG MGA OPISYALES SA LOOB NG SILID-ARALIN: 1. ORIENTATION ON SCHOOL RULES AND REGULATIONS 2. ORIENTATION ON HOUSERULES 3. NEW GRADING SYSTEM WRITTEN WORKS – 30% PERFORMANCES TASKS – 50% QUARTERLY ASSESSMENT – 20% 4. K TO 12 ADVOCACY 5. DESIGNATION TASKS AND SETTING ARRANGEMENT 6. ELECTION OF OFFICERS