Cladiri Pentru Educatie [PDF]

Zitiervorschau

CLĂDIRI PENTRU EDUCAŢIE

“Obiectul

– arhitectura programelor

destinate educaţiei preşcolare,a

acelor

edificii

publice care înlesnesc formarea generală a personalităţii umane sub toate aspectele ei,care permit promovarea educaţiei copilului de la naştere până la intrarea în şcoală. Copilul este dotat cu o forţă ieşită din comun

de

acumulare(cantitativă)

într-un

interval incredibil de

scurt.În

perioada preşcolară este momentul apariţiei aspectelor esenţiale ale personalităţii umane: nevoia de comunicare, de contact, de împărtăşire, de ordine, de joacă; setea de cunoaştere, de varietate, de frumos; impulsul de a face ceva util, nou, diferit, de a fi util." Gradinita

Criterii de clasificare: a) criteriul cadrului social: – mediu rural şi urban b) criteriul specificului de vârstă: - 0-3 ani (creşă, leagănul de copii) - 3-6 ani (grădiniţă, leagănul de copii) c) criteriul finanţării şi tutelării: - de stat, private sau mixte (bugetare şi private) d) criteriul orarului: - durata de funcţionare – anuală 9-12 luni sau sezonieră 4,6,9,12 luni - durata şederii copilului în unitate – cu program de zi (4-6 ore), cu program prelungit (10-12 ore, creşe 16 ore), cu program săptămânal (115 ore) sau cu program mixt. e) criteriul modului de realizare: -în clădiri existente (locuinţe, şcoli) sau în clădiri noi destinate acestui scop (independente sau cuplate)

f) criteriul capacităţii: - după numărul de copii, după numărul de grupe sau după capacitatea unei grupe. g) criteriul compoziţiei în plan: - sistemul închis spre exterior (tipul atrium piramidal) - sistemul deschis spre exterior (tipul rectangular, cruciform, avion, potcoavă, circular, morişca, fagure) - sistemul deschis interior-exterior (tipul pieptene-şah, central, solar-radial, ciorchine) Schemă funcţională generală a unui program pentru educaţie Schemă funcţională a grădiniţei funcţionează după aceleaşi principii că la creşă, având unele spa-ţii suplimentare (vestiare şi spaţiul comun multifuncţional).

Primirea/filtrul este spaţiul de intrare urmând traseul către vestiar şi camerele de grupa. În filtru se efectuează o examinare medicală sumară a copiilor pentru a identifica dacăsunt bolnavi, caz în care sunt orientaţi către camera de izolare, restul trecând spre vestiare şi grupe. Camera de izolare este dotată cu un pat, noptieră şi grup sanitar propriu. În cadrul acestei camere se primesc primele îngrijiri medicale în cazurile suspecte de boală, pentru a evitariscul contaminării altor copii. Vestiarul este echipat cu dulapuri şi boxe individuale pentru păstrarea hainelor şi are o funcţiune importantă din pct de vedere educaţional, copilul învăţând să-şi depoziteze şi săşi organizeze lucrurile.

Camera grupei reprezintă spaţiul principal şi este rezolvată în una sau două încăperi (trei la grădiniţe), fiind alcătuită din zona de joacă/luat masă, zona de odihnă/somn şi zona de

joc liniştit, creaţie. Grupa de copii reprezintă elementul de baza al acestui program, fiind definită de numărul de copii de aceeaşi vârstă şi de capacitatea de cuprindere a unui educator. O grupa poate fi formată din 1, 2 sau 3 încăperi împreună cu anexele: primire/filtru, vestiar, grup sanitar, depozit de jucării, oficiu, izolare. Spaţiul grupei împreună cu anexele formează unitatea funcţională a programului respectiv.

Lucinahaven Toulov Childcare Arhitect: Cebra Locație: Taulov, Danemarca Client: Municipalitatea din Fredericia Suprafata: 1200.0 mp Anul proiect: 2009 Planul acestei gradinite estes alcatuit din 6 hexagoane similare care formeaza la randul lor o margareta, functionalul acesteia fiind de tip fagure. Hexagonul din mijloc este destinat spatiului de intalnire si activitate centrala iar celelalte hexagoane semnifica petalele ocupate de camerele copiilor si partea destinata cadrelor didactice si personalului. Tot acest lucru face ca partea centrala sa fie cea mai importanta legatura dintre grupurile copiilor care o inconjoara si ajuta la interactiunea sociala dintre acestia. Pentru a marca intrarea principala arhitectul a scos o petala din florarea formata din hexagoane.

Kindergarten

Arhitect: Cebra Locație: Vonsild Suprafata: 1200.0 mp

Aceasta gradinita are un desing diferit fata de modaliatea clasica de planificare a unei gradinite menit sa starneasca curiozitatea si creativitatea celor mici. Planul este impartit in 5 elemente fiecare fiind ocupat de un functional anume. Doua dintre ele sunt destinate cadrelor didactice si personalului iar celelalte 3 sunt spatiile de intalnire pentru copii. Corpurile care sunt ocupate de copii sunt amplasate catre gradina pentru a permite orientarea ferestrelor spre aceasta

Fiecare parte a cladirii destinate copiilor are cate un specific anume care se leaga de culori forme si geometrie toate acestea fiind sub forma unui joc.