Chimia - Stiinta Despre Substante [PDF]

Zitiervorschau

Proiect didactic Profesor: Munteanu Ana Data Clasa a VII-a Disciplina: Chimia Subiectul: Chimia-știința despre substanțe. Forma de organizare: Lecţie Tipul lecţiei: mixtă. Forma de organizare a lucrului cu elevii: în echipă, individual, frontal. Unitati de competent din curicula - Definirea notiunilor de corpuri fizice și substanţe dupa informatia din manual ; -Analizarea obținerii substanțelor și materialelor; -Determinarea diversitatea substanțelor Obiective operaţionale: Elevul la finele lecţiei va fi capabil să: O1. Să definească noţiunea de corpuri fizice și substanţe dupa informatia din manual; O2.Să analizeze obtinerea substanţelor și materialelor ; O3.Să determine diversitatea substanţelor; Strategii didactice Metode şi procedee conversație euristică, lucrul cu manualul, exercițiul, explicație, experiment, metoda paiangenului, Materiale didactice: manual de Chimie clasa 7-a editia 2019,o sticla de 0,5 l, bicarbonat de sodiu, otet, balon. .

Demers didactic Etapele Evocare

Realizarea sensului

O

Activitatea profesorului -Buna ziua, elevi. Verific frecventa la lectie si notez absentele. Anunt subiectul. Tema lectiei de astazi este ‘’ Chimia – știinţa despre substanţe’’ Anunt obiectivele lectiei. -Va rog sa deschideti manualul la tema respectiva , la pagina 7. Scrieti data si tema in caiet

Pe masa voi avea pregatit o sticla de 0,5 l, bicarbonat de sodiu, otet si un balon -Dragi elevi, pentru a studia tema de astazi va propun un experiment, pe masa am urmatoarele materiale, o sticla de 0,5 l, bicarbonat de sodiu sau soda de mincare, otet si un balon. In sticla turnam otet cam 200 ml, apoi soda de mincare si dupa aceia punem balonul, Ce ati observat? -Otetul si soda de mincare sunt substante, O1 acestea au interactionat cu formarea gazului care umfla balonul. - Sa analizam ce reprezinta un corp fizic Corp fizic este orice obiect ce are masă, volum și alte caracteristici. -Imi puteti da exemplu ce corpuri cunoasteti? - Prin ce se deosebesc toate aceste obiecte?

Activitatea elevului - Buna ziua, doamna profesoara. Elevul de serviciu anunta absenteaza.

Metode

cine

Conversaţia de evaluare

Elevii asculta si isi fac notite. Experiment Frontal -Observ ca balonul se umflă.

Elevii asculta cu atentie si noteaza in caiet informatia expusa de profesor.

Conversarea introductiva

conversație euristică -Masa, caiet, pix, creion etc. - Prin forma, dimensiune, culoare,etc. - apa, sarea, zaharul, sticla

Mijloace de învăţare

Evaluar ea

- Materia din care este alcătuit un corp fizic se numește substanţă. -Otetul, soda de mincare sunt substante, ce substante mai cunosteti? - Pot exista diferite corpuri din aceeași - sa analizam, fig1,2 si 1,3 de la pag 8. materie -Ce ati observat? - Sau pot fi corpuri identice alcătuite din materii diferite. De exemplu, un cub poate fi din lemn, piatră, fier, sticlă, cauciuc sau polimer etc.

Lucru cu manualul

Analizeaza imaginea din manual. -Acum sa analizam fig. 1.4 de la pag.8 O2 -dragi elevi, sa analizam din ce substante sunt alcatuite corprile din imagine? - si ce observam din imagine? - O substanta devine valoroasa doar atunci cind este folosita la crearea unui obiect - Sa nalizam fig. 1.5de la pag 9. Pe tabla voi avea desenat un paiangen si voi chema cite un elev pentru a scrie cite un raspuns . -Dupa ce ati analizat schema din manual, va invit cite un elev la tabla pentru a comleta schema cu utilizarea substantelor in diferite domenii.

- lingura poate fi din aluminiu, caietul – din celuloză, paharul – din sticlă. Elevii analizraza imaginea

Cite un elev vine la tabla si completeaza schema Shema completata de mine Elevii analizeaza moneda, intrebar daca au nevoie

si

In grup Metoda paiangenulu i

dau

-sa analizam citeva exemple de corpuri si substante. Moneda este confectionata din O3 Aluminiu, care este solid.oxigenul pe care il inspiram este gaz, apa pe care o bem este -azotul este gaz, apa este lichida si lichida. gheata este solida.

In Grup Lucru cu manualul

Reflectia

- substante se deosebesc prin stare de agregare, densitate, temperatura Elevii asculta cu atentie informatia -propuneti exemple de substante aflate in expusa de profesor. diferite stari de agregare. -fiecare subtanta are caracteristicile sale specific indicate in pasaportul lor. Pentru a verifica cunostintele elevilor referitor la tema noua pentru a verifica nivelul Cite un elev vine la tabla si uneste prin de realizare a obictivelor propuse si sageti raspunsul corect. cunostintele acumulate de catre elevi in cadrul lectiei. le propun un exercitiu. pe tabla vor fi desenate doua coloane cu Corpuri su Substante. Unde vor trebui sa uniasca prin sageti stability corespondenta dintrecoloana A corpuri si coloana B substante

Pentru acasă: Ex.3,4, 5 pag.46 de

Elevii isi noteaza tema pentru acasa in agenda si isi iau ramas bun de la

Exercitiu

Analizat tema. Apreciez elevii care au fost activi la lectie argumentindu-le notele

profesor.