Avantajele Și Dezavantajele Instruirii Online [PDF]

Zitiervorschau

AVANTAJELE ȘI DEZAVANTAJELE INSTRUIRII ONLINE Studii de caz, propuneri pentru soluționarea problemelor Școala, după cum afirma și Comenius, reprezintă fabrica umanității, adică acel loc unde copiii

crează, se dezvoltă, devin persoane independente, dornice de autodepășire și de

dobândirea a cât multor cunoștințe care să le fie de folos ulterior în viață. Diferitele perioade istorice au conturat contextul școlar în diferite ipostaze, începându-se de la forme primitive de învățământ, în care preoții satelor adunau tinerii pentru a-i învăța să scrie și să citească, până la forme moderne, care au presupus o structurare pe niveluri de învățământ. Aceasta a permis ca fiecare elev, în funcție de caracteristicile vârstei în ceea ce privește gradul de concentrare și capacitatea de înțelegere a noțiunilor, să poată participa la un număr fix de ore în care materia predată să fie adaptată nivelului său. O caracteristică foarte importantă a sistemului de învățământ este reprezentată de necesitatea ca acesta să fie adaptat la criteriile de ordin social și politic dintr-o anumită perioadă de timp. Același lucru a avut loc și în prima parte a anului 2020, când pandemia generată de apariția noului tip de Coronavirus a determinat sistemul de învățământ românesc să cunoască o altă formă, care a fost cu totul nouă atât pentru profoesor, cât și pentru elevi. Această perioadă a putut fi privită ca o oglindă pentru starea educației românești, fiind identificate atât o serie impedimente, care au afectat buna desfășurare a orelor de curs, dar și anumite avantaje, care au adus un plus de inovație stilului clasic de predare. Principalul dezavantaj al instruirii online a fost regăsit în mediul rural, acolo unde există un deficit al resurselor tehnologice, dar și lipsa unei conexiuni optime la rețea, care afectează calitatea sunetului și imagini. În plus, cel puțin în prima parte a pandemiei, a existat o stare generală de confuzie, dezorientare care a creat numeroase dificultăți în accesarea materialelor online. Cunosc personal câteva exemple de familii din mediul rural în care elevi din clasele primare sunt crescuți de bunici, iar pentru aceștia domeniul tehnologic pare ceva de neatins și au dificultăți inclusiv în utilizarea unor aplicații telefonice, precum WhatsApp sau Facebook Messenger. În acest sens, consider că este esențial ca, în cazurile în care nu se pot organiza orele în sălile de clasă, să nu fie învățământul online unica opțiune, ci profesorii să aibă pregătite materiale didactice precum fișe de lucru pe care trebuie să le trimită elevilor prin serviciu poștal, dacă nu se poate în format digital, iar evaluarea să se realizeze telefonic, cu fiecare elev în parte.

Această variantă poate fi, însă, o soluție mai mult pentru disciplinele care fac parte din filiera umană deoarece la matematică, fizică sau chimie, este mult mai dificil ca elevul să înțeleagă logica proceselor, calculelor sau a diverselor fenomene. Cu toate acestea, pentru situațiile în care instruirea online poate fi susținută atât de către profesor, cât și de elevi, această modalitate poate fi mai interactivă și mai eficientă deoarece facilitează transmiterea unor imagini și videoclipuri care să stimuleze interesul elevilor. În multe unități școlare, nu se poate asigura un laptop și un videoproiector pe care profesorul să le utilizeze la oră, iar întâlnirile online pot face ca materia predată să fie mai atractivă, să încânte din punct de vedere vizual și să stimuleze gândirea logică și imaginația. Folosirea calculatorului ca mijloc în procesul învățării nu trebuie privit ca un handicap, ci trebuie valorificat potențialul său de a folosi materiale media care facilitează înțelegerea anumitor noțiuni. Este important de menținut faptul că utilizarea în exces a calculatorului poate determina pierderea anumitor aptitudini. Spre exemplu, în cazul școlilor profesionale, abilitățile practice nu mai pot fi exersate, în timp se uită, iar această perioadă pierdută din pregătirea lor poate influența negativ performanțele ulterioare. În acest caz este dificilă găsirea unei variante alternative deoarece poate fi vorba despre unelte care nu se găsesc în mod obișnuit în casă, putând fi realizată doar o pregătire teoretică pentru acești elevi. De asemenea, se poate vorbi și despre o pierdere a capacității de prezentare a ideilor, a formării de argumente și contra-argumente, lucru care poate fi considerat paradoxal, deoarece inovațiile tehnologice au oferit, totodată,

noi

orizonturi pentru limitele cunoașterii, asigurând noi instrumente și tehnici pentru socializarea interumană, precum posibilitatea de a comunica audio sau video cu persoane aflate la sute, mii de kilometri depărtare. Instruirea on-line prezintă dezavantajul faptului că nu mai există un program bine definit, ci este nevoie de automotivare și implicit autodisciplină pentru ca elevii să reușească să își împartă programul astfel încât să poată realiza activități de învățare, de realizare a temelor și de relaxare. Lipsa prezenței la orele desfășurate în clasă poate determina și o atitudine pasivă a elevilor, prin faptul că nu există contact vizual direct, iar profesorul nu se poate asigura că elevii sunt atenți și participă activ la desfășurarea lecției. Astfel, aceștia pot fi neatenți și pot desfășura alte activități în timpul unei predări.

Orele desfășurate online au potențialul de a favoriza sau chiar defavoriza anumiți elevi. Cei care sunt mai emotivi și au dificultăți de exprimare în fața altor oameni se pot simți mai confortabil în spatele ecranului deoarece au timpul și mediul necesar pentru a-și organiza ideile și simt o siguranță de sine în exprimare. Pe de altă parte, elevii care preferă să aibă o atitudine pasivă și să trateze această experiență cu indiferență pot suferi, în timp, o reducere a capacității de exprimare, a sintetizării ideilor și de formare a unor idei complexe. Un alt dezavantaj al școlii online poate fi reprezentat și de lipsa interacțiunilor sociale, de sărăcirea relațiilor inter-umane prin faptul că socializarea în mediul online este mai sărăcăcioasă din punct de vedere emoțional și poate determina răcirea anumitor relații de prietenie, absența unor experiențe care să asigure crearea unor amintiri care să unească oamenii. Albert Einstein afirma faptul că Școala trebuie să urmărească tot timpul ca tânărul să părăsească băncile ei nu ca specialist, ci ca o personalitate armonioasă. Consider că această perioadă poate facilita accesul la studiu în special pentru populația din mediul urban, nu doar în ceea ce privește învățământul pre-universitar și universitar, dar și anumite cursuri extracurriculare, precum învățarea unei limbi străine sau diferite cursuri de perfecționare la nivel teoretic. Acestea s-ar desfășura, în mod normal, în marile orașe ale țării și ar dezavantaja persoanele interesate care ar dori să participe, dar sunt restricționate de distanță, timp sau nepotrivirea programelor. Instruirea online avantajează în principal persoanele cu dizabilități, pentru care deplasarea la unitățile școlare poate fi o problemă. În plus, se poate vorbi la modul general despre o economisire a timpului pierdut pe drum, dar și de un mediu mai plăcut de lucru în zilele cu vreme urâtă, când ploaia și frigul îngreunează transportul. Sunt perioade în care virusurile gripale se răspândesc cu ușurință, iar elevii bolnavi trebuie să rămână acasă și astfel se pierd anumite noțiuni. În cazul posibilității de a participa la curs online, acești elevi ar putea fi prezenți la lecție și pot asculta explicațiile profesorului pentru ca informația științifică să fie înțeleasă mai ușor. Ion Heliade Rădulescu afirma faptul că Fără școală, să nu se aștepte nimeni nici la părinți buni, nici fii buni și, prin urmare, nici stat bine organizat și bine cârmuit și păstorit. Această idee surprinde importanța educației în evoluția unui popor. Este important, însă, de subliniat faptul că este nevoie de o putere mare de adaptabilitate a sistemului de învățământ în funcție de condițiile sociale și politice ale unei anumite perioade, deoarece copiii nu trebuie să fie

privați de accesul la educație indiferent de zona unde locuiesc sau de vârsta pe care o au. Toată această experiență surprinde lipsurile sistemului de învățământ românesc și, din păcate, mulți elevi au avut de suferit în urma acestei pandemi. Cu toate acestea, niciodată nu este târziu pentru a adopta anumite măsuri care să aducă beneficii școlii.