3 Kisi Kisi Fikih Kelas 2 [PDF]

Zitiervorschau

KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN SEMESTER (PAS) LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU SIDOARJO TAHUN PELAJARAN 2019/2020 Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Smt/TAPEL Acuan Kurikulum

: SD/MI : Fikih : 2/Ganjil/2019/2020 : 2013 Revisi 2017

Alokasi Waktu Jumlah Soal Bentuk Soal Penyusun Soal

: 60 menit : 40 : 25 Pilihan Ganda, 10 isian singkat, 5 uraian : Izza Karimah, S.Pd.

PILIHAN GANDA

No.

Kompetensi Dasar

1

3.1 Memahami ketentuan salat berjamaah

2

3.1 Memahami ketentuan salat berjamaah

3

3.1 Memahami ketentuan salat berjamaah

4

3.1 Memahami ketentuan salat berjamaah

5

1.1 Meyakini bahwa salat beramaah memiliki banyak keutamaan

6

3.1 Memahami ketentuan salat berjamaah

7

3.1 Memahami ketentuan salat berjamaah

8

3.1 Memahami ketentuan salat berjamaah

9

3.1 Memahami ketentuan salat berjamaah

10

3.1 Memahami ketentuan salat berjamaah

11

3.2 Memahami zikir seteah salat fardu

12

2.2 Membiasakan sikap husnuzan dan tidak

Materi Pokok Pengertian salat berjamaah Ketentuan salat berjamaah Hukum salat berjamaah Ketentuan salat berjamaah Keutamaan salat berjamaah Ketentuan menjadi imam

Klasifikasi

Bentuk Soal

No. Soal

C3

PG

1

C3

PG

2

C3

PG

3

C3

PG

4

C3

PG

5

C3

PG

6

C3

PG

7

C3

PG

8

C3

PG

9

C3

PG

10

Siswa dapat menjelaskan pengertian zikir

C3

PG

11

Siswa dapat menjelaskan adab berdoa

C2

PG

12

Indikator Soal Siswa dapat menjelaskan pengertian salat berjamaah Siswa dapat menyatakan bahwa salat berjamaah dipimpin oleh seorang imam Siswa dapat menyatakan bahwa hukum salat berjamaah adalah sunnah muakad Siswa dapat menyatakan bahwa hukum salat berjamaah dikerjakan minimal oleh dua orang Siswa dapat menyatakan keutamaan salat berjamaah mendaatkan 27 derajat Siswa dapat menjelaskan ketentuan menjadi imam

Pengertian makmum Siswa dapat menjelaskan pengertian makmum Ketentuan saf salat

Siswa dapat menjelaskan ketentuan saf salat

Cara makmum lakiSiswa dapat menjelaskan cara menegur imam bagi makmum laki menegur imam laki-laki yang salah Pengertian makmum Siswa dapat menjelaskan pengertian makmum masbuk masbuk Pengertian zikir Adab berdoa

13

sombong sebagai implementasi dari pemahaman terhadap doa setelah salat fardu 3.2 Memahami lafaz zikir setelah salat fardu

14

3.1 Memahami ketentuan salat berjamaah

15

3.1 Memahami ketentuan salat berjamaah

16

3.1 Memahami ketentuan salat berjamaah

17

3.1 Memahami ketentuan salat berjamaah

18

1.1 Meyakini bahwa salat beramaah memiliki banyak keutamaan

19

3.3 Memahami lafaz doa setelah salat fardu

20

3.1 Memahami ketentuan salat berjamaah

21

3.1 Memahami ketentuan salat berjamaah

22

23

2.3 Membiasakan perilaku positif sebagai implementasi dari pemahaman terhadap zikir setelah salat fardu 2.2 Membiasakan sikap husnuzan dan tidak sombong sebagai implementasi dari pemahaman terhadap doa setelah salat fardu

24

3.3 Memahami lafaz doa setelah saat fardu

25

3.2 Memahami lafaz zikir setelah salat fardu

Bacaan tahlil Sebab tidak diharuskan salat berjamaah Ketentuan menjadi imam Ketentuan menjadi makmum Pengertian bacaan jahran Hikmah salat berjamaah Lafaz doa ilmu manfaat Ketentuan menjadi makmum Pengertian mumayyiz Keutamaan zikir

Adab berdoa Lafaz doa kedua orang tua Bacaan zikir

Siswa dapat menyatakan lafaz tahlil

C3

PG

13

Siswa dapat menjelaskan sebab tidak diharuskan salat berjamaah

C3

PG

14

C3

PG

15

C3

PG

16

Siswa dapat menjelaskan pengertian bacaan jahran

C3

PG

17

Siswa dapat menjelaskan hikmah salat berjamaah

C1

PG

18

Siswa dapat menyatakan lafaz doa ilmu manfaat

C3

PG

19

Siswa dapat menyatakan posisi makmum yang terdiri dari 2 orang laki-laki saat salat berjamaah

C3

PG

20

Siswa dapat menjelaskan pengertian mumayyiz

C2

PG

21

Siswa dapat menjelaskan keutamaan zikir

C2

PG

22

Siswa dapat menjelaskan sunah menghadap kiblat saat berdoa

C2

PG

23

Siswa dapat menyatakan lafaz doa kedua orang tua

C3

PG

24

Siswa dapat menjelaskan kalimat tayyibah sebagai bacaan sunah ketika berzikir

C3

PG

25

Siswa dapat menyatakan ketetuan menjadi imam bagi makmum laki-laki dewasa Siswa dapat menyatakan ketentuan makmum harus mengikuti gerakan imam

ISIAN SINGKAT

No.

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Indikator Soal

Klasifikasi Bentuk Soal

1

3.1 Memahami ketentuan salat berjamaah

Pengertian salat berjamaah

2

3.1 Memahami ketentuan salat berjamaah

Pengertian saf

3

3.1 Memahami ketentuan salat berjamaah

4

1.1 Meyakini bahwa salat beramaah memiliki banyak keutamaan

Ketentuan salat berjamaah Keutamaan salat berjamaah Cara makmum laki-laki menegur imam yang salah

Siswa dapat menjelaskan bahwa salat berjamaah minimal dikerjakan oleh dua orang Siswa dapat menyatakan keutamaan salat berjamaah mendaatkan 27 derajat Siswa dapat menjelaskan cara menegur imam bagi makmum laki-laki

C3

Isian Singkat

Keutamaan zikir

Siswa dapat menjelaskan keutamaan zikir

C2

Isian Singkat

Bacaan tahlil

Siswa dapat menyatakan lafaz hamdalah

C3

Isian Singkat

Ketetntuan zikir

Siswa dapat menjelaskan pelaksanaan zikir sesudah salat

C2

Isian Singkat

3.3 Memahami lafaz doa setelah saat fardu

Hukum doa

Siswa dapat menyatakan hukum doa sesudah salat adalah sunah

C3

Isian Singkat

3.2 Memahami lafaz zikir setelah salat fardu

Bacaan tahlil

Siswa dapat menyatakan lafaz tasbih

C3

Isian Singkat

5

6

7 8 9 10

3.1 Memahami ketentuan salat berjamaah 2.3 Membiasakan perilaku positif sebagai implementasi dari pemahaman terhadap zikir setelah salat fardu 3.2 Memahami lafaz zikir setelah salat fardu 3.2 Memahami zikir seteah salat fardu

Siswa dapat menjelaskan pengertian salat berjamaah

C3

Isian Singkat

Siswa dapat menjelaskan pengertian saf

C3

Isian Singkat

C3

Isian Singkat

C1

Isian Singkat

No. Soal 1 2 3 4 5

6

7 8 9 10

URAIAN

No. 1 2

Kompetensi Dasar 3.1 Memahami ketentuan salat berjamaah 3.1 Memahami azan

Materi Pokok Pengertian salat berjamaah Ketentuan menjadi muazin

Indikator Soal

Klasifikasi Bentuk Soal

No. Soal

Siswa dapat menjelaskan pengertian salat berjamaah

C3

Uraian

1

Siswa dapat memilih syarat menjadi muazin

C3

Uraian

2

3 4 5

1.1 Meyakini bahwa salat beramaah memiliki banyak keutamaan 1.1 Meyakini bahwa salat beramaah memiliki banyak keutamaan 3.3 Memahami lafaz doa setelah saat fardu

Keutamaan salat berjamaah Keutamaan salat berjamaah Waktu mustajabah berdoa

Siswa dapat menyatakan keutamaan salat berjamaah mendaatkan 27 derajat Siswa dapat menyatakan keutamaan salat berjamaah mendaatkan 27 derajat Siswa dapat menjelaskan waktu mustajabah berdoa

C1

Uraian

3

C1

Uraian

4

C3

Uraian

5