Tema Logopedie [PDF]

Zitiervorschau

Obiective

Evenimentele activităţii 2

1

PROGRAM COMPLEX ÎN TERAPIA SUNETULUI “V” (vitalism-paravitalism) Material Activitatea profesorului Activitatea copilului didactic 3 4 5

Evaluare 6

1.ETAPA PREGĂTITOARE Cunoaşterea copilului

Diagnosticarea

-

planşe;

Înlăturarea

pe baza unui

-

jocuri;

conţinând sunetul “v” la recitări şi povestiri urmărind

Povesteşte

unui

negativismului fată de

examen

-

poveşti;

pronunţia;

Exploreazăuniversul

contact

vorbire

complex;

-

ghicitori;

crează o atmosferă caldă, prietenoasă menită să

cabinetului logopedic.

afectiv;

Crearea încrederii în posibilităţile

-

-

proprii

pozitive

fată

-

Folosirea unor -

jucării.

de

copilul

în

denumirea

unor

imagini

Recită poezii,

-

-

stabilirea prim

alternarea

explică copilului în ce constă activitatea in cadrul

sunetului

cabinetuluilogopedic,

“v”(vitalism)

i

se

prezintă

materialele

didactice permitând copilului să le atigă pentru a se

recuperare Familiarizarea

antrenează

dezvolte copilului încrederea în el însuşi şi în logoped;

jocuri, planşe,

şi a unei atitudini

-

-

obişnui cu ele; cu

gradul

de

mobilitate

al

copilului;

mediul logopedic

-

mobilitatea limbii

-

starea auzuşlui fonematic fizic:

2. ETAPA TERAPIEI GENERALE Dezvoltarea mobilităţii generale

-

exerciţii gimnastcă

de

-

oglinda

-

jucării

generală

-

Demonstrează şi execută mişcări care antrenează tote

Execută mişcări prin

părţile corpului, jocuri de mişcare însoţite de vorbire,

imitaţie.

exrciţii de mers, de gimnastcă pentru membre, de gimnastică

a

trunchiului

(imitarea

spălatului,

aplaudatului, rostirea prenumelui, imitarea cântatului 7

la pian. Demonstzrează şi execută exerciţii:

-

labilitatea generală.

şi

-

pentru mobilitatea feţei: exerciţii de clipire a ochilor concomitent, apoi altarnativ, umflarea obrajilor cu

Dezvoltarea

dezumflarea prin lovire, trecerea aerului dintr-o parte

mobilităţii aparatului atticulator

-

exerciţii gimnastică

- oglindă,

în alta, suptul obrajilor; copilul este pus să sufle cu

de

-

jucării,

gura înredeschisă asupra unei oglinzi reci (oglinda se

fonoarticulato

a

-

instrume

abureşte)

rie.

aparatului

nte

articulator,

suflat.

de

-

pentru gimnastica maxilarelor: umflarea simultană a obrajilor şi scoaterea aerului printre buzele uşor

generale

deschise sau/şi prin deschiderea forţată de buza

a) generale

inferioară aşezată sub incisivii superiori; -

pentru gimnastica buzelor: Printre buzele aproape închise se suflă un curent de aer; se aşează cu degetul arătător buza inferioară sub dinţii superiori şi se suflă; mişcări de ridicare a buzei superioare cu degetul arătător al copilului; sugerea cu buzele strâns lipite e.t.c.

-

pentru gimnastica limbii: mişcarea limbii (lopatăintrior, săgeată-exterior, sprijinită pe dinţi, apoi pe buza superioară vârful limbii pe buza superioară acoperă dinţii,, apoi se retrage rapid cu un plescăit.

-

Pentru palatul moale, muşchiul faringelui, vestibulul fgaringian: exerciţii de căscare cu retragerea limbii şi a maxilarului inferior, de deglutiţie, de imitare a tusei, sforăitului e.t.c.

Demonstrează şi execută exerciţii de gimnastică specifice sunetului “v” de contact: la articualrea sunetului, buza de sus este puţin ridicată şi nu o atinge pe cea d jos. Mxilarul de jos este puţin lăsat. Buza de jos este puţin ridicată şi cu marginea de sus atinge puţin dinţii de sus. Limba stă liberă în cavitatea de jos a gurii. Cerul moale este ridicat. Aerul

Execută prin imitaţie

-

mobilitatea

suflat printre dintii de sus şi buză de jos, intervine şi vocea care emite sunetul “v”.

Demonstrează şi antrenează copilul la: -

suflat în lumânare, în batistă. În apă cu paiul, la trompetă, în morişcă

-

suflatul

balonului,

aburirea

oglinzii.

Mirositul,

expirare, inspirare alternativ pe nas pe gură; cu pauze stabilite, exerciţii de pronunţie prelungită a unei vocale; de numărat pe parcursul unei expiraţii, excamaţii, interjecţii, e.t.c.

Execută şi antrenează copilul la: b) specifice

Oglinda

sunetului

exerciţii de imitare a diferitelor sunete (onomatopee)

aparatului

cu voce tare, în ritmuri diferite:

articulator



oftatul:of-of-of-of



torsul: sfrr – sfrr



vaietul: vai-vai



morişca:vâjj – vâjj



vântul: vu-vu-vu

-

Exerciţii de pronunţie a unor serii de silabe opuse luate analizatorul auditiv:

respiraţiei corecte

Mobilitatea

care vor fi pronunţate la început cu voce şoptită, apoi

din cuvintele paronime su scpoul de a antrena intens

Dezvoltarea

Execută prin imitaţie



fa. Fe, fi, fo, fu, fâ, fî



ca, co, cu, că, câ



do, de, di, do, du

fono-

sau a silabelor opuse:

Execută prin imitaţii

Mobilitatea

-

Jucării;



fa-ga, fo-go, fu-gu

aparatului

-

Instrume



ha-co, ho-co,hu-cu

articulator

gimnastică

nte

-

Exerciţii de diferenţiere a consoanelor cu puncte de

respiratorie

suflat;

Exerciţii

de

de

fono-

articulare apropiate prin prezenţa grupurilor de cuvinte foarte asemanătoare ca sonoritate: “v” – “f” * voi – foi, viu –fiu * vag – fag -

vie – fie

exerciţii de transformare a cuvintelor prin înlocuire de sunete sau silabe:

Educarea



va.ră, va-rul



va-că, va-tă

auzului

fonematic Execută

repetat

exerciţiile -

percepţiei

-

planşe

reproducerii

Exerciţii

-

albume

sunetului

pentru

-

magnetof

deucarea -

Corectitudinea

on

-

Exrciţii de analză fonetică cu indicarea primului sau

auzului

ultimului cuvânt dintr-o propoziţie; Completarea

Execută

Formarea

cuvintelor cu prima silabă pronunţat de logoped,

exerciţiile

percepţiei

indicarea unui sunet omis de logoped.

fonetice corecte

-

Exerciţii de pronunţare ritmică, proverbe, ghicitori, poazii:

“A veni o veveriţă Să culeagă aluniţe

repetat

şi

Lasă. Veverită Vreo alună de sământă Ba nu las că iarna vineri

Corectitudinea

Şi n-am ce împărţi cu tine.”

percepţiei

“A venit un vaporaş

reproducerii

Căpitane stai aşa

Execută

Acuşi te voi desena!”

exerciţiile

-

repetat

şi

sunetului

Jocuri hazlii în care sunetul “v” este repetat de mai multe ori, solicitând în acelaşi timp atenţia auditivă



“v e veveriţa care, vara vine la plimbare.

Diferenţiază ca loc de

Corectitudinea



Verde verde codrişorul, n-o vânează vânătorul.”

articulare

percepţiei

şi

reproducerii sunetului

Demonstrează articularea sunetului; explică în faţa oglinzii poziţia buzelor şi limbii pentru articularea sunetului “v”. Modul de pronunţie cere ca buzele, limba şi palatul moale, să fie în aceeaşi poziţie cala sunetul “f”, dar acum, coardele

Face

vocale vibrează, Învăţarea lui “v” se face prin imitaţie si

aspect semantic

coardelor vocale. Sunetul “v” derivă şi din f pronunţat cu

reproducerii

voce

sunetului

prin buzele aproape deschise se suflă un curent de aer; Se cere copilului să sufle spre o bucăţică de hârtie

TERAPIEI

pentru a o pune în mişcare sau să stingă un chibrit, Material

mărind din ce în ce distanţa dintre obiect şi gură

ilustra

copilului, -

dacă buza superioară nu se redică uşor, se execută

Impostarea sunetului

mişcarea de ridicare a ei cu degetul arătător al

v,

copilului;

obţinerea

pronunţiei corecte s

Corectitudinea percepţiei

-

SPECIFICE

sub

demonstrarea de către copil, prin constatarea vibrării

Procedee speciale:

ETAPA

analiză

-

dacă închiderea dintre buza inferioară a copilului şi

şi

sunetului”v”

dinţii superiori este prea puternică, se aşează o spatulă subţire între ei; _ planşe

Dezvoltarea Alcătuieşte cuvinte

auzului fonematic

se astupă nările prin strângerea aripilor nasului cu

şi

a

degetele, pentru a simţi şi dirija aerul spre gură, în

auditive

atenţiei

timp ce buzele sunt în poziţia corectă de articulare

albume Exerciţii

pentru

cărţi

cu

impostera

poezii

Demonstrează pronunţia sunetului “v” în:

Execută prin imitaţie

sunetului “v

oglinda

-

exerciţii în silabe directe:

Realizarea



prelungite: vva, vve, vvu

pronunţiei corecte



neprelungite: va, ve vi, vo ,vu

-

exrciţii în poziţie intervocalică:



cu vocale similare: ava, eve, ivi



cu vocale diferite: ave, avi, avo, eva, evi, evo, evu, uva, uve, uvi, uvu, ova, uvu

-

exerciţii în silabe inverse:



prelungite: avv, evv, ovv, uvv



neprelungite: av, ev, iv, ov, uv

-

exerciţii în logaritm (silabe cu şi fară sens): vav, vev, viv, vov, vuv, viş, var, vaj

Execută prin imitaţie Corectitudinea pronunţiei

- exerciţii în combinaţii consonantice: vra, vre, vri, vro, vru, vră vlo, vle, vli, vlo,vlu, vlă -

Demonstrează pronunţia sunetului “v” în cuvinte:

-

cuvinte cu fonemul în poziţie iniţială:

a) cuvinte monosilabice: var, viu. Vis, vas b) cuvinte bisilabice: vacă, vată, vale c)

cuvinte polisilabice: vecină, veselă

-

Cuvinte n care fonemul “v” se află în poziţie mediană



cuvinte bisilabice: covor, tavă, bivol



cuvinte polisilabice: avion, livadă

-

Cuvinte în care fonemul “v” se află în poziţie iniţială



cuvinte monosilabice: tiv, mov, cov

Emiterea sunetului



cuvinte bisilabice: elev, motiv, bolnav

“v”



cuvinte polisilabice: emotiv, uscăţiv

-

Cuvinte în care fonemul “v” se află precedat sau

demonstraţie

prin şi

imitaţie

urmat de o consoană: vrabie, azvârlit, vreme -

Exerciţii de transformare a cuvintelor prin înlocuire de silabe: ve-de, de-re, sel, nit

-

Structuri verbale prograsive prin adiţie: v-va-varvărs-vărsat-vărsaţi;

v.ve-vecin-vecini-vecinătate.

Demonstrează şi execută: - exerciţii cu diferenţierea sunetelor cu punct de articulare apropiată f-v: va-fa, av-af vo-fo, ov.of vu-fu, uv-uf Se folosesc cuvinte paronime: Diferenţierea “v-f”: voi-foi, vaj-faj Vată-fată, viu-fiu Vil’-filă, vină-fină Voios-foios

Consolidarea sunetului “v”

Exerciţii de pronunţie a unor propoziţii simple în care este prezent în cuvinte sunetul “v” la început, mijloc şi finalŞ Vasile este vesel. Sava duce tava.

Pronunţă cu voce tare

Are un tiv mov.

după logoped

-

Propoziţii cu partea finală constantă: Vasile are….

Corectitudinea pronunţiei

Vali are…. Tabele

de

propoziţii cu parte iniţială constantă:

Victoria este- în tramvai,

cuvinte

veselă, bolnavă,

Introducerea sunetului

“v”

în livadă în

-

sulabă

propoziţii cu frecvenţa mare a fonemului “v”:

Vasile a vândut vreo sută de volume de versuri -

propoziţii afirmative şi negative, interogative:

Victor e voios Victor nu e voios Victor e voios? Povestiri şi repovestiri după imagini, seturi de imagini, urmărind succesiunea secvenţelor povestirii, planşe şi diafilme: “ Cum s-a dus veveriţa în ospeţie”

Pronunţă cu voce tare

Te poftim la noi, dar vai

Corectitudinea

Nu-i nici pod, nici barcă n-ai

pronunţiei

Memorarea de scurte poezii care conţin sunetul “v”

direrite

“Fulger roşu printre cetini

combinaşii

Planşe

Este veveriţa prieteni!

fonetice

Albume,

Pe o creangă elastică

Cărţi

Face în zbor gimnastică

în

Ilustrate

Vântul vâjâie printre brazi

Introducerea

Îi şopteşte: ai să cazi

sunetului “v “ in

Rostirea şi memorarea unor ghiocitori:

cuvinte

“roşu, albastru sau vărgat stă întins pa lângă pat”

Face un plan verbal susţinut de imagini în vederea povestirii şi repovestirii; la început episoade şi apoi în întregime “ Urmărit de vânători un cerb se ascunsese întro vie. După ce vânătorii au trecut de el fără să-l vadă, cerbul s-a apucat să rumege câteva foi de viţă. Auzind foşnet de frunze vânătorii se gândiră: -

N-o fi vreo sălbăticiune ascunsă după butuc? Şi au tras cu puşca într-acolo rănindu-l pe cerb.

În timpul acsta cerbul se gândea în timp ce-şi dădea sufletul: - Am fost pedepsit după merit, căci am vrut să mănânc frunzele care cu puţin timp înainte mi-au salvat viaţa.

Execută

prin

pronunţie şi voce tare

Corectitudinea pronunţiei direrite

în

combinaţii fonetice Execută

prin

pronunţie şi voce tare

Corectitudinea pronunţiei

în

direrite combinaţii fonetice Automatizarea

Deferenţierea

sunetului “v” corectat

sunetului

“v”

la

nivel de silabă

Cărţi, diafilme Casete

Alcătuieşte propoziţii

Deferenţierea sunetului

“v”

la

nivelul cuvintelor

Manuale caiete

Gradul automatizare

Introducerea propoziţii

în

de

Alcătuieşte propoziţii

Gradul Recită

de

automatizare

Povesteşte conversează

Gradul automatizare

Exersarea sunetelui scurte

v

în texte,

ghicitori, povestiri

de

Povestiri repovestiri

Folosirea dictări

unor şipovestiri

după imagini

şi