Progression Annuelle 4 AP [PDF]

Zitiervorschau

education-onec-dz.blogspot.com REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE DIRECTION DE L’EDUCATION –

Inspection d’enseignement primaire : L/F Circonscription pédagogique : Etablissement scolaire :

Année scolaire : 2021/ 2022 Enseignant : Mostafa Ami Cours : 4ème A.P

Progression annuelle Evaluation diagnostique : Deux semaines PROJET 1 : C’est notre quartier ! En présentiel Oral Séquence 1 : Tu habites où

Acte de parole : -Saluer -se présenter -Présenter Page 14

Lexique -Le présentatif C’est/voici -Dire et demander où on habite. page :15 -Dire des couleurs d’un objet. page :17

Compréhension de l’écrit - L’immeuble blanc page :17

Auto-apprentissage Lecture systématique

Grammaire

-Les sons : oi-oin / gn- - Le nom propre w et le nom Discrimination commun. page 17 phonique et graphique : [w] [oin] [io] page 18

-Application et entraînement : C A : P.6/7 Les articles définis et indéfinis (un/une, le/la). C A : P.8 -Application et entraînement : C A : P.11/12

Conjugaison - Le verbe être au présent. page 16

Oral

Séquence 2 : je vais chez Madjid.

Acte de parole : Demander une information Pour localiser un lieu pages 23

Orthographe -Les homophones grammaticaux : et / est page 18

Lexique -Dire ce qu’il y a , ce qu’il n’ya pas page 23 -Le lexique de la localisation - Mots de la même famille : noms des métiers. page 24

Conjugaison

Orthographe

-Le verbe avoir au présent. page 25

Les homophones grammaticaux : a /à page 27

Entraînement à l’écrit -Activité A : La maison de Madjid page :19

Production orale -Jouer la saynète avec ses camarades. Page 14

Compréhension de l’écrit -Notre quartier Page26 Ou -Je lis le dialogue C A : P.15

Entraînement à l’écrit -Activité A page :28

Lecture systématique Les sons : s-z / s-ss-çc=s Discrimination phonique et graphique : [S ] ,[Z] page 27

Production orale -Jouer la saynète avec ses camarades. Page 23

Production écrite -Ecrire un texte pour présenter la maison de Lina . Cahier d’activités : p 13

Grammaire

La phrase déclarative et la phrase interrogative « Je lis le dialogue » C A : P.15

-Les pronoms de conjugaison : C A : P.6 -Application et entraînement : C A : P.13 -Tâche 1 : -Dessiner le lieu où tu habites . page 20 -Application et entraînement : C A : P.14/15 -Application et entraînement : C A : P.21

-Application et entraînement : C A : P.16/17 -Application et entraînement : C A : P.20 Production écrite -Application et entraînement : -Ecrire un texte C A : P.22 pour présenter un -Tâche 2 : quartier. – Fabriquer l’imagier Cahier d’activités p du quartier. 22 page 29

Séquence 3 : Au magasin

Oral

Lexique

Compréhension de l’écrit

Lecture systématique

Grammaire

Acte de parole : Demander son chemin / un itinéraire. page 32

-« Lis à haute voix »

Le son : x (x = ks/gz) / é-ai-ei-ê-è-et-er-ezed-ier Transcription cursive du graphème [X] page 38

-Les déterminants possessifs. page 36

Conjugaison

-Présenter un lieu à partir d’un plan de quartier - Demander/donner des repères pour localiser et orienter : en face, dans prèspas loin de . -Les synonymes. page 33 Orthographe

-Verbe être / avoir au présent.

- Le pluriel des noms en : « s »

-Activité A page :39

page 34

page 39

Entraînement à l’écrit

Production orale

-Jouer la saynète avec ses camarades .

page 37 Page 32

-Application et entraînement : C A : P.23 -Les indicateurs de lieu : page 33/35 -Application et entraînement : C A : P.27

Production écrite

-Ecrire un texte pour aider Lina à trouver la nouvelle pharmacie du quartier. page 42

-Application et entraînement : C A : P.16/17 -Application et entraînement : C A : P.26 -Application et entraînement : C A : P.30 -Tâche finale : –Dessiner l’imagier du quartier de rêve page 40

Evaluation des acquis / Remédiation : Deux heures 30 minutes

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PROJET 2 : C’est la fête ! En présentiel Oral Acte de parole : -Souhaiter un vœu Page44

Séquence 1 : Bonne année!

Conjugaison

Lexique Souhaiter une bonne fête. -Ecrire des vœux pour une fête traditionnelle -Nommer les saisons -Noms d’actions :le suffixe « age » page 45 Orthographe

- Les verbes du 1er Le féminin de groupe au l’adjectif présent. qualificatif en : « e » page 46 page 48

Auto-apprentissage

Compréhension de Lecture systématique l’écrit - la fête du Mouloud Les sons : [k] [g] page47 - Transcription cursive du graphème [k] ,[g] page 48

Grammaire -La phrase exclamative. page 47

-Application et entraînement : C A : P.33 -Les saisons : page 45 et C A : P.32 -Les déterminants démonstratifs : C A : P.40 -Application et entraînement : C A : P.42/43

Entraînement à l’écrit Activité A page :49

Production orale -Jouer la saynète avec ses camarades . Activité B page :44

Production écrite

-Application et entraînement : C A : P.44

Présenter comment fêter -Tâche 1 : Yennayer ou -Dessiner des cartes de Mouloud à la vœux . maison. Cahier page 50 d’activités : Activité « 3 » p 44

Oral

Lexique

Séquence 2 : Aujourd’hui c’est l’Aid !

Acte de parole -Se situer dans le temps ( le jour ) Page53

Conjugaison

Compréhension de l’écrit

-Les préfixes : mal/dé -Souhaiter une bonne fête. -Il faut + verbe à l’indicatif page 54 Orthographe

er

-Les verbes du 1 groupe au présent +indicateur de temps : Aujourd’hui

-Féminin de l’adjectif qualificatif: eux/euse –f/ve

Lecture systématique Les sons : f-v-ph

-« Je lis et je comprends » C A : P.46

Entraînement à l’écrit Activité A page : 58

Page57

Discrimination phonique et graphique: [f] [v] -ph page 57 Production orale -Jouer la saynète avec ses camarades pour dire ce que portent ses amis. Activité B page :53

page 55

Séquence 3 : Joyeux anniversaire !

Oral Acte de parole :Se situer dans le temps. (le mois) page 62

Lexique -Ecrire des vœux pour une fête collective: l’anniversaire des élèves de la classe -Souhaiter un bon anniversaire -Nommer les mois -Les antonymes page 63

Grammaire

Compréhension de l’écrit - « Sons et lettres » page 66

-Le substitut grammatical d’un GNS Page 56

Production écrite

-Ecrire un texte court pour dire comment préparer une fête au choix Cahier d’activites p :53

Lecture systématique

Grammaire

-Les sons : Ch - j

-Le complément d’objet direct page 65

Discrimination phonique et graphique :« ch » , «j » page 66

-Application et entraînement : C A : P.45/46 -Application et entraînement : C A : P.49/50 -Application et entraînement : C A : P. 52/53

-Tâche 2 : -Fabriquer le décor de la fête . page 59

-Application et entraînement : C A : P.55 -Les chiffres : page 64 -Nommer les jours ,les mois de l’année : C A : P.62/63

Conjugaison

-Les verbes du groupe au présent. page 64

Orthographe

1er

- L’accord Nom/Adjectif au pluriel en: «s». page 66

Entraînement à l’écrit -Activité A page : 67

Production orale -Jouer la saynète avec ses camarades . page :62

Production écrite -Ecrire un texte court pour annoncer la fête de l’indépendance page 67

-Application et entraînement : C A : P.67/68/70 -Tâche finale : -Fabriquer une affiche pour annoncer l’anniversaire des élèves. page 68

Evaluation des acquis / Remédiation : Deux heures 30 minutes

PROJET 3 : A la mer ! Auto-apprentissage Séquence 1 : Tu connais l’aventure de la petite goutte d’eau

Oral Acte de parole : -Evoquer des actions vécues. Page72

Conjugaison - Les verbes du 2ème groupe au présent ( à préparer par l’enseignant)

Lexique -Verbe devoir au présent à l’oral - Lexique thématique de l’eau. -Préfixe de négation: in/im Page73 Orthographe -Le pluriel des noms en x page 77

En présentiel Compréhension de l’écrit -L’histoire de la petite goûte d’eau. page :75

Entraînement à l’écrit Activité A page : 79

Lecture systématique -les sons :on,om / an,am Discrimination phonique et graphique : an/am – on/om page :78 Production orale

Grammaire - La phrase affirmative Page76

-Application et entraînement : C A : P.75/77 -Application et entraînement : C A : P.81/83

Production écrite

-Tâche 1 : -Dire ce que fait Yacine Ecrire un texte -Dessiner des histoires à la plage . court pour page :62 raconter le début racontées . page 80 d’une histoire page 80

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Oral

Séquence 2 : A la piscine !

Acte de parole -Dire ce qu’on sait et ce qu’on ne sait pas pages 83

Conjugaison

- Les verbes du 1er groupe au futur simple. page 85

Lexique

-Les noms d’action : Le suffixe « ment »

Compréhension de l’écrit

Lecture systématique

-Qu’est ce qu’il faut faire pour nager ? page 83

-les sons : ail-aille/eileille , ouil-ouille/euileuille

page 84

Orthographe

-Le pluriel des noms en « al » C A : P.100

Entraînement à l’écrit -Activité A page : 90

-Discrimination phonique et graphique : ail , eil , ouil , euil page 99 Production orale

Grammaire

-Application et entraînement : C A : P.78/86

-La phrase négative Page 76

-Application et entraînement : C A : P.102/103

Production écrite

-Jouer le dialogue avec -Ecrire un texte ses camarades . pour dire quand page :83 tu iras à la plage, que feras-tu ? Page : 90

-Tâche 2 : -Préparer le décor et les accessoires pour jouer la saynète avec ses camarades page 91

Evaluation des acquis / Remédiation : Deux heures 30 minutes

M.L’ENSEIGNANT

M. LE DIRECTEUR

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M. L'INSPECTEUR