Philips 66 [PDF]

Zitiervorschau

Metoda Philips 6/6

Metoda Philips 6/6 a fost elaborată de către profesorul de literatură J. Donald Philips (de unde provine şi numele) care a testat-o la Universitatea din Michigan. Este similară

brainstorming-ului

şi

tehnicii

6/3/5,

însă

se

individualizează

prin

limitareadiscuţiei celor 6 participanţi la 6 minute. Acest fapt are ca scop intensificarea producţieicreative, ca şi în cazul tehnicii 6/3/5. Etapele metodei Philips 6/6: 1.Constituirea grupurilor de câte 6 (4 membri + 1 secretar + 1 conducător degrup). Secretarul fiecărul grup are în plus, sarcina de a consemna ideile colegilor.Conducătorul este cel care dirijează dezbaterea în cadrul grupului şi prezintă concluziile. 2.Înmânarea temei/problemei ce urmează a fi dezbătută în particular, de cătrefiecare grup şi motivarea importanţei acesteia. 3.Desfăşurarea discuţiilor pe baza temei, în cadrul grupului, timp de 6 minute.Acestea pot fi libere, în sensul că fiecare membru propune un răspuns şi la sfârşitse reţin ideile cele mai importante sau pot fi discuţii progresive în care fiecare participantexpune în cadrul grupului său o variantă care e analizată şi apoi se trece la celelalte idei. 4.Colectarea soluţiilor elaborate.Conducătorii fiecărui grup expun ideile la care au ajuns sau ele sunt predate înscris coordonatorului colectivului (profesorului). 5.Discuţia colectivăeste urmată de decizia co-lectivă în ceea ce priveştesoluţia finală, pe baza ierarhizării variantelor pe tablă. 6.Încheirea discuţiei se face în urma prezentării din partea profesorului a concluziilor privind participarea la desfăşurarea activităţii şi a eficienţei demersurilor întreprinse. Avantajele metodei Philips 6/6 sunt similare braistorming-ului şi tehnicii 6/3/5, înceea cepriveşte facilitarea comunicării, obţinerea într-un timp scurt a numeroase idei, prinintensificarea demersului creativ şi prin stimularea imaginaţiei tuturor participanţilor. Ea pemite întărirea coeziunii grupului şi angajează elevii/studenţii în (auto)evaluare. Cooperarea din interiorul echipei se îmbină cu competiţia dintre grupuri.

Dezavantajele apar atunci când numărul elevilor nu este multiplu de 6 şi mai pot ficreate de limita de timp impusă, de 6 minute. Metoda Philips 66: se constituie grupuri de 6 membri, fiecare grup având ladispoziţie 6 minute. Fiecărui membru îi revine un singur minut pentru prezentareasoluţiilor sale la o problemă. Un raportor prezintă în plen concluziile grupurilor. Metoda Philips a fost eleborata de catre J. Donald Philips de la Universitatea dinMichigan. In cadrul acestei metode, numarul departicipantieste desase, iar duratadiscutiilor este limitata la doar sase minute. Metoda Philips 6-6 este asemanatoare cubrainstorming-ul, respectiv tehnica 6-3-5, insa se deosebeste de acesta prin faptul cadiscutia este limitata la 6 minute. Obiectivele principale ale metodei sunt: - abordarea mai multor aspecte ale unei probleme, intre-un timp limitat;facilitarea comunicarii si exprimarii in grupe mari; - posibilitatea colectarii deciziilor, care reprezinta diverse tendinteconturate, intr-un ansamblu, intr-un interval foarte scurt; - favorizarea confruntarii perceptiilor si creativitatii individuale cu muncain grup. Metoda Philips 6-6 este menita sa consulte pe o problema data grupe eterogene mari (30-40 persoane) care se impart in grupe mici de sase persoane la intamplare, structural sau pe profile. Fiecare subgrupa de sase persoane isi alege un lider. Desfasurarea metodei: 1. Se constituie grupurile de 6 membri dintre care unul este liderul, iar altul va avearolul de secretar. Liderul va dirija dezbaterea si va prezenta concluziile, in timp cesecretarul va consemna ideile emise de catre membrii grupului. 2. Se prezinta tema ce urmeaza a fi dezbatuta de catre fiecare grup de creatie,motivand importanta acesteia. 3. Timp de sase minute au loc discutiile. Acestea pot fi libere, in care fiecare participant propune o solutie, iar la sfarsitul sedintei sunt notate cele mai importante, sau progresive, cand fiecare membru al grupului propune o solutie este analizata si notata, dupa care iau cuvantul ceilalti membri.

4. Fiecare conducator de grup prezinta solutiile la care s-a ajuns, dupa care leinainteaza cadrului didactic. 5. Profesorul va prezenta solutiile grupurilor, iar in baza unor discutii colective se vaselecta solutia finala. 6. Incheierea discutiei se va face cu prezentarea de catre profesor a concluziilor activitatii de cretie. Metoda Philips 6/6 se aplica atunci când o situaţie trebuie analizată din mai multepuncte de vedere, cand o problema are mai multe solutii posibile.Metoda da posibilitateaunui numar cat mai mare de persoane,cu conceptii diferite asupra modului de solutionarea uei probleme sa participe la dezbateri,la gasirea solutiilor, la alegerea celei maipotrivite. Metoda propusa de D.J.Philips prevedea divizarea grupului mare in mai multegrupuri mici de cate sase persoane pentru a discuta timp de sase minute (de aici provine sinumele de Philip 6/6) pentru rezolvarea problemei puse in discutie. Desfasurarea unei sedinţe creative de grup prin aceste metode parcurge urmatoarele etape: constituirea a doua pana la sase grupuri de sase persoane, reuniunea participantilor in care fiecare lider de grup prezinta opiniile, solutiile, punctele de vedere ale grupului pe care-l reprezinta, dezbaterea intre liderii grupurilor a ideilor pentru gasirea solutiilor acceptate, acceptarea in plen a solutiilor celor mai bune.