ORGANIZADOR VISUAL de Las Perspectivas Teóricas [PDF]

Zitiervorschau

Teoria psicosexual de Freud

La psicoanalítica

Teoría psicosocial de Erikson

La conducta está controlada por poderosos impulsos inconscientes. La sociedad infl uye en la personalidad, que se desarrolla a través de una sucesión de crisis.

Conductismo o teoría tradicional del aprendizaje (Pavlov, Skinner, Watson)

Del aprendizaje

Teoría sociocultural de Vygotsky

Perspectivas teóricas

Cognoscitiva

Las personas reaccionan; el ambiente controla la conducta.

Teoría del aprendizaje social (cognoscitiva social) (Bandura)

Teoría de las etapas cognoscitivas de Piaget

Los niños aprenden en un contexto social por observación e imitación de modelos. Los niños son activos y contribuyen al aprendizaje.

Teoría bioecológica de Bronfenbrenner

Contextual

Teoría del apego de Bowlby

Visión del desarrollo humano que sostiene que los cambios de conducta son el resultado de la experiencia o de la adaptación al ambiente.

Entre la infancia y la adolescencia ocurren cambios cualitativos del pensamiento. Los niños son activos iniciadores del desarrollo.

Las interacciones sociales son el centro del desarrollo cognoscitivo.

Teoría del procesamiento de la información

Evolutiva /Sociobiológica

Punto de vista en el que fuerzas inconscientes delinean el desarrollo humano.

Visión de que los procesos de pensamiento son centrales para el desarrollo.

Los seres humanos son procesadores de símbolos

El desarrollo ocurre por la interacción entre una persona en crecimiento y cinco sistemas circundantes de infl uencias contextuales entramadas, del microsistema al cronosistema.

Los seres humanos poseen mecanismos de adaptación para sobrevivir; se destacan los periodos críticos o sensibles; son importantes las bases evolutivas y biológicas de la conducta y la predisposición al aprendizaje.

Visión del desarrollo humano que considera que el individuo es inseparable del contexto social.

Visión del desarrollo humano que se centra en las bases evolutivas y biológicas del comportamiento.