Let-223 Unidad I. Tarea 1.1 [PDF]

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Universidad Autónoma de Santo Domingo Primada de América| Fundada el 28 de octubre de 1538 Facultad de Humanidades Escuela de Letras Cátedra de Lingüística Fonética y Fonología Española (LET-223)

UNIDAD I: INTRODUCCIÓN A LA FONÉTICA Y FONOLOGÍA: ESTUDIO DEL ASPECTO FÓNICO DE LA LENGUA

Universidad Autónoma de Santo Domingo

Primada de América| Fundada el 28 de octubre de 1538 Facultad de Humanidades Escuela de Letras Cátedra de Lingüística

Asignatura: Fonética y Fonología (LET-223)

Unidad de Aprendizaje I: Introducción a la Fonética y la Fonología: Estudio del Aspecto Fónico de la Lengua

Tema 1.1 Fonética y Fonología: Historia, noción, objeto y perspectiva de estudio, ramas, relación, diferencia y aplicaciones

Presentado al Facilitador: Edward Félix Valentín Duarte, M. A.

Sustentado por el/la Estudiante: Luis ramon breton balbi Matrícula 100532766 San Francisco de Macorís, Provincia Duarte, Rep. Dom. Octubre 2021 DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE I Competencia de la Unidad Explica los fundamentos teórico-prácticos de la Fonética y la Fonología para un mejor desempeño profesional en consonancia con el mundo contemporáneo.

Actividades de Aprendizaje Saludos estimados(as) Participantes: En esta oportunidad te invito estudiar el Tema 1.1: Fonética y Fonología: Historia, noción, objeto y perspectiva de estudio, ramas, relación, diferencia y aplicaciones. A través de la estrategia indagación basada en el descubrimiento consulte los recursos de aprendizaje u otras fuentes bibliográficas y luego proceda a realizar las actividades indicadas a continuación: A) Actividades de aprendizaje 1: Conceptos. 1.1 Lectocomprenda el apartado 9. Evolución histórica de la fonética y la fonología ubicada en la página 19 del Capítulo 1. Introducción del texto La Fonética y Fonología Españolas de la profesora Amalia Jiménez Valdés y luego proceda a redactar una breve historia de la Fonética y la Fonología como disciplinas linguisticas tomando en consideración sus tres etapas: Antecedentes (Antigüedad-Final del siglo XIX), Fonética Clásica (Final del siglo XIX- Inicios del siglo XX) y Fonética Moderna o Acústica y Fonología. 1.2 ¿Qué es la Fonética? La fonética estudia, desde distintos puntos de vista, los sonidos del habla en general (fonos), de cualquier lengua, en su carácter físico. La fonología estudia las producciones fónicas (fonemas) en su carácter de elementos de un sistema perteneciente a una lengua determinada.

1.3 ¿Cuál es el aspecto o nivel de la Lengua que le interesa estudiar a la Fonética? ¿Desde qué perspectiva estudia dicho aspecto o nivel lingüístico? La fonética es la disciplina lingüística que estudia los sonidos del habla humana, es decir, la realización y percepción física de los signos que componen la lengua. Se trata de una disciplina cercana (aunque distinta) de la fonología, en tanto se ocupan del aspecto sonoro del lenguaje.

1.4 ¿Cuál es la unidad componencial del aspecto fónico de la Lengua que le interesa a la Fonética? El nivel fónico-fonológico se refiere al aspecto de los sonidos, que podemos encontrar en las letras del alfabeto de nuestra lengua (vocales o consonantes con sonido), en la rima, en las jitanjáforas o inclusive en los acentos (ritmo) dentro de cada verso, etc.

1.5 ¿A qué se llama sonido lingüístico? Un sonido lingüístico se produce a través de los órganos de fonación de ser humano como por ejemplo: Labios, dientes, alvéolos, lengua y paladar. ... Mientras que la fonología se encarga del estudio de los sonidos en tanto a unidades que provocan cambio de significado, estas unidades son llamadas fonemas.

1.6 Establezca la diferencia entre Sonido y fonema Un sonido es un fenómeno producido por la vibración las cuerdas vocales. Sonido Los fonemas son unidades mínimas de la lengua, diferentes entre sí, que todos los hablantes Fonema conocemos y cuando las utilizamos lo hacemos en forma de sonidos o letras.

1.7 Tomando en consideración la relación de las etapas de todo acto de habla (la codificación o emisión, la transmisión del mensaje codificado en un contexto a través

de de un canal y la decodificación o recepción e interpretación), defina las ramas básicas en la que suele ser divida la Fonética indicadas a continuación:  Fonética Articulatoria o Fisiológica La fonética articulatoria es una de las ramas de la fonética que se ocupa de la producción física del habla, es decir, describe qué órganos intervienen en su producción, la posición que estos toman y cómo esas posiciones hacen variar la trayectoria del aire en su viaje por la garganta hasta que es expulsado por la boca

 Fonética Acústica La fonética auditiva es una de las tres ramas básicas de la fonética, junto a la fonética articulatoria y la acústica, que estudia el sonido desde el punto de vista del receptor, es decir, estudia los mecanismos de la percepción del sonido.

 Fonética Perceptiva o Auditiva La Fonética Perceptiva también es conocida como fonética auditiva. Forma parte de las 3 ramas esenciales de la fonética, junto con la fonética articulatoria y la fonética acústica. Su tarea principal es estudiar todos los sonidos de acuerdo a la descomposición que adquiere al llegar a los oídos del receptor.

1.8 En función del objeto de estudio, defina los tipos de Fonéticas indicados a continuación:  Fonética General Fonética general: estudia las características generales de la producción, transmisión, percepción e interpretación de los sonidos. – Fonética particular: estudia las características de los sonidos de una lengua concreta.

 Fonética Particular  Fonética particular: estudia las características de los sonidos de una lengua concreta. Según su vocación de aplicación y utilidad, la fonética puede ser teórica o aplicada: – Fonética teórica: estudia y describe los sonidos (desde una perspectiva general o particular).

1.9 Según el criterio de la aplicabilidad y la utilidad, defina las clases de Fonética indicadas a continuación:  Fonética Teórica Fonética teórica: estudia y describe los sonidos (desde una perspectiva general o particular). ... Según la perspectiva temporal adoptada, la fonética puede ser diacrónica o sincrónica: – Fonética diacrónica: estudia la evolución de los sonidos (generales o particulares) en el tiempo.

 Fonética Aplicada La fonética aplicada es el estudio de las característica de los sonidos aplicables a un ámbito profesional como la enseñanza de la pronunciación, la fonética clínica, lingüística computacional y la fonética forense.

1.10 Según la perspectiva temporal adoptada, defina los tipos de Fonética indicados a continuación:  Fonética Sincrónica  Fonética sincrónica: es ocupa de la descripción fónica en un estadio temporal. Según el alcance que pretenda el estudio, la fonética puede ser descriptiva o científica: – Fonética descriptiva: se ocupa de la descripción de los sonidos.

 Fonética Diacrónica La fonología diacrónica estudia los cambios funcionales, estructurales y sustituciones de los elementos fónicos de una lengua a lo largo de la historia. Dicha rama de la fonología fue postulada en el congreso lingüistas de La Haya, en 1928, por Jakobson, Karcervsky y Trubetzkoy.

1.11 Partiendo del alcance que pretenda el estudio, defina las ramas de la Fonética indicadas a continuación:  Fonética Descriptiva  Fonética descriptiva: se ocupa de la descripción de los sonidos. – Fonética científica: pretende ofrecer explicaciones a los fenómenos, procesos y mecanismos que atañen a los sonidos del habla humana.

 Fonética Científica Fonética científica: pretende ofrecer explicaciones a los fenómenos, procesos y mecanismos que atañen a los sonidos del habla humana. Según el método científico empleado, la fonética puede ser subjetiva o experimental: – Fonética subjetiva: queda fuera del método experimental.

1.12 Según el método científico empleado, defina las clases de Fonética señalados a continuación.  Fonética Subjetiva Fonética subjetiva: queda fuera del método experimental. – Fonética experimental: estudia los sonidos a través del método experimental, prácticamente siempre instrumental.

 Fonética Experimental La fonética experimental estudia las propiedades acústicas y físicas de los sonidos del habla, reuniendo y cuantificando los datos sobre la emisión y la producción de las ondas sonoras que configuran el sonido articulado.

1.13 ¿Qué es la Fonología? La fonología es una rama de la lingüística que estudia y describe el sonido o alófono de un idioma, está también estudia cómo se deben usar cada una de las articulaciones de los órganos del habla para que los sonidos puedan ser dichos de una manera adecuada según su acento o entonación.

1.14 ¿Cuál es el aspecto o nivel de la Lengua que le interesa estudiar a la Fonología? ¿Desde qué perspectiva estudia dicho aspecto o nivel lingüístico? estudia y describe el sonido o alófono de un idioma, los estudia a partir de la observación de los ojos

1.15 ¿Cuál es la unidad componencial del aspecto fónico de la Lengua que le interesa a la Fonología? s propiedades abstractas de los sonidos de la lengua y en las leyes que rigen su combinatoria

1.16 ¿A qué se llama Fonema? Un fonema es la unidad mínima sonora que tiene un valor distintivo en el sistema fonológico de una lengua, es decir, es la representación de cada uno de los sonidos que posee una lengua. El grafema, por su parte, es la representación escrita de un sonido.

1.17 ¿A qué se llama Archifonema? El archifonema: es el conjunto de rasgos distintivos comunes a los dos fonemas de la oposición neutralizada. ... El archifonema se transcribe por medio de las letras mayúsculas y como se trata en el nivel fonológico debe ir entre barras. Los archifonemas se representan igual en ambos alfabetos: AFI y RFE.

1.18 ¿A qué se lama Alófono? Los alófonos son las distintas variantes combinatorias que puede presentar un fonema en función del contexto fónico, sin que la producción de unas u otras comporte diferencias significativas. El término procede del griego ἄλλος 'otro, distinto' y φωνή 'sonido, sonido articulado'.

1.19 ¿A qué se llama Archialófono? Archialófono: unidad de neutraliza- ción que posee los rasgos comunes de los alófonos que se neutralizan y que no se encuentran en las realizaciones regulares de ninguno de los fonemas de la oposición primitiva" 

1.20 Establezca la diferencia entre Fonema, Letra y Grafía Fonem Los FONEMAS son unidades abstractas sin significado, pero con unos rasgos pertinentes que permiten diferenciarlos a unos de otros. a LETRAS son la representación escrita de los fonemas. Letra La GRAFÍA regula las normas de corrección en el uso. Grafía

1.21 ¿A qué se llama Prosodema?  Los prosodemas son unidades abstractas que se realizan de manera distinta en cada lengua. También se establecen patrones acentuales, patrones de entonación y patrones rítmicos, que constituyen los esquemas prosódicos generales.

1.22 Define los siguientes Fonemas Suprasegmentales indicados a continuación: La tilde, o acento ortográfico, es un signo (´) que se puede poner sobre las vocales y que Acento Entonación

indica en algunas palabras dónde va la sílaba tónica. Variación del tono de la voz de una persona al hablar; puede indicar algún tipo de matiz expresivo referente al mensaje o a la propia persona.

1.23 Según pretenda elaborar leyes generales aplicables a los sistemas fonológicos de todas las lenguas, defina las clases de Fonologías indicadas a continuación:  Fonología General La fonología es la rama de la lingüística que estudia el sistema de los sonidos de la lengua en general, y de cada lengua en particular, incluyendo las sílabas, la entonación, la acentuación, etc., a un nivel abstracto o mental. ... El número de sonidos articulatoriamente diferentes de una lengua puede ser muy elevado.

 Fonología Particular Fonología particular: estudia el sistema fonológico de una lengua concreta. Fonología contrastiva: estudia las diferencias y semejanzas entre los sistemas fonológicos de dos o más lenguas.

1.24 Tomando en cuenta el estudio de los sistemas fonológicos desde una perspectiva temporal, defina los tipos de Fonologías indicados a continuación:  Fonología Sincrónica Fonología sincrónica: estudia el sistema fonológico en un estado determinado de una lengua. Fonología diacrónica: estudia la evolución de un sistema fonológico en el tiempo (procesos de fonologización, desfonologización y refonologización).

 Fonología Diacrónica La fonología diacrónica estudia los cambios funcionales, estructurales y sustituciones de los elementos fónicos de una lengua a lo largo de la historia. Dicha rama de la fonología fue postulada en el congreso lingüistas de La Haya, en 1928, por Jakobson, Karcervsky y Trubetzkoy.

1.25 Según se estudie las diferencias y semejanzas entre los sistemas fonológicos de dos o más lenguas, defina la clase de Fonología indicada a continuación:  Fonología Contrastiva Disciplina lingüística que se ocupa de la comparación de subsistemas equivalentes de dos o más lenguas (por ejemplo, en fonología, el subconjunto de formas dentales en inglés /Q, D/ y en español /t, d, Q), con el fin de describir las similitudes y diferencias estructurales existentes entre ellos, y poder de este modo

1.26 Según se estudie las reglas fonológicas que gobiernan la distribución y secuenciación de los fonemas en las palabras y las silabas de una lengua determinada, defina la clase de Fonología indicado a continuación:  Fonología Segmental Fonología segmental: Book Description: El estudio de los segmentos que conforman las lenguas y los procesos que se dan entre ellos es uno de los temas fundacionales de la teoría fonológica.

 Fonología Suprasegmental fonología suprasegmental se refiere a la relación entre los fonemas que da lugar a parámetros acústicos como la duración, frecuencia e intensidad (Shattuck-Huffnagel y Turk, 1996) que, a su vez, ocasionen diferentes rasgos prosódicos como el acento, entonación y ritmo del habla, entre otros 

1.27 Según se estudie los aspectos melódicos de los enunciados y los cambios de tono e intensidad relevantes para distinguir entre tipos de oración, define el tipo de Fonología indicado a continuación:  Fonología de la Frase Entonativa Se produce una asociación primaria entre el pico y la sílaba acentuada (L). El tono periférico recibe el pico en el espacio tonal de la sílaba postónica. El anclaje del tono se asocia al acento de frase, es H H-. La asociación se produce en un nivel jerárquico superior, en el nivel de la frase entonativa intermedia.

1.28 Según se trate de hacer referencia a la organización mental del sistema de sonidos de la lengua de signos, gestos manuales en vez de sonidos para la comunicación, define el tipo de Fonología indicado a continuación:  Fonología Gestual El Método Fonético-Gestual MFG como su nombre lo indica, es un método que comienza por los sonidos de las vocales, utiliza el cuerpo, gestos que aluden a cada una de las letras del alfabeto, haciendo un puente entre forma de la letra (memoria auditiva) y los fonemas o sonidos de las mismas (memoria visual).

1.29 ¿Por qué la Fonética y la Fonología, a pesar de sus diferencias, mantienen entre sí estrechas relaciones? Porque son dependientes de una y de la otro ya que la fonética estudia los sonidos y la fonología estudia y clasifica a que lengua pertenece

1.30 ¿Por qué la Fonética y la Fonología, a pesar de su estrecha relación, mantienen entre sí diferencias? Porque cada una se encarga de rama distinta una se encarga de los sonidos y la otra de clasificarla

B) Actividades de aprendizaje 2: Procedimientos. 1) Construye una Presentación en Prezi sobre la Fonética destacando los siguientes puntos: historia, definición, aspecto o nivel lingüístico de estudio, unidad básica, perspectiva de estudio y su clasificación según la relación de las etapas de todo acto de habla, según el objeto de estudio, y utilidad, según la perspectiva temporal adoptada, según el alcance del estudio, según el método científico, relación y diferencia con la Fonología y aplicabilidad de la Fonética en la práctica educativa; luego proceda a colgarla en Prezi visible para todos. Esta actividad puede ser grupal. Coloque a aquí el link

https://prezi.com/view/uTbNDKvsrNi9hOlIY2Ho/

2) Construye una Presentación en Google Slides sobre la Fonología destacando los siguientes puntos: historia, definición, aspecto o nivel lingüístico de estudio, unidad básica, perspectiva de estudio y su clasificación según la búsqueda de leyes fonológicas, según la perspectiva temporal adoptada, según las semejanzas y discrepancias entre sistema fonológicos entre lenguas, según el estudio de las reglas sobre la distribución y secuenciación de fonemas entre palabras y silabas de una lengua, según el estudio del aspecto melódico de los

enunciados y los cambios de tono e intensidad, según la organización mental del sistema de sonido de la lengua de signos, relación y diferencia con la Fonética y aplicabilidad de la Fonología en la práctica educativa; luego proceda a colgarla en Prezi visible para todos. Esta actividad puede ser grupal. Coloque a aquí el link

3) Elabora una Fotolibrero o álbum de fotoportadas de libros de Fonética y Fonología, luego proceda a colgarlo en Canva. Dicho Fotolibrero FonéticoFonológico debe contener una hoja de presentación y la imagen portada de los libros de Fonética y Fonología. El tamaño y la forma de colocar estarán a disposición de los y las Fotofonéticofonologolebristas. Coloque a aquí el link

4) Investiga y expresa en la siguiente tabla los ámbitos y aportaciones en los que la Fonética y la Fonología efectúan sus aplicaciones prácticas. Fonética Ámbito

Aportaciones Fonología

Ámbito

Aportaciones

C) Actividades de aprendizaje 3: Actitudes y Valores. 1) Reflexiona y expresa. 1.1 ¿Crees que las habilidades fonéticas y fonológicas juegan un rol relevante en la adquisición y enseñanza de una lengua? Justifica tu respuesta. Si porque las enseñanzas de estas técnicas ayudan a los aprendizajes de las lenguas tanto como el inglés, francés y español.

Recursos de Aprendizaje Para el desarrollo de las actividades de aprendizaje se te sugiere consultar:

Libros: 1. Alba, Orlando (2014). Manual de fonética hispánica. Quinta edición. Editorial Plaza Mayor. San Juan, Puerto Rico

2. Alarcos Llorach, Emilio (1976). Fonología Española. Cuarta edición. Editorial Gredos. Madrid, España. 3. De Los Santos, Julio (2006). Manuel de Transcripción Fonética del Idioma Español. Primera edición. Editora Centenario, S. A. Santo Domingo, República Dominicana. 4. García Molina, Bartolo y De los Santos, Julio (2003). Fonética y Fonología. Enfoques Sincrónico y Diacrónico. Segunda Edición. Editorial Surco. Santo Domingo, República Dominicana. 5. Gili Gaya, Samuel (1975). Elementos de fonética general. Quinta edición. Editorial Gredos. Madrid, España. 6. González Tapia, Carlisle (2012). Fonetología General e Hispánica. Tercera Edición. Ediciones Tapia S. A. Santo Domingo, República Dominicana. 7. Hidalgo Navarro, A. y Quilis Marín, M. (2004), Fonética y fonología españolas. Segunda edición. Editorial Tirant lo Blanch. Valencia, España. 8. Hualde, José Ignacio (2005). The Sounds Spanish. Cambridge University Press. 9. Jiménez Valdés, Amalia (1986). La Fonética y Fonología Españolas. Primera edición. Editorial Pueblo y Educación. Ciudad de la Habana, Cuba. 10. Malmberg, Bertil (1977). La Fonética. Séptima edición. Editorial Universitaria de Buenos Aires. Argentina. 11. Martínez Celdrán, Eugenio (1989), Fonología general y española. Editorial Teide. Barcelona, España 12. Martínez Celdrán, Eugenio y Fernández Planas, Ana Ma. (2007) Manual de fonética española. Segunda edición. Editorial Arial. Barcelona, España. 13. Martínez Celdrán, Eugenio (2000), Fonología funcional del español (cap. 7) en M. Alvar (Director), Introducción a la lingüística española, Barcelona: Ariel. Pp.139-153. 14. Trujillo Sáez, Fernando; Gonzalez Vázquez, Antonio; Cobo Martínez, Pablo; y Cubillas Casas, Elisabel (2010). Nociones de Fonética y Fonología para la Práctica Educativa. Grupo Editorial Universitario. Granada, España. 15. Quilis, Antonio (2008). El Comentario Fonológico y Fonético de Textos. Teoría y Práctica. Quinta edición. Editorial Arco Libros, S. L. Madrid, España. 16. Quilis, Antonio (1981). Fonética Acústica de la Lengua Española. Editorial Gredos, S. A. Madrid, España. 17. Quilis, Antonio y Fernández, Joseph A. (1979). Curso de Fonética y Fonología Españolas. Para Estudiantes Angloamericanos. Novena edición. Consejo Superior de Investigaciones Científicas, Instituto Miguel de Cervantes. Madrid, España. 18. Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2011). Nueva gramática de la lengua española. Fonética y Fonología. Espasa Libros, S. L. U., Barcelona, España. 19. Serra, Miquel; Serrat, Elisabet; Solé, Rosa; Bel, Aurora y Aparici, Melina (2000). La Adquisición de las Habilidades Fonológicas y Fonéticas. En La Adquisición del Lenguaje. Editorial Ariel, S. A. Barcelona. España

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