KARAKTERISTIK KOMPUTER Jatahku Bab 4 [PDF]

Zitiervorschau

A. KARAKTERISTIK KOMPUTER Cheng, dkk (2012: 33), media komputer memberikan pengalaman khusus dalam hal observasi dan simulasi kepada peserta didik. Selain itu, interaksi bahan pembelajaran digital memungkinkan peserta didik untuk belajar melalui metode intuitif oleh karena itu peserta didik cenderung memperoleh prestasi belajar lebih besar. Dalam penggunaannya komputer memiliki kelemahan dan kelebihan. Arsyad (2014: 55-56) Berikut ini dikemukakan beberapa kekuatan dan keterbatasan komputer yang untuk tujuan-tujuan pendidikan. Keuntungan dari penggunaan komputer di antaranya: 1.

Komputer dapat mengakomodasi siswa yang menerima pelajaran, karena ia dapat memberikan iklim yang lebih bersifat efektif dengan cara yang lebih individual, tidak pernah lupa, tidak pernah bosan, sangat sabar dalam menjalankan tugas seperti yang diinginkan program yang

2.

Komputer dapat siswa untuk melakukan latihan, melakukan kegiatan laboratorium atau simulasi karena tersedianya animasi grafik, warna, dan musik yang dapat menambah realisme.

3.

Kendali berada di tangan siswa dapat meningkatkan kecepatan belajar dapat disesuaikan dengan tingkat penguasaannya. Dengan kata lain, komputer dapat berinteraksi dengan siswa secara perorangan.

4.

Kemampuan belajar siswa selama menggunkan program-program pembelajaran memberikan pengalaman yang lebih baik untuk pembelajaran secara keseluruhan dan perkembangan setiap siswa selalu dapat dipantau.

5.

Dapat berhubungan dengan, dan mengendalikan, peralatan lain seperti compact disc, video tape, dan lain-lain dengan program pengendali dari komputer.

Keterbatasan dalam penggunaan komputer diantaranya: 1.

Meskipun harga perangkat keras komputer semakin terjangkau, pengembangan perangkat lunaknya masih relatif mahal.

2.

Untuk

menggunakan

komputer

diperlukan

pengetahuan

dan

keterampilan khusus tentang komputer. 3.

Keragaman Model komputer (perangkat keras) sering menyebabkan program (perangkat lunak) yang tersedia untuk satu model tidak cocok (kompatibel) dengan model lainnya.

4.

Program yang tersedia saat ini belum ada, siswa tidak akan dapat mengembangkan kreativitas siswa.

5.

Komputer hanya efektif saat ini oleh satu orang atau beberapa orang dalam kelompok kecil. Untuk kelompok yang besar diperlukan peralatan lain yang mampu memproyeksikan pesan-pesan di monitor ke belakang lebih lebar. Winarno

penggunaan

dalam

multimedia

Nursafitri berbasis

(2013:

9)

komputer

Menyatakan dalam

bahwa

pembelajaran

mempunyai beberapa manfaat, yaitu: 1.

Siswa dapat berkerja secara mandiri menurut tingkat kemampuannya atau dalam kelompok kecil.

2.

Lebih efektif untuk menjelaskan materi baru yang bersifat simulasi interaktif.

3.

Penilaian yang ada dapat memberikan umpan balik yang cepat pada siswa untuk mengetahui kemampuannya pada suatu masalah atau materi tertentu sehingga dapat digunakan sebagai penilaian sumatif.

4. Dengan teknik pemecahan suatu masalah, siswa akan mempunyai cara tersendiri untuk memecahkan masalahnya dengan materi yang sama dengan temannya. Dan hal itu sangat berguna untuk pemecahan masalah pada materi berikutnya.

Daftar pustaka Arsyad, A. 2003. Media Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. Arsyad, A. 2017. Media Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. Cheng, dkk. 2012. The Effect of Multimedia Computer Assisted Instruction and Learning Style on Learning Achievement. Wseas Transactions on Information Science and Application.Vol.9. No.1. P.33. Nursafitri, Laila. 2013. Multimedia Pembelajaran Berbasis Komputer Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Pengambanagan Multimedia Berbasis komputer. Vol 3. No 1. P 9.