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EVALUACIÓN DEL TRABAJO FINAL DE LA ASIGNATURA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN PÁGINA PORTADA:  Título: (Primero es tentativo o preliminar) Si No ¿Refleja de forma precisa el contenido del trabajo y su aspecto central? ¿Es preciso y novedoso? ¿Está relacionado con los objetivos?  Nombre del autor  Tipo de informe. Se registra el documento como: Proyecto de investigación ( ). Trabajo final de la Asignatura Metodología de la Investigación Científica ( ).  Nombre de la institución.  Fecha y ciudad donde se presenta. ÍNDICE. Permite tener una representación general del contenido y el lugar en que se encuentran los diferentes aspectos contemplados en el documento. I. INTRODUCCIÓN Si ¿Contiene una breve presentación de la problemática existente, dificultades (deficiencias, carencias, distorsiones, limitaciones, empirismos,…) y síntomas relevantes de la situación a investigar (situación problemática)? ¿Precisa la situación problémica en la Introducción? ¿Señala de manera general, antecedentes de trabajos desarrollados en torno a la problemática? ¿Indica o precisa el tema objeto de estudio. La propuesta de investigación que hace el autor? ¿Argumenta la importancia, significación teórica y práctica, novedad científica, aporte a la solución de problemas y necesidades de la praxis y la ciencia del trabajo de investigación a desarrollar? ¿Cuida la redacción?

No

II.

MARCO TEÓRICO (DE REFERENCIA, CONCEPTUAL O FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA) Esquema o esbozo de los resultados alcanzados (hasta el momento de presentación del proyecto) en la revisión de la bibliografía relacionada con el tema. Si No Antecedentes del problema: ¿Ubica en el espacio y tiempo los principales autores que trabajan la temática e ideas fundamentales. Contexto sociohistórico, económico, político, cultural o educacional, etc en que surge y se desarrolla? ¿Presenta investigaciones anteriores y sus evidencias empíricas: Teorías, posiciones y enfoques a partir de los cuales ha sido abordado? ¿Realiza una valoración crítica de estos antecedentes. Es decir, realiza un balance crítico de los logros y limitaciones de las teorías e investigaciones anteriores? Señala un Esquema o Modelo teórico ( a nivel de propuesta): Enfoque teórico general. Categorías, conceptos y sus relaciones. Posición que asume el investigador ante el tema, como referencial teórico para la justificación de su trabajo científico y la formulación de hipótesis o posible idea a defender. Se trata del posible marco teórico en el cual se apoya la investigación.

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III.

DISEÑO TEÓRICO.

SI NO ¿Presenta el planteamiento del posible problema científico? • Objetividad: ¿Expresa un aspecto desconocido, generará un conocimiento nuevo, que responda a una necesidad social de la educación? • Especificidad: ¿No abstracto, ni vago, que permita determinar el aspecto central a evaluar? • Contrastabilidad empírica: ¿Sus términos permiten la búsqueda de datos que den respuesta al problema y garanticen su definición conceptual y operacional? ¿Indica los objetivos de la investigación: General y específicos? • ¿Son los objetivos consistentes con el problema? • ¿Se enumeran en orden de importancia, orden lógico, orden temporal,…? • ¿Los objetivos específicos están acorde a las posibilidades reales de tiempo y otros recursos para el logro de los mismos? • ¿Presenta una posible hipótesis (si procede) como respuesta al problema ( ) o la idea a defender ( ) en relación al enfoque y alcance de la investigación. • La hipótesis (o idea defender) es conceptualmente clara y precisa ( ). Tiene consistencia lógica ( ). Posee informatividad ( ). Es susceptible de verificación ( ) • Corresponde a una teoría ( ). Posee capacidad de predicción ( ) Identificar los principales conceptos y variables a trabajar. Para su conceptualización y operacionalización • ¿Se justifica las variables seleccionadas? • ¿Se categoriza las variables de la investigación? • ¿Se define operacionalmente las variables de la investigación? • ¿Hace la declaración nominal de las variables? • ¿En el Diseño Teórico considera que las variables tienen relación causal? • Si las variables no tienen relación causal (según la hipótesis y método de investigación. ¿Clasifica las variables como “dependiente” e “independiente”? • ¿El diseño teórico tiene coherencia entre el problema, objetivos e hipótesis (o idea a defender) y se ajusta a los propósitos de la investigación? • ¿Integra los conceptos trabajados en la Fundamentación Teórica incorporando la valoración o posición crítica como investigador(a)? • ¿El tratamiento de los conceptos asociados al objeto de estudio está completos e integrados en la Fundamentación Teórica? • ¿Evidencia que ha profundizado en la Fundamentación Teórica? IV. DISEÑO METODOLÓGICO (El cómo) Si ¿Presenta y argumenta el enfoque metodológico que se va a emplear para abordar el problema y encontrar una respuesta al mismo, para contrastar, verificar las hipótesis formuladas. Es decir el tipo de investigación que se va a realizar, así como alguno de los métodos y técnicas que podrían emplearse para la recogida, medición, análisis e interpretación de los datos? ¿Es la metodología coherente con los objetivos de investigación? • Población: ¿Se especifica y caracteriza la población del cual se extraerá la muestra? • Muestra: ¿Se especifica y justifica el método de muestreo?

No

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Si

No

Métodos, técnicas y procedimientos: • ¿Indica los criterios de selección, adaptación o elaboración de los métodos y técnicas en correspondencia con el diseño teórico? • ¿Se utilizan técnicas para controlar las variables extrañas o interferentes si las hubieren? • ¿Realiza la descripción de los instrumentos y condiciones requeridas? • ¿Indica cómo realizará el tratamiento estadístico de los datos? • ¿El diseño metodológico requiere revisar en su relación con el Diseño Teórico? Por ejemplo: Se debe determinar si se trata de un trabajo exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo. Si se trabaja en los marcos de una metodología clásica, interpretativa o crítica, es decir presentar la estrategia dentro del modelo más clásico experimental o no experimental, naturalista o de investigación acción. En este último caso deviene la acción transformadora de la realidad en un momento propio de la investigación, convirtiéndose en un tipo de investigación de corte participativo. También puede darse el caso de que haya un acercamiento entre los paradigmas anteriormente señalados o su posible complementación. Debe señalarse si se trabaja con enfoque eminentemente cualitativo o cuantitativo o ambos. V. • •

CRONOGRAMA Y TAREAS A EJECUTAR SI ¿Identifica las principales acciones a realizar y el posible periodo de tiempo requerido para dar cumplimiento a ellas? ¿En esta planificación toma en cuenta la complejidad del tema, las condiciones materiales y subjetivas existentes y las propias exigencias y demandas, entre otras cuestiones? ¿Incluye: elaboración del plan o proyecto. Coordinación. Organización. Implementación. Elaboración de instrumentos. Aplicación de instrumentos. Procesamiento de datos. Análisis e Interpretación de datos. Elaboración del informe final. Comunicación de los resultados?

NO

VI. SECCIÓN DE REFERENCIA  Citas o referencias bibliográficas  Bibliografía general  Anexos SI • • •

• •

NO

¿La bibliografía justifica el tema a investigar? ¿Están completos los datos para la identificación de cada fuente bibliográfica? Incorpora las referencias bibliográficas de las definiciones que se presentan en la Fundamentación Teórica (o Marco Teórico o Sistema TeóricoReferencial) ¿Las referencias que aparecen en el texto del Proyecto también están en la sección Bibliografía? ¿Se ha organizado la presentación de la bibliografía de acuerdo a criterios claros o precisos? Utiliza Normas APA (American Psychological Association: Asociación Psicológica Americana). Dr. Antonio Alva Santos - Metodología de la Investigación Científica - [email protected]

• • • • •

Utiliza otra norma: ¿Cuál?: ……………………………… Una referencia bibliográfica de: < 20 títulos ( ) 20 títulos ( ) > 20 títulos ( ) Incluye referencias bibliográficas en español ( ) Inglés ( ) u Otro Idioma ( ) Incluye referencias de recursos digitales disponibles en Internet ( ) ¿Se requiere ampliar la búsqueda bibliográfica? ( ). ¿Es pobre la Bibliografía?

EVALUACIÓN DE PROCESO INCLUYENDO LA SUSTENTACIÓN DEL PROYECTO DE TESIS • • • • •

ASPECTOS A EVALUAR Diseño de Investigación impreso

CRITERIOS

De calidad ( ) Diseño teórico y metodológico adecuado ( ) Amplia ( ) Revisión bibliográfica Respuestas a las preguntas formuladas en Dominio del tema ( ) exposición oral. Activa participación ( ). Permanente ( ) Participación en clases Según Programación ( ) Consultas individuales

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