Teste Initiale Romana [PDF]

Zitiervorschau

Şcoala Gimnazială Nr. 3 Negreşti-Oaş – Satu Mare – Str. Victoriei Nr.59 CUI. 17337788 – Tel / fax +40.261.854009 – Email [email protected] TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ Anul şcolar 2016-2017 Disciplina Limba si literatura română Clasa a VI-a Numele si prenumele elevului_______________________________________ Data susținerii testului____________________________ • Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din Partea I si din Partea a II-a se acordă 78 de puncte. Pentru redactarea întregii lucrări se acordă 12 puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte. • Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute. PARTEA I (48 de puncte) Citeşte textul:

„Cunoştea legenda lui Narcis, frumosul băiat care-şi contempla zilnic propria frumusețe într-un lac. Era atât de fascinat de el însuşi că într-o bună zi a căzut în lac şi a murit înecat. În lacul acela,a apărut o floare care s-a numit narcisă[…] El spunea că atunci când a murit Narcis,au venit naiadele,zeițele izvoarelor şi ale pădurii,şi au văzut lacul transformat dintr-unul cu apă dulce,într-un ulcior cu lacrimi sărate. - De ce plângi?au întrebat naiadele. - Plâng pentru Narcis,răspunse lacul. - Ah,nu-i de mirare că plângi pentru Narcis,continuară ele. La urma urmelor,deşi noi am alergat mereu după el prin pădure,tu erai singurul care puteai să-i contempli de aproape frumusețea. - Dar Narcis era frumos? întrebă lacul. - Cum altul poate şti mai bine decât tine?răspunseră,surprinse naiadele. La urma urmelor, doar pe marginile tale se apleca el în fiecare zi. Lacul rămase tăcut o vreme. Într-un târziu, zise: - Îl plâng pe Narcis,dar n-am ştiut că el era frumos. Îl plâng pe Narcis pentru că de fiecare dată când se apleca deasupra apelor mele eu puteam să văd reflectată,în fundul ochilor lui,propria-mi frumusețe.” ( Paulo Coelho, Alchimistul ) Rezolvă următoarele sarcini de lucru, formulate pornind de la textul dat. A.

1. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect: Radicalul cuvântului frumusețe este: a)frumos ; b) frumus ; c) frum ; 2.Subliniază varianta corect despărțită în silabe: cun-oş-tea / cu-noş-tea lac-rimi /la-crimi re-flec-ta-tă / re-fle-cta-tă 3. Explică folosirea liniei de dialog în secvența ,,- De ce plângi?au întrebat naiadele? “ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 4. Completează tabelul următor, precizând valoarea morfologică si cazul pentru fiecare dintre cuvintele din text menționate în coloana din stânga. valoarea morfologică cazul legenda (era)frumos (ochilor)lui 5. Construieşte un enunț în care substantivul pădure să aibă funcția sintactică de atribut.

6 puncte

6 puncte 6 puncte

6 puncte

6 puncte

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ B.

1. Menționează două personaje care apar în textul dat. 6 puncte ____________________________________________________________________________ 2. Transcrie o personificare din textul dat. 6 puncte ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 3.Explică în 3-5 rânduri enunțul ,, de fiecare dată când se apleca deasupra apelor mele eu puteam să văd reflectată, în fundul ochilor lui, propria-mi frumusețe.” 6 puncte ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ PARTEA a II-a (30 de puncte) Redactează o compunere de 5-7 rânduri (aproximativ 50-70 de cuvinte), în care să foloseşti 3 cuvinte alese de tine din textul dat la Partea I. Dă un titlu sugestiv acestei compuneri. Cuvinte selectate: _________________, _________________, _________________ ____________________________________ __________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________

Vei primi 12 puncte pentru redactarea întregii lucrări (respectarea normelor de ortografie, de punctuație şi de exprimare, respectarea limitelor de spațiu indicate).

Şcoala Gimnazială Nr. 3 Negreşti-Oaş – Satu Mare – Str. Victoriei Nr.59 CUI. 17337788 – Tel / fax +40.261.854009 – Email [email protected]

BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE Anul școlar 2016-2017 Disciplina Limba si literatura română Clasa a VI-a  Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor.  Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă fracțiuni de punct.  Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea la 10 a punctajului total. PARTEA I (48 de puncte) A. 1. b 6 puncte 2. câte 2 puncte pentru sublinierea formei corect despărțite în silabe pentru cuvintele date 3x2p=6 puncte 3. explicarea folosirii liniei de dialog din secvența dată – 6p/ explicarea superficială, ezitantă – 2p 6 puncte 4. câte 1 punct pentru indicarea fiecărei valori morfologice si a fiecărui caz pentru cuvintele din coloana din stânga (de exemplu, legenda – substantiv comun, Ac;frumos – adjectiv, N; lui – pronume personal, G) 6x1p=6 puncte 5. construirea unui enunț în care cuvântul indicat să aibă funcția sintactică de atribut 6 puncte B. 1. câte 3 puncte pentru menționarea oricăror două personaje din text 2x3p=6 puncte 2. transcrierea unei personificări din text 6 puncte 3. explicarea enunțului indicat 6 puncte/ explicarea superficială, ezitantă – 2p PARTEA a II-a (30 de puncte)  câte 2 puncte pentru utilizarea oricăruia dintre cei 3 termeni aleși din textul de la Partea I 3x2p=6 puncte  alegerea unui titlu sugestiv 4 puncte  conținut ideatic adecvat cerinței – 15p/ tratare ezitantă, superficială a cerinței 5p 15 puncte  coerență şi echilibru al compoziției 5 puncte Redactarea întregii lucrări: 12 puncte  

respectarea limitelor de spațiu indicate 3 puncte respectarea normelor de exprimare si de ortografie 6 puncte (0-1 greșeli – 6p; 2-3 greșeli – 4p; 4-5 greșeli – 2p; peste 6 greșeli – 0p)  respectarea normelor de punctuație 3 puncte (0- 1greșeli – 3p; 2-3 greșeli – 2p; 4-5 greșeli – 1p; peste 6 greșeli –0p)

Şcoala Gimnazială Nr. 3 Negreşti-Oaş – Satu Mare – Str. Victoriei Nr.59 CUI. 17337788 – Tel / fax +40.261.854009 – Email [email protected]

TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ Anul şcolar 2016-2017 Disciplina Limba si literatura română Clasa a V-a Numele si prenumele elevului________________________________ Data susținerii testului_____________________________________ • Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din Partea I si din Partea a II-a se acordă 78 de puncte. Pentru redactarea întregii lucrări se acordă 12 puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte. • Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute. PARTEA I (48 de puncte) Citeşte textul: ,,Într-o zi un iepuraş se plimba prin pădure. Deodată auzi pe cineva strigând în gura mare:”Ajutor!Ajutor!”. Iepurele dădu roată cu privirea şi, în sfârşit, văzu un lup. Un ditamai pietroiul îl țintuise de pământ, iar zbaterea îi era zadarnică. Lupul îl imploră pe iepuraş să-l ajute, tânguindu-se că va muri zdrobit de pietroi, dacă nimeni nu-l va scoate din necaz. Iepuraşul se opinti de curgeau toate sudorile pe el şi reuşi să împingă pietroiul de pe şalele lupului. Lupul se scutură din tot corpul şi haț! îl înşfăcă pe iepuraş. Acesta începu să se vaite, implorând îndurare, dar lupul o ținea pe-a lui, spunându-i că după atâta suferință i se făcuse foame. Iepuraşul încercă să-l ia cu binişorul: - Nicio persoană cumsecade nu-l omoară pe cel care l-a ajutat. Nu e corect! Poți să-l întrebi şi pe rățoi; el are răspuns la toate întrebările. Plecară spre rățoi. Acesta le ascultă povestea şi le ceru pe un ton poruncitor: - Arătați-mi pietroiul! Toți trei porniră spre pietroi. - Trebuie să-mi fie foarte clar cum s-au petrecut lucrurile, spuse rățoiul. Să împingi pietroiul pe spinarea lupului, exact în poziția în care l-ai găsit,iepuraşule! Lupul se întinse pe pământ, iar cei doi se opintiră să-i pună pietroiul pe spinare. - Ei,ce părere ai? îl întreabă lupul pe rățoi. Rățoiul se gândi câteva clipe: - Cred că ai greşit purtându-te atât de nemilos cu iepuraşul, care te ajutase. Să vedem acuma dacă te mai ajută cineva! Și, lăsându-l pe lup în starea nefericită în care-l găsise iepuraşul, cei doi îşi văzuseră de drum.” ( Barbara Walker, Basme şi poveşti turceşti ) Rezolvă următoarele sarcini de lucru, formulate pornind de la textul dat. A. 1. Expresia ,,strigând în gura mare” are înțeles de: a) certând; b) ascultând; c) țipând 6 puncte 2. Subliniază varianta corect despărțită în silabe: iep-u-raş/ ie-pu-raş în-tre-bă-ri-le/în-treb-ă-ri-le op-in-ti-ră/ o-pin-ti-ră 6 puncte 3. Precizează două cuvinte cu sens asemănător pentru ,,nefericită” ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

6 puncte 4. Completează tabelul de mai jos cu părțile de vorbire înscrise în el: substantiv comun pronume personal verb 6 puncte 5. Construieşte o propoziție în care substantivul ,,lup”să fie subiect. ___________________________________________________________________________

6 puncte

1. Menționează două personaje care apar în textul dat. ____________________________________________________________________________

6 puncte

2. Rescrie un enunț, din text, care reflectă părerea rățoiului cu privire la purtarea lupului față de iepuraş. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

6 puncte

3.Scrie, în 3-5 rânduri, părerea ta cu privire la întâmplarea povestită în textul suport. ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

6 puncte

PARTEA a II-a (30 de puncte) Redactează o compunere de 5-7 rânduri (aproximativ 50-70 de cuvinte), în care să foloseşti 3 cuvinte alese de tine din textul dat la Partea I. Dă un titlu sugestiv acestei compuneri. Cuvinte selectate: _________________, _________________, _________________ __________________________________________ ________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

Vei primi 12 puncte pentru redactarea întregii lucrări (respectarea normelor de ortografie, de punctuație şi de exprimare, respectarea limitelor de spațiu indicate). Şcoala Gimnazială Nr. 3 Negreşti-Oaş – Satu Mare – Str. Victoriei Nr.59 CUI. 17337788 – Tel / fax +40.261.854009 – Email [email protected]

BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE Anul școlar 2016-2017 Disciplina Limba si literatura română Clasa a V-a  Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor.  Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă fracțiuni de punct.  Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea la 10 a punctajului total. PARTEA I (48 de puncte) A. 1. c 6 puncte 2. câte 2 puncte pentru sublinierea formei corect despărțite în silabe pentru cuvintele date 3x2p=6 puncte 3. precizarea a două cuvinte cu sens asemănător celui dat– 6p/ precizarea unui cuvânt cu sens asemănător– 3p. 6 puncte 4. câte 2 puncte pentru indicarea fiecărei părți de vorbire corespunzătoare rubricii tabelului 3x2p=6 puncte 5. construirea unei propoziții în care cuvântul indicat să fie subiect 6 puncte B. 1. câte 3 puncte pentru menționarea oricăror două personaje din text 2x3p=6 puncte 2. transcrierea enunțului corespunzător cerinței 6 puncte 3. exprimarea propriei păreri cu privire la întâmplarea relatată în textul suport 6 puncte exprimarea superficială, ezitantă,nerelevantă – 2p PARTEA a II-a (30 de puncte)  câte 2 puncte pentru utilizarea oricăruia dintre cei 3 termeni aleşi din textul de la Partea I 3x2p=6 puncte  alegerea unui titlu sugestiv. 4 puncte  conținut ideatic adecvat cerinței – 15 puncte tratare ezitantă, superficială a cerinței 5p  coerență şi echilibru al compoziției 5 puncte Redactarea întregii lucrări:   

12 puncte

respectarea limitelor de spațiu indicate 3 puncte respectarea normelor de exprimare si de ortografie 6 puncte (0-1 greșeli – 6p; 2-3 greșeli – 4p; 4-5 greșeli – 2p; peste 6 greșeli – 0p) respectarea normelor de punctuație 3 puncte (0-1greşeli – 3p; 2-3 greşeli – 2p; 4-5 greşeli – 1p; peste 6 greşeli –0p)

Şcoala Gimnazială Nr. 3 Negreşti-Oaş – Satu Mare – Str. Victoriei Nr.59 CUI. 17337788 – Tel / fax +40.261.854009 – Email [email protected]

TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ Anul şcolar 2016-2017 Disciplina Limba si literatura română Clasa a VII-a Numele si prenumele elevului________________________________ Data susținerii testului_____________________________________ • Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din Partea I si din Partea a II-a se acordă 78 de puncte. Pentru redactarea întregii lucrări se acordă 12 puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte. • Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute. PARTEA I (48 de puncte) Citeşte textul: Frumoasă eşti, pădurea mea, Când umbra-i încă rară Şi printre crengi adie-abia Un vânt de primăvară… Când de sub frunze moarte ies În umbră viorele, Iar eu străbat huceagul* des Cu gândurile mele…

Când strălucesc sub rouă grea Cărări de soare pline, Frumoasă eşti, pădurea mea, Şi singură ca mine… (George Topîrceanu, Cântec) *huceag=pădure mică, tânără și deasă

Rezolvă următoarele sarcini de lucru, formulate pornind de la textul dat. A. 1. Transcrie, din strofa a doua, două cuvinte ce conțin diftongi și un cuvânt ce conține vocale aflate în hiat. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ 6 puncte 2. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect: Cuvintele primăvară şi strălucesc, din versurile: Un vânt de primăvară… şi Când strălucesc sub rouă grea, s-au format, pe rând, prin: a. derivare; compunere; b. conversiune; derivare; c. compunere; derivare 6 puncte 3. Alcătuiește un enunț cu omonimul cuvântului mine din textul citat. ________________________________________________________________________________ 6 puncte 4. Motivează folosirea cratimei în versul: Când umbra-i încă rară _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 6 puncte 5. Completează tabelul următor, precizând valoarea morfologică şi funcţia sintactică pentru fiecare dintre cuvintele subliniate în versul: Iar eu străbat huceagul des. Valoarea morfologică

Funcția sintactică

eu străbat des 6 puncte

B. 1. Precizează felul rimei şi măsura primei strofe. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 6 puncte 2. Menționează o figură de stil și o imagine artistică identificate în ultima strofă a textului dat. ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 6 puncte 3. Explică, în 3 rânduri, semnificația versului: Şi singură ca mine… _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 6 puncte PARTEA a II-a

(30 de puncte)

Redactează o compunere, de 80-150 de cuvinte (10 -15 rânduri), cu titlul Pădurea de atunci..., în care să descrii imaginea unei păduri, pe care nu o poți uita. _______________________________________ ___________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________

Vei primi 12 puncte pentru redactarea întregii lucrări (respectarea normelor de ortografie, de punctuație şi de exprimare, respectarea limitelor de spațiu indicate).

Şcoala Gimnazială Nr. 3 Negreşti-Oaş – Satu Mare – Str. Victoriei Nr.59 CUI. 17337788 – Tel / fax +40.261.854009 – Email [email protected]

BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE Anul școlar 2016-2017 Disciplina Limba si literatura română Clasa a VII-a  Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor.  Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă fracțiuni de punct.  Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea la 10 a punctajului total. PARTEA I (48 de puncte) A. 1. câte 2 puncte pentru transcrierea corectă a fiecărui cuvânt ce conține diftongi (moarte, ies, huceagul) și a cuvântului ce conține vocale aflate în hiat (viorele). 3x2p=6 puncte 2. c. 6 puncte 3. construirea unui enunţ cu omonimul cuvântul indicat. 6 puncte 4. explicarea rolului cratimei din versul dat – 6p / explicare superficială, ezitantă – 2p 6 puncte 5. câte 1 punct pentru indicarea fiecărei valori morfologice şi a fiecărei funcţii sintactice pentru cuvintele din coloana din stânga (de exemplu, eu-pronume personal, subiect; străbat-verb predicativ, predicat verbal; desadjectiv propriu-zis, atribut adjectival). 6x1p=6 puncte B. 1. precizarea corectă a rimei versurilor citate: încrucișată, măsura 7/8 silabe 3x2=6 puncte 2. câte 3 puncte pentru menționarea corectă a figurii de stil identifică (Frumoasă ești, pădurea mea, / Și singură ca mine... - personificare, epitet, comparație) și pentru menționarea corectă a imaginii artistice identifică (Când strălucesc subt rouă grea / Cărări de soare pline - imagine vizuală) 2x3p=6 puncte 3. explicarea nuanţată a semnificaţiei versului dat – 6p / explicare superficială, ezitantă – 2p 6 puncte PARTEA a II-a (30 de puncte) • alegerea unui titlu sugestiv; 5 puncte • prezentare întâmplării (reale sau imaginare) la care ai luat parte în timpul vizitei unei rezervații naturale sau a unui parc – 10 puncte / prezentarea superficială a întâmplării (reale sau imaginare) la care ai luat parte în timpul vizitei – 5 puncte; 10 puncte • conţinut ideatic adecvat cerinţei (dezvoltarea celor văzute / imaginate în timpul vizitei rezervației naturale sau a parcului ) – 10 puncte / tratare ezitantă, superficială a cerinţei – 5 puncte; 10 puncte • coerenţă şi echilibru al compoziţiei; 5 puncte sau • folosirea descrierii, ca mod de expunere predominant; 5 puncte • descrierea pădurii prin utilizarea a trei figuri de stil diferite și a două imagini artistice diferite – 10 puncte / descrierea superficială a pădurii fără utilizarea figurilor de stil și a imaginilor artistice – 5 puncte; 10 puncte • conţinut ideatic adecvat cerinţei (dezvoltarea caracteristicilor descrierii, a figurilor de stil și a imaginilor artistice prin descrierea pădurii) – 10 puncte / tratare ezitantă, superficială a cerinţei – 5 puncte. 10 puncte • coerenţă şi echilibru al compoziţiei; 5 puncte

Redactarea întregii lucrări: 12 puncte • respectarea limitelor de spaţiu indicate 3 puncte • respectarea normelor de exprimare şi de ortografie 6 puncte (0-1 greşeli – 6p; 2-3 greşeli – 4p; 4-5 greşeli – 2p; peste 6 greşeli – 0p) • respectarea normelor de punctuaţie 3 puncte 0-1 greșeli – 3p; 2-3 greșeli – 2p; 4-5 greșeli – 1p; peste 6 greșeli – 0p) TEST DE EVALUARE INIȚIALĂ Anul şcolar 2019-2020 Disciplina Limba si literatura română Clasa a VIII-a Numele si prenumele elevului_____________________________________ Data susținerii testului_________________________________  Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerințelor din Partea I si din Partea a II-a se acordă 78 de puncte. Pentru redactarea întregii lucrări se acordă 12 puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte.  Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute. PARTEA I (48 de puncte) Citeşte textul: ,,Lasă-mi, toamnă, pomii verzi, Uite, ochii mei ţi-i dau. Ieri spre seară-n vântul galben Arborii-n genunchi plângeau. Lasă-mi, toamnă, cerul lin. Fulgeră-mi pe frunte mie. Astă-noapte zarea-n iarbă Încerca să se sfâşie.

Lasă-mi, toamnă, iarba, lasă-mi Fructele şi lasă Urşii neadormiţi, berzele neduse, Ora luminoasă. Lasă-mi, toamnă, ziua, nu mai Plânge-n soare fum. Înserează-mă pe mine, Mă-nserez oricum. (Ana Blandiana , Lasă-mi,toamnă…)

Lasă, toamnă-n aer păsări, Paşii mei alungă-mi-i. Dimineaţa bolta scurse Urlete de ciocârlii. Rezolvă următoarele sarcini de lucru, formulate pornind de la textul dat. A. 1. Încercuiește litera corespunzătoare răspunsului corect: Cuvântul,, neduse” din versul,,Urşii neadormiți,berzele neduse”, s-a format prin: a. compunere. b. conversiune. c. derivare.

6 puncte

2.Subliniați varianta corect despărțită în silabe: gen-unchi/ ge-nunchi ur-le-te / url-e-te în-ser-ea-ză/ în-se-rea-ză

6 puncte

3. Explică folosirea cratimei în secvența,,Arborii-n genunchi plângeau”. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

6 puncte

4. Completează tabelul următor, precizând valoarea morfologică si cazul pentru fiecare dintre cuvintele din text menționate în coloana din stânga. valoarea morfologică

cazul

pomii (ochii) mei (lasă)-mi 6 puncte 5. Construiește un enunț în care substantivul „soare” să aibă funcția sintactică de complement de agent. ______________________________________________________________________________ 6 puncte B. 1. Încercuieşte litera corespunzătoare răspunsului corect: Măsura versurilor: ,, Lasă-mi, toamnă, pomii verzi,/Uite, ochii mei ţi-i dau”, din prima strofă, este de : a. 8 silabe b.7silabe c. 9silabe 6 puncte 2. Transcrie o personificare din textul dat ______________________________________________________________________________

6 puncte

3. Explică, în 3-5 rânduri (30–40 de cuvinte), relația dintre titlul poeziei si conținutul acesteia. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

6 puncte

PARTEA a II-a (30 de puncte) Redactează o compunere de 8–10 rânduri (70 – 100 de cuvinte) în care să foloseşti 5 cuvinte alese de tine din textul dat la Partea I. Dă un titlu sugestiv acestei compuneri. Cuvinte selectate: _________, _____________, _____________, _____________, ___________ _______________________________________ ________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________ Vei primi 12 puncte pentru redactarea întregii lucrări (respectarea normelor de ortografie, de punctuație şi de exprimare, respectarea limitelor de spațiu indicate). BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE Anul școlar 2019-2020 Disciplina Limba si literatura română Clasa a VIII-a  Se punctează oricare alte formulări/ modalități de rezolvare corectă a cerințelor.  Nu se acordă punctaje intermediare, altele decât cele precizate explicit prin barem. Nu se acordă fracțiuni de punct.  Se acordă 10 puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împărțirea la 10 a punctajului total. PARTEA I (48 de puncte) A. 1. b 2. câte 2 puncte pentru sublinierea formei corect despărțite în silabe pentru cuvintele date

6 puncte 3x2p=6 puncte 6 puncte

3. explicarea rolului cratimei din secvența dată – 6p/ explicare superficială, ezitantă – 2p 4. câte 1 punct pentru indicarea fiecărei valori morfologice si a fiecărui caz pentru cuvintele din coloana din stânga (de exemplu, pomii–substantive comun,simplu, Ac; mei –adjectiv posesiv, G, mi– pronume personal,D) 6x1p=6 puncte 5. construirea unui enunț în care cuvântul indicat să aibă funcția sintactică de complement de agent. 6 puncte B. 1. b 6 puncte 2. transcrierea unei personificări din text 6 puncte 3. explicarea nuanțată a relației dintre titlu si conținutul poeziei – 6p / explicare superficială, ezitantă – 2p 6 puncte PARTEA a II-a (30 de puncte)    

câte 1 punct pentru utilizarea oricăruia dintre cei 5 termeni aleşi din textul de la Partea I 5x1p=5 puncte alegerea unui titlu sugestiv 5 puncte conținut ideatic adecvat cerinței – 15p/ tratare ezitantă, superficială a cerinței 5p 15 puncte coerență si echilibru al compoziției 5 puncte

Redactarea întregii lucrări: 12 puncte   

respectarea limitelor de spațiu indicate 3 puncte respectarea normelor de exprimare şi de ortografie 6 puncte (0-1 greşeli – 6p; 2-3 greşeli – 4p; 4-5 greșeli – 2p; peste 6 greșeli – 0p) respectarea normelor de punctuație 3 puncte (0-1 greşeli – 3p; 2-3 greșeli – 2p; 4-5 greșeli – 1p; peste 6 greșeli – 0p