Standarde de Pregatire Profesionala [PDF]

Zitiervorschau

1. INTRODUCERE Standardul de pregătire profesională este documentul prin care conţinutul unui program de formare corespunde cerinţelor unuia sau mai multor

standarde ocupaţionale. Acest document reprezintă transpunerea

standardului ocupaţional în oferta educaţională. Standardul de pregătire profesională este documentul care stă la baza elaborării curriculum-ului (plan de învăţământ, programa şcolară, auxiliare curriculare). Elaborarea standardului de preagătire profesională are la bază standardul ocupaţional elaborat conform metodologiei

Consiliului pentru Standarde

Profesionale şi Atestare (C.O.S.A). Standardul de pregătire profesională este elaborat de către şcoală în colaborere cu agenţii economici implicaţi în pregăturea pentru meseria respectivă, fiind apoi analizat şi avizat de Comitetul

Local

de

Dezvoltare

a

Parteneriatului

social

în

Formarea

profesională (structură consultativă a Inspectoratului Scolar) Standardul

ocupaţional

este

documentul

care

identifică

ansamblul

competenţelor şi nivelurilor de performanţă cerute pentru practicarea unei profesii. Standardul de pregătire profesională urmăreşte să răspundă ca alcătuire şi conţinut competenţelor profesionale formulate în standardul ocupaţional prin competenţele de cunoaştere, de execuţie şi sociale pe care urmează să le dobândească persoana care se specializează. Standardul nominalizează competenţele şi nu detaliază conţinuturi curriculare (cum ar fi obiective, teme etc). Întrucât

prin

Legea

învăţământului

şcoala

postliceală

reprezintă

o

specializare după finalizarea studiilor liceale, modul de structurare a standardului de pregătire profesională este “bloc compact” pentr toată perioada de studii. Învăţământul postliceal asigură formarea de tehnicieni specialişti într-un domeniu restrâns (nivel 3 de calificare). Absolventul trebuie să dovedească următoarele achiziţii, exprimate prin competenţe de cunoaştere, de execuţie şi sociale:

-

cunoştinţe teoretice şi practice în domeniul de specializare operabile în desfăşurarea unui proces tehnologic sau a unei activităţi economico – sociale;

-

cunoştinţe antreprenoriale şi legislative care să îi permită conducerea unei întreprinderi mici sau mijlocii;

-

cunoştinţe de operare PC care să îi permită administrarea şi/sau organizarea firmei proprii sau conducerea unui proces tehnologic, economic, social sau administrativ, la nivelul studiilor medii;

-

cunoştinţe de limbi străine aplicate pe domenii de activitate;

Standardul face recomandări pentru dezvoltarea de curriculum şi materiale auxiliare prin formularea de tipuri de conţinuturi, unităţi de conţinut (disciplinare şi modulare) corelate pe orizontală şi verticală, într-o structură de organizare a procesului de învăţământ promovată de Programul Phare VET RO 9405. Specializarea pentru care se realizează pregătirea

este “Tehnician

optometrist” Durata studiilor este de trei ani. Pregătire cuprinde pe lângă disciplinele şi modulele de specialitate şi un grup de discipline prin care se urmăreşte dezvoltarea personală şi socială, grup din care fac parte limbile moderne, informatica, managementul micilor afaceri, educaţia antreprenorială ş.a. Se urmăreşte în acelaşi timp formarea de atitudini, capacităţi şi deprinderi de a asigura calitatea produselor şi serviciilor prestate, de a respecta normele de protecţie a muncii şi a mediului înconjurător, de implicare directă şi creativă în organizarea şi desfăşurarea activităţilor de profil în domeniul prestărilor de servicii. Structura SPP- ului este următoarea: 1. Introducere 2. Definirea specializării 3. Lista unităţilor de competenţă ale specializării 4. Prezentarea competenţelor necesare pentru practicarea specializării, grupate pentru fiecare unitate de competenţă pe: A. Competenţe de cunoaştere B. Competenţe de execuţie

C. Competenţe sociale 5.

Recomandări pentru dezvoltarea de curriculum şi materiale auxiliare

•

unităţi

de conţinut (disciplinare şi modulare) corelate pe orizontală şi

verticală •

tipuri de conţinuturi

6. Recomandări privind formele de evaluare, examinare şi certificare potrivite cu tipul de pregătire profesională pentru specializarea aleasă Standardul de pregătire profesională are în vedere ca evaluarea finală să fie realizată de către o comisie mixtă şcoală - parteneri sociali. Componenţa echipei de evaluare finală şi certificare are în vedere cooperarea între agentul economic şi formator, în scopul aprecierii formării profesionale în relaţie cu piaţa muncii. Examenul de absolvire se desfăşoară conform Metodologiei elaborate de Ministerul Educaţiei Naţionale.

2. DEFINIREA SPECIALIZARII

Ocupaţia

de tehnician optometrist constă în examinarea pacienţilor cu

acuitate vizuală deficitară, prescrierea şi montarea ochelarilor de corecţie şi a lentilelor de contact, acordarea consultaţiilor cu privire la utilizarea acestora

asigurând

întreţinerea

echipamentelor

necesare

exercitării

ocupaţiei.

3. LISTA UNITĂŢILOR DE COMPETENŢĂ ALE SPECIALIZĂRII FUNDAMENTALE I. Comunicarea cu clienţii II. Perfecţionarea profesională GENERALE LA LOCUL DE MUNCă III.

Aplicarea NPM şi PSI

IV.

Asigurarea cu materii prime şi piese optice

V.

Asigurarea dotării tehnice a unităţii

VI.

Întreţinerea echipamentelor şi a dispozitivelor din dotare

VII.

Organizarea locului de muncă

VIII.

Promovarea imaginii unităţii

IX.

Planificarea activităţii

X.

Vânzarea produselor şi serviciilor către clienţi

SPECIFICE XI.

Efectuarea de măsurători optice pentru lentile

XII.

Efectuarea măsurătorilor de ametropie sferică şi astigmatism cornean

XIII.

Finisarea lenntilelor

XIV.

Instruirea şi consilierea clienţilor în utilizarea tehnicilor de corecţie cu lentile

XV.

Montarea lentilelor

XVI.

Oferirea consultaţiilor oftalmologice primare

4. PREZENTAREA COMPETENŢELOR NECESARE PENTRU PRACTICAREA SPECIALIZăRII • UNITATEA DE COMPETENŢă I - Comunicarea cu clienţii A. COMPETENŢE DE CUNOAŞTERE 1. Identifică cerinţele clienţilor 2. Se exprimă oral şi în scris în limbajul de specialitate 3. Interpretează o documentaţie de specialitate editată în limba română sau o limbă străină de circulaţie 4. Formulează răspunsuri la mesaje scrise sau orale 5. Construieşte mesaje într-o limbă străină de circulaţie B. COMPETENŢE DE EXECUŢIE 1. Exprimă idei şi opinii argumentate în limbaj adecvat 2. Furnizează informaţii clienţilor prin utilizarea unui limbaj general şi de specialitate adecvat clienţilor 2. Utilizează calculatorul în activitatea de comunicare cu clienţii 3. Emite mesaje ca răspunsuri la situaţii diferite de comunicare 4. Selectează mijloace de comunicare oral şi scris adaptate situaţional 5. Elaborează documentele necesare livrării unui produs la client C. COMPETENŢE SOCIALE 1. Exprimă opinii argumentate în limbaj adecvat 2. Întîmpină politicos clienţii la intrarea în unitate 3. Atitudine de calm, respect şi diplomaţie în înlăturarea dificultăţilor de comunicare 4. Comunică operativ şefului direct opiniile şi sesizările clienţilor

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I

ANUL II

ANULIII

x

x x

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I ANUL II ANUL III x x x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I

ANUL II

ANULIII

x

x

x

x x x

5. Studiază atent şi discret particularităţile antropometrice şi faciale ale clientului cu sugestii în alegerea ramei

x

x

UNITATEA DE COMPETENŢĂ II – Perfecţionarea profesională A. COMPETENŢE DE CUNOAŞTERE 1. Identifică necesarul de instruire conform cerinţelor din domeniul de activitate 2. Identifică informaţii în literatura de specialitate despre noutăţile în domeniul de activitate 3. Descrie sistemele de operare şi programele utilitare implementate într-un calculator personal 4.Utilizează terminologia şi limbajul de programare utilizate în optică 5.Interpretează o documentaţie tehnică de specialitate editată într-o limbă străină de circulaţie 6.Construieşte mesaje funcţionale într-o limbă străină de circulaţie 7. Utilizează noţiuni de construcţie şi proiectare a sistemelor lenticulare şi sistemelor optice de măsurare optometrică 8. Compară caracteristicile tehnice şi funcţionale ale aparatelor optice specifice din documentaţiile tehnice de specialitate 9. Identifică necesarul de piese şi aparate conform rezultatelor prospectării pieţei de specialitate

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I

ANUL II

ANULIII

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

B. COMPETENŢE DE EXECUŢIE 1. Participă la forme de PREGĂTIRE 2. Prezintă şi recepţionează informaţii de specialitate în cadrul conferinţelor şi congreselor de specialitate 3. Utilizează calculatorul în activitatea profesională şi în comunicarea cu partenerii interni şi externi 4. Utilizează tehnici moderne de informare, comunicare, investigare C. COMPETENŢE SOCIALE

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I

ANUL II

ANULIII

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I

ANUL II

ANULIII

1. Este receptiv la nou

x

x

x

2. Manifestă interes pentru tehnologiile şi echipamentele noi apărute în domeniu 3. Manifestă interes pentru investigare, cercetare în vederea găsirii unor soluţii originale în activitatea practică şi teoretică

x

x

x

x

x

x

4. Participă la schimburi de experienţă şi cursuri de perfecţionare

x

x

x

UNITATEA DE COMPETENŢĂ III – Aplicarea NPM şi PSI A. COMPETENŢE DE CUNOAŞTERE

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I

1. Defineşte accidentele de muncă şi îmbolnăvirile profesionale 2. Enumeră cauzele de natură mecanică, termică, chimică şi electrică ce pot provoca accidente de muncă 3. Indică normele generale de tehnica securităţii muncii (NTSM), de prevenire şi combatere a incendiilor 4. Întocmeşte lista cu obiectele interzise în atelierul optic 5. Indică modalităţile prin care se asigură protecţia împotriva electrocutării la echipamente din atelier 6. Identifică situaţiile în care se produc incendiile şi decide măsurile de securitate care se impun 7. Identifică substanţele poluante specifice meseriei, implicaţiile acestora asupra organismului uman şi modalităţile de manipulare şi depozitare a acestora 8. Descrie măsurile de prim ajutor care se impun în caz de accidentare mecanică, termică, chimică sau electrică

ANUL II

ANULIII

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x x

B. COMPETENŢE DE EXECUŢIE

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I

ANUL II

ANULIII

1. Aplică normele specifice de protecţie a muncii, de prevenire şi stingere a incendiilor 2. Constată existenţa şi se asigură de eficienţa mijloacelor de protecţie în activitatea pe care o desfăşoară 3. Acordă primul ajutor în caz de accidentare

x

x

x

x

x

x

x

4. Întreţine şi păstrează în condiţii de siguranţă conform normelor în vigoare echipamentele de protecţie 5. Utilizează eficient echipamentele de stingere din dotare pentru limitarea pericolelor 6. Raportează pericolele care apar la locul de muncă persoanei abilitate conform procedurilor interne 7. Aplică procedurile de urgenţă şi evacuare

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

C. COMPETENŢE SOCIALE

x

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I

ANUL II

ANULIII

1. Promovează normele de securitate împotriva accidentelor de muncă şi a îmbolnăvirilor profesionale 2. Respectă legislaţia şi normele de igienă a muncii specifice locului de muncă 3. Participă la instructajele periodice

x

x

x

x

x

x

x

x

x

4. Capacitate de decizie şi de reacţie în situaţii neprevăzute

x

x

x

• UNITATEA DE COMPETENŢĂ IV – Asigurarea cu materii prime şi piese optice

A. COMPETENŢE DE CUNOAŞTERE 1. Planifică etapele unei lucrări de execuţie sau reparaţie în succesiunea logică sau tehnologică 2. Descrie metodologia de încheiere a unui contract economic 3. Stabileşte lista de comandă către furnizor pe baza indexului complet de materii prime precum şi corelat cu etapele de prelucrare 4. Defineşte şi stabileşte norma de consum pe tip de lucrare 5. Descrie materialele necesare şi consumabile folosite în prelucrarea pieselor optice, caracteristici, proprietăţi, starea sub care se livrează 6. Descrie condiţiile tehnice speciale de manipulare şi depozitare a categoriilor de materii prime şi materiale 7. Precizează firme producătoare şi furnizoare de materii prime şi materiale B. COMPETENŢE DE EXECUŢIE

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I

ANUL II

x

x

ANULIII

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I

ANUL II

ANULIII

1. Stabileşte mecesarul de materii prime şi piese optice în concordanţă cu cerinţele planului de comandă 2. Întocmeşte lista de comandă

x x

x

x

3. Recepţionează materiile prime şi produsele optice 4. Depozitează şi manipulează materiile prime şi materialele în condiţii de protecţie

x

x

x

x

x

x

C. COMPETENŢE SOCIALE

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I

1. Este competitiv în funcţie de nevoile şi flexibilitatea pieţii muncii 2. Se adaptează la nou, participă activ cu asumare de responsabilităţi 3. Manifestă responsabilitate, corectitudine, spirit de observaţie 4. Alege patenerii de afaceri şi dezvoltă tehnica întreţinerii relaţiilor de afaceri

x

ANUL II

ANULIII

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

UNITATEA DE COMPETENŢĂ V – Asigurarea dotării tehnice a unităţii A. COMPETENŢE DE CUNOAŞTERE

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I ANUL II ANULIII

1. Precizează caracteristicile tehnice ale echipamentelor care intră în dotarea unităţilor de optică medicală 2. Interpretează schemele optico-mecanice ale echipamentelor 3. Alege tipul echipamentului în raport cu standardele de performanţă cerute de destinaţia măsurătorilor şi scopul lucrărilor 4. Identifică normele metrologice şi de calitate specifice fiecărui tip de echipament 5. Indică furnizorii de echipamente optice 6. Argumentează specificaţia tehnică întocmită

x

x

x

x

x

x

x

x

x x

x x

7. Utilizează un limbaj profesional specific

xx

x

B. COMPETENŢE DE EXECUŢIE 1.Întocmeşte lista de echipamente cu specificaţii tehnice corecte şi complete 2. Identifică potenţialii furnizori care să asigure un raport optim preţ-calitate 3. Recepţionează echipamentul conform comenzii şi specificaţiilor tehnice care însoţesc produsul 4. Înregistrează şi arhivează documentele care însoţesc livrările conform reglementărilor 5. Execută controlul tehnic de calitate al echipamentelor identificând neconformităţile cu specificaţia tehnică 6. Sesizează conform reglementărilor locului de muncă eventualele nonconformităţi ale echipamentelor cu specificaţia din comandă 7. Participă şi concluzionează rezultatele testelor executate de furnizor la punerea în funcţiune a echipamenetlor de specialitate

x

x

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I ANUL II ANULIII

x

x

x

x

x

x

x

x x

x

x

x

x

C. COMPETENŢE SOCIALE

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I

1. Respectă prevederile contractuale şi reglementările în vigoare 2. Promovează noutăţile privind echipamentele, aparatele şi tehnologiile de specialitate 3. Îşi asumă responsabilitatea pentru activitatea depusă 4. Stabileşte relaţii de colaborare cu alte firme

x

5. Are un comportament civilizat

ANUL II

ANULIII

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

• UNITATEA DE COMPETENŢĂ VI – Întreţinerea echipamentelor şi a dispozitivelor din dotare A. COMPETENŢE DE CUNOAŞTERE

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I ANUL II ANULIII

1. Identifică starea tehnică a echipamentelor

x

x

2. Identifică parametrii tehnico- funcţionali şi normele metrologice din cartea tehnică a echipamentelor 3. Interpretează schemele cinematice şi constructiv- funcţionale furnizate de producător pentru echipamentele şi dispozitivele din dotare 4. Citeşte şi interpretează desene tehnice de ansamblu 5. Explică construcţia şi peincipiul de funcţionare al echipamentelor şi dispozitivelor 6. Identifică elementele constructive mecanice ale aparatelor şi precizează rolul funcţional al acestora 7. Descrie procedurile de constatare a defectelor echipamentelor 8. Interpretează documentaţia de specialitate scrisă într-o limbă străină (posedă vocabular tehnic specific meseriei)

x

x

x

x

x x x x x

x

x

B. COMPETENŢE DE EXECUŢIE 1. Identifică defectele componentelor optico – mecanice ale unui echipament 2. Efectuează reglaje înaintea începerii activităţii zilnice 3. Reglează corect echipamentele şi dispozitivele asigurând adaptarea acestora la cerinţele măsurării sau operaţiei de lucru 4. Intervine prompt pentru remedierea disfuncţionalităţilor 5. Utilizează corect dispozitivele şi AMC-urile din dotare 6. Sesizează defectele majore unităţilor de service pentru remediere 7. Identifică elementele constructive mecanice ale aparatelor 7. Identifică piesele şi subansamblurile defecte

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I ANUL II ANULIII

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I ANUL II ANULIII

C. COMPETENŢE SOCIALE 1. Face investigaţii în vederea găsirii unor soluţii originale în activitatea de depanare a echipamentelor şi dispozitivelor din dotare 2. Respectă procedurile de diagnosticare a defecţiunilor 3. Responsabilitate în asigurarea funcţionării echipamentelor la parametrii optimi

x

x

x

x

x

x

x

x

x

UNITATEA DE COMPETENŢĂ VII – Organizarea locului de muncă A. COMPETENŢE DE CUNOAŞTERE

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I

ANUL II

ANULIII

1. Defineşte şi clasifică locurile de muncă

x

2. Identifică influenţa factorilor fizici şi psihici asupra eficienţei muncii 3. Argumentează importanţa ambientului şi a organizării ergonomice a locului de muncă 4. Explică rolul igienei muncii şi măsurile organizatorice care se impun 5. Prezintă instrumentele, aparatele şi S.D.V.urile care echipează locul de muncă 6. Precizează condiţiile climaterice dintr-un atelier de profil

x

B. COMPETENŢE DE EXECUŢIE 1. Aplică normele ergonomice şi de igienă a muncii în organizarea locului de muncă 2. Organizează sculele şi dispozitivele în funcţie de gradul de utilizare în fluxul tehnologic 3. Dispune la distanţe optime perimetrele individuale ale personalului de lucru conform succesiunii etapelor din fluxul tehnologic 4. Organizează aprovizionarea locului de muncă cu materii prime şi materiale, scule şi dispozitive în conformitate cu documentaţia tehnică necesară executării şi verificării lucrărilor

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I ANUL II ANULIII

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I ANUL II ANULIII

C. COMPETENŢE SOCIALE 1. Lucrează prin cooperare cu membrii personalului din execuţie 2. Se încadrează într-un sistem informaţional pentru colaborare permanentă cu lucrătorii din atelier şi din unitate 3. Stabileşte şi dezvoltă relaţii cu furnizorii şi cu eventuali intermediari 4. Menţine în permanenţă igiena atât a locului de muncă, cât şi al ambientului 5. Respectă condiţiile de depozitare impuse

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

UNITATEA DE COMPETENŢĂ VIII – Promovarea imaginii unităţii A. COMPETENŢE DE CUNOAŞTERE

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I

ANUL II

ANULIII

1. Descrie şi clasifică metodele şi căile de promovare ale unui produs 2. Precizează criteriile de selectare a căilor de promovare 3. Identifică modalităţi de comunicare eficientă a informaţiei 4. Identifică modalităţi pentru o dispersie cât mai mare a informaţiei 5. Descrie procedeele de studiu al pieţei

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

6. Stabileşte mijloacele de asigurare a calităţii produselor şi serviciilor prestate 7. Stabileşte rolul calităţii în asigurarea competitivităţii produselor şi serviciilor 8. Descrie modalităţile de promovare prin produs şi prin campanii promoţionale

x

x

x

x

x

x

x

x

B. COMPETENŢE DE EXECUŢIE

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I

1. Adaptează metodele de promovare tipului de produse şi servicii pe care le prestează unitatea 2. Iniţiază şi participă periodic la campanii promoţionale 3. Execută produse şi servicii în condiţii de calitate, eficienţă şi eficacitate 4. Se informează cu privire la firmele concurente C. COMPETENŢE SOCIALE

ANULIII

x

x

x

x

x

x

x

x x

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I

1. Asigură o informare corectă şi completă a clienţilor 2. Asigură o promovare continuă a imaginii unităţii prin calitatea produselor şi serviciilor oferite la preţuri de cost competitive 3. Menţine în permanenţă o bună relaţie cu clienţii 4. Promptitudine şi corectitudine în orientarea clienţilor către servicii care să le satisfacă cel mai bine nevoile

ANUL II

ANUL II

ANULIII

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

• UNITATEA DE COMPETENŢĂ IX – Planificarea activităţii

A. COMPETENŢE DE CUNOAŞTERE

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I

1. Planifică etapele unei lucrări de execuţie sau reparaţie în succesiune logică şi tehnologică pentru satisfacerea cerinţelor clienţilor 2. Stabileşte resursele materiale în funcţie de tipul lucrării 3. Stabileşte timpul necesar fiecărei etape 4. Explică în ce constă bugetul de venituri şi cheltuieli, bilanţul contabil 5. Identifică resursele şi metodele de organizare a desfăşurării activităţii de prestări servicii către populaţie pentru maximizarea profitului 6. Stabileşte prin calcul costul unitar al unui produs, aproximând astfel planul financiar al unei unităţi de prestări servicii în profil 7. Defineşte şi calculează norma de timp şi norma de consum 8. Evaluează complexitatea activităţilor şi timpul necesar realizării acestora B. COMPETENŢE DE EXECUŢIE

x

ANUL II

ANULIII

x

x

x

x x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I

1. Efectuează activităţi de marketing în domeniul prestărilor de servicii în economia de piaţă 2. Foloseşte calculatorul în activitatea de planificare 3. Planifică judicios resursele materiale

x

4. Întreprinde măsurile necesare pentru încadrarea în termenul final

ANUL II

ANULIII x

x

x

x

x

x

x

x

x

C. COMPETENŢE SOCIALE

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I

1. Alege partenerii de afaceri şi întreţine relaţii de afaceri 2. Adaptează un program stabilit la situaţii neprevăzute, dovedind flexibilitate 3. Se integrează activ la dinamica unităţii

x

4. Manifestă atitudine responsabilă pentru planificările făcute

ANUL II

ANULIII x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

• UNITATEA DE COMPETENŢĂ X – Vânzarea produselor şi serviciilor către clienţi A. COMPETENŢE DE CUNOAŞTERE 1. Recunoaşte diagnosticul şi destinaţia unei indicaţii dioptrice dintr-o reţetă de ochelari 2. Indică tipurile de lentile şi modul de formare a imaginilor 3. Defineşte proprietăţile optice ale lentilelor 4. Încadrează lentilele în clase de acurateţe după defectele acestora 5. Identifică după imagine şi formă o lentilă de corecţie sau protecţie 6. Precizează caracteristicile constructive ale unei rame şi condiţiile de alegere în montarea unui ochelar de corecţie 7. Explică desfăşurarea unui proces tehnologic de execuţie în serie mare a lentilelor cu suprafeţe asferice 8. Explică şi diferenţiază operaţiile de montare a lentilelor în ramă în funcţie de cerinţele şi tipul ramei 9. Precizează tipul şi calitatea serviciilor prestate în raport de gradul de dotare tehnică 10. Identifică necesarul de informaţii în funcţie de recomandările privind investigaţiile oftalmologice şi în conformitate cu exigenţele diagnostice validate 11. Identifică aparatele necesare efectuării de măsurări în determinarea afcţiunilor ametropice 12. Diferenţiază stările disfunţiilor oculare pentru dirijarea cazurilor patologice

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I ANUL II ANULIII

x

x

x

x

x x

x x

x

x

x

x

x

x

x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

B. COMPETENŢE DE EXECUŢIE 1. Analizează documentele de solicitare a unui produs 2. Preia comanda şi o înregistrează în registru de evidenţă 3. Verifică încadrarea produsului în cerinţele normelor tehnice şi de calitate 4. Întocmeşte documentele de plată conform tarifelor în vigoare şi metodologiei specifice 5. Furnizează informaţii despre caracteristicile oftalmolo-gice constatate în raport cu produsul optic de corecţie C. COMPETENŢE SOCIALE 1. Respectă termenele din graficul de execuţie stabilit cu beneficiarul 2. Face recomandări în conformitate cu indicatorii de sănătate prescrişi de instituţiile abilitate 3. Foloseşte un limbaj accesibil clientului 4. Soluţionează divergenţele cu clienţii cu tact şi diplomaţie

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I ANUL II ANULIII

x

x x

x

x

x x

x

x

x

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I ANUL II ANULIII

x

x x

x

x

x

x

x x

x x

UNITATEA DE COMPETENŢĂ XI – Efectuarea de măsurători optice pentru lentile

A. COMPETENŢE DE CUNOAŞTERE 1. Alege dispozitivele de măsurare în funcţie de ansamblele din fişa de comandă 2. Identifică condiţiile tehnice impuse pieselor optice 3. Defineşte precizia impusă formei geometrice a suprafeţelor active 4. Exlică în ce constă precizia dimensională şi precizia poziţiei reciproce dintre suprafeţele pieselor optice 5. Defineşte acurateţea suprafeţelor pieselor optice şi încadrarea în clase de acurateţe 6. Defineşte distanţa interpupilară şi descrie condiţiile de măsurare corectă a acesteia 7. Defineşte puterea dioptrică şi puterea de refracţie 8. Indică aparatele, dispozitivele şi instrumentele utilizate în măsurătorile optice pentru lentile, construcţia şi funcţionarea acestora 9. Alege dispozitivul de măsurare corelat cu precizia impusă de parametrii măsuraţi 10. Interpretează informaţiile din comandă pe baza limbajului tehnic de prescriere B. COMPETENŢE DE EXECUŢIE

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I

ANUL II

ANULIII

x

x

x

x

x

x x x x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I ANUL II ANULIII

1. Reglează dispozitivele de măsurare

x

x

2. Efectuează măsurători pentru stabilirea distanţei interpupilare 3. Execută măsurători pentru stabilirea corectă a caracteristicilor constructive ale lentilei în raport cu prescripţia medicală 4. Efectuează măsurători optice pentru lentilele recomandate 5. Efectuează măsurători ale parametrilor în montajul efectuat 6. Completează documentele de plată

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x x

C. COMPETENŢE SOCIALE

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I

1. Stabileşte corect termenul de realizare a comenzii 2. Oferă informaţii privind calitatea şi parametrii produsului optic şi ai montajului 3. Semnalează eventuale neconcordanţe din comanda oftalmologică

ANUL II

ANULIII

x

x

x

x

x

x

UNITATEA DE COMPETENŢă XII – Efectuarea măsurătorilor de ametropie sferică şi astigmatism cornean

A. COMPETENŢE DE CUNOAŞTERE

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I

1. Descrie şi clasifică aparatele şi dispozitivele de măsurare 2. Indică tipurile şi performanţele aparatelor şi dispozitivelor de măsurare 3. Descrie modul de reglare şi de utilizare al aparatelor şi dispozitivelor de măsurare

ANUL II

ANULIII

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

4. Caracterizează lentilele din punct de vedere al parametrilor optici 5. Explică tehnologia de montaj al lentilelor şi parametrii de montaj 6. Corelează dignosticul cu puterea dioptrică a lentilei 7. Identifică metodele adecvate de verificare a distanţei interpupilare 8. Descrie structura analizatorului vizual

x

x

x

9. Explică conţinutul globului ocular şi anexele acestuia 10. Descrie examenul funcţional al ochiului

x

x

x

x

11. Identifică dezechilibrele aparatului oculo-motor 12. Explică ametropiile sferice şi anastigmate 13. Descrie metodele de examinare a ametropiilor 14. Descrie bolile analizatorului vizual şi semnele implicate în elaborarea dignosticului 15. Indică modul cum se corectează ametropiile sferice şi astigmatismul 16. Stabileşte şi diferenţiază corect diagnosticul pe baza informaţiilor rezultate din măsurători 17. Utilizează în notarea caracteristicilor dioptrice semnele şi simbolurile specifice 18. Stabileşte valorile dioptrice în cazul lentilelor de contact

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

B. COMPETENŢE DE EXECUŢIE

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I

1. Alege aparatele şi dispozitivele de măsură corelat cu destinaţia măsurătorii 2. Reglează aparatele în funcţie de tipul şi precizia măsurătorii 3. Asigură condiţiile tehnice impuse pentru realizarea măsurării 4. Efectuează măsurători pentru stabilirea caracteristicilor vederii la distanţă 5. Efectuează măsurători pentru vederea de aproape 6. Determină distanţa interpupilară la vederea de aproape prin măsurători pentru stabilirea corectă a distanţei dintre centrii oculari la vederea la distanţă 7. Înregistrează rezultatele obţinute pe reţeta oftalmologică utilizând semnele şi simbolurile care conduc la identificarea tipurilor de lentile de corecţie 8. Identifică necesarul de determinare pe baza iniţială a simptomatologiei clientului C. COMPETENŢE SOCIALE

ANULIII

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I

1. Parcurge corect etapele măsurătorilor conform metodelor de investigare 2. Operează corect conform protocolului 3. Manifestă atenţie, responsabilitate şi siguranţă în activitatea desfăşurată 4. Corectitudine şi exactitate în transcrierea datelor în reţeta oftalmologică 5. Poartă conversaţii de specialitate şi asigură consilierea clientului

ANUL II

x

ANUL II

ANULIII

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

UNITATEA DE COMPETENŢĂ XIII – Finisarea lentilelor A. COMPETENŢE DE CUNOASTERE 1. Interpretează documentaţia de specialitate 2. Identifică diferite pulberi de polisat 3. Corelează dimensiunile şi neregularităţile suprafeţelor cu simbolurile învăţate 4. Identifică metodele de finisare şi sistemele de prindere şi fixare a pieselor în fluxul operaţional 5. Explică semnificaţia simbolurilor şi justifică modul de alegere al dispozitivelor necesare prelucrării pieselor optice 6. Identifică operaţiile fluxului tehnologicde prelucrare a unei lentile prin abrazare 7. Citeşte condiţiile de finisare din desenul tehnic al unei piese optice 8. Explică procedeele specifice de blocare şi de deblocare a pieselor optice şi criteriile de alegere a acetora 9. Precizează operaţiile fluxului tehnologic de prelucrare a pieselor optice după formă 10. Stabileşte metoda de centrare a unei lentile funcţie de precizie şi seria de fabricaţie 11. Indică metodele de tratament pentru o suprafaţă optică şi simbolurile specifice 12. Descrie modul în care controlează calitatea lucrărilor de finisare 13. Explică pregătirea lentilelor pentru montaj

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I ANUL II ANULIII

x x x

x x x

x

x x

x

x

x

x x

x

x

x x x

x

x x

x

B. COMPETENŢE DE EXECUŢIE

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I ANUL II ANULIII

1. Foloseşte instrumentele şi aparatele de x x x măsură 2. Determină forma geometrică şi abaterile de x x x formă cu instrumente mecanice şi opticomecanice 3. Execută şi formează dispozitive pentru x x x blocarea elastcă sau rigidă a pieselor optice 4. Alege, pregăteşte şi controlează dispozitivele x x x de şlefuire 5. Prepară şi recuperează masticurile folosite în x x procesul tehnologic 6. Finisează corect sticla pe ambele feţe x x 7. Măsoară dioptriile conform parametrilor x x x înscrişi în plan 8. Realizează centrarea şi punctarea la x x parametrii comenzii 9. Prelucrează conturul lentilelor în raport de x x forma ramei PREGĂTIRE DE SPECIALITATE C. COMPETENŢE SOCIALE ANUL I

1. Este competitiv în funcţie de nevoile şi flexibilitatea pieţii muncii 2. Manifestă responsabilitate, corectitudine, atenţie în execuţie

x

ANUL II

ANULIII

x

x

x

x

UNITATEA DE COMPETENŢĂ XIV – Instruirea şi consilierea clienţilor în utilizarea tehnicilor de corecţie cu lentile de contact

A. COMPETENŢE DE CUNOASTERE

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I

1. Descrie caracteristicile lentilelor de contact 2. Diferenţiază lentilele de contact sclerale şi corneene 3.Transpune rezultatele măsurătorilor dioptrice sau valorile din reţeta oftalmologică în valori specifice lentilelor de contact 4. Explică modalitatea de determinare a caracteristicilor corneei 5. Stabileşte raza lentilei de contact şi diametrul acesteia în funcţie de caracteristicile corneene şi dioptriile recalculate 6. Explică modalitatea de stabilire a acomodării pacientului 7. Explică fenomenul de respingere şi posibilele cauze ale acestuia 8. Stabileşte cu obiectivitate cauzele de incompatibilitate 9. Explică necesitatea folosirii trusei de lentile de contact 10. Stabileşte durata zilnică de purtare şi durata garantată în funcţie de tipul lentilelor şi al soluţiilor de întreţinere B. COMPETENŢE DE EXECUŢIE

ANUL II

ANULIII x x x

x

x

x x

x x

x x x x

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I

ANUL II

ANULIII

1. Alege corect lentila de contact şi o identifică din trusă 2. Aplică lentila pe corneea pacientului

x

3. Determină capacitatea de acomodare prin observarea un timp stabilit a gradului de umectare,a uşurinţei în mobilitate a ochiului, a conforului pacientului 4. Instruieşte pacientul privind exerciţiile de acomodare 5. Instruieşte pacientul cu privire la utilizarea soluţiilor şi întreţinerea lentilelor de contact

x

x

x x

C. COMPETENŢE SOCIALE

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE

1. Atitudine responsabilă în activitatea desfăşurată 2. Politeţe şi flexibilitate în relaţiile cu clienţii

ANUL I

ANUL II

ANULIII

x

x

x

x

x

x

UNITATEA DE COMPETENŢĂ XV – Montarea lentilelor A. COMPETENŢE DE CUNOASTERE 1. Recunoaşte tipurile de lentile şi modul de formare a imaginilor cu acestea 2. Defineşte proprietăţile optice ale lentilelor 3. Analizează documentaţia tehnologică în vederea executării sau montării lentilelor de ochelari 4. Stabileşte metodele de centrare corectă a unei lentile de ochelari în funcţie de puterea dioptrică 5. Recunoaşte diagnosticul şi destinaţia unei indicaţii dioptrice dintr-o reţetă de ochelari 6. Precizează caracteristicile constructive ale unei rame şi condiţiile de alegere în montarea unui ochelar de corecţie 7. Explică şi diferenţiază operaţiile de montare a lentilelor în ramă funcţie de cerinţele şi tipul ramei 8. Explică etapele montării lentilelor în rame de plastc şi de metal 9. Descrie etapele unei montări corecte în rame a lentilelor multifocale

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I ANUL II ANULIII

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

B. COMPETENŢE DE EXECUŢIE

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I ANUL II ANULIII

1. Execută şablonul la ramă

x

x

2. Introduce şablonul şi lentila în maşina semiautomată astfel încât să se obţină centrarea la cote 3. Faţetează lentila în conformitate cu parametrii din planul tehnic 4. Alege rama în conformitate cu comanda şi astfel încât să corespundă tipului de lentilă 5. Fixează lentlele în rame pe baza unor procedee specifice în funcţie de material 6. Utilizează corect ansamblele şi subansamblele astfel încât şuruburile şi ramele să fie compatibile 7. Verifică montajul

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

8. Efectuează ajustarea ramei în raport de caracteristicile faciale 9. Probează, controlează şi garantează limitat produsul la predare C. COMPETENŢE SOCIALE

x

x

x

x

1. Respectă normele de igienă a muncii 2. Sfătuieşte clientul cu privire la alegerea ramei ţinând cont de caracteristicile antropometrice şi faciale 3. Respectă contractul de muncă, oferindu-şi serviciile şi în alte activităţi

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I ANUL II ANULIII

x

x

x

x

x

x

x

x

UNITATEA DE COMPETENŢĂ XVI – Oferirea consultaţiilor oftalmologice primare A. COMPETENŢE DE CUNOASTERE 1. Descrie liniile caracteristice faciale şi ale capului şi cum trebuie adaptat un ochelar la fizionomie 2. Indică criteriile pentru recomandarea ramei de ochelari 3. Explică datele caracteristice ale ochelarului

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I ANUL II ANULIII

x

x x x

4. Clasifică ochelarii

x

5. Explică cum influenţează datele caracteristice ale ochelarului montarea lui corectă 6. Descrie şi caracterizează problemele oftalmologice corijabile cu lentile de corecţie 7. Identifică toate situaţiile ce pot cauza deficienţa de acuitate vizuală 8. Diferenţiază stările disfunţiilor oculare pentru dirijarea cazurilor patologice

x

B. COMPETENŢE DE EXECUŢIE

x

x

x

x x

x

x

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE ANUL I ANUL II ANULIII

1. Examinează pacientul

x

x

2. Identifică prin întrebări relevante gradul de percepţie a luminozităţii interne, a acuităţii şi a strălucirii 3. Examinează corelarea globilor oculari în mişcare sau în poziţie statică pentru determinarea existenţei heteroforiilor sau strabismului 4. Stabileşte caracteristicile antropometrice craniene 5. Măsoară distanţa interpupilară

x

x

6. Informează pacientul, argumentat adecvat, asupra rezultatelor observaţiilor preliminare 7. Indică corecţia şi prescripţia pentru gradul de ametropie constatat

x

x

x

x

x x

PREGĂTIRE DE SPECIALITATE

C. COMPETENŢE SOCIALE

ANUL I

1. Constată particularităţile şi forma feţei oferind clientului sugestii pentru alegerea ramei 2. Recomandă atunci când se impune, un consultul medical de specialitate 3. Dovedeşte siguranţă în îndrumarea pacienţilor 4. Manifestă promptitudine în decizii şi recomandări

ANUL II

ANULIII

x

x x x

x

x

5. RECOMANDĂRI PENTRU DEZVOLTAREA DE CURRICULUM ŞI MATERIALE AUXILIARE •

Tipuri de conţinut prin care se pot actualiza şi exersa capacităţile standardizate Competenţa A2 din unitatea de competenţă X, “Recunoaşte tipurile de lentile şi modul de formare a imaginilor” se actualizează prin următoarele conţinuturi curriculare: “fizică aplicată” prin care elevul dobândeşte cunoştinţe privind reprezentarea imaginară şi reală a lentilelor, drumul razelor şi formarea imagimnilor şi calculul puterilor dioptrice; “optică geometrică”

–

ă”

prin

care

elevul

dobândeşe

cunoştinţe

privind

caracteristicile constructive ale lentilelor reale, modul de calcul al aberaţiilor şi dimminuarea acestora în raport de alegerea sorturilor de sticlă; “tehnologia de fabricare a componentelor optice” prin care elevul dobândeşte cunoştinţe tehnologice de execuţie a tipurilor de lentile având ca rezultat final calitatea formării imaginii în acestea; “tehnologia de fabricaţie şi montare a ochelarilor” prin care elevul dobândeşte cunoştinţe referitoare la condiţiile impuse de tipul de lentilă şi formare a imaginii prin aceasta corelate cu cerinţele prevăzute în prescripţia medicală. Toate aceste conţinuturi se actualizează şi se integrează în cadrul conţinuturilor de specialitate pentru realizarea corecţiei ametropiilor cu lentile şi învăţarea funcţionării aparatelor folosite în optometrie. •

Lista modulelor şi disciplinelor recomandate

Pregătire

fundamentală,

generală

şi

de

specialitate

pentru

dezvoltarea personală şi socială -

grupează pe arii de învăţare toate tipurile de competenţe profesionale (de cunoaştere, de execuţie şi sociale) cu caracter fundamental, general şi de specialitate la locul de muncă

Anul I Nr. crt. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Denumire Limbă modernă Managementul micilor afaceri Informatică Matematică aplicată Fizică aplicată Educaţie fizică Optică geometrică Chimie aplicată Anatomia şi fiziologia omului Anatomia şi fiziologia analizatorului vizual x Geometrie descriptivă şi desen de x specialitate x Tehnologia de fabricaţie a componentelor optice Dirigenţie

Anul II Nr. Denumire crt. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Tip Modul Disciplină

Limbă modernă aplicată Informatică aplicată Educaţie fizică Dirigenţie Optică fizică Optică geometrică Patologie oculară Optică geometrică Anatomia şi fiziologia analizorului vizual Aparate şi instrumente optice Elemente constructive mecanice ale aparatelor Tehnologia de fabricaţie a componentelor optice Tehnologis de fabricaţie şi montare a ochelarilor Optometrie funcţională

x x x x x x x x x

Tip Modul Disciplină x x x x x x x x x x x x x x

Anul III Nr. Denumire crt. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 •

Tip Modul Disciplină

Limba modernă aplicată Noţiuni de marketing Orientare şi consiliere vocaţională Educaţie fizică Dirigenţie Farmacologie Psihologia vederii Tehnologia de fabricaţie şi montare a x ochelarilor x Optometrie funcţională practică x Bazele contactologiei şi lentile de contact

x x x x x x x

Corelarea pe orizontala si pe verticala a continuturilor curriculare

Pregatirea profesională pentru specializarea “Tehnician optometrist” are ca structură curriculara doua componente de bază: dezvoltarea personală şi socială şi PREGĂTIREa de specialitate. Disciplinele şi modulele care compun această structură au conţinuturi evolutive pe parcursul celortrei ani, interferează şi se finalizează prin formarea competenţelor specifice acestei specializări. Planurile de învăţământ stabilite pentru cei trei ani au fost elaborate cu scopul unei corelări continue a conţinuturilor pe orizontală şi pe verticală. Corelarea se poate argumenta prin discipline ca informatică, informatică aplicată. Corelarea pe verticală se realizează prin conţinuturi teoretice şi practice apropiate de domeniul de pregătire în anul I, iar acestea capătă treptat un caracter tot mai aplicativ în anul II, finalizîndu-se cu formarea de priceperi şi deprinderi conform cerinţelor specializării. De exemplu,conţinutul curricular “tipuri de lentile” care aparţine ca informaţie iniţială disciplinei fizică aplicată, se defineşte pe larg în cadrul disciplinei optică geometrică din anul II şi se regăseşte cu aplicaţii practice şi teoretice în modulele despecialitate ai anilor II şi III. Aceste exemplificări de conţinuturi se pot evidenţia ca competenţe în unitatea 4 în cunoaşterea A6 şi execuţie B3 şi în unitatea X, cunoaştere A5 şi execuţia B3. In anul al doilea cunoştinţele dobândite despre tipuri, formă, construcţie şi proprietăţi optice ale lentilelor le creează priceperi şi deprinderi

pentru înţelegerea condiţiilor tehnice de execuţie a acestora, studiate în modulul ”Tehnologia de fabricaţie a pieselor” optice, corelează şi înţeleg modul de compunere şi funcţionare, modul de formare al sistemelor optice compuse în cadrul modulelor “Aparate şi sisteme optice” şi “Optometrie funcţională”. În anul III, cel mai elocvent exemplu de adaptare al tuturor deprinderilor dobândite se regăseşte în modulul “Bazele contactologiei şi lentile de contact”. •

Pregătirea de specialitate / propuneri de module şi teme

M1 “Tehnologia de fabricaţie a componenteloroptice” - an I şi II T1 - Sticla optică T2 - Procesele prelucrării pieselor optice cu abrazivi liberi şi pulberi depolisat T3- Procesele prelucrării pieselor optice cu sculediamantate T4 - Procese tehnologice tip pentru prelucrarea pieselor optice •

M2 “Tehnologia de fabricaţie şi de montare a ochelarilor” - anii II şiII

T1 -Tipuri de lentile de corecţie pentru ametropii sferice T2- Corecţia astigmatismului T3 –Lentile multifocale din sticlă anorganică •

M3 “Bazele contactologiei şi lentile de contact”

T1- Materiale organice pentru lentile de contact T2- Lentile sclerale T3 -Lentile corneene

6. RECOMANDARI PRIVIND FORMELE DE EVALUARE , EXAMINARE ŞI CERTIFICARE POTRIVITE CU TIPUL DE PREGĂTIRE PROFESIONALĂ PENTRU SPECIALIZAREA ALEASĂ Învăţământul postliceal presupune anumite caracteristici esenţiale datorită cerinţei de specializare în domeniu. Din acest motiv, formele de evaluare trebuiesc centrate atât asupra competenţelor teoretice cât şi a celor de execuţie, îmbinând cele două modalităţi principale de realizare a evaluării în procesul de învăţământ: evaluarea continuă (formativă) şi evaluarea continuă (sumativă). Evaluarea continuă (formativă) se desfăşoară permanent pe parcursul activităţilor instructiv-educative, propunându-şi constatarea şi analizarea comportamentului individual la niveluri de performanţă corespunzătoare obiectivelor operaţionale concrete. Ca metode eficiente recomandăm: observarea

şi

aprecierea

verbală,

completarea

unor

fişe

de

muncă

independente, chestionarea orală, dar mai ales testele docimologice, ca principal instrument de evaluare eficientă (teste standardizate sau elaborate de profesor, diagnostice, teste de evaluare şi autoevaluare), probe practice curente. Evaluarea

cumulativă

(sumativă)

vizează verificarea achiziţiilor la

sfârşitul unor perioade mai lungi, oferind posibilitatea aprecierii modului în care au fost atinse obiectivele sau secvenţele de obiective generale ale modulelor sau disciplinei. Recomandăm utilizarea testelor sumative, teze, lucrări de control, proiecte etc. Orice instrument de evaluare utilizat va trebui să evalueze eficient nu numai cunoştinţe ci şi priceperi, deprinderi, abilităţi de ordin practic şi de aceea, recomandăm folosirea complementară şi autoevaluare, referate, eseuri, proiecte individuale sau de grup, portofolii. Exemple de performanţe posibile şi criterii de determinare Comp etenţa evalua tă 1

Performanţe

Criterii de determinare

Să stabilească în funcţie de spaţiul Schiţă de amplasare disponibil condiţiile optime de

2 3 4

5 6

7 8

9 10

11 12

13

14

ambient şi de amplasare a utilajelor Să recunoască tipul fluxului tehnologic al unui produs optic performant Să enumere normele de protecţie a muncii specifice activităţii Să se adapteze cu uţurinţă în cunoaşterea normelorde consum pentru fiecare tip de lucrare din unitate Să întocmească lista de dotare şi documentaţia de comndă pentru procurarea de aparatură optică Să stabilească cu ajutorul AMC-urilor parametrii optici ai lentilelor în raport cu valorile prescrise Să indice condiţiile tehnice de lucru în procesul tehnologic de montaj al ramelor de ochelari Să identifice metode de promovare adaptat tipului de produse şi servicii prestate Să stabilească resursele de materiale şi timpul necesar în funcţie de tipul lucrării Să analizeze poibilităţile de satisfacere a cerinţelor unei comenzi şi întocmeşte documentele de plată Să recunoască şi să interpreteze prin diagnosticare tipul de ametropie şi modul de corecţie Să efectueze măsurători de identificare a ametropiilor sferice şi a astigmatismului cornean şi să stabilească caracteristicile specifice pentru ochelarii de corecţie Să interpreteze cerinţele unei prescripţii de ochelari, să măsoare pe frontifocometru lentilele şi să prelucreze cu centrarea la contur lentilele pentru a fi montate în rama corespunzătoare Să testeze gradul de acomodare cu lentile de contact şi să consilieze

Test de verificare Test de alegere corectă a normelor Calculul normei de consum pentru executarea unui produs Test de determinare a capacităţii de analiză şi investigare Probă practică de urmărire a abilităţilor de folosire a AMC-urilor şi de siguranţă în precizia determinărilor Test pentru alegerea variantei optime în funcţie de tipul montajului Test de identificare a metodelor optime de promovare în raport de produs sau serviciu Test de verificare cu datele unei lucrări Test de verificare a capacităţii de analiză a documentelor de solicitare a unui produs şi a modului de întocmire a documentelor specifice Probă practică cu urmărirea capacităţii de analiză şi interpretare Măsurători specifice cu interpretarea rezultatelor obţinute Probă practică de prelucrare şi montare a lentilelor de corecţie

Test de verificare privind indicarea corectă şi

potenţialii clienţi 15 16

Să prelucreze la contur şi să monteze lentilele în rame cu respectarea prescripţiilor medicale Să stabilească deficienţe de acuitate vizuală printr-o examinare preliminară

completă a exerciţiilor de acomodare Probă practică de prelucrare şi montare a lentilelor de corecţie în ramă Probă pactică de diacnosticare

Evaluarea finală trebuie să corespundă cerinţelor de pe piaţa muncii şi să măsoare deprinderile reale necesare specializării (cum ar fi abilitatea de diagnosticare a unei situaţii de ametropie, de efectuare a măsurărilor specifice etc.) Evaluarea finală se realizează printr-un examen de absolvire care constă în trei probe:

A. Proba scrisă: durata 3 ore Conţine teste de sinteză care să verifice capacitatea absolventului de a sistematiza cunoştinţele dobândite referitoare la: -

tehnici şi tehnologii de prelucrare a pieselor optice

-

principiile constructiv-funcţionale ale aparatelor şi instrumentelor optice fundamentale

-

anatomia şi fiziologia analizatorului vizual

-

tehnologia de fabricaţie şi montare a ochelarilor

-

optometrie funcţională

-

bazele contactologiei şi lentile de contact

-

metode de organizare şi coordonare a activităţilor din domeniul optic în atelierele de prestări servicii

B.

Proiectul de absolvire – se elaborează în perioada premergătoare susţinerii probelor de examen şi se susţine în perioada examenului. Conţine:

-

Prezentarea de studii asupra cazurilor posibile de consult pentru un tehnician optometrist

-

Variante posibile de prescripţie la cazurile analizate

-

Prezentarea soluţiilor tehnice de rezolvare practică a prescripţiilor

-

Alegerea soluţiei optime şi prezentarea soluţiei de realizare a acesteia

C.

Proba practică -durata:3 - 6 ore

Se bazează pe sistemului lucrului concret şi constă în: -

măsurarea şi dignosticarea corectă a unei situaţii de ametropie normală cu completarea prescripţiei medicale

-

interpretarea prescripţiei medicale pentru executarea unui ochelar de corecţie

-

stabilirea etapelor tehnologice de execuţie a montajului

-

executarea şi montarea ochelarului de corecţie prescris

-

controlul calităţii produsului Evaluarea şi notarea examenului practic se va face astfel:

-

pentru

organizarea locului de muncă, respectarea parametrilor de

calitate, respectarea NTSM şi PSI, interpretarea unei prescripţii medicale – pondere 30% -

pentru măsurare şi diagnosticare, completare prescripţie medicală, stabilirea etapelor tehnologice ale montajului, executarea şi montarea ochelarului, control calitativ–pondere 70%

Complexitatea probelor se va stabili în fiecare an cu reprezentanţi ai patronatului şi ai agenţilor economici, în funcţie de nivelul tehnologiilor şi echipamentelor care se aplică în perioada respectivă şi în funcţie de cerinţele concrete ale pieţei.

MINISTERUL EDUCAŢIEI ŞI CERCETĂRII CENTRUL NAŢIONAL PENTRU DEZVOLTAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PROFESIONAL ŞI TEHNIC

STANDARD DE PREGĂTIRE PROFESIONALA

SPECIALIZAREA: TEHNICIAN OPTOMETRIST DOMENIUL: MECANIC

2001