Raport Narativ - Clasa aIIa [PDF]

Zitiervorschau

Evaluarea Naţională la finalul clasei aIIa-2019 Raport narativ Inv. Georgita Nastasuia I.

Citit- Limba română

Achiziţii relevante pentru formarea deprinderilor de bază: - elevii reuşesc să citească textul şi să găsească răspunsurile la intrebări in textul citit - identifică mesajul textului citit - majoritatea argumentează cu informaţii din text părerea susţinută - identifică informaţii selective din textul citit Concluzii: -elevii reuşesc să citească şi să inţeleagă textul citit II.

Scris-Limba română

Achiziţii relevante pentru formarea deprinderilor de bază: - elevii cunosc elementele specifice biletului( data, formula de inceput, mesaj, semnătura) - se exprimă in propoziţii predominant dezvoltate, dând dovadâ de imaginaţie bogată în redactarea unui text după intrebări - respectă regulile de aşezare a textului in pagină( titlu, alineate, scrierea cu majuscule) Greşeli frecvente: - greşeli de scriere a cuvintelor cu “ii” - greşeli în scrierea unor ortograme sau cuvinte care se scriu cu cratimă , care nu se studiază la nivelul clasei a IIa, dar folosite de elevi in exprimare - greşeli in formularea conţinutului biletului ( unii elevi au omis să precizeze data exactă sau locaţia evenimentului prezentat in bilet) - folosesc gresit semnele de punctuaţie Concluzii: - elevii reuşesc să scrie un bilet, respectând elementele specifice acestuia - redactează un text după intrebări, respectând aşezarea in pagină şi tematica textului cerut III.

Matematică

Achiziţii relevante pentru formarea deprinderilor de bază: - elevii cunosc algoritmul şi rezolvă exerciţii de adunare, scădere, inmulţire şi impărţire - compară corect numerele între ele - cunosc figurile geometrice - cunosc ora indicată de ceas - descoperă regula unui şir şi pot să continue şirul Greşeli frecvente:

-

nu toţi elevii cunosc foarte bine limbajul matematic şi , prin urmare, nu înţeleg cerinţa unor exerciţii mai complicate omit să scrie răspunsul la probleme deşi găsesc răspunsul la probleme, uneori nu reuşesc să argumenteze răspunsul găsit sau nu reuşesc să verbalizeze etapele rezolvării exerciţiilor

Concluzii: -rezolvă calcule matematice specifice nivelului programei -rezolvă preobleme, folosind plan de rezolvare -dificultăţi in înţelegerea şi folosirea limbajului matematic