Planifizierung III Klasse Birsan Karin [PDF]

Zitiervorschau

Stoffverteilungsplan Klasse : III Schule: Şcoala Gimnazială „I.C.Dragusanu“, Drăguş Lehrerin: Bîrsan Brigitte-Karin Schuljahr: 2021-2022

Avizat, Director, Avizat, Şef catedră,

LLR: Limba si literatura romana – 4 Std / Woche LLM: Muttersprache Deutsch ( Limba si literatura germana) – 5 Std / Woche MSN : Mathematik ( Matematica) - 4 Std / Woche Naturwissenschaft ( Stiintele naturii) – 1 Std / Woche AVAP: Zeichnen und Handarbeit (arte vizuale si abilitati practice ) - 2 Std / Woche MM: Musik und Bewegung ( Educatie muzicala) - 1 Std / Woche EFS : Turnen ( Educatie fizica si sport) – 2 Std / Woche Spiel und Bewegung ( Joc si miscare) – 1 Std / Woche OM : Staatsbürgerkunde ( Educatie civica) - 1 Std / Woche Religion( Religie) - 1 Std / Woche LM: Englisch (Lb. moderna engleza) - 2 Std / Woche Jahresplanung

Nr. Lerneinhei crt. t

Kompeten zbildung

Lerninhalte ( gezielte – aktivierte )

Std anz.

Woche

1 Semester 1.

Die Dschungelstadt

LLR: 1.2; LLR : Reguli de vorbire eficientă. Formule ale discursului oral. Alfabetul limbii 1.3, 2.1, romane. Propozitia. Citirea unui text. Așezarea textului în pagină. 2.2, 2.4, “ Povestea unui elefant curios” , “De ce are elefantul trompa”, “ Elefantul 1

W 1 W2 W3

60 +6

Bemerkungen

3.1, 3.2, 4.1, 4.2 LLM:1.1; 1.2; 2.1; 2.2; 2.3; 2.4; 3.4; 4.3

Alb” - poveste indiana LLM: Anknüpfen an vorher Gesagtes .Äußern der eigenen Meinung und begründen.Beschreiben von Vorgängen, Menschen, Tieren oder Pflanzen “ Die Dschungelstadt”, “Halt, wer da?”, “Wer wohnt denn in Salambo?”, Das Telegramm”, “Der Chef bin ich”, “Mit Pauken und Trompeten”, “Babanenbrot- Buchstaben”, “ Lesewettstreit”, “ Der Abschied” Buchgstaben. Laute. Trennen in Silben. M: Lesen und Schreiben der naturlischen Zahlen von 0 - 1000. Adition und Subtraktion im ZR 0-100 ohne/ mit Uberschreitung der Ordnung. Multiplkation und Division der naturlichen Zahlen.Ubungen und Aufgaben.

MSN: 1.1; 1.2; 1.3, 1.4, 1.6, 5.2 1.1, 1.2, 2.1, 3.1, 3.2, 4.2, 5.1 OM: 1.1, 1.2, 3.1, 3.2, 3.3 A: 1.2, 2.1, 3.1, EFS: 2.1, 2.2,

SN: Korper -Eigenschaften und Verwandlungen “ Was ist eine Wissentschaftliche Untersuchung?”, Lebensraum der Tieren und Pflanzen” EC: Die Person. Ich und die anderen MM: Lieder lernen und im Klassenverband oder alleine singen. Instrumente benutzen.Übungen mit dem Körper als Klangkörper sprechen, singen, nachahmen,Übungen und Spiele mit Körperinstrumenten weiterführen. EFS: Kommunikationsfahigkeiten und Teamarbeit. Weiterführende Übungen und Spiele zum Hören, Zuhören, Schauen, Beobachten, Spüren,Tasten, zum Reagieren auf Sinneseindrücke weiterführende Übungen und Spiele zur Begriffsbildung für Zeit, Dynamik, Raum und Form ,weiterführende Gedächtnisübungen und –spiele, Übungen und Spiele zur Körpererfahrung, feinmotorische Übungen. Aufstellübungen. Bewegungsspiele JM: Aktiver Lebensstil Bewegungsspiele Outdoor AVAP: Arbeitstehniken: Absteckung.Formelemente ausmalen: “ Elefant” 2

Papierarbeit mit Schablonen : “ Elefant aus Zeitung”

JM:1.1, 1.2, 1.3

2.

AVAP:1. 1; 1.3; 2.3; 2.5 Die Welt der LLR: 1.1; LLR: Acte de vorbire: a cere și a da informații. Textul narativ.Textul literar si Tiere 1.4; 1.5; nonliterar. Personajele delimitarea textului in fragmente. Textul liric. 2.3; 2.4; Strofa. Versul 2.5, 3.1, Substantivul 3.2; 3.3, “ Marea intrecere”, Poezii despre animale, “Barza” 3,5, 4.1, 4.4 LLM: Reime, Zungenbrecher, Gedichte, Lieder und kurze Texte auswendig lernen und wiedergeben.Spiele mit Strukturwiederholungen spielen, LLM: z. B. Kofferpacken; die Hauptgestalten einer Geschichte erkennen und 1.1; 1.2; aufzählen; Aussagen der Gestalten, einfache Dialoge wiedergeben 1.3;2.1; Auswendiggelerntes in Rollenspielen wiedergeben.Üben der richtigen 2.3; 2.6, Aussprache, mit Hilfe von Schnellsprechversen,Zungenbrechern 3.2; 4.4, Erlebtes in einfachen, logisch aufeinander folgenden Sätzen aufschreiben, , Niederschreiben und Vorlesen eines Satzes über Erlebtes, Gesehenes, Gehörtes “ Goldene Welt”, “Mauselist”, “ Die Henne und der Apfelbaum”, “Mause im Kornfeld”, “ Ratsel”, “ Vom dem Igel, der Hunger hatte” Das Namenwort:Ein- und Mehrzahl, Geschlecht Zu einer Bildfolge erzählen: “Katzengeschichten” Eine Geschichte in der richtigen Reihenfolge schreiben. S.163 Den Anfang einer Geschichte schreiben M: Bilden, Schreiben und Lesen der naturlichen Zahlen von 0-10 000. 3

W4-W7

60 +6

Vergleichen. Ordnen. Runden. Addition und Subtraktion. Ubungen und Aufgaben. SN: Eigenschaften der lebenden Korper ( Pflanzen, Tiere) MSN: 1.2; 2.1; 2.2; 2.3; 2.4; 3.1; 5.1; 5.3; 1.1; 1.2; 2.2; 2.3; 3.2; 3.3; OM: 2.1; 2.2; 3.1; 3.3; 3.3 A: 1.1; 2.1; 2.2; 3.1

EC: Wir und die anderen Lebewesen MM: Lieder, Instrumente und Musikstücke verschiedener Musikstile hören Übungen zum Erkennen von Wiederholungen,von bestimmten melodischen Motiven,rhythmischen Einheiten, Musikinstrumenten.Übungen: Klangquellen unterscheiden,Klangabfolgen hören, speichern und wiedergeben AVAP: Mandala Colaje EFS: Bewusstmachen der Korperhaltung und des rhytmischen Bewegungsablauf + Spiele JM: Kommunikationfahigkeiten und Teamarbeit

AVAP: 1.1; 1.3; 2.1; 2.3; 2.5 EFS: 1.1; 1.2; 2.1; 2.3; 3.2 1.1; 2.1; 2.2; 4

3.

In der LLR: 1.2; 1.3 1.5; 3.1; 3.3; Schule 3.5; 4.1

LLM 1.2; 1.3 1.4; 2.1; 2.2; 2.3; 2.4; 3.2; 4.2; MSN: 1.2; 2.4; 3.1; 4.1; 5.1: 5.3 1.1; 1.2; 2.1; 2.2; 2.3;2.4 3.2; OM: 1.1; 1.2; 3.1; 3.2; 3.3 A: 1.1; 1.2; 1.4; 2.2 AVAP: 1.2; 2.1; 2.2; 2.3; 2.4; 2.5

Ferien : 25 – 31 Oktober LLR: Textul literar Titlu. Autor. Alineate Așezarea textului în pagină. Textul liric Textul narativ. Recunoașterea personajelor.Planul de idei. Adjectivul. Acordul adjectivului cu substantivul. Invitatia. Afisul. “Scoala din Ponoare”,” Povestea unei carti”, “Domnu’ Trandafir”

W8-W10

LLM: Wiederholen bereits bekannter Gesprächsregeln. Besprechen, warum sie wichtig sind Versuchen, auf den Partner einzugehen Erproben verschiedener Gesprächsformen, “ Mein Fliegender Teppich”, “ Zwolf Schubladen”, “Das groBe, kecke Zeitungsblatt” , “ Du und ich”, “Ich”, “ Moglichkeiten”, Das schwerste Wort”, “ Mein Witzbuch” Zeitworter ( Tunworter, Verb)- Gegenwart, Vergangenheit, Zukunft M: Addition und Subtraktion der Zahlen von 0-10 000 mit Ü.d.O SN: Eigenschaften und Veranderungen der Korper EC: Die moralischen Eigenschaften einer Person MM: Zu Gegensätzen in Hörbeispielen passende Bewegungen finden zu Musik malen, musikalische und Bewegungsspiele, in denen die Gegensätze zur Anwendung kommen,einfache Melodieverläufe graphisch darstellen und nach der graphischen Darstellung absingen und -spielen singen aus der Liedersammlung, dabei die Noten verfolgen üben mit Rhythmusbausteinen

EFS: 1.1; 1.2; 1.3;

AVAP: Arbeitstehnick: spontane Formen. Mischungen. Laternen basteln. Mein Klassenzimmer.Mein Banknachbar EFS: Koordination der Bewegung mit der Atmung + Spiele JM: Psyhomotorische Kapazitat 5

60 +6

4.

Winter

LLR: 1.1; 1.3 2.2; 2.5; 3.1; 3.2; 3.3; 3.5; 4.2; 4.3; 4.4; LLM: 1.1; 1.2; 1.3 ; 2.3 ;2.4 ; 2.5;3.1 ; 4.1

Bewegungsspiele. Laufvarianten LLR: Povestirea unor întâmplări trăite sau observate. Textul. Pronumele personal “ Bradul”, “ Pomul de Craciun”, “Colinde, Colinde”, “O seara minunata” CLM: Leseübungen, Ergänzen von Lückentexten; Beantworten von Fragen zum gelesenen Text Herausfinden, ob die Aussagen zum Inhalt passen Markieren bzw. Herausschreiben informationstragender Wörter und Sätze Veranschaulichen der Information durch Anfertigen einer Zeichnung Aufmerksam-vergleichend und beurteilend lesen Erklären von Überschriften; Sprechen über Erwartungen an den Text. Wieworter.Ein Schmuckblatt gestalten. Einen Wunschzettel schreiben; einen Umschlag beschriften. “ Adventskalender basteln”, “ Sankt Nikolaus”, “Denkt euch, ich habe das Christkind gesehen”, ‘Verkundigung”, “ Weihnachten im Walde” ,

MSN: 2.5; 5.1; 5.3

M: Multiplikation und Division der naturlichen Zahlen von 0 bis 100. Die richtige Reihenfolge der Rechenoperationen. Ubungen und Aufgaben.

1.1; 1.2; 2.1; 2.2; 2.3; 2.4;3.2;

SN: Naturphanomene. Veranderungen

OM: 1.1; 1.2; 3.1; 3.2; 3.3

EC:Gefühle und emotionales Wohlbefinden der Kinder ; Fähigkeiten und Einstellungen beim Lernen , wie benimmt man sich, wenn man ein Geschenk bekommt. Moralischen Eigenschaften

MM: 1.1; 1.2; 1.4; 2.2

MM:Weihnachtslieder. Korpermusik

AVAP: 1.2; 2.1; 2.2; 2.3;

AVAP: Stempeln mit verschiedenen Materialien ( Kartoffeln, Stöpsel )

EFS:1.1; 2.1; 2.3; 2.6; 3.3 1.3; 2.1; 2.2

EFS: Fordern der Koordination der Arm- und Beinbewegung und der Gewandtheit+ Spiele JM: Anpassung einer Reihe von Rollen 6

W11W13

80 +8

5.

Miteinande r

LLR: 1.1; 1.2; 1.3;1.4; 1.5;2.1; 2.3; 2.4; 3.2; 4.1, 4.4 LLM: 1.1; 1.2; 1.3; 2.3; 2.4; 3.2; 4.3 MSN: 1.1; 1.2; 2.1; 2.2; 2.3; 2.4, 5.1; 6.1 1.1; 1.2; 2.2;3.1; 3.2

LLR: Povestirea unor întâmplări trăite sau observate. Noi si prietenii nostri. Citirea unor enunțuri și texte. Asezarea textului in pagina. Comunicarea scrisa.Biletul. E-mail. Textul narativ. Verbul. “ Cum a salvat-o Dorothy pe Sperietoare”, “ Dincolo de iarna”, “ Amintiri din copilarie”, ‘Ninsoarea”, “Iarna”

M: Multiplikation und Division der naturlichen Zahlen von 0 bis 10 000. Additionen und Subtraktionen. Aufgaben die man durch graphische Methode gelost werden. Umfang

M: 1.1; 2.1; 2.2; 3.1

SN: Eigenschaften und Veranderungen der leblosen Korper. Der Boden. EC: Wir und die Gruppen

EFS: 1.1; 2.1; 2,2; 2.3; 3.1; 3.3 1.3; 2.1;2.2

80 +8

LLM: Von Beobachtungen erzählen.Erzählen zu Bildreihen Nacherzählen und Nachspielen gelesener Geschichten. Sich den Anfang oder das Ende einer unvollständigen Bildergeschichte ausdenke und erzählen; Ausschnitte zeichnerisch darstellen Das Tunwort Stamm und Endung ,sein, haben, werden Tunwörter mit verTunwörter mit Vorsilben. Bildergeschichten Vater und Sohn.Eine Nachricht schreiben. “ Meine Schwester” , “ Freunde”, “ Der Fernseher ist kaputt” ,” Katharina”, “ Frederick”

OM: 1.1; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1; 3.3

AVAP: 1.1; 1.2; 2.2; 2.3; 2.4;

W14

MM: Kreisspiele, Bewegungslieder, Tanzspiele,Frage-Antwort-Lieder, Kinderund Volkslieder. Stimmbildung durch Atemspiele,Lautmalereien, Sprachlautbildungen,Sprechverse, Körperhaltung und Bewegung AVAP: Farbklekse : blasen , spritzen, stempeln, ziehen , kratzen usw Faschingsmasken EFS: Erlernen eines elastischen Bodenkontakts: Der Fuss wird auf die Ferse aufgesetzt und rollt zu den Zehen in Gehrichtung ab + Spiele 7

4 6

JM: Bewegungspiele. Tanze Semesterferien 22 Dezember- 10 Januar

2 Semester 6.

Alles was uns Freude macht

LLR: : 1.2; 1.3; 3.3; 3.5; 4.4 LLM 1.2; 1.3 1.4; 2.1; 2.2; 2.3; 2.4; 3.1; 3.2; 4.2; 4.3

MSN:3.1; 3.2; 5.1; 5.3 1.2; 2.1; 2.3; 2.4; 3.2

LLR: Variabilitatea limbii si a comunicarii in contexte diferite. Intuirea claselor Morfologice- substantiv, adjectiv, pronume, verb.Semne de punctuatie. “ Colt alb”, “ La Medeleni”, “ Bunicul”, “Vizita”

A: 1.2; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1; 3.2; 3.3

AVAP:1.1; 1.2;1.3;2.1; 2.2; 2.3; 2.6

80 +8

LLM: Übungen zum partnerbezogenen, sinngestaltenden Lesen: stilles Erlesen des Textes, den Sinn erfassen und beim Vorlesen den anderen vermitteln Überprüfen von Texten auf Vollständigkeit, Achten auf die Endungen; undeutlich ausgesprochene Wörter wiederholen Anfang oder Ende einer Geschichte erfinden Namenworter, Tunwort Wiederholung und Festigung “ Der Kopfstand der Giraffe”, “ Eine Luftballongeschichte” , “ Gedicht nr. 1”, “ Beim Zahnarzt” M: Elemente der Geometrie: Punkt, Linie, Dreieck, Rechteck. Kreis. Geometrische Korper SN: Luft. Wasser. Kreislauf des Wassers in der Natur

OM: 1.1; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1; 3.3

W15W18

EC: Unser Verhalten den Pflanzen und Tieren gegenuber M : gemeinsames Singen von Liedern mit Bewegung, mit rhythmischer Begleitung, mit Begleitung durch Körper- und Rhythmusinstrumenten auf gemeinsames Einatmen zu Beginn, gemeinsame Tonhöhe und klare Aussprache achten Kinder- und Volkslieder aus dem Interessenbereich der Kinder, AVAP: Einfache Techniken : zerknittern , reißen, schneiden, nach Kontur schneiden, modellieren , kleben, flechten usw. Glückwunschkarten basteln , kleben 8

7.

Alles wacht auf

EFS: 1.1; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1; 3.3 1.1; 1.2, 1.3; 2.1; 2.2 LLR: 1.1; 1.2; 2.1; 2.2; 3.1; 3.5; 4.1; 4.2; 4.3 LLM: 1.1; 1.2; 2.1; 2.2; 3.1; 3.2; 4.1; 4.2; 4.3

MSN: 1.1; 1.2; 1.3, 1.4, 1.6, 5.2 1.1; 3.2; 2.2; 2.3; OM: 1.1; 1.2; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1 A: 1.2; 2.1; 2.2; 2.3; 3.1; 3.2; 3.3 AVAP:1.1; 1.2;1.3;2.1;2. 22.3; 2.6 EFS: 1.2; 2.3; 2.1; 2.8; 3.1 1.1; 1.2; 1.3;

EFS: Einführung der Kraftübungen für Rücken – und Bauchmuskeln JM: Aktiven Lebenstil LLR: Reguli de vorbire eficiente. Textul nonliterar .Semnele de punctuație. Cartea clasei. Scrierea corectă a cuvintelor. Așezarea textului în pagina Caietului. Scrierea imaginativă. “ Primavara”, Texte despre primvara. LLM: Laut, halblaut, stumm (mit Lippenbewegung), still (ohne Lippenbewegung) lesen halblaut, stumm, still .Verwenden von Merkhilfen, z. B. Lesezeichen Übungen zum stillen Lesen: Wörter (Sätze) in Texten abwechselnd laut und still lesen. Mit Hilfe von Texten eigene Ideen entwickeln und umsetzen. Wortfeld. Wortfamilie. Eine Einladung gestalten. M: Die naturlichen Zahlen von 0 bis 1 000 000. Bilden. Lesen. Schreiben. Ordnen. Vergleichen. Runden. Additionen. Subtraktionen. SN: Bewegung der Korper EC: Der Einfluss des Menchen und der Umweltfaktoren auf die Korper MM: einen Ton übernehmen und im Kreis weitergeben Übungen zum Hören, Unterscheiden und Nachsingen in Geschichten einbauen,einfache Melodieverläufe darstellen, AVAP: Ein Frühstück vorbereiten, Papierkinder anziehen EFS : Einführung und Wiederholung des Kriechens JM: Aktiven Lebenstil. Gesund bleiben - frohlich tanzen

9

W19W21

100 +10

4 7

8.

Fabeln und Legenden hab ich gern’

2.1; 2.2 LLR: 1.1; 1.2; 1.3 1.4.; 2.2; 2.3; 2.4; 3.1; 3.2; 3.3; 4.2; 4.3; 4.4

LLR; Reguli de vorbire eficiente. Despartirea cuvintelor in silabe. Sunetul si litera Vocale si consoane. Cartea postala. “Legenda ghiocelului”, alte fabule si legende

W22W25

LLM: 1.1; 1.2; 1.3 1.4.; 2.2; 2.3; 2.4; 3.1; 3.2; 3.3; 4.2; 4.3; 4.4

LLM: Informationen aus Bildern oder einfachen Texten entnehmen; Darstellen im Rollenspiel. Fabeln und Legenden hören; zu einer gehörten Fabel oder Sage zeichnen, zur gehörten Fabel oder Legende passende Bilder/Fotos auswählen; Bilder zur gehörten Fabel oder Legende in die richtige Reihenfolge bringen;fehlende Teile , einer bekannten Fabel oder Legende in der Nacherzählung der Lehrerin erkennen und ergänzen.Sätze, die nicht zur bekannten Fabel oder Legende gehören, erkennen. Wiederholung/ Festigung Wortfeld, Wortfamilie “ Die deutsche Minderheit in Rumanien”, “ Der Rattenfanger aus Hameln”, “ Die Ansiedlung der Sachsen”, “ Die Reise nach Banat”, “ Vom Katzchen und Mauschen”, “ Wie die Maus den Lowen rettete”, Fuchs und Storch”

MSN: 3.1; 4.1; 5.1; 5.3

M: MaBeinheiten

1.2; 2.3;

SN: Universalkafte: Schwerkraft, Elektrizitat, Magnetismus

OM: 1.2; 2.2; 2.3; 3.1

EC: Selbstkennen und positive Haltung gegenüber sich selbst und anderen; Erfahrungen und emotionale Manifestationen; Routinen und Arbeitsaufgaben; Einfache Interaktionen mit vertrauten Gegenständen und Wesen; Regeln der Kommunikation in der Schule : Kommunikation mit Kollegen;

A: 1.4; 2.1; 2.2 ; 3.1

MM: Hörbeispiele zu verschiedenen Instrumenten einfache Musikinstrumente sehen, benennen und lernen, sie sorgfältig zu behandeln und sachgerecht zu spielen einfache Instrumente herstellen und einsetzen:Klanghölzer, Rassel Lieder und Instrumentalstücke begleiten

AVAP: 1.2; 1.3; 2.2; 2.3; 2.6

AVAP: Fensterbilder

10

80 +8

9.

Märchen

EFS: 1.1;, 1.2; 2.2, 2.3, 3.1, 3.2 1.1; 1.2; 1.3; 2.1; 2.2 LLR: 1.1; 1.2; 1.4; 2.3; 2.4; 3.1; 3.2; 3.3; 4.1; 4.3

EFS : Einf. und Wiederholung des Kletterns auf der Sprossleiter JM: Tanze LLR: Reguli de vorbire eficiente .Scrierea corecta a cuvintelor cu cratima. Povesti.

LLM: 1.1; 1.2; 1.4; 2.3; 2.4; 3.1; 3.2; 3.3; 4.1; 4.3

LLM: Anhören von Ausschnitten aus Märchen und wieder erkennen Erkennen der Hauptpersonen .Herausfinden, dass Märchen, z. B. „Die Bienenkonigin“, immer gleich beginnen und enden: „Es war einmal ... “ Zuordnen von Bildern (Dias) zu Textstellen Spielen der Handlung Einüben eines Rollenspiels, Beachten der Satzzeichen; Satzarten mit Hilfe von Klangbögen grafisch darstellen, z. B. Erzählsatz: . Fragesatz: ? Ausrufesatz: ! Redezeichen „...“

MSN: 1.1; 1.2; 1.4; 2.2; 4.2; 5.1; 5.2; 6.1; 6.2 1.2; 1.3, 2.1

M: Masseinheiten

OM: 2.1; 2.2; 2.3; 3.2; 3.3

EC: Hobbys und Lieblingsbeschäftigungen; Lieblingslebewesen; Grundlegende Gefühle in Worten nennen; Merkmale der Lieblingsdinge, -lebewesen aus der Umgebung; Regeln einhalten während des Spiels; Grundregeln der neuen Routinen spezifisch der Vorbereitungsklasse

A: 1.4; 2.1; 2.2; 3.3

MM: Übungen zur Bewegungsphantasie: sich wie Tiere, Bäume, Wind... bewegen,Geräusche mit Körperinstrumenten,Materialien und einfachen Musikinstrumenten erfinden , zu Liedern und Instrumentalstücken zeichnen

SN: Universalkräfte: Schwerkraft, Elektrizität, Magnetismus

11

W 26W32

20 +2

und malen, rhythmisches Zeichnen sich zu Musik frei bewegen AVAP:1.1; 1.2; 2.2; 2.3; 2.6

AVAP: die Technik der Collage mit verschiedene Materialien und Techniken , nach Kontur schneiden , binden , knoten ; Origami ;der Punkt , die Linie als Kontur; Regenbogenfarben , Farbflecken

EFS: 1.1;1.2; 1.3

EFS:Wh der Erlernten Grundfertigkeiten ( Gehen , Laufen , Springen , Kriechen, Klettern , Balancieren )

1.1; 1.2, 1.3, 2.1, 2.2

JM: Bewegungsspiele

10.

Jahreswiederholung

W33w34 Sommerferien

Legendă: LLR –Limba si literatura română MSN – Matematică şi stiintele naturii MM – Muzică şi mişcare

LLM – Limba si literatura maternal OM - Om si societate AVAP – Arte vizuale şi abilitati practice

JM - Joc si miscare EC - Educatie civica EFS - Educatie fizica si sport

12

40 + 4