Evul Mediu Timpuriu [PDF]

Zitiervorschau

Nume/prenume__________________________ Data____________________

Clasa____________________ Punctaj acumulat___________________

Evaluare sumativă la istoria românilor și universală în clasa a VI-a Unitatea de învățare” Evul mediu timpuriu” Subiectul I Nr. ord. I.1

Conținutul itemului Indică term enul utilizat pentru cartea sfântă a musulmanilor.____________________________ Argumentează rolul ei în societatea islamică.______________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ ____________________

I.2

I.3

Compune cite un enunț , care ar afirma un adevăr istoric, cu fiecare din termenii istorici de mai jos:Ev mediu, barbari. ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ _____________________________________________ Redă textului de mai jos un conținut veridic. Plasează termenii istorici alăturați în golurile textului:Egipt și Mesopotamia, Avicena, trestia de zahăr,bumbacul și lămîiul, arabă, busola , hîrtia și praful de pușcă. Civilizația _________________a schimbat și a dezvoltat popoarele vecine, pe care le-a cucerit.Din_________ ____________________________________ au deprins sistemele avansate de irigare. Prin intermediul arabilor au ajuns în Europa ____________________________________________________. Arabii au adus din Asia în Europa cele trei descoperiri capital___________________________________________________ De o reputație deosebită s-au bucurat tratatele de medicină ale lui __________________.

Scor L 0 1 2

L 0 1 2 3 4

L 0 1 2 3 4 5

Subiectul II Citește cu atenție sursa istorică propusă și raspunde la sarcinile de lucru formulate. Sursa A.”Numele cel adevărat,autentic,de la primul descălecat,prin traian este rumân sau romanus,care nume acest popor l-a păstrat întotdeauna între dânșii.Acelașă nume dat îndeobște și muntenilor,și moldovenilor,și celor ce locuiesc în Țara Transilvania.Rumân este un nume schimbat în scurgerea anilor din roman[...]un alt nume ei însuși nu au primit între dânșii niciodată...” Miron Costin,De neamul moldovenilor Sursa B.’’Unul dintre factorii care a contribuit enorm la definitivarea etnogenezei românești și a asigurat continuitatea specificului poporului român timp de secole este,așa cum am precizat,obștea sătească.Aceasta reprezintă principala formă de organizare a muncii din evul mediu timpuriu și,în același timp,a jucat un rol important în lupta de rezistență a românilor contra năvălirilor barbare.” George Baciu,Despre obștea sătească

II.1

II.2

II.3

Menționează în baza sursei A,strămoșii poporului român. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ Explică de ce muntenii,moldovenii și cei care locuiesc în Tara Transilvania,poartă același nume de rumân sau romanus. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

L 0 1 2

Expune-ți opinia cu referire la importanța obștilor sătești în asigurarea continuității poporului român. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

L 0 1 2 3 4 5

L 0 1 2

II.4 L 0 1 2 3 4 5 6

    

Indică pe hartă,prin semnu l spațiul în care locuiau francii în sec.III-IV. Indică pe hartă,prin semnul spațiul în care locuiau slavii în sec.III-IV. Trasează pe hartă hotarele Imperiului Carolingian în anul 800. Hașurează cu culoare roșie ,teritoriile califelor arabe din sec.al VIII-a Alcătuiește egenda hărții

Subiectul III. Citește atent sursele propuse. Sursa A. “Ceea ce dă literaturii bizantine un caracter particular și care o face deosebită de celelalte literaturi din Evul Mediu,este contactul intim pe care l-a păstrat cu antichitatea greacă. [...]Ca și literatura[...]arta bizantină a exercitat o influiență profundă.De la ea pleacă aproape toate monumentele din Peninsula Balcanică[...]în Țările Române,Rusia,acțiunea ei s-a făcut simțită.[...]arta bizantină a contribuit puternic prin aceste opere să răspândească în lume civilizația admirabilă care era gloria Constantinopolului și a Imperiului Bizantin.” Charles Diehl,Figuri bizantine Sursa B. Convertirea lui Vladimir din Kiev: „Trimișii lui Vladimir sosiră la Constantinopol și se duseră la împărat.Împăratul,după ce i-a primit,trimise vorbă patriarhului:”Au venit la noi rușii pentru a studia credința noastră;pregătește biserica Sânta Sofia și preoții astfel încât ei să vadă gloria Dumnezeului nostru.”Apoi împăratul merse cu rușii în biserică.Ei au fost uluiți și se minunară mult de ceea ce au vazut.” După Cronica lui Nestor,sec.al XII-lea

Utilizează sursele,pentru a elabora un text coerent din 8-10 propoziții,cu subiectul:

L 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

III.1

Nota Punctajul

Imperiul Bizantin-promotor a valorilor culturale și spirituale____ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Barem de notare 1 0-2

2 3-4

3 5-7

4 8-11

5 12-15

6 16-20

7 21-26

8 27-30

9 31-34

Evaluare sumativă la Istoria românilor și universală,clasa a VI-a

10 35-36

Instituția Publică Gimnaziul Poumbrei Data

Competențe specifice 1.Utilizarea limbajului istoric în diverse situaţii de învăţare şi de viaţă, respectând cultura comunicării. 2.Amplasarea în timp şi spaţiu a evenimentelor, proceselor, fenomenelor, demonstrând 3.Analiza critică a informaţiei din diferite surse, pornind de la cultura cultură istorică, manifestând poziţia cetăţeanului activ şi responsabil. 4. Determinarea relaţiei de cauzalitate în istorie, dând dovadă de gândire logică şi spirit critic. 5. Valorificarea trecutului istoric şi a patrimoniului cultural, manifestând respect faţă de ţară şi de neam.

Unități de competență 1.2. Explicarea termenilor specifici epocii medievale. 1.3.Redactarea enunţurilor/textelor utilizând termenii istorici. 2.3 Utilizarea corectă a terminologiei cronologice pentru localizarea în spaţiul istorico-geografic al evenimentelor din istoria medievală; 3.2. Caracterizarea evenimentelor/ proceselor din istoria medievală, folosind informaţii din diverse surse. 4.3. Formularea concluziilor cu privire la schimbările din istoria medievală. 5.1. Stabilirea faptelor istorice din evul mediu care au contribuit la formarea identităţii de neam.

Obiective de evaluare.Elevul va fi capabil Să explice semnificația termenilor istorici . Să alcătuiască enunțuri cu termenii propuți Să integreze informația din surse ți sa-ți exprime atitudinea față de un eveniment istoric. Să utilizeze informații oferite de hartă pentru a caracteriza un proces,eveniment istoric. Să exprime opinia cu referire la importanța evenimentului istoric

Matricea de specificație.Evaluare sumativă 1.

Unită-ți de conți-nut

Unități de competență Cunoațtere și înțelegere

Aplicare și operare

Integrare și transfer

1.2. Explicarea termenilor specifici epocii medievale .

2.3 Utilizarea corectă a terminologiei cronologice pentru localizarea în spaţiul istoricogeografic al evenimentelo r din istoria medievală;

4.3. Formularea concluziilor cu privire la schimbăril e din istoria medievală

1.3 . Redactarea enunţurilor/ textelor utilizând termenii istorici.

Vechii germani, I.2 Mare migratie a 6.25% triburilor germanice. Scindarea imperiului roman. Imperiul roman de rasarit(Bizantin ) in sec.VI-XI.

3.2. Caracterizarea evenimentelor / proceselor din istoria medievală, folosind informaţii din diverse surse.

5.1. Stabilirea faptelor istorice din evul mediu care au contribuit la formare a identităţii de neam.

II.4 6.25%

12.5%

I.1 6.26%

III.1 6.25%

Formarea Regatului franc.Carol cel mare. Societatea medievala in sec.IX-XI. Faramitarrea politica Civilizatia romaneasca la inceputurile evului mediu. Slavii de vest si de sud in sec.V-

Total/ Itemi %

II.4 6.25%

6.25%

I.2 6.25%

III.1 6.25%

II.1 6.25% II.4 6.24%

12.5%

12.50%

II.3 6.25%

12.5%

6.24%

XI. Slavii de rasarit.Rusia Kieveana Arabii in sec.VI-XI.

I.1 6.25%

I.3 6.25%

II.4 6.26%

Primele formatiuni statale pe teritoriul Transilvaniei

18.77% II.2 6.25%

Cultura Europei occidentale Total

18.75%

12.5%

31

25%

12.5%

38

Barem de corectare

6.26%

III.1 6.25%

III.1 6.25%

12.5%

12.5%

18.75

100%

31

Item

Barem corect/posibil

Modul de acordare a punctelor Câte 1 punct pentru fiecare răspuns corect

Puncte

I.1

Indică term enul utilizat pentru cartea sfântă a musulmanilor. Coranul Argumentează rolul ei în societatea islamică.

I.2

Compune cite un enunț , care ar afirma un adevăr istoric, cu fiecare din termenii istorici de mai jos:Ev mediu, barbari.

1x1 punct raspuns parțial/incomplet 2x2 puncte raspuns corect Câte 1 punct pentru fiecare răspuns corect

4 puncte

I.3

Redă textului de mai jos un conținut veridic. Plasează termenii istorici alăturați în golurile textului:Egipt și Mesopotamia, Avicena, trestia de zahăr,bumbacul și lămîiul, arabă, busola , hîrtia și praful de pușcă. Răspuns posibil Civilizația araba a schimbat și a dezvoltat popoarele vecine, pe care le-a cucerit.Din Egipt și Mesopotamia au deprins sistemele avansate de irigare. Prin intermediul arabilor au ajuns în Europa , trestia de zahăr,bumbacul și lămîiul . Arabii au adus din Asia în Europa cele trei descoperiri capital busola , hîrtia și praful de pușcă. De o reputație deosebită s-au bucurat tratatele de medicină ale lui Avicena.

II.1

Menționează în baza sursei A,strămoșii poporului român. Răspuns posibil Stamosii poporului roman sunt dacii si romanii deoarece  -romanii se trag din neamul geto-dac - exista diferite izvoare istorice care elucideaza aceasta tema -in urma razboaielor dinte romani si gaci sa format un singur popor

Câte 1 punct pentru fiecare răspuns corect

2 puncte

II.2

Explică de ce muntenii,moldovenii și cei care locuiesc în Tara Transilvania,poartă același nume de rumân sau romanus. R. Se acceptă orice raspuns corect

0 puncte pentru un 2 răspuns greșit sau lipsă puncte 2 puncte răspuns complet,cu argumentare deplină

II.3

Expune-ți opinia cu referire la importanța obștilor sătești 0 puncte pentru un 5 în asigurarea continuității poporului român. răspuns greșit sau lipsă puncte R.Se acceptă orice raspuns corect 2 punct pentru exprimarea opiniei. 3 puncte răspuns dezvoltat,dar nu argumentat 5 puncte răspuns

2 puncte

5 puncte

complet,cu argumentare deplină II.4

Lucru cu harta.

III.1

Text de 8 propoziții . Imperiul Bizantin-promotor a valorilor culturale și spirituale

Total

Câte 1x5 pentru fiecare semn plasat corect pe hartă. 1p pentru acuratețe 2 puncte idei relevante,corecte științific pentru a susține subiectul. 3 puncte structura textului 2 puncte limbaj istoric. 2 puncte corectitudine ortografică 1 punct respectarea volumului.

6 puncte 10 puncte

36 p