Cours Niveau A1 [PDF]

Zitiervorschau

Veuillez utiliser le dictionnaire exemple (dictionnaire de français, le Robert). Vous trouverez la conjugaison qu’il faudrait consulter pour la maitriser, particulièrement, celle des verbes du 3 ème groupe (les verbes irréguliers) 1-Grammaire Conjugaison au présent de l’indicatif : 1 g (R) (er)

2g (R) (ir avec 2ss au plr)

3 g (IIR) (oir,re,ir)

e

s

s

es

s

s

e

t

t (ou d)

ons

ssons

ez

ssez

ent

ssent

ons ez ent ….etc

Exemple 1 groupe : LE VERBE regarder Je regarde, tu regardes, il regarde, nous regardons, vous regardez, ils regardent 2 groupe : LE VERBE réfléchir

Je réfléchis, tu réfléchis, il réfléchit, nous réfléchissons, vous réfléchissez, ils réfléchissent 3 groupe : prendre Je prends, tu prends, il prend, nous prenons, vous prenez, ils prennent. Tenir Je tiens, tu tiens, il tient, nous tenons, vous tenez, ils tiennent Voir Je vois, tu vois, il voit, nous voyons, vous voyez, ils voient

Le présent exprime une action au moment où l’on parle (présent momentané) : -En ce moment, je révise mes cours Il peut avoir une valeur scientifique (une vérité générale) Exemple ; -L’homme est un être vivant. -Le cerveau est un organe. Ce sont des vérités scientifiques.

Exercice 1 : Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif : 1-Le pharmacien (exécuter) l’ordonnance du praticien et (délivrer) les médicaments 2-Les médecins (prescrire) des ordonnances 3-Les antibiotiques (être) des médicaments qui (traiter)les maladies infectieuses 4- Les prescriptions d’antibiotiques (tendre) à diminuer grâce aux campagnes de sensibilisation 5-Les traitements médicaux (pouvoir) mettre fin à certaines maladies 6- Les médecins (devoir) garder le secret médical

7- Certains patients (subir) des interventions chirurgicales 8- Le tabac (nuire) à la santé, par contre le sport (être) bénéfique à notre organisme.

Exercice 2 Transposez au présent de l’indicatif : Après l’école, Lilia est allée chez sa copine karima. Elles ont fini leurs devoirs. Puis, comme elles avaient chaud, elles ont sauté dans la piscine. Quel bonheur ! Elles étaient tellement bien dans l’eau, qu’elles ne voulaient pas en sortir !

2-Orthographe Un S ou deux S entre deux voyelles -

Pour obtenir le son (ce), on écrit « SS » entre deux voyelles. Ex : tasse, masse, basse... Mais il y a quelques exceptions comme :  Parasol, tournesol, entresol, contresens, contresigné, vraisemblablement, ...   - Pour obtenir le son  (ze), on écrit « S » entre

deux voyelles.

Ex. : case, blouse,...

Exercice :

1. L'hiver est une sai   personnes.

  préférée de certaines

2. Ce garçon est irrespectueux, c'est un vrai poi   on. 3. J’ai acheté des poi  

 ons exotiques

4. On prend toujours le para  

à la plage.

5. J’ai invité mon cou   mariage.

 in à la fête de mon

6.Je ne trouve pas le cou   7. Je viens de vi  

 in de ma chambre.  iter un musée.

8. La grammaire est la ba  

 e de toute langue.

9.Le café est sur la table ba   10. Le profe  

 e !  eur explique le cours.

1-

Vocabulaire

Préfixes du contraire : il, im, in, ir Les préfixes privatifs 'il, im, in, ir' sont utilisés pour donner un sens négatif. Exemples : IL => devant un mot commençant par'l' : logique, illogique, déterminé, indéterminé...

 

IM=>devant m, b,p :  buvable, supportable, insupportable; possible, impossible ... IN=>  connu, inconnu ; humain, inhumain ... IR=> ir devant un  mot commençant par r : régulier, irrégulier, responsable, irresponsable …. Mettez le préfixe qui convient :

. Votre crédit est  

il

 limité ir

2. Votre appareil est    réparable. Les pièces de rechange ne sont plus en vente. 3. Soixante est un nombre  

im

4. Faire du vacarme la nuit est   in

5. Il est   être heureux.

 pair. il

 légal.

 utile de changer de vie pour

in

6. L'ouvrier est   sans ses anciens outils.

 capable de travailler

7. Ne buvez pas cette boisson elle est   propre ! 8. L' 

ir

im

 

 respect des gens est inacceptable.

9. Cette rencontre était   je suis contente

im

 probable, mais

im

10. Le médecin t'a prescrit une   mobilisation du bras pendant un mois.

 

11. Silence ! Des oreilles   peuvent nous entendre !

in

 discrètes

12. Les résultats que tu as obtenus ce semestre sont  

in

 acceptables !

13. Ton comportement est  

14. Je reste   calomnies.

in

ir

 responsable !

 crédule à toutes ces

in

15. Depuis qu'il a été    justement accusé, il ne fait plus confiance aux autres. Exercice 2 : Quelques maladies ou désagréments courants : Associez chaque douleur à sa cause ou à ses causes la (ou les) plus probable (s) : -un lumbago, une migraine, une otite, une colique, un torticolis, une conjonctivite, un ulcère Exemple : J’ai mal à la gorge : j’ai une angine 1234567-

J’ai J’ai J’ai J’ai J’ai J’ai J’ai

mal mal mal mal mal mal mal

à l’oreille……………. à l’estomac………….. au ventre……………. à la tête………………. au dos…………………. au cou…………………. à l’œil………………….

5- COMPREHENSION DE L’ECRIT La lecture aide à mieux dormir

Si vous avez du mal à trouver le sommeil, le mieux est encore de lire un peu avant d'éteindre la lumière. Une étude menée par la célèbre Mayo Clinic, explique ainsi qu'en ouvrant un bouquin chaque soir, on instaure un rituel. Un signal est alors envoyé à notre corps pour lui faire comprendre qu'il est temps de se reposer. Mais attention, cela ne vaut pas pour les lectures sur ordinateurs, tablettes ou smartphones. Ces appareils électroniques renvoient une lumière bleue (LED) qui altère la qualité du sommeil et peut même dérégler l'horloge biologique.

Questions de compréhension : 1- Remplacez les mots en gras par un synonyme (mot du même sens) 2- Donnez les substantifs(les noms) des verbes suivants : Expliquer-envoyer- se reposer-altérer-dérégler 3 – C’est quoi une horloge biologique ?

2) PRODUCTION ECRITE Selon vous, la lecture est-elle importante ? Pourquoi ?