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ABS-S:2
Escala de conducta Adaptativ Segunda Edición Nadine Lambert, Kazuo Nihira y
Cuadernillo de Evaluac Nombre del Examinado: Nombre del examinador:
Fecha de la Evaluación: Escuela:
ABS-S:2
e conducta Adaptativa-Escolar Segunda Edición
bert, Kazuo Nihira y Henry Leland
uadernillo de Evaluación
Dominio I. Funcionamiento independiente Reactivo 1 Uso de utensilios
6 5
Usa el cuchillo para cortar o untar.
4
Al comer por sí mismo, derrama una cantidad considerable de comida
Come por sí mismo de manera limpia al usar el tenedor y cuchara( u otros utensilios apropiados, por ejemplo, palillos chinos). al usar cuchara o tenedor (u otros utensilios apropiados, por ejemplo palillos chinos)
3 2
Come por si mismo muy bien con cuchara.
1 0
Utiliza los dedos para comer por sí mismo.
Reactivo 2
3 2 1 0
Al comer por sí mismo con cuchara derrama una cantidad considerable de comida No se alimenta por sí mismo o debe ser alimentado.
Comida en público
Pide comidas completas en restaurantes. Pide comidas simples como hamburguesas o hot dogs. Pide alimentos específicos como refrescos, helados. Donas, etc., en una fuente de sodas o tienda. No pide comida en lugares públicos.
Reactivo 3 Bebida
3 2 1
Bebe sin derramar, sosteniendo el vaso con una mano. Bebe en taza o en vaso sin ayuda (limpiamente). Bebe en taza o en vaso sin ayuda (derramando considerablemente).
0
No bebe en taza o en vaso sin ayuda.
Reactivo 4 Modales de mesa
Tira la comida. Se traga la comida sin masticarla. Mastica con la boca abierta. Derrama comida en la mesa o en el piso. No usa servilleta. Habla con la boca llena. Toma comida de los platos de los demás. Come muy rápido o muy lento. Juega con la comida con los dedos.
SI 0 0 0 0 0 0 0 0 0
NO
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