Ae Espanhol 2 Lprof [PDF]

Zitiervorschau

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1 PROGRAMA OFICIAL

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2 TESTES DE AVALIAÇÃO

10

3 CANÇÕES

34

4 SOLUÇÕES

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ESPANHOL 2 – ENSINO PROFISSIONAL é o segundo livro de um projecto de três manuais de Espanhol para os Cursos Profissionais do Ensino Secundário e Cursos de Educação e Formação – CEF (Módulos 1 a 6). Seguindo as orientações do programa oficial para estes cursos, o manual ESPANHOL 2 permite aos alunos alcançar o nível A2 do Quadro Europeu Comum de Referência. Este manual privilegia o paradigma comunicativo e promove uma metodologia orientada para a acção, propondo a realização de tarefas que levam à utilização da língua espanhola em situações da vida quotidiana. Através de tarefas simples, pretende-se levar o aluno à aquisição e desenvolvimento das competências descritas no QECR: compreensão oral e escrita, produção oral e produção escrita.

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ESTRUTURA DO MANUAL ESPANHOL 2 integra dois dos seis módulos do programa: 3. Lugares e transportes 4. Serviços e consumo Cada módulo: • desenvolve um tema que serve de domínio de referência para a realização das actividades de aprendizagem; • é constituído por quatro unidades que apresentam, de forma integrada, as competências linguística, pragmática, sociolinguística e estratégica. Cada unidade, com uma estrutura clara e regular, é constituída pelas seguintes secções: • Para hablar – Actividades diversificadas de aquisição e desenvolvimento de vocabulário – Actividades de produção oral, a partir de actividades de compreensão oral e/ou escrita – Situações concretas e reais de comunicação, próximas dos interesses dos alunos, que permitem a produção e interacção orais a partir de modelos • Para leer – Textos actuais de tipologia diversificada que contemplam diferentes registos de língua – Actividades de compreensão escrita – Vocabulário de apoio à compreensão – tradução espanhol/português de palavras dos textos que poderiam dificultar a compreensão de informação específica • Para practicar – Sistematização dos conteúdos gramaticais – Exercícios práticos de aplicação que permitem a consolidação desses conteúdos • Para escuchar – Actividades de compreensão oral, que complementam as actividades de compreensão oral propostas em “Para hablar” – Canções actuais espanholas e latino-americanas Nota: No manual, apenas são apresentados excertos das canções; no entanto, no final deste Livro do Professor, apresenta-se a sua versão completa. • Para escribir – Actividades simples de produção escrita, nomeadamente completamento de texto, produção orientada e produção a partir de modelos – Actividades de correcção de erros frequentes • Para conocer No final de cada unidade, esta secção oferece informação cultural e civilizacional que permite o desenvolvimento da competência sociocultural e intercultural do aluno. No final de cada módulo, apresentam-se, ainda, três secções que permitem ao aluno a revisão e consolidação dos conteúdos do módulo, bem como a auto-avaliação: • RESUMEN – quadros-síntese dos conteúdos da unidade © AREAL EDITORES

• REPASO – exercíos de aplicação • AUTOEVALUACIÓN – ficha de auto-avaliação de competências e atitudes

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MÓDULO 3

LUGARES E TRANSPORTES OBJECTIVOS DE APRENDIZAGEM No final do módulo, o aluno deverá ser capaz de:  Mobilizar as estratégias necessárias para a identificação e resolução dos problemas colocados no decurso das actividades e tarefas propostas.  Compreender mensagens orais ou escritas produzidas em contextos diversificados e adequadas ao nível de competência trabalhado.  Interpretar e produzir diferentes tipos de texto, demonstrando uma progressiva autonomia no uso das competências pragmática e estratégica.  Desenvolver o gosto pela leitura e pela escrita em língua espanhola, como meio de comunicação e expressão.  Descobrir e contrastar o funcionamento da língua espanhola com a língua materna.  Demonstrar atitudes positivas perante a língua espanhola e os universos socioculturais que veicula, numa perspectiva intercultural.  Interagir com a cultura dos países de língua espanhola.  Consolidar práticas de relacionamento interpessoal que favoreçam o sentido de responsabilidade, a solidariedade e a consciência da cidadania europeia.  Dominar estratégias de superação de dificuldades e resolução de problemas, valorizando o risco como forma natural de aprender.  Utilizar adequadamente as novas tecnologias como meio de comunicação e informação. 4

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Duração de Referência: 36 horas

MÓDULO 3

CONTEÚDOS 1. Socioculturais • Geografia, história e cultura • Lugares e transportes • Festas e celebrações

2. Linguísticos Gramática Uso de: • Género e número do substantivo e do adjectivo. A concordância. • Adjectivos – Colocação e gradação do adjectivo. Mudança de significado. • Adjectivos comparativos regulares e irregulares. Superlativo. • Artigos – Formas, uso/omissão (el/un). • Outros determinantes – Demonstrativos, possessivos, numerais, indefinidos. • Pronomes pessoais – Pronomes pessoais sujeito. Formas de tratamento e concordância com o verbo. Pronomes complemento: formas, uso e colocação. • Presença/ausência do pronome pessoal sujeito. Pronome se. • Pronomes relativos (que, donde, cuando, como,…). • Pronomes interrogativos (quién/quiénes, cual, cuyo). • Verbos – Revisão dos tempos de Indicativo dos verbos regulares e irregulares mais frequentes. • Revisão dos tempos do passado. Relação de acções no passado. Diferentes formas de expressar acções futuras. O Imperativo. Perífrases com Gerúndio. • Expressão de obrigação: tener que, hay que + Infinitivo. • Expressão de opiniões, acordo e desacordo: yo creo, a mí me parece que + Indicativo. Sí es verdad, pero… Sí es cierto que… Lo que pasa es que… + Indicativo. • Advérbios – Advérbios de uso frequente. Formas apocopadas. Afirmação: sí – también; negação: no – tampoco. • Preposições – Uso das preposições mais frequentes nos seus valores próprios. • Preposições regidas por verbos e adjectivos. Contraste com o português.

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• Conjunções coordenativas e subordinativas mais utilizadas para expressar as funções comunicativas deste módulo.

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Funções da linguagem • Controlo da comunicação oral. • Expressar atitudes e estados intelectuais e sua comprovação. • Expressar acordo e desacordo. • Expressar desejos ou necessidades. • Apresentar propósitos e intenções. • Descrever pessoas. • Narrar e descrever factos ou acontecimentos. • Expressar conhecimento ou desconhecimento perante um facto. • Formular perguntas e proporcionar respostas sobre pessoas e acontecimentos.

Léxico Campos semânticos: • Geografia de Espanha. • Viagens e transportes. • Festas. • Actividades de tempo livre. • Famílias de palavras. • Interferências lexicais com o português. • Distinção do léxico de registos comuns e formais.

Fonética e ortografia • Fonemas da língua espanhola e respectiva transcrição gráfica. • Acentuação ortográfica. • Entoação e sinais de pontuação.

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LUGARES E TRANSPORTES

MÓDULO 4

SERVIÇOS E CONSUMO Duração de Referência: 36 horas

OBJECTIVOS DE APRENDIZAGEM No final do módulo, o aluno deverá ser capaz de:  Mobilizar as estratégias necessárias para a identificação e resolução dos problemas colocados no decurso das actividades e tarefas propostas.  Compreender mensagens orais ou escritas produzidas em contextos diversificados e adequadas ao nível de competência trabalhado.  Interpretar e produzir diferentes tipos de texto, demonstrando uma progressiva autonomia no uso das competências pragmática e estratégica.  Desenvolver o gosto pela leitura e pela escrita em espanhol, como meio de comunicação e expressão.  Descobrir e contrastar o funcionamento da língua espanhola com a língua materna.  Demonstrar atitudes positivas perante a língua espanhola e os universos socioculturais que veicula, numa perspectiva intercultural.  Interagir com a cultura dos países de língua espanhola.

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 Consolidar práticas de relacionamento interpessoal que favoreçam o sentido de responsabilidade, a solidariedade e a consciência da cidadania europeia.  Dominar estratégias de superação de dificuldades e resolução de problemas, valorizando o risco como forma natural de aprender.  Utilizar adequadamente as novas tecnologias como meio de comunicação e informação. 7

CONTEÚDOS 1. Socioculturais • Moda e imagem • Produtos e Serviços • Produtos de consumo – Publicidade

2. Linguísticos Gramática • Nome – Regras gerais de mudança de género e de número. A concordância. • Femininos e plurais irregulares relativos ao léxico introduzido. • Adjectivos – Gradação do adjectivo. Formação regular dos comparativos. Comparativos irregulares. Contraste com o português. Superlativos absolutos (muy + adjectivo / -ísimo, superlativos coloquiais). Apócope de adjectivos antepostos ao nome (buen, gran, san,…). • Artigos – Presença/ausência do artigo. Especial atenção ao erro de lo por el. Artigos contraídos. • Numerais – Sistematização das diferenças com o português. • Indefinidos – Usos e sintaxe dos indefinidos un (una/unos/unas), algún (o/os/a/as), ningún (o/a) em frases afirmativas e negativas. Usos e sintaxe de alguien/nadie; algo/nada; mucho, poco, bastante, demasiado, todo, cualquier/a, otro. • Possessivos – Formas e usos dos possessivos. Contraste com o português. • Demonstrativos – Contraste com o português. • Pronomes pessoais – Presença/ausência do pronome pessoal sujeito. Pronomes complemento: formas, uso e colocação com todas as formas verbais. Pronome se – Problemas de hipercorrecção. • Interrogativos – Formas, usos e sintaxe dos interrogativos: qué, quién/es, cuál/es, cuánto, cómo y dónde. Usos preposicionais mais comuns: por dónde, de dónde, por qué… • Verbos – Presente de Conjuntivo dos verbos regulares e irregulares de uso mais frequente. • Imperativo afirmativo e negativo. Perífrase: ir a, tener que, hay que, deber, volver a, dejar de. • Perífrase com Gerúndio: estar + Gerúndio, seguir + Gerúndio, llevar + Gerúndio. • Comparação (más que, menos que, tan como…). • Expressão de obrigação: tener que, hay que + Infinitivo, • Expressão de opiniões, acordo e desacordo: yo creo, a mí me parece que + Indicativo. Sí es verdad, pero… Sí es cierto que… Lo que pasa es que… + Indicativo. Es importante, necesario, normal… + Conjuntivo. Juízos de valor: me parece bien/maravilloso/estupendo/lógico/absurdo que, está bien que, es lógico/maravilloso/estupendo/absurdo que + Conjuntivo. • Advérbios – Gradação: poco/muy poco, mucho, bastante, muchísimo. Uso dos advérbios simples de quantidade, modo, afirmação, negação e dúvida mais frequentes. Contraste muy/mucho, también/tampoco. • Preposições – Uso das preposições nos seus valores próprios. Preposições regidas pelos verbos e adjectivos que se utilizam. Contraste com o português. • Conjunções coordenativas e subordinativas mais utilizadas para expressar as funções comunicativas deste módulo. 8

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SERVIÇOS E CONSUMO

MÓDULO 4

Funções da linguagem • Controlo da comunicação oral. • Expressão de atitudes e estados intelectuais e sua comprovação. • Avaliar e fazer comparações. • Solicitar e expressar uma opinião. • Solicitar e expressar gostos e preferências. • Justificar/argumentar. • Expressar acordo e desacordo/agrado e desagrado. • Expressar hipóteses e possibilidades. • Expor conclusões lógicas. • Informação geral. • Dar e solicitar informações sobre qualidades, preços, medidas, etc. • Dar e seguir instruções. • Organização do discurso. • Iniciar e finalizar um discurso. • Expressar uma sequência temporal. • Persuasão (aconselhar, convidar, dar instruções). • Usos sociais da língua. • Cumprimentar. • Desculpar-se. • Agradecer e despedir-se. • Atrair a atenção do interlocutor. • Reagir positiva e negativamente.

Discurso • Coerência no tema e na adequação. • Coesão: concordância temporal, uso de conectores, separação de ideias, uso claro de referentes.

Léxico • Campos semânticos. • Roupa e moda. • Presentes. • Preços, pesos e medidas. • Lojas e outros locais de venda ou armazenagem de produtos. • Economia e serviços financeiros. • Mercado, produtos e publicidade. • Vendas, compras e negociações. • Serviços públicos e instituições do Estado. • Famílias de palavras. • Interferências lexicais com o português. Falsos amigos. • Distinção do léxico de registos comuns e formais.

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Fonética e ortografia • Fonemas da língua espanhola e respectiva transcrição gráfica. • Acentuação ortográfica. • Entoação e sinais de pontuação.

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Testes

GRUPO I

COMPRENSIÓN ESCRITA

TOKIO, LA METRÓPOLI ESTIMULANTE Más de doce millones de personas despiertan en la ciudad japonesa de Tokio. El metro arranca un día más como medio fundamental de transporte. Empujones y aglomeración a primera hora ya son una imagen típica de esta ciudad. Los latidos del corazón se aceleran cuando se sale de la boca del metro y el turista se mete en el flujo vital de la ciudad. Una pantalla gigantesca instalada en la fachada de un rascacielos emite un concierto de Elvis, a la vez que otra da consejos publicitarios. El semáforo se pone en verde y miles de personas inundan la calzada cruzándose hasta la otra acera. Visitamos el parque de Ueno, donde se concentran gran parte de los museos. También aquí encontramos el Zoo y la Biblioteca Nacional. Caminamos hacia la orilla del río Sumida y cogemos el Tokyo Cruise, un barco que navega por el río bajo 14 puentes hasta llegar a la isla artificial y futurista de Odaiba, repleta de rascacielos de oficinas. Allí descubrimos una pequeña réplica de la estatua de la libertad (también regalo de los franceses), una noria gigante, un centro comercial, un club de baños tradicionales y un Spa de lujo, con gabinete especial para mascotas. De vuelta vale la pena comprar un billete para subir al monorraíl sin conductor. La ciudad de Tokio está muy limpia y sorprende saber que no tiene sistema de limpieza. Tras el atentado sufrido en 1995, las autoridades de Tokio quitaron todas las papeleras de la ciudad. Por increíble que nos parezca cada vecino se encarga de limpiar su espacio de acera o calle. La ciudad se va transformando según llega la tarde y a la salida del colegio o de la oficina el tokiota acostumbra a darse una vuelta. En la plaza de Hachiko, encontramos un cruce que parece salido de la película Blade Runner, con pantallas gigantes y miles de personas que salen a pasear, de tiendas o a tomar una cerveza. A las doce de la noche sale el último tren, así que ésta será la hora a la que casi todo el mundo se retira. No todo en Tokio son aglomeraciones humanas y luminosas. Los barrios residenciales son muy tranquilos y tienen vida propia, con sus mercados y pequeñas calles peatonales. http://www.loultimodeloultimo.com/index.php/reportajes/tokio-la-metropoli-estimulante/ (adaptado)

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EXAMEN 1 – MÓDULO 3 – 3.1

MÓDULO 3

1.

Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

a. b. c. d. e. f.

2.

El metro de Tokio es muy agitado. En Tokio abundan los edificios altos. En Tokio existen establecimientos donde podemos llevar a nuestro perro para relajarse. Las calles de Tokio están llenas de basura. El tokiota sólo sabe trabajar y dormir.

Elige el sinónimo correcto.

a.

b.

3.

El tokiota va a trabajar en tren.

c.

arranca

e.

réplica

atentado

parte

novedad

ataque

llega

copia

fiesta

d.

orilla

f.

sorprende

aglomeraciones

interior

asombra

soledad

margen

pasa desapercibido

multitudes

Relaciona las dos columnas. Los tokiotas…

a

1

se vacía a medianoche.

Podemos ir en…

b

2

muy agitada.

En Tokio la vida es…

c

3

van a trabajar en metro.

La ciudad de Tokio…

d

4

muchos rascacielos.

Cada vecino se encarga…

e

5

de mantener limpia su acera.

En Tokio hay…

f

6

barco hasta una isla artificial.

GRUPO II VOCABULARIO Y GRAMÁTICA

1.

Rellena los huecos usando las palabras del recuadro.

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semáforo comisaría

a. b. c. d. e. f.

paso de cebra ayuntamiento

acera banco

El cartero echa las cartas en el

cruce edificio

.

El alcalde recibe en el Con el

buzón papelera

una petición de una asociación de estudiantes. en rojo, no podemos pasar.

Un rascacielos es un Hay que echar la basura en la Siempre hay un policía de guardia en la

muy alto. . . 11

2.

g.

Te pueden multar si no cruzas la calle por un

h.

Los peatones debemos circular por la

i.

Van a poner un semáforo en el

j.

Me gusta descansar sentado en un

. . de la calle de Ayala con Serrano. del parque.

Da instrucciones como en el ejemplo.

a.

Calle Alcalá / seguir todo recto.

Perdona, ¿Puedes decirme dónde está la calle Alcalá? – Sigue todo recto.

3.

12

b.

Iglesia / atravesar la plaza.

c.

Calle Tornería / coger la segunda a la derecha.

d.

Ayuntamiento / seguir hasta el centro.

e.

Cine / girar a la izquierda.

f.

Biblioteca / coger la tercera a la izquierda.

Completa con el verbo en presente de indicativo.

a.

Hola,

(llamarse, yo) Eva González.

b.

Ellos

(jugar) muy bien al fútbol.

c.

¿Cuántos años

d.

¿Usted

e.

Este verano nos

f.

Todas las mañanas

g.

¿

h.

¿Cuándo

(venir) ustedes?

i.

Mi padre

(leer) el periódico.

(tener, tú)? (ser) alemán? (ir) a Italia. (beber, vosotros) un vaso de leche. (poder, tú) bajar la música?

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Testes

MÓDULO 3

4.

Completa con la forma adecuada del pretérito perfecto.

a.

Hoy

b.

Esta semana

c.

Alejandro, ¿

d.

¿Me

e.

Este año

f.

¿

g.

Nunca

h.

Hoy

i.

Usted

j.

Nos

(desayunar, yo) tostadas con mantequilla. (ir, nosotros) al cine. (hacer) los deberes? (llamar) ustedes? (llover) mucho. (estudiar, vosotras) para el examen? (estar, yo) en Colombia. (ponerse, tú) la chaqueta nueva. (cantar) muy bien. (comer) toda la paella.

GRUPO III EXPRESIÓN ESCRITA

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Escribe un texto sobre la ciudad o pueblo donde vives. (8 a 10 líneas)

1. 2. 3.

COTAÇÕES I 18 pontos 30 pontos 24 pontos

1. 2. 3. 4.

II 20 pontos 20 pontos 18 pontos 20 pontos

1.

III 50 pontos

TOTAL 200 pontos

13

Testes

GRUPO I

COMPRENSIÓN ESCRITA

PARQUE NACIONAL TIKAL (GUATEMALA) Tikal es el sitio arqueológico excavado más grande del continente americano donde encontramos algunos de los restos más importantes de la antigua civilización Maya. Es una reserva cultural y natural que posee cierta magia, ya que permaneció como un misterio durante siglos tras haber sido abandonada por los mayas hace más de 1000 años y recubierta después por una selva implacable. Esta riqueza se hizo Parque Nacional en mayo de 1955 y en 1979 la UNESCO lo declaró Patrimonio Cultural de la Humanidad.

Principales atractivos Tikal, que en maya significa “Ciudad de las voces de los espíritus” alberga más de 3000 edificaciones entre viviendas, palacios, templos religiosos, pirámides, piedras de sacrificios o jeroglíficos. Paseando por el Parque encontramos varias plazas, como la Plaza de la Gran Pirámide o Mundo Perdido, seis grandes templos, complejos de Pirámides Gemelas, cuatro acrópolis y cinco calzadas que funcionaron en su día como avenidas procesionales. Tikal nunca deja indiferente al visitante. Ver amanecer o atardecer en lo alto de las pirámides sintiendo la presencia de la niebla, la vegetación y la fauna es una de las experiencias más gratificantes que uno se puede imaginar. Es tan especial el lugar, que el director de cine George Lucas lo eligió como escenario de una de las películas de la serie de “La Guerra de las Galaxias”. Algunos Consejos Prácticos: En la entrada al Parque Nacional de Tikal hay varios restaurantes y dentro del parque hay muchos puestos de venta de bebidas refrescantes, aguas, colas. Se recomienda ir con ropa fresca (short, camisetas, ¡nunca vaqueros!) y calzado muy cómodo. La temperatura es muy alta, ¡más de 40 grados!, no olvidar llevar repelente y protector solar. Por supuesto llevar cámara de fotos y muchos rollos o memorias. En la entrada de las ruinas donde el bus deja a los turistas, hay guías locales que se pueden contratar. www.visitcentroamerica.com/ (adaptado)

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EXAMEN 2 – MÓDULO 3 – 3.2

MÓDULO 3

1.

Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

a. b. c. d. e. f.

2.

3.

Tikal no es la mayor excavación arqueológica americana, pero es muy importante. El entorno que rodea a Tikal es árido. Tikal es un templo funerario maya. No hace falta llevarse comida a Tikal. Es mejor ir vestido de verano. Es recomendable comprarse una guía.

Copias las frases del texto que comprueben estas afirmaciones.

a.

Los mayas se fueron de Tikal hace más de un milenio.

b.

La floresta y la cultura en Tikal están reconocidas mundialmente.

c.

En Tikal encontramos variado tipo de construcciones.

d.

Puedes pagar a personas que te enseñan la ciudad.

Relaciona las columnas. Tikal está en… George Lucas eligió Tikal… Debemos llevar… La temperatura en Tikal… Dentro de Tikal… Debemos protegernos…

a

1

b

2

c

3

d

4

e

5

f

6

podemos comprar bebidas. del sol y de los mosquitos. es muy elevada. para rodar parte de una película. un Parque Nacional. zapatos cómodos.

GRUPO II VOCABULARIO Y GRAMÁTICA

1.

Relaciona las palabras del cuadro con las siguientes definiciones.

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reservar

a. b. c. d. e. f.

hotel

habitación

destino

visado

playa

Meta, punto de llegada. Establecimiento capaz de alojar con comodidad a huéspedes o viajeros. Pedir con antelación una plaza (en un hotel, restaurante, etc.). Ribera del mar, formada de arenales. Espacio destinado a dormir. Autorización para entrar o permanecer temporalmente en un país. 15

2.

3.

4.

5.

16

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Testes

Completa las frases con las palabras del recuadro de la pregunta anterior.

a.

El aire acondicionado de nuestra

b.

Me encanta tumbarme en la

c.

Siempre elijo como

d.

Para viajar por Europa no necesitas

e.

Nuestro

f.

Buenos días, quería

no funciona. y tomar el sol. la playa. .

está a 100 metros del mar. una habitación doble.

Escribe las cifras.

a.

Setenta y uno

b.

Ciento cinco

c.

Mil ochocientos tres

d.

Mil cincuenta

e.

Doscientos seis

f.

Cuatrocientos dieciséis

g.

Dos mil uno

h.

Diecisiete

Escribe los números con letras.

a.

2904

b.

328

c.

967

d.

1110

e.

622

Completa las frases con expresiones comparativas. (+ superioridad; – inferioridad; = igualdad).

a.

En Sevilla hace

b.

Oporto tiene

c.

Mi jardín tiene

d.

España tiene

e.

Marta es

f.

En Huelva hay

g.

Madrid tiene

h.

Un secador de pelo consume

calor

en Madrid. (+)

vino

Londres. (+ bueno)

flores

el tuyo. (=)

habitantes

China. (–)

buena estudiante turistas

Pablo. (=) en Cancún. (–)

tráfico

Barcelona. (=) energía

diez neveras. (=)

MÓDULO 3

GRUPO III EXPRESIÓN ESCRITA

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1.

AEEPESP34L-02

Imagina que eres el propietario de un Hotel. ¿Dónde está? ¿Cómo es? ¿Cuál es la mejor forma para llegar? ¿Cuánto cuesta la estancia? ¿Qué servicios ofrece?… (8 a 10 líneas)

1. 2. 3.

COTAÇÕES I 18 pontos 20 pontos 24 pontos

1. 2. 3. 4. 5.

II 18 pontos 18 pontos 16 pontos 20 pontos 16 pontos

1.

III 50 pontos

TOTAL 200 pontos

17

Testes

GRUPO I

COMPRENSIÓN ESCRITA

VIAJE A HAWÁI Nadja de Col es una surfista innata. Deslizarse en una tabla sobre el mar es algo tan natural para ella como comer o caminar. Uno de los viajes que más buenos recuerdos le trae es el que realizó a Hawái, donde conoció impresionantes olas, nadó con tortugas e hizo muchas amigas. “Ya había ido a Hawái, pero era la primera vez que viajaba sin mis papás y estaba yendo a este lugar donde las olas son fuertes. Por eso antes de irme estaba muy nerviosa”, cuenta a Terra nuestra principal representante del surf en la categoría sub 18. A pesar del nerviosismo inicial, Nadja fue al encuentro de esas increíbles olas junto a otras siete chicas de su edad provenientes de países como Brasil, Australia, Estados Unidos y Francia. “Fui a la ciudad de Honolulu. Me gustó mucho porque es una ciudad donde hay volcanes… Pero yo me quedé en el North Shore que es el lugar donde está una de las mejores olas del mundo y ahí puedes ver a los mejores surfistas que viajan para dominar esas olas”, relata la intrépida Nadja. Si bien la joven surfista quedó maravillada con las olas del mar que la naturaleza diseñó para que sirenas como ella las dominen, Nadja asegura que una de las experiencias inolvidables que tuvo en Hawái fue el nadar junto a grandes tortugas marinas. “Otra de las cosas que más me gustó fue nadar con las tortugas marinas. Nos metimos al agua y nos sacaron unas fotos increíbles con las tortugas dentro del agua. Eran enormes y salvajes”, dice impresionada. Bajo el cálido sol de Hawái, Nadja hizo muchas amigas con quienes pasó divertidos momentos sobre el mar y la arena. “Hasta ahora mantenemos una amistad y siempre nos encontramos en nuestros viajes de surfing”. Probablemente Hawái sería el lugar perfecto para ella, pues tiene todo lo que Nadja quiere. “Yo recomendaría Hawái. Es uno de los lugares que más me gusta en el mundo, las playas son lindas y el clima es tropical”. Nadja es una chica afortunada. Tiene talento, es guapa y suele viajar mucho. Varias veces lo ha hecho con su familia que, con tabla en mano, va en busca de las mejores olas. “Afortunadamente siempre he viajado. Casi siempre viajo con mi familia. Pero ahora estoy viajando más con mi hermano y me parece excelente porque es mi mejor amigo y siempre nos acompañamos”. http://www.terra.com.pe/turismo/tur10394/nadja-impresionantes-olas-hawaii.html (adaptado)

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EXAMEN 3 – MÓDULO 3 – EXAMEN FINAL

MÓDULO 3

1.

Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

a. b. c. d. e. f.

2.

3.

Nadja hace surf con gran facilidad. Sus padres la acompañaron a Hawái en esta ocasión. Lo que más le gustó a Nadja de Honolulu fue la calidad de sus olas. A Nadja le encanta Hawái porque entre otras cosas, tiene una temperatura agradable. Nadja no mantuvo el contacto con las amistades que hizo en Hawái. Nadja es hija única.

Copias las frases del texto que comprueben estas afirmaciones.

a.

En la memoria, Nadja guarda una grata imagen de Hawái.

b.

Nadja aún es menor de edad.

c.

Nadja no olvidará la experiencia en el agua con animales marinos.

d.

Nadja tiene suerte, aparte de tener aptitudes para el surf, es bien parecida.

e.

Nadja cree que tiene suerte por poder ir a diferentes lugares.

Relaciona las columnas de sinónimos. innata fuertes nerviosa divertidos perfecto cálido

a

1

b

2

c

3

d

4

e

5

f

6

inquieta insuperable abrasador natural entretenidos enérgicas

GRUPO II VOCABULARIO Y GRAMÁTICA

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1.

Asocia las dos columnas. montar en tomar jugar comprar montar a hacer juagar al

a

1

b

2

c

3

d

4

e

5

f

6

g

7

caballo fútbol un recuerdo fotografías el sol bicicleta a las cartas 19

2.

3.

4.

5.

20

Asocia las dos columnas. estación de Ferrocarril

a

1

avión

camping

b

2

cuadros

hotel

c

3

cenar

aeropuerto

d

4

tren

museo

e

5

barco

restaurante

f

6

tienda de campaña

puerto

g

7

alojarse

Escribe los siguientes nombres y adjetivos en plural.

a.

perro

g.

joven

b.

tren

h.

autobús

c.

animal

i.

luz

d.

ratón

j.

feliz

e.

inglés

k.

viaje

f.

paraguas

l.

papel

Escribe los siguientes nombres y adjetivos en singular.

a.

coches

g.

cumpleaños

b.

relojes

h.

exámenes

c.

aviones

i.

edificios

d.

franceses

j.

almohadas

e.

crisis

k.

altas

f.

lápices

l.

canciones

Completa con el verbo en pretérito indefinido.

a.

Luis ayer

b.

El año pasado

c.

¿

d.

En clase

e.

Yo

f.

Oscar

g.

Terminó de comer y

h.

¿A usted

(comer) pollo. (visitar, nosotros) la Alhambra. (ir, tú) solo o acompañado? (hablar, ellos) de cosas interesantes. (ser, yo) el primero en terminar el ejercicio. (dormir) muy mal. (pedir) la cuenta. (gustar) el trabajo?

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Testes

MÓDULO 3

i.

¿Te

j.

Yo

k.

Pablo

l.

Vosotros

(beber) todo el zumo? (nacer) un caluroso día de verano. (llegar) tarde a clase. (salir) de clase más temprano.

m. Ustedes

(escribir) una redacción.

GRUPO III EXPRESIÓN ESCRITA

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1.

Cuenta cómo fueron tus mejores vacaciones. ¿Dónde estuviste? ¿Con quién fuiste? ¿Qué hiciste?… (8 a 10 líneas)

1. 2. 3.

COTAÇÕES I 18 pontos 20 pontos 24 pontos

1. 2. 3. 4. 5.

II 14 pontos 14 pontos 12 pontos 12 pontos 26 pontos

1.

III 50 pontos

TOTAL 200 pontos

21

Testes

GRUPO I

COMPRENSIÓN ESCRITA

CÓMO PARECERTE A… Para conseguir el estilo de Antonio Banderas, usa unos jeans, unas botas de inspiración western y sencillas camisas de algodón te bastarán para imitar a Banderas en su versión más casual. Para un estilo “arreglado pero informal”, Antonio Banderas combina los vaqueros con una americana entallada negra y una camisa blanca por fuera, con los dos primeros botones desabrochados. O con una camiseta ajustada bajo una americana fina de cuero, por ejemplo. Cuando Banderas tiene que apostar por su look más elegante, con frecuencia viste de riguroso negro y con el cabello engominado. El esmoquin le queda muy bien, tampoco le sienta nada mal un estilo más clásico, de traje impecablemente cortado, camisa blanca y corbata oscura. Fue imagen de Viceroy hace algunas temporadas y era frecuente ver a Antonio Banderas con los relojes y piezas de joyería que comercializa dicha marca. Crearon incluso un reloj de sencillas líneas que lleva su nombre. Jessica Alba no suele abusar de adornos. Si quieres seguir su estilo, busca piezas de inspiración étnica: unos pendientes grandes de aro, un collar largo de cuentas, algún anillo discreto, una pulsera ancha de madera, etc. Jessica Alba lleva con la misma gracia un look sexy que uno inocente. Está igualmente estupenda con vaqueros, taconazo y un top escotado o con un vestido. Por ello, si te gusta el estilo de la actriz, los vaqueros no pueden faltar en tu armario. Los lleva con camisetas, lisas o estampadas, y con cazadoras cortas y entalladas. Para sus actos más formales la actriz se inspira en las actrices de los años dorados de Hollywood. Puede llevar por ejemplo, una falda tubo hasta la rodilla, una camisa clásica entallada y un bolso de mano. Pero sobre la alfombra roja es donde Jessica se sabe sacar más partido. Vestidos larguísimos de tejidos vaporosos y colores llamativos (rojo pasión, dorado, burdeos, verde, negro, gris perla… Jessica se atreve con todo), escotes espectaculares (también en la espalda), sandalias con taconazo, etc. La clave es ser sexy sin ser vulgar ni extravagante. http://moda-y-belleza.practicopedia.com/como-conseguir-el-estilo-de-antonio-banderas-2930 http://moda-y-belleza.practicopedia.com/como-conseguir-el-estilo-de-jessica-alba-2950 (adaptado)

22

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EXAMEN 4 – MÓDULO 4 – 4.1

MÓDULO 4

1.

2.

a.

En el día a día, Banderas usa vaqueros.

b.

Banderas prefiere usar camisetas de una talla mayor.

c.

Para los actos importantes, Banderas sólo usa esmoquin.

d.

A Jessica Alba le gusta ir con muchos complementos.

e.

A Jessica Alba le sienta bien todo lo que se pone.

f.

Jessica Alba suele ir a las entregas de premios con vestidos finos.

Completa las siguientes frases según el texto.

a.

Antonio Banderas cuando quiere vestir casual se pone

b.

Banderas usa una americana de cuero cuando quiere ir

c.

Banderas fue imagen de una marca dedicada a

d.

A Jessica Alba no le gusta abusar de

e.

Una prenda imprescindible en el ropero de Jessica Alba son

f.

Jessica Alba donde mejor se viste es sobre

Responde a las siguientes preguntas del texto.

a.

¿Qué tipo de calzado usa Banderas en su estilo más informal?

b.

¿Cuál es el color elegido por Banderas cuando quiere ir elegante?

c.

¿Qué pieza de joyería acostumbra a usar Antonio Banderas?

d.

Los complementos que utiliza Jessica Alba, ¿qué tipo de inspiración tienen?

e.

¿Con qué suele conjuntar las camisetas Jessica Alba?

f.

Para los actos formales, ¿en quiénes se inspira el vestuario de Jessica Alba?

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3.

Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

23

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Testes

GRUPO II VOCABULARIO Y GRAMÁTICA

1.

¿A qué prenda de vestir se refiere?

chándal

Prenda de vestir que se ajusta a la cintura y llega generalmente hasta el pie, cubriendo cada pierna separadamente.

b. c.

Prenda de vestir, larga, con mangas, que se pone sobre las demás y sirve para abrigar. Prenda larga y estrecha, por lo común de lana, con que se envuelve y abriga el cuello y la boca. Ropa deportiva que consta de un pantalón y una chaqueta o jersey amplios. Prenda usada para bañarse en playas, piscinas, etc. Prenda de vestir sin mangas, que cubre el tronco hasta la cintura y se suele poner encima de la camisa o blusa.

Completa las frases con las palabras del recuadro. reloj pendientes

a. b. c. d. e. f. g. h. i. j.

3.

cinturón pañuelo

anillos bolso

gafas de sol pulsera

Nunca encuentro el móvil dentro del

collar guantes

.

Apriétate el

, que se te caen los pantalones.

¡Tienes las manos heladas! ¿Por qué no te compras unos Le voy a regalar un

?

a ver si llega puntual.

En verano debes llevar Lleva un

para protegerte los ojos. en la cabeza como los piratas.

¿No te duele el cuello con ese

tan pesado?

Si no tienes agujeros en las orejas no puedes ponerte estos Busca una

Tiene los dedos tan finos que se le caen los

¿Qué es

.

que se adapte al tamaño de tu muñeca.

Elige la forma correcta.

a. b. c. d. e. f. 24

bañador

abrigo

bufanda

chaleco

a.

d. e. f.

2.

pantalón

ese / esa / eso de ahí? Estos / estas / este pendientes son míos. Aquel / aquella / aquello chico de allí, es mi primo.

¿Desde cuándo tienes

este / esta / esto reloj?

Ese / Esas / Esos faldas son muy bonitas. Este / Estas / Estos pantalones me quedan grandes.

.

MÓDULO 4

g. h. i. j.

4.

este / esta / esto?

¿Qué significa

aquello / aquellas / aquellos libros?

¿Puedes acercarme

Este / Estas / Estos tiendas son muy caras. este / esta / esto pañuelo?

¿De quién es

Completa con la forma adecuada del pretérito imperfecto.

a. b. c. d. e. f. g. h. i.

(ir, yo) todos los sábados al cine. Esas pulseras

(ser) de plata.

Mis hermanos y yo

(querer) aprender a tocar el piano.

En las cenas familiares, tú te lo Ustedes

(comer) todo. (hablar) muy bien en las presentaciones.

Esta es la revista que siempre Vosotros

(leer) mi madre. (ver) todas las películas de terror.

A mí

(gustar) las clases de Historia del Arte.

¿Dónde

(vivir, usted)?

GRUPO III EXPRESIÓN ESCRITA

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1.

Describe cómo crees que se vestían tus padres a tu edad y qué cosas hacían para divertirse. (8 a 10 líneas)

1. 2. 3.

COTAÇÕES I 18 pontos 30 pontos 24 pontos

1. 2. 3. 4.

II 18 pontos 20 pontos 20 pontos 20 pontos

1.

III 50 pontos

TOTAL 200 pontos

25

Testes

GRUPO I

COMPRENSIÓN ESCRITA

ESPAÑA: CONSUMISMO A CUALQUIER PRECIO Gastamos más de lo que ganamos. Aparte de la hipoteca, que se come el grueso del sueldo, nos empeñamos por casi todo: un coche, un televisor de plasma, un viaje de placer… En España hay 447 centros comerciales, que el año pasado recibieron a 1300 millones de compradores. La media es de 25 millones de personas entrando por sus puertas cada semana. La mayoría, en sábado. “Estos lugares son la nueva forma de hacer ciudad, son los sustitutos de las antiguas plazas públicas”. Chalé adosado con piscina, televisor extraplano, home cinema, grabadora de DVD y aire acondicionado, y un cochazo en el garaje. Estas comodidades son el sueño de media España. La novedad es que buena parte de esa media España no se priva de esos u otros bienes y se hace con ellos en cuanto consigue que se los fíen, aun a costa de debérselos a los bancos y entidades de crédito durante años. El Banco de España lo confirma. Estamos endeudados hasta las cejas. El propio Banco de España señala que el 72% de la deuda dinero corresponde a las hipotecas contraídas por las familias para pagar sus casas, el resto se debe a créditos al consumo. Deudas contraídas por los que desean tener cosas cuanto antes y comprarlas sin dinero. Pagar puede esperar. Según los sociólogos, las familias se endeudan no por pura necesidad, sino para disfrutar aquí y ahora de bienes hasta ayer fuera de su alcance. Y además obtener un plus muy atractivo: hacer ostentación de ellos ante el prójimo. “Quieren objetos que les distingan del resto”, comenta Uña. “El coche más caro, la tele más grande, las vacaciones más exóticas, la ropa más exclusiva. Todo esto es muy caro. Y en realidad es un lujo excesivo que muchos no se pueden permitir. El resultado es que la mitad de los españoles vive de esa ficción de aparentar sin que le importe endeudarse indefinidamente. Si pudiéramos ver la lista de los productos financiados quedaría claro que la mayoría de las cosas que se compran a crédito son totalmente prescindibles”. www.solidaridad.net/_consumismo_articulo3641_enesp.htm (adaptado)

26

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EXAMEN 5 – MÓDULO 4 – 4.2

MÓDULO 4

1.

Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

a. b. c. d. e. f.

2.

La mayor parte del dinero lo destinan a comprar televisores, coches,… El centro comercial está suplantando al comercio tradicional. El español, primero ahorra y sólo después compra. Al español le gusta aparentar más de lo que tiene. Gran parte de los artículos que compran a crédito son innecesarios.

Completa las siguientes frases según el texto.

a. b. c. d. e. f.

3.

Los españoles emplean más dinero del que tienen en compras.

Gran parte del sueldo de los españoles se destina a pagar El día que prefieren los españoles para ir a los centros comerciales es Acuden a los centros comerciales una media semanal de Según Uña, los españoles quieren productos que La mitad de los españoles vive de la ficción de Gran parte de los artículos por los que se endeudan son totalmente

Relaciona las dos columnas. Los españoles gastan más…

a

1

la mayor parte del sueldo.

Las plazas públicas ceden terreno…

b

2

ante los demás.

Las hipotecas se comen…

c

3

y pagar después.

Al español le gusta aparentar…

d

4

son innecesarias.

La mayor parte de las compras a crédito…

e

5

de lo que ganan.

El español prefiere comprar ahora…

f

6

a los centros comerciales.

GRUPO II VOCABULARIO Y GRAMÁTICA

1.

Rellena los huecos usando las palabras del recuadro.

plancha

perfume

a.

¡Cómo llueve! Tengo que comprarme un

b.

¿Dónde puedo probarme estos pantalones?

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El

c.

¿Puedo pagar con

d.

Mi madre me ha regalado una camisas arrugadas.

e.

Este

tarjeta

paraguas

probador

.

está al fondo a la derecha. ? , dice que llevo siempre las huele muy bien. 27

2.

¿Dónde lo comprarías? Relaciona las dos columnas. bolígrafo pendientes ordenador teléfono móvil filetes de ternera ramo de flores zapatos

3.

1

b

2

c

3

d

4

e

5

f

6

g

7

tienda de telefonía carnicería zapatería joyería tienda de informática papelería floristería

Sustituye las expresiones subrayadas por pronombres de objeto directo.

a.

¿Has probado la tortilla de patatas? Sí,

b. c.

d.

he probado.

¿Tienes ya las respuestas? Sí, ya

¿Dónde está el jersey? guardé en mi armario.

e.

¿Has visto esta película?

f.

No, aún no

4.

a

¿Traes los cuadernos? Sí,

tengo aquí.

¿Has perdido el reloj? No,

he visto.

tengo.

tiene mi hermano.

Sustituye las expresiones subrayadas por pronombres de objeto indirecto según el modelo.

a.

Juan lleva un ramo de rosas para su novia.

Juan le lleva un ramo de rosas.

5.

28

b.

Ana escribe una carta a sus padres.

c.

Los alumnos regalaron un libro al profesor.

d.

La madre lee un cuento a sus hijas.

e.

Rosario presta el coche a su hermano.

f.

Felipe ha construido una caseta para el perro.

Responde a las preguntas con pronombres de objeto directo o de objeto indirecto.

a.

¿Llevaste el coche al taller? Sí, llevé ayer.

d.

¿Cuándo necesitas las herramientas? necesito mañana.

b.

¿Has traído caramelos para Ana e Inés? Sí, he traído caramelos.

e.

¿Dónde están las llaves? dejé sobre la mesa de la entrada.

c.

¿Has comprado algo para mí? Sí, he comprado una chaqueta.

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Testes

MÓDULO 4

6.

Escribe los adjetivos en la forma correcta.

a. b. c. d. e. f. g. h. i. j.

Picasso era un

(grande) pintor.

Antonio es un

(bueno) chico.

Mariana llegó la

(primero) a la meta.

Carlos tiene un carácter muy

(malo).

Sebastián quedó en el

(tercero) puesto.

China es un país

(grande).

La sección de caballeros está en el

(primero) piso.

La sección de informática está en la

(tercero) planta.

En el Caribe el tiempo siempre es

(bueno).

Han puesto la parada del autobús en

(malo) sitio.

GRUPO III EXPRESIÓN ESCRITA

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1.

Escribe un dialogo entre un comprador que quiere una camisa a rayas y una dependienta (pedir la camisa, preguntar el precio, valorar la camisa y el precio y pagar). (8 a 10 líneas)

1. 2. 3.

COTAÇÕES I 18 pontos 30 pontos 24 pontos

1. 2. 3.

II 10 pontos 14 pontos 12 pontos

1. 4. 5. 6.

12 pontos 10 pontos 20 pontos

III 50 pontos

TOTAL 200 pontos

29

Testes

GRUPO I

COMPRENSIÓN ESCRITA

JOBS PRESENTÓ EL IPAD EN VAQUEROS Y ZAPATILLAS PARA BUSCAR COMPLICIDADES No había nada de improvisado en el traje informal – vaqueros gastados, jersey negro y zapatillas de correr – con el que Steve Jobs, el jefe de Apple, se presentó ante el mundo para anunciar el iPad, una pantalla de alta tecnología. “Steve Jobs representa a los nuevos directivos, que llevan vaqueros y camiseta, tan distintos del yuppie de los años 90, encorbatado”, reflexiona el asesor de comunicación pública Yuri Morejón, quien señala que Apple, como otras tantas empresas, busca “una identificación con su público potencial”. Se trata de procurar más cercanía con los clientes a los que dirigen sus productos. Lo más llamativo es que tanto Steve Jobs, como Mark Zuckerberg, el jovencísimo magnate de Facebook, o como Larry Page y Sergey Brin, los fundadores de Google, o Jeffrey Bezos, de Amazon, han reunido fortunas que se cuentan en miles de millones de dólares, aunque su aspecto diste mucho de los millonarios de otros sectores económicos. La ropa que Steve Jobs llevaba cuando presentó el iPad, es “su uniforme para las reuniones de trabajo”, subrayan en Apple. Con un traje tan poco llamativo, los ojos del mundo podían centrarse en el producto sin otra distracción; es una estrategia similar a la que emplean los políticos en los debates televisados: una ropa lo más neutra posible para no distraer la atención de su discurso. En España, la etiqueta se está relajando. Sólo hay que ver cómo viste el personal en las oficinas de la banca comercial, uno de los sectores que tradicionalmente han sido más estrictos, más convencionales. http://www.lavanguardia.es/internet-y-tecnologia/noticias/20100202/53881733862/jobs-presento-el-ipad-entejanos-y-zapatillas-para-buscar-complicidades-apple-steve-jobs-estados-uni.html (adaptado)

30

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EXAMEN 6 – MÓDULO 4 – EXAMEN GLOBAL

MÓDULO 4

1.

Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).

a. b. c. d. e. f.

2.

Jobs vistió para la presentación la primera ropa que encontró. Lo que busca con su indumentaria es mayor proximidad con los compradores. Jobs no es el único ejecutivo que ha adoptado esta estrategia. El creador de Facebook también viste de manera informal. Los políticos en sus debates televisados visten con colores discretos. En España aún es impensable ir sin corbata.

Relaciona cada palabra del texto con su correspondiente sinónimo. confortable simboliza compradores creadores indumentaria aprecian

3.

a

1

b

2

c

3

d

4

e

5

f

6

a

1

b

2

c

3

d

4

e

5

f

6

clientes notan fundadores representa cómodo ropa

Relaciona las dos columnas. Jobs no se viste… El ejecutivo de los años 90… Viste sin llamar la atención… Otra razón para vestirse así… Los políticos procuran… Esta tendencia…

es para acercarse a su público. está adoptándose también en España. como un ejecutivo tradicional. usar ropas poco llamativas. usaba corbata. para no quitarle protagonismo al producto.

GRUPO II VOCABULARIO Y GRAMÁTICA

1.

Relaciona las dos columnas. calcetines camiseta pendientes bolso cinturón pantalones gorro

© AREAL EDITORES

2.

a

1

b

2

c

3

d

4

e

5

f

6

g

7

cabeza hombro pies piernas orejas tronco cintura

Responde a las siguientes preguntas.

frutería

panadería

farmacia

carnicería

perfumería 31

a. b. c. d. e.

3.

¿Dónde compras el pan? – En la ¿Dónde compras una colonia? – En la ¿Dónde compras ½ kg de manzanas? – En la ¿Dónde compras medicamentos? – En la

Ese / Esa / Eso maleta es tuya. ¿Podría enseñarme aquello / aquellas / aquellos pantalones? ¿Para qué sirve este / esta / esto? ¿Qué son esta / esas / esos cosas? Me gustan estos / estas / este helados. ¿Quién es aquel / aquello / aquellos hombre? Necesito ese / esa / eso libro.

Completa con la forma adecuada del pretérito imperfecto.

a. b. c. d. e. f. g.

5.

¿Dónde compras 1 kg de chuletas? – En la

Elige la forma correcta.

a. b. c. d. e. f. g.

4.

Dicen que antes se Mi madre siempre me

(preparar) un bocadillo antes de salir.

¿A dónde

(ir) Ana e Inés?

Nosotros

(correr) todos los maratones.

En clase tú

(ser) el último de la lista.

Usted

(leer) muchos libros.

Vosotros

(ver) todos los partidos de fútbol.

b.

e.

he leído la redacción.

¿Quién ha comprado esa tarta? he comprado yo.

ha dicho Antonio.

f.

he pedido la cuenta.

¿Puedo probarme los zapatos? Sí, te

¿Has pedido la cuenta al camarero? Sí, ya

d.

sé.

¿Quién te ha dicho esas cosas? Me

c.

Sí,

¿Sabes cómo funciona este teléfono? No

g.

¿Has leído la redacción a tus compañeros?

puedes probar.

¿Por qué no cuentas un cuento a los niños? Ahora

cuento un cuento.

Escribe los adjetivos en la forma correcta.

a. b. c. 32

(vivir) mejor.

Responde a las preguntas con pronombres de objeto directo o de objeto indirecto.

a.

6.

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Testes

José es un Empezamos Ana terminó la

(bueno) estudiante en un colegio (malo) el día con estas (primero) el

(bueno). (malo) noticias. (primero) ejercicio.

MÓDULO 4

d. e.

7.

El

(tercero) en llegar ganará el

(tercero) premio.

(grande) ciudad en un país

Pekín es una

(grande).

Responde en imperativo según el modelo.

a. b. c. d. e. f. g. h.

Tengo sed / beber agua (tú) Bebe agua

.

Me duele la cabeza / tomar una aspirina (usted)

.

No nos enteramos de nada / escuchar las noticias (vosotros)

.

Quiero cenar / poner la mesa (tú)

.

Tenemos sueño / dormir más (ustedes)

.

¿Qué hago? / decir lo que piensas (tú)

.

No sabemos programar la tele / leer las instrucciones (vosotros)

.

No tengo comida / ir al supermercado (tú)

.

GRUPO III EXPRESIÓN ESCRITA Invéntate un eslogan para un producto que te guste.

2.

Escribe un texto sobre tus hábitos de consumo. ¿Crees que eres consumista? ¿Te dejas influenciar por la publicidad? ¿Qué es para ti la moda? ¿Te gusta la moda? ¿Con qué frecuencia compras prendas de vestir? ¿Qué te gusta llevar? (6 a 8 líneas)

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1.

AEEPESP34L-03

1. 2. 3.

COTAÇÕES I 18 pontos 24 pontos 18 pontos

1. 2. 3.

II 14 pontos 10 pontos 14 pontos

4. 5. 6. 7.

14 pontos 14 pontos 10 pontos 14 pontos

1. 2.

III 25 pontos 25 pontos

TOTAL 200 pontos

33

FOTOGRAFÍA | JUANES Y NELLY FURTADO (p. 16) Cada vez que yo me voy llevo a un lado de mi piel Tus fotografías para verlas cada vez Que tu ausencia me devora entero el corazón Y yo no tengo remedio más que amarte Y en la distancia te puedo ver Cuando tus fotos me siento a ver Y en las estrellas tus ojos ver Cuando tus fotos me siento a ver Cada vez que te busco te vas Y cada vez que te llamo no estás Es por eso que debo decir que tú sólo en mis fotos estás (2*) Cuando hay un abismo desnudo Que se opone entre los dos Yo me valgo del recuerdo taciturno de tu voz Y de nuevo siento enfermo este corazón Que no le queda remedio más que amarte Y en la distancia te puedo ver Cuando tus fotos me siento a ver Y en las estrellas tus ojos ver Cuando tus fotos me siento a ver Cada vez que te busco te vas Y cada vez que te llamo no estás Es por eso que debo decir que tú sólo en mis fotos estás (2*)

IMPRESCINDIBLE | BEYONCÉ (p. 40) Ya lo ves, ya lo ves Te olvidé, te olvidé Hum… Ya lo ves, ya lo ves Ya lo ves, amor, esta vez te olvidé En el closet, en un rincón están tus cosas Esto se acabó (se acabó) Te juro que no te aguanto más No te quiero ya, ni como amante Esta vez no ganarás Te puedes marchar y no vuelvas jamás Y si acaso piensas que esta vez voy a perdonar Ya verás que nunca más me vuelves a engañar Ya lárgate Estribillo: ¿Qué sabes tú de mí? No me hagas reír Tu creías que eras imprescindible Pero sin tu amor no voy a morirme, baby ¿Qué sabes tú de mí? No me hagas reír Me verás con otro hombre a mi lado Ya lo ves, traidor, voy a sustituirte A olvidar tu amor… Ya me curé del dolor, Ya te saqué de mi corazón Vete con ella, solos los dos Pobre de ti, lárgate, me das asco Tú eras mi luz Pero hay amores que matan de daño Me cansé de ti Ya no soy aquella infeliz Y si acaso piensas que esta vez voy a perdonar Ya verás que nunca más me vuelves a engañar Ya lárgate

34

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CANCIONES – VERSIÓN COMPLETA

Estribillo:

¿QUÉ HICISTE? | JENNIFER LÓPEZ (p. 52)

¿Qué sabes tú de mí? No me hagas reír Tu creías que eras imprescindible Pero sin tu amor no voy a morirme, baby

Ayer los dos soñábamos con un mundo perfecto Ayer a nuestros labios les sobraban las palabras Porque en los ojos nos espiábamos el alma Y la verdad no vacilaba en tu mirada

¿Qué sabes tú de mí? No me hagas reír Me verás con otro hombre a mi lado Ya lo ves, traidor, voy a sustituirte Voy a olvidar tu amor…

Ayer nos prometimos conquistar el mundo entero Ayer tú me juraste que este amor sería eterno Porque una vez equivocarse es suficiente Para aprender lo que es amar sinceramente

Ya no soy nada para ti Alguien que no conoces Lo nuestro se acabó Tanto daño al fin lo destruyó Nunca lloraré por ti porque ya me cansé de ti No eres más imprescindible Ya lo ves, ya lo ves Te olvidé, te olvidé Hum… Ya lo ves, ya lo ves Ya lo ves, amor, esta vez te olvidé Te olvidé, te olvidé Ya lo ves, traidor, voy a sustituirte… Voy a olvidar tu amor (Estribillo) ¿Qué sabes tú de mi? (baby) No me hagas reír Tu creías que eras imprescindible Pero sin tu amor no voy a morirme, baby ¿Qué sabes tú de mi? No me hagas reír Me verás con otro hombre a mi lado Ya lo ves traidor voy a sustituirte. ¿Qué sabes tú de mi? No me hagas reír Tu creías que eras imprescindible Pero sin tu amor no voy a morirme

¿Qué hiciste? Hoy destruiste con tu orgullo la esperanza Hoy empañaste con tu furia mi mirada Borraste toda nuestra historia con tu rabia Y confundiste tanto amor que te entregaba Con un permiso para así romperme el alma Estribillo: ¿Qué hiciste? Nos obligaste a destruir las madrugadas Y nuestras noches las borraron tus palabras Mis ilusiones acabaron con tus farsas Se te olvidó que era el amor lo que importaba Y con tus manos derrumbaste nuestra casa Mañana que amanezca un día nuevo en mi universo Mañana no veré tu nombre escrito entre mis versos No escucharé palabras de arrepentimiento Ignoraré sin pena tu remordimiento Mañana olvidaré que ayer yo fui tu fiel amante Mañana ni siquiera habrá razones para odiarte Yo borraré todos tus sueños de mis sueños Que el viento arrastre para siempre tus recuerdos (Estribillo) Y confundiste tanto amor que te entregaba Con un permiso para así romperme el alma (Estribillo)

No hay más que hablar, terminamos Este cuento al fin se ha acabado Me verás con otro hombre a mi lado Ya lo ves, traidor, voy a sustituirte…

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¡Voy a olvidar tu amor!

35

MÓDULO 3 3.1. En la ciudad (p. 7-18) PARA HABLAR (Pág. 8) 2. a. al lado. b. a la derecha. c. enfrente. d. entre. e. a la izquierda. f. encima. g. debajo. 3. 10 – La Taberna del Sumiller PARA HABLAR (Pág. 8) Este fin de semana he estado en Madrid y he ido a un bar de tapas muy bueno. He salido de la Plaza de Lima y he seguido por la Avenida de Concha Espina. He atravesado la Plaza de los Sagrados Corazones y he seguido todo recto. Enseguida he cogido la tercera calle a la izquierda. Y luego he cogido la primera calle a la derecha. Finalmente, he cogido la tercera calle a la izquierda. 4. 2 – Sigue todo recto por la Avenida de La Castellana y coge la tercera calle a la derecha. 4 – Sigue todo recto por la Avenida de La Castellana, hasta la Plaza del Cuzco. En la plaza gira a la derecha y sigue por la Avenida de Alberto Alcocer. Después coge la segunda calle a la izquierda y sigue todo recto. 6 – Sigue todo recto por la Avenida de La Castellana, hasta la Plaza del Cuzco. En la plaza gira a la derecha y sigue todo recto por la Avenida de Alberto Alcocer. 8 – Sigue todo recto por la Avenida de La Castellana, hasta la Plaza del Cuzco. En la plaza coge la Avenida de Alberto Alcocer a la derecha y sigue todo recto hasta la Plaza de La República Dominicana. En esta Plaza, gira a la izquierda. PARA LEER (Pág. 10) 1. Sagrada Familia; Montjuïc; La Pedrera; Aquarium; Puerto Olímpico; Camp Nou; La Rambla; Parque Güell. 2. a. Camp Nou, uno de los estadios de fútbol más grandes y bellos del mundo. b. Iniciada en 1882, todavía está en construcción. c. … en ella se puede encontrar todo tipo de gente, malabaristas, mimos, cantantes, artistas en general que buscan su momento de gloria y cómo no, su buena propina. d. Además, encontrarás puestos de venta de flores. e. El parque Güell fue (…) construido entre 1900 y 1914. f. El señor Güell tenía intención de crear una especie de ciudad jardín enorme, repleta de viviendas de lujo y con grandes zonas ajardinadas para la gente más rica de la Barcelona de la época. g. En 1984, el parque fue declarado Patrimonio de La Humanidad por la UNESCO.

36

PARA PRACTICAR (Pág. 12) A 1. a. cuenta; cuento; b. quieres; entiendo; c. encuentras; guardas; encuentro; d. pides; prefiero; e. Voy; Salgo; no sé; vuelvo; f. dice; tiene; hago; pongo; g. Conozco; Es; vive; Le gustan. 2. 1. descubrimos; 2. forman; 3. cuenta; 4. se suman; 5. aportan; 6. ofrece; 7. constituye; 8. es; 9. posee; 10. sigue. 3. 1. es; 2. es; 3. da; 4. se aglomeran; 5. disfrutan; 6. se pregunta; 7. tienen; 8. sé; 9. hacen; 10. hace; 11. es; 12. sorprende; 13. se respira; 14. cubre; 15. transmiten; 16. desea; 17. enamora. 4. 1. se presenta; 2. ocupan; 3. existen; 4. están; 5. juegan; 6. son; 7. resulta; 8. consideramos; 9. es; 10. pueden; 11. tiene; 12. se interpreta. B 1.

a. bailar

bailado

f. ir

ido

b. saber

sabido

g. leer

leído

c. oír

oído

h. perder

perdido

d. servir

servido

i. cocinar

cocinado

j. conocer

conocido

e. trabajar trabajado 2.

Levantarse me he levantado te has levantado se ha levantado nos hemos levantado os habéis levantado se han levantado

Hacer

Ver

Poner

he hecho

he visto

he puesto

has hecho has visto

has puesto

ha hecho

ha visto

ha puesto

hemos hecho habéis hecho han hecho

hemos visto habéis visto

hemos puesto habéis puesto

han visto han puesto

2. a. Nosotras hemos escuchado música. b. Vosotros habéis ido al cine. c. Yo he comido en un restaurante. d. Tú has recibido un e-mail. e. Nosotros hemos dormido mal. f. Tú has hecho siempre los deberes. g. Yo he puesto la mesa. h. Yo he visto esta película. i. Ustedes han escrito un texto muy bueno. j. Ella ha vuelto muy tarde. 3. a. has dicho; he dicho b. habéis sabido; hemos sabido c. Has comprado; he comprado d. has vuelto; he vuelto e. Habéis hecho; hemos hecho f. has escrito; he escrito

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g. ha salido; ha salido h. te has enamorado; me he enamorado i. Te ha gustado; me ha gustado j. Habéis ido; hemos podido PARA ESCUCHAR (Pág. 16) 1. 1. estadios; 2. 100 000; 3. estrellas; 4. seguridad; 5. 48; 6. Museo; 7. segundo. El Camp Nou es uno de los estadios de fútbol más grandes del mundo. Cuenta con una capacidad de casi 100 000 espectadores, todos sentados, y es el único estadio español que cuenta con el reconocimiento de la UEFA de 5 estrellas. Tiene excelentes medidas de seguridad pues cuenta con 48 puertas de evacuación rápida. Un recinto muy importante del Camp Nou es el Museo del Barcelona que es el segundo más visitado de Cataluña y uno de los más visitados de Europa. 2. 1. voy; 2. Llevo; 3. devora; 4. tengo; 5. puedo; 6. me siento; 7. me siento; 8. busco; 9. te vas; 10. llamo; 11. estás; 12. debo; 13. estás; 14. se opone; 15. siento; 16. queda.

2. Situación

Frente al mar en una reserva privada de 60 hectáreas con una hermosa playa de arena blanca.

• 18 habitaciones con vistas al mar • 5 suites Tiki con jacuzzi Alojamiento • 12 suites tropicales con jacuzzi • 4 Villas

Servicios

• 2 restaurantes • 3 bares • 4 piscinas • campo de golf • 2 campos de ténis • Spa

Actividades

• cabalgatas • paseos por refugios silvestres, islas, parques nacionales y cataratas

3. a. A; B. b. B; A. c. A; B. d. B; A. PARA LEER (Pág. 22) 2. a. F; b. F, c. V; d. F; e. V; f. F; g. V; h. F; i. V. 3. a – 2; b – 5; c – 7; d – 6; e – 3; f – 1; g – 4.

3.2. ¿Vamos a viajar? (p. 19-30) PARA HABLAR (Pág. 20) 1.

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Costa Rica

Guatemala

México

Destinos Naturaleza

Actividades

PARA PRACTICAR (Pág. 24) A 1. Época baja a. Hotel Baceló

Época alta

1082

1204

b. Hotel Riu Palace 1034

1316

c. Hotel Iberostar

1689

• visitar Tulum • aguas • explorar las grutas en Aktun azules Chen • playas • conocer Chichén Itzá • frondosa • ir a pequeños bares con vegetación música suave o discotecas con • grutas ritmos caribeños por la noche

2. a. dieciséis; b. cuarenta y dos; c. veintisiete; d. ochenta y uno; e. treinta y nueve; f. veintitrés.

• río • selva • montañas • cuevas • monos • aves multicolores

• navegar por un río en medio de la selva • observar monos y aves multicolores • recorrer las montañas a caballo • descender a cuevas que fueron habitadas por los Mayas

4. a. doscientos ochenta y cuatro; b. trescientos treinta y uno; c. novecientos cuarenta y nueve; d. quinientos treinta y cinco; e. setecientos veintitrés.

• volcanes ardientes • playas primitivas • ríos caudalosos • selvas y bosques tropicales • fauna abundante

• aventuras en la selva • ecoturismo • excursiones • observación de aves • tours de aventura • pesca deportiva • observación de ballenas y delfines • navegación en rápidos • paseos a caballo • caminatas por el bosque tropical lluvioso

1362

3. a. ciento tres; b. doscientos setenta; c. dos mil diez; d. mil veintinueve; e. quinientos ochenta y uno; f. trescientos sesenta y seis; g. novecientos noventa y cuatro.

5. a. doce de febrero de dos mil dos b. diecisiete de junio de mil novecientos ochenta y uno c. dieciocho de enero de mil novecientos noventa y cinco d. veintiocho de diciembre de dos mil nueve 6. a. 1143 (Tratado de Zamora) b. 14 – 8 – 1385 (Batalla de Aljubarrota) c. 20 – 5 – 1498 (Llegada de Vasco da Gama a India) d. 1 – 12 – 1640 (Restauración de la Independencia de Portugal) e. 1 – 11 – 1755 (Terremoto de Lisboa) f. 5 – 10 – 1910 (Implantación de la República) g. 25 – 4 – 1974 (Revolución del 25 de Abril de 1974) h. 1 – 1 – 1986 (Entrada de Portugal en la CEE)

37

7. a. Setecientos once b. Mil cuatrocientos noventa y dos c. Mil setecientos – mil setecientos trece d. Mil novecientos treinta y seis – Mil novecientos treinta y nueve e. Mil novecientos setenta y cinco f. Mil novecientos ochenta y seis B 1. a. más… que; b. menos… que; c. más… que; d. más… que; e. tan… como; f. menos… que. 2. b. Ana mide menos que Juan. c. Paulo pesa más que Laura. d. María canta tan bien como Nuria. e. El viaje a Sevilla cuesta más que el viaje a Madrid. f. Ana tiene tantas hermanas como Laura. 3. a. El río Tajo es más largo que el río Duero. b. La sierra de la Estrella es menos alta que Sierra Nevada. c. La costa portuguesa tiene menos kilómetros que la costa española. d. La densidad de población en Portugal es mayor que en España. e. Lisboa tiene menos habitantes que Madrid. f. El porcentaje de inmigrantes en España es mayor que en Portugal. PARA ESCUCHAR (Pág. 28) 1. 1. muy; 2. 28; 3. menor; 4. 10 000; 5. 18; 6. 192; 7. 106. Formentera está situada en el Mediterráneo, muy cerca de la península ibérica. Con una extensión de 28 km, es la menor de las Baleares. Su población apenas supera los 10 000 habitantes. Su clima es muy agradable con una media anual de 18.º. Es una isla totalmente llana, salvo la meseta de La Mola (192 m) y Cap Barbería (106 m). 2. 1 – e; 2 – c; 3 – d; 4 – b; 5 – h; 6 – g; 7 – a; 8 – f. 1. Formentera es el lugar perfecto para descansar y relajarse. Las playas de Formentera, situadas en un entorno natural, han alcanzado fama mundial tras ser elegida como la mejor isla del mundo por varias revistas de prestigio, entre ellas, Traveller. 2. Con más del 60% de su territorio protegido, es la isla mejor conservada de las Baleares, donde en suelo rústico sólo se permite la construcción de viviendas unifamiliares. 3. Hay zonas y paisajes que deben ser visitados para conocer realmente la belleza de la isla; uno de ellos, por ejemplo, son los faros de La Mola y El Cap de Barbaria. 4. En diferentes puntos de Formentera pueden verse diversas torres de defensa, situadas de forma estratégica, que sirvieron para alertar a la población de los ataques de los piratas. 5. Muy peculiares son también sin duda los molinos de viento.

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6. La artesanía de Formentera, muy variada, ofrece joyería, bisutería, pinturas, cerámica y ropa. 7. La excelente gastronomía de Formentera es una cocina mediterránea, sencilla y elaborada con los productos típicos de la isla como el pescado y los mariscos. 8. El 3 de diciembre, se celebra la fiesta de la capital de la isla, S. Francisco Javier. Destaca sin duda la gran hoguera, en la Plaza de la Iglesia, que es aprovechada para hacer “torrada” de los productos tradicionales del cerdo. 3. 1. Cuántas; 2. fecha; 3. Doble; 4. 120; 5. Buen viaje. – Palace Hotel. Buenos días. – Buenos días. Quiero hacer una reserva. – ¿Cuántas noches? – Cinco noches. – ¿A partir de qué fecha? – A partir de 2 del agosto. – ¿Habitación simple o doble? – Doble, por favor. – ¿Con vistas a la playa o a la calle? – ¿Cuál es el precio? – 150 euros con vistas a la playa, 120 euros a la calle. – Pues… a la calle. – Está reservada. – Gracias, buenos días. – Adiós. Buen viaje. PARA ESCRIBIR (Pág. 29) 1. 1. mucho; 2. hacer; 3. otros; 4. nuestro; 5. aventureros; 6. vamos a. 3.3. Un viaje inolvidable (p. 31-42) PARA HABLAR (Pág. 32) 1. María Actividades: Relajarse en un SPA; Hacer submarinismo; Montar a caballo; Comprar recuerdos; Conocer culturas diferentes; Tomar el sol. Medios de transporte: avión, coche. Pepe Actividades: Hacer un crucero; Pasear en bici; Hacer senderismo; Hacer surf; Pasear en barco; Visitar museos. Medios de transporte: bici, barco, tren. PARA HABLAR (Pág. 32) 1. María – b; d; e; f; i; l; 1; 4. Pepe – a; c; g; h; j; k; 3; 5; 7. ¡Hola! Soy María. En mis últimas vacaciones, fui a México. Salí de Madrid el siete de agosto y llegué a Cancún once horas después. El viaje en avión fue muy largo y muy cansado, pero afortunadamente el hotel tenía SPA. Así que pude relajarme. Tuve una semana repleta de actividades muy interesantes.

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Me apunté a clases de submarinismo que era uno de mis sueños y aprendí a montar a caballo. ¡Me encantó! Compré muchos recuerdos de artesanía local en pequeños pueblos típicos donde conocí a algunos mexicanos, lo que me ayudó a entender mejor su cultura. Para dar estos paseos alquilé un coche. Y claro, cuando volví a Madrid tenía un bronceado que hizo a mis amigas morirse de envidia.

PARA PRACTICAR (Pág. 37) 1. a – 3; b – 2; c – 3; d – 1; e – 3; f – 3. 2.

Mis vacaciones fueron muy buenas. Pasé la primera semana en un lujoso crucero por el Mediterráneo. La última parada fue en Corfu, una isla griega. La isla es un paraíso natural. Alquilamos unas bicis y recorrimos parte de la costa. También hicimos senderismo. Me puse en forma. Además aproveché para hacer surf durante el tiempo que estuvimos en la isla y para pasear en barco. Los últimos días los pasamos en la ciudad. Salimos de Corfu en barco y cogimos el tren hacia Atenas. Es una ciudad maravillosa. Además de los monumentos, visitamos algunos museos. Ya sabes que me gusta mucho el arte. 2. a. V; b. F; c. F; d. F; e. V; f. V; g. F; h. F; i. V; j. V. Siempre he querido visitar Argentina porque mi abuela era de allí. Por eso nuestro viaje de novios fue a Argentina. Fuimos en avión de Ciudad de México a Buenos Aires donde nos quedamos en un hotel de ensueño. Como viajamos en agosto, había muchos turistas. Los argentinos son muy simpáticos y acogedores. Conocimos a dos chicos argentinos que nos mostraron la ciudad. Nos llevaron también a un espectáculo de tango. Cinco días después, viajamos a Iguazú. El viaje en avión fue rápido. Al día siguiente, visitamos las cataratas de Iguazú y fuimos hasta la Garganta del Diablo, en el Tren Ecológico, a través de la selva. Fue un viaje inolvidable.

Plural

Singular

Plural

avión

aviones

animal

animales

canción

canciones

hotel

hoteles

camión

camiones

azul

azules

profesión

profesiones

flor

flores

millón

millones

mujer

mujeres

estación

estaciones

rotulador

rotuladores

Singular

Plural

Singular

Plural

país

países

tren

trenes

francés

franceses

joven

jóvenes

autobús

autobuses

examen

exámenes

portugués portugueses

luz

luces

ciudad

ciudades

lápiz

lápices

actividad

actividades

cruz

cruces

3. a. los profesores; b. los hoteles; c. unas canciones; d. los directores; e. unos árboles; f. los colores; g. unas actividades; h. unos jóvenes; i. unos alemanes; j. unas habitaciones; k. unas veces; l. unos hospitales. B. 1.

Visitar

Escuchar

Llegar

Llamar

visité

escuché

llegué

llamé

visitaste

escuchaste

llegaste

llamaste

visitó

escuchó

llegó

llamó

visitamos

escuchamos llegamos

llamamos

visitasteis

escuchasteis llegasteis

llamasteis

visitaron

escucharon llegaron

llamaron

Beber

Aprender

Salir

Partir

3. a – 2; b – 2; c – 1; d – 1; e – 2; f – 2.

bebí

aprendí

salí

partí

4. a – 2; b – 1; c – 1; d – 1; e – 2; f – 2.

bebiste

aprendiste

saliste

partiste

5. a. Porque Carlos Valdivia quiso ahorrar tiempo, energía y dinero. b. Hay un tren normal que tarda cinco horas en llegar a Huancavelica y un autocarril que hace el viaje en tres horas. c. En Huancavelica, Carlos visitó iglesias, plazas, el puente y la estación de ferrocarril, entre otras cosas. d. Porque el autobús ya estaba lleno y Carlos tuvo que hacer cuatro horas de viaje de pie. e. Carlos viajó durante tres días, del 27 al 29. f. Sí, porque vivió una bonita experiencia y visitó lugares impresionantes.

bebió

aprendió

salió

partió

bebimos

aprendimos

salimos

partimos

bebisteis

aprendisteis salisteis

partisteis

bebieron

aprendieron salieron

partieron

PARA LEER (Pág. 34) 2. Huancayo; Huancavelica; Rumichaca; Huaytará; Pisco.

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Singular

2. a. llegó; b. cenamos; c. comprasteis; d. pasé; e. cerraron; f. Subiste; g. durmió; h. Preparé; i. salió; j. llevó. 3. a. visitaste; visité; b. conociste; conocí; c. comiste; comí; d. descubrió; se perdió; e. decidieron; decidieron; f. vivió; viví; g. salió; salió; h. llegaron; llegaron.

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4. 1. me gustó; 2. aparecieron; 3. llevaron; 4. dejamos; 5. nos fuimos; 6. dimos; 7. tomamos; 8. volvimos; 9. tuvieron; 10. nos fuimos; 11. vimos; 12. paseamos; 13. entramos; 14. comimos; 15. decidimos; 16. visitamos; 17. se rodó; 18. Me encantó. PARA ESCUCHAR (Pág. 40) 1. olvidé; 2. olvidé; 3. se acabó; 4. quiero; 5. puedes; 6. piensas; 7. vuelves; 8. curé; 9. Me cansé; 10. piensas; 11. soy; 12. se acabó; 13. me cansé; 14. eres. 3.4. Nos vamos de fiesta (p. 43-54) PARA LEER (Pág. 46) 1. a. … el último miércoles del mes de agosto, vuelan por los aires muchas toneladas de tomate. b. Todo empezó el último miércoles del mes de agosto de 1945. c. … un grupo de estos jóvenes, que querían participar en la comitiva, empujaron a los que llevaban este disfraz. d. … las fuerzas de orden público intervinieron para poner fin a aquella “batalla”. e. … las chanclas puedes perderlas. f. Lleva ropa vieja o que no vuelvas a usar más; lo más probable es que acabe rota. g. Las gafas de bucear pueden venirte muy bien. El ácido del tomate pica mucho en los ojos. h. El que consigue llegar a él, se lo queda. 2. a. las autoridades, la banda de música, los gigantes y los cabezudos. (l. 3-4 ) b. golpear a todo el que se encontraba allí. (l. 6-7) c. tirarse tomates unos a otros. (l. 7) d. el pueblo español de Buñol. (recuadro) e. El ácido del tomate pica mucho en los ojos. f. a ventanas o pilares. g. un poste untado en jabón y del que cuelga un jamón. 3.

Pretérito indefinido empezó empujaron quiso

Infinitivo empezar empujar querer

Pretérito indefinido intervinieron volvieron fueron

Infinitivo intervenir volver ser

PARA PRACTICAR (Pág. 48) A 1. a. estuvo; b. viniste; c. quisisteis; d. Hizo; e. puso; f. tuvieron; g. hice; h. pudo; i. supimos. 2. a. Estuve; supe; b. quisiste; tuve; c. vinieron; pudieron; d. se puso; se mojó; e. hice; puse; f. hicieron; estuvieron.

40

3. 1. estuve; 2. Tuve; 3. informó; 4. hice; 5. cogí; 6. Fui; 7. recomendó; 8. probé; 9. Conocí; 10. Fuimos; 11. paseamos; 12. Fue. 4. 1. fue; 2. tuvo; 3. necesité; 4. pudieron; 5. fue; 6. Tuve; 7. hicieron; 8. fue; 9. pasé; 10. conocí; 11. tuvo; 12. hizo; 13. me sentí; 14. fui; 15. Fue; 16. tuve; 17. cancelé; 18. disfruté. 5. 1. cumplí; 2. celebré; 3. pasé; 4. Vinieron; 5. Cenamos; 6. nos fuimos; 7. hice; 8. Se vino; 9. intercambiamos; 10. fueron; 11. se quedó; 12. Estuvimos; 13. vimos; 14. fue. 6. 1. nació; 2. fueron; 3. se dio; 4. realizó; 5. fue; 6. pasó; 7. tuvo; 8. dio; 9. llegó; 10. interpretó; 11. volvió. B 1. a. muy; b. mucho; c. muchos; d. mucho; e. muy; f. Muchas; g. muchas; h. muy; i. mucho; j. mucho. 2. a. mucho; b. muy; c. mucho; d. muy; e. muchas; f. mucho; g. mucho; h. mucho. 3. a. mucho; muy; b. mucho; muy; c. mucho; muy; d. mucho; muy; e. mucho; muy; f. mucho; muy; g. muy; muchas; h. muchos; muy; i. muy; mucha; j. muy; mucho. PARA ESCUCHAR (Pág. 52) 1. prometimos; 2. juraste; 3. destruiste; 4. empañaste; 5. confundiste; 6. obligaste; 7. acabaron; 8. derrumbaste; 9. fui. REPASO (Pág. 58-61) I 1. Hotel; Ayuntamiento; Correos; Farmacia; Cine; Museo; Comisaría. 2. Al lado; A la derecha; A la izquierda; Detrás; Encima; Debajo. 3. a. Sigue todo recto. b. Gira a la izquierda. c. Gira a la derecha. 4. a. Plaza; b. Estación de ferrocarril; c. Cruce; d. Paso de cebra; e. Papelera; f. Parada de autobús. 5. Ver la tele; Ir al cine; Chatear; Patinar; Ir a la disco; Pasear en bici; Salir con los amigos; Ir al centro comercial; Jugar al fútbol. 6. Autobús; Coche; Avión; Barco; Tren; Bici; Moto. 7. La Tomatina; Las Fallas de Valencia; La Semana Santa, Sevilla; San Fermín, Pamplona. II 1. a. 2018; b. 1049; c. 582; d. 823; e. 1951. 2. a. diecinueve; veintiséis b. treinta y ocho; ciento cuarenta y cinco c. trescientos treinta y siete d. cuatrocientos cincuenta y seis e. mil seiscientos veintidós f. dos mil ciento setenta y nueve

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3. a. vuelven; vuelve; vuelve b. empieza; creo c. decidís; decidimos d. meriendas; pierdo e. sale; viene; puedes f. hace; pone; soy; hago

PARA LEER (Pág. 66) 2. Prendas de vestir – camisetas; pantalones; chalecos; faldas; minifaldas; blusa; vaqueros; blazer; camisas. Accesorios – cinturón; chapitas; bolsos; gorras; pulseras; corbatas; tirantes. Zapatos – zapatos de tacón.

4. a – 4; b – 6; c – 5; d – 2; e – 1; f – 3.

3. a. V; b. V; c. F; d. F; e. F; f. V; g. F; h. V.

5. a. conocido; b. trabajado; c. leído; d. ido; e. abierto; f. dicho; g. puesto; h. hecho; i. escrito.

4. a – 3; b – 5; c – 6; d – 4; e – 2; f – 1.

6. a. ha visto; b. hemos hecho; c. han vuelto; d. Has dicho; e. ha ganado; f. he puesto; g. Habéis abierto; h. Han ido; i. ha escrito; j. han venido. 7. a. Yo cené Tú cenaste Él cenó b. Yo bebí Tú bebiste Él bebió c. Yo salí Tú saliste Él salió

Nosotros cenamos Vosotros cenasteis Ellos cenaron Nosotros bebimos Vosotros bebisteis Ellos bebieron Nosotros salimos Vosotros salisteis Ellos salieron

8. a. Yo pedí Él pidió b. Yo sentí Él sintió c. Yo dormí Él durmió

Tú pediste Ellos pidieron Tú sentiste Ellos sintieron Tú dormiste Ellos durmieron

9. a. estuve; b. tuve; c. vine; d. fui; e. pude; f. hice; g. fui; h. supe; i. anduve.

6. a. ser; b. hacer; c. poderse; d. deber; e. venir; f. ponerse. PARA PRACTICAR (Pág. 68) A 1. a – 2; b – 1; c – 2; d – 3; e – 3; f – 2; g – 1; h – 3; i – 2; j – 1. 2. a. estas; b. estos; c. esta; d. estas; e. este; f. estos; g. esta; h. este; i. este; j. estas; k. este; l. estos; m. esta; n. estas. 3. a. esas; b. esa; c. ese; d. esos; e. esas; f. esa; g. esa; h. ese; i. esas; j. esos; k. ese; l. esas.

10. a. compraste; b. comimos; c. salió; d. volví; e. vivió; f. escuchamos; g. cogieron; h. llegaron.

4. a. aquella; b. aquellos; c. aquellas; d. aquel; e. aquellos; f. aquel; g. aquellos; h. aquella; i. aquellos; j. aquellos; k. aquella; l. aquellos.

11. a. pude; b. hizo; c. dijimos; d. escribió; e. Viniste; f. quisieron; g. supo; h. fue; i. hice; j. tuvieron.

5. a – 3; b – 1; c – 2; d – 3; e – 1; f – 3; g – 3.

12. a. hiciste; llamé; dijiste; b. Cogí; fui; c. pudo; tuvo.

6. a – 4; b – 3; c – 1; d – 5; e – 2. a – 2; b – 4; c – 1; d – 5; e – 3.

MÓDULO 4

B 1.

4.1. ¿Vas a la moda? (p. 63-74) PARA HABLAR (Pág. 64) 1. a – 18; b – 16; c – 20; d – 13; e – 14; f – 9; g – 19; h – 17; i – 5; j – 2; k – 10; l – 6; m – 15; n – 21; o – 12; p – 11. A – 1; B – 3; C – 4; D – 8; E – 7; F – 22; G – 23. 2. 1 – c; 2 – e; 3 – a; 4 – i; 5 – d; 6 – h; 7 – b; 8 – f; 9 – g. 3. a. pulseras – f – h b. corbata – a – g c. reloj – b – d d. collar – c e. cinturón – a – d f. pañuelo – h © AREAL EDITORES

5. a. las camisetas holgadas y coloridas, frecuentemente estampadas, los pantalones ajustados, los chalecos, las faldas rectas y minifaldas. b. jugadores de fútbol americano. c. los bolsos y las gorras. d. Pink Floyd, The Police, B’52, Depeche Mode, entre otros. e. se reunían para bailar, divertirse y mostrar sus peinados, accesorios y ropa.

4. 1 – g; 2 – f; 3 – a; 4 – d; 5 – h; 6 – j; 7 – b; 8 – e; 9 – i; 10 – c.

Comprar

Hacer

Salir

Ponerse

compraba comprabas compraba comprábamos comprabais compraban

hacía hacías hacía hacíamos hacíais hacían

salía salías salía salíamos salíais salían

me ponía te ponías se ponía nos poníamos os poníais se ponían

2. a. Vosotras cenabais en casa. b. Usted tenía muchos amigos. c. Yo volvía tarde. d. El tren llegaba a las ocho. e. Tú respondías siempre bien. f. Nosotros estábamos contentos. g. Ustedes salían mucho. h. Las tiendas cerraban a las 10. i. El autobús pasaba cerca de mi casa. j. Celina escribía bien.

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3. a. veías; b. era; c. iba; d. éramos; e. ibais; f. veía; g. eras; h. iban; i. no veíamos; j. eran; k. veían. 4. 1. tenía; 2. estudiaba; 3. Era; 4. trabajaba; 5. terminaban; 6. iba; 7. había; 8. se quedaba; 9. cerraba; 10. decían; 11. debía; 12. hacía. 5. a. había; quería; b. miraba; veía; c. salía; cogía d. ponía; cocinaba; e. hacía; tomábamos; f. tocaban; cantaba; g. había; salíamos; h. iba; me divertía. 6. a. estaba; no conocía; podía; b. estaba; hacía; c. vivíamos; íbamos; d. tenía; dormía; e. queríamos; teníamos; estaba. PARA ESCUCHAR (Pág. 72) 1. 1. Anillo – 1500 euros; compra. 2. Bolso y pañuelo – bolso – 70,80; pañuelo – 30,25; compra el bolso. 3. Pendientes – 20 euros; no compra. 4. Cinturón – 27,99 euros; compra. 5. Bufanda, gorro, guantes – gorro – 16,50 euros; bufanda – 12,30; no compra los guantes; compra el gorro y la bufanda; 6. Pulseras – la pulsera rosa – 17,50 euros; la pulsera azul – 18,25; compra la azul. 1. – Buenos días, ¿En qué puedo ayudarlo? – Bueno, quería comprar un anillo de compromiso. – Ah, entonces es para una ocasión especial. – Sí, quería algo muy bonito. Es una prueba de mi amor. – Tengo el anillo ideal para usted. Mire éste. Tiene un diamante. – ¿Cuánto vale? – 1500 euros. – Pues… es muy caro… pero… voy a comprarlo. Lo que un hombre hace por amor. 2. – Buenos días, ¿En qué puedo ayudarla? – Estoy buscando un bolso para una boda. – ¿De qué color lo quiere? – Voy a llevar un vestido verde. – Este bolso queda muy bien con el verde. – Ah, ¡qué bonito! ¿Cuánto vale? – 70,80. – Es caro, pero me lo llevo. – ¿Desea algo más? Por ejemplo, ¿este pañuelo de seda india? Queda muy bien con el vestido verde y con el bolso. – ¿Cuánto vale? – 30,25. – Gracias, pero no me puedo llevar las dos cosas. 3. – Buenos días, ¿Qué desea? – Quería ver unos pendientes que están en el escaparate. – ¿Cuáles?

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– Unos largos con piedras azules. – ¿Son éstos? – Sí. ¿Cuánto cuestan? – 20 euros. – ¿Cómo? ¿20 euros? – Sí, pero son de plata. – Son preciosos, pero muy caros. Gracias. Adiós. – Adiós. 4. – Buenas tardes. ¿Qué desea? – Necesito un regalo para un hombre. – ¿De qué edad? – 35. – Tenemos muchas cosas. ¿Una camisa tal vez? – No, el año pasado le regalé una camisa. – ¿Y una corbata? – No, nunca he visto a mi novio con corbata. – Bueno… ¿Qué le parece un cinturón? Tenemos éstos de cuero, son de un famoso diseñador. – Sí, me gustan. Es un regalo útil. ¿Cuánto vale éste marrón? – 27,99 euros. – Vale, me lo llevo. 5. – Buenos días, ¿Qué desea? – Necesito unos guantes y un gorro. Hace un frío de pelar. – Tenemos estos guantes que son muy calientes y este gorro está a la moda. – No me gustan los guantes. Son muy gruesos. Pero el gorro es precioso. Tiene un color muy bonito. ¿Cuánto vale? – 16,50 euros. – Vale, me lo llevo. – ¿No quiere llevarse también esta bufanda? Queda muy bien con el gorro y forma un conjunto muy femenino. – ¿Cuánto vale la bufanda? – Es barata. 12,30. – Vale, me la llevo también. 6. – Buenos días, ¿Puedo ver esas pulseras? – Sí, claro. Son pulseras de artesanía del Perú. – ¿Cuánto vale cada una? – La rosa cuesta 17,50 euros y la azul cuesta 18,25. – No sé cuál me gusta más. – Pues, la azul va bien con el color de sus ojos. – Vale, me la llevo. 2. Comprar en fábricas y outlets. Comprar en las rebajas. Copiar algunas prendas. Si hay algo que a mí me encanta es vestir bien y no creo ser la única mujer a quien le guste esto. Vestir bien, tampoco significa tener que gastarse mucho dinero en ropa.

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Te daré algunos de mis secretos para estar muy bien vestida y a la moda sin gastar mucho dinero. Presta atención y toma nota de todos estos consejos. Debes aprender a leer las etiquetas que vienen en tus prendas. En ellas podrás encontrar, muchas veces, las direcciones de las fábricas en donde las confeccionan. En las fábricas podrás encontrar prendas con descuentos y más económicas que en las grandes tiendas. Puedes también ir a outlets donde todo es más barato. Siempre debes estar atenta a las rebajas de las tiendas que están en los centros comerciales, ya que puedes encontrar prendas muy bonitas a precios muy bajos. Las prendas que verás en las siguientes temporadas en las grandes tiendas las puedes encontrar en catálogos o por Internet. Lo que puedes hacer es llevar estos diseños a tu costurera para que te los confeccione; las prendas de los grandes pueden estar en tus manos por precios mucho más accesibles. PARA ESCRIBIR (Pág. 73) 1. 1. tengo; 2. porque; 3. vestirte; 4. mucho; 5. todo; 6. e; 7. cosas; 8. nuevas. 4.2. ¿Eres consumista? (p. 75-86) PARA HABLAR (Pág. 76) 1. pan – Panadería; pescado – Pescadería; libros – Librería; carne – Carnicería; pasteles – Pastelería; revistas – Kiosco; fruta – Frutería; chaqueta – Tienda de moda; zapatillas – Zapatería. 2. a – 8; b – 5; c – 1; d – 7; e – 6; f – 4; g – 3; h – 2. 3. Accesorios de moda – Segunda planta Electrónica – Primera planta Ocio y cultura – Tercera planta Perfumería – Segunda planta Hogar – Cuarta planta 4. SÍ – a – b – c – d

NO – e – f

PARA LEER (Pág. 78) 2. a. V; b. V; c. V; d. F; e. F; f. V; g. V.

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3. a. la felicidad depende de la adquisición de productos. b. mejorar la autoestima, para ser admirado, envidiado y/o deseado. c. son insaciables. d. huir del tedio. e. comprar aquello que deseamos mucho. f. no efectuar ninguna compra el día en que se ha decidido hacerla. PARA PRACTICAR (Pág. 80) A 1. a – 3; b – 1; c – 4; d – 5; e – 2.

2. a. lo; b. Lo; c. lo; d. los; e. Las; f. las; g. lo. 3. a. Le; b. Les; c. Les; d. Le; e. Les; f. Le. 4. a. lo; b. la; c. Le; d. Los; e. las; f. lo; g. la; h. le; i. lo; j. lo. 5. a. lo he comprado. b. las quiero. c. me ha llamado. d. la he visto. e. la ha recibido. f. le he escrito. g. no me interesa. B 1. a. un buen día; b. una mala noticia; c. una película buena; d. la primera planta; e. el primer ejercicio; f. una buena semana; g. el tercer piso; h. la tercera mesa; i. una gran solución; j. una piscina grande; k. un gran hotel; l. un buen viaje. 2. a. buena; b. buen; c. buen; d. bueno; e. buen; f. buen. 3. a. mal; b. mal; c. mala; d. mala; e. malo; f. mal. 4. a. primer; b. primero; c. primer; d. primera; e. primer; f. primera. 5. a. grande; b. gran; c. gran; d. grande; e. gran; f. gran; g. gran; h. gran; i. grande; j. grande; k. gran; l. gran; m. gran; n. gran. 6. a. un buen servicio; b. tu primer móvil; c. el tercer piso; d. una gran aventura; e. un mal día. PARA ESCUCHAR (Pág. 84) A. 1. zapatillas; 2. deportivas; 3. setenta y cinco euros con ochenta; 4. baratas; 5. 40 o 42. B. 1. bufanda; 2. de lunares; 3. treinta euros con veinte; 4. buena; 5. con tarjeta. C. 1. panes; 2. seis euros con treinta; 3. cuatro euros con veinte; 4. quince euros con ochenta. A. – Buenas tardes. ¿En qué puedo ayudarla? – Quería ver unas zapatillas. – Tenemos éstas de aquí. Son muy cómodas y deportivas. – ¿Cuánto cuestan? – Setenta y cinco euros con ochenta. – No, gracias, ésas son muy caras. – ¿Le gustan éstas? Son más baratas. – No, no me gustan, gracias. ¿Puedo probarme éstas blancas? – Sí, claro, ¿cuál es su número? – 40 o 42. B. – Buenos días. ¿Qué desea? – Quería una bufanda. Es para mi madre. – ¿Le gustan éstas azules de rayas? ¿O prefiere éstas de lunares? – Me gustan más esas de cuadros. ¿Cuánto vale ésta? – Treinta euros con veinte. – Es un poco cara, ¿no? – Es que es de buena calidad. – Bueno, me la llevo. – ¿Va a pagar en efectivo o con tarjeta? – Voy a pagar en efectivo.

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C. – Buenos días. ¿Quiere algo? – Sí, quería siete panes de cereales, por favor. – Muy bien, aquí están. ¿Algo más? – ¿A cómo es el kilo de estos bizcochos? – Es a seis euros con treinta. Son muy buenos. – Póngame medio kilo, por favor. – Sí, aquí están. – ¿Cuánto es todo? – En total, son cuatro euros con veinte. – Sólo tengo este billete de 20 euros. – No hay problema. Aquí está el cambio, quince euros con ochenta.

2. 1. de algodón; 2. talla; 3. cortas; 4. de lunares;  5. de rayas; 6. gustan; 7. probármela; 8. a la derecha; 9. Cuánto; 10. cambio.

PARA HABLAR (Pág. 88) A 1. a. Infusiones Hornimans Herbal. b. Disfruta de una taza de tiempo para ti. c. Los colores; El imperativo; Los adjetivos; El bienestar; La salud; La naturaleza; El sabor. B 1. a. Lavadora Panasonic. b. Tecnología Panasonic contra la escasez de agua. 2. Los colores; La tecnología; Los adjetivos; La naturaleza. PARA LEER (Pág. 90) 1. a – 5; b – 6; c – 3; d – 4; e – 2; f – 1. 2. a. Sin importar nuestra clase socioeconómica siempre nos faltará dinero para comprar algo extra e innecesario. (l. 10-14) b. … vivir con la angustia permanente de no poder tener “eso” que está en el periódico, televisión, radio o lo que sea. (l. 22-23) c. Yo no digo que la publicidad sea mala. Al contrario, creo que es necesaria, pero es un arma de doble filo. (l. 24-25) d. Debemos analizar todas las alternativas que nos ofrece el mercado. (l. 30) e. ¿El precio que me cobran es justo? (l. 37) PARA PRACTICAR (Pág. 92) A 1. Mirar Bailar Responder Decidir

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Volver

Recordar

cierra cerrad cierre cierren

merienda merendad meriende merienden

vuelve volved vuelva vuelvan

recuerda recordad recuerde recuerden

2. a. Entrad. b. Aparece. c. Escribid. d. Sube. e. Trabaja. f. Aprended. g. Cena. h. Presentad. i. Abra. j. Llamen. 3. a. Entiende; Entended. b. Almuerza; Almorzad. c. Haz; Haced. d. Ven; Venid. e. Ten; Tened. f. Ve; Id. g. Oye; Oíd. h. Di; Decid. i. Pon; Poned. j. Sal; Salid.

5. a. Responde; b. Bebed; c. Repetid; d. Sal; e. Ve; f. Haced; g. Ven; h. Piensa; i. Tened; j. Pide; k. Trabajad. B. 1. a – 3; b – 6; c – 1; d – 2; e – 4; f – 5.

4.3. La publicidad (p. 87-98)

baila bailad baile bailen

Merendar

4. a. Cerrad. b. Piensa. c. Almuerza. d. Pensad. e. Duerme. f. Merendad. g. Encuentra. h. Poned. i. Cierra. j. Empieza.

PARA ESCRIBIR (Pág. 85) 1. a – 3; b – 1; c – 5; d – 2; e – 4.

mira mirad mire miren

Cerrar

responde responded responda respondan

decide decidid decida decidan

2. b. acabo; ayudo; c. haces; pongo; d. bebes, no puedes; e. no tienes; presto; f. quieres; podemos; g. te levantas; salimos; h. voy; llamo. 3. b. vas; compra; c. no sabes; consulta; d. sales; apaga; e. tienes; lee; f. quieres; juega; g. podéis, lavad. 4. a. di; b. invitáis; c. quieres; d. salimos; e. vete; f. sal; g. necesitáis; h. me quedo; i. voy; j. tenemos; k. quieres. 5. b. Si estás cansada, vete a casa. c. Si queréis ir a Londres, reservad un hotel. d. Si no te gusta este libro, compra otro. e. Si estás de acuerdo con el sueldo, acepta este trabajo. f. Si quieres salir, prepárate. g. Si vais a Madrid, visitad los museos. h. Si quieres estar en forma, haz deporte. i. Si llegas temprano, ven a mi casa. j. Si salís a las cinco, llamadme. PARA ESCUCHAR (Pág. 96) 1. 1. 2 – 1 – 3 1. ¿Conoces muchos móviles que te regalen el fijo de tu casa? Ahora te regalamos el fijo de tu casa para siempre al contratar tu Tarifa Plana. Date de alta y llévate este Samsung Blade con tarjeta de memoria 4GB desde 0 €. Tu tarifa Plana Vodafone por 29,9 con 1000 minutos en llamadas. Infórmate en el 1441 o en www.vodafone.es Es tu momento. Es Vodafone.

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2. APROVECHA EL TIEMPO LIBRE Olimpica es la plataforma vibratoria oscilante ideal para el entrenamiento personal. Pensada para quienes desean una completa forma física en poco tiempo. Con una sesión al día de Olimpica, obtendrás: • Incremento de fuerza y tono muscular. • Reducción de la celulitis. • Adelgazamiento progresivo. • Llama y consulta a nuestros asesores. Porque es tiempo de pensar en ti. Es tiempo de Olimpica. Tu tiempo fitness. 3. SAMSUNG más que palabras Samsung apoya la investigación contra el cáncer de mama. Por cada unidad vendida de Samsung My Touch 2 GB, se donarán 10 euros a la federación Española de Cáncer de Mama. Todo el mundo está con ellas. 2. 1. limpia – pura; 2. Buena – Sana; 3. gusto – sabor; 4. Aumenta – Mejora; 5. perfume – aroma; 6. 0,08 – 0,04; 7. azul – transparente. Brita, la fuente de agua en tu hogar Agua más pura. Sin más. Del grifo a la jarra. Un simple gesto que reduce el cloro, la cal y otras impurezas. Sana para tu sed, rica para tus alimentos, bienestar para tu hogar. El agua filtrada BRITA es la solución integral al agua de tu hogar. Bebe, cocina y disfruta del mejor sabor con AGUA BRITA. BRITA: diferentes usos, múltiples ventajas. Para beber: Mejora el sabor y olor del agua del grifo. Para cocinar: Ideal para cocinar, mejorando el sabor, aroma y aspecto de los alimentos. Económica: 1 litro de agua filtrada BRITA = 0,04 euros/ /litro. Para preparar cubitos: Aspecto transparente y mejora el sabor de los cubitos de hielo.

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PARA ESCRIBIR (Pág. 97) 1. Textos de los anuncios: 1. Pestañas perfectas Sí, es posible mejorar la intensidad de tu mirada gracias a la Máscara. Fortalecedora, una máscara única que aúna una fórmula de tratamiento a base de queratina para fortalecer y proteger las pestañas, junto a la elegancia del color negro. El resultado, unas pestañas perfectamente maquilladas y con más fuerza. Belcils LA BELLEZA EN TU MIRADA 2. DISFRUTA CADA DÍA DE TU COFFE SHOP EN CASA. El mejor café espresso, ¡como el del bar! Cápsulas disponibles en tu establecimiento habitual Todo tipo de bebidas ¡desde cafés hasta chocolates! La única capaz de preparar bebidas ¡calientes y frías!

4.4. Cuento (p. 99-103) EL PREMIO GORDO Primera parte (Pág. 100) 1. a – F, b – F; c – V; d – V; e – F; f – F. 2. a – 4 – 5; b – 18; c – 25; 26; d – 30, 31, 32. 3. 5 – 4 – 1 – 3 – 2 4. a. 1 – 3; b. 6 – 19; c. 20 – 28; d. 29 – 41. EL PREMIO GORDO Segunda parte (Pág. 102) a. 1 – 3 – 8 – 5 – 7 – 4 – 6 – 10 – 9 – 2 b. a. muebles, sombreros y zapatos nuevos. b. bonitas piñatas para los niños; y para todos, jóvenes y viejos, había unas comidas sabrosas y mariachis que tocaban hora tras hora. c. en tren en dos días. d. un traje negro y un sombrero de copa. e. sus tíos llevaban ropa elegante y estaban en un coche. f. «no». g. comiendo en el mejor restaurante de Guadalajara. 3. a. Vivían en Guadalajara. b. Porque tenía la esperanza que su tío ganase el Premio Gordo. c. Don Andrés, muy nervioso, corrió hacia la cocina y gritó a doña Marta que tenía un telegrama de Enrique. d. Doña Marta dijo que iban a comprar ropa nueva y que don Andrés tenía mucha suerte porque había ganado una fortuna con su primer billete. e. Enrique le dio a su tío el dinero para el prestamista y también un regalo de quinientos pesos. REPASO (Pág. 106) I 1. Camiseta, camisa, jersey, suéter, chaqueta, chaleco, chándal, vaqueros, falda, minifalda, abrigo, gabardina… 2. Azul, verde, negro, rojo, amarillo, rosa, gris, morado, marrón… 3. Pendientes, anillos, collares, bufanda, pañuelo, cinturón, guantes… 4. a. Panadería; b. Farmacia; c. Zapatería; d. Librería; e. Kiosco; f. Pescadería; g. Floristería; h. Tienda de moda; i. Carnicería. 5. lana, algodón, cuero, piel, nailon, terciopelo… 6. a. Me gustaría ver estos pantalones. b. Mi talla es la 36/38/40. c. ¿Puedo probármelos? d. Me los llevo. e. ¿Cuánto valen? f. Muchas gracias. 7. 3 – 5 – 7 – 1 – 8 – 6 – 4 – 2.

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II 1. a. Estos; b. esas; c. Aquel; d. aquello; e. Eso; f. Esos 2. a. este; b. Estos; c. esto; d. esto; e. estos; f. estas; g. Esta 3. a. aquellos; b. aquello; c. aquel; d. aquellas; e. aquello; f. Aquella; g. Aquel. 4. a. primer; b. primer; c. primero; d. primer; e. primer. 5. a. buen; b. bueno; c. buen; d. buena. 6. a. grande; b. gran; c. gran; d. gran. 7. a. Los llevo. b. Lo he terminado. c. Las hemos preparado. d. Lo he reservado. e. Las he comprado. 8. a. Le he escrito. b. Les he respondido. c. Le digo que vas a salir. 9. a. compraba, comprabas, compraba, comprábamos, comprabais, compraban. b. salía, salías, salía, salíamos, salíais, salían. c. iba, ibas, iba, íbamos, ibais, iban. d. veía, veías, veía, veíamos, veíais, veían. 10. a. tenías; b. eran; c. hacía; d. quería; e. regalaban; f. empezabas; g. aprovechábamos; h. venía; i. aprendían; j. era; k. iban. 11. a. baila; b. duerme; c. pide; d. cierra; e. merienda; f. salid; g. subid; h. volved. 12. a. sal; b. ven; c. haz; d. ve; e. pon; f. decid; g. oíd; h. pide. 13. a. quieres; b. ve; c. ven; d. sabes; e. te quedas; f. compra. CLAVES DE LOS EXÁMENES EXAMEN 1 GRUPO I 1. a. F; b. V; c. V; d. V; e. F; f. F. 2. a. parte; b. margen; c. copia; d. asombra; e. ataque; f. multitudes. 3. a – 3; b – 6; c – 2; d – 1; e – 5; f – 4. GRUPO II 1. a. buzón; b. ayuntamiento; c. semáforo; d. edificio; e. papelera; f. comisaría; g. paso de cebra; h. acera; i. cruce; j. banco. 2. b. Perdona, ¿Puedes decirme dónde está la iglesia? – Atraviesa la plaza. c. Perdona, ¿Puedes decirme dónde está la calle Tornería? – Coge la segunda (calle) a la derecha. d. Perdona, ¿Puedes decirme dónde está el ayuntamiento? – Sigue hasta el centro. e. Perdona, ¿Puedes decirme dónde está el cine? – Gira a la izquierda. f. Perdona, ¿Puedes decirme dónde está la biblioteca? – Coge la tercera (calle) a la izquierda. 3. a. me llamo; b. juegan; c. tienes; d. es; e. vamos; f. bebéis; g. Puedes; h. vienen; i. lee.

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4. a. he desayunado; b. hemos ido; c. has hecho; d. han llamado; e. ha llovido; f. Habéis estudiado; g. he estado; h. te has puesto; i. ha cantado; j. hemos comido. EXAMEN 2 GRUPO I 1. a. F; b. F; c. F; d. V; e. V; f. F. 2. a. tras haber sido abandonada por los mayas hace más de 1000 años. b. se hizo Parque Nacional en mayo de 1955 y en 1979 la UNESCO lo declaró Patrimonio Cultural de la Humanidad. c. alberga más de 3000 edificaciones entre viviendas, palacios, templos religiosos… d. hay guías locales que se pueden contratar. 3. a – 5; b – 4; c – 6; d – 3; e – 1; f – 2. GRUPO II 1. a. destino; b. hotel; c. reservar; d. playa; e. habitación; f. visado. 2. a. habitación; b. playa; c. destino; d. visado; e. hotel; f. reservar. 3. a. 71; b. 105; c. 1803; d. 1050; e. 206; f. 416; g. 2001; h. 17. 4. a. dos mil novecientos cuatro; b. trescientos veintiocho; c. novecientos sesenta y siete; d. mil ciento diez; e. seiscientos veintidós. 5. a. más/que; b. mejor/que; c. tantas/como; d. menos/que; e. tan/como; f. menos/que; g. tanto/como; h. tanta/como. EXAMEN 3 GRUPO I 1. a. V; b. F; c. F; d. V; e. F; f. F. 2. a. Uno de los viajes que más buenos recuerdos le trae es el que realizó a Hawái. b. representante del surf en la categoría sub 18. c. una de las experiencias inolvidables… fue el nadar junto a grandes tortugas marinas. d. Nadja es una chica afortunada. Tiene talento, es guapa. e. “Afortunadamente siempre he viajado”. 3. a – 4; b – 6; c – 1; d – 5; e – 2; f – 3. GRUPO II 1. a – 6; b – 5; c – 7; d – 3; e – 1; f – 4; g – 2. 2. a – 4; b – 6; c – 7; d – 1; e – 2; f – 3; g – 5. 3. a. perros; b. trenes; c. animales; d. ratones; e. ingleses; f. paraguas; g. jóvenes; h. autobuses; i. luces; j. felices; k. viajes; l. papeles.

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4. a. coche; b. reloj; c. avión; d. francés; e. crisis; f. lápiz; g. cumpleaños; h. examen; i. edificio; j. almohada; k. alta; l. canción. 5. a. comió; b. visitamos; c. Fuiste; d. hablaron; e. fui; f. durmió; g. pidió; h. le gustó; i. bebiste; j. nací; k. llegó; l. salisteis; m. escribieron. EXAMEN 4 GRUPO I 1. a. V; b. F; c. F; d. F; e. V; f. V. 2. a. vaqueros (jeans), botas y camisa; b. “arreglado pero informal”; c. la joyería; d. adornos (complementos); e. los vaqueros; f. “la alfombra roja”. 3. a. Botas de inspiración western; b. Negro; c. Un reloj; d. Étnica; e. Con vaqueros; f. En las actrices de los años dorados de Hollywood. GRUPO II 1. a. pantalón; b. abrigo; c. bufanda; d. chándal; e. bañador; f. chaleco. 2. a. bolso; b. cinturón; c. guantes; d. reloj; e. gafas de sol; f. pañuelo; g. collar; h. pendientes; i. pulsera; j. anillos.

EXAMEN 6 GRUPO I 1. a. F; b. V; c. V; d. V; e. V; f. F. 2. a – 5; b – 4; c – 1; d – 3; e – 6; f – 2. 3. a – 3; b – 5; c – 6; d – 1; e – 4; f – 2. GRUPO II 1. a – 3; b – 6; c – 5; d – 2; e – 7; f – 4; g – 1. 2. a. carnicería; b. panadería; c. perfumería; d. frutería; e. farmacia. 3. a. Esa; b. aquellos; c. esto; d. esas; e. estos; f. aquel; g. ese. 4. a. vivía; b. preparaba; c. iban; d. corríamos; e. eras; f. leía; g. veíais. 5. a. lo; b. las; c. le; d. les; e. La; f. los; g. les. 6. a. buen/bueno; b. mal/malas; c. primera/primer; d. tercero/tercer; e. gran/grande. 7. b. Tome una aspirina; c. Escuchad las noticias; d. Pon la mesa; e. Duerman más; f. Di lo que piensas; g. Leed las instrucciones; h. Ve al supermercado.

3. a. eso; b. Estos; c. Aquel; d. este; e. Esas; f. Estos; g. esto; h. aquellos; i. Estas; j. este. 4. a. iba; b. eran; c. queríamos; d. comías; e. hablaban; f. leía; g. veíais; h. me gustaban; i. vivía. EXAMEN 5 GRUPO I 1. a. V; b. F; c. V; d. F; e. V; f. V. 2. a. la hipoteca; b. el sábado; c. 25 millones de personas; d. les distingan del resto; e. aparentar; f. prescindibles. 3. a – 5; b – 6; c – 1; d – 2; e – 4; f – 3. GRUPO II 1. a. paraguas; b. probador; c. tarjeta; d. plancha; e. perfume. 2. a – 6; b – 4; c – 5; d – 1; e – 2; f – 7; g – 3. 3. a. la; b. Lo; c. la; d. las; e. los; f. lo. 4. b. Ana les escribe una carta. c. Los alumnos le regalaron un libro. d. La madre les lee un cuento. e. Rosario le presta el coche. f. Felipe le ha construido una caseta. 5. a. lo; b. les; c. te; d. Las; e. Las.

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6. a. gran; b. buen; c. primera; d. malo; e. tercer; f. grande; g. primer; h. tercera; i. bueno; j. mal.

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