ACTIVIDAD 11 DE MAYO - Arte para Compartir en Familia [PDF]

Zitiervorschau

5° Grado EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE

Arte – Comunicación

Reconocemos prácticas positivas y actividades para el fortalecimiento de la convivencia familiar Actividad Nuestro propósito Producto de la actividad

Arte para compartir en familia Identificarás las actividades artísticas que más le gusta a tu familia y explorarás a través de la música, el baile y la interpretación de personajes para proponer, en tarjetas creativas, actividades que ayuden a fortalecer el vínculo familiar. Elabora tarjetas creativas que ayuden a tu familia a fortalecer el vínculo familiar.

ES HORA DE EMPEZAR.

Reflexiona y responde  ¿Qué actividades artísticas o recreativas se realizan en tu familia? _____________________________________________________________  Explica el proceso de alguna actividad desarrollada en tu hogar. ____________________________________________________________________ Conversa con tu familia: ¡Vamos a investigar! ¿Qué actividades artísticas realiza tu familia cuando están en casa? ___________________________________________________________________ ¿Han realizado estas actividades artísticas juntas y juntos?, ¿cuáles? ___________________________________________________________________ Conversa con los integrantes de tu familia sobre qué actividades artísticas conocen y cuáles les gustan más. Escríbelas en el siguiente cuadro:

Explora con los lenguajes artísticos Ahora que conoces las actividades artísticas que más les gustan a tus familiares, explorarás con el cuerpo, la voz y la expresión gestual; a partir de ello, elaborarás las propuestas de actividades que vas a presentar a tu familia. Explora con la música

5° Grado

Explora con el baile:

Explora con la actuación:

5° Grado

Elabora tus tarjetas creativas ¡Excelente! Ahora que has explorado a través de la música, el baile y la interpretación de personajes, vas a elaborar tarjetas creativas. En cada una de ellas, colocarás la descripción y una ilustración de la actividad que presentarás a tu familia para que puedan realizarla juntos. Puedes elaborar todas las tarjetas que quieras, así podrás tener muchas opciones para divertirte con tu familia. Guarda tus tarjetas, porque las usarás para colocarlas en tu cartel al final de esta experiencia. Ahora te toca a ti Sigue estos pasos para elaborar tus tarjetas de actividades:

5° Grado 

Recuerda que puedes elaborar todas las tarjetas que quieras, así tendrás muchas opciones de actividades para realizar en familia.

Comparte tu propuesta con tu familia Como ya tienes tus tarjetas, reúnete con tu familia y seleccionen cuál de las actividades quieren realizar. Registra las actividades que realicen. Puedes tomar fotos o grabar audios y videos, así podrás mostrar tus propuestas de actividades a tus demás familiares, amigas y amigos para que también puedan realizarlas en familia. Puedes recibir nuevas ideas para complementar tu propuesta. Lo importante es compartir y que todas y todos se diviertan en conjunto. A continuación, con los integrantes de tu familia, desarrollen lo siguiente:  Se organizan en pares o individualmente para proponer una o dos actividades, las cuales deberán sustentar por qué fortalecen el vínculo familiar. El resultado de este trabajo se consolida en el siguiente cuadro:

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En familia, cada grupo sustenta por qué eligió estas actividades y las revisa para establecer mejoras. Luego, elaboran un listado de actividades lúdicas y artísticas practicadas en familia. ¡Recuerda! Esta actividad será insumo para el producto final de la experiencia de aprendizaje.

ANEXO

5° Grado Ejemplo de tarjetas recreativas

Juego de trompos El juego del trompo es un juego tradicional que requiere habilidad, la cuerda o piola o pita o hilo o cabuya se enrolla alrededor del trompo para luego de la piola lanzarlo al aire y piso para girarlo.

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Materiales: Un trompo Cordelillo Tiza para dibujar el circulo. Chapita Indicaciones: Primero dibujar un círculo de 20 a 40 cm de radio. Ubicar en el centro un punto de referencia o blanco el cual puede ser una pequeña piedra o una chapa de lata Lanzar el trompo y el que quede lo más cerca del punto se libran y el que quede más distante coloca el trompo en penitencia.