A2. Taller de Ilustración. Banda 3. Informe Actualizacion A1-A2 DELE 2020 [PDF]

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CURSO DE ACTUALIZACIÓN DE EXAMINADORES DELE A1 y A2 DELE A2. EIO INFORME DE ILUSTRACIÓN TALLER DE ILUSTRACIÓN. BANDA 3 TALLER DE ILUSTRACIÓN. BANDA 3 TAREA 1. USO DE LA LENGUA

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En esta tarea, la muestra se mueve entre las bandas 2 y 3. Finalmente la media la ubicó en la banda 2, limítrofe con la 3. La candidata posee un repertorio lingüístico que le permite expresarse con claridad y cierta seguridad (3) y su discurso es bastante continuo. Sin embargo, las ideas están enlazadas de forma elemental (porque, adverbios y demostrativos) y, en su producción, solo muestra un control de las reglas gramaticales básicas (presentes y pasados de indicativo —banda 2—), pero no de estructuras un poco más complejas, como el futuro. Si bien es cierto que no trata los puntos en los que ha de emplear el tiempo futuro, tampoco se puede valorar o suponer algo que la candidata no llega a hacer, por eso se la situó finalmente en la banda 2. Como dicen los descriptores: 

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es capaz de expresar hechos (“el fin de semana me quedo con una amiga, así también nos ponemos la ropa de deporte y nos ponemos a andar…”) y valoraciones (“que también es muy bueno para la salud, es muy bueno para adelgazar”). Su discurso, razonablemente continuo, está enlazado de forma elemental: “me pongo la ropa de deporte y *salir a correr y vuelvo a casa y *lo mismo ducharme”. Muestra control de las reglas gramaticales básicas: “nos ponemos la ropa de deporte y nos ponemos a andar”; “practico andar mucho”; aunque puede cometer errores: “Yo tengo una afición que tengo *hacía tiempo…”; “me pongo la ropa de deporte y *salir a correr”.

TAREA 1. CUMPLIMIENTO DE LA TAREA

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La muestra se sitúa en la banda 2, ya que aporta la mayor parte de la información requerida, dejando únicamente sin responder los dos últimos puntos. No obstante, debe tenerse en cuenta que el entrevistador tampoco los pregunta. TAREA 2. USO DE LA LENGUA

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En esta tarea, hubo discrepancias entre los calificadores, aunque finalmente se situó la actuación en la banda 3. La candidata dispone de un repertorio lingüístico que le permite desenvolverse con claridad y seguridad, por lo que supera la banda 2. Y, pese a emplear conectores elementales para cohesionar su discurso (2), muestra un control razonable de estructuras gramaticales sencillas (subordinadas, perífrasis frecuentes…). Como dicen los descriptores… 

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Su repertorio lingüístico le permite desenvolverse con claridad y cierta seguridad, desarrollar argumentos (…), probabilidad: “La hija lleva una camisa negra con gafas, pendientes, pelo corto, marrón”; “yo creo a lo mejor van a ir a un sitio”. Controla razonablemente estructuras relativamente sencillas: “El niño va vestido con una camiseta roja y lleva aquí una bolsita encima de su cabecita”; “el abuelo está pensando alguna cosa”; “yo creo…, a lo mejor, van a ir a un sitio, a un parque, a tomar algo por ahí…, eso creo”.

CURSO DE ACTUALIZACIÓN DE EXAMINADORES DELE A1 y A2 DELE A2. EIO INFORME DE ILUSTRACIÓN TALLER DE ILUSTRACIÓN. BANDA 3 TAREA 2. CUMPLIMIENTO DE LA TAREA

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En este caso, la muestra se mueve entre las bandas 2 y 3, pero los calificadores consensuaron colocarla en la banda 3, ya que habla de todos los puntos y en algunos casos incluye valoraciones (“una bolsita encima de su cabecita”; “está muy contenta”) y opiniones (“Pues, si no *un casa, un restaurante”; “creo… hay un comedor, está la cortina detrás, pero no sé qué es, una casa, un comedor o un restaurante”). TAREA 3. USO DE LA LENGUA

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Nuevamente, la muestra se ha movido entre las bandas 2 y 3, pero la media ubicó la actuación en la banda 3. La candidata emplea un repertorio lingüístico que le permite desenvolverse con claridad y seguridad y no solo con cierta eficacia (2). Además, en ningún momento necesita ayuda de la interlocutora, como se recoge en la banda 2, y muestra un control razonable de estructuras sencillas (emplea el subjuntivo, así como conectores que permiten cohesionar el discurso por encima del nivel elemental: y, es que…). Como dice el descriptor…  Emplea un repertorio lingüístico que le permite desenvolverse con claridad y seguridad: “Tenemos que buscar un sitio, bien bonito, bien chulo (…) tiene que tener jardín, rosas, es que a mi madre le gustan mucho las rosas y el jardín”; “En casa es mucho jaleo”; “La llevas tú mejor, hermana, sabes más de canciones y todo eso, la llevas tú”.  Controla razonablemente estructuras gramaticales relativamente sencillas: “tiene que tener jardín, rosas, es que a mi madre le gustan mucho las rosas”; “Te lo dejo encantada hermana, sabes que te quiero mucho.”; “cuando puedas, vente a mi casa”; “cuando vengas, lo ves”.  Los errores no dificultan la comprensión: “mi madre va a *dar mucha ilusión invitar a mi tía”; “… así vamos tranquilos, vamos en coche para que mi madre no se *entera…”. TAREA 3. CUMPLIMIENTO DE LA TAREA

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En cumplimiento, la actuación de la candidata se ubica claramente en la banda 3. No solo proporciona la información requerida, sino que, además, aporta detalles, comentarios, valoraciones, etc. ENTREVISTADOR. USO DE LA LENGUA

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Aunque hubo discrepancias entre las bandas 2 y 3, finalmente la media la situó en la banda 3. La candidata emplea un repertorio lingüístico que le permite expresarse con claridad y seguridad en todas las situaciones planteadas. Y, aunque en algunos momentos puede mostrar que únicamente controla reglas gramaticales básicas (2), no necesita ayuda por parte de la interlocutora y sus errores y pausas no dificultan la comprensión en ningún momento. Por todo ello, se la colocó en la banda 3. ENTREVISTADOR. CUMPLIMIENTO DE LA TAREA

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Aquí también hubo disentimiento entre los calificadores por lo que respecta a las bandas 2 y 3. El desacuerdo se debía especialmente a la actuación en la tarea 1. No obstante, aunque es cierto que en la primera tarea no cubre todos los puntos, está claro que la candidata resuelve las tres tareas y logra transmitir los mensajes, aportando detalles, comentarios, valoraciones… Por ello, finalmente se situó la muestra en la banda 3.