3.procese Cognitive Senzoriale - Senzatii, Perceptii Reprezentari [PDF]

Zitiervorschau

2.1.Procese cognitive senzoriale

Procese cognitive senzoriale   Procesele cognitive senzoriale se refera la procesele de cunoastere pe baza

simturilor si sunt primul pas in studiul modului de functionare a mintii si psihicului uman.   Rolul lor este de a recepta si prelucra informatii despre insusirile concrete ale

obiectelor si fenomenelor lumii pe care le furnizeaza simturile.   Cele 5 simturi umane: vaz / auz / miros / gust / tactil • 

Functie de modul de inregistrare si redare, de intensitatea, complexitatea si tipologia proceselor psihice senzoriale au fost catalogate 3 tipuri de astfel de procese: 1. Senzatii 2. Perceptii 3. Reprezentari

1. SENZATIILE   Realizeaza prima si cea mai simpla legatura informationala pentru ca

reprezinta cunoasterea unei insusiri separate a unui obiect sau fenomen in momentul in care acesta actioneaza asupra simturilor.

  Sunt procese psihice care se desfasoara in timp scurt si determina aparitia

unui produs psihic anume = imaginea senzoriala.   Functie de valoarea informationala a senzatiilor – se grupeaza in 3 categorii:

1. exteroceptive: venite din afara noastra: auditive, vizuale, gustative, tactile, olfactive

2. interoceptive: dau informatii despre stari interne: foame, sete, greata, oboseala

3. proprioceptive: referitoare la pozitia membrelor, capului, corpului

SENZATIILE - caracteristici   Producerea senzatiilor este legata de prezenta si actiunea directa a unui stimul.

Daca stimulul e slab, unii il percep (sunt mai sensibili) altii nu. De aici s-a definit:   pragul absolut – intensitatea cea mai mica a unui stimul capabila sa determine o senzatie specifica; (prag minim absolut de la care incepem sa simtim si un prag maxim, de la care apare durerea)   pragul diferential – variatia minima ce trebuie produsa in intensitatea unui stimul pentru a produce o variatie minima (daca ai o sacosa cu 3 kg de mere nu o sa simti daca ti se ia/pune un mar; o noua senzatie va apare cand cantitatea pusa/scoasa e de min.30% din cea initiala – au calculat cercetatorii)

  Sensibilitatea fiecarui om nu este constanta, ea se manifesta functie de situatie:   daca stimulii au o intensitate prea mica, atunci ea creste si invers;(cand intri intr-o camera cu mult fum de tigara, intai te deranjeaza, apoi te obisnuiesti – simtul olfactiv - si nu il mai resimti)   Insuficienta dezvoltare a unei modalitati senzoriale determina perfectionarea alteia, care ii preia functiile (nevazatorii, carora li se perfectioneaza alte simturi: tactil, olfactiv, gustativ…)

  La omul adult nu se produc senzatii pure, ci ele sunt integrate in procese mai complexe, precum perceptiile (bebelusii au senzatii pure)

2. PERCEPTIILE   Fac posibila obtinerea de imagini primare si informatii despre totalitatea

insusirilor concrete ale obiectelor si fenomenelor lumii cand acestea actioneaza asupra simturilor.(sunt imagini primare pentru ca apar doar in relatie directa cu obiectul – am vazut cu ochii mei, am auzit cu urechile mele)

  Cunoasterea lumii inconjuratoare se realizeaza prin preceptii, care ca si procese au

loc urmand 4 faze:

  1. DETECTAREA – orientarea spre stimul   2. DISCRIMINAREA – diferentierea stimulului intre altii inconjuratori, fara a sti ce e   3. IDENTIFICAREA – recunoasterea stimulului – cu ajutorul memoriei   4. INTERPRETAREA – numirea stimulului, intelegerea cauzelor aparitiei lui – prin gandire si

limbaj (implicarea proceselor superioare – gandire, limbaj, memorie – dovedeste complexitatea psihicului uman)

  Perceptiile sunt influentate de experienta anterioara a subiectului, de integritatea si

particularitatea simturilor fiecaruia si nu se reduce la mecanismul producerii imaginilor senzoriale specifice (atunci cand intalnim un obiect necunoscut se produce un blocaj in faza identificarii si procesul se blocheaza, nu mai putem percepe respectivul obiect – dovada a importantei experientei anterioare in producerea acestui proces… naturalistul va vedea mai mult decat un copil intr-o floare…)

PERCEPTIILE – legi si regularitati  

Un stimul este perceput ca fiind intreg, chiar daca el se prezinta doar partial simturilor noastre (cititi repede: INDEPENDNTA, INTEGRALTATE) = LEGEA INTEGRALITATII PERCEPTIVE

 

In perceptia obiectelor acordam prioritate elementelor care se mentin stabile si ne permit sa recunoastem obiectul (o carte fata de un caiet o recunoastem prin faptul ca foile sunt prinse in cotor, nu dupa marime, grosime, culoare…) = LEGEA STRUCTURALITATII PERCEPTIVE

 

Din multitudinea obiectelor/fenomenelor care ne inconjoara il selectam doar pe cel care ne intereseaza, care e important in acel moment = distingem obiectul perceptiei de fondul perceptiei (elevul la ora are ca obiect persoana profesorului, colegii si restul raman in fondul perceptiv; cand scrie in caiet, caietul devine obiectul perceptiei si restul e doar fond; nu le putem percepe simultan) = LEGEA SELECTIVITATII PERCEPTIVE

 

Implicarea experientei anterioare in perceptie face ca forma, marimea si culoarea obiectelor sa fie aceeasi, chiar daca in anumite conditii acestea sunt modificate (poza cu atletul si stalpii, “noaptea toate pisicile sunt negre…) = LEGEA CONSTANTEI PERCEPTIVE

 

Un obiect important pentru subiect e perceput mai usor (cautam un nasture mic, il gasim mai usor intre toti nasturii) = LEGEA SEMNIFICATIEI PERCEPTIVE

 

Intre subiectul cunoscator si obiectul perceptiei nu este o relatie mecanica, ci subiectul intervine si proiecteaza imaginea inapoi, la nivelul sursei care a provocat-o (proiectia cinematografica: imaginea filmata in cadrul ei natural e proiectata acum de aparat si se reintoarce in mediul ei…) = LEGEA PROIECTIVITATII PERCEPTIEI

3. REPREZENTARILE  

Sunt imagini secundare ale obiectelor si fenomenelor concrete ale lumii care au loc in absenta actiunii acestora asupra simturilor.

 

Chiar numele re-prezentarea, semnifica o prezentare din nou, ulterioara perceptiei (secundara) si in absenta obiectului.

 

Sunt influentate de 3 factori: 1. activitatea cu obiectul (cu cat l-am perceput mai activ, cu atat mai clar il putem reprezenta in minte) 2. experienta anterioara cu obiectul (chipul mamei il reprezentam mai bine ca al unei vecine) 3. limbajul – provoaca si transforma imaginile din reprezentare

 

Sunt imagini 3D, panoramice – cand reprezint o colega, o “vad” si din fata si din spate… in perceptie nu este posibil asa ceva;

 

Sunt lipsite de fond, spre deosebire de reprezentari – o nuca, apare doar ea, ca si cum ar fi suspendata in aer;

 

Se bazeaza pe imaginile din trecut si sunt individualizate, apar datorita particularitatilor subiectului, depind de motivatia lui in raport cu obiectul perceput si de gradul de emotie resimtit in raport cu acesta.

REPREZENTARILE - clasificare   Functie de simtul dominant: vizuale, auditive, verbale, olfactive, gustative, kinestezice (rezulta tipul vizual / auditiv / kinetic (verbo-motor) – functie de gradul de dezvoltare al simturilor fiecaruia se identifica tipurile de invatare optime pentru fiecare persoana)   Functie de gradul de generalizare:   Individuale – un obiect anume intr-o situatie unica;   Generale – forme geometrice care redau forma sau alcatuirea de ansamblu a

obiectelor / fenomenelor   Functie de prezenta/absenta elementului de noutate:   Reproductive – redau obiecte, fenomene percepute anterior   Anticipative – redau imaginea unui obiect in baza informatiilor primite despre el, dar

fara sa il fi perceput anterior   Reprezentarile au rol important in realizarea actiunilor complexe, in procesul

gandirii, al imaginatiei si dinamicii emotionale, care sunt procese psihice superioare, cu un nivel ridicat de abstractizare, dar care nu se pot desfasura in absenta proceselor cognitive senzoriale.

SINTEZA Senzatiile ne informeaza asupra insusirilor concrete, izolate ale obiectelor (culoare, temperatura, duritate…) fara a ne permite sa stim despre ce e vorba. Prelucreaza informatii concrete, simple prin functionarea separata a simturilor si determina formarea imaginii senzoriale, care e simpla, nonfigurala

Perceptiile ne informeaza despre obiecte in intregime, aducandu-ne un plus de informatii despre forma, structura, marimea, pozitia in spatiu. Prelucreaza informatiile provenite din corelarea mai multor simturi si determina formarea unei imagini complexe, cu toate detaliile structurale si cromatice, situata pe un fond.

Reprezentarile ne permit utilizarea imaginii despre obiecte si fenomene in absenta lor. Utilizeaza operatii intelectuale (analiza, comparatie, generalizare…) si prelucreaza informatii deja pastrate in urma perceptiilor anterioare si determina aparitia unor imagini secundare, schematice, panoramice.