TVC Real!!!!!!!! [PDF]

Zitiervorschau

TVC „Matematica - Ieri, Azi şi Mîine...” Una din principalele probleme ale pedagogiei şi didacticii este ridicarea interesului elevilor, faţă de învăţătură. Un rol important îl are conţinutul materiei instructive, caracterul şi conţinutul exerciţiilor şi problemelor alese, metodele de organizare a lucrului la lecţie. Dorinţa elevului de a afla ceva nou se menţine pe parcursul întregii perioade de instruire în şcoală. Acest interes trebuie să fie susţinut şi dezvoltat atît în cadrul orelor de curs cît şi a orelor extraşcolare. Practica demonstrează, că elevii manifestă un viu interes faţă de lucrul în afara orelor de curs, mai ales faţă de TVC- uri, serate matematice, victorine, staţii, care, pe lîngă faptul că îmbogăţesc bagajul de cunoştinţe ale elvilor şi solicită interesul lor faţă de obiect, contribuie de asemenea, la consolidarea colectivului de elevi. Propunem scenariul TVC - ului organizat cu elevii claselor a VII - a în liceul “George Călinescu”. P1. Astăzi la concursul “Matematica- ieri, azi şi mîine” ne vin cei pasionaţi de incomparabilul farmec al matematicii, avînd o bună ocazie de a face legătura dintre matematică şi viaţă. (intră în scenă participanţii). P2. Nu ne rămîne decît să-i prezentăm pe acei care astăzi vă vor demonstra inteligenţă, artistism, agerime, isteţime şi desigur cunoştinţe vaste şi profunde în domeniul matematicii. (Deci, să-i întîmpinăm cu aplauze). I PROBĂ – SALUTUL I ECHIPĂ: ARENIUS

1. Salutare cu “S” mare Spectatori şi spectatoare Noi vă spunem bucuroşi Bine v-am găsit sănătoşi! Să acum ca laînceput Noi vă zicem “Bun salut” 2. La TVC eu am sosit Şi mă mir la nesfîrşit Cînd mă uit colea în zare Văd echipa adversară Vai ce-i mare, of ce-i tare. 3. Gelozia mă apucă Cînd mă uit în zare Văd atîta lume Şi cine credeţi că e? Sunt suporterii echipei adversare. 4. Noi pe toţi i-am salutat Nici de juriu n-am uitat Şi la juriul ales Noi privim cu interes Le dorim succese multe Dar şi nouă să ne-ajute. 5. Noi vă dorim juriu drag Să nu ştiţi ce-i tristeţea Să vă-nsoţească tinereţea De la soare lumină De la oameni stimă Noroc şi voie bună. 6. Şi încă pentru juriu o rază de soare Şi un diamant din mare Să ne puie nouă

Nota cea mai mare Şi dacă nu vă supăraţi Vă rugăm puţin sa aplaudaţi Emoţiile-şi fac de cap Şi limba-n gură-i ca un vîrcolac. 7. CÎNTEC PENTRU JURIUL Iar la masă un juriu Are foi pe masă Puncte el ne va -mpărţi Cu care ne-om îmbogăţi Unul mie, unul ţie Cred că nu ne-om supăra Zece nouă, două vouă Iaca aşa, măi, iaca aşa. 8. Staţi ! Ca s-o biruim Trebuie matematică să ştim! Văleu şi vai de mine Mor,Matematică, după tine Dacă nu te-aş învăţa Numai 2 eu aş avea Ghidul la lecţii e D-na Ana Gangan La concurs al nostru talisman. 9. Nu ştim de-i nota 7 sau 10 Însă ştim că nimeni nu ne-ntrece. 10. Deci să fim cît mai isteţi Hai la luptă măi băieţi! Echipa prezentată de cei mai : A – ageri; R – rapizi; E – erudiţi N – neîntrecuţi; I – isteţi; U – uniţi S – silitori Noi echipa Arenius sîntem Viitori matematicieni să fim- visăm 1

Din clasa 7 “D” venim Şi tindem pe toţi să-i biruim. 11. CÎNTECUL “SUPORTERE” Suportere, dragul meu, Noi încredere avem Că tu vei aplauda Bravo! Bravo! vei striga Fără tine nu putem II ECHIPA - RADICALII

Radicalii vă salută Şi vă zic bine-aţi venit! La concursul matematic Dintre cei mai buni copii. Bună ziua, stimaţi colegi Adversare ce, vrei să ne-ntreci? Noi, radicalii ne numim Şi pe toţi vă îndrăgim Astăzi noi la TVC vom concura Şi cu susţinerea voastră vom cîştiga. Radicali noi suntem Şi pe toţi vă salutăm Copii mîndri şi frumoşi Veseli şi ingenioşi Se aşteaptă o bătălie Denumită TVC TVC – ştii dintr-a a VII-a Azi, aici se vor lupta. Cîntec : 1.Noi am poposit/ Bine v-am găsit Am ajuns aici/ Pentru mari şi mici Pentru voi sprinţari/ Dragi, scumpi adversari Astăzi vom lupta şi vom cîştiga. Refren TVC, TVC radicali suntem TVC, TVC oare pentru ce? TVC, TVC ia priviţi-ne! TVC, TVC c-aveţi pentru ce! 2. Juriul sperăm/ Ca să-l cucerim Mult noroc şi bucurie noi vă dăruim Suporteri voi dragi/ Să ne susţineţi Mult noroc şi aplauze/ Să ne aduceţi. Refren Matematica-i ştiinţă Complicată – ntr- adevăr Ce nu pot s-o însuşească Doar elevii ce nu vor.

Să cîntăm, să rezolvăm Sub privirea, ferm- a ta Noi emoţii n-om avea Lea……lea……..lea Profesoară, draga mea Tu nu eşti c-altcineva Matematica o ştii Şi-i înveţi pe alţi copii. Cine n-a avut ce face Cîte odată ne-ntrebăm Şi le-a descoperit pe toate Ca şi noi să le-nvăţăm CÎNTEC “MATE”(după melodia “Ghiţă”)

Mate, m-aştepţi deseară în gentuţă În gentuţa de la şcoală Aşteaptă că voi veni acum în grabă Să mă apuc iarăşi de treabă Cine, te mai învaţă ca şi mine O viaţă întreagă numai pe tine, Mate, mai există cineva oare? Să te-nveţe aşa de tare? Radicalul de pe scenă Vă salută spectatori Şi vă roagă, vă imploră Să fiţi suporterii lor. Toţi acei ce-n seara asta Doritori şi cei poftiţi Treceţi doar de partea noastră Pentru noi să retrăiţi Într-un glas să strigaţi Bravo! cînd vom merita Şi cu foc s-aplaudaţi Chiar de ne vom încurca. Salutare foarte mare Pentru juriul înţelept Vă dorim multă răbdare La concursul TVC. Dragă juriu, să nu ne trădezi încrederea Căci noi suntem cea mai bună echipă Nu-i aşa? Chiar la minim de ne vei aprecia Noi nu ne vom supăra. Rugăm juriul să nu folosească Operaţia scăderii Cînd veţi calcula totalul Ridicaţi-l la putere.

P1. N. Winer afirmă “Matematica este gimnastica minţii” Matematica disciplinează mintea, o deprindere cu judecata logică. Nu degeaba se spune, că matematica este gimnastica minţii. (V. Colinin). PROBA A II-a “GIMNASTICA MINŢII”

2

Fiecare echipă va primi cîte 12 întrebări ce necesită răspuns imediat. Fiecare răspuns corect se apreciază cu un punct. P2. 1. Produsul a două numere de acelaşi semn este _____________(pozitiv) 2. Elementul neutru la înmulţire este ____________________(unu) 3. Modulul unui număr negative este un număr _______________(pozitiv) 4. Unitatea de bază pentru măsurarea lungimii este ____________________(metru) 5. Segmentul care are extremităţile două puncte de pe cerc se numeşte _______(coardă) 6. Dreapta care are un punct comun cu cercul se numeşte ____(tangentă) 7. Unghiurile care au aceeaşi măsură în grade se numesc _____________(congruente) 8. Triunghiul cu două laturi congruente se numeşte ________________(isoscel) 9. Cum se numesc termenii unei fracţii ________________(numitor şi numărător) 10. Într-o încăpere ardeau 7 lumînări. Trei s-au stins. Cîte lumînări au rămas _____(şapte) 11. Doi taţi şi doi feciori au cumpărat 3 portocale. Cum le-au împărţit, astfel încît fiecare să primească cîte una _______________(iniţial au fost Bunicul , tata şi feciorul) 12. Un gospodar are opt găini : 3 albe, patru porumbe şi una neagră. Cîte găini pot afirma, că între celelalte găini este o găină de aceeaşi culoare. (nici una – găinile nu vorbesc). P1. 1. Numărul care se divide la unu şi la el însuşi se numeşte ___________________(prim). 2. Suma a două numere opuse este ______________________(zero) 3. Modulul unui număr pozitiv este un număr ______________(pozitiv) 4. Unităţile de măsură a timpului este ____________________(ora, minuta, secunda) 5. Coarda care conţine centrul cercului se numeşte __________________(diametru) 6. Unghiurile opuse la vîrf sunt _______________(congruente) 7. Intervalul de timp de 7 zile _____________________(săptămîna) 8. triunghiul care are laturile congruente ____________________(echilateral) 9. Fiind date numerele 0,1,2,3,4,5 ce este mai mare suma sau produsul lor_____(suma) 10. Ce fel de mulţime este mulţimea maeştrilor de şah, care au vîrsta de 3 ani ________________(mulţime vidă) 11. Cînd te uiţi la cifra doi dar spui zece ____________________(la ceasornic) 12. Cîte zile de naştere are un om de 42 de ani? _______________________(una) PROBA A III-a “ GHICI, CE EXPRESIE SE ASCUNDE ÎN PANTOMIMA MEA ”

P2. Fiecare echipă prezintă pantomima, iar echipa adversară explică ce expresie s-a ascuns în această pantomimă. P1. Cuvînt i se oferă juriului pentru a anunţa rezultatele probei a treia. P1. - Odată matematicianul francez Lagranj (1736-1813) se afla la un concert. Văzîndu-l foarte concentrate, cineva l-a întrebat, pentru ce îi place muzica? P2. - Îmi place, răspunse acesta, fiindcă mă izolează. Ascult primele trei măsuri; la a patra nu mai deosebesc nimic; mă las atunci furat de gîndurile mele, nimic nu mă mai întrerupe atunci; în felul acesta, am rezolvat nu o singură problemă dificilă. P1. Dragi spectatori, stimate juriul, suntem la tactul al patrulea, şi credem că încă nu sunteţi furaţi de giîndurile voastre, nu vă preocupă nici o problemă dificilă şi vă invităm să urmăriţi proba a IV-a cu genericul “O poveste matematică”. PROBA a IV-a TEMA DE ACASĂ “O POVESTE MATEMATICĂ”

P1. Fiecare echipă prezintă tema de acasă. P2. În timp ce juriul face totalurile, să ne amuzăm un pic. P1. Şi aici dragi spectatori P2. Vă rugăm să nu uitaţi S-a sfîrşit programul Sfatu-mi şi povaţa Vă poftim să mai veniţi Matematica -nvăţaţi Ca şi azi la anul Că v-o cere viaţa .

3

Ana Gangan, profesoară de matematică grad didactic I Elizaveta Lupu profesoară de matematică grad didactic II Liceul “George Călinescu”

4