Toi Pham Hoc - 2TC [PDF]

Zitiervorschau

TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI KHOA PHÁP LUẬT HÌNH SỰ

(LƯU HÀNH NỘI BỘ)

HÀ NỘI - 2021 1

BẢNG TỪ VIẾT TẮT

2

BT

Bài tập

CAND

Công an nhân dân

CTQG

Chính trị quốc gia

ĐĐ

Địa điểm

ĐHQG

Đại học quốc gia

GV

Giảng viên

GVC

Giảng viên chính

GVCC

Giảng viên cao cấp

KTĐG

Kiểm tra đánh giá

LVN

Làm việc nhóm

NC

Nghiên cứu

Nxb

Nhà xuất bản

TG

Thời gian

TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI KHOA PHÁP LUẬT HÌNH SỰ BỘ MÔN TỘI PHẠM HỌC

Bậc đào tạo: Tên học phần: Số tín chỉ: Loại học phần:

Cử nhân ngành Luật Tội phạm học 02 Chuyên ngành tự chọn

1. THÔNG TIN VỀ GIẢNG VIÊN 1. TS. Lý Văn Quyền – GVC, Trưởng Bộ môn Điện thoại: 0904118487 E-mail: [email protected] 2. GS.TS. Lê Thị Sơn - GVCC Điện thoại: 0903404587 E-mail: [email protected] 3. TS. Lưu Hoài bảo – GV Điên Thoại: 0986173446 E-mail: [email protected] 3. ThS. Nguyễn Việt Khánh Hoà - GV Điện thoại: 0907664999 E-mail: [email protected] Văn phòng BM phạm học Phòng 309, nhà A, 87 Nguyễn Chí Thanh, Đống Đa, Hà Nội. Điện thoại: 043. 8350.887 Giờ làm việc: 8h00 - 17h00 hàng ngày (trừ thứ bảy, chủ nhật và ngày lễ) 2. HỌC PHẦN TIÊN QUYẾT - Luật hình sự Việt Nam 1 - Luật hình sự Việt Nam 2 3

3. TÓM TẮT NỘI DUNG HỌC PHẦN Là ngành khoa học được khởi xướng từ những năm cuối thế kỉ XVIII, tội phạm học đã và đang dần trở thành lĩnh vực khoa học quan trọng có ý nghĩa xã hội rất lớn trong phòng ngừa tội phạm. Xã hội ngày càng phát triển đã khẳng định vị thế ngày càng cao của tội phạm học trong phòng ngừa và kiểm soát tội phạm. Học phần cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản về tình hình tội phạm, nguyên nhân của tội phạm, dự báo tội phạm, phòng ngừa tội phạm và một số nội dung liên quan khác. Tội phạm học nghiên cứu 5 vấn đề cơ bản sau đây: - Khái niệm, đối tượng và phương pháp nghiên cứu của tội phạm học. - Lịch sử ra đời và phát triển của tội phạm học. - Tình hình tội phạm. - Nguyên nhân của tội phạm. - Dự báo tội phạm và phòng ngừa tội phạm. 4. NỘI DUNG CHI TIẾT CỦA HỌC PHẦN Vấn đề 1. Khái niệm, đối tượng và các phương pháp nghiên cứu của tội phạm học 1. Khái niệm, đối tượng nghiên cứu của tội phạm học 2. Phương pháp nghiên cứu của tội phạm học 3. Vị trí của tội phạm học trong hệ thống khoa học Vấn đề 2. Lịch sử ra đời và phát triển của tội phạm học 1. Trường phái tội phạm học cổ điển 2. Các thuyết sinh học 2.1. Trường phái tội phạm học thực chứng thời kì đầu 2.2. Thuyết kiểu cơ thể 2.3. Thuyết phạm tội thừa kế 3. Các thuyết tâm lí 3.1. Thuyết phân tâm học 3.2. Thuyết bắt chước 4. Các thuyết xã hội học 4

4.1. Thuyết rối loạn tổ chức xã hội 4.2. Thuyết học lại từ xã hội Vấn đề 3. Tình hình tội phạm 1. Khái niệm, đặc điểm của tình hình tội phạm 2. Các nội dung của tình hình tội phạm Vấn đề 4. Nguyên nhân của tội phạm 1. Khái niệm về nguyên nhân của tội phạm 2. Nguyên nhân từ môi trường sống 3. Nguyên nhân từ phía người phạm tội 3. Tình huống cụ thể và vai trò của nó trong cơ chế của hành vi phạm tội 4. Nạn nhân và vai trò của nạn nhân trong cơ chế của hành vi phạm tội Vấn đề 5. Dự báo tội phạm và Phòng ngừa tội phạm 1. Dự báo tội phạm 1.1. Khái niệm dự báo tội phạm 1.2. Các căn cứ dự báo tội phạm 1.3. Các phương pháp dự báo tội phạm 2. Phòng ngừa tội phạm 2.1. Khái niệm phòng ngừa tội phạm 2.2 Các nguyên tắc phòng ngừa tội phạm 2.3. Các biện pháp phòng ngừa tội phạm 2.4. Các chủ thể phòng ngừa tội phạm 5. MỤC TIÊU CHUNG CỦA HỌC PHẦN 5.1. Mục tiêu nhận thức Sau khi kết thúc học phần, người học sẽ: * Về kiến thức - Nắm được hệ thống khái niệm cơ bản của tội phạm học - Nắm được hệ thống phương pháp nghiên cứu của tội phạm học cũng như việc vận dụng các phương pháp để nghiên cứu tình hình tội phạm trong thực tiễn. - Nắm được lịch sử quá trình hình thành và phát triển của tội phạm học cũng 5

-

như các học thuyết về nguyên nhân của tội phạm. Nắm được các đặc điểm cơ bản cũng như các nội dung của tình hình tội phạm. Nắm được kiến thức về nguyên nhân của tội phạm. Phân tích, đánh giá được các căn cứ dự báo tình hình tội phạm, các phương pháp dự báo tội phạm. Nắm được cơ sở lí luận của việc xây dựng các biện pháp phòng ngừa tội phạm.

* Về kĩ năng - Hình thành và phát triển năng lực thu thập thông tin, sử dụng các phương pháp để xác định được chính xác thực trạng, diễn biến, cơ cấu, tính chất của tình hình tội phạm. - Hình thành và phát triển năng lực thu thập, phân tích tài liệu để xác định được nguyên nhân của tội phạm. - Thành thạo một số kĩ năng nghiên cứu hồ sơ vụ án hình sự để phân tích các đặc điểm của nhân thân người phạm tội cũng như khái quát các nguyên nhân làm phát sinh tội phạm từ phía chủ thể phạm tội. - Hình thành và phát triển năng lực thu thập thông tin, sử dụng các phương pháp để dự báo tình hình tội phạm. - Tư vấn về phòng ngừa tội phạm cho các cơ quan, doanh nghiệp và cá nhân có yêu cầu. * Về thái độ - Nhận thức rõ phòng ngừa tội phạm tốt hơn là chống tội phạm, do vậy sinh viên cần tự giác chấp hành đúng pháp luật đồng thời cần đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền nâng cao hiểu biết pháp luật nói chung cũng như tăng cường cảnh giác trong mọi công dân góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động phòng ngừa tội phạm. 5.2. Các mục tiêu khác - Rèn luyện và phát triển kĩ năng tự nghiên cứu. - Phát triển kĩ năng hợp tác, LVN. - Phát triển kĩ năng tư duy sáng tạo, khám phá tìm tòi. 6

- Trau dồi, phát triển năng lực đánh giá và tự đánh giá. - Rèn luyện kĩ năng xây dựng mục tiêu, lập kế hoạch hành động. 6. MỤC TIÊU NHẬN THỨC CHI TIẾT VĐ

MT

Bậc 1

Bậc 2

Bậc 3

1B1. Nhận biết được nội dung và mối quan hệ giữa các đối tượng nghiên cứu của tội phạm học. 1B2. Nắm được nội dung cơ bản của các phương pháp này.

1C1. Đánh giá được ý nghĩa của việc nghiên cứu các đối tượng đó đối với thực tiễn phòng ngừa tội phạm. 1C2. Sử dụng được các phương pháp nghiên cứu để phân tích tình hình tội phạm.

2B1. Hiểu được nội dung, quan điểm cơ bản của trường phái tội phạm học cổ điển. 2B2. Hiểu được nội dung cơ bản của một số thuyết sinh học. 2B3. Hiểu được nội 2A4. Trình bày dung cơ bản của được sự ra đời của một số thuyết tâm

2C1. Đánh giá được ưu điểm và hạn chế của trường phái tội phạm học cổ điển. 2C2. Đánh giá được ưu điểm và hạn chế của một số thuyết sinh học. 2C3. Đánh giá được ưu điểm và hạn chế của một số thuyết tâm lí.

1.

1A1. Nêu được các Khái đối tượng nghiên niệm, cứu cơ bản của tội phạm học. đối tượng 1A2. Nêu được các phương pháp nghiên và phương cứu cơ bản của tội pháp phạm học. nghiên cứu của tội phạm học 2. Sự ra đời và phát triển của tội phạm học

2A1. Trình bày được sự ra đời của trường phái tội phạm học cổ điển. 2A2. Trình bày được sự ra đời của một số thuyết sinh học. 2A3. Trình bày được sự ra đời của một số thuyết tâm lí.

7

một số thuyết xã hội lí. học. 2B4. Hiểu được nội dung cơ bản của một số thuyết xã hội học.

2C4. Đánh giá được ưu điểm và hạn chế của một số thuyết xã hội học.

3. Tình hình tội phạm

3A1. Trình bày được khái niệm về tình hình tội phạm. 3A2. Liệt kê được bốn nội dung của tình hình tội phạm.

3B1. Phân biệt được tình hình tội phạm với tội phạm. 3B2. Sử dụng được các thông số về thực trạng và diên biến của tội phạm.

3C1. Giải thích được nguyên nhân tác động đến cơ cấu và diễn biễn của tội phạm.

4. Nguyên nhân của tội phạm

4A1. Trình bày được khái niệm nguyên nhân của tội phạm. 4A2. Nêu được các nguyên nhân thuộc về môi trường sống. 4A3. Nêu được các nguyên nhân liên quan đến người phạm tội. 4A4. Nêu được các tình huống phạm tội. 4A4. Trình bày được khái niệm nạn nhân của tội phạm.

4B1. Phân tích được mối quan hệ tác động giữa cá nhân và môi trường sống trong từng giai đoạn. 4B2. Giải thích được vai trò của tình huống phạm tội trong cơ chế của hành vi phạm tội. 4B3. Giải thích được vai trò của nạn nhân trong cơ chế hành vi phạm tội.

4C1. Bình luận được sự phát triển sai lệch trong nhân cách của cá nhân: do di truyền, do tác động tiêu cực ở môi trường (gia đình, nhà trường và xã hội). 4C3. Phân tích được các căn cứ đề xuất các giải pháp phòng ngừa nguy cơ trở thành nạn nhân của tội phạm.

8

5. Dự báo tội phạm và Phòng ngừa tội phạm

5A1. Trình bày được khái niệm dự báo tình hình tội phạm. 5A2. Nêu được các căn cứ để phân loại dự báo tội phạm. 5A3. Nêu được các phương pháp dự báo tội phạm.

5B1. Phân tích được các căn cứ để dự báo tội phạm. 5B2. Phân tích được ý nghĩa của dự báo tội phạm. 5B3. Phân tích được nội dung các phương pháp dự báo tội phạm.

5A4. Trình bày được khái niệm phòng ngừa tội phạm. 5A5. Liệt kê được các nguyên tắc phòng ngừa tội phạm. 5A6. Liệt kê được các căn cứ xây dựng các định hướng phòng ngừa tội phạm. 5A7. Liệt kê được các chủ thể của hoạt động phòng ngừa tội phạm.

5B4. Giải thích được mối quan hệ giữa phòng và chống tội phạm. 5B5. Phân tích được các biện pháp phòng ngừa tội phạm. 5B6. Giải thích được vai trò của các chủ thể trong hoạt động phòng ngừa tội phạm.

5C1. Đánh giá được ưu, nhược điểm của từng loại dự báo tình hình tội phạm. 5C2. Đánh giá được ưu, nhược điểm của từng phương pháp dự báo tội phạm. 5C3. Đề xuất được các biện pháp phòng ngừa tội phạm liên quan đến khía cạnh nạn nhân của tội phạm. 5C4. Đề xuất được các giải pháp tăng cường hiệu quả hoạt động phòng ngừa tội phạm.

9

7. TỔNG HỢP MỤC TIÊU NHẬN THỨC Mục tiêu Nội dung

Bậc 1

Bậc 2

Bậc 3

Tổng

Vấn đề 1

2

2

2

6

Vấn đề 2

2

2

2

6

Vấn đề 3

2

2

1

5

Vấn đề 4

4

4

2

10

Vấn đề 5

6

5

4

15

Tổng

16

15

14

42

8. HỌC LIỆU A. TÀI LIỆU THAM KHẢO BẮT BUỘC 1. Trường Đại học Luật Hà Nội, Giáo trình tội phạm học, Nxb. CAND, Hà Nội, 2012. 2. Đỗ Ngọc Quang, Giáo trình tội phạm học, Nxb. Đại học quốc gia, Hà Nội, 1999 3. Dương Tuyết Miên (chủ biên), Giáo trình tội phạm học, Nxb. Giáo dục, Hà Nội, 2010. B. TÀI LIỆU THAM KHẢO LỰA CHỌN * Sách 1. Viện nghiên cứu nhà nước và pháp luật, Tội phạm học, luật hình sự và tố tụng hình sự Việt Nam, Nxb. CTQG, Hà Nội, 1995. 2. Viện nghiên cứu nhà nước và pháp luật, Tội phạm học Việt Nam - Một số vấn đề lí luận và thực tiễn, Nxb. CAND, Hà Nội, 2000. 3. CanUeDa, Tội phạm và tội phạm học ở Nhật Bản hiện đại, Nxb. CAND, Hà Nội, 1994. 4. Nguyễn Ngọc Hoà, Tội phạm và cấu thành tội phạm, Nxb. CAND, Hà Nội, 2010. 5. Nguyễn Xuân Yêm, Tội phạm học hiện đại và phòng ngừa tội phạm, Nxb. CAND, Hà Nội, 2001. 10

6. Dương Tuyết Miên, Tội phạm học nhập môn, Nxb. CAND, Hà Nội, 2009. * Bài tạp chí 1. Nguyễn Ngọc Hoà, “Các khái niệm tội phạm và tình hình tội phạm trong tội phạm học”, Tạp chí luật học, số 7/2009, tr. 47 - 53. 2. Nguyễn Ngọc Hoà, “Phòng ngừa tội phạm trong tội phạm học”, Tạp chí luật học, số 6/2007, tr. 25 - 32. 3. Dương Tuyết Miên, “Bàn về tình hình tội phạm”, Tạp chí toà án nhân dân, số 24, tháng 12/2007, tr. 5. 4. Dương Tuyết Miên, “Nạn nhân của tội phạm dưới góc độ tội phạm học”, Tạp chí toà án nhân dân, số 20, tháng 10/2005, tr. 5. 5. Dương Tuyết Miên, “Quan điểm của tội phạm học nước ngoài về một số vấn đề của tội phạm học”, Tạp chí toà án nhân dân, số 14, tháng 7/2007. 6. Dương Tuyết Miên, “Tội phạm rõ và tội phạm ẩn trong tội phạm học”, Tạp chí luật học, 3/2010. 7. Dương Tuyết Miên, “Trợ giúp nạn nhân của tội phạm tại Hoa Kì”, Tạp chí luật học, 4/2011. 8. Dương Tuyết Miên, “Trợ giúp nạn nhân của tội phạm ở Hàn Quốc và liên hệ với điều kiện thực tế ở Việt Nam’, Tạp chí Toà án nhân dân, số 20, 10/2011. 9. Dương Tuyết Miên, “Bàn về tội phạm học so sánh”, Tạp chí luật học, 6/2012. 10. Lý Văn Quyền, “Vai trò của toà án trong phòng ngừa tội phạm”, Tạp chí luật học, số 6/2005, tr. 38 - 43. 11. Trần Hữu Tráng, “Toạ đàm về một số thuật ngữ tội phạm học”, Tạp chí luật học, số 7/2009, tr. 75 - 85. 12. Trần Hữu Tráng, “Tác động của kinh tế thị trường đến tình hình tội phạm và phòng ngừa tội phạm ở nước ta”, Tạp chí luật học, số 1/2010, tr. 42 - 50. 13. Lý Văn Quyền, “Tình hình tội phạm do nữ giới thực hiện ở Việt Nam hiện nay”, Tạp chí luật học, số 3/2011, tr. 47 - 53. 14. Lý Văn Quyền, “Nguyên nhân của tội phạm do nữ giới thực hiện ở Việt Nam”, Tạp chí luật học, số 8/2013, tr. 35 - 44. 11

15. Nguyễn Việt Khánh Hòa, “Nghiên cứu phương pháp thống kê trong dự báo và phòng chống tội phạm áp dụng trong đào tạo nghiệp vụ tư pháp”, Tạp chí nghề luật, số 5/2015, tr. 75 - 79 16. Lý Văn Quyền, “Vai trò nạn nhân của tội phạm trong hành vi phạm tội”, Tạp chí nghề luật, số 3/2016, tr. 23 - 27. 17. Website 1. http://www.luathinhsu-hoa.org.vn 18. 2. http://www.apsu.edu/oconnort/criminology.htm 3. http://www.criminology.fsu.edu 4. http://autocww.colorado.edu/~blackmon/E64ContentFiles/LawAnd Courts/Criminology.html 9. HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY-HỌC 9.1. Lịch trình chung giảng dạy VB1 chính quy Số tiết Số giờ Tuần Buổi Vấn đề KTĐG TC Giao BT học kì cho Lí thuyết 1 1 2 2 sinh viên Seminar 1 1 2 1 1 Seminar 2 1 2 1 Tự NC 3 1 LVN 2 1 Lí thuyết 2 2 2 2 Seminar 3 2 2 1 2 Seminar 4 2 2 1 Tự NC 3 1 LVN 2 1 Lí thuyết3 3 2 2 Seminar 5 3 2 1 3 Seminar 6 3 2 1 LVN 2 2 Tự NC 3 1 4 Lí thuyết 4 4 2 2 Seminar 7 4 2 1 Seminar 8 4 2 1 Làm bài KT cá nhân Tự NC 3 1 12

LVN Lí thuyết5 Seminar 9 Seminar 10 Tự NC LVN Tổng

5

5 5

2 2 2

1 2 1

5

2

1

3 2 55

1 1 30

Nộp BT học kỳ

TỔNG SỐ GIỜ PHÂN BỔ CÁC TUẦN Vấn đề

1

1

2

4

2

2

10

6

2

2

2

4

2

2

10

6

3

3

2

4

2

2

10

6

4

4

2

4

2

2

10

6

5

5

2

4

2

2

10

6

Giờ thực tế

10

20

10

10

50

Giờ tín chỉ

10

10

5

5

Tổng

Lí Tự Seminar LVN thuyết NC

Tổng

Tuầ n

Giờ Giờ tín thực tế chỉ

30

9.2. Lịch trình chung giảng dạy VB1 chính quy tại Phân hiệu Đăk Lăk, hệ vừa làm vừa học, văn bằng 2 Số tiết Số giờ Tuần Buổi Vấn đề KTĐG TC 1 Giao BT học kì cho sinh Lí thuyết 1 1 2 2 viên Seminar 1 1 2 1 13

Seminar 2 Tự NC LVN Lí thuyết 2 Seminar 3 Seminar 4 Tự NC LVN Lí thuyết 3 Seminar 5 Seminar 6 LVN Tự NC Lí thuyết 4 Seminar 7 Seminar 8 Tự NC LVN Lí thuyết 5 Seminar 9 Seminar 10 Tự NC LVN Tổng

1 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5

2 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 3 2 55

1 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 2 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 1 30

Làm bài KT cá nhân

Bộ môn quy định thời hạn nộp BT học kỳ sau khi kết thúc học phần không quá 20 ngày (kể cả thứ 7, CN). TỔNG SỐ GIỜ PHÂN BỔ CÁC BUỔI

14

Lí Tự Seminar LVN thuyết NC

Tổng

Tuầ n

Vấn đề

1

1

2

4

2

3

11

6

2

2

4

2

3

11

6

Giờ Giờ tín thực tế chỉ

Tổng

3

2

4

2

3

11

6

4

2

4

2

3

11

6

5

2

4

2

3

11

6

Giờ thực tế

10

20

10

15

55

Giờ tín chỉ

10

10

5

5

30

9.3. Lịch trình chi tiết Tuần thứ nhất: Vấn đề 1. Khái niệm, đối tượng và các phương pháp nghiên cứu của tội phạm học Hình thức TG, tổ chức ĐĐ dạy-học Lí thuyết 1

Nội dung chính

Yêu cầu sinh viên chuẩn bị

2 - Làm quen, tìm hiểu nhu cầu tiết sinh viên. - Giới thiệu đề cương học phần. - Tổng quan về học phần. - Giới thiệu các BT. - Chia nhóm sinh viên. * KTĐG: Nhận BT học kì, BT nhóm.

- Đọc đề cương học phần. - Chuẩn bị câu hỏi về đề cương và các tài liệu học tập.

- Các đối tượng nghiên cứu. - Phương pháp nghiên cứu. - Vị trí của tội phạm học trong hệ thống khoa học. - Nhận BT học kì

* Đọc: - Chương I, III Giáo trình tội phạm học, Trường Đại học Luật Hà Nội, Nxb. CAND, Hà Nội, 2012 hoặc 2017 - Giáo trình tội phạm học, Nxb. Đại học quốc 15

gia, Hà Nội, 1999, tr. 532. 2 -Trình bày nhận thức cá nhân Chuẩn bị các vấn đề để tiết về đối tượng nghiên cứu của tội thảo luận. phạm học. - Đánh giá thực trạng tội phạm Seminar 1 học ở Việt Nam và hướng hoàn thiện. - Trình bày mối quan hệ giữa tội phạm học với các ngành khoa học khác có liên quan. 2

Chuẩn bị các vấn đề tiết - Trình bày phương pháp để thảo luận. nghiên cứu tổng quát của tội phạm học. - Trình bày nội dung và các giai đoạn của quá trình nghiên cứu Seminar 2 thực nghiệm- tội phạm học. - Trình bày nội dung của các phương pháp nghiên cứu cụ thể thường được sử dụng trong quá trình nghiên cứu thực nghiệmtội phạm học Nghiên cứu đề cương học phần, các chương I và III Giáo Tự NC 3 trình tội phạm học, Trường Đại học Luật Hà Nội, Nxb. tiết CAND, Hà Nội, 2012 hoặc 2017 Tư vấn

- Nội dung: Giải đáp mọi thắc mắc về nội dung học phần... - Thời gian: Từ 14h00’ đến 17h00’ thứ tư - Địa điểm: Bộ môn tội phạm học (A 309)

16

Tuần thứ hai: Vấn đề 2. Lịch sử ra đời và phát triển của tội phạm học Hình thức TG, tổ chức ĐĐ dạy-học Lí

2

Nội dung chính

Yêu cầu sinh viên chuẩn bị

- Trường phái tội phạm học cổ * Đọc: - Chương II Giáo trình thuyết 2 tiết điển. - Một số thuyết sinh học tội phạm học, Trường (trường phái tội phạm học thực Đại học Luật Hà Nội, chứng thời kì đầu, thuyết kiểu Nxb. CAND, Hà Nội, cơ thể, thuyết phạm tội thừa 2012 hoặc 2017 kế). - Tội phạm học nhập - Một số thuyết tâm lí (thuyết môn, Nxb. CAND, Hà phân tâm học, thuyết bắt Nội, 2009, tr. 53 -161. chước). - Một số thuyết xã hội học (thuyết rối loạn tổ chức xã hội, thuyết học lại từ xã hội). - Đánh giá ưu điểm và hạn chế Seminar 3 2 của tội phạm học cổ điển, một Chuẩn bị các vấn đề để thảo luận. tiết số thuyết sinh học. - Khả năng ứng dụng các thuyết này vào việc nghiên cứu nguyên nhân của tội phạm ở Việt Nam - Đánh giá ưu điểm và hạn chế Seminar 4 2 của các thuyết tâm lí và các Chuẩn bị các vấn đề để thảo luận. tiết thuyết xã hội học. - Khả năng ứng dụng các thuyết này vào việc nghiên cứu nguyên nhân của tội phạm ở Việt Nam. Tự NC 2 Nghiên cứu đề cương học phần, chương II Giáo trình tội phạm học, Trường Đại học Luật Hà Nội, Nxb. CAND, 17

tiết Hà Nội, 2012 hoặc 2017 Tư vấn

- Nội dung: Giải đáp mọi thắc mắc về nội dung học phần... - Thời gian: Từ 14h00’ đến 17h00’ thứ tư - Địa điểm: Bộ môn tội phạm học nhà (A, P.309)

Tuần thứ 3: Vấn đề 3. Tình hình tội phạm Hình thức TG, tổ chức ĐĐ dạy-học Lí

Nội dung chính

2

- Khái niệm và đặc điểm của tiết tình hình tội phạm. - Các nội dung của tình hình tội phạm (thực trạng và diễn biến của tội phạm).

Yêu cầu sinh viên chuẩn bị

* Đọc: - Chương IV Giáo trình thuyết tội phạm học, Trường Đại học Luật Hà Nội, Nxb. 3 CAND, Hà Nội, 2012 hoặc 2017. - Chương III Giáo trình tội phạm học, Nxb. Giáo dục, Hà Nội, 2010, tr. 7795. Seminar 5 2 -Trình bày khái niệm Tình Chuẩn bị các vấn đề để tiết hình tội phạm trong các tài thảo luận. liệu tội phạm học của Việt Nam. -Nội dung cần nghiên cứu về tình hình tội phạm; - Xây dựng đề cương nghiên cứu tình hình một nhóm tội 18

hay một tội phạm cụ thể Seminar 6

2 tiết

- Bài tập về cơ cấu của tội Chuẩn bị các vấn đề để thảo luận. phạm. - Bài tập diễn biến của tội phạm về mức độ.

Tự NC

2 tiết Các nội dung của tình hình tội phạm đã học.

Tư vấn

- Nội dung: Giải đáp mọi thắc mắc về nội dung học phần.... - Thời gian: Từ 14h00’ đến 17h00’ thứ tư - Địa điểm: Bộ môn tội phạm học nhà (A, P.309)

Tuần thứ 4: Vấn đề 4. Nguyên nhân của tội phạm Hình thức TG, tổ chức ĐĐ dạy-học Lí

2

Nội dung chính

- Khái niệm nguyên nhân của thuyết tiết tội phạm. - Nguyên nhân từ môi trường sống. 4 - Nguyên nhân từ phía người phạm tội. - Các tình huống phạm tội cụ thể. - Nạn nhân và vai trò của nạn nhân trong cơ chế thực hiện hành vi phạm tội. Seminar 7 2 -Khái niệm và phân loại tiết nguyên nhân của tội pham.

Yêu cầu sinh viên chuẩn bị * Đọc: - Chương V Giáo trình tội phạm học, Trường Đại học Luật Hà Nội, Nxb. CAND, Hà Nội, 2012 hoặc 2017, - Chương IV Giáo trình tội phạm học, Nxb. Giáo dục, Hà Nội, 2010, tr. 96 - 105.

Chuẩn bị các vấn đề để thảo luận 19

-Phân tích các nhân tố bắt nguồn từ môi trường sống được coi là nguyên nhân của tội phạm. -Trình bày nguyên nhân của tội phạm xuất phát từ phía người phạm tội. Seminar 8

2 tiết

-Khái niêm, phân loại và vai Chuẩn bị các vấn đề để trò của tình huống trong cơ thảo luận chế hình thành hành vi phạm tội. -Trình bày nhận thức của cá nhân về vai trò của nạn nhân

* Cho sinh viên làm bài cá nhân

trong cơ chế hình thành hành vi phạm tội. Tự NC

2 tiết Các nội dung đã học.

Tư vấn

- Nội dung: Giải đáp mọi thắc mắc về nội dung học phần, cách thức làm bài tập... - Thời gian: Từ 14h00’ đến 17h00’ thứ tư - Địa điểm: Bộ môn tội phạm học nhà (A, P.309)

Tuần thứ 5: Vấn đề 5. Dự báo tội phạm và Phòng ngừa tội phạm Hình thức TG, 20

Nội dung chính

Yêu cầu sinh viên

tổ chức dạy-học

ĐĐ

Lý

2

* Đọc: - Chương VIII Giáo trình tội phạm học, Trường Đại học Luật Hà Nội, Nxb. CAND, Hà Nội, 2012 hoặc 2017 - Chương VI, VII Giáo trình tội phạm học, Nxb. Giáo dục, Hà Nội, 2010, tr. 108116, 122-130.

Seminar

2

9

tiết

-Khái niệm, phân loại dự Chuẩn bị các vấn đề để báo tội phạm. thảo luận

thuyết 5

chuẩn bị

- Khái niệm dự báo tội phạm tiết - Các căn cứ dự báo tội phạm - Các phương pháp dự báo tội phạm - Khái niệm phòng ngừa tội phạm. - Các nguyên tắc phòng ngừa tội phạm. - Các chủ thể phòng ngừa tội phạm.

-Phân tích các cân cứ dự báo tội phạm. -Trình bày các phương pháp dự báo tội phạm; -Khái niệm phòng ngừa tội pham. -Mục đích và nội dung của phòng ngừa tội phạm. -Phân loại phòng ngừa tội phạm Seminar

2

-Phân biệt phòng ngừa tội

* Nộp BT học kì 21

10

tiết

phạm với đấu tranh chống tội phạm. - Phân biệt phòng ngừa tội phạm với kiểm soát tội phạm. - Trình bày nội dung và cơ chế tác động của các định hướng

phòng

ngừa

tội

phạm. -Trình bày các chủ thể phòng ngừa tội phạm. Tự NC

2 tiết Các nội dung đã học.

Tư vấn

- Nội dung: Giải đáp mọi thắc mắc về nội dung học phần, cách thức làm bài tập... - Thời gian: Từ 14h00’ đến 17h00’ thứ tư - Địa điểm: Bộ môn tội phạm học nhà (A, P.309)

10. CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI HỌC PHẦN Theo quy chế đào tạo hiện hành. 11. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ 10.1. Đánh giá thường xuyên - Kiểm diện; - Minh chứng tham gia thảo luận. 10.2. Đánh giá định kì Hình thức 22

Tỉ lệ

Đánh giá nhận thức và thái độ tham gia thảo luận

10%

1 BT cá nhân

15%

1 BT học kì

15%

Thi kết thúc học phần

60%

10.3. Tiêu chí đánh giá * BT cá nhân - Hình thức: Bài kiểm tra viết tại giờ thảo luận - Nội dung: Theo kiến thức đã được học - Tiêu chí đánh giá: + Nội dung chuẩn xác + Ngôn ngữ chuẩn xác, văn phong trong sáng Tổn g * BT HK - Hình thức: Bài luận không quá 10 trang A4. - Nội dung: Theo đề tài đã đăng kí. - Tiêu chí đánh giá: + Nội dung chuẩn xác, rõ ràng, dễ hiểu. + Các lập luận thuyết phục, có căn cứ khoa học, có giá trị + Tài liệu tham khảo phong phú + Ngôn ngữ rõ ràng, chuẩn xác + Trình bày đẹp Tổng

9 điểm 1 điểm 10điểm

5 điểm 2 điểm 1 điểm 1 điểm 1 điểm 10điểm

* Thi kết thúc học phần - Hình thức: Thi viết. - Nội dung: 5 vấn đề đã học. - Tiêu chí đánh giá: Theo đáp án đề thi. Tổng: 10 điểm.

23

MỤC LỤC Trang 1. THÔNG TIN VỀ GIẢNG VIÊN.....................................................3 2. HỌC PHẦN TIÊN QUYẾT............................................................4 3. TÓM TẮT NỘI DUNG HỌC PHẦN..............................................4 4. NỘI DUNG CHI TIẾT CỦA HỌC PHẦN.....................................4 5. MỤC TIÊU CHUNG CỦA HỌC PHẦN........................................6 6. MỤC TIÊU NHẬN THỨC CHI TIẾT............................................7 7. TỔNG HỢP MỤC TIÊU NHẬN THỨC......................................11 8. HỌC LIỆU.....................................................................................11 9. HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY-HỌC...........................................13 10. CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI HỌC PHẦN.......................................20 11. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ........21

24