Systeme Anaphorique [PDF]

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UNE STRUCTURE DU TEXTE : LE SYSTÈME ANAPHORIQUE Marie-Pierre Lacoye Cette présentation théorique et pratique traite de l’un des principaux problèmes de l’organisation textuelle. Selon une démarche impliquant une interaction entre compréhension et production, il présente d’abord une réflexion sur chacun des divers mécanismes de lisibilité de ce système par une présentation théorique de concepts linguistiques opératoires, rédigée dans un souci de clarté et de simplicité, réflexion suivie d’exemples illustrant l’application de ces concepts, elle-même éclairée par un commentaire analytique, et propose ensuite des séries d’exercices de fixation. Certains de ces exercices sont d’ordre ponctuel et mobilisent un savoir restreint ; d’autres, globalisant, exigent une capitalisation de connaissances multiples. Conçu dans l’optique d’un module de grammaire textuelle, le présent travail aborde la pluralité des points à traiter selon un ordre tenant compte d’une progression dans les difficultés spécifiques envisagées, donnant lieu aux séquences suivantes : • Définitions générales en vue d’établir les distinctions fondamentales. • Panorama des divers mécanismes, lequel met en évidence l’importance de ce système pour garantir la cohésion du texte par la présupposition résolue, étant donné que l’anaphore/la cataphore font dépendre l’interprétation d’un élément du discours de celle d’un autre. • Points de morphosyntaxe : ils axent l’étude sur des problèmes grammaticaux traditionnels, avec les changements de déterminants et la pronominalisation, qui exige la manipulation des différents pronoms représentants et entraîne d’ailleurs la distinction entre ces derniers et les pro-noms autonomes. • Points de structuration lexicale : ils comprennent des transformations essentiellement centrées sur les familles lexicales et le procédé de dérivation. • Points de substitution lexicale : ils portent sur certains types de relations sémantiques et , avec le problème d’un lexique axiologique, sont directement liés à l’énonciation. • Points de reprise sémantique : ils portent sur une activité complexe de résumé de segments inférieurs, égaux ou supérieurs à une unité phrastique. En prise directe sur le monde des pratiques discursives communes, cette proposition d’étude du système anaphorique, à de rares exceptions près, faites d’emprunts littéraires, utilisent les discours médiatiques dans les extraits cités, lesquels inspirent aussi les textes et phrases conçus pour les exercices. Les discours des médias, en effet, exemple d’une langue écrite pouvant être simultanément surveillée, courante, voire familière, représentent un matériel linguistique souple, adaptable, de la sorte aisément réutilisable ; de plus, jouxtant

2 actualité événementielle et non-événementielle, ils peuvent susciter, par leurs thèmes, un intérêt favorisant l’expression personnelle. Le système anaphorique : théorie et pratique Au sens large le terme anaphore (équivalent alors à endophore) désigne toute relation de reprise d’un terme par un autre dans un texte. Au sens strict, l’anaphore désigne un mécanisme de reprise où le terme représentant suit le terme représenté, c’est-à-dire repris. La cataphore désigne par contre le mécanisme inverse : le représentant précède le terme représenté; il s’agit donc d’un phénomène d’annonce, de suspens interprétatif. L’une comme l’autre impliquent une mémoire discursive et exigent la coopération du lecteur, qui doit opérer la mise en relation. On distingue ces deux phénomènes de reprise de la coréférence qui est une relation symétrique. Elle peut s’établir entre deux expressions autonomes, lorsqu’on répète un nom propre, ou qu’on reprend une expression indéfinie par un nom propre. EXEMPLIER: ♣ Dans le premier exemple, le pronom démonstratif est cataphorique, dans le second il est anaphorique: - C’est beau, la vie. - J’ai décidé ceci: faire du sport dès demain. - Partir, c’est mourir un peu - Cela, je le savais depuis longtemps. ♣ Dans le texte suivant, Voltaire est en coréférence avec le pronom il, les autres éléments soulignés sont des anaphores: Lorsqu’en 1763, Voltaire écrit dans son Traité sur la Tolérance: «Presque toute l’Europe a changé depuis 50 ans.», il exprime un sentiment que partagent tous les honnêtes hommes de son temps; le sentiment d’une victoire remportée sur l’obscurantisme et l’assurance que la raison peut fonder le progès et faire triompher les “droits naturels” de chaque individu. S’appliquant à critiquer tout ce qui éloigne l’esprit humain de la vérité, ils veulent rendre à l’homme la liberté en renversant, écrit Diderot, « toutes les barrières que la raison n’aura point posées ». Cette ambition est donc une formidable menace pour les constitutions politiques et religieuses qui leur semblent relever du passé. J. Marseille, Les fondements du monde contemporain, 1996.

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CASSE_TÊTE ♦ Quel est, à votre avis, le terme représenté dans ce poème par les pronoms l’ / la, dont l’emploi cataphorique, entretient un suspens interprétatif ?: • Un pauvre honteux Il l’a tirée De sa poche percée, L’a mise sous ses yeux; Et l’a bien regardée En disant : « Malheureux ! »

Il l’a frottée, Ne l’a pas réchauffée, A peine il la sentait; Car, par le froid pincée, Elle se retirait.

Il l’a soufflée De sa bouche humectée; Il avait presque peur D’une horrible pensée Qui vint le prendre au coeur.

Il l’a pesée Comme on pèse une idée, En l’appuyant sur l’air. Puis il l’a mesurée Avec du fil de fer.

Il l’a mouillée D’une larme gelée Qui fondit par hasard; Sa chambre était trouée Encor plus qu’un bazar.

Il l’a touchée De sa lèvre ridée. D’un frénétique effroi, Elle s’est écriée: Adieu, embrasse-moi !

Il l’a baisée Et après l’a croisée Sur l’horloge du corps, Qui rendait mal montée, De mats et lourds accords.

Il l’a pliée, Il l’a cassée, Il l’a placée, Il l’a coupée, Il l’a lavée, Il l’a portée, Il l’a grillée, Il l’a mangée.

Il l’a palpée D’une main décidée A la faire mourir. - Oui, c’est une bouchée Dont on peut se nourrir.

Quand il n’était pas grand, on lui avait dit : Si tu as faim, mange une …………?

X. Forneret, Vapeurs, ni vers, ni prose, 1884.

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L’anaphore peut concerner diverses catégories : - reprise par un pronom : pronominalisation - reprise du nom avec simple changement de déterminant : anaphore fidèle - reprise du groupe nominal moins son expansion : définitivisation - reprise du groupe verbal sous forme de groupe nominal : nominalisation - reprise du groupe nominal par substitution lexicale : anaphore infidèle - reprise d’une ou plusieurs unités inférieures à la phrase : anaphore segmentale - reprise d’un fragment au moins égal à la phrase : anaphore résomptive. EXEMPLIER: ♣ Dans l’exemple donné précédemment (J. Marseille, Les Fondements du monde contemporain), ils / leur reprennent tous les honnêtes hommes par pronominalisation; le sentiment reprend un sentiment par anaphore fidèle et définitivisation; cette ambition est une anaphore segmentale. EXERCICES 1. Classer les mécanismes de reprise des phrases suivantes dans le tableau proposé: Exemple : Les grillades font partie des plaisirs de l’été; ce mode de cuisson demande plus d’attention qu’il n’y paraît. Pronominalisation : ………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………. Anaphore fidèle : …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. Définitivisation : ……………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. Nominalisation : …………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. Anaphore infidèle : ce mode de cuisson; …………………………………………… ………………………………………………………………………………………. Anaphore segmentale : ……………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………. Anaphore conceptuelle : ……………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. a) La colère des Kurdes couve dans le nord-ouest de la Syrie depuis plusieurs années. Dans cette région, on les prive, en effet, de leurs droits de citoyens. b) Il est nécessaire de défendre le dessin, la gymnastique, la musique, le chant et le travail manuel. Ces matières font de l’école primaire une école d’éducation libérale.

5 c)

Les plantes sont soumises en laboratoire à des tests biologiques pour prouver leur efficacité médicinale. Celle-ci peut dépendre d’une multitude de composés en interaction.

d) Toutes ces femmes ont travaillé dur jusqu’au jour où elles se font fait licenciées; mais ce licenciement les a aidées à trouver de nouvelles forces. e) Chaque année depuis quinze ans, les Français gagnent quatre mois d’espérance de vie supplémentaire. Cette progression régulière touche les femmes de tout âge. f) Les années 60 ont représenté l’âge d’or d’une révolte des jeunes contre leurs parents. Les figures de proue de cette révolte assuraient ne pas être contre “les vieux” mais contre ce qui les faisait vieillir. g) L’influence de Paris s’exerçait sur plus d’un tiers de la France. Ce rayonnement était non seulement nuisible au pays mais impraticable pour les administrations. h) La capitale autrichienne est un merveilleux rendez-vous; elle est de son temps et de toujours. i) Cent trente mille données ont permis à ce chercheur de reconstituer sur écran la face et le profil de la momie cachée sous ses bandelettes. Cette reconstitution tient compte des caractéristiques osseuses puisque ces dernières ont une influence réelle sur la forme du visage. j)

A peine 5% des plantes d’origine tropicale ont été étudiées; pourtant ces plantes sont à l’origine de bon nombre de médicaments.

k) 5000 personnes, au minimum, scandent des slogans contre le parti au pouvoir; ces manifestants se sentent floués par le gouvernement. l) Le dessin est paru dans la presse thaïlandaise. On y voit la terre, reconnaissable à la forme de ses continents, mais elle a perdu sa belle forme ronde ; elle a deux anses et un couvercle, c’est devenu une poubelle d’où s’échappent des ordures. La caricature frôle peut-être la vérité… m) Un stress violent et répété entraîne une augmentation des hormones de stress dans le sang; celles-ci, en intoxiquant l’hippocampe, partie du cerveau qui joue un rôle majeur pour la mémoire et l’apprentissage, altèreraient ces deux fonctions. n) L’effectif des militaires affecté en Ile-de-France pour patrouiller avec les policiers et les gendarmes a doublé; ce déploiement des forces de sécurité est palpable. o) Les patrouilles ont été renforcées dans les aérogares et à leur périphérie; ce renforcement concerne également les gares.

6 2. En vous inspirant du texte suivant où les éléments du système anaphorique sont soulignés, rédigez un court article culinaire sur un produit de votre choix et ses variétés d’emploi: Après trois mois d’affinage, la feta se prête à de nombreuses préparations. Nature, elle se marie volontiers avec les fruits; rapée, elle se mêle aux salades et aux pâtes ; frite, elle fait office d’entrée, souvent accompagnée de saucissses. Arrosé de miel, le fromage crétois se transforme en dessert. Il entre aussi dans la composition d’une sauce traditionnelle. Selon les proportions, la composition de la sauce peut varier mais elle séduit toujours le palais par une délicieuse saveur citronnée. Cuisiner, juillet-août 2001. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….… ……………………………………………………………………………………….…… …………………………………………………………………………………….……… ………………………………………………………………………………….………… ……………………………………………………………………………….…………… …………………………………………………………………………….……………… ………………………………………………………………………….………………… ………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….

L’anaphore nominale fidèle pose le problème de l’emploi de l’article défini le en concurrence avec l’adjectif démonstratif ce. - Ce en tant que déictique établit un rapport direct dans la mise en relation, avec un effet de mostration. - Le désigne un référent présupposé unique (ou multiple s’il s’agit d’un pluriel), doté de certaines propriétés. - La reprise immédiate par le est très difficile, mais devient possible s’il y a coordination entre deux éléments. - L’article défini est aussi employé dans le cas de l’anaphore associative, qui repose sur une relation de tout à partie. - On emploie Ce dans la reprise immédiate, en première mention, mais aussi quand l’anaphorisé est lointain dans le texte.

EXEMPLIER: ♣ Choix d’une mise en relation plus, ou moins, directe: Il y avait une fois un vieil homme que tout le monde appelait Taupe, car c’était son nom. Le vieil homme passait pour sorcier aux yeux du village. / Ce vieil homme passait pour sorcier aux yeux des habitants du village.

7 ♣ Reprise immédiate : je sentais une présence humaine. Cette présence n’était pas faite pour me rassurer. ♣ Reprise immédiate mais coordination de deux éléments formant contraste : On voyait avancer un seigneur et un serf. Le seigneur portait une riche parure, le serf une tunique informe. ♣

Anaphore associative : Il pénétra dans la cour de la vieille école. Les platanes étaient toujours là ainsi que la petite statue.

EXERCICES 1.

Complétez ces phrases en employant l’article défini ou l’adjectif démonstratif: a) Pour passer mes vacances, j’hésitai entre une petite ville de pêcheurs et une bourgade perdue dans la montagne. …… petite ville de pêcheurs me parut finalement plus attrayante. b) J’étais dans une petite ville de pêcheurs …… petite ville ne connaissait de réelle animation que le samedi, avec la vente à la criée. c) J’étais dans une petite ville de pêcheurs dont le dépliant touristique vantait l’ancienne importance, au Moyen-Age, mais que les touristes rayaient de leurs itinéraires. …… petite ville pourtant ne manquait pas de charme mais elle était plutôt morne, le samedi excepté. d) La bande comptait moins de filles que de garçons. Et …… filles étaient dans l’ensemble plus jeunes. e) La bande comptait des filles. …… filles étaient dans l’ensemble plus jeunes. f) La bande comptait moins de filles que de garçons. Elles étaient dans l’ensemble plus jeunes et, pour cette raison, elles ne prenaient guère d’initiatives. …… filles avaient intégré le groupe six mois auparavant.

2.

Composez deux courts textes descriptifs en employant les éléments suivants et en ajoutant les déterminants manquants: 1) L’immeuble / escalier / appartement / couloir / salon …………………………………………………………………………………..… ……………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………….. 2) Le concert de rap / musiciens / chanteur / public / ambiance …………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………..…… ……………………………………………………………………………..

8 ………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………….. 3) La cathédrale / piliers / voûte / vitraux / rétable ………………………………………………………………………………….… ……………………………………………………………………………….…… …………………………………………………………………………….……… ………………………………………………………………………….………… ……………………………………………………………………………………. L’opposition -ci / -là peut être interprétée en termes spatio-temporels : la première forme correspond au proche, la seconde au lointain. Mais souvent la forme en -là neutralise l’opposition d’où des formes renforcées comme là-bas. Elle est également utilisée dans des contextes évaluatifs, péjoratifs ou laudatifs Ceci réfère à quelque chose de bien délimité alors que cela n’est pas contraint. Pour cette raison, le premier pronom ne peut reprendre un terme générique puisque ce genre n’est pas, par définition, particulier. La langue soutenue respecte souvent l’opposition entre -ci reprenant par proximité et renvoyant à un segment de texte à venir, et -là reprenant sur éloignement et renvoyant à un segment de texte antérieur. EXEMPLIER: ♣ Opposition proximité / éloignement : ces temps-là, l’avion n’existait pas.

Ces temps-ci, les gens semblent heureux . En

♣Contexte péjoratif : je ne parle pas à ces gens-là ! ♣ Emploi avec générique : La paresse, cela joue bien des tours… ♣ Reprise par proximité / éloignement: Elle s’approcha avec circonspection de la table occupée par son ancienne directrice et une inconnue. Celle-ci (inconnue) paraîssait redouter celle-là (directrice). ♣ Ceci cataphorique / cela anaphorique: Les retardataires découvrirent avec stupéfaction ceci: le règlement s’appliquait à la lettre. Le règlement s’appliquait à la lettre: cela, les retardataires le découvrirent avec stupéfaction. EXERCICES 1. Complétez ces phrases en employant l’une des deux formes proposées: a) Elle s’aperçut qu’on l’écoutait avec beaucoup d’attention; …… l’étonna mais elle s’en réjouit. (ceci; cela)

9 b) …… les dernières nouvelles de la guerre : deux journalistes américains ont été tués et la colère monte dans la population. (voici; voilà) c) Il n’est pas rentré chez lui hier soir; …… tout ce que ses parents peuvent dire. (voici;voilà) d) ……., j’ai l’intention de me reposer. (ces jours-ci; ces jours-là) e) Anne avait passé son bac en 1968 ; elle n’oublierait jamais …… (cette époqueci; cette époque-là) f) Ils allèrent voir leur capitaine, car ils avaient toute confiance en cet …… (cet homme-ci; cet homme-là) g) …… ne vous surprendra pas : il vient de donner sa démission. (ceci; cela) h) Il retrace l’évolution des théories de l’évolution dans un livre drôle et érudit ; …… démarre sur une interrogation cruciale. (celui-ci; celui-là) 2. Expliquez l’emploi différent des pronoms démonstratifs dans les deux extraits suivants: L’art romain, par son évolution vers le style “baroque” devient une sorte d’art officiel de l’ Eglise de la Contre-Réforme. Ceci contribue à la diffusion de la Renaissance italienne. J. Marseille, Les fondements du monde contemporain, 1996. ……………………………………………………………………………………… Ecrire, c’est d’abord cela: l’affirmation d’une liberté et la nécessité d’y faire face en gagnant de l’argent, le refus de toute dépendance. M. Reid, B.Tillier, L’abécédaire de Georges Sand, 1999. ……………………………………………………………………………………….

L’anaphore ou la cataphore peuvent reprendre un terme sous trois angles différents : - elles ont le même référent que l’anaphorisé. - elles ont le même signifié que l’anaphorisé. - elles ont le même signifiant que l’anaphorisé. Elles peuvent également effectuer des reprises / annonces globales ou partielles. EXEMPLIER: ♣ Reprise sur référent: Malgré son austérité, ce poète appartenait bien à son siècle. Il en partageait les goûts. ♣ Reprise sur signifié: Mon livre a une couverture jaune, le sien une couverture rouge.

10 ♣ Reprise sur signifiant: “chat” est un beau mot; il a une seule syllabe mais il réussit à avoir en même temps une sonorité douce et dynamique. ♣ Reprise partielle: Les pâtisseries n’étaient guère tentantes. Certaines avaient même l’air parfaitement rassi. ♣ Reprise globale: Chaque semaine, elle s’offrait un bouquet de roses thé. Ces fleurs lui rappelaient une bonne époque. EXERCICES 1. Dites s’il s’agit, pour chaque phrase, d’une reprise sur référent, signifié ou signifiant: a) Le premier pamphlet de l’auteur était féroce, injuste mais solide; celui qui vient de sortir est tout aussi injuste mais sans consistance. (……………………) b) La normalité est caractérisée à partir d’une règle ou d’un idéal collectif; cette notion correspond donc à la forme la plus courante d’un comportement. (……………………) c) Anticonstitutionnellement est un adverbe célèbre; on le présente comme le mot le plus long de la langue française. (……………………) d) Comme la plupart des gens des Cévennes, sa famille est protestante. La mienne est catholique. (……………………) e) Les grandes vacances furent instaurées pour remplacer, aux travaux des champs, les hommes partis au front pendant la guerre de 14-18. Mais ce congé pose maintenant des problèmes aux parents. (……………………) f) Les données relatives aux effets sur les êtres humains manquent pour 80% des produits chimiques; celles concernant l’environnement sont à peine supérieures. (……………………) 2. En vous aidant des indications du texte, complétez-le en y insérant ces trois reprises partielles: la globale, celle semi-syllabique, la méthode syllabique : - On croyait tranché depuis longtemps le débat sur les méthodes de lecture. .……….. , qui apprenait à lire en faisant reconnaître la silhouette des mots, était officiellement condamnée en 2000. Mais ….…….. est loin de faire l’unanimité et des associations militent pour le rétablissement de ……..…., le bon vieux b.a. ba. 3. En vous aidant des indications données entre parenthèses, réécrivez les phrases en utilisant les éléments de la liste suivante, sans les répéter: certains; d’autres; une partie; la majorité; la plupart; bon nombre; beaucoup; une minorité; un petit nombre; quelques unes; peu: a) Faire le pari que les instituteurs remettront leur habitudes en question est risqué. (quantité supérieure) n’aime guère l’exercice fastidieux de l’apprentissage du code alphabétique; (quantité indéterminée) ont surtout retenu qu’il fallait faire

11 lire des albums de jeunesse; (quantité indéterminée) s’efforcent malgré tout d’appliquer les nouvelles instructions mais (quantité inférieure) a décidé de les ignorer. ………………………………………………………………………………….… ……………………………………………………………………………….…… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… b) Il existe une vraie fracture numérique chez les manipulateurs des NTIC. (quantité inférieure) sait bien s’en servir mais (quantité supérieure) connaissent d’énormes difficultés à les utiliser. (quantité supérieure) adopte des stratégies d’évitement, comme font les illétrés; (quantité très restreinte) ose confesser leur inaptitude à gambader à l’aise dans les limbes du paradis technologique. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… c) (quantité supérieure) d’hypothèses ont tenté d’expliquer la disparition des mamouths. (quantité indéterminée) évoque une épidémie foudroyante ; pour (quantité supérieure) la cause de l’hécatombe réside dans le réchauffement climatique. ………………………………………………………………………………….… ……………………………………………………………………………….…… ……………………………………………………………………………. 4. Voici le choix du lexicographe Alain Rey quant à son mot préféré dans la langue française ; la description qu’il en fait monopolise des reprises sur signifiants: Un des plus beaux mots de notre langue est luciférien, surtout au féminin, luciférienne. Je l’ai choisi d’abord pour sa forme, pour le son. Il est équilibré, de quatre syllabes (longueur à mon goût idéale), un peu plus que la moyenne des mots français. Il offre une harmonie pure : qualité des consonnes et éclaircissement des voyelles, de “u” à “i”, “é”, “ié”, contenant lui-même le sens du mot ( porteur de lumière). Le Magazine Littéraire, décembre 1989. ♦ Quel est pour vous (l)’un des plus beaux mots de la langue française ? Décrivez-le à la manière d’Alain rey (qualités sonores, graphiques, sens…): …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………

12 …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… CASSE-TÊTE • Testez votre connaissance du lexique français en constatant le nombre de fois où vous aurez dû recourir au dictionnaire pour lire et comprendre cet extrait de dictée, imaginée par Bernard Pivot pour les Championnats de France de l’orthographe en 1991: 4) La guerre des mots n’aura pas lieu Ce serait un beau raffut si, dans un dictionnaire, les mots se reprochaient les uns aux autres leurs étymologies alambiquées, leurs pedigrees cosmopolites, les chemins et les ruses grâce auxquels ils ont émigré, puis se sont établis et imposés dans notre langue. J’imagine un fahrenheit traitant l’hidalgo de rastaquouère, tandis que le koulak se gausserait du fellah, lequel qualifierait de pignouf un roumi qui se moquerait des moucharabiehs méditerranéens… Heureusement aussi improbable que la révolte des joujoux, la guerre des mots serait navrante..

L’anaphore infidèle peut fonctionner selon divers mécanismes de reprise: - l’hypéronymie - la synomymie - la reprise par association : son champ est très étendu car pour établir une anaphore associative, il suffit d’une relation indirecte entre deux entités appartenant à un même domaine de réalité. Ces reprises font partie d’un savoir lexical. Mais la substitution lexicale peut également requérir un savoir encyclopédique sans lequel la relation est difficilement compréhensible. La coréférence peut également fonctionner par le biais de la métaphore. EXEMPLIER: ♣ Le premier exemple procède par hypéronymie ; le second par synonymie: - Le facteur est passé tôt ce matin; il m’a remis quelques lettres et des factures; ce courrier n’avait aucun intérêt. - Un pyromane a été arrêté ce matin, grâce au témoignage d’un éboueur. Il avait vu l’incendiaire se glisser dans l’entrepôt tard dans la nuit. ♣ Dans l’exemple suivant, les reprises fonctionnent sur la relation métonymique de parties pour le tout:

13 - Le monarque avait fait aménager sa deuxième tombe dans la Vallée des Rois. Un long couloir conduisait à la chambre funéraire où il était enterré; fait rare, le sarcophage était toujours intact. ♣ Dans cet exemple, la relation indirecte fonctionne sur implicite (le réparateur de l’ordinateur): - Mon ordinateur est en panne. Le réparateur doit venir d’urgence. ♣ Il faut connaître un minimum la vie politique française pour associer les anaphorisants au terme anaphorisé dans ce passage: - C’est un message martelé par l’extrême gauche mais aussi par le Front National. Souvent sous-estimé par les sondages, le parti d’extrême-droite conserve sa stratégie de 2002. Les lepénistes sont décidés, le jour venu, à récolter les raisins de la colère de l’électorat populaire. ♣ La reprise métaphorique demande également un certain savoir dans le même domaine: - Le président de la République pourra bien se juger trop grand seigneur pour se sentir atteint par les élections. Le miraculé du 21 avril devrait pourtant se sentir responsable pour le 21 mars. EXERCICES 1. Complétez ces phrases par des reprises hyperonymiques en utilisant un terme générique: a) Ses poulets vivent en totale liberté au milieu des champs et ne mangent que du maïs. Ce ……… donne à leur chair un goût délicieux. b) Chaque mercredi, mon voisin fait un loto. Ce ……… lui permet de passer un après-midi convivial. c) Les travaux dans la rue durent depuis trop longtemps au grè du fleuriste. Ce ……… constate en effet une baisse de clientèle. d) L’actrice ôta ses gants et exhiba la bague qui faisait sa fierté; le ………, une superbe émeraude, était un bien de famille. e) Ils ont décidé de faire une croisière pour leurs vacances; ce ……… va leur offrir une bonne évasion contre le tress des derniers mois. f) Elle lisait La Princesse de Clèves et s’étonnait que cet ……… lui plaise autant. 2. Trouver un synonyme des termes en italiques et complétez les phrases suivantes: a) Ce séisme est d’une ampleur catastrophique; le ……… a, en effet, détruit toutes les constructions de l’archipel.

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b) Ce n’est pas la première fois qu’il m’agresse par des invectives. Mais cette foisci, ces ……… dépassaient les bornes de l’acceptable. c) L’objectif du dernier attentat était de semer l’épouvante. Mais la ville entière s’est mobilisée pour ne pas céder à cette ……… calculée. d) L’arrivée du Souverain Pontife est prévue pour 15 heures mais , dès midi, la foule s’est massée devant l’aéroport: le ……… est une figure très populaire dans ce pays. e) Ce collège privé dispense une éducation de grande qualité. Son ……… lui vaut d’être très bien côté au palmarés des établissements du secondaire dans la banlieue parisienne. 3. Complétez ce texte en proposant des reprises anaphoriques à partir de l’hyperthème souligné: - Aujourd’hui, les maux de la société occidentale sont bien connus. ………… fait partie de la vie quotidienne; ………… amène le Français à consommer plus de 100 millions d’anxiolitiques chaque année; ………… fait des ravages chez une population de plus en plus jeune. 4. Utilisez la liste suivante composée d’ anaphores associatives pour compléter ce texte: les chapeaux; les manteaux; les bottines; les redingotes; les pulls; les vestes. - Certains accros de la mode ont du souci á se faire avec la fripe dernier cri de la cité flamande. ………., disproportionnés, restent importables si on ne mesure pas 1m80 et ………. cintrées ont une ligne mortelle pour celles qui pèsent plus de 50 kgs. Avec leurs manches cachées sous une cape, ………. donnent l’air d’une chauvesouris stylée. ………. arrivent aux genoux et ………. tombent sur le nez. ………., aux couleurs accidulées, serrent le pied comme des bandelettes chinoises. la grosse ville bourgeoise a érigé la modernité en vertu cardinale! 4. Rétablissez chaque anaphore manquante en vous aidant du cotexte et de la liste suivante: la Sérénissime; ses dernières gouaches; cette école; l’Empire du Milieu; le premier personnage de l’Etat; cette province albanophobe; le géant du fast-food américain: a) Les renforts arrivent au Kosovo: 600 soldats allemands, 400 français, 100 danois, 150 britanniques ont pris hier le chemin de ……….. b) La perspective des Jeux Olympiques de Pékin aiguise les appétits. La chaîne Mc Donald’s prévoit d’ouvrir plus de 1000 restaurants dans le pays d’ici à 2008. ………. n’est pas le seul en lice. ………. compte déjà près d’un millier d’enseignes Kentucky Fried Chiken. c) Incarnant la puissance de Venise, le Doge en porte les attributs. Sur les monnaies de ………., ………. est représenté agenouillé, rendant hommage à Saint-Marc.

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d) Jusqu’à la fin de sa vie, l’artiste restera fidèle à ce nouveau moyen d’expression. Et ………. disent toute l’étendue de son imagination. e) J’aime les romantiques allemands parce que ……… a fait l’éloge du rêve. 5. Complétez ces phrases par les reprises métaphoriques appropriées en utilisant la liste suivante: l’aigle; cette torpille; les dieux du stade; ce palimpseste; la fleur de lys. a) La plupart des athlètes devraient être suivis psychologiquement. ………. paient cher la rançon du sport-spectacle. b) Bonapartiste convaincu, mon père attendait le retour de l’exilé de l’île d’Elbe; il ne doutait pas que ………. allait voler de clocher en clocher jusqu’aux tours de Notre-dame; mais il n’avait pas prévu que le triomphe de l’empereur ne durerait que cent jours. c) La crise continue de faire des ravages. ………. mine la croissance et la solidarité. d) De nombreux signes indiquaient la fragilité de la monarchie. Mais ……… résistait aux changements. e) La ville avait acquis pour lui une nouvelle dimension, bien plus complexe. Maintenant il se promenait dans ………. comme s’il voulait élucider une série d’ anciens mystères. 6. Récrivez ce texte en appliquant les indications de reprises données entre parenthèses: - En premier lieu, lire fait découvrir un autre monde et une autre époque. En ce sens, (pronominalisation) est à la fois une sorte de voyage dans des lieux ou des temps inconnus. (nominalisation) permet aussi de mieux se connaître. (hypéronyme) constitue un plaisir sans cesse renouvelé. (métaphore) représente, de toute évidence, un enrichissement inépuisable. Alors, un conseil: pratiquez- (pronominalisation)! ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………. ♦ Rédigez un texte d’une longueur similaire, en variant les reprises, sur l’une de vos activités préférées (la natation, la photographie etc.): …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………

16 …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………

L’anaphore segmentale porte sur des éléments intérieurs à la phrase. Sa portée, variable, peut sélectionner un seul ou plusieurs éléments et il est parfois difficile de la délimiter exactement. L’anaphore résomptive condense un fragment au moins égal à la phrase mais elle peut également porter sur plusieurs phrases, un paragraphe ou plusieurs. EXEMPLIER: ♣ La première reprise porte (essentiellement) sur l’idée d’absence d’unité alors que la seconde embrasse toute la phrase: - Il n’y avait pas plus d’unité des femmes qu’il n’y avait d’unité de la classe ouvrière. 1) Ces divisions allaient faciliter la répression. 2) Ce parallélisme de situation ne doit pas faire faire l’amalgame. ♣ Dans la phrase suivante, le choix sélectif des éléments entraîne des reprises différentes par des anaphores segmentales qu’il est, en fait, très difficile de distinguer d’une anaphore résomptive: - Les programmes de radio et de télé sont sans cesse interrompus par des messages vantant les mérites de produits très divers; les journaux comportent de trop nombreuses pages où les parfums voisinent avec les voitures; les murs de nos villes sont recouverts d’immenses affiches… 1) Ce matraquage finit par indisposer. 2) Ces publicités se font souvent concurrence. EXERCICES 1. Distinguer dans les phrases suivantes les anaphores segmentales des anaphores résomptives; proposez pour chaque reprise un synonyme: a) Nutella, on l’aime depuis toujours. Mais aujourd’hui nous apprenons que deux tartines de Nutella, un bol de lait chocolaté et un jus d’orange constituent un vrai petit déjeuner équilibré. Cette bonne nouvelle va réjouir parents et enfants. Type d’anaphore: ………………………………………………………………

17 Synonyme: …………………………………………………………………….. b) L’emploi systématique de synonymes, parce que l’on ignore le mot juste, tend à standardiser la langue. Cette manie est donc, évidemment, condamnée par les puristes. Type d’anaphore: ……………………………………………………………… Synonyme: ……………………………………………………………………. c) Il faut être beau, jeune et en bonne santé pour réussir dans la société actuelle. Cette loi provoque une marginalisation insidieuse. Type d’anaphore: ……………………………………………………………… Synonyme: …………………………………………………………………….. d) Le plan d’aménagement prévoyait la réalisation d’un quartier d’affaires et d’habitations. Ces secteurs n’ont jamais exité que sur le papier. Type d’anaphore: ……………………………………………………………… Synonyme: …………………………………………………………………….. 2. Choisissez, parmi les reprises proposées, celle qui correspond aux éléments soulignés: a) Le progrès technique est à la fois à l’origine de la création et de la destruction d’emploi. Cette ambiguïté ce danger b) Les métiers évoluent de plus en plus vite. Cette accélération ce changement c) La diminution du temps de travail hebdomadaire et les congés payés ont créé chez les salariés l’idée de loisir. Ces acquis cette réduction d) Certains films suscitent toujours les éclats de rire en mêlant les plaisanteries loufoques aux farces les plus grosses. Cet humour cette réaction e) Cet homme aime plaire mais il ne veut pas feindre. Cette franchise cette contradiction 3. Complétez les phrases par une anaphore résomptive: a) Tout lui était prétexte pour prendre la pose. Il adorait se figer dans une belle attitude et devenir sa propre statue. Sa ………. agaçait ses proches et amusait ses ennemis. b) La graphologie découvrira aussi vos qualités véritables. Elle dévoilera vos potentialités étouffées. Ses ………. vous guideront pour améliorer votre vie.

18 c) Peu à peu, on a découvert que le plaisir du nouvel associé était de colporter les ragots, ce qu’il faisait avec autant de méchanceté que d’imagination. Il fallait donc se méfier de sa ………, qui pouvait facilement détruire de bonnes relations. d) Tout journaliste doit respecter la vérité en raison du droit que le public a de la connaître; défendre la liberté de l’information; publier seulement les informations dont on connaît l’origine; ne pas falsifier les documents. Ces ………. sont inscrits dans la Charte des Journalistes, adoptée à Munich en 1971. e) Cet homme aime plaire mais il ne veut pas feindre. ………. explique certains de ses comportements politiques. 4. Trouvez, pour chaque élément souligné, une reprise nominale possible, déterminée par un adjectif démonstratif, puis complétez avec celle qui vous semble adéquate les phrases qui suivent: a) Lire, fidèle à sa tradition, a décidé de se battre pour sauver les mots. 1) ……………………………………………………………………. 2) ……………………………………………………………………. 3) ……………………………………………………………………. 4) ……………………………………………………………………. 5) ……………………………………………………………………. - Le créateur de …………, Bernard pivot, a longtemps animé la célèbre émission culturelle Apostrophes. - ……………… a été prise sans contestation par l’ensemble de la rédaction. - Tous les amoureux de la langue française doivent se sentir concernés par ……………… - Ce sont surtout les archaïsmes qui profiteront de ……………… b) Pas mal bavard, il ne fit toutefois aucune allusion à l’incident de la veille. 1) …………………………………………………………………………. 2) …………………………………………………………………………. - Sa nouvelle employée apprécia ……………… - ………………, d’ailleurs, lui portait parfois tort. d) Le clonage est un domaine en plein développement. 1) ................................................................................. 2) ................................................................................. - ... ... ... ... ... ... pose de nombreux problèmes éthiques. - ... ... ... ... ... ... concerne surtout celui thérapeutique.

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L’anaphore doit respecter la cohésion-cohérence textuelle. Pour cette raison, elle s’adapte à l’orientation discursive, laquelle fonctionne en amont et en aval de la reprise anaphorique. Celle-ci reçoit donc une double contrainte : à droite et à gauche. Elle-même peut avoir un poids argumentatif essentiel comme terme relevant d’une axiologie positive ou négative.

EXEMPLIER: ♣ La question, dans l’exemple suivant, implique une orientation négative, respectée par le sémantisme du verbe immédiatement à gauche de la reprise et la valeur négative du terme la constituant: -

Le tress vous donne des pélicules ? Vous pouvez éliminer cet inconvénient facilement.

♣ Dans cette publicité pour un supermarché, au contraire, la logique argumentative implique le choix d’un terme positif: - Avec Carrefour, toutes les folies sont permises… Ce bonheur, pourquoi s’en priver, surtout qu’avec un chéquier Beauté Carrefour, je bénéficie de nombreuses réductions! ♣ Le co-texte peut être neutre axiologiquement; la reprise pourra conserver cette neutralité informationnelle ou bien introduire une orientation en comprenant le jugement critique/élogieux de l’énonciataire (identique ou non au scripteur): - Il semble prêt à sacrifier vie familiale et professionnelle pour ne pas renoncer à son projet. Ce choix le regarde versus Un tel aveuglement est inacceptable versus un tel courage est admirable. EXERCICES 1. Choisissez la reprise cohérente par rapport au co-texte proposé; puis rédigez un cotexte en adéquation avec la reprise éliminée: Exemple : Les prisons corrompent, apprennent le mal et rendent malades. Ces ravages / ces progrès Les prisons se sont nettement modernisées et certains prisonniers peuvent suivre des cours en vue de leur réinsertion. a) Les consommateurs sont aussi des gens qui gaspillent moins d’eau, ferment la lumière quand ils sortent d’une pièce, amènent leur poubelle au recyclage. Ce civisme cette inconscience ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………..

20 b) Loft Story, diffusée par M6, a atteint par moments des pointes d’audience de plus de 10 millions de spectateurs. Ce succès cette désaffection ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… c) L’Association pour le Droit de Mourir dans la Dignité devrait être supprimée puisqu’elle défend l’euthanasie. Ce crime Une telle vaillance ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 2. Reliez chaque reprise proposée avec sa contrainte de droite et écrivez les phrases: Exemple: Sous le coup d’une défaite électorale qui est aussi une crise politique, le Premier ministre a démissionné. a) cette réaction 1) est la preuve d’une lâcheté certaine. b) une telle désertion 2) est politiquement saine a↔2;b↔1 a) Cette réaction est politiquement saine. b) Une telle désertion est la preuve d’une lâcheté certaine. 5) A partir de 1860, le centre de Saint-Maurice ouvre ses portes aux garçons; celui de Cadillac s’occupera des filles. a) ces colonies correctionnelles 1) accueillent 5000 enfants b) ces pourrissoirs pour gosses 2) forment un archipel de la honte …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 6) En détrônant le tout puissant clergé d’Hamon pour imposer un dieu unique, le pharaon Akhénaton jette 2000 ans de tradition aux orties. a) cette hérésie 1) coupera le monarque de son peuple b) cette imprudence 2) provoquera un schisme profond ………………………………………………………………………………….… ……………………………………………………………………………….….. …………………………………………………………………………………..… …………………………………………………………………………… 7) Il boit plus que de raison et fume deux paquets par jour. a) Ses excès 1) le rendent méprisable b) Ces vices 2) ruineront sa santé. ………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………

21 3. Recomposez les phrases de cette publicité en associant chaque reprise à sa contrainte de droite et en les ordonnant selon une gradation croissante. • Total Double Sérum Clarins stimule la réceptivité de la peau et réveille les cinq fonctions qui assurent sa jeunesse : nutrition, régénération, protection, hydratation, respiration. a) ce traitement 1) de nombreux tests ont prouvé b) une telle performance 2) vous assure un rajeunissement incontestable c) son efficacité 3) est à appliquer chaque soir ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… • Les rides s’estompent, la peau est plus ferme, plus lisse, rayonnante d’énergie. a) cette métamorphose 1) est visible dès la première semaine b) cette transformation 2) incroyable mais vrai, ne dépend que de vous c) ce miracle 3) vous fait retrouver le visage de vos 20 ans ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………

Dans le cas du discours rapporté, on distingue deux mécanismes anaphoriques: - reprise sur énoncé (le dit) - reprise sur énonciation (le dire) Ces reprises peuvent être neutres mais, dans une perspective énonciative qui insiste non seulement sur le dit mais aussi sur le modus, les reprises nominales doivent conceptualiser à la fois les apports du co-texte et l’orientation argumentative. Métalinguistique, l’anaphore sur énonciation peut déceler l’acte illocutoire du discours premier et être axiologique, comme l’anaphore sur énoncé. EXEMPLIER: ♣ Dans l’exemple suivant la première reprise est sur énonciation, la seconde sur énoncé et la position du scripteur neutre: - Le témoin a déclaré aux journalistes qu’il ne se souvenait plus exactement de l’heure où il avait vu la victime pour la dernière fois. 1) Cette déclaration va à l’encontre de sa première déposition. 3) Une imprécision de ce genre ne va pas faciliter l’enquête

22 ♣ Dans l’exemple suivant, la première reprise est à la fois sur énoncé et énonciation, la seconde sur énoncé est neutre argumentativement, la troisième, axiologique, exprime la critique du discours second envers la discours premier: - Il faut réintroduire l’énergie de l’enfance dans le monde des Alexandre Jardin. 1) Cette proposition peut paraître étonnante. 2) Il n’est pas le seul à posséder un tel désir. 3) Et l’auteur des Coloriés est tout fier de cette ineptie!

adultes, affirme

EXERCICES 1. Dans les phrases qui suivent, distinguez les anaphores sur énonciation et les anaphores sur énoncé: a) Selon le communiqué du Kremlim, le général devait prendre l’avion pour Moscou et s’entretenir à 11 heures du matin avec les terroristes. Cette information avait apaisé les otages mais ce scénario allait être écarté. b) «Un jour, j’ai compris que l’école était une chance, pas une punition.», avoue-til. - Cette confidence est faite avec un petit sourire moqueur. - Sa vie a été bouleversée par cette découverte. c) «De plus en plus l’enfant reste en tête à tête avec la télé ou assiste à des émissions qui ne lui sont pas destinées.», remarque la sociologue qui espère que cette constatation fera réagir les organismes pour la protection de l’enfance. Car une telle négligence concerne actuellement même des enfants très jeunes, trop jeunes… d) Les Nouvelles Messageries de la Presse Parisienne constatent que l’on va vers une situation de «presse payante contre presse gratuite». Bien que la dichotomie soit plutôt formelle, une guerre entre journaux va-t-elle apparaître à cause de cette concurrence ? Anaphore sur énoncé

Anaphore sur énonciation

………………………. ………………………. ………………………. ………………………. ……………………….

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2. Dans les énoncés qui suivent, distinguez les anaphores neutres des anaphores axiologiques: a) Camus propose de déclarer que «l’ère du colonialisme est terminée et que la France, reconnaissant ses erreurs passées et présentes, est disposée à les réparer».

23 - Ces illusions servent le rêve de ce qu’il appelle “l’empire arabe“. - Cette vision l’amène à soutenir les revendications du futur président algérien. b)

Et c’est sans hésitation qu’il affirme que les enfants «peuvent tout construire par eux-mêmes», qu’il faut donc leur accorder «une pleine autonomie». - Ce point de vue est celui d’un courant pédagogique très actuel. - C’est avec de telles aberrations qu’on peut provoquer un désastre scolaire.

c)

Cette maison d’édition s’est diversifiée dans d’autres secteurs, comme la jeunesse, la vie pratique, et la bande dessinée. Et le rapporteur de conclureavec satisfaction : «Voilà pourquoi son chiffre d’affaires a triplé en deux ans!». - Nul ne fut surpris par cette information. - Cette réussite ouvrait de nouvelles perspectives.

d) Aristote a dit : «Le travail tend au repos et non pas le repos au travail.» - On devrait plus méditer sur cette réflexion du grand philosophe. - Il serait souhaitable que ce bon sens philosophique soit mieux partagé.

Anaphore neutre

Anaphore axiologique Positive Négative

……………………… ……………………… ……………………… ……………………… ………………………

………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ………………………………………… …………………………………………

………………………….. . ………………………… ………………………….. …………………………..

3. En vous aidant des listes proposées ci-dessous, complétez les énoncés par une anaphore accompagnée d’un déterminant: • Anaphore sur énonciation: - sur acte illocutoire : déclaration, paroles, hypothèse, reproches, plainte. - métalinguistique : question, sentence, slogan, paradoxe . - avec modalisation : préjugé, âneries, flatteries. • Anaphore sur énoncé: - sans modalisation : réalité, complexité, regrets. - avec modalisation: mensonge, équilibre, blasphème, contresens. • Anaphore sur comportement: optimisme, pessimisme, arrogance,virulence, angoisse. a) La candidate reconnaît que pendant son examen, elle «a eu l’estomac noué». Mais ……… l’a, apparemment, plutôt stimulée vu ses brillants résultats.

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b) On dit du ministre-philosophe Luc Ferry qu’il est «une conscience éclairée et un intellectuel de haut vol». - ………….. ne doivent pas déplaire à la star actuelle de l’Education. - ………., sucitées par l’intérêt personnel, me semblent accablantes et ridicules. c) «Tout se défait, tout se décompose, tout s’en va», murmurait le vieil homme, accablé. Son fils, que ………. agaçait un peu, lui faisait remarquer quil ferait mieux de réagir plutôt que de s’enfermer dans ………. stériles. d) J’entends encore ma grand-mère me répéter : «Mieux vaut prévenir que guérir». ………. populaire était l’une de ses préférées. e) Hachem Aghajani a déclaré que les musulmans n’avaient pas à suivre aveuglément les chefs religieux. Le Parlement, en majorité réformateur, n’a pas été choqué par ………. mais le très puissant Chahrondi, du clan conservateur, a décidé qu’ ……….. méritait les sanctions du tribunal islamique. f) Quels sont les critères qui permettent de définir et de délimiter une région ? Un milieu naturel particulier ? Un type d’économie ? Les spécificités des habitants qui y vivent ? ………. exige une réflexion sur la notion de région avant l’étude des régions françaises car ……… rend difficile la délimitation de ces dernières. g) «Les inégalités atteignent des dimensions littéralement révoltantes», s’indigne le porte-parole de ce groupe de chômeurs en fin de droit. Et il ajoute que, pour compléter ………… insupportable, dans la société actuelle, « il y a plus de pauvres que jamais et moins de révoltés que jamais ! » ………. semble, en effet, incroyable… h)- «Un peu de vidéo, c’est bien ; beaucoup, c’est trop», résume cet enseignant quant à l’emploi de l’image dans les cours. On conseille d’adopter ………. à ceux qui transforment leur classe en stages pour futurs réalisateurs de films ! i) «Ce n’est pas la rue qui gouverne.», a déclaré le premier ministre au cours de l’entretien télévisé d’hier soir. Qu’on lui donne tort ou raison, peu importe: ces paroles sont malheureuses pour son image car la “rue” pourrait bien lui reprocher ………. j) Plus modérés que d’autres, certains directeurs de journaux disent que les quotidiens gratuits aideront peut-être la presse payante en intéressant les gens à l’information. On aimerait pouvoir partager ………. et que ………. s’avère exacte. k) «Etre moi exactement» proclame ………. qui, comme beaucoup de publicités actuelles, ne vante pas l’humilité ! l) « Pour beaucoup d’entre eux, les chômeurs sont des gens qui se gardent bien de chercher du travail », contre-attaque le député. On peut lui pardonner de proférer de ………….. mais il est plus difficile d’accepter ………

25 m) « Trop présent parfois, trop absent souvent, trop distant de ses élus, trop proche de certains parlementaires…» : le maire de Bordeaux additionne les erreurs mais semble ignorer ………. n) « Mais c’est catastrophique, tous ces mots en péril! Si on ne fait rien, c’est tout un pan de notre culture qui s’effondre! », rétorque le traducteur au lexicographe réformateur, lequel reste impassible devant ………. et ………. o) « Il pensait que Neuilly était une ville qu’il allait pouvoir dynamiser », confie le vieil ami de Sarkozy avant de préciser que l’ex-maire avait très vite rectifié …………. p) Les patrons jurassiens savent bien qu’ils ne gagneront jamais la course des prix les plus bas; ils assurent d’ailleurs qu’ils ne le souhaitent pas puisque « On ne peut produire bien si on produit beaucoup. » Reste à savoir si ………. est une bonne voie pour sauver les petites entreprises en difficulté de la région. CASSE -TETE • Complétez ce texte par les anaphores et coréférences en vous aidant de la liste suivante: - ces adolescents surdoués; cette infection; la question; cette agression; cette constatation; cette multiplication; ce confrère; cette escalade; du mal; ceci; leur discrétion; cette sophistication; cette conviction; les mêmes regrets; un tel exploit; toutes ces motivations; les épidémies; toutes ses consoeurs; la championne de la lutte antivirus; la prolifération; le cauchemar; ces criminels; les amateurs; mutatio ; leur persévérance; ce destin; les petits malins. Aujourd’hui l’infection des ordinateurs est devenue une affaire de professionnels. Car ………. a pris un rythme effarant. Actuellement, en moyenne, chaque ordinateur connecté à Internet est victime d’une tentative d’intrusion toutes les 12 secondes au lieu de toutes les 30 minutes il y a seulement deux ans. Aucun courrier ne peut échapper à ……….; en effet, des milliers de virus circulent à toute allure sur le réseau, et ………. sont de plus en plus sophistiqués. «La durée d’un ordinateur non protégé n’est plus que de quelques minutes», constate Marc Blanchard. Il vous suffit d’ouvrir sans discernement les fichiers joints de vos courriels pour vous apercevoir de l’exactitude de ………. et, soyezen sûr, votre ordinateur n’échappera pas à ………., et vous pourrez faire le deuil de vos fichiers! Stéphane Boucher se souvient : «Le 26 janvier dernier, à 2 heures du matin, le taux d’infestation des courriers électroniques que nous filtrons pour nos clients est passé subitement de 0,31% à 33%…». ………. par 1000 marquait l’irruption du désormais célèbre Mydoom A. Puis d’autres sont venus prendre le relais. Les spécialistes ont été particulièrement interloqués par Bagle. ………., en l’espace de 10 jours, a sucessivement muté sous la forme de 15 virus, ………. qui a mis sur les dents les professionnels de la détection, ahuris d’………. Les versions sont de plus en plus difficiles à détecter et à combattre. Bafoués constamment par

26 ………., les laboratoires spécialisés mettent parfois longtemps avant de trouver l’antidote. Certains virus savent se tapir incognito dans la machine infectée, qui ne présente alors aucun symptôme du mal. Mais ………. se reconnectent périodiquement sur les sites. ………. leur permet de changer d’apparence et d’attendre l’ordre de se manifester. Grâce à ……….. et ………., ils peuvent donc s’emparer des numéros de cartes de crédit ou de comptes bancaires. Et ………. ne s’arrête pas là : entretemps, ils se seront propagés à beaucoup d’autres machines, via les carnets d’adresses, en procédant à des usurpations d’identité qui brouillent les pistes. ………. extrême a convaincu les spécialistes que les créateurs actuels de virus ne sont plus des personnes isolées. Stéphane Boucher et Marc Blanchard partagent ………. et …………(‘) du temps où ils avaient affaire aux hackers, ………. excités seulement par la performance technique. Aujourd’hui, ………. ont passé la main. La création de virus est un travail d’équipes animées par des objectifs économiques ou par l’intention de nuire dans un but précis. Le PDG de Kasperky Lab France dénonce même , avec véhémence, “ la prise en main d’Internet par des organisations criminelles “. Propagande pour une cause, paralysation d’une entreprise, vol d’information: ………. peuvent provoquer des avalanches instantanées, colossales de mails. Pour juguler ………., Kaspersky est contrainte d’offrir à ses clients une remise à jour des anti-virus toutes les trois heures. Comme ………., ………., plaide noncoupable : les vendeurs d’anti-virus n’ont effectivement aucun intérêt à les multiplier puisque ……….. multiplie aussi les interventions alors que les clients ont déjà payé. «Les virus sont clairement des outils de nuisance» assure le patron de Kapersky. Mais les diffuseurs se cachent souvent en haute-mer, échappant ainsi à toute juridiction. Pour toutes ces raisons, Stéphane Le Hir se demande si «l’Internet tel qu’on le connaît n’est pas condamné à une disparition prochaine». Et ………. plonge dans la stupéfaction tous les utilisateurs. D’après L’Expansion, mai 2004. ♦ Analysez la progression informative de la chaîne coréférentielle et anaphorique de ce texte en notant dans le tableau suivant les types d’informations dénotées et connotées que comporte chaque élément en italiques : L’ancien ministre de l’Intérieur vient de recevoir le portefeuille empoisonné des Finances. Ce “libéral bonapartiste”, comme le classe l’un de ses détracteurs, compte bien défendre ses idées et prouver qu’il est un réformateur efficace. Nicolas Sarkozy est devenu la star de la scène politique. L’image d’ Epinal du fils d’émigré sans le sous plaît à ce fils de la grande bourgeoisie parisienne. Son enfance aurait pu être certes plus favorisée puisque son père, un flamboyant aristocrate hongrois, se sépare assez vite de son épouse et délaisse Nicolas et ses frères. Aussi, bien que la famille ait toujours menée une vie à l’abri du besoin, mais sans faste, dans un hôtel particulier de la plaine Monceau, moins riche que ses petits camarades, le benjamin de la famille se sent déclassé. Les années de jeunesse resteront longtemps un mauvais souvenir et ce (presque) quinquagénaire parle de “ la somme d’humiliations “ autrefois vécues comme

27 d’un moteur qui l’a poussé à cultiver sa différence et à savoir affronter le risque en face. Complexé et révolté, l’ex- étudiant de Sciences Po sait que la chance demande beaucoup de travail et c’est sans le moindre répit que l’avocat d’affaires, qui envisage son métier comme un tremplin pour la politique, va bâtir la sienne. Dès sa première élection, la République offre à cet assoiffé de reconnaissance sociale et de pouvoir un bon parachute puisque Neuilly regroupe une brochette impressionnante de célébrités et de grands patrons. Et le maire de 28 ans, tout en menant une gestion municipale conservatrice et parcimonieuse, gonfle son carnet d’adresses avec les noms du gratin des affaires, de la jet-set, des médias et… de la politique. Le jeune homme pressé pratique son sport favori, le vélo, avec le présentateur vedette Michel Drucker, fréquente le haras du magnat Arnaud Lagardère, fait du bateau avec Martin Bouygues, le propriétaire de TF1… Aidé par sa seconde épouse, Cécilia, il trace au galop un parcours sans faute jusqu’au ministère du Budget, en 1993. Pour relancer la consommation, il y multiplie les mesures coûteuses et accroît la dette publique d’un tiers en deux ans…Sarko assure qu’il n’est pas près d’oublier la leçon de son premier passage à Bercy. Le ministère de l’ Intérieur lui permettra de se construire une stature nationale: une série de mesures choc, petites et grandes, accréditent auprès des Français ses capacités à traiter les problèmes de fond. Ce pragmatique volontariste se mêle de tout, occupe tous les terrains, même ceux qui ne sont pas de sa compétence. L’ancien gardien des anxiétés sécuritaires nationales veille à présent sur l’argent des Français. En clair, dans chacun des champs d’action du gouvernement, les ministres devront s’attendre à ce qu’ on discute âprement de l’efficacité des dépenses; ils sont tous prévenus : Nicolas va les aider à faire des économies…. « S’ils n’ont pas d’idée, on en aura pour eux » a-t-il ironisé, cinglant. Le hussard de Bercy, sur qui ne pèse pas le moindre soupçon d’abus de bien public ou de corruption, a imposé sa “bande”, rompue au travail en équipe, et donné l’exemple en annonçant qu’il ne ferait que les voyages indispensables au cadre de ses fonctions. Elevé dans la culture du résultat et de l’effort, cet obsédé du donnant-donnant (pas de faveurs aux entreprises sans contrepartie pour les salariés) sait que son salut passe aussi par le verbe. Il croit beaucoup aux vertus de la parole pour faire partager sa vision d’ensemble de la politique et sait pratiquer un savant dosage entre discours de vérité et discours de mobilisation. Mais l’électron libre du gouvernement est confronté à une mission qui semble impossible : Redonner aux Français le goût de dépenser. Y parviendra-t-il ? D’après L’Expansion, mai 2004.

28 REPRISES DU TEXTE

INFORMATIONS NOUVELLES

Fonction et charge passées; type de service public 2)………………………………………… …………………………………………… ………………………………………….. …………………………………………… 1) L’ancien ministre de l’ Intérieur

3)………………………………………… …………………………………………… ………………………………………….. …………………………………………… 4)………………………………………… …………………………………………… …………………………………………... …………………………………………… 5)………………………………………… …………………………………………… ………………………………………….. …………………………………………… 6)………………………………………… …………………………………………… ………………………………………….. …………………………………………… 7)………………………………………… …………………………………………… ………………………………………….. …………………………………………… 8)………………………………………… …………………………………………… ………………………………………….. …………………………………………… 9)………………………………………… …………………………………………… …………………………………………... …………………………………………… 10)……………………………………….. …………………………………………… …………………………………………... …………………………………………… 11)……………………………………….. …………………………………………… …………………………………………... …………………………………………… 12)……………………………………….. …………………………………………… …………………………………………... …………………………………………… 13)………………………………………. …………………………………………...

…………………………………………… ……………………………………………

14) ………………………………………. …………………………………………… …………………………………………... …………………………………………… 15)……………………………………… …………………………………………...

…………………………………………… ……………………………………………

29 ♦ Rédigez un article portant sur une personnalité de votre choix (ou un personnage imaginaire) en élaborant une chaîne coréférentielle et anaphorique qui fournira une somme de renseignements du même genre que celle du texte : ……………………………………………………………………………………….…… ………………………………………………………………………………….………… …………………………………………………………………………….……………… ……………………………………………………………………….…………………… ………………………………………………………………….………………………… …………………………………………………………….……………………………… ……………………………………………………….…………………………………… ………………………………………………….………………………………………… …………………………………………….……………………………………………… ……………………………………….…………………………………………………… …………………………………..……………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………………….………………………………………………………………… …………………….……………………………………………………………………… ……………….…………………………………………………………………………… …………..……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………….…… ………………………………………………………………………………….………… …………………………………………………………………………….……………… ……………………………………………………………………….…………………… ………………………………………………………………….………………………… …………………………………………………………….……………………………… ……………………………………………………….…………………………………… ………………………………………………….………………………………………… …………………………………………….……………………………………………… ……………………………………….…………………………………………………… ………………………………….………………………………………………………… …………………………….……………………………………………………………… ……………………….…………………………………………………………………… ………………….………………………………………………………………………… …………….……………………………………………………………………………… ……….…………………………………………………………………………………… ….………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………….…… ………………………………………………………………………………….………… ……………………………………………………………………………..…………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………….……………………… ……………………………………………………………….…………………………… ………………………………………………………….………………………………… …………………………………………………….……………………………………… ……………………………………………….……………………………………………

30 BIBLIOGRAPHIE • ANIS J., L’écriture, théories et description, Bruxelles, De Boeck-Wesmael, 1988. • BOUTET J., Construire le sens, Berne, Peter Lang, 1994. • BRONCKART J.P., Activité langagière, textes et discours, Lausanne, Delachaux et Niestlé, 1996. • CHAROLLES M., « Les plans d’organisation textuelle : périodes, chaînes, portées et séquences », Pratiques nº 57, Metz, 1988. • CHISS J.L., FILLIOLET J., MAINGUENEAU D., Introduction à la linguistique française, tome II, Paris, Hachette Supérieur, 2001. • CORBLIN F., Les formes de reprise dans le discours, Presses Universitaires de Rennes, 1995. • COTENTIN-REY G., Le résumé, Paris, CLE International,1992. • KLEIBER G., Sémantique du prototype, Paris, PUF, 1990; Pronoms et anaphores, Louvain, Duculot, 1994. • MAINGUENEAU D., Précis de grammaire pour les concours, Paris, Bordas, 1991 • MORTUREUX, M.-F., La lexicologie entre langue et discours, Paris, SEDES, 1997. • NEVEU, F., Lexique des notions linguistiques, Paris, Nathan, 2000. • PERGNIER, M., Le mot, Paris, PUF, 1986. • RASTIER, F., La sémantique interprétative, Paris, PUF, 1987. • Silexicales,2.,« La morphologie des dérivés évaluatifs », Université de Lille 3, 1999.