Relaţiile Interpersonale Și Comportament Prosocial. [PDF]

Zitiervorschau

Data: 25.11.2020 Profesor:Mutruc Aliona Clasa:a VI-a “B” Durata lecției: 45 min Modulul: Identitatea personală si relationarea armonioasă Subiectul: Relaţiile interpersonale și comportament prosocial. Tipul lecției: de formare a capacităților de dobîndire a cunoștințelor Competențe specifice: Exprimarea identităţii personale în relaţionarea constructivă cu familia şi ceilalţi, prin explorarea sinelui şi resurselor sociale. Unități de competență:1.3 Luarea deciziilor privind comportamentul prosocial și tehnicile de soluţionare constructivă a conflictelor în clasă, școală, familie, comunitate OBIECTIVELE LECȚIEI: La finele lecției elevii vor fi capabili: O1- Formarea unui sistem de cunoştinţe despre comportamentele pro şi antisocial O2:Să definească comportamentul prosocial O3:Să enumere teorii ale comportamentului de ajutorare O4:Să descrie forme ale comportamentului prosocial O5:Să recunoască teorii legate de comportamentului agresiv

Tehnologii didactice: a) Forme: frontală, individuală, în perechi, în grup. b)Metode: Conversația ghidată, Clustering, Asalt de idei, Argumentarea Problematizarea,,Studiu de caz c)Materiale: Marchere, postere, fișe de lucru

Secvenţel e lecţiei

I. Evocarea

II. Realizarea sensului

rezervatTimpul

SCENARIUL LECȚIEI: Activități

Strategia didactică

Moment organizatoric: Asigurarea condițiilor optime pentru desfășurarea lecției.Verificarea prezenței Conversație elevilor. Imaginaţi-vă că sunteţi în pauză în coridorul şcolii. ghidată Dacă priviţi ce se întâmplă în coridor veţi vedea pe unii dintre colegii voştri citind împreună pentru următoarea oră sau veţi vedea alţi colegi lovindu-se dau adresânduşi cuvinte jignitoare. Unii dintre ei au un comportament prosocial iar ceilalţi antisocial. Imaginaţi-vă că sunteţi Asalt de idei în pauză în curtea şcolii. Asalt de idei Fiecare comportament are urmări fie pozitive (comportamente prosociale), fie negative (comportamente antisociale). A. Comportamentul prosocial Definiţie. Comportamentele prosociale sunt comportamente intenţionate, realizate în afara obligaţiilor profesionale şi orientate spre conservarea şi promovarea valorilor sociale. Teorii ale comportamentului prosocial 1.Perspectiva biologică spune că oamenii au o predispoziţie biologică de a-i ajuta pe alţii care suferă.Deci comportamentul de ajutorare este înnnăscut. 2.Învăţarea socială a fost susţinută de cercetările efectuate pe copii care concluzionează că: - indivizii pot învăţa un comportament dacă-l văd la o personă care joacă rolul de model.Comportamentul nu este imitat mecanic ci se bazează pe analiza comportametului şi a urmărilor acestuia. - folosirea recompenselor întăreşte comportamentul şi determină persoana să-l repete. Deci comportamentul este învăţat social. 3.Empatia este capacitatea de a sesiza trăirile altora,de a ne identifica emoţional şi cognitiv cu o altă persoană. Empatia este în multe cazuri principala motivaţie a comportamentului de ajutorare pentru că indivizii

Problematizarea

răspund în mod empatic la suferinţa altora. Forme ale comportamentelor prosociale: a. Cooperarea este un tip de comportament prosocial prin care persoanele îşi unesc priceperea şi forţele pentru a rezolva împreună o sarcină. Cooperăm uneori chiar dacă persoanele cu care lucrăm nu ne sunt foarte simpatice. b. Sprijinul acordat celorlalţi atunci când situaţia o cere este un alt comportament pozitiv. Această situaţie presupune faptul că acela care acordă sprijin are disponibilităţi mai mari decât cel care le primeşte. c. Toleranţa reprezintă o caracteristică a comportamentului nostru manifestată atunci când alegem în nod deliberat să nu interzicem sau să nu împiedicăm comportamentul altei persoane, chiar dacă noi îl dezaprobăm şi am avea putinţa să-l influenţăm. B. Comportamentul antisocial Definiţie. Comportamentele antisociale sunt cele care sfidează ordinea socială convenită, contrariază prin neluarea în seama a normelor şi a instituţiilor sociale. Agresivitatea este o formă distructivă de comportament care se concretizează în producerea unor daune pe plan material sau uman. Teorii asupra comportamentului antisocial 1.Perspectiva biologică consideră agresivitatea o tendinţă înnăscută de acţiune, fiind astfel un instinct. Instinctul este un model predeterminat de răspunsuri la stimulii din mediu, răspunsuri ce sunt controlate genetic. 2.Explicaţii sociale şi bio-sociale a. Frustrare şi agresiune – orice frustrare duce la agresiune şi orice comportament agresiv are la bază o frustrare. Frustrarea este orice eveniment care interferează cu atingerea scopurilor (ex. vrei să iei o notă mare la evaluare dar nu reuşeşti să scrii tot pentru că nu mai ai timp). Frustrarea poate produce furie,ostilitate şi comportament agresiv. b. Învăţare socială – comportamentul agresiv este învăţat de la modele fie direct (prin recompense),fie indirect (observă alte persoane recompensate pentru comportamente agresive).

III. Reflecția

Propun elevilor sa se exprime ce fel de comportament Conversație au manifestat in diferite situații din viață ghidată Ascult nevoile colegilor mei. Am grijă de un bolnav. Îmi cer scuze. Păstrez curățenia. Îmi invit colegii acasă. Fac daruri cu bucurie. Nu arunc resturi și hârtii pe jos.

încurajare ajutorare implicare voluntariat toleranță cooperare grijă

Îi ascult și îi respect pe membrii familiei mele. Sar imediat în ajutorul unui coleg cu probleme. Sunt tolerant/tolerantă. IV. Extensia

Le recomand elevilor să dea dovadă de altruism în Concluzii această săptămână și să noteze într-un jurnal tote faptele prin care au făcut aceasta.