Projekte Anglisht [PDF]

Zitiervorschau

Klasa e VI Mësuesja e lëndës së Gjuhës së Huaj “Anglisht” Mimoza Shaulli

Shkolla e Mesme e Bashkuar “Sali N. Ballkoçi”

Lënda: Gjuhë e huaj Anglisht Klasa: Klasa VI Tema: The Great Britain Qëllimi i projektit: • Të aktivizohen nxënësit për të bërë një projekt • Të mësojnë të menaxhojnë një veprimtari. • Të menaxhojnë buxhetin e veprimtarisë. Kohëzgjatja: Tetor - Mars (6 orë mësimore) Ora e parë: Ndarja e klasës në grupe, përzjedhja dhe diskutime rreth temës, mendime. Ora e dytë: grumbullimi i informacionit dhe diskutimi i të dhënave Ora e tretë: gjetja e informacioneve të reja rreth temës dhe diskutime Ora e katërt: organizimi i punës dhe përpunimi i të dhënave Ora e pestë: prezantimi i projektit final në bazë të grupeve. Ora e gjashtë: prezantimi i projektit final në bazë të grupeve Arsyet e punës në grup në projekt: Në ditët e sotme nxënësit, kanë mundësi të shfrytëzojnë literaturë në libra, botime të ndryshme dhe internetin. Rezultatet e pritshme të të mësuarit: Nxënësit të kenë aftësi të japin mendime personale dhe pune në grup. Përsa i përket temës “The Great Britain ” nxënësit duhet të njihen me bukuritë dhe historinë e këtij shteti. Të sjellin

informacione për kulturën, pozicionin gjeografik, gastronominë, monumentet, festat, turizmin (malor dhe detar). Ata duhet të sjellin tek të tjerët produktin final që do të ketë lidhje me temën. Disa nga idetë e sugjeruara ishin: veshjet, ushqimet tradicionale, simbolet e ndryshme të festave, gastronomia, pikat e ndyshme dhe të rëndësishme turistike, etj. OBJEKTIVAT: Çdo nxënës duhet të arrijë: • Të përdorë sa më mirë fjalët e duhura përsa i përket temës • Të trajtojë çështjet kryesore në lidhje me temën • Të jetë i aftë të argumentojë mendimet • Të përgatisin postera apo minibroshura me pamje apo të dhëna nga Franca. • Të japin sa më shumë informacione për turizmin e këtij shteti • Të argumentojnë rëndësinë që ka shteti francez për qytetarët e tij dhe të tregojnë sesa të ndjeshëm janë këta të fundit kundrejt shtetit të tyre. • Të përshkruajnë çdo detaj që ka lidhje me temën dhe çështjet që do trajtohen për Mbretërinë e Bashkuar. • Të shpjegojnë faktin pse Mbretëria e Bashkuar është destinacioni i parë dhe i duhur për t’u vizituar nga të huajt. PËRSHKRIMI I PUNËS: Nxënësit e klasës duhet të ndahen në grupe pune dhe çdo grup do të ketë një detyrë të caktuar, e cila do të zgjidhë një nga objektivat e projektit. Klasa ndahet në katër grupe, përkatësisht ku secili grup do të ndërmarrë argumentat e tyre duke u bazuar tek prezantimi me sa më shumë dinjitet i punës së tyre. KOMPETENCAT  :  Të identifikojnë fjalitë bazë që do të përdorin  Të formulojnë sa më saktë mendimin e tyre dhe të jenë të aftë ta shprehin sa më mirë atë.  Të argumentojnë idetë e tyre dhe ti mbrojnë ato METODOLOGJIA E PROCEDIMIT: Mësuesi duhet të përdorë në funksion të realizimit të rezultateve të parashikuara të të mësuarit botime shtesë të kësaj fushe. Nxënësit duhet të fitojnë shprehi dhe shkathtësi praktike në shprehjen sa më rrjedhshëm të fjalive.

Mësuesi duhet të udhëheqë punën individuale, punën me grupe të nxënësve me qëllim përfshirjen e të gjithë nxënësve në trajtimin e projektit dhe realizimin e rezultateve të të mësuarit. METODAT E REKOMANDUARA TË MËSUARIT: Për zbatimin me sukses të projektit të përdoren teknikat e mëposhtme: • Puna me grup • Praktikimi me mbikqyrje • Praktikimi i pavarur • Mbajtja e strukturuar e shënimeve • Organizuesit grafikë MJETET E NEVOJSHME: Për realizimin me sukses të projektit është e domosdoshme të sigurohen: Fleta formati, kartonë, lapustila me ngjyra, fisha, gërshërë, laptop, video projektor. PROCEDURA E VLERESIMIT: Realizimi i suksesshëm i projektit do konsiderohet nxjerrja e të dhënave në çdo grup; trajtimi i qartë i broshurave. Për vlerësimin e nxënësve rekomandohet të përdoren instrumentet e mëposhtme: • Kontributi i pjesëmarrjes së nxënësve në mënyrë individuale, në grupe të vogla apo të mëdha. • Pyetje-përgjigje me gojë • Pyetje- përgjigje me shkrim • Paraqitja e punës me fleta formati, broshurë, etj

FUSHAT E VLERËSIMIT: Grumbullimi i të interpretimi i tyre në tabela dhe minibroshura.

dhënave

dhe

BUXHETI: Për zhvillimin me sukses të këtij projekti kërkohet një buxhet, prandaj që në fillim llogariten nevojat dhe se si do të përballohen ato. Puna dhe kontributi i nxënësve llogaritet në buxhet si vlerë. Për këtë arsye çdo grup evidenton veprimtaritë që do të bëjë dhe llogarit koston për shpenzimet që kërkon çdo veprimtari si: letër, bojë, fotokopje, karton, etj. Përgatiti: Mimoza Shaulli Projekti do të mbështetet në këto principe: “Përgjegjshmëria e nxënësve” “Pjesëmarrja aktive” “Edukimi me përmasa qytetare”

Veprimtaritë e parashikuara në këtë projekt  Përzgjedhja e temës së projektit duke marrë parasysh të gjitha alternativat e propozuara nga nxënësit  Ndarja e klasës në grupe dhe përzgjedhja e lidërve për çdo grup  Ndarja e detyrave të nxënësve  Hartimi i një liste me burimet e informacionit apo emrat e siteve të ndryshme  Literatura të ndryshme që kanë lidhje me temën  Grumbullimi i materialeve dhe përzgjedhja e atyre që janë më të domosdoshme  Një plan paraprak i përgatitjes së punës për secilin grup  Hartimi i të dhënave të gjetura dhe renditja e rregullt  Dorëzimi i produktit final dhe prezantimi i tij

Tematika për gjashtë orët e projektit  Përzgjedhja e temës, zgjedhja e liderave dhe anëtarëve të grupeve. Ndarja e detyrave për secilin  Grumbullimi i materialeve dhe selektimi i tyre sipas rëndësisë  Grumbullimi I materialeve dhe përzjedhja e informacioneve më të rëndësishme  Organizimi i punës dhe një prezantim paraprak i punës  Prezantimi i projektit në bazë të grupeve dhe vlerësimi i tyre  Prezantimi i projektit në bazë të grupeve dhe vlerësimi i tyre Si do të kryhet vlerësimi?  Plani i projektit Si i kanë trajtuar objektivat dhe si kanë ndarë detyrat mes tyre  Zbatimi i detyrave Si i kanë respektuar afatet dhe a i kanë realizuar detyrat në kohën e caktuar  Përzgjedhja informacionit A kanë përzgjedhur të dhënat e duhura dhe a i kanë listuar saktë ato  Etika e punës A ka egzistuar fryma e bashkëpunimit dhe komunikimit midis anëtarëve të grupit dhe liderit  Konkluzionet Çdo lider grupi a ka përgatitur një raport dhe një vetvlerësim për punën e secilit anëtar të grupit të tij Prezantimi i projektit dhe produkti Dy orët e fundit të projektit do ti kushtohet prezantimit i cili duhet të mbështetet në këto pika:  Prezantim i qartë dhe tërheqës  Gjithpërfshirja e anëtarëve të grupit  Paraqitja sa më origjinale e materialeve përfundimtare Produkti, si duhet të jetë ai? Duke qenë se kjo temë është tepër tërheqëse, nxënësit nuk duhet të sjellin vetëm material teorik por të sjellin dhe një realizim konkret të saj. Duke e lidhur me temën, produktet e sugjeruara janë: Veshje karakteristike, simbole festive apo gatime tradicionale britanike.

MIMOZA SHAULLI

Klasa VII Mësuesja e lëndës së Gjuhës së Huaj “Anglisht” Mimoza Shaulli

Shkolla e Mesme e Bashkuar «  SALI N. BALLKOÇI  » Lënda: Gjuhë e huaj Anglisht Klasa: Klasa IX Tema: “Healthy food” Qëllimi i projektit: • Të aktivizohen nxënësit për të bërë një projekt • Të mësojnë të menaxhojnë një veprimtari. • Të menaxhojnë buxhetin e një veprimtarie Kohëzgjatja: Tetor – Prill (3 orë mësimore) Ora e parë: Ndarja e klasës në grupe dhe diskutim rreth temës, mendime. Ora e dytë: Grumbullimi i informacionit, përpunimi i të dhënave, Organizimi i punës Ora e tretë: prezantimi i projektit final dhe paraqitja e tij në bazë të grupeve Arsyet e punës në grup në projekt: Në ditët e sotme nxënësit kanë mundësi të shfrytëzojnë literaturë në libra, botime të ndryshme dhe internetin. Rezultatet e pritshme të të mësuarit: Nxënësit të kenë aftësi të japin mendime personale dhe pune në grup, përsa i përket temës “Healthy food”. Ata duhet të njihen me ushqimet e shëndetshme. Të sjellin informacione për temën e zgjedhur.

OBJEKTIVAT: Çdo nxënës duhet të arrijë: • Të përdorë sa më mirë fjalët e duhura për sa i përket temës • Të trajtojë çështjet kryesore në lidhje me temën • Të jenë të aftë të argumentojnë mendimet • Të përgatisin postera apo minibroshura me foto dhe tekste. • Të japin sa më shumë informacione mbi ushqimet më të shëndetshme. • Të argumentojnë rëndësinë e ushqimeve të shëndetshme. PËRSHKRIMI I PUNËS: Nxënësit e klasës duhet të ndahen në grupe pune dhe çdo grup do të ketë një detyrë të caktuar, e cila do të zgjidhë një nga objektivat e projektit. Klasa ndahet në katër grupe, përkatësisht ku secili grup do të ndërmarrë argumentat e tyre duke u bazuar tek prezantimi me sa më shumë dinjitet i punës së tyre. KOMPETENCAT  :  Të identifikojnë fjalitë bazë që do të përdorin  Të formulojnë sa më saktë mendimin e tyre dhe të jenë të aftë ta shprehin sa më mirë atë.  Të argumentojnë idetë e tyre dhe ti mbrojnë ato METODOLOGJIA E PROCEDIMIT: Mësuesi duhet të përdorë në funksion të realizimit të rezultateve të parashikuara të të mësuarit botime shtesë të kësaj fushe. Nxënësit duhet të fitojnë shprehi dhe shkathtësi praktike në shprehjen sa më rrjedhshëm të fjalive. Mësuesi duhet të udhëheqë punën individuale, punën me grupe të nxënësve me qëllim përfshirjen e të gjithë nxënësve në trajtimin e projektit dhe realizimin e rezultateve të të mësuarit. METODAT E REKOMANDUARA TË MËSUARIT: Për zbatimin me sukses të projektit të përdoren teknikat e mëposhtme: • Puna me grup • Praktikimi me mbikqyrje • Praktikimi i pavarur • Mbajtja e strukturuar e shënimeve • Organizuesit grafikë

MJETET E NEVOJSHME: Për realizimin me sukses të projektit është e domosdoshme të sigurohen: Fleta formati, kartonë, lapustila me ngjyra, fisha, gërshërë, laptop, video projektor. PROCEDURA E VLERESIMIT: Realizimi i suksesshëm i projektit do konsiderohet nxjerrja e të dhënave në çdo grup; trajtimi i qartë i broshurave. Për vlerësimin e nxënësve rekomandohet të përdoren instrumentet e mëposhtme: • Kontributi i pjesëmarrjes së nxënësve në mënyrë individuale, në grupe të vogla apo të mëdha. • Pyetje-përgjigje me gojë • Pyetje- përgjigje me shkrim • Paraqitja e punës me fleta formati, broshurë, etj FUSHAT E VLERËSIMIT: Grumbullimi i të dhënave dhe interpretimi i tyre në tabela dhe minibroshura. BUXHETI: Për zhvillimin me sukses të këtij projekti kërkohet një buxhet, prandaj që në fillim llogariten nevojat dhe se si do të përballohen ato. Puna dhe kontributi i nxënësve llogaritet në buxhet si vlerë. Për këtë arsye çdo grup evidenton veprimtaritë që do të bëjë dhe llogarit koston për shpenzimet që kërkon çdo veprimtari si: letër, bojë, fotokopje, karton, etj. Përgatiti: Mimoza Shaulli Projekti do të mbështetet në këto principe: “Përgjegjshmëria e nxënësve” “Pjesmarrja aktive” “Edukimi me përmasa qytetare”

Veprimtaritë e parashikuara në këtë projekt  Përzgjedhja e temës së projektit duke marrë parasysh të gjitha alternativat e propozuara nga nxënësit  Ndarja e klasës në grupe dhe përzgjedhja e lidërve për çdo grup  Ndarja e detyrave të nxënësve  Hartimi i një liste me burimet e informacionit apo emrat e siteve të ndryshme  Literatura të ndryshme që kanë lidhje me temën  Grumbullimi i materialeve dhe përzgjedhja e atyre që janë më të domosdoshme  Një plan paraprak i përgatitjes së punës për secilin grup  Hartimi i të dhënave të gjetura dhe renditja e rregullt  Dorëzimi i produktit final dhe prezantimi i tij.

Tematika për katër orët e projektit  Përzgjedhja e temës, zgjedhja e lidërve dhe anëtarëve të grupeve. Ndarja e detyrave për secilin  Grumbullimi i materialeve dhe selektimi i tyre sipas rëndësisë  Organizimi i punës dhe përpunimi i të dhënave  Prezantimi i projektit në bazë të grupeve dhe vlerësimi i tyre

Si do të kryhet vlerësimi?  Plani i projektit Si i kanë trajtuar objektivat dhe si kanë ndarë detyrat mes tyre  Zbatimi i detyrave Si i kanë respektuar afatet dhe a i kanë realizuar detyrat në kohën e caktuar  Përzgjedhja informacionit A kanë përzgjedhur të dhënat e duhura dhe a i kanë listuar saktë ato  Etika e punës A ka egzistuar fryma e bashkëpunimit dhe komunikimit midis anëtarëve të grupit dhe liderit  Konkluzionet Çdo lider grupi a ka përgatitur një raport dhe një vetvlerësim për punën e secilit anëtar të grupit të tij

Prezantimi i projektit dhe produkti Ora e fundit të projektit do ti kushtohet prezantimit i cili duhet të mbështetet në këto pika:  Prezantim i qartë dhe tërheqës  Gjithpërfshirja e anëtarëve të grupit  Paraqitja sa më origjinale e materialeve përfundimtare

Produkti, si duhet të jetë ai? Duke qenë se kjo temë është sa aktuale po aq edhe tërheqëse, nxënësit nuk duhet të sjellin vetëm material teorik por edhe një realizim konkret të saj. Duke e lidhur me temën, produktet e sugjeruara janë: fushatat ekologjike të shoqatave ambientaliste, sensibilizimi dhe ndërgjegjësimi i nxënësve për këtë problem, etj.

MIMOZA SHAULLI

Klasa VIII Mësuesja e lëndës së Gjuhës së Huaj “Anglisht” Mimoza Shaulli

Shkolla e Mesme e Bashkuar «Sali N. Ballkoçi  » Lënda: Gjuhë e huaj Anglisht Klasa: Klasa VIII Tema: To protect the environment Qëllimi i projektit: • Të aktivizohen nxënësit për të bërë një projekt • Të mësojnë të menaxhojnë një veprimtari. • Të menaxhojnë buxhetin e një veprimtarie Kohëzgjatja: Tetor – Prill (6 orë mësimore) Ora e parë: Ndarja e klasës në grupe, përzjedhja dhe diskutime rreth temës, mendime. Ora e dytë: grumbullimi i informacionit dhe diskutimi i të dhënave Ora e tretë: gjetja e informacioneve të reja rreth temës dhe diskutime Ora e katërt: organizimi i punës dhe përpunimi i të dhënave Ora e pestë: prezantimi i projektit final në bazë të grupeve. Ora e gjashtë: prezantimi i projektit final në bazë të grupeve Arsyet e punës në grup në projekt: Në ditët e sotme nxënësit, kanë mundësi të shfrytëzojnë literaturë në libra, botime të ndryshme dhe internetin. Rezultate e pritshme te te mesuarit: Nxënësit të kenë aftësi të japin mendime personale dhe pune në grup, përsa i përket temës “To protect the environment ” nxënësit duhet të japin mendimet e tyre për fushatat ekologjike dhe për mbrojtjen e planetit. Ata duhet të flasin për shkaqet e

ndotjes së planetit, për pasojat negative që ka sjellë kjo ndotje dhe të prezantojnë produktin final që do të ketë lidhje me temën. Disa nga idetë e sugjeruara ishin:ngrohja globale, prishja e sistemit të stinëve, ndotja nga tymi I fabrikave, rregullat se çfarë duhet dhe nuk duhet të bëjmë për të mbrojtur ambientin: riciklimi, mbjellja e pemëve, ndarja e plehrave nëpër kosha të veçantë, etj. OBJEKTIVAT: Çdo nxënës duhet të arrijë: • Të përdorë sa më mirë fjalët e duhura për sa i përket temës • Të trajtojë çështjet kryesore në lidhje me temën • Të jenë të aftë të argumentojnë mendimet • Te pergatisin postera apo minibroshura me pamje nga këto fushata ekologjike • Të japin sa më shumë informacione për shkaktarët e ndotjes së ambjentit dhe zgjidhjet për mbrojtjen e planetit. • Të përshkruajnë rëndësinë dhe mënyrën e organizimit PËRSHKRIMI I PUNËS: Nxënësit e klasës duhet të ndahen në grupe pune dhe çdo grup do të ketë një detyrë të caktuar, e cila do të zgjidhë një nga objektivat e projektit. Klasa ndahet në katër grupe, përkatësisht ku secili grup do të ndërmarrë argumentat e tyre duke u bazuar tek prezantimi me sa më shumë dinjitet i punës së tyre. KOMPETENCAT  :  Të identifikojnë fjalitë bazë që do të përdorin  Të formulojnë sa më saktë mendimin e tyre dhe të jenë të aftë ta shprehin sa më mirë atë.  Të argumentojnë idetë e tyre dhe ti mbrojnë ato METODOLOGJIA E PROCEDIMIT: Mësuesi duhet të përdorë në funksion të realizimit të rezultateve të parashikuara të të mësuarit botime shtesë të kësaj fushe. Nxënësit duhet të fitojnë shprehi dhe shkathtësi praktike në shprehjen sa më rrjedhshëm të fjalive. Mësuesi duhet të udhëheqë punën individuale, punën me grupe të nxënësve me qëllim përfshirjen e të gjithë nxënësve në trajtimin e projektit dhe realizimin e rezultateve të të mësuarit. METODAT E REKOMANDUARA TË MËSUARIT: Për zbatimin me sukses të projektit të përdoren teknikat e mëposhtme:

• • • • •

Puna me grup Praktikimi me mbikqyrje Praktikimi i pavarur Mbajtja e strukturuar e shënimeve Organizuesit grafikë

MJETET E NEVOJSHME: Për realizimin me sukses të projektit është e domosdoshme të sigurohen: Fleta formati, kartonë, lapustila me ngjyra, fisha, gërshërë, laptop, video projektor. PROCEDURA E VLERESIMIT: Realizimi i suksesshëm i projektit do konsiderohet nxjerrja e të dhënave në çdo grup; trajtimi i qartë i broshurave. Për vlerësimin e nxënësve rekomandohet të përdoren instrumentet e mëposhtme: • Kontributi i pjesëmarrjes së nxënësve në mënyrë individuale, në grupe të vogla apo të mëdha. • Pyetje-përgjigje me gojë • Pyetje- përgjigje me shkrim • Paraqitja e punës me fleta formati, broshurë, etj FUSHAT E VLERËSIMIT: Grumbullimi i të dhënave dhe interpretimi i tyre në tabela dhe minibroshura. BUXHETI: Për zhvillimin me sukses të këtij projekti kërkohet një buxhet, prandaj që në fillim llogariten nevojat dhe se si do të përballohen ato. Puna dhe kontributi i nxënësve llogaritet në buxhet si vlerë. Për këtë arsye çdo grup evidenton veprimtaritë që do të bëjë dhe llogarit koston për shpenzimet që kërkon çdo veprimtari si: letër, bojë, fotokopje, karton, etj. Përgatiti: Mimoza Shaulli

Projekti do të mbështetet në këto principe: “Përgjegjshmëria e nxënësve” “Pjesmarrja aktive” “Edukimi me përmasa qytetare”

Veprimtaritë e parashikuara në këtë projekt  Përzgjedhja e temës së projektit duke marrë parasysh të gjitha alternativat e propozuara nga nxënësit  Ndarja e klasës në grupe dhe përzgjedhja e lidërve për çdo grup  Ndarja e detyrave të nxënësve  Hartimi i një liste me burimet e informacionit apo emrat e siteve të ndryshme  Literatura të ndryshme që kanë lidhje me temën  Grumbullimi i materialeve dhe përzgjedhja e atyre që janë më të domosdoshme  Një plan paraprak i përgatitjes së punës për secilin grup  Hartimi i të dhënave të gjetura dhe renditja e rregullt  Dorëzimi i produktit final dhe prezantimi i tij. Tematika për gjashtë orët e projektit  Përzgjedhja e temës, zgjedhja e liderave dhe anëtarëve të grupeve. Ndarja e detyrave për secilin  Grumbullimi i materialeve dhe diskutimi i tyre sipas rëndësisë  Grumbullimi i materialeve dhe përzjedhja e informacioneve më të rëndësishme  Organizimi i punës, përpunimi i të dhënave dhe selektimi I tyre sipas rëndësisë, nje paraqitje paraprake  Prezantimi i projektit në bazë të grupeve dhe vlerësimi i tyre  Prezantimi i projektit në bazë të grupeve dhe vlerësimi i tyre Si do të kryhet vlerësimi?  Plani i projektit →Si i kanë trajtuar objektivat dhe si kanë ndarë detyrat mes tyre  Zbatimi i detyrave Si i kanë respektuar afatet dhe a i kanë realizuar detyrat në kohën e caktuar  Përzgjedhja informacionit A kanë përzgjedhur të dhënat e duhura dhe a i kanë listuar saktë ato  Etika e punës A ka egzistuar fryma e bashkëpunimit dhe komunikimit midis anëtarëve të grupit dhe liderit

 Konkluzionet Çdo lider grupi a ka përgatitur një raport dhe një vetvlerësim për punën e secilit anëtar të grupit të tij Prezantimi i projektit dhe produkti Dy orët e fundit të projektit do ti kushtohet prezantimit i cili duhet të mbështetet në këto pika:  Prezantim i qartë dhe tërheqës  Gjithpërfshirja e anëtarëve të grupit  Paraqitja sa më origjinale e materialeve përfundimtare Produkti, si duhet të jetë ai? Duke qenë se kjo temë është tepër tërheqëse, nxënësit nuk duhet të sjellin vetëm material teorik por edhe një realizim konkret të saj. Duke e lidhur me temën, produktet e sugjeruara janë: mbjellja e pemëve, ndarja e plehrave nëpër kazanë të veçantë sipas llojit, mbajtja pastër e mjedisit ku jetojmë, etj. Mimoza Shaulli

Klasa IX Mësuesja e lëndës së Gjuhës së Huaj “Anglisht” Mimoza Shaulli

Shkolla e Mesme e Bashkuar “Sali N. Ballkoçi”

Lënda Gjuhë e huaj Anglisht Klasa: Klasa IX Tema: “Favourite Authors” Qëllimi i projektit: • Të aktivizohen nxënësit për të bërë një projekt • Të mësojnë të menaxhojnë një veprimtari. • Të menaxhojnë buxhetin e një veprimtarie Kohëzgjatja: Tetor – Mars (4 orë mësimore) Ora e parë: Ndarja e klasës në grupe dhe diskutim rreth temës për informacionet që do të sillen dhe që do të prezantohen në grup. Ora e dytë: Grumbullimi i informacioneve dhe seleksionimi Ora e tretë: përpunimi i të dhënave organizimi i punës Ora e katërt: paraqitja e tij në bazë të grupeve. Arsyet e punës në grup në projekt: Në ditët e sotme nxënësit, kanë mundësi të shfrytëzojnë literaturë në libra, botime të ndryshme dhe internetin. Rezultate e pritshme te te mesuarit: Nxënësit të kenë aftësi të japin mendime personale dhe pune në grup, përsa i përket temës “Favourite AUTHORS” nxënësit duhet të njihen me karakteristikat e kësaj organizate, krijimin e saj. Të japin një informacion rreth kësaj teme. Të sjellin informacione mbi ata që e kanë krijuar, emra të rëndësishëm të fushës së kulturës e politikës,letërsisë dhe artit.

OBJEKTIVAT: Çdo nxënës duhet të arrijë: • Të përdorë sa më mirë fjalët e duhura për sa i përket temës • Të trajtojë çështjet kryesore në lidhje me temën • Të jetë i aftë të argumentojë mendimet • Të përgatisë postera apo minibroshura me pamje nga shtetet pjesmarrëse apo anëtare • Të japë sa më shumë informacion mbi këtë organizatë • Të argumentojë rëndësinë e kësaj organizate në Francë por edhe në botë. • Të përshkruajë rëndësinë e gjuhës franceze dhe përhapjen e saj në shumë shtete. PËRSHKRIMI I PUNËS: Nxënësit e klasës duhet të ndahen në grupe pune dhe çdo grup do të ketë një detyrë të caktuar, e cila do të zgjidhë një nga objektivat e projektit. Klasa ndahet në katër grupe, përkatësisht ku secili grup do të ndërmarrë argumentat e tyre duke u bazuar tek prezantimi me sa më shumë dinjitet i punës së tyre. KOMPETENCAT  :  Të identifikojnë fjalitë bazë që do të përdorin  Të formulojnë sa më saktë mendimin e tyre dhe të jenë të aftë ta shprehin sa më mirë atë.  Të argumentojnë idetë e tyre dhe ti mbrojnë ato METODOLOGJIA E PROCEDIMIT: Mësuesi duhet të përdorë në funksion të realizimit të rezultateve të parashikuara të të mësuarit botime shtesë të kësaj fushe. Nxënësit duhet të fitojnë shprehi dhe shkathtësi praktike në shprehjen sa më rrjedhshëm të fjalive. Mësuesi duhet të udhëheqë punën individuale, punën me grupe të nxënësve me qëllim përfshirjen e të gjithë nxënësve në trajtimin e projektit dhe realizimin e rezultateve të të mësuarit. METODAT E REKOMANDUARA TË MËSUARIT: Për zbatimin me sukses të projektit të përdoren teknikat e mëposhtme: • Puna me grup • Praktikimi me mbikqyrje

• Praktikimi i pavarur • Mbajtja e strukturuar e shënimeve • Organizuesit grafikë MJETET E NEVOJSHME: Për realizimin me sukses të projektit është e domosdoshme të sigurohen: Fleta formati, kartonë, lapustila me ngjyra, fisha, gërshërë, laptop, video projektor. PROCEDURA E VLERËSIMIT: Realizimi i suksesshëm i projektit do konsiderohet nxjerrja e të dhënave në çdo grup; trajtimi i qartë i broshurave. Për vlerësimin e nxënësve rekomandohet të përdoren instrumentet e mëposhtme: • Kontributi i pjesëmarrjes së nxënësve në mënyrë individuale, në grupe të vogla apo të mëdha. • Pyetje-përgjigje me gojë • Pyetje- përgjigje me shkrim • Paraqitja e punës me fleta formati, broshurë, etj FUSHAT E VLERËSIMIT: Grumbullimi i të dhënave dhe interpretimi i tyre në tabela dhe minibroshura. BUXHETI: Për zhvillimin me sukses të këtij projekti kërkohet një buxhet, prandaj që në fillim llogariten nevojat dhe se si do të përballohen ato. Puna dhe kontributi i nxënësve llogaritet në buxhet si vlerë. Për këtë arsye çdo grup evidenton veprimtaritë që do të bëjë dhe llogarit koston për shpenzimet që kërkon çdo veprimtari si: letër, bojë, fotokopje, karton, etj. Përgatiti: Mimoza Shaulli

Projekti do të mbështetet në këto principe: “Përgjegjshmëria e nxënësve” “Pjesmarrja aktive” “Edukimi me përmasa qytetare”

Veprimtaritë e parashikuara në këtë projekt  Përzgjedhja e temës së projektit duke marrë parasysh të gjitha alternativat e propozuara nga nxënësit  Ndarja e klasës në grupe dhe përzgjedhja e lidërve për çdo grup  Ndarja e detyrave të nxënësve  Hartimi i një liste me burimet e informacionit apo emrat e siteve të ndryshme  Literatura të ndryshme që kanë lidhje me temën  Grumbullimi i materialeve dhe përzgjedhja e atyre që janë më të domosdoshme  Një plan paraprak i përgatitjes së punës për secilin grup  Hartimi i të dhënave të gjetura dhe renditja e rregullt  Dorëzimi i produktit final dhe prezantimi i tij. Tematika për tre orët e projektit  Perzgjedhja e temes,zgjedhja e liderave dhe anetareve te grupeve.Ndarja e detyrave per secilin  Grumbullimi i materialeve dhe selektimi i tyre sipas rendesise,nje paraqitje paraprake  Prezantimi i projektit dhe vleresimi Si do të kryhet vlerësimi?  Plani i projektit →Si i kanë trajtuar objektivat dhe si kanë ndarë detyrat mes tyre  Zbatimi i detyrave Si i kanë respektuar afatet dhe a i kanë realizuar detyrat në kohën e caktuar  Përzgjedhja informacionit A kanë përzgjedhur të dhënat e duhura dhe a i kanë listuar saktë ato  Etika e punës A ka egzistuar fryma e bashkëpunimit dhe komunikimit midis anëtarëve të grupit dhe liderit  Konkluzionet Çdo lider grupi a ka përgatitur një raport dhe një vetvlerësim për punën e secilit anëtar të grupit të tij

Prezantimi i projektit dhe produkti Ora e fundit e projektit do ti kushtohet prezantimit i cili duhet të mbështetet në këto pika:  Prezantim i qartë dhe tërheqës  Gjithpërfshirja e anëtarëve të grupit  Paraqitja sa më origjinale e materialeve përfundimtare Produkti, si duhet të jetë ai? Duke qenë se kjo temë është tepër tërheqëse, nxënësit nuk duhet të sjellin vetëm material teorik por edhe një realizim konkret të saj. Duke e lidhur me temën, produktet e sugjeruara janë: nje simbol apo vizatim ku të shprehet mesazhi që secili nxënës ndihet frankofon.

Mimoza Shaulli