30 0 426KB
STRUKTUR KURIKULUM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ANTI KORUPSI Sejalan dengan diberlakukannya Kurikulum 2013 terdapat tiga jenis kurikulum, yakni Kurikulum Tingkat Nasional, Kurikulum Tingkat Daerah, dan Kurikulum Tingkat Sekolah. Kurikulum Tingkat Nasional disusun dan diberlakukan
secara
nasional.Kurikulum
Tingkat
Daerah
disusun
dan
diberlakukan di daerah berdasarkan kurikulum tingkat nasional sesuai dengan kebijakan daerah masing masing.Sementara Kurikulum Tingkat Sekolah disusun dan diberlakukan pada setiap jenjang sekolah. Dalam rangka memenuhi kurikulum tingkat daerah, Dinas Pendidikan KabupatenMesuji menyusunstruktur kurikulum MataPelajaranPendidikan Anti Korupsi yang disesuaikandandidasarkan pada struktur Kurikulum Tingkat Nasional 2013, KI, KD, dan SKL Mata Pelajaran Pendidikan Anti Korupsi. Peraturan Bupati Nomor 39 Tahun 2020 tentang Penyelenggaraan Pendidikan Anti Korupsi pada Satuan Pendidikan di Kabupaten Mesuji menjadi landasan yuridis sebagai wujud komitmen kuat yang akan direalisasikan secara terarah dan berkelanjutan disetiap jenjang pendidikan. Berdasarkan landasan tersebut, Pembelajaran Pendidikan Anti Korupsi sebagai salah satu bagian pendidikan karakter dan moral bangsa yang harus dikenalkan sejak dini.Untuk kepentingan itu, perlu disusun kerangka kurikulum yang memuat Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, dan Standar Kelulusan Pembelajaran Pendidikan Antikorupsi sesuai dengan jenjang satuan pendidikan. 1.
Kompetensi Inti Rumusan Kompetensi Inti menggunakan notasi sebagai berikut : a. Kompetensi Inti-1 (KI-1) untuk Kompetensi Inti SikapSpritual. b. Kompetensi Inti-2 (KI-2) untuk Kompetensi Inti SikapSosial. c. Kompetensi Inti-3 (KI-3) untuk Kompetensi Inti Pengetahuan. d. Kompetensi Inti-4 (KI-4) untuk Kompetensi IntiKeterampilan.
1 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
Uraian Kompetensi Inti (KI) untuk jenjang SD dapat dilihat pada tabel dibawah ini. Kompetensi Inti No Kelas IV Kelas V dan VI Menerima, menghargai, dan Menerima, menghargai, dan 1 menjalankan ajaran agama menjalankan ajaran agama yang yang dianutnya dianutnya. Menunjukkan perilaku peduli, Menunjukkan perilaku peduli, disiplin, tanggung jawab, disiplin, tanggung jawab, santun, santun, peduli, dan percaya diri peduli, percaya diri, dan cinta 2 dalam berinteraksi dengan tanah air dalam berinteraksi keluarga, teman, tetangga, dan dengan keluarga, teman, tetangga, guru. dan guru. Memahami pengetahuan Memahami pengetahuan faktual faktual dengan cara mengamati dan konseptual dengan cara [mendengar, melihat, mengamati dan mencoba membaca] dan menanya [mendengar, melihat, membaca] berdasarkan rasa ingin tahu serta menanya berdasarkan rasa 3 tentang dirinya, makhluk ingin tahu secara kritis tentang ciptaan Tuhan dan dirinya, makhluk ciptaan Tuhan kegiatannya, dan benda-benda dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. sekolah, dan tempat bermain Menyajikan pengetahuan Menyajikan pengetahuan faktual faktual dalam bahasa yang dan konseptual dalam bahasa jelas, logis, dan sistematis, yang jelas, logis, dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam dalam karya yang estetis dalam 4 gerakan yang mencerminkan gerakan yang mencerminkan anak anak sehat, dan dalam tindakan sehat, dan dalam tindakan yang yang mencerminkan perilaku mencerminkan perilaku anak anak beriman dan berakhlak beriman dan berakhlak mulia. mulia. 2. Mata Pelajaran Mata pelajaran Pendidikan Anti Korupsi termasuk dalam kelompok Muatan Lokal wajib disetiap jenjang satuan pendidikan.Berikut ini alokasi waktu pembelajaran Pendidikan Anti Korupsi tingkat SD. No 1 2
Alokasi Waktu Per Minggu Kelas IV Kelas V Kelas VI Semester Ganjil Pendidikan Anti Korupsi 17 17 17 Semester Genap Pendidikan Anti Korupsi 17 17 17 Jumlah jam pelajaran 34 JP 34 JP 34 JP Mata Pelajaran
2 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
Keterangan :
satu jam pelajaran beban belajar tatap muka adalah 35 menit.
beban belajar penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri, maksimal 40% pengetahuan dan 60% praktik danpembiasaan
3. Beban Belajar Beban belajar dinyatakan dalam jam belajar setiap minggu untuk masa belajar selama satu semester. Beban belajar di SD kelas IV, V, dan VI masing-masing 1 jam setiap minggu. Jam belajar SD adalah 35 menit. Beban Belajar Kurikulum Pendidikan Anti Korupsi SD No
Beban Belajar Kelas IV Kelas V Kelas VI
Mata Pelajaran
1
Beban Belajar 1 Minggu
1 JP
1 JP
1 JP
2
Beban Belajar Semester Ganjil
17 JP
17 JP
17 JP
3
Beban Belajar Semester Genap
17 JP
17 JP
17 JP
34 JP
34 JP
34 JP
4 Beban Belajar 1 Tahun Keterangan : Beban belajar dihitungminimal
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mulyosari, 12-07- 2021 Guru Kelas
M. YASIN, S.Pd NIP. 19651111 199309 1 001
KETUT TRI LESTARI, S.Pd NIP. 19730619 201407 2 002
3 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
BAB III KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ANTI KORUPSI 1. Pengertian Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pendidikan Anti Korupsi Kompetensi Inti merupakan terjemahan atau operasionalisasi SKL dalam bentuk kualitas yang harus dimiliki mereka yang telah menyelesaikan pendidikan pada satuan pendidikan tertentu atau jenjang pendidikan tertentu, gambaran mengenai kompetensi utama yang dikelompokkan ke dalam aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan (afektif, kognitif, dan psikomotor) yang harus dipelajari peserta didik untuk suatu jenjang sekolah, kelas dan mata pelajaran. Kompetensi Inti harus menggambarkan kualitas yang seimbang antara pencapaian hard skills dan soft skills.Kompetensi Dasar merupakan kompetensi setiap mata pelajaran untuk setiap kelas yang diturunkan dari Kompetensi Inti.Kompetensi Dasar adalah konten atau kompetensi yang terdiri atas sikap, pengetahuan, dan ketrampilan yang bersumber pada kompetensi inti yang harus dikuasai peserta didik.Kompetensi tersebut dikembangkan
dengan
memperhatikan
karakteristik
peserta
didik,
kemampuan awal, serta ciri dari suatu mata pelajaran. 2. Fungsi Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pendidikan Anti Korupsi Kompetensi Inti berfungsi sebagai unsur pengorganisasi (organizing element) kompetensi dasar.Sebagai unsur pengorganisasi, Kompetensi Inti merupakan pengikat untuk organisasi vertikal dan organisasi horizontal Kompetensi Dasar.Organisasi vertikal Kompetensi Dasar adalah keterkaitan antara konten Kompetensi Dasar satu kelas atau jenjang pendidikan ke kelas/jenjang di atasnya sehingga memenuhi prinsip belajar yaitu terjadi suatu akumulasi yang berkesinambungan antara konten yang dipelajari siswa.Organisasi horizontal adalah keterkaitan antara konten Kompetensi Dasar satu mata pelajaran dengan konten Kompetensi Dasar dari mata pelajaran yang berbeda dalam satu pertemuan mingguan dan kelas yang sama sehingga terjadi proses saling memperkuat. Kompetensi inti dan kompetensi dasar pembelajaran Pendidikan 4 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
Anti Korupsi ini disusun dengan mempertimbangkan penanaman dan pembiasaan nilai-nilai antikorupsi yaitu :peduli, disiplin, tanggung jawab, sederhana, mandiri, sederhana, adil, peduli,dan berani dalam diri individu. 3. Tujuan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pendidikan Anti Korupsi Tujuan Pendidikan Antikorupsi yang termuat dalam Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar sebagai berikut: a. Peserta didik dikondisikan untuk mengetahui, sadar, dan paham tentang perilakuantikorupsi.Untukmengetahui,sadar,danpahamdapatdilakukan melalui mendengar, melihat, membaca, dan merasa. Agar proses pengkondisian peserta didik untuk mengetahui, sadar, dan paham lebih efektif, maka sekolah dapat melakukan melalui mata pelajaran sebagai alat. Dalam hal ini mata pelajaran yang dimaksudkan adalah Pendidikan Antikorupsi. b. Peserta
didik
dikondisikan
untuk
bisa
mempraktekkan
perilaku
antikorupsi, baik di sekolah maupun di luar sekolah. Agar proses pengkondisiandapatberjalanefektif,perludilakukanmelaluiberbagaialat yang bernama mata pelajaran, dan melalui berbagai aktivitas di sekolah dan di luarsekolah. c. Peserta didik di kondisikan untuk terbiasa menunjukkan perilaku antikorupsi dalam hidupnya, di manapun, kapanpun dan dalam suasana bagaimanapun. Agar proses pembiasaan berjalan efektif, perlu dilakukan pembiasaan oleh peserta didik di mana sekolah bertindak sebagai lokomotif.
5 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
4. Muatan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pendidikan Anti Korupsi Sekolah Dasar (SD) Kelas 6 Tabel Kompetensi Inti di Sekolah Dasar Kelas 6 KI 1
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2
Menunjukkan perilaku: a. jujur, b. disiplin, c. santun, d. percaya diri, e. peduli, dan f. bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara : a. mengamati,
KI 3
b. menanya, dan c. mencoba Berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
KI 4
di rumah, di sekolah, dan tempat bermain. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak: a. kreatif b. produktif, c. kritis, d. mandiri, e. kolaboratif, dan f. komunikatif Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya
6 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
Tabel Kompetensi Dasar dan Indikator Pemndidikan Anti Korupsi di Sekolah Dasar Kelas 6 No
1
2
3
Tema
Anti Korupsi
Jujur
Peduli
Kompetensi Dasar
Indikator
1. 1 Memahami pentingnya Pendidikan Anti Korupsi
1.1.1. Menjelaskan pengertian korupsi 1.1.2. Menjelaskan penyebab tindakan krupsi 1.1.3. Menjelaskan dampak dari tindakan korupsi
1.2 Menumbuhkan Budaya Anti Korupsi
1.2.1. Mempraktekkan budaya anti korupsi sejak dini
1.3 Mengamalkan Budaya Anti Korupsi
1.3.1. Membiasakan prilaku yang mencerminkan budaya anti korupsi
2.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak jujur bagi diri sendiri dan orang lain 2.2 Membangun pribadi yang berprilaku jujur
2.1.1 Menyebutkan dampak dari perilaku tidak jujur
2.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap jujur
2.3.1 Menunjukkan sikap jujur dalam kehidupan sehari hari
3.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak peduli bagi diri sendiri dan orang lain
3.1.1 Menyebutkan dampak dari perilaku tidak peduli
2.2.1 Menerapkan cara untuk membangun pribadi yang berprilaku jujur
7 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
No
4
5
6
Tema
Mandiri
Disiplin
Tanggung Jawab
Kompetensi Dasar
Indikator
3.2 Membangun pribadi yang berprilaku peduli
3.2.1 Menerapkan cara untuk membangun pribadi yang berprilaku peduli
3.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap peduli
3.3.1 Menunjukkan sikap peduli dalam kehidupan sehari hari
4.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak mandiri bagi diri sendiri dan orang lain
4.1.1 Menyebutkan dampak dari perilaku tidak mandiri
4.2 Membangun pribadi yang berprilaku mandiri
4.2.1 Menerapkan cara untuk membangun pribadi yang berprilaku mandiri
4.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap mandiri 5.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak disiplin bagi diri sendiri dan orang lain
4.3.1 Menunjukkan sikap mandiri dalam kehidupan sehari hari 5.1.1 Menyebutkan dampak dari perilaku tidak disiplin
5.2 Membangun pribadi yang berprilaku disiplin
5.2.1 Menerapkan cara untuk membangun pribadi yang berprilaku disiplin
5.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap disiplin
5.3.1 Menunjukkan sikap disiplin dalam kehidupan sehari hari
6.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak tanggung jawab bagi diri sendiri
6.1.1 Menyebutkan dampak dari perilaku tidak tanggung jawab
8 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
No
Tema
Kompetensi Dasar dan orang lain 6.2 Membangun pribadi yang berprilaku tanggung jawab
7
8
Kerja keras
Indikator 6.2.1 Menerapkan cara untuk membangun pribadi yang berprilaku tangung jawab
6.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap tanggung jawab 7.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak kerja keras bagi diri sendiri dan orang lain
6.3.1 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam kehidupan sehari hari 7.1.1 Menyebutkan dampak dari perilaku tidak kerja keras
7.2 Membangun pribadi yang berprilaku kerja keras
7.2.1 Menerapkan cara untuk membangun pribadi yang berprilaku kerja keras
7.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap kerja keras 8.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak sederhana bagi diri sendiri dan orang lain
7.3.1 Menunjukkan sikap kerja keras dalam kehidupan sehari hari
8.2 Membangun pribadi yang Sederhana berprilaku sederhana 8.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap sederhana
8.1.1 Menyebutkan dampak dari perilaku tidak sederhana
8.2.1 Menerapkan cara untuk membangun pribadi yang berprilaku sederhana 8.3.1 Menunjukkan sikap sederhana dalam kehidupan sehari hari
9 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
No
9
10
Tema
Berani
Adil
Kompetensi Dasar
Indikator
9.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak berani bagi diri sendiri dan orang lain
9.1.1 Menyebutkan dampak dari perilaku tidak berani
9.2 Membangun pribadi yang berprilaku berani
9.2.1 Menerapkan cara untuk membangun pribadi yang berprilaku berani
9.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap berani
9.3.1 Menunjukkan sikap berani dalam kehidupan sehari hari
10.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak adil bagi diri sendiri dan orang lain
10.1.1 Menyebutkan dampak dari perilaku tidak adil
10.2 Membangun pribadi yang berprilaku adil
10.2.1 Menerapkan cara untuk membangun pribadi yang berprilaku adil
10.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap adil
10.3.1 Menunjukkan sikap adil dalam kehidupan sehari hari
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mulyosari, 12-07- 2021 Guru Kelas
M. YASIN, S.Pd NIP. 19651111 199309 1 001
KETUT TRI LESTARI, S.Pd NIP. 19730619 201407 2 002
10 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
ANALISIS KETERKAITAN SKL, KI DAN KD MATAPELAJARAN KELAS SKL
:PENDIDIKAN ANTIKORUPSI : VI (Enam) KI
KD
1 2 3 PENGETAHUAN: KI.1 Menghargai 1. 1 Memahami dan menghayati pentingnya Memiliki ajaran agama yang Pendidikan pengetahuan faktual, dianutnya. Anti Korupsi konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar berkenaan dengan: 1. ilmu pengetahuan2. KI.2 Menunjukkan 1.2 Menumbuhkan teknologi, 3. seni, perilaku: Budaya Anti dan 4. budaya. jujur, disiplin, Korupsi santun, percaya Mampu mengaitkan diri, peduli, dan 1.3 Mengamalkan pengetahuan di atas bertanggung jawab Budaya Anti dalam konteks diri dalam berinteraksi Korupsi sendiri, keluarga, dengan (keluarga, sekolah, masyarakat teman, guru, dan dan lingkungan alam tetangga, dan 2.1 Mengidentifikasi
MATERI KEGIATAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN 4 5 6 1.1.1 Menjelaskan Budaya Anti Guru membuka kelas dengan pengertian korupsi apersepsi, menyampaikan tujuan korupsi pembelajaran, skenario pembelajaran 1.1.2 Menjelaskan dan aspek- aspek yangdinilai. penyebab Guru menjelaskan secara singkat tindakan krupsi tentang pengertian dan dampak 1.1.3 Menjelaskan tindakan korupsi dampak dari Siswa mempraktekkan budaya anti tindakan korupsi korupsi Peserta didikmembentuk 1.2.1. Mempraktekkan kelompok belajar dan memberikan budaya anti contoh perilaku budaya anti korupsi korupsi sejak Peserta didik mengumpulkan hasil dini diskusi 1.3.1. Membiasakan Guru memberikan umpan balik dan prilaku yang penilaian serta memberikan mencerminkan kesimpulan materi yang telah budaya anti dipelajari korupsi 2.1.1 Menyebutkan Dampak prilaku Guru membuka kelas dengan INDIKATOR
11 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
SKL
KI
KD
sekitar, bangsa, dan Negara). dampak dari negara. perilaku tidak KI.3 jujur bagi diri SIKAP: Memahami sendiri dan pengetahuan orang lain Memiliki perilaku faktual, yang mencerminkan konseptual, 2.2 Membangun sikap: prosedural, dan pribadi yang 1. beriman dan metakognitif pada berprilaku bertakwa kepada tingkat dasar jujur Tuhan YME, dengan cara : 2. berkarakter, jujur, a. mengamati, dan peduli, b. menanya, dan 2.3 Membiasakan 3.bertanggungjawab, c. mencoba diri untuk 4. pembelajar sejati Berdasarkan rasa selalu bersikap sepanjang hayat, dan ingin tahu tentang jujur 5. sehat jasmani dan dirinya, makhluk rohani sesuai dengan ciptaan Tuhan dan 3.1 Mengidentifikasi perkembangan anak kegiatannya, dan dampak dari di lingkungan benda-benda yang perilaku tidak keluarga, sekolah, dijumpainya di peduli bagi diri masyarakat dan rumah, di sekolah, sendiri dan lingkungan alam dan tempat orang lain sekitar, bangsa, dan bermain. negara. 3.2 Membangun KI.4 pribadi yang berprilaku Menunjukkan peduli
INDIKATOR dampak dari perilaku tidak jujur
MATERI PEMBELAJARAN tidak jujur
2.2.1 Menerapkan cara untuk membangun pribadi yang berprilaku jujur 2.2.3 Menunjukkan sikap jujur dalam kehidupan sehari hari 3.1.1 Menyebutkan dampak dari perilaku tidak peduli
3.2.1 Menerapkan cara untuk membangun pribadi yang
Dampak perilaku tidak peduli
KEGIATAN PEMBELAJARAN apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, skenario pembelajaran dan aspek- aspek yang dinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang dampak perilaku tidak jujur Peserta didik mempraktikkan berprilaku jujur Guru memberikan umpan balik dan penilaian serta memberikan kesimpulan materi yang telah dipelajari
Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, skenario pembelajaran dan aspek- aspek yang dinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang dampak perilaku tidak peduli Peserta didik membentuk kelompok belajar mengidentifikasi perilaku tidak peduli
12 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
SKL
KI
KD
keterampilan berfikir dan bertindak: a. kreatif 3.3 Membiasakan b. produktif, diri untuk c. kritis, selalu bersikap d. mandiri, peduli e. kolaboratif, dan f. komunikatif 5.1 Mengidentifikasi Dalam bahasa dampak dari yang jelas, perilaku tidak sistematis, logis disiplin bagi dan kritis, dalam diri sendiri dan karya yang estetis, orang lain dalam gerakan yang 5.2 Membangun mencerminkan pribadi yang anak sehat, dan berprilaku tindakan yang disiplin mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya 5.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap disiplin
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
berprilaku peduli 3.2.3 Menunjukkan sikap peduli dalam kehidupan sehari hari 5.1.1 Menyebutkan dampak dari perilaku tidak disiplin
5.2.1 Menerapkan cara untuk membangun pribadi yang berprilaku disiplin
Dampak perilaku tidak disiplin
Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, skenario pembelajaran dan aspek- aspek yang dinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang dampak perilaku tidak disiplin Peserta didik mempraktikkan perilaku disiplin untuk membangun pribadi yang disiplin Guru memberikan umpan balik dan penilaian serta memberikan kesimpulan materi yang telah dipelajari
5.2.3 Menunjukkan sikap disiplin dalam kehidupan 13 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
SKL
KI
KD 6.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak tanggung jawab bagi diri sendiri dan orang lain
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
sehari hari 6.1.1 Menyebutkan Dampak dampak dari perilaku tidak perilaku tidak bertanggung tanggung jawab jawab
6.2 Membangun pribadi yang berprilaku tanggung jawab
6.2.1 Menerapkan cara untuk membangun pribadi yang berprilaku tangung jawab
6.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap tanggung jawab
6.2.3 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam kehidupan sehari hari
7.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak kerja keras bagi diri sendiri dan orang lain
7.1.1 Menyebutkan dampak dari perilaku tidak kerja keras
Dampak perilaku tidak bekerja keras
KEGIATAN PEMBELAJARAN Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, skenario pembelajaran dan aspek- aspek yang dinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang dampak perilaku tidak bertanggung jawab Peserta didik membaca referensi tentang pentingnya memiliki kepriba yang bertanggung jawab Peserta didik merangkum hasil bacaan lalu mengumpulkan pada guru Guru memberikan umpan balik dan penilaian serta memberikan kesimpulan
Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, skenario pembelajaran dan aspek- aspek yang dinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang dampak dari perilaku tidak kerja keras
14 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
SKL
KI
KD
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
7.2 Membangun pribadi yang berprilaku kerja keras
7.2.1 Menerapkan cara untuk membangun pribadi yang berprilaku kerja keras
7.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap kerja keras
7.2.3 Menunjukkan sikap kerja keras dalam kehidupan sehari hari 8.1.1 Menyebutkan Dampak dampak dari perilaku tidak perilaku tidak sederhana sederhana
8.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak sederhana bagi diri sendiri dan orang lain
8.2 Membangun pribadi yang berprilaku sederhana 8.3 Membiasakan
8.2.1 Menerapkan cara untuk membangun pribadi yang berprilaku sederhana
KEGIATAN PEMBELAJARAN Peserta didik membaca referensi tentang pentingnya memiliki kepribadian pekerja keras Peserta didik mempraktekkan perilaku kerja keras untuk membangun pribadi yang berprilaku kerja keras Guru memberikan umpan balik dan penilaian serta memberikan kesimpulan materi yang telah dipelajari Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, skenario pembelajaran dan aspek- aspek yang dinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang dampak akibat perilaku tidak sederhana Peserta didik mempraktekkan perilaku sederhana untuk membangun perilaku yang sederhana Guru memberikan umpan balik dan penilaian serta memberikan kesimpulan materi yang telah dipelajari
15 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
SKL
KI
KD diri untuk selalu bersikap sederhana 9.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak berani bagi diri sendiri dan orang lain
INDIKATOR
8.2.3 Menunjukkan sikap sederhana dalam kehidupan sehari hari 9.1.1 Menyebutkan dampak dari perilaku tidak berani
9.2 Membangun pribadi yang berprilaku berani
9.2.1 Menerapkan cara untuk membangun pribadi yang berprilaku berani
9.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap berani
9.2.3 Menunjukkan sikap berani dalam kehidupan sehari hari 10.1.1 Menyebutkan dampak dari
10.1 Mengidentifika
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Dampak perilaku tidak berani
Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, skenario pembelajaran dan aspek- aspek yang dinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang dampak negatifdari perilaku tidak berani Peserta didik mempraktekkan contoh perilaku berani untuk memupuk pribadi pemberani Guru memberikan umpan balik dan penilaian serta memberikan kesimpulan materi yang telah dipelajari
Dampak perilaku tidak
Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan
16 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
SKL
KI
KD si dampak dari perilaku tidak adil bagi diri sendiri dan orang lain
Mengetahui Kepala Sekolah,
INDIKATOR perilaku tidak adil
10.2 Membangun pribadi yang berprilaku adil
10.2.1 Menerapkan cara untuk membangun pribadi yang berprilaku adil
10.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap adil
10.2.3 Menunjukkan sikap adil dalam kehidupan sehari hari
MATERI PEMBELAJARAN adil
KEGIATAN PEMBELAJARAN tujuan pembelajaran, skenario pembelajaran dan aspek- aspek yang dinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang dampak dari perilaku tidak adil Peserta didik mempraktekkan contoh perilaku berani untuk memupuk pribadi adil dalam bertindak Guru memberikan umpan balik dan penilaian serta memberikan kesimpulan materi yang telah dipelajari
Mulyosari, 12-07- 2021 Guru Kelas
17 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
M. YASIN, S.Pd NIP. 19651111 199309 1 001
KETUT TRI LESTARI, S.Pd NIP. 19730619 201407 2 002
SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ANTI KORUPSI MATAPELAJARAN
: PENDIDIKANANTIKORUPSI 18 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
KELAS/SEMESTER
: VI (Enam)/Ganjil
KOMPETENSI INTI KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI.2 Menunjukkan perilaku: peduli, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan ( keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan Negara). KI.3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara : mengamati, menanya, dan mencoba Berdasarkan rasa ingin tahu tentang (dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain). KI.4 Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak: kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
Kompetensi Dasar 1.1 Memahami pentingnya Pendidikan Anti Korupsi
Materi Tujuan Indikator Pokok Pembelajaran Buday 1.1.1 Menjelaskan Pertemuan 1 pengertian a Anti korupsi Setelah korups 1.1.2 Menjelaskan mempelajari i
Kegiatan Pembelajaran Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran,
Nilai Karakter Rasa ingin tahu
Sumber Alokasi Belajar Sikap Modul 3 JP (Spiritua PAK x 35 l dan KelasVI menit Sosial) Penilaian
19 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
Kompetensi Dasar
1.2 Menumbuhkan Budaya Anti Korupsi 1.3 Mengamalkan Budaya Anti Korupsi
Materi Pokok
Tujuan Pembelajaran penyebab materi tentang tindakan pentingnya krupsi budaya anti 1.1.3 Menjelaskan korupsi, peserta dampak dari didik dapat: tindakan korupsi Menjelaskan pentingnya 1.2.1 Mempraktekk udaya anti an budaya korupsi anti korupsi Menyebutkan sejak dini contoh-contoh budaya anti 1.3.1 Membiasakan korupsi prilaku yang Memahami mencerminka dampak dari n budaya anti tidak memiliki korupsi perilaku budaya anti korupsi Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 2 Setelah mempelajari
skenario pembelajaran dan aspek- aspek yangdinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang pengertian dan dampak tindakan korupsi Siswa mempraktekkan budaya anti korupsi Peserta didikmembentukkelom pok belajar dan memberikan contoh perilaku budaya anti korupsi Peserta didik mengumpulkan hasil diskusi Guru memberikan umpan balik dan penilaian serta memberikan kesimpulan materi yang telah
Nilai Penilaian Karakter Kreatif Pengeta hu an Mandir (Tes i lisan/ tertulis) Demok Keteram ratis pi
Sumber Belajar Internet
Alokasi
Sumber
lain yangrele van
20 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Indikator
Tujuan Pembelajaran materi tentang menumbuhkan budaya anti korupsi, peserta didik dapat Mempraktekkan budaya anti korupsi
Kegiatan Pembelajaran
Nilai Karakter
Penilaian
Sumber Belajar
Alokasi
dipelajari
Pertemuan 3
2.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak
Dampa 2.1.1 Menyebutkan
k perilak
Setelah mempelajari materi tentang mengamalkan budaya anti korupsi, peserta didik dapat:Membias akan pengamalan prilaku budaya anti korupsi kehidupan sehari hari Pertemuan 1
dampak dari perilaku tidak Setelah
Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan
Rasa
ingin tahu
Sikap
Modul
(Spiritua PAK l dan KelasVI
21 | P e n d i d i k a n A n ti
3 JP x 35 menit
Korupsi
Kompetensi Dasar jujur bagi diri sendiri dan orang lain 2.2 Membangun pribadi yang berprilaku jujur 2.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap jujur
Materi Pokok u jujur
Indikator jujur
2.2.1 Menerapkan cara untuk membangun pribadi yang berprilaku jujur
Tujuan Pembelajaran mempelajari materi tentang menidentifikasi dampak perilaku tidak jujur , peserta didik dapat:
Kegiatan Pembelajaran
Menyebutkan
dampak dari perilaku tidak jujur
2.2.3 Menunjukkan sikap jujur dalam Pertemuan 2 kehidupan sehari hari Setelah mempelajari materi tentang membangun pribadi yang jujur, peserta didik dapat:Menerapk an cara membangun pribadi yang berprilaku jujur Pertemuan 3
tujuan pembelajaran, skenario pembelajaran dan aspek- aspek yangdinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang pengertian perilaku jujur Guru memberikan contoh- contoh jujur Peserta didikmembentukkelom pok belajar dan memberikan contoh Peserta didik mengumpulkan hasil diskusi Guru memberikan umpan balik dan penilaian serta memberikan kesimpulan materi yang telah dipelajari
Nilai Karakter
Penilaian
Sumber Belajar
Alokasi
Sosial) Kreatif
Pengeta Internet
hu an (Tes Sumber i lisan/ lain tertulis) yangrele Demok Keteram van ratis pilan kerja Peduli Sosial Mandir
Gemar
Memba ca
22 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
3.1 Mengidentifikasi Dampa dampak dari k perilaku tidak perilak peduli bagi diri u tidak sendiri dan orang peduli lain 3.2 Membangun pribadi
Indikator
Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi tentang membiasakan diri untuk berprilaku jujur, peserta didik dapat: Membiasakan diri untuk berprilaku jujur dalam kehidupan sehari hari
Membiasakan pencegahan halhal yang tidak jujur dalam kehidupan sehari-hari 3.1.1 Menyebutkan Pertemuan 1 dampak dari perilaku tidak Setelah peduli mempelajari materi tentang dampak tidak peduli, peserta didik dapat:
Kegiatan Pembelajaran
Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, skenario pembelajaran dan aspek- aspek yangdinilai.
Nilai Karakter
Religiu
s Jujur Disipli
n
Penilaian
Sumber Belajar
Sikap
Modul (Spiritu PAK al dan Kelas Sosial) VI Pengeta hu an Internet (Tes lisan/ Sumber
23 | P e n d i d i k a n A n ti
Alokasi
3 JP x 35 menit
Korupsi
Kompetensi Dasar yang berprilaku peduli 3.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap peduli
Materi Pokok
Tujuan Nilai Sumber Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Pembelajaran Karakter Belajar Menyebutkan Guru menjelaskan Tanggu tertulis) lain dampak dari ng Keteram yangrele secara singkat 3.2.1 Menerapkan perilaku tidak jawab pi lan van tentang dampak cara untuk peduli (Kinerja perilaku tidak peduli membangun Menyebutkan Peserta didik tolerans ) pribadi yang contoh-contoh i membentuk berprilaku perilaku tidak kelompok belajar peduli peduli mengidentifikasi perilaku tidak peduli Pertemuan 2 3.2.3 Menunjukkan Setelah sikap peduli mempelajari dalam materi tentang kehidupan membangun sehari hari pribadi yang peduli, peserta didik dapat: menerapkan cara menjadi pribadi yang peduli Pertemuan 3 Indikator
Setelah mempelajari materi tentang membiasakan diri untukselalu bersilak peduli 24 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
Tujuan Nilai Sumber Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Pembelajaran Karakter Belajar peduli, peserta didik dapat: Menunjukkan sikap peduli dalam kehidupan sehari hari 4.1 Mengidentifikasi Dampa 4.1.1 Menyebutkan Pertemuan 1 Guru Disipli Sikap Modul 3 JP dampak dari k dari dampak dari Setelah n (Spiritua PAK x 35 Guru membuka kelas perilaku tidak perilak perilaku tidak mempelajari materi l dan Kelas IV menit dengan apersepsi, mandiri bagi diri u tidak mandiri tentang dampak Tanggu Sosial) menyampaikan sendiri dan orang mandir dari prilaku tidak ng Pengeta Internet tujuan pembelajaran, lain i mandiri, peserta jawab hu an skenario didik dapat: (Tes Sumber pembelajaran dan 4.2 Membangun pribadi Mandir lisan/ lain aspek- aspek yang yang berprilaku Menyebutkan i tertulis) yang dinilai. mandiri dampak dari Guru menjelaskan Keteram relevan 4.2.1 Menerapkan perilaku tidak Peduli pi lan secara singkat 4.3 Membiasakan diri cara untuk mandiri lingkun (Kinerja tentang dampak untuk selalu membangun gan ) ,contoh-contoh bersikap mandiri pribadi yang dampak perilaku berprilaku Pertemuan 2 Peduli tidak mandiri mandiri Setelah sosial Peserta didik mempelajari materi mempraktikkan tentang Bersah perilaku mandiri 4.2.3 Menunjukkan membangun abat untuk membangun sikap mandiri pribadi yang pribadi yang mandiri dalam berperilaku Guru memberikan kehidupan mandiri, peserta Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Indikator
25 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Indikator sehari hari
Tujuan Pembelajaran didik dapat:
Kegiatan Pembelajaran
Menerapkan
cara untuk membangaun pribadi yang mandiri
Nilai Karakter
Penilaian
Sumber Belajar
Alokasi
umpan balik dan penilaian serta memberikan kesimpulan materi yang telah dipelajari
Pertemuan 3 Setelah mempelajari materi tentang membiasakan diri untuk selalu bersikap mandiri, peserta didik dapat: Menunjukkan sikap mandiri dalam kehidupan sehari hari 5.1 Mengidentifikasi Dampa 1 Menyebutkan Pertemuan 1 dampak dari k dampak dari Setelah perilaku tidak perilak perilaku tidak mempelajari materi disiplin bagi diri u tidak disiplin tentang dampak sendiri dan orang disiplin dari perilaku tidak lain disiplin, peserta didik dapat: 5.2 Membangun pribadi Menyebutkan
Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, skenario pembelajaran dan aspek- aspek yang dinilai.
Tanggu Sikap
Modul (Spiritua PAK l dan Kelas VI Sosial) Religiu Pengeta Internet s hu an (Tes Sumber Toleran lisan/ lain
ng jawab
26 | P e n d i d i k a n A n ti
3 JP x 35 menit
Korupsi
Kompetensi Dasar yang berprilaku disiplin 5.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap disiplin
Materi Pokok
Indikator
Tujuan Pembelajaran dampak dari perilaku tidak disiplin
Kegiatan Pembelajaran
Guru menjelaskan secara singkat 5.2.1 Menerapkan tentang dampak cara untuk perilaku tidak membangun Pertemuan 2 disiplin pribadi yang Setelah Peserta didik berprilaku mempelajari materi mempraktikkan disiplin tentang perilaku disiplin membangun untuk membangun pribadi yang pribadi yang 5.2.3 Menunjukkan disiplin, peserta disiplin sikap disiplin didik dapat: Guru memberikan dalam Menerapkan umpan balik dan kehidupan cara penilaian serta sehari hari membangun memberikan pribadi yang kesimpulan materi berprilakudisipli yang telah dipelajari n
Nilai Karakter si
Sumber Belajar tertulis) yang Keteram relevan Kreatif pi lan (Kinerja Mengh ) argai prestasi Penilaian
Alokasi
Pertemuan 3 Setelah mempelajari materi tentang membiasakan diri untuk disiplin, peserta didik dapat: 27 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Indikator
Tujuan Pembelajaran Menunjukkan sikap disiplin dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan Pembelajaran
Nilai Karakter
Penilaian
Sumber Belajar
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mulyosari, 12-07- 2021 Guru Kelas
M. YASIN, S.Pd NIP. 19651111 199309 1 001
KETUT TRILESTARI, S.Pd NIP. 19730619 201407 2 002
Alokasi
SILABUS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN ANTI KORUPSI MATAPELAJARAN
: PENDIDIKANANTI KORUPSI
KELAS/SEMESTER
: VI (Enam)/Genap
28 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
KOMPETENSI INTI KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. KI.2 Menunjukkan perilaku: peduli, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan ( keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan Negara). KI.3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara : mengamati, menanya, dan mencoba Berdasarkan rasa ingin tahu tentang (dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain). KI.4 Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak: kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, dan
komunikatif dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
Kompetensi Dasar
Materi Pokok 6.1 Mengidentifikasi Dampak 6.1.1 dampak dari perilaku perilaku tidak tidak tanggung jawab bertangg bagi diri sendiri ung
Indikator
Tujuan Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran Menyebutkan Pertemuan 1 Guru membuka kelas dampak dari Setelah dengan apersepsi, perilaku tidak mempelajari menyampaikan tujuan tanggung jawab materi tentang pembelajaran, skenario dampak dari pembelajaran dan
Nilai Penilaian Sumber Alokasi Karakter Belajar Mandiri Sikap Modul 3 JP Disiplin (Spiritua PAK x 35 Tanggu l dan KelasVI menit ng Sosial) Internet jawab Pengeta Sumber 29 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
Kompetensi Dasar dan orang lain 6.2 Membangun pribadi yang berprilaku tanggung jawab
6.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap tanggung jawab
Materi Pokok jawab
Indikator
Tujuan Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran perilaku tidak aspek- aspek tanggung jawab, yangdinilai. 6.2.1 Menerapkan peserta didik Guru menjelaskan cara untuk dapat: secara singkat tentang membangun Menyebutkan dampak perilaku tidak pribadi yang dampak dari bertanggung jawab berprilaku perilaku tidak Peserta didik membaca tangung jawab tanggung referensi tentang jawab pentingnya memiliki 6.3.1 Menunjukkan kepriba yang sikap tanggung Pertemuan 2 bertanggung jawab jawab dalam Setelah Peserta didik kehidupan mempelajari merangkum hasil sehari hari materi tentang bacaan lalu membangun mengumpulkan pada pribadi yang guru bertanggung Guru memberikan jawab, peserta umpan balik dan didik dapat: penilaian serta Menerapkan cara memberikankesimpula untuk n membangun materi yang telah di pribadi yang pelajari bertanggung jawab
Nilai Penilaian Karakter Peduli hu an lingkun (Tes gan lisan/ Peduliso tertulis) sial Keteram Bersaha pi lan bat (Kinerja )
Sumber Alokasi Belajar lain yangrele van
Pertemuan 3 Setelah mempelajari 30 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Indikator
Tujuan Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran materi tentang membiasakan diri untuk selalu bersikap tanggung jawab, peserta didik dapat: Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam kehidupan sehari hari 7.1 Mengidentifikasi Dampak 7.1.1 Menyebutkan Pertemuan 1 Guru membuka kelas dampak dari dampak dari Setelah tidak dengan apersepsi, perilaku tidak perilaku tidak mempelajari kerja menyampaikan tujuan kerja keras bagi kerja keras materi tentang keras pembelajaran, skenario diri sendiri dan dampak dari pembelajaran dan orang lain perilaku tidak aspek- aspek yang kerja keras, dinilai. 7.2 Membangun 7.2.1 Menerapkan peserta didik Guru menjelaskan pribadi yang cara untuk dapat: secara singkat tentang berprilaku kerja membangun Menyebutkan dampak dari perilaku keras pribadi yang dampak dari tidak kerja keras berprilaku kerja perilaku tidak Peserta didik membaca keras kerja keras referensi tentang pentingnya memiliki 7.3 Membiasakan diri 7.3.1 Menunjukkan Pertemuan 2 kepribadian pekerja untuk selalu sikap kerja Setelah keras
Nilai Karakter
Penilaian
Mandiri Sikap Disiplin (Spiritua Tanggu l dan
ng Sosial) jawab Pengeta Peduli hu an lingkun (Tes gan lisan/ Peduli tertulis) sosial Keteram Bersaha pi lan bat (Kinerja )
Sumber Belajar
Alokasi
Modul
3 JP x 35 menit
PAK Kelas VI Internet Sumber lain yang relevan
31 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
Kompetensi Dasar bersikap kerja keras
Materi Pokok
Indikator keras dalam kehidupan sehari hari
8.1 Mengidentifikasi Dampak 8.1.1 Menyebutkan
Tujuan Kegiatan Nilai Penilaian Pembelajaran Pembelajaran Karakter mempelajari Peserta didik materi tentang mempraktekkan membangun perilaku kerja keras pribadi yang untuk membangun berprilaku kerja pribadi yang berprilaku keras, peserta kerja keras didik dapat: Guru memberikan Menerapkan umpan balik dan cara untuk penilaian serta membangun memberikan pribadi yang kesimpulan materi berprlaku yang telah dipelajari kerja keras Pertemuan 3 Setelah mempelajari materi tentang membiasakan diri untuk selalu bekerja keras, peserta didik dapat: Menunjukkan pribadi yang bekerja keras dalam kehidupan sehari-hari Pertemuan 1 Toleran Sikap Guru membuka kelas
Sumber Belajar
Alokasi
Modul
3 JP
32 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
Kompetensi Dasar dampak dari perilaku tidak sederhana bagi diri sendiri dan orang lain 8.2 Membangun pribadi yang berprilaku sederhana
8.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap sederhana
Materi Pokok perilaku tidak sederhan a
Indikator
Tujuan Kegiatan Nilai Penilaian Sumber Alokasi Pembelajaran Pembelajaran Karakter Belajar dampak dari Setelah dengan apersepsi, si (Spiritua PAK x 35 perilaku tidak mempelajari menyampaikan tujuan Religius l dan Kelas menit sederhana materi tentang pembelajaran, skenario Kreatif Sosial) VI dampak dari pembelajaran dan Mengha Pengeta Internet perilaku tidak aspek- aspek yang rgai hu an Sumber sederhana, dinilai Peduli (Tes lain 8.2.1 Menerapkan peserta didik sosial lisan/ yang Guru menjelaskan cara untuk dapat: Cinta tertulis) relevan secara singkat tentang membangun Menyebutkan dampak akibat tanah air Keteram pribadi yang dampak dari perilaku tidak pi lan berprilaku perilaku tidak sederhana (Kinerja sederhana sederhana ) Peserta didik mempraktekkan 8.3.1 Menunjukkan Pertemuan 2 perilaku sederhana sikap sederhana Setelah untuk membangun dalam mempelajari perilaku yang sederhan kehidupan materi tentang Guru memberikan sehari hari membangun umpan balik dan pribadi yang penilaian serta berprilaku memberikan sederhana, kesimpulan materi peserta didik yang telah dipelajari dapat: Menerapkan cara untuk membangun pribadi yang berprilaku sederhana 33 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
Kompetensi Dasar
9.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak berani bagi diri sendiri dan orang lain 9.2 Membangun pribadi yang berprilaku berani
Materi Pokok
Indikator
Dampak 9.1.1 Menyebutkan dampak dari perilaku perilaku tidak tidak berani berani
9.2.1 Menerapkan cara untuk membangun pribadi yang berprilaku
Tujuan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Nilai Karakter
Penilaian
Pertemuan 3 Setelah mempelajari materi tentang membiasakan diri untuk bersikap sederhana peserta didik dapat: Menunjukkan sikap sederhana dalam kehidupan sehari-hari Pertemuan 1 Toleran Sikap Guru membuka kelas Setelah si (Spiritua dengan apersepsi, mempelajari Disiplin l dan menyampaikan tujuan materi tentang Sosial) pembelajaran, skenario Semang dampak dari at Pengeta pembelajaran dan perilaku tidak hu aspek- aspek yang berani, peserta dinilai. didik dapat: Guru menjelaskan Menyebutkan secara singkat tentang dampak dari dampak negatifdari perilaku tidak perilaku tidak berani berani
Sumber Belajar
Alokasi
Modul
3 JP x 35 menit
PAK Kelas VI Internet
34 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Indikator
Tujuan Pembelajaran
Kegiatan Nilai Penilaian Sumber Pembelajaran Karakter Belajar berani Peserta didik Pertemuan 2 mempraktekkan contoh 9.3 Membiasakan diri 7.3.1 Menunjukkan Setelah perilaku berani untuk untuk selalu sikap berani mempelajari memupuk pribadi bersikap berani dalam materi tentang pemberani kehidupan pribadi yang Guru memberikan sehari hari berani, peserta umpan balik dan didik dapat: penilaian serta Menerapkan memberikan cara kesimpulan materi membangun yang telah dipelajari prbadi yang berani Pertemuan 3 Setelah mempelajari materi tentang membiasakan diri bersikap berani, peserta didik dapat: Menunjukkan sikap berani dalam kehidupan sehari-hari 10.1 Mengidentifikasi Dampak 10.1.1 Menyebutkan Pertemuan 1 Religius Sikap Modul Guru membuka kelas dampak dari dampak dari Setelah Jujur (Spiritua PAK perilaku dengan apersepsi, perilaku tidak perilaku tidak mempelajari l dan Kelas tidak adil menyampaikan tujuan Kerja 35 | P e n d i d i k a n A n ti
Alokasi
3 JP x 35 menit Korupsi
Kompetensi Dasar adil bagi diri sendiri dan orang lain 10.2 Membangun pribadi yang berprilaku adil
10.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap adil
Materi Pokok
Indikator
Tujuan Kegiatan Pembelajaran Pembelajaran adil materi tentang pembelajaran, skenario dampak dari pembelajaran dan prilaku tidak aspek- aspek yang adil, peserta dinilai. 10.2.1 Menerapkan didik dapat: Guru menjelaskan cara untuk Menyebutkan secara singkat tentang membangun dampak dari dampak negatifdari pribadi yang perilaku tidak perilaku tidak adil berprilaku adil Peserta didik adil mempraktekkan contoh perilaku berani untuk memupuk pribadi adil 10.3.1 Menunjukkan Pertemuan 2 dalam bertindak sikap adil Setelah Guru memberikan dalam mempelajari umpan balik dan kehidupan materi tentang penilaian serta sehari hari pribadi yang memberikan adil di berprilaku adil, kesimpulan materi lingkungan peserta didik yang telah dipelajari keluarga, dapat: sekolah dan Menerapkan masyarakat. cara membangun pribadi yang adil
Nilai Penilaian Karakter keras Sosial) Semang Pengeta at hu an kebangs (Tes aan lisan/ Cinta tertulis) damai Keteram Peduli pi lan sosial (Kinerja )
Sumber Alokasi Belajar VI Internet Sumber lain yang relevan
Pertemuan 3 Setelah mempelajari 36 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Indikator
Tujuan Pembelajaran materi tentang membiasakan diri untuk selalu adil, peserta didik dapat: Menunjukkan sikap adil dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan Pembelajaran
Nilai Karakter
Penilaian
Sumber Belajar
37 | P e n d i d i k a n A n ti
Alokasi
Korupsi
PROGRAM TAHUNAN PENDIDIKAN ANTI KORUPSI MATA PELAJARAN: PENDIDIKAN ANTIKORUPSI KELAS : VI Kompetensi Inti : 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku peduli, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara. 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara : mengamati, menanya, dan mencoba Berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain. 4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak: kreatif produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya
SMT I
Kompetensi Dasar
Tema
1.1 Memahami pentingnya Pendidikan Anti Korupsi 1.2 Menumbuhkan Budaya Anti Korupsi 1.3 Mengamalkan Budaya Anti Korupsi 2.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak jujur bagi diri sendiri dan orang lain 2.2 Membangun pribadi yang berprilaku jujur 2.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap jujur 3.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak peduli bagi diri sendiri dan orang lain 3.2 Membangun pribadi yang berprilaku peduli 3.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap peduli 4.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak mandiri bagi diri sendiri dan orang lain
Korupsi dan Antikorupsi
Alokasi Waktu 3 minggu x 1 JP
Jujur
3 minggu x 1 JP
Peduli
3 minggu x 1 JP
Mandiri
3 minggu x 1 JP
44 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
SMT
II
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Tema
4.2 Membangun pribadi yang berprilaku mandiri 4.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap mandiri 5.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak disiplin bagi diri sendiri dan orang lain 5.2 Membangun pribadi yang berprilaku disiplin 5.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap disiplin 6.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak tanggung jawab bagi diri sendiri dan orang lain 6.2 Membangun pribadi yang berprilaku tanggung jawab 6.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap tanggung jawab 7.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak kerja keras bagi diri sendiri dan orang lain 7.2 Membangun pribadi yang berprilaku kerja keras 7.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap kerja keras 8.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak sederhana bagi diri sendiri dan orang lain 8.2 Membangun pribadi yang berprilaku sederhana 8.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap sederhana 9.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak berani bagi diri sendiri dan orang lain 9.2 Membangun pribadi yang berprilaku berani 9.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap berani 10.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak adil bagi diri sendiri dan orang lain 10.2 Membangun pribadi yang berprilaku adil 10.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap adil TOTAL
Disiplin
3 minggu x 1 JP
Tanggung Jawab
3 minggu x 1 JP
Kerja Keras
3 minggu x 1 JP
Sederhana
3 minggu x 1 JP
Berani
3 minggu x 1 JP
Adil
3 minggu x 1 JP
30 minggu x
45 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
SMT
Kompetensi Dasar
Tema
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mulyosari, 12-07- 2021 Guru Kelas
M. YASIN, S.Pd NIP. 19651111 199309 1 001
KETUT TRILESTARI, S.Pd NIP. 19730619 201407 2 002
46 | P e n d i d i k a n A n ti
Alokasi Waktu 1 JP
Korupsi
PROGRAM SEMESTER
MATAPELAJARAN KELAS SEMESTER NO
1
2
3. 4.
: PENDIDIKAN ANTI KORUPSI : VI ( Enam ) : I / GANJIL
KOMPETENSI DASAR 1.1 Memahami pentingnya Pendidikan Anti Korupsi 1.2 Menumbuhkan Budaya Anti Korupsi 1.3 Mengamalkan Budaya Anti Korupsi 2.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak jujur bagi diri sendiri dan orang lain 2.2 Membangun pribadi yang berprilaku jujur 2.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap jujur Penilaian Harian KD1, KD2 3.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak peduli bagi diri sendiri dan orang lain 3.2 Membangun pribadi yang berprilaku peduli
ALOKASI WAKTU
BULAN DAN MINGGU JULI AGUST SEPT OKT NOV DES 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
√ √ √
3 minggu x 1JP
3 minggu x 1JP
1 JP 2 minggu x 1JP
K e g i a t a n
√ √ √
√ √ √
47 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
NO
KOMPETENSI DASAR
ALOKASI WAKTU
BULAN DAN MINGGU JULI AGUST SEPT OKT NOV DES 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
3.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap peduli 5.
Penilaian Harian KD3
1 JP
6.
Penilaian Tengah Semester 4.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak mandiri bagi diri sendiri dan orang lain 4.2 Membangun pribadi yang berprilaku mandiri 4.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap mandiri 5.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak disiplin bagi diri sendiri dan orang lain 5.2 Membangun pribadi yang berprilaku disiplin 5.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap disiplin Penilaian Harian KD 5 Penilaian Akhir Semester
1 JP
7.
8.
9. 10.
11. Remedial dan Penganyaan
3 minggu x 1JP
3 minggu x 1JP
1 JP 1 JP
1 JP
√ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
48 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mulyosari, 12-07- 2021 Guru Kelas
M. YASIN, S.Pd NIP. 19651111 199309 1 001
KETUT TRILESTARI, S.Pd NIP. 19730619 201407 2 002
49 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
PROGRAM SEMESTER MATAPELAJARAN KELAS/PROGRAM SEMESTER
NO
: Pendidikan Anti Korupsi : IV : II / Genap
KOMPETENSI DASAR
6.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak tanggung jawab bagi diri sendiri dan orang lain 1 6.2 Membangun pribadi yang berprilaku tanggung jawab 6.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap tanggung jawab 7.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak kerja keras bagi diri sendiri dan orang lain 2 7.2 Membangun pribadi yang berprilaku kerja keras 7.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap kerja keras
ALOKASI WAKTU
3 minggu x 1JP
2 minggu x 1JP
3 Penilaian Harian KD 6, KD 7
1 JP
4 Penilaian Tengah semester
1 JP
8.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku 3 minggu x
BULAN DAN MINGGU JAN FEB MARET APR MEI JUNI 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
√ √ √
√ √
√ √ √ √ √ 50 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
NO
5
6 7
8
KOMPETENSI DASAR
ALOKASI WAKTU
tidak sederhana bagi diri sendiri dan orang lain 8.2 Membangun pribadi yang berprilaku 1JP sederhana 8.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap sederhana Penilaian Harian KD 8 1 JP 9.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak berani bagi diri sendiri dan orang lain 9.2 Membangun pribadi yang berprilaku 3 JP berani 9.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap berani 10.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak adil bagi diri sendiri dan orang lain 10.2 Membangun pribadi yang berprilaku 2 JP adil 10.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap adil
9 Penilaian harian KD 9 dan 10
1 JP
BULAN DAN MINGGU JAN FEB MARET APR MEI JUNI 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
√
√ √ √
√
√
√
51 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
NO
KOMPETENSI DASAR
10 Penilaian Akhir Semester
ALOKASI WAKTU
BULAN DAN MINGGU JAN FEB MARET APR MEI JUNI 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 JP
√
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mulyosari, 4-01- 2021 Guru Kelas
M. YASIN, S.Pd NIP. 19651111 199309 1 001
KETUT TRILESTARI, S.Pd NIP. 19730619 201407 2 002
52 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
4.4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Anti Korupsi RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (PERTEMUAN 1) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu KD Materi Pokok
: UPTD SDN 1 MULYOSARI : Pendidikan Anti korupsi : 2021/2022 : VI/1 : 1 Pertemuan : 1.1Memahami pentingnya Pendidikan Anti Korupsi : Budaya Anti korupsi
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari materi tentang pentingnya budaya anti korupsi, peserta didik dapat: Menjelaskan pentingnya udaya anti korupsi Menyebutkan contoh-contoh budaya anti korupsi Memahami dampak dari tidak memiliki perilaku budaya anti korupsi
KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Inti
Penutup
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, scenario 5 menit pembelajaran dan aspek-aspek yang dinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang Budaya anti korupsi Guru memberikancontoh- contoh 25 menit mempraktekkan nilai-nila i anti korupsi Peserta didik membentuk kelompok belajar dan memberikan pengamalan budaya anti korupsi Peserta didik mengumpulkan hasil diskusi Guru memberikan umpan balik dan penilaian 5 menit serta memberikan kesimpulan materi yang telah dipelajari
53 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
PENILAIAN No
Aspek yang dinilai
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian Format Pengamatan sikap
Waktu Penilaian Selama proses pembelajaran
1
Sikap
Observasi/jurnal
2
Pengetahuan
Tes tertulis
Soal tes tertulis
Setelah selesai KBM
Unjuk Kinerja
Format Pengamatan Unjuk Kinerja
Selama proses pembelajaran
3
Keterampilan
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mulyosari, Guru Kelas
M. YASIN, S.Pd NIP. 19651111 199309 1 001
KETUT TRILESTARI, S.Pd NIP. 19730619 201407 2 002
54 | P e n d i d i k a n A n ti
2021
Korupsi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (PERTEMUAN 2) NamaSekolah MataPelajaran TahunPelajaran Kelas/Semester AlokasiWaktu KD Materi Pokok
: UPTD SDN 1 MULYOSARI : Pendidikan Anti korupsi : 2021/2022 : VI/1 : 1 Pertemuan : 1. 2 Menumbuhkan Budaya Anti Korupsi : Budaya anti korupsi
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari materi tentang budaya anti korupsi, peserta didik dapat: Mempraktekkan budaya anti korupsi KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Inti
Penutup
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, scenario 5 menit pembelajaran dan aspek-aspek yang dinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang pengertian anti korupsi dan cara mempraktekkan budaya anti korupsi Guru menayangkan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan budaya anti korupsi melalui 25 menit video Peserta didik membentuk kelompok belajar dan memberikan contoh perilaku yang mencerminkan budaya anti korupsi Guru memberikan umpan balik dan penilaian serta memberikan kesimpulan materi yang 5 menit telah dipelajari
55 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
PENILAIAN No
Aspek yang dinilai
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian Format Pengamatan sikap
Waktu Penilaian Selama proses pembelajaran
1
Sikap
Observasi/jurnal
2
Pengetahuan
Tes tertulis
Soal tes tertulis
Setelah selesai KBM
3
Keterampilan
Unjuk Kinerja
Format Pengamatan Unjuk Kinerja
Selama proses pembelajaran
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mulyosari, Guru Kelas
M. YASIN, S.Pd NIP. 19651111 199309 1 001
KETUT TRILESTARI, S.Pd NIP. 19730619 201407 2 002
56 | P e n d i d i k a n A n ti
2021
Korupsi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (PERTEMUAN 3) NamaSekolah MataPelajaran TahunPelajaran Kelas/Semester AlokasiWaktu KD Materi Pokok
: UPTD SDN 1 MULYOSARI : Pendidikan Anti korupsi : 2021/2022 : V/1 : 1 Pertemuan : 1. 3 Mengamalkan budaya anti korupsi : Budaya anti korupsi
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari materi tentang anti korupsi, peserta didik dapat membiasakan Pengamalan budaya Anti korupsi dalam kehidupan seharihari KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Inti
Penutup
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, scenario 5 menit pembelajaran dan aspek-aspek yang dinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang pengertian anti korupsi dan cara mempraktekkan budaya anti korupsi Guru menayangkan contoh-contoh perilaku 25 yang sesuai dengan budaya anti korupsi melalui menit video Peserta didik membentuk kelompok belajar dan memberikan contoh perilaku yang mencerminkan budaya anti korupsi Guru memberikan umpan balik dan penilaian serta memberikan kesimpulan materi yang 5 menit telah dipelajari
57 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
PENILAIAN No
Aspek yang dinilai
Bentuk Penilaian
1
Sikap
Observasi/jurnal
2
Pengetahuan
Tes tertulis
3
Keterampilan
Instrumen Penilaian Format Pengamatan sikap Soal tes tertulis
Unjuk Kinerja
Format Pengamatan Unjuk Kinerja
Waktu Penilaian Selama proses pembelajaran Setelah selesai KBM Selama proses pembelajaran
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mulyosari, Guru Kelas
M. YASIN, S.Pd NIP. 19651111 199309 1 001
KETUT TRILESTARI, S.Pd NIP. 19730619 201407 2 002
58 | P e n d i d i k a n A n ti
2021
Korupsi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (PERTEMUAN 4) NamaSekolah MataPelajaran Tahun Pelajaran Kelas/Semester AlokasiWaktu
: UPTD SDN 1 MULYOSARI : PendidikanAntikorupsi : 2021/2022 : VI/I : 1 Pertemuan
KD
: 2.1 Mengidentifikasidampak dari perilakutidakjujurbagi dirisendiridan orang lain : Dampak prilakutidakjujur
MateriPokok
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelahmempelajarimateri, pesertadidik dariperilakutidakjujur.
dapat
menyebutkandampak
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
DeskripsiKegiatan
Waktu
Guru membukakelasdenganapersepsi, menyampaikantujuanpembelajaran, 5 menit scenario pembelajarandanaspek-aspek yang dinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang dampak prilaku tidak jujur
Kegiatan inti
Guru menayangkan contoh-contoh dampak prilaku tidak jujur
25 menit
Pesertadidikmengumpulkanhasildiskusi
Penutup
Guru memberikanumpanbalikdanpenilaianserta memberikankesimpulanmateri yang 5 menit telahdipelajari
59 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
PENILAIAN No
Aspek yang dinilai
Bentuk Penilaian
1
Sikap
Observasi/jurnal
2
Pengetahuan
Tes tertulis
3
Keterampilan
Instrumen Penilaian Format Pengamatan sikap Soal tes tertulis
Unjuk Kinerja
Format Pengamatan Unjuk Kinerja
Waktu Penilaian Selama proses pembelajaran Setelah selesai KBM Selama proses pembelajaran
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mulyosari, Guru Kelas
M. YASIN, S.Pd NIP. 19651111 199309 1 001
KETUT TRILESTARI, S.Pd NIP. 19730619 201407 2 002
60 | P e n d i d i k a n A n ti
2021
Korupsi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (PERTEMUAN 5) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: UPTD SDN 1 MULYOSARI : Pendidikan Anti korupsi : 2021/2022 : VI/I : 1 Pertemuan : 2.2 Membangunpribadi yang berprilaku jujur
KD
Materi
: Pribadi yang jujur
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelahmempelajarimateritentangpribadi yang jujur, pesertadidikdapat menerapkan cara membangun pribadi yang berperilaku jujur. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan inti
Penutup
DeskripsiKegiatan
Waktu
Guru membukakelasdenganapersepsi, menyampaikantujuanpembelajaran, scenario pembelajarandanaspek-aspek yang 5 menit dinilai. Guru menjelaskansecarasingkattentangpembiasa anberprilakujujur 25 Guru menayangkancontohmenit contohkebiasaanperilakujujur Pesertamempraktikkankebiasaanperilakujuj ur Guru memberikan umpan balik dan penilaian serta memberikan kesimpulan 5 menit materi yang telah dipelajari
61 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
PENILAIAN Aspek yang No dinilai
Bentuk Penilaian
1
Sikap
Observasi/jurnal
2
Pengetahuan
Tes tertulis
3
Keterampilan
Instrumen Penilaian Format Pengamatan sikap Soal tes tertulis
Unjuk Kinerja
Format Pengamatan Unjuk Kinerja
Waktu Penilaian Selama proses pembelajaran Setelah selesai KBM Selama proses pembelajaran
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mulyosari, Guru Kelas
M. YASIN, S.Pd NIP. 19651111 199309 1 001
KETUT TRILESTARI, S.Pd NIP. 19730619 201407 2 002
62 | P e n d i d i k a n A n ti
2021
Korupsi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (PERTEMUAN 6) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu KD Materi
: UPTD SDN 1 MULYOSARI : Pendidikan Anti korupsi : 2021/2022 : VI/I : 1 Pertemuan : 2.3 Membiasakandiriuntukselalubersikapjujur : Pembiasaan perilaku jujur
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari materi tentang pembiasaan diri untuk selalu bersikap jujur, peserta didik dapat membiasakan diri untuk berprilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan inti
Penutup
DeskripsiKegiatan
Waktu
Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, 5 menit scenario pembelajaran dan aspek-aspek yang dinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang pembiasaan berprilaku jujur Guru menayangkan contoh-contoh kebiasaan perilaku jujur 25 Peserta didik membentuk kelompok belajar dan memberikan contoh pribadi yang jujur menit dalam kehidupan sehari-hari Membiasakan diri untuk berprilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari Guru memberikanumpanbalikdanpenilaiansertame 5 menit mberikankesimpulanmateri yang telahdipelajari
63 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
PENILAIAN No
Aspek yang dinilai
Bentuk Penilaian
1
Sikap
Observasi/jurnal
2
Pengetahuan
Tes tertulis
3
Keterampilan
Instrumen Penilaian Format Pengamatan sikap Soal tes tertulis
Unjuk Kinerja
Format Pengamatan Unjuk Kinerja
Waktu Penilaian Selama proses pembelajaran Setelah selesai KBM Selama proses pembelajaran
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mulyosari, Guru Kelas
M. YASIN, S.Pd NIP. 19651111 199309 1 001
KETUT TRILESTARI, S.Pd NIP. 19730619 201407 2 002
64 | P e n d i d i k a n A n ti
2021
Korupsi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (PERTEMUAN 7) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: UPTD SDN 1 MULYOSARI : Pendidikan Anti korupsi : 2021/2022 : VI/I : 1 Pertemuan
KD
: 3.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak peduli bagi diri sendiri dan orang lain : Dampak prilaku tidak peduli
Materi Pokok
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari materi, peserta didik dapat menyebutkan dampak dari perilaku tidak peduli. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, 5 menit scenario pembelajaran dan aspek-aspek yang dinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang dampak prilaku tidak jujur
Kegiatan inti
Guru menayangkan contoh-contoh dampak prilaku tidak jujur
25 menit
Pesertadidikmengumpulkanhasildiskusi Penutup
Guru memberikan umpan balik dan penilaian serta memberikan kesimpulan 5 menit materi yang telah dipelajari
65 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
PENILAIAN No
Aspek yang dinilai
Bentuk Penilaian
1
Sikap
Observasi/jurnal
2
Pengetahuan
Tes tertulis
3
Keterampilan
Instrumen Penilaian Format Pengamatan sikap Soal tes tertulis
Unjuk Kinerja
Format Pengamatan Unjuk Kinerja
Waktu Penilaian Selama proses pembelajaran Setelah selesai KBM Selama proses pembelajaran
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mulyosari, Guru Kelas
M. YASIN, S.Pd NIP. 19651111 199309 1 001
KETUT TRILESTARI, S.Pd NIP. 19730619 201407 2 002
66 | P e n d i d i k a n A n ti
2021
Korupsi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (PERTEMUAN 8) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: UPTD SDN 1 MULYOSARI : Pendidikan Anti korupsi : 2021/2022 : VI/I : 1 Pertemuan
KD
: 3.2 Membangun pribadi yang berprilaku peduli
Materi
: Pribadi yang peduli
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelahmempelajarimateritentangpribadi yang peduli, pesertadidikdapat menerapkan cara membangun pribadi yang berperilaku peduli. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan inti
Penutup
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, scenario pembelajaran dan aspek-aspek 5 menit yang dinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang pembiasaan berprilaku peduli Guru menayangkan kebiasaan perilaku peduli
contoh-contoh
25 menit
Peserta mempraktikkan kebiasaan perilaku peduli Guru memberikan umpan balik dan penilaian serta memberikan kesimpulan 5 menit materi yang telah dipelajari
67 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
PENILAIAN No
Aspek yang dinilai
Bentuk Penilaian
1
Sikap
Observasi/jurnal
2
Pengetahuan
Tes tertulis
3
Keterampilan
Instrumen Penilaian Format Pengamatan sikap Soal tes tertulis
Unjuk Kinerja
Format Pengamatan Unjuk Kinerja
Waktu Penilaian Selama proses pembelajaran Setelah selesai KBM Selama proses pembelajaran
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mulyosari, Guru Kelas
M. YASIN, S.Pd NIP. 19651111 199309 1 001
KETUT TRILESTARI, S.Pd NIP. 19730619 201407 2 002
68 | P e n d i d i k a n A n ti
2021
Korupsi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (PERTEMUAN 9) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Alokasi Waktu KD Materi
: UPTD SDN 1 MULYOSARI : Pendidikan Anti korupsi : 2021/2022 : VI/I : 1 Pertemuan : 1 Pertemuan : 3.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap peduli : Pembiasaan perilaku peduli
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari materi tentang pembiasaan diri untuk selalu bersikap peduli, peserta didik dapat membiasakan diri untuk berprilaku peduli dalam kehidupan sehari-hari KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan inti
Penutup
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, scenario 5 menit pembelajaran dan aspek-aspek yang dinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang pembiasaan berprilaku peduli Guru menayangkan contoh-contoh kebiasaan perilaku peduli 25 Peserta didik membentuk kelompok belajar dan memberikan contoh pribadi yang peduli menit dalam kehidupan sehari-hari Membiasakan diri untuk berprilaku peduli dalam kehidupan sehari-hari Guru memberikan umpan balik dan penilaian serta memberikan kesimpulan materi yang 5 menit telah dipelajari
69 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
PENILAIAN No
Aspek yang dinilai
Bentuk Penilaian
1
Sikap
Observasi/jurnal
2
Pengetahuan
Tes tertulis
3
Keterampilan
Instrumen Penilaian Format Pengamatan sikap Soal tes tertulis
Unjuk Kinerja
Format Pengamatan Unjuk Kinerja
Waktu Penilaian Selama proses pembelajaran Setelah selesai KBM Selama proses pembelajaran
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mulyosari, Guru Kelas
M. YASIN, S.Pd NIP. 19651111 199309 1 001
KETUT TRILESTARI, S.Pd NIP. 19730619 201407 2 002
70 | P e n d i d i k a n A n ti
2021
Korupsi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (PERTEMUAN 10) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: UPTD SDN 1 MULYOSARI : Pendidikan Anti korupsi : 2021/2022 : VI/I : 1 Pertemuan
KD
: 4.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak mandiri bagi diri sendiri dan oranglain : Dampak prilaku tidak mandiri
Materi Pokok
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari materi, peserta didik dapat menyebutkan dampak dari perilaku tidak mandiri. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, 5 menit scenario pembelajaran dan aspek-aspek yang dinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang dampak prilaku tidak mandiri
Kegiatan inti
Guru menayangkan contoh-contoh dampak prilaku tidak mandiri
25 menit
Pesertadidikmengumpulkanhasildiskusi
Penutup
Guru memberikan umpan balik dan penilaian serta memberikan kesimpulan 5 menit materi yang telah dipelajari
71 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
PENILAIAN No
Aspek yang dinilai
Bentuk Penilaian
1
Sikap
Observasi/jurnal
2
Pengetahuan
Tes tertulis
3
Keterampilan
Instrumen Penilaian Format Pengamatan sikap Soal tes tertulis
Unjuk Kinerja
Format Pengamatan Unjuk Kinerja
Waktu Penilaian Selama proses pembelajaran Setelah selesai KBM Selama proses pembelajaran
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mulyosari, Guru Kelas
M. YASIN, S.Pd NIP. 19651111 199309 1 001
KETUT TRILESTARI, S.Pd NIP. 19730619 201407 2 002
72 | P e n d i d i k a n A n ti
2021
Korupsi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (PERTEMUAN 11) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: UPTD SDN 1 MULYOSARI : Pendidikan Anti korupsi : 2021/2022 : VI/I : 1 Pertemuan
KD
: 4.2 Membangun pribadi yang berprilaku
Materi
mandiri : Pribadi yang mandiri
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelahmempelajarimateritentangpribadi yang mandiri, pesertadidikdapat menerapkan cara membangun pribadi yang berperilaku mandiri. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan inti
Penutup
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, scenario pembelajaran dan aspek-aspek 5menit yang dinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang pembiasaan berprilaku mandiri Guru menayangkan contoh-contoh 25 menit kebiasaan perilaku mandiri Peserta mempraktikkan kebiasaan perilaku mandiri Guru memberikan umpan balik dan penilaian serta memberikan kesimpulan 5 menit materi yang telah dipelajari
73 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
PENILAIAN No
Aspek yang dinilai
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian Format Pengamatan sikap
Waktu Penilaian Selama proses pembelajaran
1
Sikap
Observasi/jurnal
2
Pengetahuan
Tes tertulis
Soal tes tertulis
Setelah selesai KBM
3
Keterampilan
Unjuk Kinerja
Format Pengamatan Unjuk Kinerja
Selama proses pembelajaran
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mulyosari, Guru Kelas
M. YASIN, S.Pd NIP. 19651111 199309 1 001
KETUT TRILESTARI, S.Pd NIP. 19730619 201407 2 002
74 | P e n d i d i k a n A n ti
2021
Korupsi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (PERTEMUAN 12) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Alokasi Waktu KD Materi
: UPTD SDN 1 MULYOSARI : Pendidikan Anti korupsi : 2021/2022 : VI/I : 1 Pertemuan : 1 Pertemuan : 4.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap mandiri : Pembiasaan perilaku mandiri
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari materi tentang pembiasaan diri untuk selalu bersikap mandiri, peserta didik dapat membiasakan diri untuk berprilaku mandiri dalam kehidupan sehari-hari KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan inti
Penutup
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, 5 menit scenario pembelajaran dan aspek-aspek yang dinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang pembiasaan berprilaku mandiri Guru menayangkan contoh-contoh kebiasaan perilaku mandiri 25 Peserta didik membentuk kelompok belajar dan memberikan contoh pribadi yang menit mandiri dalam kehidupan sehari-hari Membiasakan diri untuk berprilaku mandiri dalam kehidupan sehari-hari Guru memberikan umpan balik dan penilaian serta memberikan kesimpulan 5 menit materi yang telah dipelajari
75 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
PENILAIAN No
Aspek yang dinilai
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian Format Pengamatan sikap
Waktu Penilaian Selama proses pembelajaran
1
Sikap
Observasi/jurnal
2
Pengetahuan
Tes tertulis
Soal tes tertulis
Setelah selesai KBM
3
Keterampilan
Unjuk Kinerja
Format Pengamatan Unjuk Kinerja
Selama proses pembelajaran
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mulyosari, Guru Kelas
M. YASIN, S.Pd NIP. 19651111 199309 1 001
KETUT TRILESTARI, S.Pd NIP. 19730619 201407 2 002
76 | P e n d i d i k a n A n ti
2021
Korupsi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (PERTEMUAN 13) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: UPTD SDN 1 MULYOSARI : Pendidikan Anti korupsi : 2021/2022 : VI/I : 1 Pertemuan
KD
: 5.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak disiplin bagi diri sendiri dan orang lain : Dampak prilaku tidak disiplin
Materi Pokok
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari materi, peserta didik dapat menyebutkan dampak dari perilaku tidak disiplin. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, 5 menit scenario pembelajaran dan aspek-aspek yang dinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang dampak prilaku tidak disiplin
Kegiatan inti
Guru menayangkan contoh-contoh dampak prilaku tidak disiplin
25 menit
Pesertadidikmengumpulkanhasildiskusi Penutup
Guru memberikan umpan balik dan penilaian serta memberikan kesimpulan 5 menit materi yang telah dipelajari
77 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
PENILAIAN No
Aspek yang dinilai
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian Format Pengamatan sikap
Waktu Penilaian Selama proses pembelajaran
1
Sikap
Observasi/jurnal
2
Pengetahuan
Tes tertulis
Soal tes tertulis
Setelah selesai KBM
3
Keterampilan
Unjuk Kinerja
Format Pengamatan Unjuk Kinerja
Selama proses pembelajaran
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mulyosari, Guru Kelas
M. YASIN, S.Pd NIP. 19651111 199309 1 001
KETUT TRILESTARI, S.Pd NIP. 19730619 201407 2 002
78 | P e n d i d i k a n A n ti
2021
Korupsi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (PERTEMUAN 14) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: UPTD SDN 1 MULYOSARI : Pendidikan Anti korupsi : 2021/2022 : VI/I : 1 Pertemuan
KD
: 5.2 Membangun pribadi yang berprilaku
Materi
disiplin : Pribadi yang disiplin
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelahmempelajarimateritentangpribadi yang disiplin, pesertadidikdapat menerapkan cara membangun pribadi yang berperilaku disiplin. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan inti
Penutup
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, scenario pembelajaran dan aspek-aspek 5 menit yang dinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang pembiasaan berprilaku disiplin Guru menayangkan kebiasaan perilaku disiplin
contoh-contoh
25 menit
Peserta mempraktikkan kebiasaan perilaku disiplin Guru memberikan umpan balik dan penilaian serta memberikan kesimpulan 5 menit materi yang telah dipelajari
79 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
PENILAIAN No
Aspek yang dinilai
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian Format Pengamatan sikap
Waktu Penilaian Selama proses pembelajaran
1
Sikap
Observasi/jurnal
2
Pengetahuan
Tes tertulis
Soal tes tertulis
Setelah selesai KBM
3
Keterampilan
Unjuk Kinerja
Format Pengamatan Unjuk Kinerja
Selama proses pembelajaran
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mulyosari, Guru Kelas
M. YASIN, S.Pd NIP. 19651111 199309 1 001
KETUT TRILESTARI, S.Pd NIP. 19730619 201407 2 002
80 | P e n d i d i k a n A n ti
2021
Korupsi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (PERTEMUAN 15) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Alokasi Waktu KD Materi
: UPTD SDN 1 MULYOSARI : Pendidikan Anti korupsi : 2021/2022 : VI/I : 1 Pertemuan : 1 Pertemuan : 5.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap disiplin : Pembiasaan perilaku disiplin
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari materi tentang pembiasaan diri untuk selalu bersikap disiplin, peserta didik dapat membiasakan diri untuk berprilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan inti
Penutup
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, 5 menit scenario pembelajaran dan aspek-aspek yang dinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang pembiasaan berprilaku disiplin Guru menayangkan contoh-contoh kebiasaan perilaku disiplin 25 Peserta didik membentuk kelompok belajar dan memberikan contoh pribadi yang menit disiplin dalam kehidupan sehari-hari Membiasakan diri untuk berprilaku disiplin dalam kehidupan sehari-hari Guru memberikan umpan balik dan penilaian serta memberikan kesimpulan 5 menit materi yang telah dipelajari
81 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
PENILAIAN No
Aspek yang dinilai
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian Format Pengamatan sikap
Waktu Penilaian Selama proses pembelajaran
1
Sikap
Observasi/jurnal
2
Pengetahuan
Tes tertulis
Soal tes tertulis
Setelah selesai KBM
3
Keterampilan
Unjuk Kinerja
Format Pengamatan Unjuk Kinerja
Selama proses pembelajaran
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mulyosari, Guru Kelas
M. YASIN, S.Pd NIP. 19651111 199309 1 001
KETUT TRILESTARI, S.Pd NIP. 19730619 201407 2 002
82 | P e n d i d i k a n A n ti
2021
Korupsi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (PERTEMUAN 1) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: UPTD SDN 1 MULYOSARI : Pendidikan Anti korupsi : 2021/2022 : VI/II : 1 Pertemuan
KD
: 6.1 Mengidentifikasi dampak dariperilaku tidak bertanggung jawab bagi diri sendiri dan orang lain : Dampak prilaku tidak bertanggung jawab
Materi Pokok
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari materi, peserta didik dapat menyebutkan dampak dari perilaku tidak bertanggung jawab. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, 5 menit scenario pembelajaran dan aspek-aspek yang dinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang dampak prilaku tidak bertanggung jawab
Kegiatan inti
Guru menayangkan contoh-contoh dampak prilaku tidak bertanggung jawab
25 menit
Pesertadidikmengumpulkanhasildiskusi Penutup
Guru memberikan umpan balik dan penilaian serta memberikan kesimpulan 5 menit materi yang telah dipelajari
83 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
PENILAIAN No
Aspek yang dinilai
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian Format Pengamatan sikap
Waktu Penilaian Selama proses pembelajaran
1
Sikap
Observasi/jurnal
2
Pengetahuan
Tes tertulis
Soal tes tertulis
Setelah selesai KBM
3
Keterampilan
Unjuk Kinerja
Format Pengamatan Unjuk Kinerja
Selama proses pembelajaran
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mulyosari, Guru Kelas
M. YASIN, S.Pd NIP. 19651111 199309 1 001
KETUT TRILESTARI, S.Pd NIP. 19730619 201407 2 002
84 | P e n d i d i k a n A n ti
2022
Korupsi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (PERTEMUAN 2) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: UPTD SDN 1 MULYOSARI : Pendidikan Anti korupsi : 2021/2022 : VI/II : 1 Pertemuan
KD
: 6.2 Membangun pribadi yang berprilaku
Materi
tanggung jawab : Pribadi yang tanggung jawab
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelahmempelajarimateritentangpribadi yang tanggung jawab, pesertadidikdapat menerapkan cara membangun pribadi yang berperilaku tanggung jawab. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan inti
Penutup
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, scenario pembelajaran dan aspek-aspek 5 menit yang dinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang pembiasaan berprilaku tanggung jawab Guru menayangkan contoh-contoh kebiasaan perilaku tanggung jawab
25 menit
Peserta mempraktikkan kebiasaan perilaku tanggung jawab Guru memberikan umpan balik dan penilaian serta memberikan kesimpulan 5 menit materi yang telah dipelajari
85 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
PENILAIAN No
Aspek yang dinilai
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian Format Pengamatan sikap
Waktu Penilaian Selama proses pembelajaran
1
Sikap
Observasi/jurnal
2
Pengetahuan
Tes tertulis
Soal tes tertulis
Setelah selesai KBM
3
Keterampilan
Unjuk Kinerja
Format Pengamatan Unjuk Kinerja
Selama proses pembelajaran
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mulyosari, Guru Kelas
M. YASIN, S.Pd NIP. 19651111 199309 1 001
KETUT TRILESTARI, S.Pd NIP. 19730619 201407 2 002
86 | P e n d i d i k a n A n ti
2022
Korupsi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (PERTEMUAN 3) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Alokasi Waktu KD Materi
: UPTD SDN 1 MULYOSARI : Pendidikan Anti korupsi : 2021/2022 : VI/II : 1 Pertemuan : 1 Pertemuan : 6.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap tanggung jawab : Pembiasaan perilaku bertanggung jawab
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari materi tentang pembiasaan diri untuk selalu bersikap tanggung jawab, peserta didik dapat membiasakan diri untuk berprilaku tanggung jawab dalam kehidupan sehari-hari KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan inti
Penutup
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, 5 menit scenario pembelajaran dan aspek-aspek yang dinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang pembiasaan berprilaku bertanggung jawab Guru menayangkan contoh-contoh kebiasaan perilaku bertanggung jawab Peserta didik membentuk kelompok belajar 25 dan memberikan contoh pribadi yang menit bertanggung jawab dalam kehidupan seharihari Membiasakan diri untuk berprilaku bertanggung jawab dalam kehidupan seharihari Guru memberikan umpan balik dan penilaian serta memberikan kesimpulan 5 menit materi yang telah dipelajari
87 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
PENILAIAN No
Aspek yang dinilai
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian Format Pengamatan sikap
Waktu Penilaian Selama proses pembelajaran
1
Sikap
Observasi/jurnal
2
Pengetahuan
Tes tertulis
Soal tes tertulis
Setelah selesai KBM
3
Keterampilan
Unjuk Kinerja
Format Pengamatan Unjuk Kinerja
Selama proses pembelajaran
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mulyosari, Guru Kelas
M. YASIN, S.Pd NIP. 19651111 199309 1 001
KETUT TRILESTARI, S.Pd NIP. 19730619 201407 2 002
88 | P e n d i d i k a n A n ti
2022
Korupsi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (PERTEMUAN 4) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: UPTD SDN 1 MULYOSARI : Pendidikan Anti korupsi : 2021/2022 : VI/II : 1 Pertemuan
KD
: 7.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak bekerja keras bagi diri sendiri dan orang lain : Dampak prilaku tidak bekerja keras
Materi Pokok
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari materi, peserta didik dapat menyebutkan dampak dari perilaku tidak bekerja keras. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, 5 menit scenario pembelajaran dan aspek-aspek yang dinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang dampak prilaku tidak bekerja keras
Kegiatan inti
Guru menayangkan contoh-contoh dampak prilaku tidak bekerja keras
25 menit
Pesertadidikmengumpulkanhasildiskusi Penutup
Guru memberikan umpan balik dan penilaian serta memberikan kesimpulan 5 menit materi yang telah dipelajari
89 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
PENILAIAN No
Aspek yang dinilai
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian Format Pengamatan sikap
Waktu Penilaian Selama proses pembelajaran
1
Sikap
Observasi/jurnal
2
Pengetahuan
Tes tertulis
Soal tes tertulis
Setelah selesai KBM
3
Keterampilan
Unjuk Kinerja
Format Pengamatan Unjuk Kinerja
Selama proses pembelajaran
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mulyosari, Guru Kelas
M. YASIN, S.Pd NIP. 19651111 199309 1 001
KETUT TRILESTARI, S.Pd NIP. 19730619 201407 2 002
90 | P e n d i d i k a n A n ti
2022
Korupsi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (PERTEMUAN 5) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: UPTD SDN 1 MULYOSARI : Pendidikan Anti korupsi : 2021/2022 : VI/II : 1 Pertemuan
KD
: 7.2 Membangun pribadi yang berprilaku kerja
Materi
keras : Pribadi yang kerja keras
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelahmempelajarimateritentangpribadi yang kerja keras, pesertadidikdapat menerapkan cara membangun pribadi yang berperilaku kerja keras. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan inti
Penutup
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, scenario pembelajaran dan aspek-aspek 5 menit yang dinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang pembiasaan berprilaku kerja keras Guru menayangkan contoh-contoh kebiasaan perilaku kerja keras
25 menit
Peserta mempraktikkan kebiasaan perilaku kerja keras Guru memberikan umpan balik dan penilaian serta memberikan kesimpulan 5 menit materi yang telah dipelajari
91 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
PENILAIAN No
Aspek yang dinilai
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian Format Pengamatan sikap
Waktu Penilaian Selama proses pembelajaran
1
Sikap
Observasi/jurnal
2
Pengetahuan
Tes tertulis
Soal tes tertulis
Setelah selesai KBM
3
Keterampilan
Unjuk Kinerja
Format Pengamatan Unjuk Kinerja
Selama proses pembelajaran
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mulyosari, Guru Kelas
M. YASIN, S.Pd NIP. 19651111 199309 1 001
KETUT TRILESTARI, S.Pd NIP. 19730619 201407 2 002
92 | P e n d i d i k a n A n ti
2022
Korupsi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (PERTEMUAN 6) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Alokasi Waktu KD Materi
: UPTD SDN 1 MULYOSARI : Pendidikan Anti korupsi : 2021/2022 : VI/II : 1 Pertemuan : 1 Pertemuan : 7.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap kerja keras : Pembiasaan perilaku kerja keras
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari materi tentang pembiasaan diri untuk selalu bersikap kerja keras, peserta didik dapat membiasakan diri untuk berprilaku kerja keras dalam kehidupan sehari-hari KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan inti
Penutup
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, 5 menit scenario pembelajaran dan aspek-aspek yang dinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang pembiasaan berprilaku bekerja keras Guru menayangkan contoh-contoh kebiasaan perilaku bekerja keras 25 Peserta didik membentuk kelompok belajar dan memberikan contoh pribadi yang menit bekerja keras dalam kehidupan sehari-hari Membiasakan diri untuk berprilaku bekerja keras dalam kehidupan sehari-hari Guru memberikan umpan balik dan penilaian serta memberikan kesimpulan 5 menit materi yang telah dipelajari
93 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
PENILAIAN No
Aspek yang dinilai
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian Format Pengamatan sikap
Waktu Penilaian Selama proses pembelajaran
1
Sikap
Observasi/jurnal
2
Pengetahuan
Tes tertulis
Soal tes tertulis
Setelah selesai KBM
3
Keterampilan
Unjuk Kinerja
Format Pengamatan Unjuk Kinerja
Selama proses pembelajaran
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mulyosari, Guru Kelas
M. YASIN, S.Pd NIP. 19651111 199309 1 001
KETUT TRILESTARI, S.Pd NIP. 19730619 201407 2 002
94 | P e n d i d i k a n A n ti
2022
Korupsi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (PERTEMUAN 7) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: UPTD SDN 1 MULYOSARI : Pendidikan Anti korupsi : 2021/2022 : VI/II : 1 Pertemuan
KD
: 8.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak sederhana bagi diri sendiri dan orang lain : Dampak prilaku tidak sederhana
Materi Pokok
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari materi, peserta didik dapat menyebutkan dampak dari perilaku tidak sederhana. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, 5 menit scenario pembelajaran dan aspek-aspek yang dinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang dampak prilaku tidak sederhana
Kegiatan inti
Guru menayangkan contoh-contoh dampak prilaku tidak sederhana
25 menit
Pesertadidikmengumpulkanhasildiskusi Penutup
Guru memberikan umpan balik dan penilaian serta memberikan kesimpulan 5 menit materi yang telah dipelajari
95 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
PENILAIAN No
Aspek yang dinilai
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian Format Pengamatan sikap
Waktu Penilaian Selama proses pembelajaran
1
Sikap
Observasi/jurnal
2
Pengetahuan
Tes tertulis
Soal tes tertulis
Setelah selesai KBM
3
Keterampilan
Unjuk Kinerja
Format Pengamatan Unjuk Kinerja
Selama proses pembelajaran
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mulyosari, Guru Kelas
M. YASIN, S.Pd NIP. 19651111 199309 1 001
KETUT TRILESTARI, S.Pd NIP. 19730619 201407 2 002
96 | P e n d i d i k a n A n ti
2022
Korupsi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (PERTEMUAN 8) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: UPTD SDN 1 MULYOSARI : Pendidikan Anti korupsi : 2021/2022 : VI/II : 1 Pertemuan
KD
: 8.2 Membangun pribadi yang berprilaku
Materi
sederhana : Pribadi yang sederhana
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelahmempelajarimateritentangpribadi yang sederhana, pesertadidikdapat menerapkan cara membangun pribadi yang berperilaku sederhana. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan inti
Penutup
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, scenario pembelajaran dan aspek-aspek 5 menit yang dinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang pembiasaan berprilaku sederhana Guru menayangkan contoh-contoh kebiasaan perilaku sederhana
25 menit
Peserta mempraktikkan kebiasaan perilaku sederhana Guru memberikan umpan balik dan penilaian serta memberikan kesimpulan 5 menit materi yang telah dipelajari
97 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
PENILAIAN No
Aspek yang dinilai
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian Format Pengamatan sikap
Waktu Penilaian Selama proses pembelajaran
1
Sikap
Observasi/jurnal
2
Pengetahuan
Tes tertulis
Soal tes tertulis
Setelah selesai KBM
3
Keterampilan
Unjuk Kinerja
Format Pengamatan Unjuk Kinerja
Selama proses pembelajaran
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mulyosari, Guru Kelas
M. YASIN, S.Pd NIP. 19651111 199309 1 001
KETUT TRILESTARI, S.Pd NIP. 19730619 201407 2 002
98 | P e n d i d i k a n A n ti
2022
Korupsi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (PERTEMUAN 9) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Alokasi Waktu KD Materi
: UPTD SDN 1 MULYOSARI : Pendidikan Anti korupsi : 2021/2022 : VI/II : 1 Pertemuan : 1 Pertemuan : 8.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap sederhana : Pembiasaan perilaku sederhana
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari materi tentang pembiasaan diri untuk selalu bersikap sederhana, peserta didik dapat membiasakan diri untuk berprilaku sederhana dalam kehidupan sehari-hari KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan inti
Penutup
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, 5 menit scenario pembelajaran dan aspek-aspek yang dinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang pembiasaan berprilaku sederhana Guru menayangkan contoh-contoh kebiasaan perilaku sederhana 25 Peserta didik membentuk kelompok belajar dan memberikan contoh pribadi yang menit sederhana dalam kehidupan sehari-hari Membiasakan diri untuk berprilaku sederhana dalam kehidupan sehari-hari Guru memberikan umpan balik dan penilaian serta memberikan kesimpulan 5 menit materi yang telah dipelajari
99 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
PENILAIAN No
Aspek yang dinilai
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian Format Pengamatan sikap
Waktu Penilaian Selama proses pembelajaran
1
Sikap
Observasi/jurnal
2
Pengetahuan
Tes tertulis
Soal tes tertulis
Setelah selesai KBM
3
Keterampilan
Unjuk Kinerja
Format Pengamatan Unjuk Kinerja
Selama proses pembelajaran
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mulyosari, Guru Kelas
M. YASIN, S.Pd NIP. 19651111 199309 1 001
KETUT TRILESTARI, S.Pd NIP. 19730619 201407 2 002
100 | P e n d i d i k a n A n ti
2022
Korupsi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (PERTEMUAN 10) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: UPTD SDN 1 MULYOSARI : Pendidikan Anti korupsi : 2021/2022 : VI/II : 1 Pertemuan
KD
: 9.1 Mengidentifikasi dampak dariperilaku tidak berani bagi diri sendiri dan orang lain : Dampak prilaku tidak berani
Materi Pokok
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari materi, peserta didik dapat menyebutkan dampak dari perilaku tidak berani. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, 5 menit scenario pembelajaran dan aspek-aspek yang dinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang dampak prilaku tidak berani
Kegiatan inti
Guru menayangkan contoh-contoh dampak prilaku tidak berani
25 menit
Pesertadidikmengumpulkanhasildiskusi Penutup
Guru memberikan umpan balik dan penilaian serta memberikan kesimpulan 5 menit materi yang telah dipelajari
101 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
PENILAIAN No
Aspek yang dinilai
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian Format Pengamatan sikap
Waktu Penilaian Selama proses pembelajaran
1
Sikap
Observasi/jurnal
2
Pengetahuan
Tes tertulis
Soal tes tertulis
Setelah selesai KBM
3
Keterampilan
Unjuk Kinerja
Format Pengamatan Unjuk Kinerja
Selama proses pembelajaran
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mulyosari, Guru Kelas
M. YASIN, S.Pd NIP. 19651111 199309 1 001
KETUT TRILESTARI, S.Pd NIP. 19730619 201407 2 002
102 | P e n d i d i k a n A n ti
2022
Korupsi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (PERTEMUAN 11) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: UPTD SDN 1 MULYOSARI : Pendidikan Anti korupsi : 2021/2022 : VI/II : 1 Pertemuan
KD
: 9.2 Membangun pribadi yang berprilaku berani
Materi
: Pribadi yang berani
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelahmempelajarimateritentangpribadi yang berani, pesertadidikdapat menerapkan cara membangun pribadi yang berperilaku berani. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan inti
Penutup
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, scenario pembelajaran dan aspek-aspek 5 menit yang dinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang pembiasaan berprilaku berani Guru menayangkan kebiasaan perilaku berani
contoh-contoh
25 menit
Peserta mempraktikkan kebiasaan perilaku berani Guru memberikan umpan balik dan penilaian serta memberikan kesimpulan 5 menit materi yang telah dipelajari
103 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
PENILAIAN No
Aspek yang dinilai
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian Format Pengamatan sikap
Waktu Penilaian Selama proses pembelajaran
1
Sikap
Observasi/jurnal
2
Pengetahuan
Tes tertulis
Soal tes tertulis
Setelah selesai KBM
3
Keterampilan
Unjuk Kinerja
Format Pengamatan Unjuk Kinerja
Selama proses pembelajaran
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mulyosari, Guru Kelas
M. YASIN, S.Pd NIP. 19651111 199309 1 001
KETUT TRILESTARI, S.Pd NIP. 19730619 201407 2 002
104 | P e n d i d i k a n A n ti
2022
Korupsi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (PERTEMUAN 12) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu KD Materi
: UPTD SDN 1 MULYOSARI : Pendidikan Anti korupsi : 2021/2022 : VI/II : 1 Pertemuan : 9.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap berani : Pembiasaan perilaku berani
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari materi tentang pembiasaan diri untuk selalu bersikap berani, peserta didik dapat membiasakan diri untuk berprilaku berani dalam kehidupan sehari-hari KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan inti
Penutup
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, 5 menit scenario pembelajaran dan aspek-aspek yang dinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang pembiasaan berprilaku berani Guru menayangkan contoh-contoh kebiasaan perilaku berani Peserta didik membentuk kelompok belajar 25 menit dan memberikan contoh pribadi yang berani dalam kehidupan sehari-hari Membiasakan diri untuk berprilaku berani dalam kehidupan sehari-hari Guru memberikan umpan balik dan penilaian serta memberikan kesimpulan 5 menit materi yang telah dipelajari
105 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
PENILAIAN No
Aspek yang dinilai
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian Format Pengamatan sikap
Waktu Penilaian Selama proses pembelajaran
1
Sikap
Observasi/jurnal
2
Pengetahuan
Tes tertulis
Soal tes tertulis
Setelah selesai KBM
3
Keterampilan
Unjuk Kinerja
Format Pengamatan Unjuk Kinerja
Selama proses pembelajaran
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mulyosari, Guru Kelas
M. YASIN, S.Pd NIP. 19651111 199309 1 001
KETUT TRILESTARI, S.Pd NIP. 19730619 201407 2 002
106 | P e n d i d i k a n A n ti
2022
Korupsi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (PERTEMUAN 13) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: UPTD SDN 1 MULYOSARI : Pendidikan Anti korupsi : 2021/2022 : VI/II : 1 Pertemuan
KD
: 10.1 Mengidentifikasi dampak dari perilaku tidak adil bagi diri sendiri dan orang lain : Dampak prilaku tidak adil
Materi Pokok
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari materi, peserta didik dapat menyebutkan dampak dari perilaku tidak adil. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, 5 menit scenario pembelajaran dan aspek-aspek yang dinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang dampak prilaku tidak adil
Kegiatan inti
Guru menayangkan contoh-contoh dampak prilaku tidak adil
25 menit
Pesertadidikmengumpulkanhasildiskusi
Penutup
Guru memberikan umpan balik dan penilaian serta memberikan kesimpulan 5 menit materi yang telah dipelajari
107 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
PENILAIAN No
Aspek yang dinilai
Bentuk Penilaian
1
Sikap
Observasi/jurnal
2
Pengetahuan
Tes tertulis
3
Keterampilan
Instrumen Penilaian Format Pengamatan sikap Soal tes tertulis
Unjuk Kinerja
Format Pengamatan Unjuk Kinerja
Waktu Penilaian Selama proses pembelajaran Setelah selesai KBM Selama proses pembelajaran
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mulyosari, Guru Kelas
M. YASIN, S.Pd NIP. 19651111 199309 1 001
KETUT TRILESTARI, S.Pd NIP. 19730619 201407 2 002
108 | P e n d i d i k a n A n ti
2022
Korupsi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (PERTEMUAN 14) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu
: UPTD SDN 1 MULYOSARI : Pendidikan Anti korupsi : 2021/2022 : VI/II : 1 Pertemuan
KD
: 10.2 Membangun pribadi yang berprilaku adil
Materi
: Pribadi yang adil
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelahmempelajarimateritentangpribadi yang adil, pesertadidikdapat menerapkan cara membangun pribadi yang berperilaku adil. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan inti
Penutup
Deskripsi Kegiatan
Waktu
Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, scenario pembelajaran dan aspek-aspek 5 menit yang dinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang pembiasaan berprilaku adil Guru menayangkan kebiasaan perilaku adil
contoh-contoh
25 menit
Peserta mempraktikkan kebiasaan perilaku adil Guru memberikan umpan balik dan penilaian serta memberikan kesimpulan 5 menit materi yang telah dipelajari
109 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
PENILAIAN No
Aspek yang dinilai
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian Format Pengamatan sikap
Waktu Penilaian Selama proses pembelajaran
1
Sikap
Observasi/jurnal
2
Pengetahuan
Tes tertulis
Soal tes tertulis
Setelah selesai KBM
3
Keterampilan
Unjuk Kinerja
Format Pengamatan Unjuk Kinerja
Selama proses pembelajaran
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mulyosari, Guru Kelas
M. YASIN, S.Pd NIP. 19651111 199309 1 001
KETUT TRILESTARI, S.Pd NIP. 19730619 201407 2 002
110 | P e n d i d i k a n A n ti
2022
Korupsi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (PERTEMUAN 15) Nama Sekolah Mata Pelajaran Tahun Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Alokasi Waktu KD Materi
: UPTD SDN 1 MULYOSARI : Pendidikan Anti korupsi : 2021/2022 : VI/II : 1 Pertemuan : 1 Pertemuan : 10.3 Membiasakan diri untuk selalu bersikap adil : Pembiasaan perilaku adil
TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah mempelajari materi tentang pembiasaan diri untuk selalu bersikap adil, peserta didik dapat membiasakan diri untuk berprilaku adil dalam kehidupan sehari-hari KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan inti
Penutup
DeskripsiKegiatan
Waktu
Guru membuka kelas dengan apersepsi, menyampaikan tujuan pembelajaran, 5 menit scenario pembelajaran dan aspek-aspek yang dinilai. Guru menjelaskan secara singkat tentang pembiasaan berprilaku adil Guru menayangkan contoh-contoh kebiasaan perilaku adil 25 Peserta didik membentuk kelompok belajar dan memberikan contoh pribadi yang adil menit dalam kehidupan sehari-hari Membiasakan diri untuk berprilaku adil dalam kehidupan sehari-hari Guru memberikan umpan balik dan penilaian serta memberikan kesimpulan 5 menit materi yang telah dipelajari
111 | P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
PENILAIAN No
Aspek yang dinilai
Bentuk Penilaian
Instrumen Penilaian Format Pengamatan sikap
Waktu Penilaian Selama proses pembelajaran
1
Sikap
Observasi/jurnal
2
Pengetahuan
Tes tertulis
Soal tes tertulis
Setelah selesai KBM
3
Keterampilan
Unjuk Kinerja
Format Pengamatan Unjuk Kinerja
Selama proses pembelajaran
Mengetahui Kepala Sekolah,
Mulyosari, Guru Kelas
M. YASIN, S.Pd NIP. 19651111 199309 1 001
KETUT TRILESTARI, S.Pd NIP. 19730619 201407 2 002
1 | P e n d i d i k a n A n ti
2022
Korupsi
4.5 Instrumen Penilaian Pendidikan Anti Korupsi Penilaian dilaksanakan untuk mengukur ketercapaian proses pembelajaran Pendidikan
anti
korupsi.
Dalam
setiap
pertemuan
hendaknya
mendeskripsikan kesembilan nilai-nilai anti korupsi tersebut. Dari hasil pengamatan melalui daftar ceklis setiap pertemuan akan diperoleh data intensitas kemunculan sikap. Data tersebut kemudian diakumulasikan dalam satu semester hingga nantinya diperoleh predikat untuk setiap aspek nilai sesuai dengan keriteria yang ditentukan.Berikut ini daftar ceklis pengamatan terhadap intensitas kemunculan nilai-nilai anti korupsi dalam setiap pembelajaran. No
Nilai
1
Jujur
2
Peduli
3
Mandiri
4
Disiplin
5
Tanggung Jawab
6
Kerja keras
7
Sederhana
8
Berani
9
Adil
Deskripsi
Kemunculan Ya Tidak
Berkata benar sesuai dengan yang dilihat, didengar, dan dirasakan Memiliki kasih sayang, empati dan keberpihakan kepada sesama maupun lingkungan Memiliki karakter yang kuat, punya inisiatif dan tidak menggantungkan keputusan kepada orang lain Konsisten, tertib, menepati janji, komitmen dan taat aturan Menerima semua konsekuensi akibat perkataan dan perbuatan yang dilakukan berdasarkan nilai, moral, atau aturan Melakukan upaya sungguh-sungguh hingga tercapai apa yang ditargetkan berdasarkan nilai dan moral Bersahaja, tidak berlebih-lebihan, ikhlas, dan selalu bersyukur. Memiliki karakter yang kuat, kemantapan hati, tidak takut untuk mengatakan yang benar, menolak ajakan berbuat tidak baik, dan semangat juang yang tinggi Menempatkan sesuatu pada tempatnya, konsisten, selaras, seimbang, dan berpegang teguh pada kebenaran
2 |P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi
Rekapitulasi daftar ceklis setiap siswa dalam satu periode tertentu. No 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Jumlah ceklis
Aspek nilai Jujur Peduli Mandiri Disiplin Tanggung jawab Kerja keras Sederhana Berani Adil
Dengan demikian, persentase kemunculan dari aspek nilai-nilai anti korupsi dapat dihitung dengan cara: N=
jumlah kemunculan sikap siswa x 100% jumlah kemunculan sikap maksimal
Kemunculan maksimal merupakan jumlah kemunculan sikap dalam satu periode tertentu.Hasil penghitungan akan menjadi dasar dalam penentuan predikat berdasarkan kriteria yang dimodifikasi dari Arikunto (dalam http://aresearch.upi.edu) sebagai berikut: Kriteria Hasil Presentase Presentase 80 – 100 % 66 – 79 % 56 – 65 % 40 – 55 % 30 – 39 % *) perlu adanya bimbingan dari guru
Kriteria Sangat baik Baik Cukup Kurang * Sangat Kurang *
3 |P e n d i d i k a n A n ti
Korupsi