Lembar Kerja Siswa IPA Kelas 4 Sekolah Dasar [PDF]

Zitiervorschau

LKS

KELAS

Lembar Kerja Siswa

M A L A N A U H A T E G N E ILMU P

l a u g n iIi B > Penemuan Konsep > Latihan > Penerapan > Penelitian > Resume

NUR ZIYAHH HIFDZIYA IL HIFD NURIL

4

E E N R G I

n a d PANAS 2

BUNYI

DAR N A T S I TENS E P M KO

8

Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari

8.1

Kompetensi Dasar

Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya

INDIKATOR Mampu mendeskripsikan energi panas Mampu mendeskripsikan energi bunyi Mampu mendeskripsikan sifat-sifat energi panas Mampu mendeskripsikan sifat-sifat energi bunyi

1

Ilmu Pengetahuan Alam untuk siswa SD kelas IV semester 2

E E N R G I

n a PANAS d

BUNYI

. panas r e b m su adalah sebut i a d y s n a a n iantar kan pa d l i s , a s h a n pan g meng a n k a t y a . a p nda a. tahari bend e d a m a n d e M i k n b r a a tu Be Ä ra un n kedu rasal d a a e c k b i k k o m a u os Bany bagi b sok-g a Ä o m g a g t n u i. n me . s yang r buny h a e a n b d denga a n m i p u s rp rgi tau be isebut er ene a d i b t y a m n b u m bu S g Ä t mera silkan a a p h n yan a g a d n k s e u a m d n . u g Pa Ä rgetar i ked e da yan r n b a e d a b d a en lik Bend ak-ba rena b l Ä a o k i b d ratur. akan i terja e r t y e k n g a u id B h Ä yang t adala a d n a a r n a Geta atur d Ä r e t a . y in ang kuens e setimb r f g an i ada y y n u B Ä Ï Bun

yi yang

Ï Bun

yi yang

Ï Bun

yi yang

frekuen

frekuen

sinya te

sinya tid

ratur dis

ak terat

ebut na

da.

mengga ur diseb nggu dis ut desa uensi me ebut de h. r m a engaruh u atau p Ï Amplitu olusi bu i tinggi r nyi. endahn do mem e y ngaruhi a bunyi. Ï Bunyi m kuat lem eramba ahnya b t m unyi. e lalui ben Ï Bunyi m da pada eramba t, cair, d t paling Ï an gas. Bunyi d cepat p apat dip ada ben da pada antulka Ï Bunyi d n jika me t. apat dis n genai be erap jika nda ker mengen as. ai benda lunak. Ï Frek

2

Ilmu Pengetahuan Alam untuk siswa SD kelas IV semester 2

E E N R G I

n a PANAS d

BUNYI

Penemuan

p e s on

K

b1 Tanpa perantara

b2

b3

b4

b5

... ...

Melalui zat cair dan gas

Baik

Tidak baik

... ...

–

–

... ...

... ...

–

–

... ...

Angin Darat

–

–

a1

Perpindahan panas

... ...

a2

Contoh Peristiwa

... ...

a3

Contoh Peristiwa

Api Unggun

a4

Penghantar panas

Ruang Hampa

... ...

... ...

a5

Gambar ... ...

... ...

... ...

Konduksi

Konduktor

Pilihan gambar

3

Ilmu Pengetahuan Alam untuk siswa SD kelas IV semester 2

... ...

... ...

Kain

E E N R G I

n a PANAS d

BUNYI

Penemuan

K

BUN YI Dedaunan tertiup angin

p e s on

Polusi bunyi

Mesin Pabrik KENDARAAN

NADA

DESAH

DI TERMINAL

DERAU

Nyanyian

A IRAM MUSIK MUSIK

Gemericik Air

Sepeda Motor Permainan Piano

4

JENIS BUNYI

Ilmu Pengetahuan Alam untuk siswa SD kelas IV semester 2

E E N R G I

n a PANAS d

BUNYI

P

E

N

E

L

I

T

I

A

N

Lakukan kegiatan ini secara berkelompok. Satu kelompok terdiri dari 4 - 5 orang. Sediakan alat dan bahan, yaitu dua buah batu batu,, yang satu sebesar kepalan tangan, yang satu lagi sebesar buah rambutan. Sediakan pula jam untuk mengukur waktu, dan termometer termometer.. Ukurlah suhu batu besar dengan termometer dengan cara menempelkan ujung termometer ke batu besar tersebut. Catat suhu yang ditunjukkan termometer. Gosoklah batu kecil ke batu besar selama 15 detik. Ukur kembali suhu batu dengan termometer. Gosoklah batu lebih lama lagi dan ukur kembali suhunya. PERTANYAAN: 1. Berapakah suhu batu besar sebelum digosok? 2. Berapakah suhu batu setelah digosok selama 15 detik, 30 detik, dan lebih lama lagi? 3. Apa kesimpulanmu? TULISLAH LAPORAN PADA KERTAS FOLIO DAN LAPORKAN KEPADA GURUMU!

5

Ilmu Pengetahuan Alam untuk siswa SD kelas IV semester 2

E E N R G I

n a PANAS d

BUNYI

P

E

N

E

L

I

T

I

A

N

Sediakan beberapa karet gelang yang kuat (tidak rapuh) dan penggaris penggaris.. Kemudian, lakukan kegiatan ini secara berkelompok. petiklah. Apakah kamu dapat mendengar bunyi? Regangkan karet, lalu petiklah. Kemudian, regangkan karet dalam berbagai ukuran: 10 cm, 15 cm, dan 20 cm. Petiklah setiap karet yang berbeda keregangannya itu. Bandingkan hasilnya. PERTANYAAN: 1. Manakah karet yang menghasilkan bunyi paling tinggi? 2. Apa kesimpulanmu? TULISLAH LAPORAN PADA KERTAS FOLIO DAN LAPORKAN KEPADA GURUMU. u s tah u r a h Kamu Panas dapat berpindah dari sumber energi panas ke lingkungan sekitar

Frekuensi bunyi yang masih dapat kita dengar berkisar antara 20 dan 20.000 hertz. Bunyi seperti itu disebut bunyi audiosonik.

6

Ilmu Pengetahuan Alam untuk siswa SD kelas IV semester 2

E E N R G I

n a PANAS d

BUNYI

Kegiatan ini dilakukan untuk menerapkan

P

Langkah kerja

menghantarkan panas.

Membuat Termos Sederhana

Ë Siapkan tabung bambu Ë Masukkan kain perca

sehingga memenuhi

1

sifat berbagai benda dalam

en e r a pan

bagian sisi tabung bambu

Alat dan dan Bahan Bahan Alat û Bambu (20 - 30 cm) dengan diameter 10 - 15 cm Botol kaca dengan permukaan mengkilap

Ë Masukkan botol

û

Ë Tuangkan air panas

û

Ë Jadilah termos sederhana

û

Air panas

Kain perca

Membuat Telepon Kaleng

ALAT DAN BAHAN : ? 2 buah kaleng (bekas susu bubuk) tanpa tutup ? benang kasur sepanjang 2 - 3 meter ? paku 5 cm ? palu

Untuk menerapkan sifat energi bunyi yang dapat merambat melalui benda padat

22

LANGKAH-LANGKAH

³ Lubangilah bagian tengah alas kaleng dengan paku dan

palu (seperti tampak pada gambar). Lakukan dengan sangat hati-hati atau mintalah bantuan orang dewasa. ³ Masukkanlah ujung benang A ke kaleng 1 (lihat gambar). Ikatlah ujung benang tersebut agar tidak lepas lagi. ³ Masukkanlah ujung benang B ke kaleng 2 seperti langkah 2. Cara Pakai: Ajaklah salah satu temanmu untuk bermain telepon kaleng. Praktikkanlah di kelas bersama temanmu. Lakukanlah percakapan seperti saat kamu berbicara melalui telepon

7

Ilmu Pengetahuan Alam untuk siswa SD kelas IV semester 2

E E N R G I

n a PANAS d

BUNYI Latihan

I. Pilihlah jawaban yang benar. 1. Bunyi tidak dapat merambat melalui ... a. ruang hampa b. udara

c. benda cair

d. benda cair

2. Jika diletakkan di udara terbuka, air panas akan menjadi dingin. Hal ini disebabkan ... a. air panas tumpah ke lantai b. panas berpindah dari air panas c. ada angin bertiup di sekitarnya d. perbedaan suhu dengan lingkungan 3. Alat musik yang sumber bunyinya adalah senar yang dipetik ialah ... a. harmonika b. harpa c. pianika d. seruling 4. Panas dapat merambat pada benda yang berwujud ... a. padat b. cair c. gas

d. a, b, dan c benar

5. Contoh benda yang kurang baik menghantarkan panas adalah ... a. seng b. kain c. tembaga d. besi II. Isilah titik - titik di bawah ini. 1. Jenis energi yang dipakai untuk panci dengan cara mematri adalah ... 2. Kuat lemahnya bunyi dipengaruhi oleh ... 3. Alat musik ketipung dimainkan dengan cara ... 4. Bunyi tidak dapat merambat melalui ... 5. Bunyi pantul yang terjadi di daerah pegunungan disebut ...

8

Ilmu Pengetahuan Alam untuk siswa SD kelas IV semester 2

E E N R G I

n a PANAS d

BUNYI

REFLEKSI Pelajarilah kembali materi energi panas dan bunyi secara seksama! Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan penjelasan singkat! Susunlah jawabanmu dalam bentuk paragraf pendek!

ý Jelaskan yang dimaksud dengan energi panas, sumber energi

panas, dan contoh sumbernya yang terdapat di sekitarmu! ý Pada hari Minggu inu dan bapak Nabila pergi ke rumah nenek. Sebelum pergi, beliau berpesan kepada Nabila untuk mengangkat pakaian yang dijemur bila sudah kering. Saat tidur siang, tiba-tiba hujan turun sangat deras. Nabila terlambat mengangkat jemuran sehingga sebagian pakaian basah, termasuk seragam sekolahnya. Nabila bingung, memikirkan cara untuk mengeringkan pakaian seragamnya karena besok harus dipakai, sedangkan hujan tak kunjung reda sampai malam. Coba bantulah Nabila menyelesaikan masalah ini!

ý Pada jaman dahulu, ada seorang raja yang mengadakan sayembara. Siapa yang

bisa mendengarkan derap kaki kuda paling jauh akan mendapatkan hadiah berupa emas satu karung. Ada tiga peserta. Peserta pertama mendengarkan dengan menempelkan telinganya ke danau yang tenang. Peserta kedua mendengarkan dengan menempelkan telinganya ke tanah. Peserta ketiga mendengarkan dengan menggunakan corong di telinganya. Menurut kamu, siapakah yang akan menjadi juara? Jelaskan alasanmu!

9

Ilmu Pengetahuan Alam untuk siswa SD kelas IV semester 2

E

E N

R G

I

A L T ER N A T I F

KOMPETENSI DASAR

8.2

Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara penggunaannya.

IND IKAT OR ² Mampu menjelaskan berbagai

contoh energi alternatif ² Mampu menjelaskan cara penggunaan energi alternatif

10

Ilmu Pengetahuan Alam untuk siswa SD kelas IV semester 2

E

E N

R G

I

A L T ER N A T I F R a n g k u m a n Sumber energi yang paling banyak dipergunakan adalah bahan bakar fosil. Bahan bakar fosil adalah bahan bakar yang terbentuk dari tumbuhan dan hewan yang telah mati berjuta-juta tahun lamanya. Contoh bahan bakar fosil yaitu batu bara, minyak bumi, dan gas bumi. Penggunaan bahan bakar fosil sangat terbatas dan dapat habis. Penggunaan bahan bakar fosil juga dapat menyebabkan pencemaran lingkungan dan kerusakan atmosfer. Sumber energi alternatif tidak pernah habis. Sumber energi alternatif juga sangat aman bagi lingkungan. Contoh beberapa sumber energi alternatif yaitu energi gerak air, angin, matahari, dan panas bumi. Sumber energi alternatif dapat dipakai sebagai pembangkit tenaga listrik. Sumber energi alternatif juga dimanfaatkan untuk kebutuhan lain, misalnya: a. Angin: untuk menggerakkan kapal layar, olahraga paralayang, dan pemompa air. b. Panas matahari: untuk pembuatan garam dan pengeringan padi.

11

Ilmu Pengetahuan Alam untuk siswa SD kelas IV semester 2

E N

E

R G

I

A L T ER N A T I F N E M U

P E

A N

KONSEP

HUBUNGKAN A DAN B

A

B

PEMBANGKIT LISTRIK TENAGA AIR BIOSOLAR

PANAS BUMI

KINCIR AIR

GELOMBANG AIR LAUT

PEMBANGKIT LISTRIK TENAGA SURYA

ENERGI AIR

GENERATOR

PENGGANTI MINYAK BUMI

PEMBANGKIT LISTRIK TENAGA GELOMBANG

ENERGI ANGIN

KINCIR ANGIN

ENERGI MATAHARI

PEMBANGKIT LISTRIK TENAGA PANAS BUMI

12

Ilmu Pengetahuan Alam untuk siswa SD kelas IV semester 2

E

E N

I

R G

A L T ER N A T I F

Peneli ti n a

Melalui pengamatan terhadap lingkungan sekitarmu, kamu tentu dapat menyebutkan contoh sumber energi alternatif serta manfaatnya. Buatlah sebuah tabel seperti berikut ini di kertas folio.

Tabel Manfaat Sumber Energi Alternatif

NO

SUMBER ENERGI

MANFAAT

1

Panas matahari

Pemanas ruangan

2

Aliran sungai

Olahraga arung jeram

dst

13

Ilmu Pengetahuan Alam untuk siswa SD kelas IV semester 2

E N

E

I

R G

A L T ER N A T I F L A T I H A N I. Pilihlah jawaban yang benar 1.

Perhatikan gambar di samping. Jenis olahraga tersebut membutuhkan energi ... a. listrik b. cahaya c. panas d. angin

2.

3.

Sumber energi yang umumnya digunakan bus kota adalah ... a. minyak tanah b. bensin c. solar

d. gas

Berikut ini yang termasuk sumber energi alternatif adalah ... a. batu bara b. minyak bumi c. bensin

d. panas bumi

4.

Alat yang dapat mengubah cahaya matahari menjadi listrik adalah ... a. boiler b. sel surya c. suryakanta d. Salter’s Duck

5.

Mesin yang digunakan untuk menghasilkan tenaga listrik dengan memanfaatkan gelombang air laut adalah ... a. sel surya b. Salter’s Duck c. reservoir d. turbin II. Isilah titik-titik di bawah ini. 1. Energi panas matahari dimanfaatkan oleh petani untuk ... 2. Batu bara merupakan bahan bakar fosil karena dihasilkan dari ... yang mati berjuta-juta tahun yang lalu. 3. Saat musim kemarau, debit air bendungan menurun. Hal ini adalah kelemahan sumber energi alternatif, yaitu dipengaruhi oleh ... 4. Sel surya memanfaatkan energi ... 5. Olahraga arung jeram memanfaatkan energi ...

14

Ilmu Pengetahuan Alam untuk siswa SD kelas IV semester 2

E N

E

R G

I

REFL

A L T ER N A T I F

I S EK Pelajarilah kembali materi ini secara seksama. Jawablah pertanyaan di bawah ini dalam bentuk paragraf pendek yang mewakili rangkuman materi ini. ¾ Buatlah paragraf yang berisi penjelasan tentang

energi alternatif! Tulis juga contoh-contoh energi alternatif yang terdapat di lingkungan sekitarmu! ¿ Bahar dan orang tuanya tinggal di pantai. Orang tua

Bahar bekerja sebagai nelayan. Beliau mencari ikan menggunakan perahu layar dengan memanfaatkan energi alternatif. Energi alternatif apa yang dipakai orang tua Bahar? Jelaskan!

15

Ilmu Pengetahuan Alam untuk siswa SD kelas IV semester 2

PER ERUBAHAN UBAHAN NERGI GERAK ENERG I GERA K BUNYI DAN BUN YI Memahami

berbagai

bentuk energi dan cara penggunaannya

dalam

kehidupan sehari-hari. AR SI D N N STA PETE M KO

8

Kompetensi Dasar 8.3. Membuat suatu karya atau model untuk menunjukkan perubahan energi gerak akibat pengaruh udara, misalnya roket dari balingbaling/pesawat kertas/parasut. 8.4. Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik.

I n d i k a t o r

16

1.

Siswa mampu membuat roket dari baling-baling, pesawat kertas, dan parasut.

2.

Siswa mampu menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik. Siswa mampu menerapkan konsep bunyi.

Ilmu Pengetahuan Alam untuk siswa SD kelas IV semester 2

PER ERUBAHAN UBAHAN NERGI GERAK ENERG I GERA K BUNYI DAN BUN YI an m u k g Ran ateri M Seo

penerj rang un pay memb ung entang kan ta kakiny ngan a unt gaya h ambat uk mendapa dan tkan udara. itu, dia D e n g dapat kecepa mengo an cara t a n parasu nya se belum ntrol t. Saat m p ke atas arasut dibuk embuka a, ol menye babkan eh udara pa gaya dorong da par Akhirn p as ya, dia enerjun tur un den ut tiba de gan lam ngan s e bat. l a Pada m mat di t p a a t e nah. eri in rmuka sederh an ana de i kita akan m ngan m akibat e pengar enerap rancang beb uh kan ko e para il nsep p rapa karya muan udara. Kons er ep ini sa parasu seperti ubahan gera t. Pada at membuat k yang d roket, akhir m penera i t p e a e r a ter sawat pan ko terban pkan nsep p i ini, kita jug energi g, da er a bunyi. konsep ubahan ener akan mempe n g suling, ini diterapk i gerak men lajari an pad j dan pe a terom adi redam pet, bunyi.

17

Ilmu Pengetahuan Alam untuk siswa SD kelas IV semester 2

PER ERUBAHAN UBAHAN NERGI GERAK ENERG I GERA K BUNYI DAN BUN YI P E N E R A P A N Konsep Perubahan Energi Gerak Akibat Pengaruh Udara MEMBUAT ROKET BALON Untuk membuat roket balon, siapkan satu buah balon karet sebagai mesin roket, satu buah sedotan minuman sebagai pengganti roket, benang sepanjang 5 m sebagai lintasan roket, dan isolasi sebagai perekat balon pada sedotan. Jangan lupa menyediakan gunting gunting.. Potonglah sedotan menjadi 2 bagian. Kemudian, masukkan benang ke dalam salah satu potongan sedotan. Tiuplah balon lalu pegang mulut balon agar tidak kempis. Rekatkan balon pada sedotan dengan menggunakan isolasi. Buatlah tiang atau mintalah bantuan dua temanmu untuk memegang kedua ujung benang. Satu orang memegang ujung A dan seorang lagi memegang ujung B (perhatikan gambar). Nah, sekarang lepaskan mulut balon.

PENELITIAN Amati! û Apa yang terjadi? û Dapatkah roket balon meluncur? û Sumber tenaga apakah yang

meluncurkan roket balon?

18

Ilmu Pengetahuan Alam untuk siswa SD kelas IV semester 2

PER ERUBAHAN UBAHAN NERGI GERAK ENERG I GERA K BUNYI DAN BUN YI P E N E R A P A N Konsep Perubahan Energi Gerak Akibat Pengaruh Udara MEMBUAT BALING-BALING KERTAS Siapkan alat dan bahan berupa penggaris, pensil, lem, gunting, selembar kertas HVS, dan sebatang lidi lidi.. Kita akan membuat dua baling-baling. Bentuklah kertas menjadi persegi. Kemudian, tariklah garis diagonal pada masing-masing kertas. Di setiap garis diagonal, buatlah titik berjarak 1 cm dari tengah-tengah titik diagonal itu. Selanjutnya, lipat dan tempelkan keempat ujung kertas ke bagian tengah kertas dengan lem. Ingat! Buat arah lipatan berbeda. Misalnya, baling-baling A searah jarum jam, baling-baling B berlawanan arah jarum jam. Berilah lubang tepat di tengah titik baling-baling. Masukkan lidi. kemudian, cobalah putar baling-balingmu dengan meniupnya atau menggerakkannya.

PENELITIAN Amati! û Apa yang terjadi? û Dapatkah baling-baling kertas berputar? û Ke arah manakah baling-baling A berputar? û Ke arah manakah baling-baling B berputar? û Mengapa demikian?

19

Ilmu Pengetahuan Alam untuk siswa SD kelas IV semester 2

PER ERUBAHAN UBAHAN NERGI GERAK ENERG I GERA K BUNYI DAN BUN YI P E N E R A P A N

KONSEP BUNYI MEMBUAT tEROMPET KERTAS Siapkan kertas karton, gunting, lem, sedotan besar, dan isolasi. Guntinglah karton berbentuk persegi dengan panjang sisi 60 cm. Gulunglah karton membentuk corong. Rekatkan bagian tepi karton dengan lem. Potonglah sedotan sepanjang 5 cm dan pipihkan dengan tanganmu. Gunting salah satu ujung sedotan hingga runcing. Iris bagian tepi yang meyerong. Sisipkan potongan kecil kertas seperti ditunjukkan gambar. Potonglah bagian ujung corong karton seukuran besarnya sedotan. masukkan bagian sedotan yang rata ke lubang corong karton hingga 4 cm. Rekatkan sedotan ke karton dengan isolasi hingga kuat. Buatlah gagang terompet dari kertas karton yang dibentuk seperti pipa. Rekatkan pipa pada corong. selesailah terompet buatanmu. Amati!

Penelitian

û Apa yang terjadi? û Cobalah membuat

terompet dengan ukuran corong yang berbeda, kemudian tiuplah. Samakah bunyi yang dihasilkan kedua terompet? û Apa kesimpulanmu?

20

Ilmu Pengetahuan Alam untuk siswa SD kelas IV semester 2

PER ERUBAHAN UBAHAN NERGI GERAK ENERG I GERA K BUNYI DAN BUN YI P E N E R A P A N

KONSEP BUNYI MEMBUAT SERULING Untuk membuat seruling, siapkan pipa paralon air dengan panjang 35 cm, sumbat gabus (atau karet bekas sandal jepit), paku, lilin, korek api, kain atau koran bekas, dan pisau. Kegiatan ini harus dilakukan dengan sangat hati-hati. Mintalah bantuan orang dewasa. Buatlah 7 buah lubang pada paralon dengan garis tengah 6 mm. Pertama, panaskan paku pada lilin yang telah dinyalakan. Peganglah paku dengan kain atau koran bekas. Kemudian gunakan paku yang masih panas untuk melubangi paralon. Sumbatlah ujung paralon A dengan gabus. Bunyikan seruling dengan meniupkan udara pada lubang dekat ujung A. Mainkan bunyinya dengan menutup atau membuka lubang pada seruling dengan jari-jarimu.

21

Ilmu Pengetahuan Alam untuk siswa SD kelas IV semester 2

PER ERUBAHAN UBAHAN NERGI GERAK ENERG I GERA K BUNYI DAN BUN YI

P

enemuan Konsep

Lengkapilah titik-titik di bawah ini dengan kata yang sesuai !

... ... ... ...

... ...

... ...

... ...

dipetik

... ...

... ... ... ...

22

... ...

... ...

Ilmu Pengetahuan Alam untuk siswa SD kelas IV semester 2

NAMA: NURIL HIFDZIYAH TTL: JEMBER, 17 MEI 1990 CITA-CITA: GURU YANG BAIK

LAMPIRAN

TENTANG PENULIS

Terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian LKS ini. Mudah-mudahan LKS ini bermanfaat.

Referensi : Tim Bina Karya Guru. 2010. Science. Jakarta: Intan Pariwara. Wahyono, Budi dan Setyo Nurachmandani.2008. Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Bengawan Ilmu. Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Standar Isi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. www.googletranslate.com