Etapes de Redaction D Un Pfe [PDF]

Zitiervorschau

Méthodologie de la recherche pour élaborer un PFE Plan Introduction I-

II-

Choix du sujet

Travail de recherche II.1- Travail sur livres et documents II.2- Travail dans la tête

III-

III- Rédaction

IV-

Conventions de structure (Forme du PFE)

a) La page de garde

b) La structure du PFE c) La mise en forme d) Les notes de bas de pages

e) Les sources et la bibliographie f) Les annexes g) Les tableaux h) Les graphes i) Le sommaire, la table des matières et les autres tables j) L’ordre de présentation des composantes du PFE k) Les remerciements et les dédicaces

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Introduction Un PFE c’est quoi ?

Travail de recherche qui consiste à mettre en pratique les connaissances théoriques acquises tout au long d’un cycle de formation (C’est un complément de formation, un apprentissage) L’aboutissement de la formation : Le moment d’apprécier : Les capacités intellectuelles

du candidat de mener un

travail de recherche

1) Capacité d’identifier un sujet de recherche et de le problématiser 2) Capacité de traiter et d’analyser le sujet choisi 3) Capacité de présenter les résultats et les conclusions

Phase exploratoire : Choix du sujet ; Phase de recherche proprement dite ; Phase de rédaction et de soutenance

I- Phase exploratoire : Choix du sujet

I-

Phase exploratoire : Choix du sujet et rédaction de la problématique I (Problématique provisoire)

Choix du sujet : Lectures préliminaires (rapides), à partir de :

 Fichiers matière de plusieurs bibliothèques ;  Bibliographies d’ouvrages, d’articles, de thèses.

1) Définition du domaine de recherche : Le thème (Qui peut contenir une ou plusieurs questions à traiter) ;

Prendre conscience de l’ampleur du domaine, sa complexité, ses interrelations avec d’autres domaines, la richesse de la documentation, … Feuilleter et évaluer les ouvrages faisant autorité sur la question. Dès ce moment, commencer à :

2) Retenir une question à approfondir : La question principale ;

3) Poser le problème : Développer cette question à travers un jeu construit d’hypothèses de recherche, fondées sur des éléments théoriques (concepts) cohérents et rigoureux.

 Prendre notes systématiquement (avec des fiches par livres, articles / idées, hypothèses) ;  Contacter les personnes et les institutions (pour les entretiens).

Cette phase permet de rédiger la problématique I et d’organiser le plan de recherche.

de choix d’unphase sujet Ce Exemple qui est essentiel dans cette : : « La PME au Maroc »

 Mesurer l’ampleur de C’est la tâche de larecherche matière) ; : Le thème le (abondance domaine de  Repérer les ouvrages, articles, thèses, … à lire absolument ;  Repérer les personnes spécialistes du domaine à consulter.

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Plusieurs axes (pistes) de recherche (Sujets de recherche) : - La place de la PME dans l’économie marocaine ;

- La compétitivité des PME marocaines dans le cadre de l’ouverture ; - Le profil des dirigeants des PME marocaines ; - Le financement des PME marocaines ; - Etc.…

On a choisi par exemple le 4ème sujet

Le financement des PME marocaines :

Lectures approfondie (Repérer les concepts) : Crédit, risque, garanties, rentabilité,…) + Entretiens avec les spécialistes

Question principale : Qu’est ce qui explique le faible montant des crédits

Pour dégager une problématique provisoire (Qui est un ensemble construit autour d’une question principale et d’hypothèses de travail) II-

accordés aux PME ? Hypothèse: Le crédit bancaire n’est pas la source privilégiée de financement pour les PME.

Phase de recherche : II.1 - Travail sur livres et documents Lectures approfondies avec prise de notes

Permet de connaitre ce qui a été étudié, débattu, mis en avant (Thèses, hypothèses proposées, principales interprétations, constructions théoriques

Organisation sur le plan : a) Matériel (Classement de la documentation), permettant de : o Retrouver facilement un matériau en cours de recherche ou de rédaction ; o Retrouver la source précise* pour toute information, citation, interprétation ; b) Scientifique : Se munir de l’appareillage théorique (Cadre) et conceptuel minimal sur lequel on va assoir la recherche ; c) Méthodologique : Etablir la méthodologie, qui doit être adaptée au sujet (Choix des outils, de l’approche, des instruments).

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Le choix de la documentation :

1. Référence précise, utilisable directement dans la bibliographie (Ex : R. Bourbonnais,

L’économétrie, Edit……, Paris, Année, Nbre de pages.). 2. Localisation du livre, permettant de le retrouver (Bibliothèque de la faculté ou autre). 3. Appréciation personnelle sur le livre et l’usage à en faire (Ex : Très bon livre sur les modèles économétriques / Utilisable au chapitre N°.. ).

* Imaginez-vous obligé (e) de faire plusieurs bibliothèques pour retrouver un ouvrage, nécessaire en vue d’une vérification !!!

Comment s’effectue la recherche bibliographique ? En phase de lecture sélective, il faut faire le point sur la revue de la littérature .

a) Trier la documentation ouvrage en main (jamais à partir du titre) et repérer les ouvrages avec des signes (*), indiquant leurs degrés d’importance :       

***** : Essentiel, à lire en priorité ;

**** : Très important, à consulter dès la première phase ; *** : A ne pas négliger compte tenu de son auteur ;

***Qi : A consulter à une phase déterminée (pour la question i) ; ** : A revoir plus tard ;

* : A consulter éventuellement s’il reste du temps ;

*Qi : A consulter éventuellement si on n’a rien trouvé sur la question Qi.

b) Commencer la lecture en fonction du plan de recherche et des priorités ;

c) Ne pas tout lire : Se servir de la question principale et des axes définis dans la

problématique pour garder le cap et éviter de s’égarer sur des aspects et des détails inutiles pour la recherche :  

Lecture attentive et prise de notes pour les débats centraux ;

Fiche de lecture légère pour les débats secondaires par rapport au sujet.

II.2 - Travail dans la tête et murissement

Au fur et à mesure du travail sur livres, documents et terrain, des idées viennent et les choses murissent dans la tête : 

Idées d’hypothèses, de pistes d’interprétation :

A noter à part sur

une fiche indiquant la date et la provenance (Lecture du livre…, séminaire X, discussion avec Y,…) ; 

Idées de titres (de parties ou de chapitres), des ébauches de plans, des

points à vérifier,…

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A noter aussi sur une fiche à part.

A partir du travail sur documents et du travail dans la tête, on a fait le tour du champ à traiter : 

On a des éléments de réponse aux questions posées (et on se pose de

nouvelles questions) ; 

Notre grille d’analyse (Construction théorique, système d’interprétation et

d’explication) s’est renforcée ;

Le moment est venu d’engager la première rédaction d’ensemble. III-

Phase de rédaction 1) L’écriture du mémoire : Deux conseils pour réussir un mémoire :  Un style simple : Phrases courtes et bien enchainées, éviter les formes normatives (telles que : il faut, on doit,…), les jugements de valeurs (toute affirmation doit être argumentée) et les formes n’autorisant aucun débat (telles que : il est incontestable, indiscutable,…) ;  Un texte fluide : Obtenu grâce à l’idée directrice (le fil conducteur contenu dans le plan de rédaction) ; facilitant la lecture du mémoire.

2) La cohérence d’ensemble, obtenue grâce à :  Une bonne introduction générale : comportant l’intérêt du sujet, les raison motivant son choix, la problématique (Ensemble construit autour d’une question principale et d’hypothèses de recherche) et la méthodologie de travail (qui présente les outils d’analyse et explicite la démarche à suivre, c’est à dire les étapes successives faisant apparaitre le fil conducteur de la recherche) ;  Une bonne conclusion générale : résumant les principaux résultats de la recherche, en concordance avec la question principale et les hypothèses de travail émises ;  De bonnes introductions et conclusions partielles : Les premières annonçant l’objet et le contenu de chaque chapitre ; et les secondes, résumant l’essentiel de chaque chapitre ;  Des titres « parlants » : aussi précis que possible, exprimant l’idée du chapitre (de la section) et adapté au contenu.

3) La relecture d’ensemble : Permet d’apporter les corrections et les améliorations les plus indispensables ; En particulier, s’assurer de :    

La cohérence du cheminement (la logique de la construction) ; L’équilibre des chapitres (des parties) ; L’existence d’introductions et de conclusions partielles ; La cohérence de la conclusion générale avec la problématique posée.

Un conseil précieux : Si lors de la relecture on s’aperçoit qu’il reste quelques insuffisances, alors :

- Ne pas s’affoler, ne pas chercher à compléter, ne pas reprendre l’analyse (On n’a

plus le temps pour le faire) ;

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- Solution : Conserver les insuffisances en les signalant et en promettant de les

corriger ultérieurement.

Schéma récapitulatif des phases de recherche

I- CHOIX DU SUJET  Problématique (provisoire), comprenant : Une question principale ; Des hypothèses de recherche ;  Un plan de recherche (permet d’organiser les étapes de la recherche)

II- TRAVAIL DE RECHERCHE II.1- Travail sur livres et documents Lectures approfondies avec prise de notes Nécessité d’organisation sur trois plans :  Matériel : Classer la documentation ;  Scientifique : Développer les concepts  Méthodologique : Choisir les outils d’analyse

III- REDACTION A) Nécessité d’établir un plan Qui permet de rédaction de structurer les étapes d’exposition des résultats de la recherche (différent du plan de recherche)

B) Présentation des matériaux pour la rédaction (Nécessité d’être méthodique) :

II.2- Travail dans la tête  Murissement : A partir des idées, pistes d’interprétation (qu’il faut noter sur des fiches) ;  On obtient des éléments de réponse aux questions posées ;  Notre grille d’analyse se renforce (construction théorique et modèle explicatif).

IV- Conventions de structure (Forme du PFE) a) La page de garde

b) La structure du mémoire c) La mise en forme

d) Les notes de bas de pages

e) Les sources et la bibliographie f) Les annexes

g) Les tableaux h) Les graphes

i) Le sommaire, la table des matières et les autres tables

j) L’ordre de présentation des composantes du mémoire k) Les remerciements et les dédicaces Page : 6

 Matière (documentation) bien classée (dans des chemises, en fonction du plan de rédaction) ;  Références bibliographiques précises ;  Raisonnements enchainés (respectant la logique de la construction).

a) La page de garde Faculté des sciences juridiques, économiques et sociales de ……….

Projet de fin d’études en vue de l’obtention du diplôme de Licence Option : « Economie et gestion »

Sujet du PFE (Taille : 20)

Présenté et soutenu par :

Directeur de recherche :

Nom et prénom

Nom et prénom

Année universitaire : 20../ 20..

b) La structure du PFE Deux possibilités de structurer un PFE (voir résumé au tableau suivant) : Présentation classique

Présentation moderne

 Découpage en :

Parties / chapitres / Sections

Chapitre / Sections

 Avantage :

Facilité de structuration en

Facilité pour le lecteur de faire le lien

(Théorique et pratique)

soubassements théoriques

 Inconvénients :

deux blocs distincts

entre les aspects pratiques et leurs

Difficulté pour le lecteur de

Difficulté d’établir une logique de

pratiques et leurs

vient au fur et à mesure de l’avancement

faire le lien entre les aspects structuration dès le départ (la logique soubassements théoriques (rassemblés en bloc dans la partie théorique) Page : 7

de la recherche)

c) La mise en forme Tableau résumé des indications de mise en forme : Indications

Recommandations

Caractères et

Times New Roman, Calibri (Corps) ou Arial ;

Taille de la

Taille 12 pour le corps du texte et 9 pour les notes de bas de

police

pages ;

Caractères en gras seulement pour les titres. Pagination

Commence à partir de la couverture (comptée comme page 1),

mais n’est portée qu’à partir de la page 3 (après la couverture et une page vierge)

Interligne

1,5 pour obtenir des pages aérées

Alignement

Le texte doit être justifié

Marges

2,5 en haut, en bas, sur les côtés, (+ 1 à gauche pour la reliure)

d) Les notes de bas de pages : Elles servent à alléger le texte ; elles sont utilisées pour :

 Indiquer les références bibliographiques d’un ouvrage (notes de références) ;

 Insérer une citation, fournir une information servant à étayer un

raisonnement ou un exemple servant à conforter un propos (notes de contenu).

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e) Les sources et la bibliographie e.1) Citation des sources dans le texte : Deux systèmes de citation des sources utilisées dans une recherche : Systèmes

Caractéristiques Endroit de la citation

Classique En bas de page ou note de référence (voir infra, point d)

Présentation :  Cas d’un

ouvrage :

Nom et prénom de l’auteur, Titre de

l’ouvrage (en italiques), Editeur, Lieu de publication, année de publication, page. Exemple : R. Bourbonnais, Econométrie,

Manuel et exercices corrigés, Dunod, Paris, 2009, 7e éd., p. 25  Cas d’un article :

Harvard Insérée entre

parenthèses dans le corps du texte

(Nom de l’auteur, année, page) Exemple :

(Bourbonnais, 2009, p.25).

Nom et prénom de l’auteur (année),

« Titre de l’article », Nom de la revue (en italiques), N° de la revue, Volume, pages (début et fin de l’article).

Exemple : J. Chadelat (2005), « Les enjeux du financement de la santé »,

Revue française d’administration publique, N°113, p. 65-73.

e.2) Citation en bibliographie : On apporte les modifications suivantes par rapport aux notes de bas de pages : o On met le nombre de pages de l’ouvrage (et non la page citée comme en note de bas de page) ;

Page : 9

o Dans le cas d’un ouvrage collectif, on met le Nom et Prénom du directeur de l’ouvrage, suivi de dir.

e.3) Citation des sites web : Les références aux sites web doivent être complètes en précisant les dates de consultation. Exemple :

www.objectifgrandesecoles.com/etudiant/conseils/index.htm (page consultée le 25/08/2013).

e.4) Citation des sources relatives aux illustrations (Tableaux, graphes et schémas) :

Elles doivent être indiquées juste en dessous de l’illustration. Si c’est un tableau

par exemple, élaboré par l’étudiant, alors préciser : « élaboré par l’auteur à partir de… (Citer toutes les sources utilisées à l’occasion).

e.5) Citation en cas d’utilisation d’une source plus d’une fois (dans la même page) : Notation Si la référence est utilisée

Exemple : Si on a déjà utilisé la référence : R.

utilisée

plus d’une fois

Idem, p.

pour la deuxième fois

On met : Idem, p. 86 (p. 86 est la page de

Ibid, p.

à partir de la troisième fois

On met : Ibid, p. 132

Op. cit.

Si le même auteur est cité,

On met : Nom de l’auteur, Op. cit., p.

p.

mais après un autre auteur

Bourbonnais, Econométrie, Manuel et exercices corrigés, Dunod, Paris, 2009, 7e éd., p. 25.

l’ouvrage qu’on a utilisée la fois suivante)

e.6) Citation dans des cas particuliers : Cas

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Notation

Pas d’auteur

Le titre de l’ouvrage remplace le nom de l’auteur.

L’auteur est un

Le nom de l’organisme (ou de l’institution)

organisme ou une

remplace le nom de l’auteur.

2 ou 3 auteurs

On les cite tous dans l’ordre indiqué dans

Plus de 3 auteurs

On met le nom de l’auteur principal suivi de al.

institution Auteurs

l’ouvrage.

(al. Signifie « et d’autres »). S’il n’y a pas

d’auteur principal, on met le titre de l’ouvrage.

Titre

Titre comprenant un

On indique les deux. Exemple : Econométrie,

Ouvrage en plusieurs

On indique tous les volumes utilisés.

Plusieurs éditeurs

On les indique tous.

Pas d’éditeur

Sans éd.

Lieu non indiqué

s.l.

Date non indiquée

s.d.

Edition autre que la

Indiquer l’édition sur laquelle on a travaillé.

sous titre volumes

Editeur

Lieu et

date de

publication première

Manuel et exercices corrigés.

f) Les annexes : Les annexes servent à alléger le corps du texte. Elles doivent être citées depuis le

corps du texte en précisant le numéro de a page. On y met toute information utile mais non nécessaire à la compréhension de l’exposé (Résultats détaillés issus d’un

logiciel de traitement des données, texte extrait d’un journal officiel, extrait d’un document interne d’un organisme, historique d’un organisme,…). g) Les tableaux : Deux types (voir résumé ci dessous) : Tableaux élaborés par l’étudiant Page : 11

Tableaux sources de ceux

Type

(e), ou repris en l’état

élaborés par l’étudiant

Servent à étayer une

Données brutes permettant

l’évolution d’un phénomène

éventuellement

Indications Intérêt

démonstration ou à montrer

Emplacement Corps du texte

des vérifications Annexes

h) Table des matières, sommaire et autres tables Indications

Niveau de détail

Pagination Observation

Type de table Sommaire

(3 niveaux)

Titres des parties, des

chapitres et des sections

Table des matières

Titres des parties, des

niveaux)

sous sections, des

(Plus de trois

Table des

chapitres, des sections, des

Non

Obligatoire

Paginée

Obligatoire

paginé

paragraphes.

Donne la signification des abréviations et

abréviations acronymes utilisés dans le texte. Autres D’index tables

Donne l’inventaire des mots et les noms

jugés importants, utilisés dans le mémoire

avec le numéro de page où ils se trouvent. Glossaire

Donne une brève définition des mots

techniques utilisés dans le mémoire, qui nécessitent une explication.

i) L’ordre de présentation des composantes d’un mémoire Page : 12

Utiles mais

facultatives

L’ordre de présentation des composantes d’un PFE diffère d’un professeur à un autre. Il n’y a donc pas de consensus là-dessus. Globalement, il est d’usage de présenter ces composantes comme suit :  Couverture

 Page vierge (ou portant un avertissement), non comptée dans la pagination

 Page de garde, appelée aussi page de couverture ou page de titre (non paginée)

 Dédicaces (facultative)  Remerciements  Sommaire

 Table des abréviations et acronymes (facultative)  Introduction générale

 Corps du mémoire (les chapitres)  Conclusion générale  Bibliographie  Annexes

 Glossaire (facultatif)  Liste des tableaux

 Liste des figures et graphiques  Table d’index (facultative)  Table des matières

Page : 13