Proiect de Activitate Terapie Ocupationala [PDF]

Zitiervorschau

PROIECT DE ACTIVITATE DATA: CLASA: PROFESOR-EDUCATOR: DISCIPLINA: Terapia educationala complexa si integrata TERAPII: Terapie ocupationala ACTIVITATEA: Primavara in gradina SCOPUL FUNDAMENTAL: Dezvoltarea abilitatilor practice, a gustului estetic si a dragostei pentru munca prin realizarea lucrarii propuse Stimularea capacitatii creatoare OBIECTIVE OPERA}IONALE: a) obiective cognitive O1 - sa diferentieze corect regulile de utilizarea a materialelor si instrumentelor de pe masa de lucru; O2 – sa respecte etapele de lucru ale colajului; O3 – sa imbine tehnica decuparii, indoirii si lipirii pentru a obtine lucrarea propusa; b) obiective psiho-motorii O4 – sa-si dirijeze activitatea oculo-motorie spre centrul de interes propus de catre profesor; O5 – sa decupeze corect, dupa contur, fiecare imagine primita (floricele divers colorate, elementele componente ale ghiocelului si ale lalelei, soare, nori, pasari); O6 – sa lipeasca corect toate produsele obtinute pe plansa-suport; O7 –sa lucreze ingrijit, ordonat, pastrand acuratetea lucrarii; c) obiective afective O8 – asumarea de responsabilitate in cadrul echipei; O9 – manifestarea interesului pentru aceasta activitate STRATEGII METODOLOGICE: a) Metode si procedee: conversatia, explicatia, observarea spontana si dirijata, exercitiul practic b) Material didactic: planse cu imagini de primavara, sabloane de copaci, flori din hartie colorata, partile componente ale ghiocelului si ale lalelei, creioane colorate, foarfece, lipici, plansa duport c) Mijloc de realizare: asamblare de imagini decupate-colaj FORME DE ORGANIZARE: individuala, frontala DURATA: 45 minute 1

Strategii metodologice Secventele activitatii I.Moment organizatoric

Timp

Ob op

2 min

O1

II.Verificarea cunostintelor insusite anterior

3 min O9

III. Anuntarea temei si a obiectivelor

2 min

Continut instructiv-educativ

Evaluarea Metode si procedee

Material didactic

Se creeaza conditiile psiho-pedagogice Conversatia necesare desfasurarii activitatii:  aerisirea salii de clasa;  asezarea elevilor in banci fata in fata pentru a usura munca in echipa;  pregatirea materialelor necesare pentru activitatea practica de astazi: creioane colorate, foarfece, lipici, sabloane de copaci, imagini ce ilustreaza flori de primavara, pasari, soare, nori, plansasuport. Se vor adresa o serie de intrebari referitoare la ceea ce se intampla in natura odata cu venirea primaverii. Se vor reaminti principalele caracteristici ale anotimpului primavara: zapada se topeste, pomii infloresc, infloresc ghioceii, zambilele, lalele, copiii fac curat in gradina scolii, se intorc pasarile calatoare, ploua putin, afara este caldut, bate vantul.

Conversatia Observarea dirijata Explicatia

Voi anunta copiii ca astazi vor realiza un colaj (tablou) cu tema: “Primavara in gradina”. Pe intelesul copiilor voi prezenta si obiectivele activitatii. Elevii vor fi impartiti in trei echipe, fiecare avand o sarcina concreta de lucru.

Conversatia Explicatia

Forme de org. Frontala

Planse ilustrative despre anotimpul primavara

Capacitatii de a pregati cele necesare

Frontala

Capacitatii recunoastere aspectelor specifice primaverii

de a

Frontala

Capacitatii atentie

de

2

IV. Intuirea modelului si a tehnicilor de lucru

3 min O2 O3 O4 O5 O6

V. Executarea lucrarii de catre elevi

30 min O8 O9

O7 VI. Evaluarea analiza lucrarii

3 min

VII.Incheierea activitatii

2 min

Voi explica modul de realizare a lucrarii:  conturarea copacului dupa sablon;  decuparea celorlalte elemente dupa contur;  aranjarea elementelor lucrarii pe plansa suport;  lipirea elementelor componente intr-o forma proprie pe plansa suport;  finisarea lucrarii: completarea plansei cu elemente de originalitate. Se va trece la executarea lucrarii, nu inainte de a preciza cateva reguli ce trebuie respectate in cadrul echipei:  fiecare membru al echipei va avea de realizat o anumita componenta a colajului;  echipele vor coopera in scopul asezarii intr-un mod original a tuturor elementelor decupate;  lucrarea finala va fi expusa in fata;  la evaluarea lucrarii voi tine cont si de disciplina si ordinea din cadrul echipei. Plansa va fi expusa in fata clasei pentru a fi analizata. Vor fi antrenati toti copiii in aprecierea plansei. Se va tine cont de: corectitudinea executarii lucrarii (respectarea etapelor de lucru), acuratetea lucrarii, originalitate in ceea ce priveste modul de combinare a “pieselor” pe plansa suport si adaugarea unor elemente noi. Se vor face aprecieri referitoare la modul de desfasurare a activitatii. Vor fi evidentiati cei mai activi copii.

Conversatia Explicatia

Plansa suport imagini sabloane creioane colorate foarfece lipici

Capacitatii de insusire a modului de realizare a lucrarii

Exercitiul practic

Plansa suport imagini sabloane creioane colorate foarfece lipici

Pe echipe Capacitatii de Individ. folosire a tehnicilor si etapelor de realizare a compozitiei cu precizie si rapiditate Capacitatii de a aranja compozitia, dand dovada de originalitate si mare acuratete

Conversatia Explicatia

Compozitia finala

Conversatia Explicatia

Frontala

Capacitatii de autoanaliza a compozitiei finale

Frontala Capacitatii de a Indiv. motiva aprecierile primite

3

4