Observation Corrigé Observation Et Guidage de Classe (Modèle) [PDF]

Zitiervorschau

81FD9CTPA0109 Cned – Alliance française Paris Ile-de-France

Préparation au Daefle à distance

Observation et guidage de classe Microtâche 1. Identification des objectifs d’enseignement/apprentissage. Objectifs pragmatiques : - comprendre un bulletin de jeu-concours ; - comprendre un extrait d’émission de télé (jeu-concours), où l’on donne des informations personnelles : prénom, âge, profession, domicile (pays), rêve de voyage ; - dans le cadre d’un jeu-concours, se présenter et parler d’un rêve de voyage. Objectifs linguistiques Objectifs morpho-syntaxiques : - les prépositions + noms de pays - être/ avoir/ habiter au présent, pour donner des informations personnelles ; - structures pour exprimer un rêve : je rêve de + infinitif / j’ai un rêve : infinitif. Objectifs lexicaux Termes liés à la situation de jeu-concours : participant / candidat – finaliste – gagnant –bulletin de participation – tirage au sort – gagner. Objectifs sociolinguistiques Découvrir quelques informations sur la francophonie. 2. Grille d’observation (cf ci-dessous) 3. La tâche qui est la plus proche de la vie réelle est mise en place lors de l’activité de production orale (à 9h50). L’activité mise en place est avant tout sémantique : il s’agit pour les apprenants de s’exprimer à partir de leur vécu et leur ressenti. Ceux qui racontent leur rêve (dans quel pays ils voudraient se rendre et pour quelle raison) utilisent un « je » authentique ; ceux qui en prennent connaissance apprennent – réellement – quelque chose de l’autre ; ils formulent éventuellement des questions visant – réellement – à avoir des précisions ou informations.

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Grille d’observation GEOGRAPHIE DE LA CLASSE

CRENEAUX 9h -

MODALITES DE TRAVAIL

les étudiants sont assis sur des chaises à tablettes, en demi-cercle, face au tableau

grand groupe

Idem

grand groupe

SUPPORTS annonce de jeu-concours (« Paris… mon rêve »), avec un bulletin-réponse.

9h05 9h05 -

travail individuel

9h50

sous-groupe

MOMENTS DE CLASSE (activités)

OUTILS MATERIELS (2 pts)

compréhension écrite

rétroprojecteur :

compte tenu de la brièveté de l’activité, on peut aussi considérer qu’il s’agit d’une mise en route

pour projeter le support

enregistrement d’une émission de compréhension orale TV5-Monde (Jeu concours « Paris… mon rêve »)

magnétophone pour effectuer des écoutes complètes ou partielles de l’enregistrement

photos (recto de cartes postales) correspondant au rêve de chaque candidat

tableau :

OUTILS COGNITIFS les mots-clés sont entourés en rouge

grille à double entrée

- pour compléter la grille - pour inscrire les structures relevées rétroprojecteur : pour projeter les photos

9h50 10h10

le groupe forme un cercle au centre de la classe

grand groupe sous-groupe

cartons correspondant aux 5 continents

production orale :

bulletin de jeu-concours (déclencheur de l’activité de PO)

production écrite : remplir le bulletin réponse et exprimer son rêve (ceci ne constitue pas la production principale mais une mise en situation pour la production orale)

les étudiants se déplacent pour former des sousgroupes en fonction du continent choisi.

les étudiants disent quel voyage ils rêvent de faire, pourquoi.

le groupe se remet en cercle pour la mise en commun 10h10 10h30

le groupe est assis, en demicercle. P et 5 étudiants (les « finalistes ») sont debout, face à la classe

grand groupe

production orale : simulation d’une émission télévisée (jeu-concours)

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