Memoria [PDF]

Zitiervorschau

Grado en Trabajo Social

Memoria de practicas Practicas II

Alumna: Maria Jose Guillem Felici Tutora: Elena Puig Reig Tutora entidad: Isabel Ramos Chordá Centro practicas: Ayuntamiento Algemesi Departamento: Servicios Sociales 29 de Enero de 2016

ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN…………………………………………………….......................Pág. 2 2. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO………………...…………………………… Pág. 3 3. EL ESPACIO DE LAS PRÁCTICAS. CONTEXTUALIZACIÓN………………..Pág. 4-12 3.1 3.2 3.3 3.4

Objetivos del centro de prácticas…………………………………….…....Pág. 5 Sector de población atendida…………………………….…………….......Pág.6-7 Normativa…………………………………………………………………….....Pág. 7-10 Equipo profesional de trabajo social……………………………………....Pág. 10-12

4. PROGRAMAS DE SERVICIOS SOCIALES DESARROLLADOS POR LA INSTITUCIÓN……………………………………………………………………..…Pág. 13-16 4.1 Servicios Sociales Generales………………………………………………….Pág. 13- 15 4.2 Servicios sociales Especiales………………………………………………….Pág. 16

5. DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DE LA ACTIVIDAD REALIZADA EN EL PERIODO DE PRÁCTICAS………………………………………………………..Pág. 17-18 5.1 Funciones realizadas……………………………………………………………..Pág. 17 5.2 Actividades y actuaciones……………………………………………………….Pág.17-18 6. PLAN DE PRACTICAS……………………………………………………………..Pág. 19 7. EVALUACIÓN………………………………………………………………………..Pág. 20 8. CONCLUSIONES FINALES………………………………………………………..Pág. 21-22 9. BIOGRAFIA…………………………………………………………………………..Pág. 23 10. ANEXO I - MAPA LOCALIZACIÓN SERVICIOS SOCIALES……………….Pág. 24 11. ANEXO II - PLANO SERVICIOS SOCIALES…………………………………..Pág. 25 12. ANEXO III - ORGANIGRAMA EL DEPARTAMENTO DE SERVICIOS SOCIALES…………………………………………………………..Pág. 26 13. ANEXO IV - DIARIO DE CAMPO………………………………………..……….Pág. 27-29

1

1. INTRODUCCIÓN

La presente memoria hace referencia a las prácticas externas de cuarto curso de trabajo social. El texto recoge el trabajo realizado por la alumna Mª Jose Guillem Felici durante el período de prácticas comprendido desde el 26 de Octubre hasta 31 de Enero de 2016. En la asignatura de prácticas, pretende aproximar la alumna a la realidad social al que

posteriormente

en

su

ejercicio

profesional

tendrá

que

aplicar

sus

conocimientos. Se pretende que al desarrollar las prácticas se tenga como objetivo principal que el trabajo encomendado, sea de calidad e utilidad, donde se apliquen sus conocimientos y que las realicen independientemente, aunque con supervisión de la tutora de prácticas. El fundamento de estas prácticas es la puesta a prueba del conjunto de conocimientos, técnicas, habilidades y competencias adquiridas hasta el momento, al efecto de realizar unas prácticas de carácter preprofesional vinculadas con el itinerario optativo cursado.

Y donde se deben cumplir una serie de competencias específicas durante el periodo de las prácticas, algunas de ellas son las siguientes: ● Aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional. ● Transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. ● Capacidad para trabajar y valorar de manera conjunta con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades sus necesidades así como planificar e implantar mejoras. ● Capacidad para observar e identificar

las necesidades tras una

investigación y desarrollar cambios para una mejor situación.

2

2. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO La motivación principal transcurrió tras la finalización de bachiller, al no tener ninguna motivación para estudiar, decidí estudiar formación profesional superior de técnico en animación sociocultural. Tras realizar las prácticas del módulo superior en un barrio marginal de mi ciudad, me di cuenta que tenía una gran satisfacción por la labor que había realizado, era satisfactorio haber ayudado a gente

en

exclusión social. Entonces es cuando fije estudiar trabajo social y así poder

ayudar, asesorar,

aconsejar en un nivel diferente. Tras realizar las primeras prácticas del grado en trabajo social en el departamento de servicios sociales de Algemesi, mi ciudad, tenía la sensación de haber estado en prácticas poco tiempo y que mi aprendizaje tenía que explayarse más. Así que tras las primeras practicas decidí realizas las prácticas II de cuarto curso de ese mismo grado en este mismo centro, porque tras haber realizado prácticas en años anteriores conozco el sitio, el equipo interdisciplinar, la forma de trabajar y su coordinación. Me satisface estar trabajando para resolver problemas que pasan en mi ciudad y barrio. Mi interés por formar parte de un equipo interdisciplinar, como el presente en este centro es parte por lo que me gusta mi futuro trabajo, asimismo de poder combinar la oficina con la actuación. Además realizar las practicas aquí, era asegurarme no aprender tan solo a realizar una actuación sino aprender mucho más.

3

3. EL ESPACIO DE LAS PRÁCTICAS. CONTEXTUALIZACIÓN. Las prácticas se han realizado en el Ayuntamiento de Algemesi, en el departamento de Servicios Sociales Generales. El representante legal de la institución es la alcaldesa Marta Trenzano Rubio que representa el Ayuntamiento el cual ofrece a este departamento instalaciones y economía. Algemesi es un municipio de la Comunidad Valenciana, situado en la comarca de la Ribera Alta, provincia de Valencia. Ubicado en la llanura del litoral valenciano. Su casco urbano se encuentra a 5 km de la capital (Alzira), a 30 de la provincial (Valencia), a 378 de la estatal (Madrid).

Debido al desarrollo de estos últimos siglos, los cascos urbanos de Algemesi, Alcira y Carcagente se encuentran prácticamente unidos, formando de hecho una conurbación.

Los barrios de Algemesi son: el barrio Santa Bárbara, el Teular, parque Bernat Guinovart, el Pla y la Chechena (está en proyecto).

También destacar que el municipio cuenta con dos pedanías en el término municipal. El Carrascalet que se encuentra al noroeste del casco urbano y el Raval de San Roque que se encuentra al oeste del casco urbano. Dos barrios fuera del centro separado de este por la vía ferroviaria.

La economía del pueblo se basa mayormente en la agricultura, la industria basada en agricultura y por últimos los servicios.

Respecto el departamento de Servicios Sociales se encuentra en un edificio en el barrio el Pla, al lado del edificio de la policía en la calle St. Nicolau de Barí, 60, que está a las afueras del pueblo. En sus alrededores se ubican urbanizaciones, una de las escuelas llamada Santana, el instituto “Sant Vicent Ferrer”, el polideportivo y la piscina municipal cubierta. En el mapa de la ciudad podremos ubicarnos mejor. (Anexo I)

4

El edificio de Servicios Sociales se divide en dos plantas. En la primera planta se compone de despachos numerados de los diferentes profesionales que trabajan aquí, una sala de reuniones y aseos. Y en la planta baja se encuentra la recepción, un cuarto archivador donde están todos los expedientes y una sala multidisciplinar (para diferentes utilidades). En el plano podremos ubicarnos e imaginarnos mejor. (Anexo II)

3.1 Objetivos del centro de prácticas Servicios sociales generales tiene como principales objetivos aportar el mayor bienestar a la mayor parte de la población que atienden llevando a cabo una política social que constituye la estructura básica del sistema público de servicios sociales, teniendo en cuenta los recursos con los que se dispone. Se intenta facilitar los sistemas de protección y procurar las condiciones adecuadas para las relaciones de convivencia favoreciendo también los procesos de inclusión personal y familiar para la prevención de situaciones en riesgo y marginación. Según la carta de servicios, en servicios sociales existen algunos objetivos más específicos: ● Atender el mismo

día casos urgentes de violencia doméstica y

desprotección infantil y de la tercera edad. ● Atender todas las solicitudes de atención primaria en un tiempo máximo de dos días. ● Formalizar derivaciones oportunas a servicios especializados en un tiempo de 7 días naturales. ● Gestionar, tramitar y resolver las ayudas municipales. ● Atender servicio de atención domiciliaria de urgencias en un tiempo máximo de 7 días naturales ● Resolver solicitud de servicio de atención domiciliaria en un tiempo máximo de un mes. ● Mantener el mismo profesional que inicia la intervención mientras dure esta.

5

3.2 Sector de población atendida Servicios sociales atiende a diferentes sectores de la población como son: ●

Minorías étnicas, el perfil general de estas familias es donde el

hombre de la familia trabaja temporalmente, la mujer no trabaja fuera de casa se dedican a los niños y a la casa. Entra tan solo un sueldo en la casa. Aunque esto está cambiando poco a poco. Asisten para pedir ayudas económicas ya que no tienen recursos para subsistir. ●

Inmigrantes con papeles o sin papeles, viene por falta de recursos

económicos este sector de población tampoco trabajan mayormente y cuando lo hacen es temporalmente por causas de producción (la temporada) tampoco tienen recursos para subsistir. ●

Parados, se trata de familias que se han quedado en el paro, no

tienen ningún recurso económico. Debido a la crisis este sector ha aumentado considerablemente. Familias con hijos con edad temprana. ●

Madres solteras, se trata de mujeres con hijos que se han separado

de su marido o están viudas. Y que no tienen ningún tipo de recurso. ●

Familias con problemas de relación, principalmente con hijos

conflictivos. ●

Discapacitados,

personas

que

tiene

cualquier

grado

de

discapacidad. Asisten para pedir recursos y ayudas que necesiten para poder realizarse como persona el día a día. ●

Menores en riesgo, se consideran aquellos menores que se

encuentran a causa de sus circunstancias personales, familiares o por influencia de su entorno, se está perjudicando su desarrollo integral o social. Pueden ser usuarios del centro o haber sido derivados.

6

●

Personas mayores: son aquellas personas adultas mayores de 60

años dependientes o no dependientes que acuden a Servicios Sociales para poder pedir ayudas (SAD, comida a casa, residencia, minusvalía, pensión no contributivas entre otras.)

3.3 Normativa Respecto las principales normativas que rigen el sector de población es oportuno señalar las siguientes:

Equipo Base (Equipo de atención primeria): - Constitución española de 1978. - Estatuto de Autonomía - Ley 7/1985, de 2 de abril, Reguladora de las Bases del Régimen Local. - Ley de Servicios Sociales en el ámbito de la Comunidad Valenciana. Ley 5/1997 de Servicios Sociales de la CV. - Ley 5/1997, de 25 de junio, por la que se regula el Sistema de Servicios Sociales en el ámbito de la Comunidad Valenciana. - Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones. - Real Decreto 887/2006, de 21 de julio, por el que se aprueba el Reglamento de la Ley 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones. - Ley 8/2010, de 23 de junio, de régimen local de la Comunidad Valenciana. - Ley 27/2013, de 27 de diciembre, de racionalización y sostenibilidad de la Administración Local. Dependencia: - Ley 39/2006, de 14 de diciembre, de Promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia. - DECRETO 171/2007, de 28 de septiembre, del Consell, por el que establece el procedimiento para reconocer el derecho a las prestaciones del sistema valenciano para las personas dependientes.

7

- DECRETO 18/2011, de 25 de febrero, del Consell, por el que se establece el procedimiento para reconocer el derecho a las prestaciones del sistema valenciano para las personas en situación de dependencia. - ORDEN 34/2014, de 22 de diciembre, de la Conselleria de Bienestar Social, por la que se modifica la Orden 21/2012, de 25 de octubre, de la Conselleria de Justicia y Bienestar Social, por la que se regulan los requisitos y condiciones de acceso al programa de atención a las personas y a sus familias en el marco del Sistema para la Autonomía y Atención a la Dependencia en la Comunidad Valenciana.

Discapacidad: - Ley 13/1982, de 7 de abril, de integración social de los minusválidos. (LISMI) - Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad. (LIONDAU) - Ley 49/2007, de 26 de diciembre, por la que se establece el régimen de infracciones y sanciones en materia de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad. - Ordenanza reguladora de las bases específicas para la concesión de prestaciones sociales económicas en régimen de concurrencia competitiva en materia de servicios sociales. Aprobada el pleno de 29 noviembre de 2012. (Publicación: BOP 297, de 13XII-2012) - Real Decreto Legislativo 1/2013, de 29 de noviembre, por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social.

Menores: - Ley 12/2008, de 3 de julio, de Protección Integral de la Infancia y la Adolescencia de la Comunidad Valenciana - Ordenanza municipal reguladora del Absentismo, de 30 de Noviembre de 2010. Aprobación: Ayuntamiento Plenario. - ORDEN 62/2014, de 28 de julio, de la Consellería de Educación, Cultura y Deporte, por la que se actualiza la normativa que regula la elaboración de los planes de convivencia en los centros educativos de la Comunidad Valenciana y 8

se establecen los protocolos de actuación e intervención ante supuestos de violencia escolar. - Procedimiento de actuación de los equipos municipales de servicios sociales

delante una posible situación de riesgo, de 16 de Diciembre

de 2015.

Generalitat Valencia. SEAFI: - Protocolo de actuación de los SEAFI. Servicios especializados de atención a menores en riesgo o con medidas jurídicas de protección y a sus familias. Generalitat Valenciana. Noviembre del 2014. - El papel del ámbito educativo en el abordaje de situaciones de desprotección

infantil. Conselleria ́ de Benestar Social. 2007. (Libro Azul)

Judicial: - Ley Orgánica 5/2000, de 12 de enero, reguladora de la responsabilidad penal de los menores. - Instrucción 5/2013, de 25 de enero de 2013, de la Directora General del Menor, referente al Procedimiento de coordinación de actuaciones entre la Generalitat y las entidades que participan con la Generalitat en el cumplimiento y ejecución de las medidas judiciales de medio abierto impuestas al amparo de la Ley Orgánica 5/2000, de enero, reguladora de la responsabilidad penal de los menores.

Violencia de género: - Ley 27/2003, de 31 de julio, reguladora de la Orden de Protección de las víctimas de la violencia de género. - Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género. - Ley 7/2012, de 23 de noviembre, de la Generalitat, Integral contra la Violencia sobre la Mujer en el ámbito de la Comunidad Valenciana. (DOCV nº 6.912, de 28 de noviembre). - DECRETO 63/2014, de 25 de abril, del Consell, por el que se aprueba el reglamento para el reconocimiento de las indemnizaciones y las ayudas 9

económicas a las víctimas de violencia sobre la mujer, previstas en la Ley 7/2012, de 23 de noviembre, de la Generalitat, Integral contra la Violencia sobre la Mujer en el Ámbito de la Comunidad Valenciana.

Mujer: - Ley 27/2003, de 31 de julio, reguladora de la Orden de Protección contra la Violencia Doméstica. - Ley 9/2003, de 2 de abril, de la Generalitat, para la Igualdad entre Mujeres y Hombres. - Ley Orgánica 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género.

Inmigrantes: - Ley Orgánica 4/2000, de 11 de enero, sobre derechos y libertades de los extranjeros en España y su integración social. - Real Decreto 557/2011, de 20 de abril, por el que se aprueba el Reglamento de la Ley Orgánica 4/2000, sobre derechos y libertades de los extranjeros en España y su integración social, tras su reforma por Ley Orgánica 2/2009.

3.4 Equipo profesional de trabajo social El equipo profesional de Servicios Sociales se divide en diferentes partes. Servicios sociales generales que se parte en dos, por una parte está servicios sociales generales, el equipo base de atención primaria, que está compuesto por cinco trabajadores sociales y dos administrativas. Y por otra, servicios generales donde se encuentran el SAD municipal que consta de una trabajadora social y tres auxiliares. Por otra parte, se encuentra servicios sociales especializados que se compone de tres especializaciones, en primer puesto está el SEAFI (Servicio especializado de atención a la familia y la infancia) que se compone por una psicóloga y un trabajadora social. Con el departamento especializado de mesuras judiciales

llevado por una trabajadora

social. La especialización de dependencia que cuenta con una técnica de dependencia que es una trabajadora social. Y por último inmigrantes AMICS, donde se cuenta con 10

una trabajadora social para la tramitación de ayudas. En el organigrama se podrá apreciar el esquema y quedará mucho más claro esta explicación. (Anexo III)

Regidor: Anna Girbes Castell Administrativas: Carmen Delcamp / Puri Ferrus SSSS especializados: ·

SEAFI

·

o Sara Navarro (Psicologa) o Monica Castell (TS) Medidas judiciales o

·

Cristina Martinez (TS)

Dependencia o

Mayte Fernandez (TS)

Centre de dia menores (RAVAL): o

Patricia Lopez (Tasoc/Integradora social)

SSSS Generales (EQUIPO BASE “Atención Primaria”) o Merce Catalán (TS) o Monica Castell (TS) o Cristina Martínez (TS) o Isabel Ramos (TS) o Elena Franco (Educadora) o Carmen Delcamp (Administrativa) o Puri Ferrus (Administrativa) SSSS Generales (SAD municipal) o Isabel Ramos (TS) o Salut Monzo (Auxiliar) o Carmen Mª Fayos (Auxiliar) o Sandra Vila (Auxiliar) PROGRAMES (Inmigrantes AMICS) o

Isabel Ramos (TS)

Para el funcionamiento del departamento de servicios sociales, se organizan reuniones semanales con la concejala y con los consejos municipales mensualmente. Además, los trabajadores están constantemente en comunicación con sus compañeros mediante teléfono o e-mail y directamente yendo a sus despachos respectivos.

Los profesionales del trabajo social trabajan en grupo, por tanto, para poder desarrollar su ejercicio profesional, la institución se coordina con otros centros. Yo 11

como trabajadora social en prácticas durante mi estancia he podido observar la coordinación con algunos centros que son los siguientes:  Centro de menores  Centros educativos  Residencias tercera edad  Centros de día  Centro de salud (trabajadora social de sanidad)  Cruz roja (personas maltratadas)  Ayuntamiento  Juzgados de Valencia  Servicios generales valencia  Centros de discapacitados  La casa de la juventud  Policía local  Hospital de la Ribera (trabajadora social de sanidad)

12

4. PROGRAMAS DE SERVICIOS SOCIALES DESARROLLADOS POR LA INSTITUCIÓN 4.1 Servicios Sociales Generales  Servicio de Información, orientación y asesoramiento. Dirigido a todos los ciudadanos/as para informar y asesorar sobre sus derechos y los recursos sociales adecuados para resolver sus necesidades. Este servicio se hace en el departamento de servicios sociales con cita previa.  Servicio de atención a las necesidades básicas de emergencia social Cuyo objetivo es la atención de las necesidades básicas de las personas que no pueden satisfacerlas por ellas mismas. Las prestaciones que tiene este servicio son las siguientes: 

Ayudas de emergencia: ayudas económicas de carácter extraordinario destinada a hacer frente aquellas situaciones de necesidades y dirigidas a la unidad de convivencia.



Renda garantida: se configura como una ayuda para las personas que no tengan recursos suficientes para mantener un buen estado de bienestar personal y familiar.



Prestaciones económicas: para poder afrontar alguna situación que provoca una situación de riesgo para una vida digna.



Ayudas para el desarrollo personal que comprende todos aquellos medios que posibilitan a la persona con problemas motores o sensoriales para el mantenimiento en su entorno social, incrementando su autonomía. Algunas de estas ayudas son las siguientes:  Ayuda para la eliminación de barreras arquitectónicas  Ayudas técnicas para la adaptación funcional de la casa  Ayuda para conseguir vehículo a motor y su adaptación necesaria.

 Programas de convivencia Donde su objetivo es favorecer la integración comunitaria consta de las siguientes ayudas:

13



Servicio de ayuda a domicilio: sirve para dar atención de carácter doméstico, psicológico, rehabilitador, social, personal y educativo, cuando la situación individual o familiar sea de especial necesidad. Se trata de un conjunto de programas que prestan servicios en el domicilio de los usuarios, cuánto su autonomía empieza a disminuir, con el objetivo de ayudarlos en aquellas actividades en que tienen dificultades favoreciendo así la prolongación de su estancia en su propio domicilio:

 Comer en casa: donde le proporcionan la comida al usuario entre semana. 

Mayor en casa: que además de llevarle la comida todos los días, incorpora el servicio de lavandería y de higiene, tanto de la casa como la personal, realizado por un auxiliar.



Teleasitència: servicio que se presta para que el mayor pueda estar en casa más controlado. Se trata de un botón que cuando es pulsado alerta a la central y esta llama el usuario por teléfono para saber si todo va bien.



Programa de centro de día y por la noche.



Ayudas individuales de emergencia social.



Pensiones No Contributivas por Jubilación.



Certificado de reconocimiento de minusvalía.

 Programa de cooperación social Cuyo objetivo es potenciar la vida de la comunidad, propiciando la participación en tareas comunes y fomentando la iniciativa social, el asociacionismo y el voluntariado. Para impulsar y fomentar la iniciativa social, el asociacionismo y el voluntariado social, de forma que se facilitan una integración más eficaz de las personas en la sociedad, así como la animación comunitaria con el fin de promover actividades grupales tendientes a que siegan las propias personas de una comunidad las que asumen su problemática, buscando soluciones en la misma.  Programas para la prevención e inserción en el medio social: Dirigido a la población en general y a los menores en particular, que por sus características no pueden tener niveles mínimos de integración social, a través de la intervención sociocultural y comunitaria

14

Los programas orientados a promover la convivencia social y familiar, así como a posibilitar la integración en la comunidad, todo esto por medio de servicios de asesoramiento y orientación, acciones divulgativas generales y ayudas con falta de carencias familiares y de situaciones conflictivas con el objetivo de prever y solucionar situaciones de carencia, fomentando medios de inserción para colectivos con un alto riesgo de marginalidad. Algunos de los programas que se hacen en Algemesi orientados a este son: o El programa de absentismo escolar: El proyecto que quiere actuar sobre las causas de la no asistencia a la escuela. Evitando que la situación provocó la exclusión social y su deterioro educativo. Está dirigido a todas las familias y/o personas que se encuentran en situación de riesgo social, especialmente la población infantil. Este programa lleva trámites como los siguientes:  Tramitación de documentación y gestión de ayudas y recursos.  Trabajo individualizado con familias.  Intervención educativa específica de apoyo y seguimiento para reducir el absentismo escolar.  Apoyo y seguimiento escolar de los menores.  Fomento de la rápida escolarización.  Fomento de cursos de formación y ocupación. o El programa RIU: Es un proyecto que quiere actuar sobre uno de los barrios desfavorecidos de la ciudad de Algemesi llamado Raval. Este proyecto tiene distintos objetivos:  La integración de las personas del barrio  Mejorar el barrio  Trabajar en grupo o Programas de diputación para las mujeres y personas mayores: donde su objetivo es organizar charlas informativas.

15

4.2 Servicios Sociales Especiales  SEAFI. Servicio especializado de atención a la familia e infancia Es un servicio especializado de atención a familias con menores en situación de riesgo y con medidas jurídicas de protección que pertenece a la consejería de bienestar social. Este lo lleva la psicóloga del centro y la trabajadora social. Seafi tiene los siguientes objetivos: - Implementar las medidas de prevención y rehabilitación adecuadas a la superación

de

situaciones

de

desamparo

y

desarraigo

familiar.

- Posibilitar la integración y participación activa de la familia en la comunidad, facilitando

el

proceso

de

adaptación

mutua.

- Evitar la cronificación de situaciones de marginación e inadaptación posibilitando la incorporación del grupo familiar a la red social normalizada. - Favorecer la superación de situaciones de dependencia institucional, posibilitando la autonomía del grupo familiar para su acceso efectivo a los recursos

sociales

ordinarios.

- Posibilitar la mejora de las condiciones de vida de la familia, apoyándola en la forma de afrontar de sus dificultades para la obtención de los recursos básicos necesarios

para

su

subsistencia.

- Favorecer la evolución de la familia hacia una dinámica relacional funcional que le permita asegurar la subsistencia y protección de sus miembros, así como su

adaptación

y

el

aprendizaje

de

normas

y

valores

culturales.

- Reducir, dentro de la institución familiar, los factores de riesgo que afectan a los menores con objeto de posibilitar un correcto desarrollo psicoevolutivo y su proceso de socialización funcional.

Por lo tanto este servicio quiere evitar la situación de riesgo y de desamparo, y ofrecer una serie de programas específicos de atención y apoyo al menor y a la familia con el objetivo de prever situaciones de riesgo. Estos van dirigidos a familias y menores en general, priorizando con los casos en situación de riesgo o dificultad social.

16

5. DESCRIPCIÓN Y ANÁLISIS DE LA ACTIVIDAD REALIZADA EN EL PERIODO DE PRÁCTICAS

5.1 Funciones Realizadas Funciones realizadas en el centro de prácticas: a) Observación b) Asistencia a juicios de medidas judiciales c) Visitas domiciliarias d) Realización de informes e) Colaboración en casos y temas del departamento f) Colaboración y ayuda en el proyecto RIU g) Extracción de datos h) Presencia en los días de atención al público i) Asistencia a reuniones j) Colaboración con el registro de ayudas

5.2 Actividades y actuaciones a) Observación: durante mi desarrollo de las prácticas las primeras semanas estuve en cada una de las trabajadoras que componen el departamento de Servicios Sociales, mi función era observar su trabajo. Durante el proceso de observar las compañeras me han explicado todo aquello que estaba realizando. En todo aquello que tenía duda o curiosidad preguntaba y en todo momento me han contestado. b) Asistencia a juicios de medidas judiciales: he asistido con la trabajadora social que lleva el departamento judicial a juicios. Fuimos a los juzgados de Valencia y estuve de observadora en un juicio donde la trabajadora tenía que estar presente y declarar aquello que supiese del caso. En todo momento la compañera me ha explicado todos los pasos que debíamos hacer y realizar. Cuando terminamos hablamos con el menor para darle consejos.

17

c) Visitas domiciliarias: aquí he realizado diferentes visitas domiciliarias a distintos usuarios con diferentes demandas. Es decir he realizado visitas domiciliarias con la trabajadora social de menores, para realizar visitas por unos supuestos absentismos escolares. También con la trabajadora social de dependencia, para observar la situación de las viviendas y realizar seguimientos de algunos usuarios. d) Realización de informes: realizar informes con la supervisión de la trabajadora social. e) Colaboración en casos y temas del departamento: aquí me refiero a diferentes cosas. Por una parte, después de las visitas he hablado con la compañera y hemos comentado el caso, ellas me han explicado el caso y he dado opinión. También hace referencia a este punto en la campaña de reyes, donde me pidieron opinión para saber cómo creía yo que la podría realizar. f) Colaboración y ayuda en el proyecto RIU: he asistido a las actividades y charlas del proyecto. g) Extracción de datos: Aquí me pidieron como sacar realizar

unos datos para

unas tablas que se necesitaba para el proyecto. Les dije mi

propuesta y nos pusimos a realizarla. Ayude a la extracción de datos mediante el SIUS y el Padrón. h) Presenciar los días de atención: estar presente los días de atención al público y ayudarle a la compañera a rellenar las solicitudes así como buscarlas o registrarlas. i) Presenciar reuniones: he presenciado reuniones

tanto del mismo

departamento como con organizaciones. También he realizado un informe de las reuniones. j) Colaborar con el registro de ayudas: he colaborado en el registro de datos de las ayudas otorgadas en el año por parte del ayuntamiento.

En el diario de campo se podrá observar las tareas realizadas de cada día durante el periodo de prácticas en el centro. (Anexo IV).

18

6. PLAN DE PRÁCTICAS

Nombre del centro Representante

Servicios Sociales

legal

de

la

servicios

de

Ayuntamiento de Algemesi

institución: Departamento

o

Servicios Sociales Generales

prácticas: Ubicación:

C/ St. Nicolau de Barí, 60. Valencia. Algemesi. Telf: 962019812

Situación jurídica y dependencia

Ayuntamiento

institucional:

pública)

Algemesi

(institución

Cronograma de las actividades realizadas OCTUBRE 2015 L M M J 1 5 6 7 8 12 13 14 15 19 20 21 22 26 27 28 29

V 2 9 16 23 30

DICIEMBRE 2015 L M M J V 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 31

S 3 10 17 24 31

S 5 12 19 26

D 4 11 18 25

D 6 13 20 27

NOVIEMBRE 2015 L M M J V

D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

ENERO 2016 L M M J

V 1 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29

S

S 2 9 16 23 30

D 3 10 17 24 31

Prácticas por la mañana 64 ías X 6 horas/día = 384 horas

19

6. EVALUACIÓN

La experiencia de la estancia en las prácticas ha sido muy favorable. Creo que gracias a la creación del actual centro se puede atender mucho mejor a la gente.

Las compañeras

han sido totalmente atentas conmigo en todo momento, han

confiado y dejado que actúe yo sola con una supervisión previa. Han estado en todo momento explicándome los diferentes procesos y funcionamientos. Creo que he estado integrada en el ámbito del trabajo.

El aprendizaje relacionado con este ámbito ha tenido su parte positivo y negativa, he tenido diferentes sensaciones. La parte positiva es ver todo el funcionamiento del departamento y el negativo ha sido conocer los obstáculos existentes que se tiene

para

realizar

nuestro

trabajo.

Son unas grandes profesionales ya que se han interesado en formarme no tan solo en un departamento en concreto sino hacer que pase por todos los departamentos, me han explicado y hecho que colabore en todas las existentes

funciones

posibles. Así como enseñarme, aconsejarme y advertirme cual es la mejor forma de actuar en diferentes situaciones que se han presentado o se presentarán.

20

8. CONCLUSIONES FINALES

Desde punto de vista de mi experiencia esta es la vez que unas prácticas me han hecho tanto aprender. Porque haciendo el trabajo que me han indicado, he tenido que aprender como realzar diversas funciones necesarias. En cada momento preguntar cómo sacar información, dónde venía, etc. No ha sido ningún obstáculo ya que ellas sin ninguna molesta me han contesta. En cada momento que he estado allí he aprendido algo. Desde cómo hacer actas, informes, seguimientos, organizar reuniones, la manera de guardar los datos, la organización del trabajo, la realización de trabajo intergrupal, saber cómo actuar en una medida judicial y su funcionamiento, realizar una visita domiciliaria como actuar y cómo

sacar la

información necesaria, y en qué momento actuar en los casos más complicados de cualquiera de los sectores. Cómo realizar la solicitud de ayudas como el SAD, comida a casa, dependencia, etc. También el funcionamiento del SEAFI. No solo he aprendido una sola cosa, me han enseñado una diversidad de cosas que creo no poder explicar todas. Yo tenía unos objetivos de lo quería aprender y los he sobrepasado. He aprendido no solo una cosa del trabajo del trabajador social sino diversas. Lo único que creo que me faltaba aprender

es

centrarme

en uno de los sectores y saber

completamente todas las funciones que realiza. Es un departamento con grandes profesionales y muy competente aunque desde mi punto de vista existen algunas deficiencias que obstaculizan el trabajo de cada día. Por una partes son los materiales de trabajo y a eso me refiero a los equipos y programas informáticos obsoletos que provocan un obstáculo en el trabajo. En cuanto a la organización de documentos creo que existe una gran desorganización y que se debería rectificar para poder realizar un buen funcionamiento el trabajador social. Respecto los datos de los usuarios se debería corregirse e implantar unas reglas a la hora de recaudar los datos de cada uno de ellos. Existe gran inexistencia de datos y errores. Por último decir que desde mi punto de vista falta que se quede claro la jerarquía del trabajo y aquella persona que esté en lo alto de la jerarquía, falta que se posicione haciendo sus funciones , tomando decisiones e incorporando reglas para un mejor funcionamiento del departamento de Servicios Sociales.

21

Además de decir que sería útil incorporar más investigación para poder observar evoluciones, ver mejorar o deficiencias y así poder rectificar esas erratas.

Y por último decir que gracias a las prácticas y toda la nueva enseñanza obtenida, me he dado cuenta del gran interés y curiosidad que tengo en centrarme en todos los procesos que se realizan en mensuras judiciales y dependencia. Creo que esta rama será una línea de futuro que tengo como nuevo objetivo.

22

9. BIBLIOGRAFÍA

Subdirección General de Cooperación Territorial. Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial y Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. I Catálogo de buenas prácticas municipales en la prevención del abandono escolar y la prevención y atención del acoso escolar. Egraf, S. A. 2015.

Consellería de Presidencia y Agricultura, Pesca, Alimentación y Agua y Servicio de Publicaciones de la Generalitat. Protocolo de actuación de los SEAFI. Servicios especializados a menores en riesgo o con medidas jurídicas de protección y a sus familias. Generalitat Valenciana. 2014

Martin ́ ez Fernández, M., Romeu Soriano, F., & Sáez Tejerina, M. (2007). El papel del ámbito social en el abordaje de situaciones de desprotección infantil. [Valencia]: Conselleria ́ de Benestar Social Gva.

(2016).

Normativa

Autonómica

-

Generalitat

Valenciana.

http://www.inclusio.gva.es/web/menor/normativa-autonomicadd0

Boe. (2016). BOE.es - BOE de Enero de 2016. https://www.boe.es/diario_boe/

Ayuntamiento Algemesi. (2016). http://www.algemesi.es/ Google.es. (2016). Google. https://www.google.es/?gws_rd=ssl

23

ANEXO I

- MAPA LOCALIZACIÓN SERVICIOS SOCIALES -

SERVICIOS SOCIALES C/ St. Nicolau de Barí, 60. Valencia. 46680, Algemesi. Telf.: 962019812

24

ANEXO II

- PLANO SERVICIOS SOCIALES-

Expedientes

Sala Multiusos

25

ANEXO III

- ORGANIGRAMA EL DEPARTAMENTO DE SERVICIOS SOCIALES – REGIDORA

Anna Girbes

SS.SS ESPECIALITZATS

SEAFI

PSICÓLOGA. Sara Navarro

TREB. SOCIAL. Mónica Castell

MESUJES JUDICIALS

TREB. SOCIAL. Cristina Martinez

CENTRE DE DIA MENORS (RAVAL)

DEPENDÈNCIA

TECNIC SAAD. Mayte Fernandez

TASOC/Integ. Soc Patricia López

SS.SS GENERALS

EQUIP BASE. “ATENCIÓ PRIMARIA”.

PROGRAMES

SAD MUNICIPAL.

TREB. SOCIAL. Isabel Ramos

TREB. SOCIAL Isabel Ramos

TREB. SOCIAL. Mercè Catalán

AUXILIAR Salut Monzó

TREB. SOCIAL. Monica Castell

AUXILIAR Carmen Mª Fayos

TREB. SOCIAL. Cristina Martinez

AUXILIAR Sandra Vila

INMIGRANTS

AMICS. Isabel Ramos

EDUCADORA SOCIAL. Elena Franco ADMINISTRATIVA 1. Carmen Delcamp

ADMINISTRATIVA 2. Puri Ferrus

26

ANEXO IV

- DIARIO DE CAMPO – OCTUBRE 2015 L M M J 1 5 6 7 8 12 13 14 15 19 20 21 22 26 27 28 29

V 2 9 16 23 30

S 3 10 17 24 31

D 4 11 18 25

DICIEMBRE 2015 L M M J V 1 2 3 4 7 8 9 10 11 14 15 16 17 18 21 22 23 24 25 28 29 30 31

S 5 12 19 26

D 6 13 20 27

NOVIEMBRE 2015 L M M J V

D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 ENERO 2016 L M M J

V 1 4 5 6 7 8 11 12 13 14 15 18 19 20 21 22 25 26 27 28 29

S

S 2 9 16 23 30

D 3 10 17 24 31

Función de observadora con la tutora de prácticas Reunión de departamento para revolver problemas y organizar la nueva reestructuración Asistencia al Proyecto RIU Asistencia a juicios 21, 22, 23,26, 27, 28, 29 y 30 DE OCTUBRE 2015 

He estado de observadora con mi tutora de prácticas. He estado observando, acompañando, preguntando y realizando lo que ella me pedía.

¿Que siento? He estado muy tranquila durante este periodo de días. ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Que está muy bien estar de observadora para empezar para poder realizar preguntar y refrescar conocimientos.

4, 11, 8 y 25 DE NOVIEMBRE 2015 / 2, 9, 16 DE DICIEMBRE 2015 / 13, 20, 27 DE ENERO 2016 

He asistido a las reuniones del departamento donde he estado observando las reuniones y donde luego me han pedido mi punto de vista sobre la reunión y que solución daría yo a algunos de los problemas y casos.

 ¿Que siento? Tranquila 27

¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Es gratificante que te den cosas a hacer y que confíen en ti.

6, 13, 20, 27 DE NOVIEMBRE 2015 / 4, 11, 18 DE DICIEMBRE 2015 / 8, 15, 22 DE ENERO 2016 

Estos he asistido al Raval y centro sanitario para la ejecución de charlas y actividades del proyecto RIU.

¿Que siento? Tranquila y con ganas ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Me gusta el proyecto RIU pero me gustaría poder intervenir un poco más.

24 DE NOVIEMBRE 2015 / 4 y 28 DE ENERO 2016 

He ido con la trabajadora social a los juzgador de Valencia para asistir a juicios sobre algunas casos de menores

¿Que siento? Nerviosa ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Que ha sido una de las funciones que más me ha gustado y que me hubiera gustado ir a más.

2 DE NOVIEMBRE 2015 

Colaboración en la recogida de datos del registro de ayudas que ofrece el ayuntamiento de Algemesi.

¿Que siento? Satisfacción ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Es un trabajo diferente que no había realizado en prácticas anteriores.

28

3 DE NOVIEMBRE 2015  

Colaboración en la recogida de datos del registro de ayudas que ofrece el ayuntamiento de Algemesi. Redacción de informes

¿Que siento? Satisfacción ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Es un trabajo diferente que no había realizado en prácticas anteriores.

5 DE NOVIEMBRE 2015  

Colaboración en la recogida de datos del registro de ayudas que ofrece el ayuntamiento de Algemesi. Colaboración en el seguimiento de casos de Dependencia.

¿Que siento? Satisfacción ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Me gusta estar en el seguimiento de diversos casos.

9 DE NOVIEMBRE 2015  

Colaboración en la recogida de datos del registro de ayudas que ofrece el ayuntamiento de Algemesi. Reunión en las compañeras para hablar de algunos casos de menores.

¿Que siento? Satisfacción ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Me gusta que cuenten conmigo para hablar de los coses y que aprecien mi opinión.

29

10 DE NOVIEMBRE 2015  

Colaboración en la recogida de datos del registro de ayudas que ofrece el ayuntamiento de Algemesi. Charla con la compañera de mesuras judiciales para hablar de uno de los casos.

¿Que siento? Satisfacción ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Me gusta aportar mi información

12 DE NOVIEMBRE 2015 

Colaboración en la recogida de datos del registro de ayudas que ofrece el ayuntamiento de Algemesi.

¿Que siento? Satisfacción ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Me gusta mi trabajo

16 DE NOVIEMBRE 2015  

Colaboración en la recogida de datos del registro de ayudas que ofrece el ayuntamiento de Algemesi. Visita domiciliaria de un caso de menores.

¿Que siento? Satisfacción ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Me gusta hacer visitas domiciliarias, aunque pienso que me da un poco de miedo en un futuro realizarlas como profesionales al no saber si las realizaría bien. Porque dos ojos ven más que uno.

30

17 DE NOVIEMBRE 2015    

Colaboración en la recogida de datos del registro de ayudas que ofrece el ayuntamiento de Algemesi. Charla del proyecto RIU para realizar una extracción de datos y ver como se podría hacer. Ayudar a una compañera a realizar una búsqueda de datos. Ayudar a la compañera de mesuras judiciales a recolectar la información de un caso, hacer la solicitud y enviarla.

¿Que siento? Satisfacción ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Me gusta que necesiten de mí y que sea de utilidad para mis compañeras.

19 DE NOVIEMBRE 2015 

Estar con la compañera de Dependencia para la el día de atención. Realizar las funciones que me pida, ya sea recoger documentación o rellenar solicitud.

¿Que siento? Satisfacción ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Me siento profesional

23 DE NOVIEMBRE 2015 

Colaboración en la recogida de datos del registro de ayudas que ofrece el ayuntamiento de Algemesi.

¿Que siento? Satisfacción ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Me gusta mi trabajo

31

26 DE NOVIEMBRE 2015  

Colaboración en la recogida de datos del registro de ayudas que ofrece el ayuntamiento de Algemesi. Atender a gente que ha venido a preguntar. Supervisada por mi turora.

¿Que siento? Satisfacción ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Me gusta mi trabajo

30 DE NOVIEMBRE 2015 

Atender a la gente que venía a la renovación de vales. Dar solicitud y explicarle la documentación según cada caso que debía traer.

¿Que siento? Satisfacción ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Me siento dependiente

1 DE DICIEMBRE 2015 

Colaborar en la campaña de Reyes magos que lo lleva a cabo la trabajadora social de menores. He ayudado, propuesto ideas y colaborado en la realización de la campaña.

¿Que siento? Satisfacción ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Ya sé cómo se realiza la campaña de reyes y he pensado una idea para la realización de una futura campaña.

32

3 DE DICIEMBRE 2015 

Colaboración en la recogida de datos del registro de ayudas que ofrece el ayuntamiento de Algemesi.

¿Que siento? Satisfacción ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Me siento profesional en mi despacho

7 DE DICIEMBRE 2015 

Colaborar en la campaña de Reyes magos que lo lleva a cabo la trabajadora social de menores. He ayudado, propuesto ideas y colaborado en la realización de la campaña.

¿Que siento? Satisfacción ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Contenta por poder colaborar

8 DE DICIEMBRE 2015  

Colaboración en la recogida de datos del registro de ayudas que ofrece el ayuntamiento de Algemesi. Colaborar en la campaña de Reyes magos que lo lleva a cabo la trabajadora social de menores. He ayudado, propuesto ideas y colaborado en la realización de la campaña.

¿Que siento? Satisfacción ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Me gusta variar el trabajo, que no sea rutinario.

33

10 DE DICIEMBRE 2015  

Colaboración en la recogida de datos del registro de ayudas que ofrece el ayuntamiento de Algemesi. Colaborar en la campaña de Reyes magos que lo lleva a cabo la trabajadora social de menores. He ayudado, propuesto ideas y colaborado en la realización de la campaña.

¿Que siento? Satisfacción ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Me gusta variar el trabajo, que no sea rutinario.

14 DE DICIEMBRE 2015 

Colaboración en la recogida de datos del registro de ayudas que ofrece el ayuntamiento de Algemesi.

¿Que siento? Satisfacción ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Estoy muy bien en este equipo

15 DE DICIEMBRE 2015 

Colaboración en la recogida de datos del registro de ayudas que ofrece el ayuntamiento de Algemesi.

¿Que siento? Satisfacción ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Me gusta variar el trabajo, que no sea rutinario.

34

15 DE DICIEMBRE 2015 

Día de atención al usuario con mi tutora.

¿Que siento? Satisfacción ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Me gusta variar el trabajo.

17 DE DICIEMBRE 2015 

Colaboración en la recogida de datos del registro de ayudas que ofrece el ayuntamiento de Algemesi.

¿Que siento? Satisfacción ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Mi trabajo sirve para le mejora del funcionamiento del departamento.

21 DE DICIEMBRE 2015 

Realización de un informe sobre algunas erratas encontradas con la colaboración de la recogida de datos del registro de ayudas.

¿Que siento? Satisfacción ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Me siento profesional

35

22 DE DICIEMBRE 2015 

Visitas domiciliarias con la compañera de Dependencia.

¿Que siento? Satisfacción ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Que hay que tener paciencia

28 DE DICIEMBRE 2015  

Colaboración en la recogida de datos del registro de ayudas que ofrece el ayuntamiento de Algemesi. Colaborar en la campaña de Reyes magos que lo lleva a cabo la trabajadora social de menores.

¿Que siento? Satisfacción ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Es gratificante ver que los menores que no tienen recursos podrán tener reales en reyes magos. 28 DE DICIEMBRE 2015  

Colaboración en la recogida de datos del registro de ayudas que ofrece el ayuntamiento de Algemesi. Colaborar en la campaña de Reyes magos que lo lleva a cabo la trabajadora social de menores.

¿Que siento? Satisfacción ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Es gratificante ver que los menores que no tienen recursos podrán tener reales en reyes magos.

36

11 DE ENERO 2015 

He asisto a cada uno de los despachos de mis compañeras para que me explicaran las leyes que utilizan para realizar sus trabajos.

¿Que siento? Interés ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Que están muy atentas en conmigo.

12 DE ENERO 2015 

Colaboración en la recogida de datos del registro de ayudas que ofrece el ayuntamiento de Algemesi.

¿Que siento? Triste ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Que pronto se termina todo y me gustaría trabajar aquí.

14 DE ENERO 2015 

Colaboración en una investigación sobre el barrio del Carrascalet

¿Que siento? Satisfacción ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Me siento de provecho.

37

18 DE ENERO 2015 

Colaboración en la recogida de datos del registro de ayudas que ofrece el ayuntamiento de Algemesi.

¿Que siento? Satisfacción ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Que pronto se termina el trabajo y me gustaría poder estar más tiempo.

19 DE ENERO 2015  

Colaboración en la recogida de datos del registro de ayudas que ofrece el ayuntamiento de Algemesi. Atención y seguimiento de casos con la compañera que trabaja con menores absentistas.

¿Que siento? Satisfacción ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Que pronto se termina el trabajo y me gustaría poder estar más tiempo.

21 DE ENERO 2015  

Colaboración en la recogida de datos del registro de ayudas que ofrece el ayuntamiento de Algemesi. Visita domiciliarias y seguimiento de casos de dependencia.

¿Que siento? Satisfacción ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Que pronto se termina el trabajo y me gustaría poder estar más tiempo.

38

25 DE ENERO 2015  

Realización de la memoria. Visita domiciliarias.

¿Que siento? Agobio ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Que la mente después del trabajo debe dejarse en blanco y no pensar en el trabajo cuando no se está en él. Porque puedes llegar a estresarte mucho. 26 DE ENERO 2015  

Realización de mapas con la información extraída de la recogida de datos del registro de ayudas que ofrece el ayuntamiento de Algemesi. Visita domiciliarias.

¿Que siento? Tranquilidad ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Todo con organización se puede realizar

28 DE ENERO 2015 

Visitas domiciliarias con la compañera de mesuras judiciales

¿Que siento? Tranquilidad ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Me gusta realizar visitas domiciliarias

39

29 DE ENERO 2015  

He estado realizando informes Almuerzo con todas las compañeras para despedirse de mi

¿Que siento? Tristeza ¿Desde qué perfil profesional lo hago? Trabajador Social de SS.SS Municipales ¿Que pienso? Me gusta mi trabajo y que gracias a ellas he visto lo mejor y lo peor de este trabajo. Las echaré de menos.

40