Al Patrulea e de Prisos [PDF]

Zitiervorschau

,,Alpatrulea e de prisos” Aceastametodicapermitesainvestigamgradul de dezvoltarii,generalizariisiclasificarii.Eutilizatapentruevaluarearepetata a copiilor.

Tehnica de aplicare:Examinareapoate fi efectuataindividual.Subiectului se propunefoaia cu pozearanjate cite patru in fiecare sir . In procesul de lucruimaginile se examineaza in ordinea cum suntprezentate.Dupainstructajuldatprimul sir de desene se examineazaimpreuna cu experimentatorul se stabilestedenumireageneralizatoare a treiobiectesi se comenteaza de cetrebuieexcluscel de al patruleaobiect.Urmatoareasarcinaelevul o indeplinestedejasinestatator.Dupacitireasiverificareaintelegeriiinstructiunilor se incepelucrulspunind:,,Ai in fata o foaie cu citevadesenediferite.Treipoze se aseamanaintreeleiarunaeste de prisos, nu se aseamana cu celelalte.Gasestepoza de prisos , stergeo u o liniesispune cum arputea fi numitecelelalte.

Notarearezultatelor:Rezultatelelucrarii se apreciazadupadoiindici:alegereadesenuluiobiect de prisossigeneralizarea verbal a celorraspunse. Primulindice:.Pentruselectareacorecta a obiectului se acorda 1 punct. Punctajul total -7 Indicile al doilea:Pentrugeneralizare verbal corecta a obiectelorramaseacorda 2 puncte. Pentrudistrugereasemnului functional de baza se acordaun 1 punct. Punctajul total posibil de obtinut la aceastametodicaeste 21 de puncta.

Sirul

Excluderea

Punctajul Explicatia

1

Frunza

1

Plante Copaci Alteraspunsuri

2

Oaie

1

animaledomestic,animalesalbatice, traieste in padure alteraspunsuri

Punctaj 2 1 0

2 1 0

3

Avion

1

Transport,terestru Masina Altevariante

2 1 0

4

Pix

1

Rechizite de cancilarie Tocuri de scris Alteraspunsuri

2 1 0

5

Nasture

1

Unelte de brodat,Unelte de cusut Ceva care se coase Alteraspunsuri

6

Sfecla

1

Fructe Hrana,ceva de mincare Alteraspunsuri 1

2 1 0 2 1 0

7

Porumbel

1

Pasare Vrabie Alteraspunsuri

2 1 0

Interpretarearezultatelor 1.Pentruinterpretarearezultatelorcantitativa a rezultatelor: -se insumeazapunctajulacordatefiecaruiobiectdesenat. -sumaperspectiva se raporteaza la baremulorientativrezultatul din prelucrareastatistica a datelorobtinuteprinexperimentareametodei. Barem-orientativ Nr.

Nivelurile

Punctajul

1.

Inferior

0-10

2.

Mediu

11-16

3.

Superior

17-21

2.-nivelul inferior cu notele 0-10 indicadezvoltareageneralizarii la nivelnonverbal,elevulgeneralizat verbal grupurile de obiectecelmaimultcunoscute ,utilizindsemnul functional. -nivelulmediul cu notele 11-16 indica ca subiectexcludereaobiectului de prisos,adica e capabil a clasifica ,generaliza in special , potrivitsemnului functional , potrivitgenului din care face parte. -nivelul superior cu notele 17-21 indica, ca subiectulpotrivit bine operatiile de generalizaresiclasificareatit la nivel verbal cat si la nivel nonverbal , comite 2-3 greseli in cazulgeneralizariiverbale.

Rezultatul: Subiectuleleva cl.a4-a,Liceul TeoreticL.Blaga ,Pastuh Anastasia la virsta de 10 anidupainsumareapuctajuluirezulta -nivelul inferior cu notele 0-10 indicadezvoltareageneralizarii la nivelnonverbal,elevulgeneralizat verbal grupurile de obiectecelmaimultcunoscute ,utilizindsemnul functional.

2

3