7 Temas para Reuniones de Jóvenes Cristianos [PDF]

Zitiervorschau

7 temas para reuniones de jóvenes cristianos Lista de temas de interés para jóvenes. Cada tema incluye el objetivo del estudio, preguntas para introducir el tema de una forma amena, el versículo principal y varios versículos de apoyo. Ideales para establecer conversaciones en las reuniones con los jóvenes de la iglesia, en los grupos de hogar o para estudios bíblicos juveniles.

1. Lo que significa vivir para el Señor Objetivo del estudio: Animar a los jóvenes a vivir una vida consagrada a Dios. Motivarlos para que escojan siempre obedecer al Señor y que permanezcan firmes en la fe en medio de las tentaciones que se les presenten. Preguntas para introducir el tema:   

¿Qué significa para ti vivir para el Señor? ¿Cómo mantienes tu fe viva? ¿Cuidas diariamente de tu relación con Dios? ¿Qué haces cuando te sientes tentado a hacer algo que desagrada a Dios? Versículo principal: Mateo 22:37 “Ama al Señor tu Dios con todo tu corazón, con todo tu ser y con toda tu mente” —le respondió Jesús —. (Mateo 22:37) Versículos de apoyo: Romanos 12:1-2; Juan 8:31-32; Juan 15:1-8; Juan 15:16; Mateo 22:34-40.

2. ¿Sabes cuál es tu misión en la vida? Objetivo del estudio: Que los jóvenes salgan de la reunión seguros de que son valiosos y de que tienen algo que aportar. Que sepan que Dios los creó con un propósito. Preguntas para introducir el tema:   

¿Cómo crees que te ve Dios? ¿Cómo te ves tú a ti mismo? ¿Conoces tus talentos y tus dones? ¿Los usas? ¿Qué metas tienes para tu vida? ¿Crees que es lo mismo que Dios desea para ti? Versículo principal: Efesios 2:10 Porque somos hechura de Dios, creados en Cristo Jesús para buenas obras, las cuales Dios dispuso de antemano a fin de que las pongamos en práctica. (Efesios 2:10) Versículos de apoyo: Salmo 138:8; Salmo 139:13-18; 1 Corintios 12.

Los dones del Espíritu Santo: cuáles son, su significado y cómo usarlos

3. Aprende a vencer el pecado Objetivo del estudio: Ayudar a los jóvenes a identificar las tentaciones que se les presentan. Que aprendan a enfrentarse a ellas con valor usando las herramientas que Dios les ha dado (la Biblia, el Espíritu Santo, los hermanos maduros en la fe, etc.). Preguntas para introducir el tema:   

¿Qué es para ti el pecado? ¿Cómo lo defines? ¿Cómo te proteges del pecado? ¿Qué cosas haces o dejas de hacer para mantenerte alerta ante las tentaciones? ¿Sabes que Jesús ya obtuvo la victoria sobre el pecado? ¿Le permites que guíe tus decisiones, tus palabras y tus acciones? Versículo principal: 2 Corintios 5:17 Por lo tanto, si alguno está en Cristo, es una nueva creación. ¡Lo viejo ha pasado, ha llegado ya lo nuevo! (2 Corintios 5:17) Versículos de apoyo: Efesios 2:1-10; Romanos 8:1-17; Colosenses 1:13-14; Salmo 119:11. ¿Qué es el pecado y qué dice la Biblia sobre él?

4. Comparte a Cristo de forma natural Objetivo del estudio: Que los jóvenes salgan animados para compartir su fe con sus amigos y familiares. Darles algunas herramientas sencillas que puedan usar para alcanzar a otros para Cristo. Preguntas para introducir el tema:   

¿Cómo recibiste a Jesús en tu vida? ¿Alguien habló contigo? ¿Puedes contar tu testimonio en 1 minuto? ¿Puedes contar tu experiencia con Jesús en medio de una conversación de forma natural? ¿Qué personas deseas alcanzar para el Señor? Anota un par de ideas sobre cómo piensas hacerlo. Versículo principal: Marcos 16:15 Les dijo: «Vayan por todo el mundo y anuncien las buenas nuevas a toda criatura. (Marcos 16:15) Versículos de apoyo: Mateo 28:19-20; Hechos 13:47; Marcos 2:13-17; 2 Corintios 4:1-6.

5. El cristianismo: ¿tradición o realidad?

Objetivo del estudio: Explicar la importancia de tener una relación personal con Jesús. Que los jóvenes salgan deseosos de vivir con Cristo y para Cristo. Preguntas para introducir el tema:   

¿Cómo describes tu relación con Dios? ¿Asistes a la iglesia por costumbre, por obligación o porque realmente lo deseas? ¿Has sentido la presencia de Dios en tu vida? ¿Buscas su presencia cada día? Versículo principal: 1 Juan 5:11-12 Y el testimonio es este: que Dios nos ha dado vida eterna, y esa vida está en su Hijo. El que tiene al Hijo, tiene la vida; el que no tiene al Hijo de Dios, no tiene la vida. (1 Juan 5:11-12) Versículos de apoyo: Josué 24:14-15; Juan 8:12; Juan 10:9-15; Filipenses 1:9-11. ¿Qué es la fe?

6. Jóvenes de la Biblia Objetivo del estudio: Hablar sobre José, Ester y Daniel, tres jóvenes que permanecieron fieles a Dios en medio de circunstancias muy difíciles. Inspirar a los jóvenes a seguir el ejemplo de José, Ester y Daniel. Preguntas para introducir el tema:   

¿A quiénes consideras buenos modelos a seguir? ¿Qué cualidades te gustan de esas personas y por qué piensas que son cualidades importantes? ¿Cuáles valores resaltan en la juventud de hoy? ¿Cuáles son los valores más importantes para ti? Versículo principal: 1 Timoteo 4:12 Que nadie te menosprecie por ser joven. Al contrario, que los creyentes vean en ti un ejemplo a seguir en la manera de hablar, en la conducta, y en amor, fe y pureza. (1 Timoteo 4:12) Versículos de apoyo: José - Génesis 37, 39 y 50 / Ester - Ester 2 y Ester 4 / Daniel - Daniel 1 y Daniel 6. Mira cómo Dios usó a José: La historia de José y los sueños

7. Esperando a la persona correcta: ¿Me casaré? Objetivo del estudio: Que los jóvenes entiendan la importancia de casarse con una persona que también ama y sirve a Dios. Que sepan que, casados o solteros, lo más importante es tener una relación firme con Dios y obedecerlo en todo.

Preguntas para introducir el tema:   

¿Te gustaría casarte? Explica tu respuesta. ¿Qué buscas en tu compañero o compañera de vida? ¿Cuáles características consideras imprescindibles? Piensa en buenos modelos de matrimonio cristiano que conoces, matrimonios que se honran mutuamente, se aman y se respetan. Menciona las cosas que más admiras de ellos. Versículo principal: 2 Corintios 6:14 No formen yunta con los incrédulos. ¿Qué tienen en común la justicia y la maldad? ¿O qué comunión puede tener la luz con la oscuridad? (2 Corintios 6:14) El rompehielos Mi favorito es… Categoría: Rompehielos Objetivo: Establecer un acercamiento entre los participantes y crear un ambiente de confianza en el grupo, volver a la reunión o clase tras un descanso Distribución: En circulo Material: Lista de cosas favoritas para el monitor Tiempo: Unos 20 minutos `[amazon box=»B08DJ2B1GV»] Instrucciones El monitor organiza al grupo y lo coloca en un círculo sentando a los niños en el piso mirando hacia exterior del mismo. Saca la lista de cosas favoritas que llevas escrita previamente, por ejemplo: “mi comida favorita es la pizza”, y si esto coincide con las preferencias de un niño, se pondrá de pie y se dará la vuelta al lado contrario, es decir mirando hacia el centro del círculo. Según se vayan volviendo observarán a quiénes tienen los mismos gustos que él o ella y estos chocaran sus manos, en señal de compañerismo y reconocimiento.

En caso de que solo un niño se quede solo en alguna afirmación, el instructor le expresa un buen gesto o palabra positiva para que no se sienta avergonzado, también puede palmear la mano con el ya que los dos tienen los mismos gustos. Hay que recordar que estamos ante una recopilación de dinámicas cristianas y no buscamos ridiculizar o poner en evidencia a nadie. Recuerda llevar la lista de cosas favoritas escritas con anterioridad para que en el momento no se te acaben las ideas, mira algunos ejemplos que yo uso:

Mi animal favorito es el gato

Mi deporte favorito es el baloncesto Mi asignatura preferida en la escuela es matemáticas Mi equipo favorito de basket es el Estudiantes Mi color favorito es el azul Mi comida favorita es la pasta Variantes: Al final de la actividad puedes hacer una breve reflexión sobre cuán diferentes somos, ya que todos tenemos gustos diferentes y sin embargo también tenemos muchas cosas en común que debemos poner en valor. Carrera de ciempiés para ver la importancia del trabajo en equipo Categoría: Trabajo en equipo Objetivo: El fomento del trabajo, la organización y comunicación dentro de un equipo. Distribución: Hacemos equipos de entre 6 a 10 personas Material: Pañuelos o tiras de tela suficientes para atar los pies de los participantes Tiempo: 30 a 60 minutos aproximadamente Instrucciones Como dinamizador divide al grupo en equipos de entre 6 a 10 personas (según el tamaño de tu grupo), puedes hacer de 2 a 4 equipos dependiendo de la cantidad de personas y el tiempo disponible ya que cuanto menos equipos, más tiempo necesitará la dinámica. Cada equipo debe tener el mismo número de jugadores Después organiza a cada equipo para que se forme en fila y que elijan a dos participantes para que empiecen el recorrido que se les dirá a continuación. Los dos primeros participantes se deben atar por los tobillos de manera que la pierna de cada uno debe estar sujetada y unida por un pañuelo Una vez hecho esto deberán organizarse para ir caminando hasta una cierta distancia que el dinamizador elija. Tras llegar a esta meta y volver a la fila, eligen un compañero y se atan de manera que ahora sean tres unidos por los pañuelos en una línea horizontal. Así unidos deben realizar de nuevo el recorrido de ida y vuelta y volver por el otro compañero, así hasta que todos los integrantes del equipo estén atados juntos. Siguiendo esta mecánica gana el equipo que primero logre unir a todos los integrantes y hayan recorrido la distancia acordada Como remate de esta dinámica cristiana realiza preguntas para interesarte sobre cómo se sintieron en esta actividad, si les costó trabajo, qué tuvieron que hacer para poder lograr el objetivo y si no lo lograron por qué creen que fue así. Como dinamizadores debemos remarcar la importancia que ha tenido la organización y comunicación dentro del trabajo en equipo. En ocasiones la falta de comunicación u organización no permite que

avancen todos juntos y esto también afecta directamente al trabajo en catequesis. Señala que cuando buscamos estrategias y nos organizamos podemos lograr las metas propuestas y continuar avanzando. Variantes: Puedes olvidarte de la competitividad haciendo un solo equipo con todos los integrantes del grupo. Recomendaciones: Realiza esta dinámica en un lugar abierto o sala amplia donde haya espacio suficiente para los participantes. Dilo cantando Este juego está entre los mejores de dinámicas cristianas divertidas Categoría: Animación, repaso al tema de una clase o reunión Objetivo: Animar al grupo o repasar el tema después de una clase Distribución: En equipos. Material: Ninguno aunque puedes facilitar lápiz y papel a cada equipo Tiempo: 40 a 50 minutos Instrucciones Pedimos a los participantes que se agrupen en equipos de 4 o 5 personas, cada uno de los equipos deberá cambiar la letra de una canción cristiana conocida, la letra tendrá que ser de acuerdo con el tema de la clase, reunión o estudio en el que estemos inmersos Estimula a los cantantes aficionados a que incluyan en la letra de la canción todo lo que han visto de la clase y lo que pudieron aprender Deja un tiempo, cada equipo pasara a cantar la canción que inventaron entre todos Con suerte, aparte de repasar la clase varios participantes darán conocer algún que otro talento y creatividad Variantes: El numero de integrantes de cada equipo puede variar dependiendo del tamaño de tu grupo o del tiempo que tienes para hacer esta dinámica. Si hay varios dinamizadores o ayudantes podéis generar un concurso de canto con puntuaciones y todo. Adivina el protagonista Categoría: Animación Objetivo: Crear para un grupo cansado un paréntesis distendido Distribución: En círculo preferiblemente sentados Material: Lápiz, hojas y un recipiente pequeño Tiempo: Unos 30 minutos

Instrucciones El monitor pide grupo que forme un circulo, si tenemos sillas es mejor que nos sentemos. Repartimos a cada uno un lápiz y una hoja de papel Vamos a pedir a los miembros del grupo que recuerden alguna anécdota divertida o incluso vergonzosa que hayan pasado en la iglesia, en las catequesis o fuera de estos ambientes y la escriban en la hoja que se les acaba de proporcionar. No hay que escribir el nombre del autor del relato y cuando terminen han de doblar la hoja para que no se vea el texto escrito Pasa con un recipiente por cada uno de los participantes para que deposite su hoja dentro Explícales que por turnos cada uno sacara un papelito que no sea el propio. Deben leerlo en voz alta y tratar de adivinar quién ha sido la persona que pudo haber pasado por aquella anécdota divertida. Si alguien no logra descubrir a la persona que lo escribió, el dinamizador debe pedir que la persona correcta levante la mano para no quedar con la duda A medida que avanza la dinámica podrás ver qué divertido es escuchar todas las anécdotas que les han sucedido a los chicos y además notaras cómo relacionan ciertas anécdotas con alguien por su personalidad, aunque seguro que no siempre aciertan Al final puedes recordarles que, aunque en su momento puede que no lo pasaran muy bien en la vida todo pasa y ahora pueden reírse de esa experiencia Recomendaciones: Esta técnica es mejor aplicarla en un grupo que ya se conozca desde hace algún tiempo ya que así hay más posibilidades de descifrar quien es esa persona que ha escrito la anécdota. Además en grupos nuevos no surge esa confianza necesaria para contar ciertas cosas (y más entre personas jóvenes). Las preguntas explosivas La dinámica que a continuación te presentamos te ayudará a animar a tu grupo de jóvenes en reuniones como campamentos, células e incluso clases bíblicas. Categoría: Animación Objetivo: Animar a un grupo, retomar la concentración tras un descanso o cuando detectas cierta dispersión. Distribución: En círculo Material: Un globo, hilo o estambre, cerillos. Tiempo: Unos 20 minutos Tamaño del grupo: Entre 8 y 15 personas. Instrucciones esta divertida dinámica para niños Como dinamizadores pedimos al grupo que formen un circulo con todos ellos puestos de pie; un monitor hincha un globo con un hilo colgado de aproximadamente 40 centímetros y enciende con la punta del hilo colgante. A continuación les indica que irán pasando el globo a medida que respondan

las preguntas que se les harán. Lógicamente el hilo se ira quemando hasta llegar al globo y reventarlo, los chicos deben contestar antes de que esto ocurra, en caso contrario al chico que le explote se le puede poner un reto o tarea divertida o bien continuar con la ronda de preguntas con un nuevo globo. Variables: Se pueden meter dentro de los globos confeti, harina, un papelillo con premio, reto, castigo.. para darle al juego un toque de emoción extra. Recomendaciones: Es importante recalcar las precauciones a los participantes para evitar algún accidente y sobre todo elegir el lugar adecuado para realizarla. Puedes llevar preparada una serie de preguntas para la dinámica, pueden ser sobre los temas tratados en la reunión o sobre cualquier otra cosa, tu decides por que esta divertida dinámica cristiana ya es tuya. Dinámicas cristianas para adolescentes y jóvenes Saludos y preguntas, dinámica de presentación Categoría: Dinámica de presentación, también rompehielo Objetivo: Que los participantes se presenten y empiecen a compartir información sobre su persona y comiencen a generar conocimiento grupal Distribución: Con el grupo en círculo Material: Necesitamos algo de música y una lista de preguntas previamente seleccionadas Tiempo: De 20 a 30 minutos Instrucciones Para empezar con los saludos y preguntas, el dinamizador divide al grupo total en dos círculos con el mismo número de integrantes, van a ser concéntricos, un circulo estará adentro del otro y de forma enfrentada, los miembros de cada círculo se están mirando de frente. Se pone una canción y mientras suena la música los círculos van girando en dirección contraria, es decir, uno a la izquierda y el otro a la derecha, no hace falta correr que no queremos ningún mareado. Cuando el monitor para la música, cada persona queda con un compañero frente a él, entonces hay que saludarse con la mano, decir el nombre y contestar la pregunta que se les dirá de la siguiente lista: ¿Cuál es tu pasatiempo favorito? ¿Cuál es tu palabra favorita y por qué? Si supieras que vas a morir en un mes, ¿Qué aspectos de tu forma de vivir cambiarías? ¿Cómo te describirías en 3 adjetivos? ¿Qué consideras más importante en una amistad? ¿Dónde serian tus vacaciones ideales? ¿Quién es tu mayor ejemplo a seguir?

¿Cuál es el mejor recuerdo de tu infancia? 3. Se da entonces un tiempo para que los dos que hayan quedado frente a frente compartan sus respuestas. Una vez resuelta esta primera pregunta la música vuelve a sonar, y los dos círculos giran nuevamente del lado contrario para que les toque con un compañero diferente. 4. Cada vez que se cambia de compañero, el monitor propondrá saludarse con alguna otra parte del cuerpo (codos, pulgares, pie, hombros, abrazo, etc.) y contestar claro otra pregunta diferente de la lista, por que tratamos de conocernos. Variantes: Se pueden cambiar o agregar las preguntas que deseen, tomando en cuenta que sean preguntas para fomentar el conocimiento de los integrantes del grupo, si quieres enfocar más al tema religioso, introduce tus propias preguntas sobre historias de la biblia por ejemplo. Recomendaciones: Hay que procurar no alargar demasiado la actividad así que hay que calcular el tiempo que se dará en cada ronda para contestar las preguntas. Este tipo de recursos se utilizan con la finalidad de romper el hielo entre un grupo de personas. No es necesario que no se conozcan , también se puede aplicar simplemente para conocer un poco mas de nuestra clase, congregación o grupo de catequesis. ¿Qué me limita? Categoría: Reflexión Objetivo: Que el grupo reflexione sobre cómo a veces ciertas ideas o costumbres que tenemos arraigadas nos pueden detener a crecer o salir de nuestra zona de confort Distribución: En círculo Material: Mesas, sillas, hojas y lápices. Tiempo: 30 minutos aproximadamente Los dinamizadores empiezan a repartir una hoja y un lápiz de manera individual a cada participantes, les decimos que se va a realizar un pequeño examen; se les dirán algunas preguntas y ellos anotaran las respuestas lo más rápido posible (conque apunten las respuestas está bien), hay que aclarar que se les va a dar un tiempo para contestar cada pregunta y cuando el tiempo termine tendrán que levantar la mano con la que están escribiendo, para no seguir. Las preguntas se contestan de manera individual y no se pueden copiar. A continuación, te dejamos las preguntas que deberás hacer y el tiempo destinado para cada una de ellas: Escribe tu nombre completo (10 segundos). Escribe tu nombre, pero ahora con la otra mano (8 segundos). Escribe el nombre de 5 animales (5 segundos) Escribe 5 colores (5 segundos).

Dibuja una casa (5 segundos). Haz un avión (5 segundos). Haz un caballo (7 segundos). Lo normal es que preguntes, qué sentido tienen estas preguntas, bueno pues el objetivo de esta dinámica es que conectes estas preguntas con una buena reflexión sobre las respuestas que cada participante ha dado. En cada pregunta vas realizando diferentes cuestionamientos, por ejemplo: Pregunta 1: ¿Les dio tiempo a escribir su nombre? ¿Por qué creen que escribir el nombre en un examen es importante? Al final de que ellos hayan comentado decirles que la importancia de ponerle nombre a un examen (aparte de otras consideraciones que digan los chicos) es porque lo hace nuestro y eso nos hace ser responsables de lo que hemos escrito, de como hemos realizado ese examen Pregunta 2: ¿Qué tal les fue escribiendo su nombre con la mano con la que normalmente no escriben? ¿Por qué creen que es importante haber escrito el nombre con la otra mano? Los «examinados» pueden comentar que no están acostumbrados a escribir con esa mano, por lo tanto, les costó más trabajo. Hay que hacerles ver por medio de esta pregunta que en ocasiones estamos tan acostumbrados a hacer algo de cierta manera que cuando hacemos las cosas de otra manera podemos sentirnos inseguros y nos puede costar bastante más trabajo. El monitor debe motivar a los chicos a que piensen en algo que se asemeje este ejercicio a su vida cotidiana, luego hacerles reflexionar como el no salirnos de nuestra zona de confort puede detener nuestro crecimiento espiritual como personas e incluso en nuestra iglesia, grupo de catequesis, etc. Pregunta 3: Ahora las preguntas serán del tipo; ¿Quién de ustedes escribió en sus animales al perro? ¿Quién escribió gato? ¿Quién puso león? ¿Qué otros animales escribieron? ¿Por qué creen que la mayoría escribió perro y gato? Pregunta 4: Es el turno de los colores, ¿Quién puso rojo? ¿Quién puso azul o verde? ¿Por qué también aquí se repitieron las respuestas? Tal vez tu grupo exprese que pusieron lo que vemos por regla general en todas partes. Aquí puede se puede reflexionar sobre las ideas que adoptamos en nuestra mente simplemente porque es lo que todo mundo hace, lo más popular o porque es la moda. Esto podemos entroncarlo fácilmente con una religión que muchas veces parece no estar de moda en nuestras sociedades actuales Pregunta 5: ¿Cómo dibujaron sus casas? Pídeles que se muestren entre ellos los dibujos que han echo y luego pregunta ¿la forma en la que dibujaron su casa se parece a la casa donde vives? Lo más probable es que la respuesta es no. Seguramente todos dibujaron una casa con un techo triangular ya que así fue la manera en la que se nos enseñó desde pequeños en la escuela. Aquí puedes analizar en como a veces la sociedad nos inyecta una forma de pensar, sin embargo, no siempre es la realidad. Pide que piensen en algunos casos que pueden darse dentro de la sociedad o incluso en la iglesia, de esta manera podrás enseñar que no podemos hacer o vivir de lo que otros digan si no considerar siempre qué es lo que Dios piensa o ha dicho para nosotros como seres humanos, hijos, sociedad e iglesia. Pregunta 6 y 7: ¿Cómo hicieron sus aviones o caballos? ¿recuerdan cuál fue la instrucción? La instrucción fue “haz una avión”, en ningún momento se dijo “dibuja un avión o caballo”. La reflexión aquí es cómo estamos tan acostumbrados a hacer alguna cosa de cierta manera porque así siempre se

ha pedido, sin embargo, a veces las cosas pueden cambiar y hacerse de otra manera, y eso nos brinda muchas más posibilidades. Reflexiones finales El dinamizador puede como cierre de la dinámica preguntar ¿Qué es una idea? ¿Qué es una costumbre? ¿en que se basan nuestras ideas o costumbres? Y ¿Qué ideas o costumbres nos están impidiendo avanzar espiritualmente? ¿Cómo podemos modificar ciertas maneras de pensar o de ser para poder crecer espiritualmente? Recuerda que el impacto que esta actividad puede llegar a tener en los participantes depende de cómo manejes y hagas reflexionar en cada pregunta. Variantes: Si tienes algunas ideas de nuevas preguntas, adelante, puedes incluirlas a este examen. Recomendaciones: Aplica esta dinámica a personas jóvenes o adultos, en estas edades se presta más para hacer una autorreflexión. Déjame ayudarte Categoría: Trabajo en equipo. Objetivo: Permite apreciar la importancia del trabajo en equipo y de permitir ser ayudados por otros a lo largo de nuestra vida. Distribución: En círculo Material: Venda si se quiere Tiempo: Unos 30 minutos Tamaño del grupo: 5 o más participantes Desarrollando esta dinámica cristiana para jóvenes Antes de empezar la actividad, el monitor debe enfatizar en que será necesario guardar la seguridad de todos los integrantes del grupo y evitar que algún compañero resulte lastimado. Tras ello hay que convertir al grupo en un círculo, pedir a un participante que se quede en el centro del circulo con la venda en los ojos o estos cerrados. Debe colocar también las manos en el pecho. Antes de empezar de verdad volvemos a comprometer al grupo con la integridad física del compañero, hay que hacerle sentir seguro y cuidado. Una vez dicho esto el participante del centro deberá dejarse caer hacia atrás de manera que uno o dos participantes del circulo deberán cacharlo con sus brazos. Los integrantes del circulo deberán ayudar a su compañero a ponerse en el lugar correcto para dejarse caer, es decisión del equipo si lo cachara solo una persona o dos, esto puede variar dependiendo de las complexiones de cada miembro. A la señal de sus compañeros el participante se dejará caer totalmente, confiado de que atrás no lo dejaran caer. Después, le tocara a otro pasar al centro y realizar los mismos pasos que el anterior participante, esto hasta que todos los integrantes del circulo hayan pasado.

El dinamizador, deberá permanecer atento a que el participante que esté en el centro se deje caer totalmente sin dar un solo paso para apoyarse o meter las manos. Si nota que algún integrante se muestra inseguro para dejarse caer deberá motivar a los participantes a darle la confianza adecuada al participante para que logre caerse sin temor. Para cerrar la actividad podemos realizar las siguientes preguntas para fomentar la reflexión en el grupo: ¿Qué sintieron al momento de estar al centro del circulo? ¿Cómo lograron dejarse caer? ¿Cómo podemos relacionar este círculo con nuestra vida? Permitir que cada uno exponga su sentir. Variantes: Si el grupo es muy grande, pueden hacerse dos círculos. Si no hay tanto tiempo, pueden pasar solo algunos integrantes del circulo al centro para acortarlo. El oso Baloo Recomendaciones: Aplicar la dinámica en grupos donde ya haya cierto grado de confianza. Categoría: Sensibilización Objetivo: Generar sentimientos positivos y promover la reflexión acerca de la importancia de nuestras palabras Distribución: En círculo Material: Un osito de peluche o similar Tiempo: Entre 20 y 30 minutos aproximadamente Instrucciones El dinamizador debe organizar al grupo en forma de círculo y presentar el oso de peluche a los participantes y comenzar a contar una historia sobre él, la historia tendrá que ser de algún problema que el oso tiene. Después de escuchar la historia, motivar a los participantes a decir unas palabras de aliento al oso. Cada que un participante le diga unas palabras tendrá que tomar al oso y asemejar que le está hablando a él. Cuando hayamos dado la vuelta a todo el grupo, los participantes dirán las mismas palabras de aliento, pero ahora al compañero que tienen a la izquierda. Es importante que uses este espacio para hacer reflexionar al grupo sobre lo importante que es dar siempre una buena palabra a las personas que nos rodean ya que muchas veces no sabemos los problemas por los que están pasando y nuestras palabras tienen el poder de matar o dar vida.

Variantes: Ninguna Recomendaciones: Puedes poner música de fondo tranquila para amenizar más el ambiente. ¿Quién hace la línea más grande? Categoría: Competición Objetivo: Fomentar la sana competición en el grupo, el trabajo en equipo y propiciar la organización, liderazgo y comunicación. Distribución: En equipos medianos de 10 o 12 personas. Tiempo: Entre 20 y 30 minutos Instrucciones para jugar bien a esta dinámica cristiana El dinamizador tiene que pedir a los participantes que formen sub equipos de 10 a 12 integrantes. Los equipos puedes dejarse a elección del grupo o que sea el monitor que los forme como crea oportuno, incluso dejarlo al azar. El objetivos es que cada equipo tiene que hacer una línea lo más larga que puedan utilizando la ropa y objetos que traigan en ese momento, el equipo que haga la línea más larga será el ganador. Así es , se vale quitarse zapatos , cintos , celulares y todo lo que la persona tenga puesto en ese momento. Es importante recalcar que no está permitido sacar pertenencias que se encuentre en algún otro lado. Tampoco no utilizar cualquier otra cosa que este alrededor, únicamente prendas, objetos que traigan en la ropa o accesorios. El juego se detiene, cuando el organizador observe que los equipos ya no tengan objetos con los que seguir alargando su línea. Después de medir (a ojo) qué equipo hizo la línea más grande, hay que destacar aquellas cosas que el dinamizador haya observado; la organización de cada equipo, si han tenido comunicación si apareció alguna forma de liderazgo, etc. Cerrando el juego Mas allá de la tremenda competición que se produjo con la actividad, se puede comentar con los chicos que cuando se trabaja en equipo, se unen esfuerzos, recursos y aptitudes de todos los miembros y eso te lleva más cerca de obtener al éxito que se busque. En la vida real, la familia, la clase o en los grupos de catequesis debemos ser también miembros de nuestro equipo. A pesar de tener diferentes talentos, capacidades y actitudes podemos ponerlas para obtener resultados favorables en nuestros objetivos.

Variantes: Para un grupo pequeño que no se pueda subdividir se puede determinar un tiempo y una meta especifica que cumplir. Recomendaciones: Deberemos elegir mejor un lugar amplio para que no tener problemas en el desarrollo de la actividad. Construye torres Categoría: Juego colaborativo Objetivo: Potenciar el trabajo en equipo y explicar su importancia para cumplir metas y objetivos dentro de cualquier comunidad o grupo Distribución: Nos dividimos en pequeños grupos de 4 o 5 personas Material: Un paquete de espagueti crudo, una bolsa de bombones y un cronómetro. Tiempo: Entre 30 a 40 minutos. Empezamos dividiendo al grupo en equipos de 4 o 5 personas. Cada uno de estos equipos deberá tener un espacio libre para acomodar los materiales y realizar su parte de actividad correspondiente A cada equipo se le reparte como 20 espaguetis crudos y 5 bombones medianos Se da la explicación de que cada equipo tendrá que realizar una torre, lo más alta que les sea posible y únicamente con el material que se les ha proporcionado. El monitor les da unos cinco. Otra norma es que las torres debe mantenerse erguidas como 3 segundos para que el objetivo se considere cumplido. Una vez terminado el tiempo y vistos los resultados todos nos sentamos tranquilamente en círculo. Hay que valorar el trabajo realizado en cada grupo. Es importante realizar preguntas a los miembros de cada equipo para valorar las estrategias que usaron para montar las torres. También a los que no lo lograros, interesarnos por las dificultades que tuvieron y qué consideran que les faltó para lograr el objetivo Se pueden tocar varios puntos importantes que dentro de esta dinámica se usaron y que también se ponen en práctica dentro de la vida diaria tales como: la comunicación, la colaboración, unidad, persistencia, etc. La profundidad que se le dé a cada punto es tarea del dinamizador. Variantes: Se puede dar la orden de no hablar durante la construcción de la torre para valorar la importancia de la comunicación al igual que del trabajo en equipo. La silla colaborativa Categoría: Trabajo cooperativo Objetivo: Visualizar la importancia del trabajo en equipo y la organización. Generar confianza. Distribución en equipos de 9 participantes Material: Una sola silla para cada equipo Tiempo: Unos 30 minutos

Hay que formar equipos de 9 personas y entregar una sola silla (pero resistente) para cada equipo se le entrega una silla. Todos los miembros del equipo deberán acomodarse en la silla sin tocar el suelo, durante cinco segundos. Desde luego no es nada fácil pero es un objetivo que puede cumplirse También debemos explicar bien que no estamos ante una dinámica de competición, no habrá ganadores ni perdedores. Simplemente habrá que estudiar las estrategias de los que lo lograron y los que no, que hicieron unos y otros para aprender entre todos. Puede que sea el momento de hacer una segunda ronda e intentar aplicar lo aprendido. Variantes: Puedes poner un tiempo límite para realizar esta tarea y generar el trabajo en equipo bajo presión, cuestión que puede llegar a darse dentro de un grupo. Rompiendo barreras Categoría: Dinámica de comunicación Objetivo: Concienciar sobre cómo nos afectan ciertas barreras como la distancia, la falta de contacto visual o el ruido Distribución: Por parejas. Material: Sillas, hoja, lápiz y teléfono móvil Tiempo: Aproximadamente 1 hora A menudo, cuando se trabaja con un grupo grande de personas, se puede observar que muchos de los problemas vienen ocasionados por una falta o inadecuada de comunicación. Desarrollo Empieza por organizar a tu grupo en un círculo, cuando todos estén posicionados pídeles que observen a los que están a su alrededor, deben elegir a una persona con la que deseen conversar durante la siguiente hora. Cuando las parejas están formadas tendrán un tiempo de 5 minutos para responderse mutuamente algunas preguntas que el dinamizador vaya indicando. Además, con cada un cambio de pregunta la pareja deberá ponerse en la posición que se le indique. Un ejemplo de pregunta y posición Pregunta 1: ¿Cuál es uno de tus mayores sueños o metas que no has cumplido y por qué? Posición: Frente a frente. Así la pareja se pone frente a frente, mirándose a los ojos y comenzando a dialogar sobre la pregunta que se les ha hecho. Tendremos como cinco minutos o menos, según considere el monitor, para responderse mutuamente. Más ejemplos de preguntas y posiciones ¿Cómo y a dónde serían tus vacaciones perfectas? Posición: hombro con hombro.

Posición: arriba-Abajo (Primero un participante se sube arriba de una silla y el otro se pone frente a él, pero sentado en el piso, a la mitad del tiempo intercambian lugares). ¿Cómo te ves en 10 años? Posición: espalda con espalda ¿Cuáles son algunos de los sueños repetitivos que tienes? Posición: escribiendo (primero uno de los participantes, toma una hoja y un lápiz y finge estar escribiendo mientras su pareja le contesta la pregunta, después el que ya contestó toma la hoja y el lápiz y escribe mientras si compañero le responde. Cosas que te molesten mucho. Posición: en distancia (cada integrante de la pareja se debe poner a una distancia de más o menos 3 metros, así es como conversarán). Si tuvieras 3 millones de Euros (la moneda de tu país), ¿qué harías? Posición: móvil (uno de los integrantes responde primero mientras que el otro se pone a ver su teléfono, luego el que ya contó toma el móvil y mientras el otro compañero le está hablando, este mira su pantalla. ¿Qué es lo más vergonzoso que te ha pasado? Resolución final Al final de las preguntas, todas las parejas se vuelven a poner en círculo y el dinamizador comienza la reflexión: ¿Creen que hubo una buena comunicación durante esa hora? ¿Por qué? ¿En qué posición les pareció más difícil comunicarse? ¿Alguna vez se han sentido así en la vida real con alguien? ¿Qué barreras creen que existen entre las personas que evitan que haya una buena comunicación? Con base a las respuestas del grupo, se concluye reflexionando sobre las barreras de la comunicación que surgen entre un grupo de personas (en este caso los miembros de la iglesia) que pueden detener el avance y el cumplimiento de alguna meta o propósito, como por ejemplo: la falta de contacto visual, el ruido y las posturas corporales. Recomendaciones: Usar un lugar espacioso si es un grupo muy grande para que los integrantes se pueden distribuir con libertad. Las preguntas pueden ser diferentes, al igual que las posiciones. El mensaje secreto Categoría: Dinámica de comunicación Objetivo: Difundir el mensaje por medio de una comunicación no verbal Distribución: En equipos de 2 o más participantes Material: Folios y marcadores Tiempo: Unos 20 minutos aproximadamente Desarrollo Para empezar dividiremos al grupo en subequipos con el mismo número de participantes y se les pide que se coloquen en una fila por equipo. Cuando logras colocar a todos, enseñas al ultimo de cada fila un dibujo sencillo, algo así como una flor, una casa, una fruta… Esta persona se encarga de pasar la

información realizando el dibujo con el dedo en la espalda del compañero y así sucesivamente hasta que el mensaje llegue al primero de la fila quien dibujará el resultado en un folio, más bien lo que este haya entendido claro. Al final, se revisan los dibujos de todos los equipos y gana quien se haya acercado más al mensaje original. Variantes: En lugar de los dibujos se pueden realizar mímicas para comunicar un mensaje, así puedes incluir algún personaje relacionado con la religión, parábola o historia de la biblia. El cartero Categoría: Dinámica rompehielo Objetivo: Comenzando a crear un clima de confianza y conocimiento de los miembros del grupo Distribución: En círculo Material: Una pelota Tiempo: Entre 20 y 30 minutos El dinamizador forma un círculo con los participantes, cada persona debe estar sentado en una silla. El monitor dice la siguiente frase: “traigo carta para todos aquellos que lleven reloj”, entonces todos los que tengan puesto un reloj deberán cambiar de silla. Es importante que los participantes no se cambien simplemente a la silla de al lado sino que busquen acomodo un poco más lejos y haya más movimiento. El instructor identifica al último participante que se haya sentado y le lanza una pelota. Este rezagado debe colocarse en el centro del círculo y contarnos algo sobre su vida. Algo simple como sus aficiones, sus estudios, sus deportes y cosas similares. La dinámica se repite cuantas veces se considere necesario, aplicando más variantes del cartero. Puedes ser muy creativo mencionando no solo rasgos físicos sino personales, como por ejemplo: “traigo una carta para todos aquellos que les guste los tacos”, “… se bañaron el día de hoy”, “…tienen una mascota”, etc. La persona que está en el centro debe buscar acomodo en una silla también si no quiere repetir en el centro. Variantes: Cuando algún participante sea el último en sentarse más de una vez puedes darle la oportunidad de que él pregunte al dinamizador algo en especial, de esta manera se fomenta el conocimiento de ambas partes. Recomendaciones: Anticípate a llevar una lista de preguntas para que la dinámica fluya mucho mejor. Procura poner esta dinámica en un espacio amplio para que los participantes puedan moverse con libertad. Dinámicas cristianas para adultos y mayores Aunque observarás que muchas de las anteriores valen para todas las edades, en realidad solo tienes que adaptar un poco para llegar a todos. La isla dinámica cristiana de presentación para mayores

Esta, que yo llamo la isla me gusta ponerla en práctica sobre todo con los mayores. Es una técnica que permite al grupo, no solo conocerse, además ejercitar la memoria de los participantes. Es muy sencillo: Colocamos al grupo en un circulo, todos miramos hacia dentro y tu formando parte también del mismo. Vas a entender muy bien de que va el juego con esta frase con la que debes empezar a jugar. Me llamo Fran y a una isla desierta me llevaría un balón. No digas Fran, di tu nombre claro, y si no te quieres llevar un balón, llévate un libro, o lo que quieras claro. El siguiente dice: Fran se lleva un balón a la isla. Yo me llamo Alba y me llevo unas gafas de sol. Al tercero se le complican más las cosas: Fran se lleva un balón, Alba se lleva unas gafas de sol. Yo me llamo Carlos y me llevo mi Ps4. Cuanto más se complica la actividad más tenemos que ayudar Efectivamente, llegará un momento, cuanto mayor sea el grupo, que va a resultar difícil memorizar todo lo que hay que decir. Hay es cuando esta dinámica empieza a ser también de cooperación. Entre todos, nos vamos a ayudar a recordar nombres y objetos. 15 o 16 personas está bien para esta actividad, más es aburrido (aparte de muy difícil de memorizar). Si lo haces con personas mayores, recuerda lo importante que es la paciencia. Además, hay que recordar que no es una competición, y todos lo hacemos bien. Es importante que no parezcan inútiles si no recuerdan algo. Se apaga la cerilla Categoría: Animación Objetivo: Crear un ambiente de distensión Distribución: En círculo Material: Cerillos de las grandes Tiempo: Unos 15 o 20 minutos Coloca al grupo formando un círculo, da igual que estén sentados o de pie. Enciende la primera cerilla y se lo das a un integrante del círculo, este lo tiene que pasar al de la derecha diciendo la siguiente frase: “encendido te lo doy, encendido lo darás, si en tu mano se apaga un versículo dirás”, así el participante a quien se la apague el cerillo tendrá que decir un versículo.

Procuraremos aplicar este recurso con participantes que tengan un conocimiento considerable de textos bíblicos para evitar que los versículos se repitan o dejar en “jaque” a los participantes. Pero si quieres abrir el abanico lleva preparado algún material. Recomendaciones: Realizar esta dinámica en espacios cerrados y donde no haya mucho viento para evitar que el fuego se apague rápido. También recomendamos que tomes las debidas precauciones para que no vaya a ocurrir ningún accidente , debido a que las personas se entusiasman mucho en el juego y olvidan que pueden llegar a quemarse los dedos o algo similar. Canciones del recuerdo: Dinámica para adultos mayores Es importante crear espacios para que nuestros mayores se sientan importantes y activos para seguir desarrollando sus capacidades físicas, cognitivas y sociales. Esto se puede conseguir por medio de diversas dinámicas enfocadas especialmente para personas de esta edad. Esta actividad es ideal para eventos con personas mayores donde se pretenda crear un ambiente cordial y llevar a los participantes a compartir anécdotas o recuerdos divertidos e importantes en su vida y así generar un mayor conocimiento grupal o simplemente pasar un rato muy divertido. Categoría: Animación, conocimiento grupal, relajación Objetivo: Simple diversión, rompehielos y aumentar el conocimiento de cada integrante a través de la expresión individual Distribución: Ninguna Material: Reproductor de música, canciones y algo para escribir Tiempo: Aproximadamente 30 minutos Empezamos por repartir lápiz y papel a cada participante y reproduciendo en el equipo una canción. Cuando termine, deberán escribir tres palabras sobre algún recuerdo, sensación o pensamiento que les generó esa canción. Al término de cada canción los participantes compartirán con el grupo lo que escribieron. Es importante que, como dinamizadores, mantengamos una actitud agradable y de confianza hacia los participantes con el fin de que se sientan escuchados y valorados por lo que dicen. Variantes: Valora el intercalar canciones con una serie de imágenes de acuerdo a tu grupo y dirigirlos a compartir las sensaciones o recuerdos que les provoquen dichas imágenes. Recomendaciones: Elegir una lista de mínimo cinco canciones que sean acorde a la edad del grupo, como por ejemplo algunos coros de antaño que seguramente todos conocen, o bien, alguna canción típica de tu cultura.