DLL Jan7to11 [PDF]

Zitiervorschau

National Capital Region Schools Division Office Caloocan City MAYPAJO HIGH SCHOOL Asignatura: ARALING PANLIPUNAN 7: Araling Asyano

Araw: UNANG ARAW

Yugto ng Pagkatuto: PAUNLARIN at PAGNILAYAN

Petsa: 7-Masunurin 7-Mahusay 777-

6:30-7:20 7:20-8:10 8:40-9:30 9:30-10:20 10:20-11:10

Lunes, Enero 7 Martes, Enero 8

Pamantayang Pangnilalaman

Pamantayang Pagganap

Naipamamalas ng mga mag-aaral ang pag-unawa sa pagbabago, pag-unlad at pagpapatuloy ng Timog at Kanlurang Asya sa Transisyunal at Makabagong Panahon (ika-16 hanggang ika-20 siglo)

Ang mag-aaral ay nakapagsasagawa nang kritikal na pagsusuri sa pagbabago, pag-unlad at pagpapatuloy ng Timog at Kanlurang Asya sa Transisyunal at Makabagong Panahon (ika-16 hanggang ika-20 siglo)

Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naihahambing ang mga karanasan sa Timog at Kanlurang Asya sa ilalim ng kolonyalismo at imperyalismong Kanluranin (AP7TKA-IIIb-1.6) I. Mga Layunin  Napaghahambing ang kolonyalismo at imperyalismong naganap sa Timog at Kanlurang Asya noong una at ikalayang yugto sa pamamagitan ng venn diagram II. Nilalaman Yunit III: Ang Timog at Kanlurang Asya sa Transisyunal at Makabagong Panahon (Mula Siglo 16 hanggang Siglo 20) Aralin 1: Panahon ng Kolonyalismo at Imperyalismo sa Timog at Kanlurang Asya Paksa: Pananakop ng mga Kanluranin sa Timog at Kanlurang Asya (Ikalawang Yugto) Mahalagang Tanong: Paano nakamit ng Timog at Kanlurang Asya ang kasalukuyang kalagayan dulot ng kolonyalismo at imperyalismo? Sanggunian: TG pp. 20-21 LM pp.216-220 Mga Kagamitang Panturo: kopya ng venn diagram III.

Pamamaraan A. Balitaan Ang mga mag-aaral ay magbabahagi ng ilang napapanahong balita. B. Balik-aral Isa isahin ang epekto ng ikalawang yugto ng kolonyalismo at imperyalismo sa Timog at Kanlurang Asya. C. Talasalitaan PAG-UNLAD PAG-UNLAD

SIGLO SIGLO

GLOBALISASYON GLOBALISASYON

D. Panlinang na Gawain: PAGHAHAMBING NG DATOS Sa pamamagitan ng mga napag-aralan noong mga nagdaang sesyon, paghahambingin ng mga mag=-aaral ang mga dahilan, kaganapan at epekto ng una at ikalwang yugto ng kolonyalismo at imperyalismo sa Timog at Kanlurang Asya sa pamamagitan ng venn diagram.

UNANG YUGTO

IKALAWANG YUGTO

MGA PAMPROSESONG TANONG: Ano ang diwa ng kolonyalismo noong ika-16 hanggang ika-17 siglo at ika-18 hanggang ika-19 na siglo? Ano ang naging batayan ng pag-unlad ng isang bansa noong una at ikalawang yugto ng kolonyalismo at imperyalismo sa Timog at Kanlurang Asya? E. Paglalahat May pagkakatulad at pagkakaiba ang mga dahilan at epekto sa una at ikalawang yugto ng kolonyalismo at 1. 2.

imperyalismo sa Timog at Kanlurang Asya. F. Paglalapat Paano naging daan sa mga bansa sa Timog at Kanlurang Asya ang karanasan sa pananakop sa bagong hamon ng kolonyalismo at imperyalismo sa makabagong panahon. G. Pagtataya ng Aralin Sa iyong AP notebook, gumawa ng reflection journal tungkol sa pagtatala ng plano kung paano makikiisa sa layunin sa mga makabagong hamon ng kolonyalismo at imperyalismo na hinaharap ng mga rehiyon at ng ating bansa sa globalisasayon. Ang gagamiting pamantayan sa pagmamarka ay ang mga sumusunod: Nilalaman- 5 puntos Kaangkupan sa Paksa- 3 puntos Kaayusan at Kalinisan ng akda- 2 puntos KABUUAN 10 PUNTOS IV. Repleksyon ISKOR: __________________________________ PANGKAT Mahusay Mapagmahal Matapat Magalang Masunurin

N

f

%

REMARKS

V. Takdang Aralin Ano ang nasyonalismo? Ano ang pinagkaiba nito sa patriyotismo? Paano umusbong ang nasyonalismo sa Timog at Kanlurang Asya? VI. Mga Tala

MYLA A. NIDER Guro

MARIA CONCEPCION S. GUTIERREZ Punungguro