Cuestionario Final Del Módulo 4 [PDF]

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jueves, 23 de febrero de 2023, 18:12 Terminados jueves, 23 de febrero de 2023, 18:15 3 mins 34 segundos 10.00 de un total de 10.00 (100%)

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Question 1 Correct Mark 1.00 out of 1.00

Las autoridades administrativas responsables de elaborar planes para la restitución de derechos de niñas, niños y adolescentes, cuando aquellos han sido vulnerados, son… Seleccione una: a. Las Secretarías de Educación. b. Los Ministerios Públicos. c. Las Procuradurías de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes. d. Los SIPINNAS.

Las Procuradurías de Protección son quienes conocen de reportes de casos de vulneración a los derechos de niñas, niños y adolescentes; elaboran un diagnóstico sobre sus derechos y planes para restituirlos en su goce y ejercicio.

Question 2 Correct Mark 1.00 out of 1.00

La Procuraduría de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes detecta indicios de violencia en la escuela de tipo físico, cometida por personal docente contra un/a estudiante, quien presenta lesiones. El personal de la Procuraduría tendría que… Seleccione una: a. Dar aviso al SIPINNA. b. Ninguna de las anteriores. c. Denunciar los hechos ante la Fiscalía o Procuraduría General de Justicia. d. Retirar a la alumna o alumno de la escuela e ingresarlo/a a un centro de asistencia social.

Sí, las Procuradurías de Protección detectan que se ha cometido un delito contra las niñas, niños y adolescentes, deben presentar una denuncia ante las agencias del Ministerio Público de las Fiscalías o Procuradurías Generales de Justicia, a efecto de que se inicie el procedimiento de investigación; ello con independencia de que la primera deba realizar el diagnóstico y plan de restitución de derechos para la persona menor de edad agraviada.

Question 3 Correct Mark 1.00 out of 1.00

Una niña padece bullying de tipo verbal y de daño por parte de una compañera. Al enterarse su padre, acude a la escuela y exige al director que llame a la niña que ejerce el bullying. Él accede y permite que el padre de la niña, quien recibe las agresiones, confronte y grite a la alumna que molesta a su hija. El padre y el director actuaron…

Seleccione una: a. Adecuadamente, pues era necesario asustar a la niña, quien ejerce el acoso, para que no lo vuelva a hacer. b. Inadecuadamente, ya que en las situaciones de acoso escolar se debe evitar confrontar a las niñas, niños y adolescentes involucradas/os o a ellas/ellos con la familia de sus compañeros/as que generan o padecen el acoso. c. Conforme a la LGDNNA. d. Correctamente, pues la niña generadora de acoso requiere ser disciplinada.

Confrontar a personas adultas con niñas, niños y adolescentes con la intención de pretender solucionar un caso de acoso escolar es una acción que se debe evitar, ya que coloca a las personas menores de edad en situación de desventaja, y puede causar graves daños a su autoestima y autopercepción. Antes bien, debe protegerse a todos/as los/as estudiantes involucrados/as y dialogar, por separado, con ellos/ellas y sus familiares.

Question 4 Correct Mark 1.00 out of 1.00

Durante la etapa de seguimiento de los casos de violencia escolar en la escuela o acoso escolar, es importante que las profesoras y los profesores... Seleccione una: a. Soliciten el auxilio de la fuerza pública. b. Sugieran a los familiares de las personas menores de edad involucradas que las cambien de escuela. c. Documenten los casos e informen a sus superiores. d. Apoyen el regreso a la normalidad de las actividades de la niña, niño o adolescente y trabajar en su autoestima y empoderamiento.

Durante el seguimiento debe procurarse que el entorno y ambiente donde se desenvolvían las niñas, niños y adolescentes afectados/as o involucrados/as en el problema se restablezca y sea beneficioso para su desarrollo personal, fortalecer sus capacidades de resiliencia y apoyarlos/as a integrarse a su vida normal.

Question 5

La Ley General de Educación establece que es obligación del personal de las escuelas:

Correct Mark 1.00 out of 1.00

Seleccione una: a. Tomar medidas que aseguren a niñas, niños y adolescentes la protección y el cuidado necesarios para preservar su integridad física, psicológica y social. b. Conocer de quejas por violaciones a derechos humanos de las personas menores de edad. c. Elaborar políticas públicas dirigidas a la niñez y adolescencia. d. Sancionar a las niñas, niños y adolescentes que ejerzan acoso escolar.

El personal que labora en las escuelas tiene obligaciones concretas para garantizar la seguridad e integridad de las y los alumnos, entre ellas las que tienen que ver con que su permanencia en esos centros sea segura, tranquila y feliz, sin riesgos para su integridad.

Question 6 Correct

¿Quiénes pueden solicitar la intervención de las Procuradurías de Protección de Niñas, Niños y Adolescentes ante un caso de violencia escolar, en la escuela o acoso escolar?

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Seleccione una: a. Las personas servidoras públicas. b. Cualquier persona que tenga conocimiento de los hechos. c. Las familias de las personas afectadas. d. Los organismos públicos de derechos humanos.

El artículo 12 de la LGDNNA establece que cualquier persona que tenga conocimiento de situaciones que transgreden los derechos de niñas, niños y adolescentes tiene el deber de notificarlo a las autoridades competentes, a efecto de que se pueda activar el mecanismo de protección.

Question 7 Correct

El delito de violencia familiar equiparada se presenta cuando…  

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Seleccione una: a. Se niega la inscripción de niñas, niños y adolescentes a una escuela por su color de piel. b. Se ejercen actos de dominio, agresión física, psicológica o económica contra la persona que se encuentre bajo la protección, educación, cuidado o instrucción de otra. c. Se muestra material pornográfico a los/as estudiantes. d. Se tienen relaciones sexuales con una persona mayor de 15 años mediante engaño.

En efecto; este delito se comete cuando aun no siendo familiar de la persona agraviada, se ejecutan actos de violencia contra ella; por ejemplo, en los casos de violencia en la escuela de personal docente o autoridades escolares hacia el alumnado.

Question 8 Correct

Cuando un niño, niña o adolescente manifiesta a una persona adulta que está padeciendo una situación de violencia en la escuela o acoso escolar, no es recomendable:

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Seleccione una: a. Explicarles con claridad y sinceridad las medidas que se van a tomar para proporcionarles apoyo. b. Siempre creer en su relato. c. Minimizar la situación, postergar la plática para otro momento, negarse a escucharlos/as. d. Escucharlas/os con atención y respeto.

No dar importancia o postergar una plática con una persona menor de edad, quien ha manifestado padecer una situación de violencia en la escuela o acoso escolar, puede colocarla en grave riesgo, ya que generalmente las agresiones no desaparecen con el tiempo y pueden incluso agravarse, desembocando en consecuencias fatales. De ahí que siempre debe darse prioridad a escucharlas.

Question 9 Correct Mark 1.00 out of 1.00

La responsabilidad de las y los servidores públicos quienes, ante un caso de violencia en la escuela o acoso escolar que no se puede resolver a través del diálogo o el compromiso por parte de los involucrados, omitan hacerlo de las autoridades competentes, puede ser de tipo… Seleccione una: a. Temporal. b. Administrativo, penal y civil. c. Económico. d. Ilimitado.

Las responsabilidades que las personas públicas pueden enfrentar por incumplimiento de sus obligaciones legales pueden ser de estos tres tipos, ya sea de forma individual o concurrente, según el caso que se trate.

Question 10 Correct Mark 1.00 out of 1.00

Además de las autoridades de los tres niveles de gobierno, ¿qué otras instancias tienen algún tipo de participación o aportación en la prevención, atención y seguimiento de los casos de violencia en la escuela y acoso escolar? Seleccione una: a. Los organismos internacionales. b. Todas las opciones son correctas. c. La academia. d. Las organizaciones de la sociedad civil.

El compromiso para erradicar las violencias vinculadas con las escuelas que afectan a la niñez y adolescencia alcanza a toda la sociedad; por ello, estas instancias son fundamentales para lograr una protección más efectiva de los derechos de las personas menores de edad.