Cahier Magellan Questionner Le Temps Et L'espace CE1 (Éd. 2016) - Cahier de L'élève PDF [PDF]

Zitiervorschau

r e i h a C

n a l l e g a M CALL E LE I H P SO

ENNEC

Questionner le temps et l’espace Explorer le monde

d i V

n o i t c e j o r p éo

CYCLE 2

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LE TEMPS 1 Le temps qui passe

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2

2 L’emploi du temps .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4

3 Les mois de l’année

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

8

4 Le calendrier .

5 Le calendrier de l’année 6 Les saisons . 7

. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

10

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12

A ts Un calendrier d’autrefois . . . . . . . . . . . . . . . . 14 H I S TO I R E DES

8 Les durées, les heures 9 Les générations

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

16

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

18

10 Les événements du passé

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

20

11 Les habitations, autrefois et aujourd’hui

. . . . . . . . . .

22

12 Les vêtements, autrefois et aujourd’hui .

. . . . . . . . . .

24

. . . . . . . . . . . .

26

13 Se déplacer, autrefois et aujourd’hui

. . .

28

. . . . . . . . . .

30

. . . . . . . . . . . . . . . . . .

32

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

34

15 Communiquer, autrefois et aujourd’hui .

L’ESPACE

o r o id

16 Se situer dans un paysage 17 A ts Des paysages . H I S TO I R E DES

18 L’intérieur de la classe

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

19 De la photographie au plan . 20 Se repérer sur un plan 22 Habiter en ville .

38

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

40

. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

42

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

44

23 Habiter à la campagne

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

24 Le globe, le planisphère

2

3

6

Lire l’heure et les dates, comparer, estimer, mesurer des durées : 4 5 6 7 8 Situer des événements les uns par rapport aux autres : 1

9 10 11 12 13 14 15

Les frises chronologiques pour repérer et situer des événements sur un temps donné : 1 9 10 Prendre conscience que le temps qui passe est irréversible (le temps des parents, les générations vivantes et la mémoire familiale) : 9 10 11 12 13 14 15 Comparer des modes de vie (alimentation, habitat, vêtements, outils, guerre, déplacements…) à différentes époques : 9 10 11 12 13 14 15

46

Se repérer dans l’espace et le représenter : 16 18 19 Découvrir le quartier, le village, la ville : ses principaux espaces et ses principales fonctions :

48

22 23 25 26

. . . . . . . . . .

50

. . . . . . . . . . . .

52

Identifier des représentations globales de la Terre et du monde : 24

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

54

. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

25 Habiter au bord de la mer, ici et ailleurs 26 Habiter à la montagne, ici et ailleurs 27 Vivre, ici et ailleurs

5

36

. . . . . . . . . . . . . . . . .

21 Se déplacer avec un plan

4

it d t n n

14 A ts Écouter de la musique, autrefois et aujourd’hui H I S TO I R E DES

Identifier les rythmes cycliques du temps : 1

28 Travailler, ici et ailleurs .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

56

29 Se nourrir, ici et ailleurs

. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

58

30 S’habiller, ici et ailleurs .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

60

31 Communiquer, ici et ailleurs .

Situer un lieu sur une carte ou un globe : 18 19 20 21 Comparer des modes de vie (alimentation, habitat, vêtements, outils, guerre, déplacements…) de différentes cultures : 25 26 27 28 29 30 31

. . . . . . . . . . . . . . . .

62

n a l l e g a M r e i h a C

S

ALL LE C E I OPH

CE1 CYCLE 2

ENNEC

Questionner le temps et l’espace Explorer le monde

Je m’appelle :

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© HATIER, Paris 2016 / ISBN : 978-2-218-99883-6

Je suisen classe de :

Vƣci A�a

et vƣci �atteo

Avec eux, toute l’année, applique les consignes : Colorie

Dessine

Entoure

Relie

Coche

Barre

Souligne

Écris

LE TEMPS QUI PASSE

1

Date :

A 1

L’ordre du temps Écris au bon endroit, sur la frise chronologique :

hier et demain aujourd’hui

après et avant pendant

présent, passé et futur

Vi

5 ans, 6 ans et 7 ans

2

Écris : – les jours de la semaine dans l’ordre, en commençant par lundi.

– Aujourd’hui, j’ai

2

ans.

B

Le passé, le présent, le futur

3

Colorie les bonnes réponses. – Hier,

il y avait école

– La semaine dernière, – Il y a un mois, – L’année dernière,

4

il n’y avait pas école j’étais en vacances

je n’étais pas en vacances

j’étais en vacances

je n’étais pas en vacances

j’étais en CP

j’étais en CE1

Coche les bonnes réponses.

J’ai 6 ans, et toi ?

Dans deux jours, je serai à l’école. Il y a deux jours, j’étais en vacances.

ct

Dans un mois, ce sera les vacances d’été.

pr

L’année prochaine, je serai en CM1.

5

Relie les actions que tu peux faire en même temps. prendre ma douche •

•

manger

prendre mon petit-déjeuner •

•

me laver

fêter mon anniversaire •

•

souffler les bougies

JE RETIENS Le présent, c’est ce qui se passe en ce moment. Le

, c’est ce qui a eu lieu avant.

Le

, c’est ce qui aura lieu après.

3

L’EMPLOI DU TEMPS

2

Date :

A

Les jours d’école

1

Dessine : – une croix rouge pour les demi-journées où tu vas à l’école – une croix verte pour les demi-journées où tu ne vas pas à l’école. lundi

2

mardi

Écris :

mercredi

jeudi

vendredi

éo

– une chose que tu fais les jours d’école :

– une chose que tu fais les jours où tu n’as pas école :

3

Coche les bonnes réponses. À l’école, je fais :

4

de la lecture

du calcul

de la musique

du karaté

du dessin

de la natation

du chant

du basket

de l’anglais

de l’informatique

samedi

dimanche

B 4

Mon emploi du temps Relie chaque activité de l’école aux jours correspondants. je fais de la musique •

• le lundi

je fais du sport •

• le mardi

je fais du calcul •

• le mercredi

je fais de la lecture •

5

• le jeudi

j’étudie le temps •

• le vendredi

j’étudie l’espace •

• le samedi

Colorie les bonnes réponses. avant

– La récréation a lieu – Le déjeuner a lieu

6

Écris :

avant

après

io

après

n

cette leçon.

cette leçon.

dé

– la première matière que tu as faite ce matin :

– ce que tu as fait juste avant :

– ce que tu vas faire après la leçon sur le temps :

JE RETIENS L’emploi du temps me permet de savoir quand je vais à l’école et quelles matières j’étudie. Je vais à l’école le

5

LES MOIS DE L’ANNÉE

3

Date :

A

La ronde des mois

1

Écris, dans l’ordre, les mois de l’année. 1.

janvier

12.

2.

11.

février 3.

10.

4.

9.

5.

8.

6.

7.

2

Coche : – le mois qui vient après mars : – le mois qui vient avant août : – le mois qui vient après décembre :

6

mai juin

avril

février

septembre janvier

février

juillet novembre

B 3

Je reconnais les mois Colorie le mois correspondant à chaque photo.

A

B

septembre

janvier

C

te

septembre

janvier

juillet

mars

D

mars

mai

JE RETIENS Dans une année, il y a 12 mois : janvier, février, , août, septembre,

, avril,

, juin,

, novembre, décembre.

7

LE CALENDRIER

4

Date :

A

Le calendrier du mois

1

Entoure sur ce calendrier le mois représenté.

2

Coche combien il y a de jours dans ce mois. 29

3

30

Colorie le jour du 1er décembre cette année-là. un lundi

8

31

un mercredi

un samedi

un dimanche

B

Le calendrier des mois

Observe un calendrier de cette année. 4

Coche ou

écris le nombre de jours pour chaque mois. 29 jours

30 jours

31 jours

mars

29 jours

30 jours

31 jours

avril

29 jours

30 jours

31 jours

30 jours

31 jours

janvier février

mai

jours

juin

jours

juillet

jours

août

jours

septembre

ro

29 jours

octobre

jours

novembre

jours

décembre

jours

V

5

Écris comment on appelle une année avec un mois de février de 29 jours : une année

Une année bissextile compte 366 jours au lieu de 365, avec 29 jours au mois de février.

JE RETIENS Les mois comptent

ou

jours, sauf février qui compte

jours. Les années où février compte

ou

jours s’appellent les années

.

9

LE CALENDRIER DE L’ANNÉE

5

Date :

N ov em br e Dé ce m br e

re to b

pt em br e

1

1

1

1

1

1

1

1

2

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10

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15

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29

29

30

30

30

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31

31

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n

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1

Ja n

10

Fé vr ie

vi e

r

L’année actuelle :

31

11

31

A 1

L’année Écris :

– le nombre de mois dans une année : – le nombre de semaines dans une année : – le nombre de jours dans une année :

B

ou

Le calendrier

2

Écris l’année actuelle sur le calendrier page 10.

3

Barre le 29 février s’il n’y en a pas cette année.

4

Colorie :

c o -p

– en rouge le premier jour de l’année – en vert la date d’aujourd’hui

– en violet le jour de ton anniversaire. 5

V

Entoure quelques jours fériés. – le 1 janvier er

6

– le 25 décembre

– le 1er mai

– le 14 juillet

Relie pour indiquer ce que l’on fête ce jour-là. le 14 juillet •

• la fête du travail

le 1er mai •

• la Fête nationale

JE RETIENS Dans une année, il y a

ou

Dans une année, il y a

mois et

Mon anniversaire est le

jours. semaines. .

11

LES SAISONS

6

Date :

A 1

L’ordre des saisons Colorie la saison correspondant à chaque photographie.

A

B

printemps

hiver

C

automne

Écris dans l’ordre le nom des saisons.

printemps 3

12

automne

été

hiver

D

hiver

2

été

Écris quelle saison vient après l’hiver :

B

Observer les saisons

4

Coche les bonnes réponses. Les feuilles des arbres tombent en automne. Les oiseaux chantent beaucoup au printemps. C’est en hiver qu’il fait le plus chaud. Il neige quand il fait très froid. En hiver, les arbres sont morts.

5

Coche la bonne réponse à chaque fois.

t

– Il neige en hiver :

toujours

parfois

jamais

– Il neige au printemps :

toujours

parfois

jamais

– Les feuilles des arbres poussent au printemps :

toujours

parfois

jamais

– Noël a lieu en hiver :

toujours

parfois

jamais

6

c e j

Relie. Quand il fait très chaud en été •

•

on parle de canicule.

Parfois, il peut pleuvoir des glaçons •

•

c’est la grêle.

JE RETIENS Les saisons sont, dans l’ordre, le l’

et l’

En ce moment, nous sommes

, l’

,

. .

13

7 A ts H I S TO I R E DES

DOC.

2

le « peintre des humbles

nées par

•

14

UN CALENDRIER D’AUTREFOIS Date :

A 1

Une œuvre d’art Entoure :

– en bleu le nom des artistes – en rouge le nom du livre dans lequel se trouve ce calendrier – en vert la date à laquelle il a été fait.

Les frères Limbourg, Les Très Riches Heures du duc de Berry, 1410-1489 2

3

Coche ce que tu vois sur ce calendrier. un enfant à cheval

un château

des gens qui se baignent

des paysans dans les champs

des chiens

un homme avec une chaussette verte

4

n

Coche les deux principales couleurs sur ce calendrier. vert

B

di

rouge

bleu

jaune

o é d

Un calendrier Écris un indice qui montre que ce calendrier représente un mois d’été.

JE RETIENS Certains calendriers sont de véritables œuvres d’art. C’est le cas des Très Riches Heures du duc de Berry, qui datent de

.

15

LES DURÉES, LES HEURES

8

Date :

A 1

Mesurer les durées Coche la bonne réponse à chaque fois.

– La nuit, je dors :

plus d’une heure

– L’école dure :

plus d’une heure

– La récréation dure : 2

moins d’une heure moins d’une heure

plus d’une heure

moins d’une heure

Colorie la bonne réponse. Qu’est-ce qui dure le plus longtemps ?

B 3

n

un repas

ou

une journée d’école

une nuit

ou

un repas

la récréation

ou

la leçon de lecture

V

Lire l’heure Écris : – le nombre d’heures dans une journée : – le nombre de minutes dans une heure :

4

16

Relie chaque image à la légende correspondante. •

• un radio-réveil

•

• une pendule

5

Coche l’heure indiquée.

6

Relie chaque montre à l’heure qu’elle indique. • 9 heures •

• 7 heures

sept heures dix • 9 heures 30

sept heures vingt

• • 9 heures 20

• 3 heures et quart • • 5 heures cinq dix heures trente dix heures vingt

• 11 heures 20 • • 4 heures moins 5

• midi • • 12 heures 30

• 10 heures cinq • • 20 heures dix

JE RETIENS Une leçon dure à peu près une La récréation dure

. longtemps. La nuit dure

longtemps.

17

LES GÉNÉRATIONS

9

Date :

A 1

Les grands-parents, les parents, les enfants Colorie les lettres correspondant aux photos de la même personne.

A

B

Léa de nos jours

ec

Suzanne, la grand-mère de Léa

C

Suzanne quand elle était enfant 2

Entoure : – en rouge la tête des grands-parents – en bleu la tête d’un ou plusieurs parents – en vert la tête d’un ou plusieurs bébés.

3

D

18

Dessine un point sur l’enfant le plus proche de ton âge.

B

Les générations

4

Écris dans le bon ordre : parents, grands-parents, enfants.

5

Colorie la génération à laquelle tu appartiens.

6

Écris le prénom d’une personne que tu connais : – qui appartient à la génération des parents : – qui appartient à la génération des grands-parents : – qui appartient à la génération des enfants :

7

j o r o Vi

Coche la bonne réponse à chaque fois. – Si je place les arrière-grands-parents sur la frise chronologique, ils se trouvent : complètement à droite de la frise

complètement à gauche de la frise

– Si un jour j’ai des enfants, ils seront : à droite de ma génération

à gauche de ma génération

JE RETIENS Ma génération est celle des Avant, il y a la génération des Encore avant, il y a la génération des

. . .

19

LES ÉVÉNEMENTS DU PASSÉ

10

Date : 2007

A 1

2008

2009

2010

2011

2012

Ma frise de vie Entoure :

– en bleu l’année actuelle

o-

– en rouge l’année de ta naissance. 2

Souligne : – en rouge les années depuis ta naissance, celles que tu as vécues – en vert les années du futur, celles que tu n’as pas encore vécues.

3

Écris au bon endroit sur la frise chronologique : – CP pour indiquer l’année où tu es entré en CP – CE1 pour indiquer l’année où tu es entré en CE1 – GS pour indiquer l’année où tu es entré en grande section de maternelle

4

20

Dessine un point rouge pour indiquer la naissance d’une petite sœur d’un petit frère, si tu en as un.

2013

2014

B 5

2015

2016

Des événements

2017

2018

2019

t c ro

Écris sur la frise chronologique les événements suivants : – JO pour les Jeux olympiques d’hiver de 2014

o é V

– BO pour l’élection de Barack Obama en 2009 – NM pour la mort de Nelson Mandela en 2013

6

7

Souligne les événements ci-dessus qui ont eu lieu durant ta vie.

Écris sur la frise chronologique un autre événement qui a eu lieu dans l’école, dans le quartier ou dans le monde.

JE RETIENS Je suis né en Je suis entré en CP en Je suis entré en CE1 en

, il y a

années. . .

21

LES HABITATIONS,

11

AUTREFOIS ET AUJOURD’HUI

Date :

A 1

Des maisons et des immeubles Colorie en rouge la lettre correspondant à l’habitation la plus ancienne.

A

2

B

photo

3

-p

Écris au bon endroit les lettres A et B sur la frise chronologique. photo

Coche les bonnes réponses concernant la maison ancienne. Elle est construite avec du bois. Le toit est en chaume (paille). Elle n’a pas de cheminée.

4

Coche les bonnes réponses concernant l’immeuble moderne. Il est en bois. On trouve ce genre d’immeubles à la campagne. Il comporte plusieurs appartements.

22

B

Des cuisines, autrefois et aujourd’hui

C

5

D

Écris au bon endroit les lettres C et D sur la frise chronologique. photo

6

photo

Écris pour compléter le tableau. Autrefois

j o r

on conservait les aliments sur le bord de la fenêtre en hiver

Vi

on cuisait les aliments dans la cheminée

on allait chercher de l’eau au puits pour se chauffer, on faisait du feu dans la

Aujourd’hui on conserve les aliments dans le on cuit les aliments

pour avoir de l’eau, il suffit d’ouvrir le on se chauffe avec des radiateurs

JE RETIENS Les rues et les habitations modernes sont différentes des rues et des habitations d’autrefois. Par exemple,

23

LES VÊTEMENTS,

12

AUTREFOIS ET AUJOURD’HUI

Date :

A 1

Des vêtements d’hier Coche les bonnes réponses.

– Cette femme vivait : il y a 10 ans environ il y a 100 ans environ – Elle porte : une robe

un pantalon

– Pour sortir, elle a mis : un chapeau à plume un chapeau de paille – Sa robe est : courte

longue

– Cette femme semble : riche

2

pauvre

Coche la bonne réponse. Si on s’habillait ainsi de nos jours :

A Une femme en 1910

on se ferait remarquer ce serait normal.

3

1900

24

Dessine un point pour situer la photo sur la frise chronologique.

1910

1920

1930

1940

1950

1960

1970

1980

1990

2000

2010

B 4

H I S TO I R E DES

A ts

La mode il y a 600 ans Coche la bonne réponse. Cette image montre : la mode des femmes il y a 600 ans la mode des hommes il y a 600 ans.

5

Entoure une poulaine, la chaussure à la mode à l’époque. B

6

Les poulaines étaient :

7

Miniature du 15e siècle

Coche les bonnes réponses. longues

courtes

rondes

pointues

noires

de toutes les couleurs

DOC. 2 talon sans

à hauts talons

ct

le « peintre des humbles

Écris pour compléter les phrases. nées

– Autrefois, les hommes portaient des robes. 22

par

Aujourd’hui, ils portent plutôt des

•

– Autrefois, les hommes portaient des poulaines. De nos jours, ils portent plutôt des

JE RETIENS Autrefois, on ne s’habillait pas comme aujourd’hui. Par exemple, il y a 600 ans, les hommes portaient

25

SE DÉPLACER,

13

AUTREFOIS ET AUJOURD’HUI

Date :

A

Des moyens de transport

A

1880

B

1908

C

1925

D

1890

E

1897

F

1594

26

1

2

B 3

4

Relie chaque légende à la photo correspondante. le premier avion

•

•

Photo A

en selle !

•

•

Photo B

la première voiture à moteur

•

•

Photo C

une bicyclette ancienne

•

•

Photo D

une charrette à cheval

•

•

Photo E

un bus tiré par des chevaux

•

•

Photo F

Écris dans l’ordre chronologique les lettres correspondant à ces moyens de transport.

Se déplacer

o d i V

Coche les moyens de transport qui ne possèdent pas de moteur. l’avion

la bicyclette

le cheval

la charrette

la voiture

le bus tiré par des chevaux

Souligne, dans la liste ci-dessus, les moyens de transport que l’on utilise encore aujourd’hui.

JE RETIENS Autrefois, pour se déplacer, on pouvait utiliser car le moteur n’existait pas. De nos jours, on peut utiliser

27

ÉCOUTER DE LA MUSIQUE,

14 A ts H I S TO I R E DES

AUTREFOIS ET AUJOURD’HUI

Date :

A 1

La musique aujourd’hui Coche les bonnes réponses.

De nos jours, pour écouter de la musique, on peut : aller au concert écouter un CD jouer d’un instrument utiliser un téléphone chercher sur Internet

dé

allumer la radio

B DOC.

22

2016

La musique autrefois Coche les bonnes réponses.

le « peintre des Autrefois, humbles

il n’existait aucun moyen d’enregistrer la musique.

Pour en écouter, on pouvait :

nées par

A

•

28

aller au concert

inviter un musicien chez soi

écouter un CD

acheter des disques

jouer d’un instrument

chanter soi-même

B

1961

3 Regarde les images et

La radio

1912

colorie les bonnes réponses.

existait déjà en 1961

er

n’existait pas en 1961

En 1912, le haut-parleur avait la forme d’un 4

C

c e ro

in

poisson

.

entonnoir .

Relie chaque légende à la photo correspondante. Les premiers appareils d’enregistrement ont plus de 100 ans. •

• Photo A

La radio permet d’écouter de la musique même loin des musiciens. •

• Photo B

Aujourd’hui, on peut écouter de la musique sur un téléphone. •

• Photo C

é

5

Écris dans l’ordre chronologique les lettres correspondant aux photos.

1800

1850

1900

1950

2000

JE RETIENS Autrefois, pour écouter de la musique, il fallait car il n’y avait aucune méthode d’enregistrement. De nos jours, on peut

29

COMMUNIQUER,

15

AUTREFOIS ET AUJOURD’HUI

Date :

A

Donner, recevoir des nouvelles

A

B

C

D

1

Relie chaque légende à la photo correspondante. En France, le réseau Internet a été ouvert au public en 1992. •

• Photo A

En 1464, les premiers postiers circulaient à cheval. •

• Photo B

Le téléphone a été inventé en 1874. •

• Photo C

Autrefois, pour se donner des nouvelles, il fallait se rencontrer. •

• Photo D

2

1400

30

Écris au bon endroit les lettres A , C et D correspondant aux images.

1500

1600

1700

1800

1900

2000

B

S’informer

3 Calcule c’était il y a combien de temps et

écris la réponse.

– En France, le premier journal est paru en 1631 : – 1631 =

l’année actuelle

; c’était il y a

ans.

– En France, la première émission de radio a eu lieu en 1921, il y a

ans.

– En France, la première émission de télévision a eu lieu en 1935, il y a – En France, le réseau Internet a été ouvert au public en 1992, il y a

4

ans.

Relie chaque invention à l’endroit correspondant sur la frise chronologique. le premier journal en 1631

1600

5

ans.

la première émission de télé en 1935

1700

Vi

Coche et

it d t

la première émission de radio en 1921

1800

l’ouverture du réseau Internet en 1992

1900

2000

écris.

– As-tu déjà lu un journal ?

non

oui Lequel ?

– As-tu déjà écouté la radio ?

non

oui Laquelle ?

– As-tu déjà regardé la télévision ? non

oui

Quelle chaîne ?

JE RETIENS Autrefois, pour communiquer, il fallait se rencontrer. Le téléphone existe seulement depuis

, c’est-à-dire depuis

ans.

31

SE SITUER DANS UN PAYSAGE

16

Date :

A

À coté de, loin de

A

1

V

Colorie la bonne réponse à chaque fois. – Les vignes sont – La montagne est – Le village est

2

à côté à côté à gauche

loin loin à droite

de l’église. des maisons. de l’église.

Écris : – un élément du paysage qui se trouve au premier plan (devant) :

– un élément du paysage qui se trouve au second plan (derrière) :

32

B

nord, sud, est, ouest Écris au bon endroit : sud, est, ouest.

3

N

nord

O

E

S

d r te

Sur cette photographie, le phare se trouve au nord.

o

4

Coche la bonne réponse à chaque fois. Le bateau se trouve : au nord du phare à l’est du phare L’arbre en fleurs se trouve : au nord du phare au sud du phare

B

JE RETIENS Maintenant, je reconnais la droite de la gauche. Si je sais où est le nord, je peux situer le sud, l’est et l’ouest. Je sais ce que sont le premier plan et le second plan du paysage.

33

DES PAYSAGES

17 A ts H I S TO I R E DES

A 1

Date :

Un paysage en hiver Entoure :

– en bleu le nom des artistes – en rouge le nom de l’œuvre – en vert sa date.

Les frères Limbourg, Les Très Riches Heures du duc de Berry, 1410-1489

2

Écris si ce paysage représente :

-p

– la ville ou la campagne :

– l’été ou l’hiver :

DOC.

23

Coche ce que tu vois.

le « peintre des un humbles village

nées par

•

4

34

des pigeons

des vaches

des moutons

une femme avec une robe bleue

le soleil

une église

un tonneau

un âne

de la neige

Souligne, dans la liste ci-dessus, ce qui se trouve à l’arrière-plan (au fond).

B 5

Un paysage en été Entoure : – en bleu le nom de l’artiste – en rouge le nom du tableau – en vert sa date.

Georges Braque, Le Port de l’Estaque, 1906

6

Coche ce que tu vois. la mer une église un bateau

i

un château

une vieille femme

des enfants

une montagne

un âne

une femme avec une robe bleue

id

7

Écris un autre élément que tu reconnais dans ce paysage.

8

Coche la bonne réponse. Ce tableau ressemble à une photo. L’artiste a donné une impression de lumière avec des touches de couleurs.

JE RETIENS Pour représenter un paysage, certains artistes peignent les détails. D’autres préfèrent donner une impression avec des

de couleurs.

35

L’INTÉRIEUR DE LA CLASSE

18

Date :

A 1

La photographie, le dessin Entoure : l’image A est…

une photographie un dessin une maquette 2

Coche ce que tu vois dans cette classe. le maître des tables des élèves des cartables le tableau

3

A

V

Entoure : l’image B est… une photographie un dessin une maquette

4

Coche ce que tu vois dans cette classe. le maître des tables des élèves des cartables le tableau

36

B

B 5

La maquette, le plan Entoure : l’image C est… un plan un dessin une maquette

6

Coche ce que tu vois dans cette classe. le maître des tables des élèves

C

le tableau

7

Entoure : l’image D est… Le maître

une photographie une maquette un plan 8

William Sarah Rémi

éo

Sonia

Coche la bonne réponse.

Amina Hugo Ali Yohan Clara

Carla

Le plan montre la classe vue de côté.

Matisse Dina Chon Zoubida

Louisa

Léa

Le plan montre la classe vue du dessus.

Emma

Laura

Maylan Kader Massou

Le plan montre la classe vue depuis le ciel.

D

JE RETIENS Maintenant, je sais reconnaître une photographie, un dessin, une

et un

.

37

DE LA PHOTOGRAPHIE AU PLAN

19

Date :

A 1

Les photographies

Écris pour compléter les légendes avec les mots suivants : de face, du dessous, du haut de la tour Eiffel. – La photo A représente la tour A

Eiffel vue

– La photo B représente le paysage vu

– La photo C représente la tour

B

Eiffel vue

2

Colorie les bonnes réponses. – Tu vois la tour Eiffel : Photo

A

B

C

– Tu vois le jardin : Photo 38

A

B

C

B 3

Le plan Entoure la bonne réponse. – Le plan est le dessin d’un lieu vu du dessus.

ÉCOLE MILITAIRE

4

de Grene

CHAMP DE MARS

Boule vard

– Le plan est le dessin d’un lieu vu du dessous.

lle

– Le plan est le dessin d’un lieu vu de côté.

Coche. À quelle photographie le plan ressemble-t-il le plus ?

TOUR EIFFEL

photo A photo B photo C

5

S ein e

Vi

Écris en t’aidant du plan. – La Seine passe-t-elle à côté de la tour Eiffel ? – Comment s’appelle le jardin que tu vois sur la photographie B ?

– Comment s’appelle le bâtiment derrière ce jardin ?

JE RETIENS Le plan est une représentation d’un lieu vu du

.

39

SE REPÉRER SUR UN PLAN

20

Date :

A

Le plan de Paris A

B

C

D

E

F

G

N

1

O

E

Clichy

Saint-Denis Pantin

S

Neuilly

3

e

Bagnolet

Bois de Boulogne

Vincennes

Bois de Vincennes

e in Se

4

i

Se in

2

Boulogne

Charenton Montrouge

5

Ivry

1 km

Paris Villes de banlieue Bois Fleuve

Tour Eiffel Arc de Triomphe Le Louvre Notre-Dame L'Élysée Zoo

40

B 1

La légende du plan Relie les bonnes réponses. Sur ce plan, Paris est représenté •

• en jaune foncé

Les bois sont représentés •

• par un triangle rouge

La tour Eiffel est représentée •

C 2

• en vert

L’orientation du plan Coche en t’aidant de la rose des vents. Sur ce plan, le nord se trouve : en haut

3

en bas

à droite

Écris :

r

à gauche

c

– le nom d’une ville au nord de Paris :

r

– le nom du bois à l’est de Paris :

D 4

V

Le quadrillage Colorie la bonne réponse. La tour Eiffel se trouve dans la case

5

C4

D4

C3

B3

Écris le nom d’un monument qui se trouve en D3 :

JE RETIENS Sur un plan, la légende permet de comprendre les utilisés. Par exemple, on peut représenter

et les dessins par

.

41

21

SE DÉPLACER AVEC UN PLAN Date :

Le centre de Rouen

Rue

Rue du Change

in

Rue de la Croix de Fer

Ru e a u x Ours

loge s-Hor

u Gro

fs u x J ui

Rue a ec

du B e u R

Rue du Petit Salut

R

mes Entrée 1

Rue d

C ar ue des

rc cle l Le éra én

CATHÉDRALE

p

uG

Entrée 3

Entrée 2

42

d

ie

ed

e Ru

'É el

r e c i

Ru

Saint-Romain

A

B 1

Se déplacer Coche le nom de la rue dans laquelle se trouve Anna. la rue du Bec

2

la rue de la cathédrale

Colorie la rue dans laquelle se trouve l’entrée 1 de la cathédrale. la rue des Carmes

3

la rue du Gros-Horloge

la rue Saint-Romain

la rue du Change

Dessine sur le plan le trajet fait par Anna pour aller dans la cathédrale.

Anna avance dans la rue du Gros-Horloge. Elle tourne à droite dans la rue des Carmes. Elle entre dans la cathédrale par l’entrée 1.

4

Colorie. Pour faire ce trajet, Anna est

5

é d i V

oje

montée

decendue

on ne sait pas

.

Colorie le trajet que fait Matteo pour entrer dans la cathédrale par l’entrée 3. – Matteo continue jusqu’au bout la rue – Il tourne

à droite

– Il s’arrête au niveau de

à gauche

des Carmes

.

dans la rue du Change.

la rue de l’Épicerie

– L’entrée de la cathédrale se trouve

de la Croix de Fer

la rue du général Leclerc .

sur sa droite

sur sa gauche .

JE RETIENS Pour me déplacer avec un plan, je lis le nom des où tourner à

ou à

et je regarde .

43

HABITER EN VILLE

22

Date :

A 1

La ville Colorie la lettre correspondant à la photographie d’une ville.

A

2

ct

Coche ce que l’on peut trouver en ville.

3

des immeubles

des vaches

des magasins

des champs

des chemins

des panneaux

des rues

des taxis

des gens

Relie par une flèche chaque photo à sa légende.

C

• Dans les villes, on trouve des maisons abritant une seule famille. 44

B

D

• Dans les villes, on trouve des immeubles dans lesquels vivent plusieurs familles.

B 4

Vivre en ville Relie pour dire à quoi sert chaque équipement. un bus • un cinéma • un stade • une boulangerie • des bureaux • un supermarché • une école •

5

• faire du sport • se déplacer • acheter du pain • voir un film • faire des courses • apprendre • travailler

rd

Colorie les lettres correspondant aux moyens de transport que l’on trouve en ville.

E

F

G

H

I

J

JE RETIENS Les habitants des villes vivent dans des maisons ou dans des

.

Ils trouvent des magasins, par exemple Ils trouvent des moyens de transport, par exemple

45

HABITER À LA CAMPAGNE

23

Date :

A 1

La campagne Colorie les lettres des photographies qui représentent la campagne.

A

B

C

D

2

46

Coche ce que l’on peut trouver à la campagne. des maisons

un métro

des immeubles

des chemins

des champs

des avenues

des rues

des tracteurs

des vaches

des chiens

de nombreux magasins

des gens

B

Le village de Laps

E

3

e j r p dé

Colorie ce que tu vois sur cette photographie. – Les habitants vivent dans

des maisons

– La route en bas de la photographie passe – Les champs se trouvent 4

de hauts immeubles . dans le village

dans le village

hors du village .

autour du village .

Coche les activités possibles dans ce village. cultiver les champs

élever des vaches

accueillir des touristes dans sa ferme

faire du vélo

assister à un match au stade

prendre le métro

JE RETIENS À la campagne, on trouve des maisons mais pas d’

.

On trouve aussi des choses qu’on ne trouve pas en ville :

47

LE GLOBE, LE PLANISPHÈRE

24

Date :

A 1

Le globe

Écris pour compléter les phrases avec les mots suivants : ronde, lesocéans, bleu, l’espace. – Voici la Terre telle qu’on la voit depuis – Sa forme est A

– Sa principale couleur est le

oj

– Cette couleur montre que la Terre est en grande partie recouverte par

B 2

Le planisphère Colorie la bonne définition. Un planisphère est une représentation

3

en rond

de la Terre.

Écris le nom des océans qui recouvrent la Terre en t’aidant du planisphère page 49. – océan – océan – océan

48

à plat

N O

E

S

Europe Amérique

Asie

OCÉAN

OCÉAN ATLANTIQUE

PACIFIQUE Afrique

OCÉAN INDIEN Océanie

OCÉAN PACIFIQUE

B

4

oj

Écris le nom des six continents que l’on trouve sur la Terre. –

5

n

Antarctique

–

–

–

–

–

Colorie les bonnes réponses. – L’Afrique se trouve – L’Asie se trouve

au nord à l’est

au sud à l’ouest

de l’Europe. de l’Europe.

– L’Amérique et l’Europe sont séparés par l’océan Pacifique

Atlantique .

JE RETIENS Notre planète est en grande partie couverte par les océans : l’océan Atlantique, l’océan Pacifique et l’océan Indien. Elle compte six continents : l’Europe, l’Afrique, l’Asie, l’Amérique, l’Océanie et l’Antarctique.

49

HABITER AU BORD DE LA MER,

25

ICI ET AILLEURS Date :

A

Le bord de mer en France

A

B

C

D

1

50

Coche ce que tu vois sur ces photographies. une plage

une église

une grotte

un phare

un bateau à voile

des palmiers

une barque

des rochers

une maison

des touristes

un immeuble

des pêcheurs

B

Le bord de mer dans le monde 2

Écris la lettre E, F ou G correspondant à chaque légende. – Il y a tant d’habitants à Hong Kong en Chine que certains vivent sur des bateaux : photo – Près des pôles, il fait si froid qu’il y a

E

de la glace sur la mer : photo – À Dakar en Afrique, les pêcheurs

e

rapportent chaque jour du poisson : photo

F

3

Colorie ce que l’on peut trouver au bord de la mer.

G

un port

un arrêt de bus

un supermarché

une piste de ski

une gare

un hôpital

une école

une boulangerie

JE RETIENS Au bord de la mer, on trouve les mêmes choses qu’ailleurs, par exemple . On y trouve aussi des choses qu’on ne trouve pas ailleurs, par exemple

51

HABITER À LA MONTAGNE,

26

ICI ET AILLEURS Date :

A 1

La montagne en France Relie chaque photographie à sa légende.

A

B

d i V

Certaines montagnes ont des sommets pointus couverts de neige. 2

3

52

D’autres ont des sommets plus arrondis.

Coche ce que les touristes peuvent faire à la montagne en hiver. pratiquer le ski

se promener dans la neige

faire de la luge

faire des courses

dormir sous la tente

faire du bateau

Entoure les métiers que l’on peut faire à la montagne. – moniteur de ski

– policier

– moniteur de natation

– gardien de phare

– maître d’école

– conducteur de train

B

La montagne dans le monde

C

D

E

F

4

o é V

Relie chaque légende à la photo correspondante. Dans les montagnes d’Amérique du Sud, on élève des lamas. •

• Photo C

Dans les hautes montagnes d’Asie, on élève des yacks. •

• Photo D

Dans les montagnes d’Amérique du Nord, on peut faire du ski. •

• Photo E

Dans les montagnes d’Australie, des touristes admirent la vue. •

• Photo F

JE RETIENS Dans les montagnes, on trouve les mêmes choses qu’ailleurs, par exemple . On y trouve aussi des choses qu’on ne trouve pas ailleurs, par exemple

53

VIVRE, ICI ET AILLEURS

27

Date :

A

Toutes sortes de maisons

A

B

C

D

E

F

54

1

Écris le mot qui manque pour décrire chaque photographie. – Photo A : au Canada, les maisons sont en bois, car cela protège du – Photo B : au Niger, les maisons sont en

.

car cela protège

de la chaleur. – Photo C : dans cette ville de l’Inde, on construit de grands pour abriter les nombreux habitants. – Photo D : dans ce quartier pauvre du Brésil, les habitants construisent leurs maisons avec ce qu’ils trouvent, par exemple du

.

– Photo E : en Turquie, certains se déplacent sans cesse et habitent dans des .

di

– Photo F : en Indonésie, près de la mer, on a construit des maisons au-dessus de

2

.

– J’habite dans – J’habite

3

tio

Colorie la bonne réponse à chaque fois. un immeuble

o-

dans une ville

une maison

.

à la campagne .

Coche ce que l’on trouve là où tu habites. des toilettes

l’électricité

une douche

le chauffage

une baignoire

l’eau courante

une cuisine

la climatisation

JE RETIENS Dans le monde, tout le monde ne vit pas comme nous. Par exemple,

55

TRAVAILLER, ICI ET AILLEURS

28

Date :

A

B

C

D

E

F

56

A 1

De nombreux métiers Colorie le métier qui correspond à chaque photo.

Photo A : sur le lac de Ganvié en Afrique :

chauffeur de taxi

Photo B : dans la ville de New York :

chasseur

cultivateur

Photo C : dans les champs en France :

éleveur

Photo D : dans la forêt d’Amazonie :

cultivateur

chasseur

Photo E : dans les rizières en Asie :

agriculteur

chasseur

Photo F : dans une ville en Australie :

2

pêcheur

chauffeur de taxi

comptable

Souligne :

tio

e

conducteur de bus

i

– en rouge les activités que l’on peut exercer en ville – en bleu celles que l’on peut exercer à la campagne. – Travailler dans un bureau

o d i V

3

– Garder des enfants

– Élever des vaches

– Être médecin

– Conduire un bus

– Faire la circulation automobile

– Conduire un métro

– Être maître d’école

– Être caissier dans un supermarché

– Construire des maisons

Écris le métier que tu aimerais faire plus tard.

JE RETIENS Il existe toutes sortes d’activités dans le monde. En ville, on peut, par exemple, À la campagne, on peut, par exemple,

57

SE NOURRIR, ICI ET AILLEURS

29

Date :

A 1

Cuisiner Colorie la lettre correspondant à la manière habituelle de cuisiner en France.

A

B

C

D

2

Relie chaque légende à la bonne réponse. Photo A : faire la cuisine par terre •

• on le fait en France

Photo B : organiser un barbecue • Photo C : préparer le repas dans la cuisine • Photo D : acheter un repas tout prêt • 58

• on ne le fait pas en France

B

Manger

E

3

F

Colorie la bonne réponse à chaque fois en t’aidant des photos. – On mange avec des baguettes : en Chine

en Afrique

– On mange dans le plat commun avec la main : en Chine

4

5

en Afrique

d r te

Je te rassure : si tu vas en Asie ou en Afrique, tu trouveras aussi des couverts !

-p

Écris le nom d’un aliment que tu manges avec les mains : Entoure les plats venus d’ailleurs que tu as déjà goûtés. – la pizza italienne

– le riz thaïlandais

– le hamburger américain

– les pâtes italiennes

– les sushis japonais

– les nems chinois

– le couscous algérien

– les fajitas mexicaines

JE RETIENS Ailleurs, on ne fait pas la cuisine et on ne mange pas toujours comme chez nous. Par exemple,

59

S’HABILLER, ICI ET AILLEURS

30

Date :

A

Des habits différents

A

B

C

D

1

60

Relie chaque légende à la photo correspondante. En Amazonie, on porte peu d’habits car il fait très chaud. •

• photo A

Au Sahara, on porte un turban pour se protéger du sable. •

• photo B

En Russie, on se protège du froid avec des fourrures •

• photo C

Au Japon, pour les fêtes, certains portent un kimono. •

• photo D

B 2

Les mêmes habits partout Coche les habits que tu portes aujourd’hui. un pantalon

une chemise

une robe

un pull

une jupe

une veste

une djellaba

un manteau de fourrure

un jean

des baskets

un tee-shirt

des bottes

3 Lis le texte et

écris.

De plus en plus de gens dans le monde s’habillent comme cette fille.

oj

– Comment appelle-t-on ce type de pantalon ?

V

– Comment appelle-t-on ce type de chemise ?

– Comment appelle-t-on ce type de chaussures ?

JE RETIENS Il existe différentes manières de s’habiller dans le monde. Mais de plus en plus de gens portent un

, un

et des

.

61

COMMUNIQUER, ICI ET AILLEURS

31

Date :

A

Les moyens de communication

A

B

C

D

1

Écris le nom des moyens d’information ou de communication utilisés sur ces photos. Photo A : pour s’informer, on peut regarder la Photo B : pour dialoguer, on peut utiliser un Photo C : pour trouver une information, on peut consulter Photo D : pour capter la radio ou la télévision, il faut une

62

B 2

Des habitants inégalement connectés Colorie ce que tu fais. – Parfois, je téléphone :

avec un téléphone fixe à la maison

– Parfois, je regarde la télévision : – Parfois, je vais sur Internet :

3

avec un portable

à la maison

chez des amis à l’école

Coche en t’aidant des photos. – On peut se connecter à Internet même dans les forêts.

Vrai

Faux

– Il n’y a pas de téléphones portables en Afrique.

Vrai

Faux

– On peut regarder la télévision en Asie.

Vrai

Faux

Vrai

Faux

n

– On peut capter la télévision dans certains déserts.

4

j o -pr

e

Coche les raisons qui peuvent empêcher des personnes d’utiliser les moyens modernes de communication.

dé

Elles n’ont pas d’argent pour acheter un téléphone ou un ordinateur. Il n’y a pas d’électricité pour les faire fonctionner. Il n’y a pas de pompe à essence pour les faire fonctionner. Elles n’ont pas d’argent pour payer l’abonnement. Elles n’ont pas appris à lire.

JE RETIENS Il existe différents moyens modernes de communication . Ils sont présents sur tous les continents mais de nombreuses personnes n’y ont pas accès.

63

Colorie au fur et à mesure ce que tu sais. Les mots et les notions pour dire le temps qui passe le passé

le présent

les mois de l’année

le nombre de semaines dans une année les saisons

lire l’heure

l’emploi du temps

le nombre de jours dans une année

une année bissextile les jours fériés

le futur

les heures

les générations

les habitations autrefois

les minutes

la frise chronologique

les vêtements autrefois

t

se déplacer autrefois

écouter de la musique autrefois

communiquer autrefois

-

Les mots et les notions pour dire l’espace à côté

loin

à gauche

sud

est

ouest

le second plan

la photographie

le plan

la légende

la campagne

le globe

à droite

nord

le premier plan le dessin

l’orientation le planisphère

la maquette la ville les six continents

les trois océans

le bord de mer

la montagne

vivre ailleurs

travailler ailleurs

se nourrir ailleurs

s’habiller ailleurs

communiquer ailleurs