0 Test Initial Chimie Cls 8 [PDF]

Zitiervorschau

TEST DE EVALUARE INIŢIALĂ Anul şcolar 2011-2012 Disciplina Chimie Clasa a VII-a Numele şi prenumele elevului: ………………………………… Data susţinerii testului: ……………… • •

Pentru rezolvarea corectă a tuturor cerinţelor din Partea I şi din Partea a II-a se acordă 90 de puncte. Din oficiu se acordă 10 puncte. Timpul efectiv de lucru este de 45 minute.

PARTEA I

(45 de puncte)

Pentru itemii 1-4 încercuieşte litera corespunzătoare variantei corecte: 1. Transformările suferite de substanţe se numesc: a) fenomene; b) proprietăţi; c) materiale; d) substanţe.

(5p)

2. Amestecul de apă şi nisip este: a) omogen; b) eterogen; c) soluţie; d) solid.

(5p)

3. Masa moleculară a metanului este: a) 13; b) 14; c) 15; d) 16.

(6p)

4. Raportul atomic al elementelor în oxidul de fer III este: a) Fe:O = 1:2 b) Fe:O = 2:1 c) Fe:O = 2:3 d) Fe:O = 3:2

(9p)

5. Pentru fiecare din denumirile indicate în tabelul de mai jos, stabileşte tipul substanţei (simplă sau compusă): (10p) oxid de calciu aluminiu apă amoniac fosfor 6. Pentru fiecare dintre formulele din partea stângă a tabelului următor indică, în partea dreaptă, tipul substanţei (oxid, acid, bază, sare): (10p) Test de evaluare iniţială – Chimie Clasa a VIII-a

Ca(OH)2 CO2 HCl Na2SO4 Mg0 Fe(OH)3 H2SO4 SO3 CaCl2 P2O5 PARTEA a II-a 1. Se dă elementul cu Z = 11 şi A = 23. Indică: a) locul ocupat de element în sistemul periodic: o grupa: ………… o perioada : ………… o ordinea: ………… b) numărul de protoni: ………… c) numărul de electroni: ………… d) numărul de neutroni: ………… e) sarcina nucleului: ………… f) sarcina învelişului de electroni: ………… g) sarcina atomului: ………… h) valenţa: ………… i) caracterul chimic: ………… j) caracterul electrochimic: …………

(45 de puncte) (12p)

2. Peste 6 kg soluţie de zahăr de concentraţie 60% se adaugă o soluţie de zahăr de concentraţie 10%, obţinându-se o soluţie de concentraţie 40%. Calculează, în spaţiul liber de mai jos, masa de soluţie de concentraţie 10% necesară. (15p)

Test de evaluare iniţială – Chimie Clasa a VIII-a

3. Se dă schema de reacţii: H 2 O → a ↑ +b ↑ a + c → HCl ↑ HCl + NaOH →d + H 2 O d + H 2 SO 4 → HCl ↑ +e Na + b → f

Determină: a) formulele substanţelor notate cu litere de la a la f; b) denumirile substanţelor notate cu litere de la a la f.

Test de evaluare iniţială – Chimie Clasa a VIII-a

(12p) (6p)

BAREM DE EVALUARE ŞI DE NOTARE • • •

Se punctează oricare alte modalităţi sau formulări utilizate în rezolvarea corectă a cerinţelor. Nu se acordă alte punctaje intermediare în afară de cele prevăzute explicit în barem. Nu se acordă fracţiuni de punct. Din oficiu se acordă 10 puncte. Nota finală se obţine prin împărţirea punctajului final la 10.

PARTEA I

(45 de puncte)

Nr. Soluţie/rezolvare item 1. a) 2. b) 3. d) 4. c) 5. pentru fiecare asociere corectă:2p 6. pentru fiecare asociere corectă: 1p TOTAL pentru Partea I

Punctaj 5p 5p 6p 9p 10p 10p 45p

PARTEA a II-a Nr. item 1.

2.

(45 de puncte) Soluţie/rezolvare

Punctaj

pentru fiecare cerinţă corectă se acordă 1p

12p

Varianta 1. calculul primului dizolvat: 3,6 kg calculul celui de-al doilea dizolvat: 0,1x

3p 3p

c=

3p

3,6 + 0,1 ⋅ x 40 = 6+x 100

calculul masei soluţiei: 4 kg scrierea soluţiei

3p 3p

Varianta 2. Scrierea regulii dreptunghiului Calcularea numărului de părţi Determinarea valorii părţilor Scrierea soluţiei

3p 6p 3p 3p

a) pentru fiecare formulă corectă: 2p b) pentru fiecare denumire corectă: 1p TOTAL pentru Partea a II-a 3.

Test de evaluare iniţială – Chimie Clasa a VIII-a

12p 6p

15p

18p 45p

Matricea testului de evaluare Competenţe corespunzătoare Identificarea/ nivelurilor recunoaşterea taxonomice unor date, concepte, relaţii, categorii Teme/ specifice Conţinuturi/ disciplinei de Concepte-cheie/ studiu Unităţi tematice Corp. Substanţă. Amestec

X

Sistemul periodic. Formulele substanţelor chimice

X

Reacţii chimice

Test de evaluare iniţială – Chimie Clasa a VIII-a

Ilustrarea/ Compararea/ exemplificarea clasificarea / descrierea unor fapte, unor fenodate, mene, procese, proprietăţi, situaţii concrefenomene, te, proprietăţi caracteristice specifice diSdisciplinei de ciplinei de studiu studiu

Analizarea/ Utilizarea/ generalizarea/ aplicarea transferul cunoştinţelor faptelor, specifice proceselor, disciplinei de fenomenelor, studiu în situaţiilor rezolvarea specifice unor situaţii disciplinei de problemă studiu

Aprecierea/ evaluarea/ interpretarea faptelor, proceselor, fenomenelor, situaţiilor în contexte variate

X

X

X

X

X

X

X

X