Unidad 2 - Momento 2 - Diagnóstico Psicosocial - 403030 - 160 Contexto Juridico [PDF]

Zitiervorschau

Unidad 2 - Momento 2 - Diagnóstico psicosocial

Presentado por: Karina Torres Cód. 1.117.543.962 Carmen Elisa Gonzalez Aguilar cód. 40691318 Magali Nataly Córdoba García cód. 1.123.323.495 Yennifer Jasbleidy Ocampo  Presentado a: Luz Marlen Escamilla Grupo Colaborativo: 403030_160

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela de Ciencias Artes y Humanidades Programa: Psicología Curso: Acción psicosocial y contexto jurídico Marzo 2021

INSTRODUCCION Es relevante reconocer que uno de los campos de la psicología que ha venido cobrando fuerza en los últimos años, es la psicología aplicada a la humanización de las leyes. (Psicología Jurídica). En nuestro país este alcance se ha venido promoviendo desde las acciones de exploración y experiencias significativas que se obtiene en el ejercicio de la profesión. (Díaz, 2011). En este trabajo se evidencia la confluencia entre lo jurídico y lo psicosocial, se presenta un análisis de 8 casos donde son vulnerados los derechos e integridad de niños, niñas y adolescentes, mujeres, adultos, entre otros, en donde el psicólogo jurídico desde sus campos de actuación victimología, la psicología penitenciaria, la mediación y conciliación, la psicología del menor y de la familia recurre a acciones propias de la disciplina a fin de mitigar estas problemáticas. En el desarrollo encontraremos el diagnostico psicosocial: Rol del psicólogo comunitario -Características del diagnóstico Contextual -Diferencias con otros tipos de diagnóstico -Metodología e instrumentos para el diagnóstico y el análisis de los hallazgos obtenidos en el diagnóstico. El planteamiento del diagnóstico desde

la psicología jurídica en el caso simulado

Desplazamiento Forzado Y Mujer En Zona Rural: La Esperanza teniendo como resultada la evaluación del caso, identificando los derechos vulnerados y las necesidades

OBJETIVOS GENERAL Realizar diagnostico psicológico desde el contexto jurídico en el caso “Desplazamiento Forzado Y Mujer En Zona Rural: La Esperanza”

ESPECIFICOS 

Descripción de la problemática planteada.



Identificar los derechos vulnerado.



Evaluacion del diagnóstico identificando los derechos y las necesidades que se presentan desde la psicología jurídica.

MATRIZ CASOS SIMULADOR Nombre

Caso Simulador

Descripción de Acciones

Campos de Aplicación

Estudiante  CARMEN 1)    Agresión

la problemática psicosociales  Los índices de  Fortalecer las

 Mediación

ELISA

agresión escolar redes de apoyo

escolar

 Psicología del menor GONZAL

se han

dentro del

  EZ

y de la familia incrementado a contexto

                 

niveles

escolar, ya que Servicios Sociales

preocupantes.

no está

Todos los días

cumpliendo la

hay riñas en las función de aulas y en

brindar apoyo

muchas

hacia los

ocasiones esas

jóvenes que

riñas se

presentan estos

trasladan al

comportamiento

exterior de las

s,

instituciones.

específicamente los que son agredidos, lo que demuestra

   

la necesidad de hacer más partícipes a los

docentes, familiares y pares, en las dinámicas que se gestan al interior de la institución educativa que apunten a la construcción de redes de apoyo sólidas en los 2)     

estudiantes. La participación Organizar

Mediación

de la comunidad grupos que CALIDAD DE

 Psicología del menor en el

apoyen en el

mejoramiento

mejoramiento

del barrio es

del barrio.

VIDA EN UNA

y de la familia

COMUNIDAD DE BOGOTÁ muy pobre y no  Intervenir en  

encuentran los procesos de soluciones a sus capacitaciones a precarias líderes y condiciones comunidad. sociales y de

Servicios Sociales

atención en vías,  Orientar en la salud, educación elaboración de y recreación. proyectos que vinculen los entes gubernamentale s al desarrollo social de la 3)

comunidad. La convivencia Evaluacion

Psicología del menor y

en el Centro es psicológica

de la familia.  

DELINCUENCIA muy JUVENIL Y

Intervención

Psicología 

problemática y REINTEGRACIÓ

criminológica: no se han

Formación

N SOCIAL logrado evitar  

las agresiones y

   

el consumo de sustancias 4)

estupefacientes.  Que los vecinos Asesoría

Mediación

se molestan por DESPLAZAMIEN

Formación los olores que se

TO FORZOSO Y dan por la venta   MUJER EN ZONA

Victimologia

de empanadas. RURAL     5)

 La

Asesoría

Mediación

Intervención.

Psicología del menor y

drogadicción  en DROGADICCIÓN la comunidad. : “LAS OLLAS”

de la familia    

  6)

Menores de 6

Fomentar estilos Psicología    del

años, con altos

de vida

niveles de

saludable que

Menor  y  la  familia.

 NIÑEZ Y FUTURO- 

  desnutrición y

favorezcan la

analfabetismo.

salud desde la

En muchos

primera infancia

casos son

y en las

huérfanos o

siguientes

abandonados.

etapas del ciclo

Pertenecen a un vital, mediante hogar de paso

el desarrollo de

de una

procesos

Institución

formativos y la

Estatal.

práctica de actividad física,

  hábitos

alimentarios y 7)

El embarazo

del autocuidado. Informar, Psicología    del

adolescente

sensibilizar y

hace que estas

motivar a los

niñas dejen de

directivos del

Menor  y  la  familia.

 PREVENCIÓN DEL EMBARAZO

 

ADOLESCENTE estudiar, lo que centro y de la  

afecta su

comunidad, para

formación

que participen

personal y

activamente en

profesional.

la solución de

Limitando así su este problema desarrollo y

de salud y que

calidad de vida.  apoyen el 8)

Existe un alto

programa. Una estrategia

índice de

de intervención

 VIH/SIDA Y

Mediación  Psicología del menor

personas

en VIH/SIDA

ESPERANZA

y de la familia:   contagiadas con debería estar

 

VIH/SIDA o en constituida por   alto riesgo de

un discurso que

adquirirlo. Esto promueva el se da en la

respeto y la

mayoría de los

equidad de

casos por el

género,

patrón sexual de revalorice la riesgo que

sexualidad y

presenta la

permita la libre

comunidad, lo

expresión y

que hace

ejercicio de las

perentorio

diversas

desarrollar

orientaciones.

planes de

Igualmente, se

prevención para pretende la población en cuestionar general,

aquellos

especialmente la factores que más vulnerable reproducen actitudes y conductas negativas e intolerantes hacia las identidades homosexuales y se apunta a la desestigmatizaci

ón de esta orientación.

 KARINA  AGRESION

 En la

   Abordando

TORRES

ESCOLAR

comunidad los

caso de bullying

Comunidad

rosales se

y castigo físico

educativa los rosales encuentran 20

referenciando

colegios algunos situaciones que públicos y otros hayan traído privados, todos consecuencias con problemas

negativas.es

de agresión,

necesario

bullying e

capacitar a los

intolerancia por docentes sobre parte de sus

estos aspectos y

estudiantes. Hay dar a conocer colegios donde las leyes la agresión

establecidas

física es

para personas

constante y en

que agreden

otros lo es la

físicamente al

agresión verbal. otro. Por otro Los docentes y lado hoy en día

 

padres de

es prohibido los

familia no se

castigos físicos

ponen en

en las

acuerdo. Los

instituciones

padres considera educativas para que la educación eso se debe dar y control de

a conocer estos

estas conducta

temas a los

es

docentes. Por

responsabilidad otro lado las de los docentes, capacitaciones mientras que los de los padres docentes

van dirigida en

considera que se la debe corregir

responsabilidad

aplicando

que tiene frente

normas

a la conducta de

establecidas

sus hijos. Por

años atrás y las último es cuales están

importante

enfocadas al

informar a los

castigo físico.

estudiantes que a pesar de ser

menores hoy en día existen castigos por agresión física

Calidad de vida en

Los cámbulos es La psicología

una comunidad de

una comunidad jurídica puede

Bogotá

del sur oriente

evaluar las

de Bogotá de

problemáticas

estrato uno y

presentada y de

dos. La mayoría esta manera de sus

diagnosticar

habitantes son

como los actores

personas de

jurídicos pueden

municipios

aportar para

pequeños del

mitigar las

país que llegan a problemáticas la capital en

presentadas.

busca de

También puede

oportunidades y brindar para mejorar su asesoramiento calidad de vida. sobre el proceso De un tiempo

que se debe

Mediación

para acá se ha

llevar para que

incrementado la los entes comunidad, ya

gubernamentale

son más los

s pueden

arrendatarios

visitarlos y de

esto ocasiona

esta manera

que no sienta

informar que

interés por las

ayudas se puede

reuniones de

establecer entre

juntas. La

la comunidad y

comunidad no

el gobierno. Por

cuenta con

ultimo también

institución

puede servir de

educativa para

mediador entre

bachiller, la

los entes

única escuela

jurídicos y la

que hay es de

comunidad

primaria y

sobre los

brinda una

procesos que se

educación

lleven a cabo.

precaria, no existe un caí y no hay control

de la policía lo que ha generado más inseguridad y no cuenta con DELINCUENCIA JUVENIL Y REINTEGRACIÓN SOCIAL

Mediación, servicios

comedores

sociales

comunitarios y centros de salud. Los entes gubernamentale s no prestan atención que se merece esta comunidad.

El programa expuesto por los estados unidos en Colombia vendría muy Centro de reintegración juvenil EL RENACIMIEN

bien, considero que la mayoría de estos jóvenes tienen una

TO recibe

información

jóvenes de 12 a muy poca sobre 18 años que han los procesos sido capturado

jurídicos que

infringiendo

deben ser

algún delito

sometidos al

como robo,

cumplir los 18

homicidio,

años, son

consumo de

jóvenes sin

DESPLAZAMIENT sustancias O FORZOSO Y

psicoactivas

MUJER EN ZONA entre otros. A RURAL

educación y

Mediación, servicios

asesoramiento

sociales.

correcto,

pesar de que el entonces centro brinda,

considero que

educación y

abordar temas

acompañamient de derecho o constante a las penal en ellos y familias y

permitir que

jóvenes, estos

vivan una

siguen siendo

semana como

agresivos y el

reclusos de

consumo de

cárceles podrán

sustancias

pensar con más

psicoactivas no claridad sobre lo paran. La

que se le puede

mayoría de estas esperar en caso al cumplir 18

de seguir por el

años son

mismo camino.

enviadas a la cárcel.

De acuerdo a que el caso En una pequeña presenta a población del

mujeres

suroriente de

desplazadas por

Colombia la

la violencia, la

violencia y

psicología

conflicto

jurídica debe

armado a hecho abordar DROGADICCION: “LAS OLLAS”

que muchas

realizando

personas

acompañamient

abandonen sus

o constante en

tierras, su vida, todo el proceso dejando atrás

de adaptación

Servicio sociales,

sueños, metas,

que se presente

su trabajo de

e igual manera

años y todas sus informando cosas

sobre los

materiales. En

diferentes

este caso se

procesos que se

presenta a

lleven a cabo en

mujeres que le

cuanto a

tocaron huir de restitución de esta zona e

tierras. Por

iniciar desde

ultimo

cero en una

acompañamient

comunidad que o en los

NIÑEZ Y FUTURO

desconoce su

procesos que

pasado y los

deban hacer con

diferentes

el fin de poner

problemas por

su

los que han

emprendimiento

tenido que

en orden y en

pasar. Ellas en

regla de acuerdo

busca de generar a como lo regula ingresos adicionales para

la ley.

Servicio sociales, investigativo.

poder sustituir emprenden con un pequeño negocio el cual genera molestia e inconformidad en los demás

Abordando

integrantes de la sobre los comunidad.

problemas que pueden presentar ante la

En la zona

justicia por el

céntrica de una consumo de ciudad principal sustancias se encuentra una psicoactivas en comunidad la

lugares

cual se

públicos.

denomina “La

También sobre

cueva” ahí viven los daños entre 200 a 300 sociales que este personas de

consumo causa

diferente

y las violaciones

condiciones y

de normas y

edades y las

leyes que

cuales en su

pueden generar

mayoría

el consumo

consumen algún constante de tipo de

estas sustancias

sustancias

debido a la

CENTRO DE

psicoactivas. A dependencia que Servicio sociales,

ATENCIÓN

pesar de que la estas sustancias mediación, familia y

“NUEVA VIDA”

comunidad, la

genera. Todo

iglesia y la

esto mediante

policía hacen

charlas,

presencia y

entrevistas y

busca mitigar el acompañamient consumo de

o.

estas sustancias esto ha sido casi imposible. El apoyo de un psicólogo jurídico en la Hogar

comunidad sería

comunitario de de gran

menor.

40 niños, 15 de importancia y ellos viven ahí, relevancia. no cuentan con Gracias a este se el personal y

puede gestionar

recursos

los procesos que

suficientes

se deba llevar a

seguir adelante cabo para que con la gestión

las entidades

del cuidado y

gubernamentale

apoyo de

s se

aquellos niños. responsabilice Las entidades

sobre las

gubernamentale acciones que se s no apoyan lo

deben llevar

suficiente y la

para mejorar las

comunidad a

condiciones de

pesar de que

vida de estos

desean apoyar le niños y el hogar es insuficiente

en general y de

debido a que lo esta manera que más se

impedir que

requiere es

cierre. Además

personal

de esto el

capacitado y

psicólogo

herramientas de jurídico podría trabajo.

realizar una investigación sobre las cusas más comunes de abandono de estos niños.

Acompañamient El centro de

o en procesos

atención Nueva legales que se vida es un lugar vean donde acoge a

involucradas las

niñas

menores de edad

embarazadas que llegan sin información y asustadas. Ellos le brinda

Apoyo en todo el proceso que se realicen con el fin de recibir ayudas por parte

asesoramiento

del gobierno

medico y Acompañamient acompañamient o en los o en todo el procesos legales proceso del que se encuentre embarazo. Pero el centro debido de un tiempo a pagos de para acá son impuestos cada vez más atrasados. los casos de niñas embarazadas lo que ha provocado que el centro no dé abasto. Han buscado ayudas de entidades del gobierno y privadas pero aunque recibe ayuda esta es muy poca ya

que le dan una a dos veces al año.

Maga li Nataly Córdoba

Agresión escolar

Es preocupante los

Contratar

Mediación,

índices de agresión

profesionales en

Victimologia y

escolar, tanto que

psicología en cada

psicología

han sobrepasado de

colegio, que

forense

las riñas internas en

orienten a la

(psicología

la institución a riñas

comunidad

jurídica y del

externas a esta, y los

escolar.

menor,

estudiantes han

psicología

salido heridos e

Formación a

aplicada al

incluso los

docentes sobre la

derecho de

profesores han sido

detección de

familia,

víctimas de las

posibles conductas

psicología

conductas agresivas,

agresivas y su

aplicada al

por todo este flagelo

respectiva

derecho civil y al

muchos estudiantes

remisión a

derecho penal si

han recurrido a la

profesionales

es preciso).

deserción escolar,

competentes.

debido al temor que produce esta

Charlas de

problemática.

formación a padres de los educandos para concientizar en ellos posibles conductas detonantes de la agresión escolar.

Atención a población estudiantil a través de charlas de valores y de Resolución de conflictos y la evitación de la conducta agresiva.

Remisión del agresor al campo competente en los casos que le

amerite.

Calidad de vida en una comunidad de Bogotá: los Cambulos

Es una comunidad

Organizarse como

conformada por un

comunidad y

grupo de personas

nombrar los

provenientes de

respectivos

diferentes regiones

comités que

del país, que

ejecutaran

llegaron en

acciones

búsqueda de mejorar pertinentes a su calidad de vida,

generar bienestar.

sin embargo, se encuentran en

Dar a conocer de

condiciones

la problemática

precarias sin

ante las

atención en vías,

autoridades

salud, educación y

competentes para

recreación. Son

solicitar atención,

personas estratos 1 y apoyo, e 2 en su mayoría

intervención por

menores de edad y

parte de las

los padres se

mismas en todas

dedican a oficios de

las necesidades.

Victimolog ia, psicología del menor y de la familia.

construcción, seguridad, oficios

Hacer valer los

varios, entre otros.

derechos de los

No obstante, no se

habitantes a través

han puesto de

de un llamado a la

acuerdo en grupo

actuación por

para organizarse

parte de la alcaldía

como tal y formar

y demás

comités y todo lo

autoridades

que respecta para

comisionadas para

poder encontrar una

el bienestar de las

respuesta a la

comunidades.

situación que vive la comunidad.

Desde la relación que existe entre la psicología y le derecho, para Carnelutti (citado por Díaz, 2011) el derecho y la justicia no son la misma cosa, y el derecho será justo

o aportará a la justicia, sólo cuando coadyuve al mejor bienestar de la sociedad.

Campañas de prevención social ante la criminalidad y medios de comunicación y de información social para la población general y de riesgo.

Delincuenci a juvenil y reintegración social: Centro de reintegración juvenil “el renacimiento”

Es comunidad conformada por 80 jóvenes aproximadamente que están entre las edades de 12 y 18 años de edad, quienes llegan a este centro para ser atendidos en sus

Realizar

victimologi a

conversatorios con exposición previa de los derechos y deberes de los ciudadanos y de

Psicología penitenciaria: para Ruiz y Castro (2013) “trata de ofrecer herramientas a los internos y a las personas

problemáticas relacionadas con hechos delictivos como: homicidios, robos, agresiones sexuales, extorsión y otros problemas de convivencia. Presentan problemáticas de consumo de sustancias psicoactivas con conductas agresivas. Sin embargo, la relación entre ellos es agresiva, los jóvenes se evaden, tienen una elevada reincidencia, y por lo general después de salir de este centro son llevados a una cárcel para adultos. Lo cual es muy desesperanzador para el representante frente al proceso de resocializar a los jóvenes.

las conductas que infringen la ley y sus consecuencias.

Garrido (1994) “El Derecho regula e intuye los factores que guían el comportamiento y nos indica que debemos hacer o evitar. Por su parte, la Psicología analiza, mide, predice y modifica la conducta”.

Para Muñoz la psicología en el derecho: se toma la misma idea, misma que estudia

que trabajan con ellos para favorecer su adaptación y reinserción en la sociedad una vez cumplidas sus penas”. La psicología del menor y su familia.

las normas jurídicas como estímulos verbales, que tratan de retraer determinadas conductas, por lo que la aplicación y formulación de conductas requiere del aporte de la Psicología, para lograr una eficacia jurídica por los sujetos que intervienen en el cumplimiento de esas normas.

Programa de Resolución de conflictos familiares. Desplazamie nto forzoso y mujer en la

Es el caso de tres familias monoparentales

Atención psicológica a cada una de las

Victimolog ia, mediación y conciliación,

zona rural la Esperanza, zona intermedia

dirigidas por madres cabeza de hogar con sus hijas menores de edad, salieron desplazadas de su lugar de residencia a causa de la violencia, y llegan a vivir a un nuevo lugar, sin embargo, no son bien recibidas y presentan conflictos por su trabajo con el que pueden generar ingresos para solventar algunas de sus necesidades. Debido a su caso, se puede decir que son vulnerables, víctimas de violencia física, social y sexual, ante dichas afectaciones no han tenido intervención ni tratamiento psicológico que le ayude a superar el daño que les han causado atendiendo así sus problemas de convivencia y de inseguridad en la que están inmersas.

mujeres, para detectar problemáticas internas y dar tratamiento acorde según la necesidad que presente. Investigació n comunitaria que recopile información que arroje caracterización del conflicto entre vecinos. Programa de inclusión en la comunidad. Gestionar Presencia de autoridades por el sector de residencia de las mujeres del caso.

Psicología del testimonio Para Muñoz la psicología en el derecho: se toma la misma idea, misma que estudia las normas jurídicas como estímulos verbales, que tratan de retraer determinadas conductas, por lo que la aplicación y formulación de conductas requiere del aporte de la Psicología, para lograr una eficacia jurídica por los sujetos que intervienen en el cumplimiento de esas normas.

Drogadicció n: “Las ollas” olla “La cueva”

Es una comunidad conformada por unas 300 personas, que han caído en el consumo de sustancias estupefacientes, que viven en la adicción y consumo de droga psicoactiva entre ellos jóvenes y adultos, hombres y mujeres, profesionales y analfabetas, provenientes de diferentes familias y con distintas clases sociales, que después de estar atrapados no pueden salir fácilmente, a no ser por una intervención divina o un acompañamiento y tratamiento psicológico y médico.

Intervención a través de programas para la atención y tratamiento y rehabilitación e integración de los actores jurídicos. Formar Redes de atención con Fundaciones. Establecimie nto de CAI.

Psicología criminológica, policial, forense, del derecho,. Política para la reducción del consumo de drogas: resolución 089 Pilares de la ruta futuro.

Niñez y futuro-Hogar de paso “la ensenada”

Es una comunidad conformada por 40 niños afrocolombianos en su gran mayoría que oscilan entre los 6 años de edad y

Investigació n al ICBF que remite menores y no hace seguimiento. Evaluación de posible abuso sexual en los menores y

Psicología del menor y la familia. Ley 1098 de 2006 código de infancia y adolescencia.

Prevención del embarazo adolescente_ Centro de atención “nueva vida”

con altos niveles de desnutrición y analfabetismo. son niños que han sido abandonados o que son huérfanos, y en el hogar de paso no se cuenta con atención integral debido a que no hay profesionales que atiendan a sus urgentes necesidades, no obstante, la madre comunitaria no está capacitada adecuadamente para atender a todas las condiciones y situaciones con las que llegan los menores que son enviados por el ICBF, pero ante los cuales, se considera volverlos a entregar, debido a la insuficiencia del lugar y a la falta de profesionales competentes con el caso.

seguimiento si existe el caso. ofrecer asistencia psicológica a los niños por su condición de vulnerabilidad. Evaluar la idoneidad de las parejas postuladas como adoptantes en los casos que se requiera. Evaluación y tratamiento del maltrato infantil. seleccionar y capacitar al personal del hogar.

Es un centro que favorece a un grupo de unas 50 mujeres en diferentes etapas de gestación que

Brigada de atención psicológica en embarazo precoz. Programas

Psicología del menor y la familia, mediación. Ley 1098 de 2006

son adolescentes y de condición social baja. Las adolescentes han abandonado sus estudios y solo cuentan con el apoyo del centro, viéndose así afectadas en lo personal. Además en el centro carece de personal profesional para la debida atención integral, salud, alimentación, asistencia psicológica, educativa, y de proyecto de vida. Igualmente hay ausencia de programas para la prevención de embarazos en adolescentes.

de prevención del embarazo en adolescentes. Programas de Proyecto de vida

políticas públicas de prevención del embarazo precoz.

Caso asignado. Desplazamiento forzado y mujer en zona rural: La esperanza. Informe del caso. Descripción de la problemática. Zona azotada por el conflicto interno entre la guerrilla y el ejército. Los combates se presentan en cercanías al casco urbano y afectan a la población civil. Desde hace unos dos

años, muchos de sus habitantes, especialmente mujeres, han sido desplazadas hacia pueblos cercanos en busca de empleo y seguridad. Un grupo de mujeres en condición de desplazamiento forzoso de la vereda la Esperanza, como protección de sus vidas, ya que se les han vulnerado varios de sus derechos. Pues tanto ellas como sus familias han sido sometidas desaparición, homicidio, abuso sexual, desplazamiento, producto de la negativa a condicionamientos sexuales o por no hacer parte sus filas, colocándolas en condición de víctimas con traumas psicológicos. Han buscado apoyo en los entes gubernamentales y la comunidad, pero no se les presta mayor atención, situación que las ubica en mayor estado de vulnerabilidad, desempleadas y desprotegidas, pero con la necesidad de supervivencia. Al iniciar un negocio de empanadas como actividad económica, causan molestias a los vecinos que las llevan a tener confortamientos. Derechos vulnerados. 

Igualdad de trato y no discriminación



Derecho a la vida, integridad física y moral



Derecho a la libertad y a la seguridad



Derecho a la intimidad personal y familiar, honor e inviolabilidad del domicilio.



Derecho a la libertad de residencia y circulación



Derecho a la libertad de expresión



Derecho a la educación



Derecho al trabajo en condiciones dignas y justas.



Derecho a consolidar una familia (El Estado y la sociedad garantizan la protección integral de la familia). La ley podrá determinar el patrimonio familiar inalienable e inembargable. La honra, la dignidad y la intimidad de la familia son inviolables.



Derechos fundamentales de los niños: la vida, la integridad física, la salud y la seguridad social, la alimentación equilibrada, tener una familia y no ser separados de ella, el cuidado y amor, la educación y la cultura, la recreación y la libre expresión de su opinión. Serán protegidos contra abandono, violencia física o moral, secuestro, venta, abuso sexual, explotación laboral o económica y trabajos riesgosos.



Derecho de la mujer a ser respetadas en su dignidad y a vivir libre de discriminación y violencia.



Derecho a la integridad personal. Campos de aplicación del psicólogo. Victimología: se refiere a la atención del psicólogo con las personas que han padecido

diferentes flagelos (víctima primaria, secundaria o terciaria), así como de delitos o fenómenos que ocasionen daños en otras personas (Martínez 2018). Hay que abordar las mujeres víctimas como sujetos activos, con roles relevantes dentro del proceso. Todas las afectaciones traen consecuencias por lo que hay que realizar intervenciones de restablecimiento y recuperación. Determinar afectación emocional y en la salud (ansiedad y temor).

Mediación: Comprende la actuación del psicólogo en la solución de conflictos jurídicos a través de la negociación con el fin de prevenir el daño emocional (Martínez 2018). La falta de comunicación y entendimiento por los miembros de la comunidad, provocan rechazo ante las mujeres desplazadas que tienen que padecer el rechazo de la nueva comunidad a la que pertenecen.

Psicología del menor y de la familia: Centra sus acciones en el abordaje con niños, niñas y adolescentes, así como lo respectivo al derecho de familia (Martínez 2018). Basándose en las normas legales, se busca propender por el bienestar de los menores y garantizar sus derechos, protección y bienestar. Se evidencia en el caso la afectación a menores en cuanto al abuso físico y psicológico a que están expuestos. Relación con la normatividad aplicada al caso. Constitución Política de Colombia /1991. ARTICULO 11. El derecho a la vida es inviolable. Se vulnera el derecho a la vida con el caso de feminicidio de la adolescente por parte los integrantes del grupo guerrillero ante la negación de dejarse acceder sexualmente e incorporarse a las filas. Así como también en el homicidio de sus conyugues. ARTICULO 12. Nadie será sometido a desaparición forzada, a torturas ni a tratos o penas crueles, inhumanos o degradantes.

La violación de este artículo se ve presente en todos los casos descriptos por la entrevistada La guerrilla ha violado y llevado niñas incluso matado frente a sus familiares por oponer resistencia. ARTICULO 25. El trabajo es un derecho y una obligación social y goza, en todas sus modalidades, de la especial protección del Estado. Toda persona tiene derecho a un trabajo en condiciones dignas y justas. Las mujeres víctimas del desplazamiento no encuentran trabajos dignos y la actividad de la cual depende genera problemas de convivencia con su entorno. ARTICULO 42. La familia es el núcleo fundamental de la sociedad. Se constituye por vínculos naturales o jurídicos, por la decisión libre de un hombre y una mujer de contraer matrimonio o por la voluntad responsable de conformarla. El Estado y la sociedad garantizan la protección integral de la familia. La ley podrá determinar el patrimonio familiar inalienable e inembargable. La honra, la dignidad y la intimidad de la familia son inviolables. Los guerrilleros han ocasionado la muerte de varios hombres dejando huérfanos y viudas, desintegrando los núcleos familiares y dejando desprotegidos a los menores y conyugues, destruyendo su patrimonio la dignidad y la intimidad de estas familias. ARTICULO 44. Son derechos fundamentales de los niños: la vida, la integridad física, la salud y la seguridad social, la alimentación equilibrada, su nombre y nacionalidad, tener una familia y no ser separados de ella, el cuidado y amor, la educación y la cultura, la recreación y la libre expresión de su opinión. Serán protegidos contra toda forma de abandono, violencia física o moral, secuestro, venta, abuso sexual, explotación laboral o económica y trabajos riesgosos.

Los niños de estas familias han sido víctimas de todo tipo de abuso al haberse vulnerado los derechos consagrados dentro de este artículo, al ser asesinadas, violentadas física y sexualmente, separadas de sus familias. ARTICULO 45. El adolescente tiene derecho a la protección y a la formación integral. El Estado y la sociedad garantizan la participación activa de los jóvenes en los organismos públicos y privados que tengan a cargo la protección, educación y progreso de la juventud. El desplazamiento forzado a vulnerado el derecho a la educación de los menores al tener que ser interrumpidas por este fenómeno. Las mujeres tienen derecho a ser respetadas en su dignidad y a vivir libres de discriminación y violencia lo cual se encuentra consagrado en diversos instrumentos internacionales para la protección de los Derechos Humanos. Ley 1098/2006, Código de infancia y adolescencia. Capitulo II. Derechos Y Libertades. ART. 18. Derecho a la Integridad Personal. Los niños, las niñas y los adolescentes tienen derecho a ser protegidos contra todas las acciones o conductas que causen muerte, daño o sufrimiento físico, sexual o psicológico. En especial, tienen derecho a la protección contra el maltrato y los abusos de toda índole por parte de sus padres, de sus representantes legales, de las personas responsables de su cuidado y de los miembros de su grupo familiar, escolar y comunitario. Ley 387 de 1997: el objeto de la ley es adoptar medidas para la prevención del desplazamiento forzado, brindando protección, consolidación y estabilización socioeconómica. En su artículo 19, especifica que institución tendrá a su cargo el programa

dirigido a las mujeres desplazadas por la violencia, especialmente a las viudas y mujeres cabezas de familia, siendo este, la Dirección Nacional para la Equidad de la Mujer. También, dispone en su artículo 17 inc. 2 la otorgación de viviendas urbanas y rurales para mujeres (en especial cabezas de familia) y personas de la tercera edad. Decreto951 de 2001: Regula las leyes 3 de 1991 y 387 de 1997, en lo relacionado con la vivienda y subsidio de vivienda para las personas desplazadas. Financiación de programas educativos para los hijos de mujeres desplazadas: Consejo Nacional de Política Económica y Social (CONPES) 2804 de 1995, programa que se divide en tres acciones; en primera instancia, las mujeres desplazadas cabeza de familia con hijos en edad escolar tendrán derecho a los subsidios de solidaridad social; en segundo lugar, las entidades descentralizadas como municipios, corregimientos y demás, podrán designar subsidios para la permanencia, asistencia y la educación básica para los hijos de las mujeres en condición de desplazamiento; finalmente, el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) otorgará apoyo a la población joven desplazada.

Diagnóstico psicosocial. 1. DELIMITACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA: Se evidencia tres familias de mujeres, sin esposo o compañero, con hijas e hijos menores de edad, quienes a causa de la violencia, deben desplazarse hacia una ciudad cercana de la comunidad la esperanza al llegar deben enfrentarse a la convivencia con sus nuevos vecinos en donde se ven expuestas a señalaciones, agresiones, son vistas como delincuentes incluso han debido acudir a la policía por acoso sexual.

2. REFERENTE CONTEXTUAL Y MARCO LEGAL: Localización geográfica de la propuesta: comunidad la esperanza, zona urbana intermedia, suroriente de Colombia. • Características demográficas del contexto: población de unos 1500 habitantes, en general mayores de 25 años, con pobres condiciones de formación y capacitación, estrato bajo. • Caracterización económica: se dedican al cultivo de arroz. • Características socio-culturales y políticas: la población es víctima del abandono social y político, no cuentan con vías de acceso su red de apoyo social y humanitario es deficiente. • Marco Legal (enunciar la Ley y su intencionalidad). (Presentarse en máximo 5 páginas) En la problemática se evidencia vulneración de los siguientes artículos. ARTICULO 11. El derecho a la vida es inviolable. ARTICULO 12. Nadie será sometido a desaparición forzada, a torturas ni a tratos o penas crueles, inhumanas o degradantes. (La guerrilla ha violado y llevado niñas incluso matado frente a sus familiares por oponer resistencia). ARTICULO 25. El trabajo es un derecho y una obligación social y goza, en todas sus modalidades, de la especial protección del Estado. Toda persona tiene derecho a un trabajo en condiciones dignas y justas. (Las mujeres víctimas del desplazamiento no encuentran trabajos dignos).

ARTICULO 42. La familia es el núcleo fundamental de la sociedad. Se constituye por vínculos naturales o jurídicos, por la decisión libre de un hombre y una mujer de contraer matrimonio o por la voluntad responsable de conformarla. El Estado y la sociedad garantizan la protección integral de la familia. La ley podrá determinar el patrimonio familiar inalienable e inembargable. La honra, la dignidad y la intimidad de la familia son inviolables. (Los guerrilleros han ocasionado la muerte de varios hombres dejando huérfanos y viudas). ARTICULO 44. Son derechos fundamentales de los niños: la vida, la integridad física, la salud y la seguridad social, la alimentación equilibrada, su nombre y nacionalidad, tener una familia y no ser separados de ella, el cuidado y amor, la educación y la cultura, la recreación y la libre expresión de su opinión. Serán protegidos contra toda forma de abandono, violencia física o moral, secuestro, venta, abuso sexual, explotación laboral o económica y trabajos riesgosos ARTICULO 45. El adolescente tiene derecho a la protección y a la formación integral. El Estado y la sociedad garantizan la participación activa de los jóvenes en los organismos públicos y privados que tengan a cargo la protección, educación y progreso de la juventud. (Como consecuencia de los actos atroces las niñas y adolescentes de esta comunidad son víctimas de violaciones, muerte viven con miedos y traumas). LEY 387 DE 1997 (julio 18) Por La Cual Se Adoptan Medidas Para La Prevención Del Desplazamiento Forzado; La Atención, Protección, Consolidación Y Estabilización Socioeconómica De Los Desplazados Internos Por La

Violencia En La República De Colombia.

DECRETA: TITULO I DEL DESPLAZADO Y DE LA RESPONSABILIDAD DEL ESTADO Artículo 1o.- Del desplazado. Es desplazado toda persona que se ha visto forzada a migrar dentro del territorio nacional abandonando su localidad de residencia o actividades económicas habituales, porque su vida, su integridad física, su seguridad o libertad personales han sido vulneradas o se encuentran directamente amenazadas, con ocasión de cualquiera de las siguientes situaciones: Conflicto armado interno, disturbios y tensiones interiores, violencia generalizada, violaciones masivas de los Derechos Humanos, infracciones al Derecho Internacional Humanitario u otras circunstancias emanadas de las situaciones anteriores que puedan alterar o alteren drásticamente el orden público. LEY 1448 DE 2011 (junio 10) “Por la cual se dictan medidas de atención, asistencia y reparación integral a las víctimas del conflicto armado interno y se dictan otras disposiciones”. EL CONGRESO DE LA REPÚBLICA DECRETA: título I disposiciones GENERALES capítulo I Objeto, ámbito y definición de víctima ARTÍCULO 1°. OBJETO. La presente ley tiene por objeto establecer un conjunto de medidas judiciales, administrativas, sociales y económicas, individuales y colectivas, en beneficio de las víctimas de las violaciones contempladas en el artículo 3º de la presente ley, dentro de un marco de justicia transicional, que posibiliten hacer efectivo el goce de sus derechos a la verdad, la justicia y la reparación con garantía de no repetición, de modo que se reconozca su condición de víctimas y se dignifique a través de la materialización de sus derechos constitucionales.

LEY 1257 DE 2008 (diciembre 4) Diario Oficial No. 47.193 de 4 de diciembre de 2008 CONGRESO DE LA REPÚBLICA Por la cual se dictan normas de sensibilización, prevención y sanción de formas de violencia y discriminación contra las mujeres.

EL CONGRESO DE COLOMBIA DECRETA: CAPITULO I. DISPOSICIONES GENERALES. ARTÍCULO 1o. OBJETO DE LA LEY. La presente ley tiene por objeto la adopción de normas que permitan garantizar para todas las mujeres una vida libre de violencia, tanto en el ámbito público como en el privado, el ejercicio de los derechos reconocidos en el ordenamiento jurídico interno e internacional, el acceso a los procedimientos administrativos y judiciales para su protección y atención, y la adopción de las políticas públicas necesarias para su realización. 2. CARACTERIZACIÓN DE LA POBLACIÓN: (victimas) 7 mujeres en condición de desplazamiento 3 de ellas cabeza de hogar con edades entre 45 y 60 nivel de escolaridad primaria, de extracto social 1-2, tipología familiar sin núcleo (viudas) ingresos quinientos mil pesos mensuales aproximadamente. 4 niñas menores de edad en edades de los 12 a los 16 años, con niveles de escolaridad entre 6 – 11, dependen económicamente de sus madres. Post dt: La caracterización se hace de forma descriptiva narrativa en vista de que la información de la entrevista en el simulador no es amplia y concisa para el desarrollo de este punto y que algunos de los datos se realizan de forma hipotética para la ejecución del ejercicio.

4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: El conflicto armado ha sido unos de los mayores factores del desplazamiento forzoso dado en este caso se trata de un grupo de mujeres y niños que se han visto obligados de abandonar sus hogares a causas de la violencia que azotan su territorio ya que se presentan comúnmente .Los combates se presentan en cercanías al casco urbano y afectan a la población civil. Desde hace unos dos años, muchos de sus habitantes, especialmente mujeres, han sido desplazados hacia pueblos cercanos en busca de empleo y seguridad. Un grupo de mujeres en condición de desplazamiento forzoso de la vereda la Esperanza, como protección de sus vidas, dejando todos sus bienes y actividades laborales las cuales se desempeñaban entre comercio y actividades agrícolas, motivo por el cual ahora se encuentran desempleadas sin apoyo laboral económico, social, psicológico por parte de las autoridades y el gobierno de esta manera podemos ver cómo han sido vulnerado sus derechos. Pues tanto ellas como sus familias han sido sometidas desaparición, homicidio, abuso sexual, desplazamiento, producto de la negativa a condicionamientos sexuales o por no hacer parte sus filas, colocándolas en condición de víctimas. Desde la psicología jurídica queremos ofrecer una intervención para sensibilizar y coadyuvar a la resolución de la problemática resaltando que el estado se ve comprometido, incumpliendo las políticas públicas y derechos de reparación de victimas por el conflicto armado. Brindarle orientación y conocimiento de sus derechos y entes gubernamentales que deben de ponerle frente a la situación. 6. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES:

Teniendo en cuenta el diagnostico podemos notar que a este grupos de mujeres se les presenta abandono total por parte del estado ya que no cuentan con ningunos de los beneficios que el estado debe brindar las personas que han sido víctimas del conflictos armado. Como son: 

Las mujeres tienen derecho a ser respetadas en su dignidad y a vivir libres de discriminación y violencia lo cual se encuentra consagrado en diversos instrumentos internacionales para la protección de los Derechos Humanos.

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Financiación de programas educativos para los hijos de mujeres desplazadas: Consejo Nacional de Política Económica y Social (CONPES) 2804 de 1995, programa que se divide en tres acciones; en primera instancia, las mujeres desplazadas cabeza de familia con hijos en edad escolar tendrán derecho a los subsidios de solidaridad social; en segundo lugar, las entidades descentralizadas como municipios, corregimientos y demás, podrán designar subsidios para la permanencia, asistencia y la educación básica para los hijos de las mujeres en condición de desplazamiento; finalmente, el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) otorgará apoyo a la población joven desplazada.

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Ley 387 de 1997: el objeto de la ley es adoptar medidas para la prevención del desplazamiento forzado, brindando protección, consolidación y estabilización socioeconómica. En su artículo 19, especifica que institución tendrá a su cargo el programa dirigido a las mujeres desplazadas por la violencia, especialmente a las viudas y mujeres cabezas de familia, siendo este, la Dirección Nacional para la Equidad de la Mujer . También, dispone en su artículo 17 inc. 2 la otorgación de

viviendas urbanas y rurales para mujeres (en especial cabezas de familia) y personas de la tercera edad. 

Decreto951 de 2001: Regula las leyes 3 de 1991 y 387 de 1997, en lo relacionado con la vivienda y subsidio de vivienda para las personas desplazadas.

Podemos ver que a consecuencia de esta violación a sus derechos ellas se encuentran aglomeradas en una casa en calidad de arrendo, para su sustento se ven en la obligación de vender empanadas lo cual ha causado molestia a sus vecinos por los olores, siendo discriminadas, sus niñas han sido víctimas de acoso sexual, vemos que no se encuentran estudiando, psicológicamente están afectadas por frustraciones, estrés, desanimo, angustia, miedo, inseguridad.

Conclusiones La psicología jurídica tiene sus campos de acción y pueden variar según el contexto en el que se desarrolle el psicólogo jurídico. Existe la psicología interesada en velar por la realidad jurídica de la conducta en los tribunales o psicología forense, en el contexto penitenciario que evalúa el acogimiento de los derechos humanos y de criminación social, buscando y construyendo modelos de control social en los centros penitenciarios; en el contexto de Victimologia, en el contexto criminológico, policial/militar, y la mediación.

La Psicología Jurídica, desempeña un papel muy importante en el contexto psicosocial. Describe, explica, predice e intervenir sobre el comportamiento humano que tiene lugar en el contexto jurídico, con la finalidad de contribuir a la construcción y práctica de sistemas jurídicos objetivos y justos en donde involucra el comportamiento de actores víctimas y victimarios. La acción psicosocial jurídica como disciplina busca hacer un abordaje de las problemáticas sociales con las que se alcance la humanización de estos, y a diferencia de la intervención tradicional, esta les permite a los usuarios empoderarse y participar de las acciones que contribuyan al desarrollo y consecución del bienestar psicosocial como objetivo principal. El desarrollo de este ejercicio permite al estudiante unadista un aprendizaje práctico de estas herramientas metodológicas que medirán su competencia en la práctica de su profesión.

Referencias Bibliográficas.

García, J. (2011). Pasos para el diseño de cada componente de un proyecto de intervención psicosocial (Trabajo académico). https://es.slideshare.net/jairogarciap/pasos-para-el-diseode-un-proyecto-de-intervencin-psicosocial

Martínez Silva, G. C. (2018). Acción psicosocial y contexto jurídico. Documentos De Trabajo ECSAH, (2). https://doi.org/10.22490/ECSAH.2848 Mori-Sánchez, M. D. P. (2008). Una propuesta metodológica para la intervención comunitaria. Liberabit, 14(14), 81-90. http://www.scielo.org.pe/scielo.php? script=sci_arttext&pid=S1729-48272008000100010 Constitución política del Colombia 1991. Ley 1098/2006, Código de infancia y adolescencia. Ley 1801/2006, CÓDIGO NACIONAL DE POLICÍA Y CONVIVENCIA.