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Université Badji Mokhtar-AnnabaDépartement de Médecine 1ère Année Médecine Année universitaire : 2010-2011 Responsable du module : Mme BENBOUZID
TD n°05 de génétique Le cycle cellulaire et Cartographie des gènes
Exercice n°1 Le document ci-dessous représente des cellules en division :
1. S’agit t-il de mitose ou de méiose ? Justifier votre réponse. 2. Classez les schémas dans l’ordre chronologique en commençant par le stade le plus précoce. 3. Indiquez le nom de chacun de ces stades. Exercice n°2 Un croisement entre deux individus a+a b+b et aabb a donné la progéniture suivante : (à noter que l’allèle a+ est dominant sur a , b+ dominant sur b) Génotype a+ a b+ b a+ a b b a a b+ b aabb
Nombre d’individus 83 21 19 77
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1. Les gènes a et b sont-ils liés ou indépendants ? justifiez 2. Déterminez la distance entre les deux gènes. Exercice n°3 Utiliser les résultats d’un test de recombinaison pour cartographier les gènes liés a, b, c, d et e. Gène a et b a et c a et d a et e
% de recombinaison 50 15 38 8
Gène b et d c et d c et e d et e
Indiquez l’ordre et les dimensions des intervalles.
2
% de recombinaison 13 50 7 45
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Corrigé type du TD n° 05 de génétique Le cycle cellulaire et Cartographie des gènes
Exercice n°1 1. Cette division est une méiose parce que la séparation des chromosomes (étape E) ne se fait pas par division du centromère du même chromosome, ici on remarque que les chromosomes qui migrent vers les deux pôles de la cellule sont constitués de deux chromatides ce qui est caractéristique à l’anaphase I de la première division méiotique. 2. L’ordre chronologique des différents stades de cette division est : D C E B F A
Exercice n°2 1. Les proportions obtenues indiquent que les gènes a et b sont liés, autrement dit, ils sont situés sur le même chromosome. Explication : Les proportions obtenues des individus après croisement a+a b+b X a a b b : Individus à phénotypes parentaux : a+a b+b = 41,5% a a b b = 38,5% Individus à phénotypes recombinants : a+a b b = 10,5% a a b+b = 9,5% On remarque que le nombre d’individus à phénotype parental est plus élevé que celui des individus à phénotype recombinant. Normalement, on ne devrait obtenir que les phénotypes parentaux, puisque les gènes a et b sont liés, mais de nouveaux phénotypes ont été également obtenus à la suite de ce croisement, ces phénotypes sont dits recombinants car ils résultent du phénomène de recombinaison génétique durant lequel des segments ont été échangés lors de la méiose entre les deux chromosomes homologues qui portent les couples a+ b+ et a b. Si les gènes étaient indépendants, on aurait eu suite à ce croisement les proportions mendéliennes suivantes : a+a b+b = 25% a+a b b = 25% a a b+b = 25% a a b b = 25% Or, ce n’est pas le cas. 3
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2. La distance entre les gènes est exprimée en unité centimorgan (cM) qui est l’équivalent de la fréquence de recombinaison, càd au pourcentage des individus recombinants : Fréquence de recombinaison =Nombre de recombinants/Nombre total des descendants =(19+21/200)x100=20% Donc, la distance entre a et b est de 20 Cm Exercice n°3 Les 5 gènes a, b, c, d et e sont situés sur le même chromosome, et pour déterminer la séquence de leur loci sur ce chromosome, il est nécessaire de disposer des distances qui les séparent. En convertissant les fréquences de recombinaison, indiquées dans le tableau, en unités cartographiques on obtient les distances qui séparent chaque deux gènes sur ce chromosome en question. On a : a b = 50cM donc : Et on a également a la séquence suivante :
d = 38cM et b
d = 13cM et 13+ 38=50 cM, donc on peut déduire
De plus, nous avons a c = 15cM et c d = 50cM, et a d = 38cM, donc 15 +38 =50cM, en tenant compte de ces données, il est possible de placer c comme suit :
Pour situer e sur la carte on a : a e = 8cM, c e= 7cM, 7 + 8=15 (a c = 15cM), d’autre part, on a d e = 45cM (38 + 8=45cM), donc la bonne séquence des 5 loci est la suivante :
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