Portofoliu Ora de Net [PDF]

Zitiervorschau

Portofoliu participanţi curs de formare „Folosirea creativă, utilă şi sigură a Internetului de către copii” Pentru absolvirea cursului şi primirea documentelor justificative (adeverinţă eliberată de CCD şi diplomă eliberată de Salvaţi Copiii) acest raport (în format Word şi scanat) trebuie să fie insoţit de :

 

Formular esl completat Procese verbale şi minim 10 fotografii de la activităţile siguranţa online şi educaţie media

Perioada susţinerii cursului Localitatea în care s-a susţinut cursul Judeţul

MARTIE-MAI.2019 TG.JIU GORJ

A: Datele de contact ale persoanei care întocmeşte raportul Numele complet al cadrului didactic care raportează în numele echipei (de maxim 3 membri): Numele instituţiei de care aparţineţi: Judeţul: Localitatea: Număr de telefon: Adresă e-mail:

STAMATOIU ANCUȚA ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 2 GORJ MOTRU 0763788800 [email protected]

Datele de contact ale tuturor membrilor echipei în numele cărora raportaţi, inclusiv dvs (nume, număr de telefon, adresă de email)

1. STAMATOIU ANCUȚA, 0763 78 88 00, [email protected] 2. VIDESCU CARMEN, 0727108228, [email protected]

B: Raport general 1

Numărul de participanţi la acţiunile derulate în cadrul evenimentelor derulate pe parcursul participării la cursul de formare FUCSI. Vă rugăm să completaţi numărul total de participanţi care au fost incluşi în cel puţin o activitate (Modulul III - siguranţa online şi Modulul IV – cetăţenia digitală) Numărul total de preşcolari (4-6 ani) participanţi la activităţile organizate de dvs Numărul total de copii (7-12 ani) participanţi la activităţile organizate de dvs Numărul total de adolescenţi (13-18 ani) participanţi la activităţile organizate de dvs Numărul total al cadrelor didactice participante la activităţile organizate de dvs Numărul total de părinţi (sau alţi membri ai familiei) participanţi la activităţile organizate de dvs Numărul altor invitaţi participanţi la activităţi (membri ai comunităţii, reprezentanţi ai autorităţilor etc.)

25 83 6 20 5

C: Activitate derulată –cel puţin 3 clase implicate pentru echipe de 2 cursanţi. La fiecare clasă :  activitate siguranţa online(Cyberbullying/Dependenţa de Internet)  activitateCetăţeniadigitală. Alfabetizareşieducaţiemedia. (Știri false/Discurs instigator la ură) Numele modulului : Siguranţa online (Teme : Dependenţa sau Cyberbullying) Datele susţinerii activităţilor pentru fiecare clasă.

Activitatea 1 – DEPENDENȚA DE INTERNET : s-a derulat în data de 15 martie 2019 la clasa a IV-a B cu un număr de 25 de elevi şi a fost realizată de prof. Stamatoiu Ancuţa. Activitatea 2 - CYBERBULLYING: s-a derulat în data de 19 martie 2019 la clasele a V-a B, a VI-a cu un număr de 53 de elevi şi a fost realizată de prof. Stamatoiu Ancuţa şi consilier şcolar Videscu Carmen. Activitatea 3 – CYBERBULLYING: s-a derulat în data de 16 aprilie 2019 cu elevi ai claselor a VII –a şi a VIII-A, activitate realizată cu sprijinul echipei intersectoriale la care au participat şi un număr de 11 părinţi.

Tema abordată

Acvtivitate 1 - Dependenţa de internet Activitate 2 şi 3 - Cyberbullying

Număr elevi implicaţi şi număr

25 de elevi, clasa a IV-a B.

2

clase

53 de elevi clasele a VI-a şi a V-a B.

Descriere activitate

Activitatea 1 - a debutat în amfiteatrul şcolii. Aici elevii au putut viziona pe proiector filmuleţul despre dependenţa de internet realizat de Salvaţi Copiii. S-au purtat discuţii despre acest aspect, iar spre încheiere, invitaţii, agenţii de poliţie, au prezentat copiilor riscurile din mediul online la care se pot expune.

Activitatea 2 – s-a derulat în laboratorul de informatică acolo unde elevii au fost informaţi despre noţiunea de cyberbullying şi despre modalităţile de a evita astfel de situaţii. La activitate au fost prezenţi şi un număr de 11 părinţi şi asistenţi maternali. Ulterior s-au realizat echipe şi s-au rezolvat câteva sarcini. Asezati pe grupe,elevii au discutat despre modul în care este afectat fiecare dintre cei implicati: agresorul,martorul şi victima.Fiecare grupă de elevi a identificat si enumerat consecintele cybullying-ului din perspective diferite,în functie de cele trei personaje.Astfel,grupa nr.1 a enumerate consecintele acestei forme de agresiune asupra victimei,grupa nr.2 a identificat consecintele cybullying-ului asupra agresorului,iar grupa nr.3 a precizat ce consecinte se răsfrâng asupra agresorului. Elevii au scris apoi,pe post-ituri,mesaje prin care putem evita căderea în capcana cybullying-ului.Acestea au fost lipite pe crengile ,,Copacului sigurantei online’’.De asemenea, elevii au alcătuit un poster

în care au scris consecintele

cybullying-ului asupra adolescentilor.

Activitatea 3 - s-a derulat în amfiteatrul şcolii. Aici elevii au putut viziona pe proiector filmuleţe şi imagini sugestive despre cyberbullying. Activitatea s-a derulat cu sprijinul echipei intersectoriale a proiectului Ora de net la care au participat şi părinţi.

Descriere impact asupra participanţilor şi mărturii ale elevilor

Elevii s-au familiarizat cu riscurile pe care le presupune utilizarea internetului: dependenţa şi cyberbullying. Elevii au identificat emotii pentru fiecare rol implicat, au participat cu mult interes la activităti, au încercat să empatizeze cu rolul pe care l-au jucat si au punctat

emotiile pe care le încearcă victima, agresorul si martorul.

”- Cunoscând termenul cyberbullying şi punându-mă în pielea celuilalt, îmi vine în minte expresia : Ce tie nu-ţi place, altuia nu-i face!” – a concluzionat unul din elevii noştri.

3

Numele modulului : Educaţie media (Teme : Ştiri false sau Discurs Instigator la Ură) Datele susţinerii activităţilor pentru fiecare clasă

Activitate nr. 4 – s-a derulat în data de 13 aprilie 2019 în amfiteatrul şcolii.

Tema abordată

Discurs instigator la ură – 13 aprilie 2019

Număr elevi implicaţi şi număr clase

52 elevi – clasele a VIII-a B şi a VIII- a C.

Descriere activitate

Pe tablă au fost scrise reguli pentru o comunicare agreabilă. Elevii au vorbit despre emoţiile ce i-au încercat aunci când au fost puşi

în diferite situaţii pe Internet. Au dat exemple de situaţii în care Internetul a adus în sufletul lor

bucurie,alteori supărare. S-a discutat despre Internet şi pericolele sale. S-a discutat despre formele agresivităţii pe Internet,definindu-se noţiunea de cyberbullying, dar şi despre discursul instigator la ură. În continuare,elevii au vizionat clipul video şi s-a discutat pe marginea acestuia.Au fost identificate emoţiile pe care le încearcă fiecare din cele trei personaje-agresor,martor,victimă. Prin vizionarea videoclipului, elevii au fost atenţionaţi în ceea ce priveşte postarea de poze pe reţelele de socializare. Acestea sunt distribuite de mai multe persoane şi chiar dacă ulterior le ştergem, ele cu siguranţă rămân pe internet şi putem fi implicaţi în multe situaţii neplăcute.

Descriere impact asupra participanţilor şi mărturii ale elevilor

În timpul activităţii am fost impresionaţi de sinceritatea elevilor şi de dorinţa lor de a afla cât mai multe lucruri despre pericolele ce pândesc în mediul online. Elevii au aflat răspunsuri la toate frământările lor şi au înţeles că violenţa afectează atât pe autor ,pe martor,cât şi pe victimă

D: Evaluarea implementării proiectului din perspectiva echipei de cadre didactice participante la cursul de formare şi implementatorii la nivelul instituţiei de învăţământ al activităţilor 1. Descrieţi, pe scurt, experienţa echipei şi modul în care aţi colaborat pentru realizarea activităţilor (ce am învăţat, ce ne-a plăcut, ce am descoperit pe parcursul întâlnirii cu copiii şi cu părinţii, ce ne propunem să facem în continuare)

4

De-a lungul activităţilor derulate în cadrul acestui proiect, am învăţat împreună să empatizăm mai bine cu elevii noştri, să-i ascultăm mai mult, să le dăm şansa de a se exprima, de a se exterioriza, încurajându-i să o facă. Am descoperit împreună de unde şi ce înseamnă slăbiciunea faţă de internet şi cum pot părinţii mai ales să-i ajute pe copii să petreacă mai puţin timp în acest mediu virtual. De ce unii devin agresivi în mediul acesta şi cum putem noi să îi protejăm pe copii. Am evidenţiat partea pozitivă a internetului, dar am punctat şi riscurile la care ne supunem. Ne propunem să continuăm acest gen de actiuni din dorinţa de a răspândi siguranţa în mediul online a copiilor noştri.

2. Vă invităm să adăugaţi un mesaj pentru echipa Salvaţi Copiii, Kreativ Research şi Casa Corpului Didactic în urma participării dvs în prima serie a programului de formare „Folosirea creativă, utilă şi sigură a Internetului de către copii” – ediţia 2019. Vă apreciem întreg efortul de a realiza acest pachet de materiale interesante şi atât de utile. Ne dorim să continuăm colaborarea şi în alte proiecte. Vă încurajăm să derulaţi şi alte asemenea activităţi care vizează siguranţa copiilor noştri. 3. Aţi recomanda unui coleg participarea la un astfel de curs de formare? Dacă este cazul, vă invităm să folosiţi spaţiul de mai jos pentru recomandări şi sugestii privind modalităţile prin care consideraţi că am putea îmbunătăţi experienţa viitorilor participanţi la un astfel de curs. Da, cu siguranţă. A fost deosebit de util.

E: Confirmare Confirm că informaţiile prezentate anterior reflectă cu acurateţe acţiunile derulate în cadrul programului de formare „Folosirea creativă, utilă şi sigură a Internetului de către copii” – ediţia 2019. Nume persoană care raportează:

Semnătura:

STAMATOIU ANCUȚA

Data completării:

Nume membru echipă:

Semnătura:

VIDESCU CARMEN

5

6

7

8

9

10