PLANIFICACION ANUAL - HPMYM - HP - L Y F - 2023 Actulizado [PDF]

Zitiervorschau

PLANIFICACIÒN ANUAL

MATERIAS HISTORIA POS MODERNA Y MODERNA – 10 A, B, C HISTORIA DE PANAMÀ – 11 A, B, C, E LÒGICA Y FILOSOFÌA – 12 A, B, C – 11E

Docente:

Indhira Londoño

MINISTERIO DE EDUCACION COLEGIO ROGELIO JOSUÈ IBARRA DIRECCIÒN REGIONAL DE BOCAS DEL TORO PROGRAMACIÒN DIDÀCTICA ANUAL TRIMESTRAL

I TRIMESTRE

Fecha I TRIMESTRE

II TRIMESTRE

FECHA II TRIMESTRE

III TRIMESTRE

FECHA III TRIMESTRE

Semanas : 13

6 de marzo al 2 de junio 2023.

Semanas: 13

Desde el 12 de junio Hasta el 8 de septiembre.

Semanas: 14

Desde el 18 de septiembre. Hasta el 22 de diciembre.

ASIGNATURA: Lógica/Filosofía

TRIMESTRE: I, II, III. PERIODO ESCOLAR: 2022 DOCENTE; Indhira Londoño

NIVEL: 12°A, B, C, E/11°E

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Argumenta de manera ordenada, aplicando las reglas o principios del razonamiento. COMPETENCIA: Lógica/Filosofía  Lenguaje y comunicación  Autonomía e iniciativa personal  Pensamiento lógico matemático Firma del Profesor Coordinador: ___________________________________

Firma del Técnico (a) Docente: ____________________________________

ASIGNATURA

Lógica / Filosofía

ÁREA 1

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

SUB-ÁREA

1. Lógica formal y Lógica formal y Argumentación Argumentación



Argumenta de manera ordenada, aplicando las reglas o principios del razonamiento.  Sigue instrucciones y procedimientosde manera reflexiva, y comprende cada uno de sus pasos, para la realización de los objetivos.

CONTENIDOS A DESARROLLAR

 Concepto de Lógica formal.



Demuestra la importancia de la Lógica en base al análisis de varios textos.



Identifica los operadores lógicos, conectivos lógicos y expresiones lingüísticas de las funciones en diferentes textos.

Introducción 2. Falacias argumentativas.

INDICADORES DE LOGROS

Lógica / Filosofía

1.Lógica formal y Argumentación

Lógica formal y Argumentación

• Argumenta de manera ordenada, aplicando las reglas o principios del razonamiento. • Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, y comprende cada uno de sus pasos, para la realización de los objetivos.



Construye tablas de verdad a través del método directo e indirecto 4. Fundamentos de y demostrativo diferentes textos. la lógica 3. Conectores Lógicos

5. Tabla de la verdad

ASIGNATUR A

Lógica / Filosofía

ÁREA 2

1. Fundamentos de la Lógica simbólica

SUB ÁREA

Fundamentos de la Lógica simbólica

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE



Justifica ideas, pensamientos a partir de premisas claramente sustentadas para demostrar la validez de argumentos

CONTENIDOS DE DESARROLLO

1. Panorama  histórico de la Lógica. 2. Teoría del concepto 3. El Juicio 4. El Razonamiento  5. Premisas y Conclusión

INDICADORES DE LOGRO

Identifica los operadores lógicos, conectivos lógicosy expresiones lingüísticas de las funciones en diferentes textos. Realiza traducciones simples y complejas de

ASIGNATUR A

Filosofía y Lógica.

ÁREA 3

1. ¿Qué es Filosofía? Definiciones de Filosofía.

SUB ÁREA

Origen de la filosofía

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE



CONTENIDOS DE DESARROLLO

1. ¿Qué es la Demuestra la filosofía? importancia del estudio 2. La Filosofía como de la Filosofía en base al reflexión crítica, análisis de varios textos. como concepción Explica el paso del mito a del mundo y un la razón por medio de saber de la vida. varios ejemplos. 3. La Filosofía y su relación con otras disciplinas. 4. La teoría del conocimiento. (Posibilidad, origen, esencia y criterios de verdad. 5. 5. Los Métodos de la Filosofía.

INDICADORES DE LOGRO

 Diferencia la Filosofía como reflexión crítica, como concepción del mundo y saber de la vida de acuerdo al estudio de varios textos.  -Aplica el conocimiento gnoseológico y epistemológico en base a la lectura de la obra: “La Teoría del conocimiento” de J. Hesse.  Aplica los métodos filosóficos en diversos textos con precisión y exactitud.

ASIGNATURA

Filosofía y Lógica.

ÁREA 3

1

¿Qué es Filosofía? Definiciones de Filosofía.

SUB ÁREA

Origen de la filosofía

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE



CONTENIDOS DE DESARROLLO

2 Demuestra la importancia del estudio 3 de la Filosofía en base al análisis de varios textos. Explica el paso del mito a la razón por medio de varios 4 ejemplos. 5

6

¿Qué es la filosofía? La Filosofía como reflexión crítica, como concepción del mundo y un saber de la vida. La Filosofía y su relación con otras disciplinas. La teoría del conocimiento. (Posibilidad, origen, esencia y criterios de verdad. 5. Los Métodos de la Filosofía.

INDICADORES DE LOGRO

 Diferencia la Filosofía como reflexión crítica, como concepción del mundo y saber de la vida de acuerdo al estudio de varios textos.  -Aplica el conocimiento gnoseológico y epistemológico en base a la lectura de la obra: “La Teoría del conocimiento” de J. Hesse.  Aplica los métodos filosóficos en diversos textos con precisión y exactitud.

BIBLIOGRAFÌAS 

LECCIONES DE LÒGICA E INTRODUCCIÒN AL MÈTODO CIENTÌFICO - AUTOR MOISES CHONG



LA LÒGICA Y SU APLICACIÒN EN LA CIENCIAS – AUTOR GILBERTO ANASTACIO OLIVE PIMENTEL.



FILOSOFÌA DE LA RELIGIÒN - AUTOR: DRA ADALBERTO GARCIAL DE MENDOZA



ÈTICA PARA AMADOR – AUTOR: FERNANDO SAVATER



GOOGLE – YOUTUBE

MINISTERIO DE EDUCACION COLEGIO ROGELIO JOSUÈ IBARRA DIRECCIÒN REGIONAL DE BOCAS DEL TORO PROGRAMACIÒN DIDÀCTICA ANUAL TRIMESTRAL

ASIGNATURA: Historia Pos Moderna y Moderna PERIODO ESCOLAR: 2022 TRIMESTRES: I – II – III NIVEL: 10 A, B, C DOCENTE: Indhira Londoño I TRIMESTRE

Fecha I TRIMESTRE

II TRIMESTRE

FECHA II TRIMESTRE

III TRIMESTRE

FECHA III TRIMESTRE

Semanas : 13

Desde el 6 de marzo. Hasta el 2 de junio.

Semanas: 13

Desde el 12 de junio Hasta el 8 de septiembre.

Semanas: 14

Desde el 18 de septiembre. Hasta el 22 de diciembre.

Firma del Profesor Coordinador: ___________________________________

Firma del Técnico (a) Docente: ____________________________________

Asignatura

Área

Objetivos aprendizaje

de

Área No. 1 Época de las exploraciones geográficas, los encuentros y las conquistas europeas.

1. Analiza las causas de las exploraciones europeas en el siglo XV.

2. Compara las principales exploraciones geográficas de los europeos en el siglo XV.

Historia Moderna y Postmoderna 10°

Área No. 2 Las grandes revoluciones de la modernidad (Siglos XV-XVIII) y los movimientos emancipadores en las colonias americanas.

1. Determina el origen de la revolución comercial y el surgimiento del sistema económico mercantilista.

2. Analiza el pensamiento renacentista y humanista a través de la expresión de sus Principales obras.

Contenidos a desarrollar

Indicadores de logros

Comenta algunas causas de las exploraciones geográficas. Expresa sus ideas sobre la condición 2. Avances técnico-científicos socioeconómica de de Asia y Europa: Europa en el siglo XV. -Brújula, el astrolabio, la pólvora, Explica la utilidad de los la imprenta, cartas geográficas, y diferentes inventos que carabelas, que propiciaron las facilitaron los viajes de exploraciones geográficas. las exploraciones 3. Principales exploraciones europeas. europeas: Describe las rutas de -Portugal, España, Inglaterra, exploración de los Francia y otros. europeos. 1. Las exploraciones geográficas: - Situación social, económica, política y cultural de Europa desde mediados del siglo XV.

Identifica las principales 1. La Revolución Comercial: - Orígenes y desarrollo del características del mercantilismo. mercantilismo. Describe diferentes 2. La Revolución Cultural: - Renacimiento y Humanismo: imágenes del concepto, importancia, Renacimiento. precursores, características y Expresa sus ideas sobre aportes. el origen del Humanismo. 3. La Revolución Religiosa: Menciona algunas ideas Reforma y protestantismo: religiosas de los - Causas y consecuencias: reformistas del siglo XVI.

Asignatura

Área

Objetivos aprendizaje

de

Contenidos a desarrollar

3. Reconoce la - Principales representantes de los la revolución religiosa: Martín importancia de Lutero, Juan Calvino, Zwinglio. reformistas religiosos - La contrarreforma. para la libertad de culto de las futuras 4. La Revolución Gloriosa sociedades.

de Inglaterra: - Causas y repercusiones.

Historia Moderna y Postmoderna

Área No. 3: Panorámica histórica del mundo en el siglo XX e inicios del XX1.

4. Analiza las causas y consecuencias de primera revolución política en Inglaterra.

10° 4. Reconoce las causas, consecuencias características de principales revoluciones de lo siglo XV al XVlll.

5. Revoluciones de los siglos XVla XVIII. 5.1. La Revolución Intelectual o Siglo de Luces: La Ilustración. -Antecedentes, característica principales precursores de Revolución intelectual. y 5.2. Revolución Industrial: las - orígenes, transformaciones sociales, económicas, culturales y científicos tecnológicos, Consecuencias.

1. Reconoce las causas de los movimientos emancipadores de las colonias americanas en los siglo XVIII –XIX.

5.3. Revolución Francesa: -Causas -Etapas de la Revolución. -Principales consecuencias. 1. Movimientos emancipadores de las colonias americanas:

Indicadores de logros

Argumenta en su entorno las consecuencias de la Reforma Religiosa. Dialoga en casa las consecuencias de la contrarreforma. Explica las causas de la Revolución Gloriosa de Inglaterra. Comenta las características del pensamiento ilustrado. Clasifica los principales y pensadores de la la ilustración, sus obras e ideas. Explica las fases de la Revolución Industrial.

y Argumenta las causas y consecuencias de la Revolución Francesa.

Argumenta las causas de la independencia de las trece colonias inglesa de Norteamérica.

Asignatura

Área

Objetivos

de

Contenidos a desarrollar

Indicadores de logros

aprendizaje

Historia Moderna y Postmoderna 10°

2. Determina las - Emancipación de las trece consecuencias de las colonias inglesas de Norte Identifica las luchas independentista América: causas y características de la y su importancia en la Consecuencias. Revolución haitiana. integración de los -Independencia de Haití: causas Argumenta críticamente pueblos y consecuencias. las causas de la Latinoamericanos. emancipación de la América colonial. 3. Analiza el -Independencia de las colonias expansionismo Latinoamericanas. Causas y estadounidense en el Consecuencias. Conversa con su familia continente americano y -Surgimiento de las nuevas el surgimiento de la sus repercusiones para repúblicas, pugnas poder y el Doctrina Monroe y el los países Caudillismo. Destino Manifiesto. Latinoamericanos. 4. Determina los factores que originaron la Primera Guerra Mundial y sus repercusiones en el desarrollo económico de las distintas sociedades.

-Expansionismo estadounidense: Doctrina Monroe y el Destino Manifiesto.

2. Acontecimientos históricos en siglo XX e inicio del XXI. -Primera Guerra mundial: causas y consecuencias.

Explica las causas de la primera Guerra Mundial.

Argumenta las ideas de los grupos fascistas y nascistas.

Asignatura

Área

Objetivos

de

Contenidos a desarrollar

Indicadores de logros

aprendizaje 5. Analiza las causas de

Comenta el proceso

la

descolonizador de

Segunda

Mundial

Historia

Guerra y

sus

África y Asia.

consecuencias para los

-Los regímenes

países que participaron

Fascismo y Nacismo.

totalitarios:

en este conflicto.

Expresa sus ideas acerca

Moderna y

-Segunda

Postmoderna

Guerra

Mundial: del proceso democrático

causas y consecuencias.

10°

-Descolonización de África y 6.

Analiza

el

proceso Asia.

descolonizador

de

continentes

los

africano y -Transiciones democráticas en

asiático

y

su América Latina.

importancia

para

el

establecimiento democracia.

de

la

en Latinoamérica.

BIBLIOGRAFÌAS 

 HISTORIA POS MODERNA Y MODERNA  ELIZABETH GIL DE SOLIS  GOOGLE

YOUTUBE

MINISTERIO DE EDUCACION COLEGIO ROGELIO JOSUÈ IBARRA DIRECCIÒN REGIONAL DE BOCAS DEL TORO PROGRAMACIÒN DIDÀCTICA ANUAL TRIMESTRAL

ASIGNATURA: Historia de Panamá

I TRIMESTRE

Fecha I TRIMESTRE

II TRIMESTRE

FECHA II TRIMESTRE

III TRIMESTRE

FECHA III TRIMESTRE

Semanas : 13

Desde el 6 de marzo. Hasta el 2 de junio.

Semanas: 13

Desde el 12 de junio. Hasta el 8 de septiembre.

Semanas: 14

Desde el 18 de septiembre. Hasta el 22 de diciembre.

.

TRIMESTRE: I, II, III. PERIODO ESCOLAR: 2022 DOCENTE; Indhira Londoño

NIVEL: 11°A, B, C, E

Firma del Profesor Coordinador: ___________________________________

Firma del Técnico (a) Docente: _____________________________________

Asignatura

Área ÁREA No. 1: Surgimiento de la sociedad Panameña.

Historia de Panamá 11° ÁREA No. 1: Surgimiento de la sociedad panameña.

Objetivos de Contenidos a desarrollar aprendizaje 1. Reconoce los1. El Istmo de Panamá: ruta de elementos que tránsito y puente biológico. caracterizan al Istmo de 2. La Historia de Panamá y Panamá como ruta de sus periodos: tránsito y puente Prehispánico o biológico. Precolombino: (poblamiento 2. Explica las causas y inicial -1501). consecuencias de los Hispánico colonial: (1501-1821). acontecimientos más Periodo Departamental o de importantes; ocurridos en Unión a Colombia (1821-1903). el istmo de Panamá, Republicano (1903- actualidad). durante sus 4 periodos históricos. 3. Analiza las principales 3. El poblamiento de América y teorías y características el Istmo de Panamá: que plantean la  Principales teorías: Origen único, autoctonista, inmigración de los multirracial, australiana y primeros pobladores al otras. continente americano. 4. Los primeros inmigrantes 4. Explica el proceso de de América: formación de las primeras  Formación de las sociedades recolectoras, sociedades cazadoras y tribales en el primeras recolectoras, cazadoras y continente americano. tribales.

Indicadores de logros Menciona algunas características de la importancia del istmo de Panamá; como ruta de tránsito. Comenta algunas características de cada periodo histórico del istmo de Panamá.

Explica algunas teorías y características, del poblamiento americano. Menciona algunas características de formación de las primeras sociedades recolectoras y cazadoras de América.

Asignatura

Área

Objetivos aprendizaje

de

ÁREA No. 1:

5. Relaciona la diversidad cultural de los primeros Surgimiento de la pobladores; con su sociedad ubicación geográfica y panameña. formas de vida. 6. Reconoce las principales actividades económicas de subsistencia; realizadas por los pobladores aborígenes del istmo dePanamá. Historia de Panamá 11°

ÁREA No. 1:

7. Explica las Características de Surgimiento de la pobladores aborígenes; sociedad establecidos en las panameña. diferentes áreas culturales prehispánicas del istmo. 8. Reconoce los diferentes tipos de artesanías arqueológicas que se elaboran en el istmo.

Contenidos a desarrollar

Indicadores de logros

5. Desarrollo socio-cultural de los primeros pobladores del istmo de Panamá:  Poblaciones aborígenes prehispánicas: Cuevas, Cunas, Chocoes, Guaymíes, Chángenas, Buricas, Doraces, Zuríes y otros.  Formación de los primeros cacicazgos.  Principales actividades económicas: recolectoras, caza y pesca, agricultura incipiente.  Organización social, política y religiosa.

Explica las etnias a las que pertenecían los primeros pobladores aborígenes prehispánicos del istmo de Panamá. Comenta algunas actividades económicas realizadas por los aborígenes prehispánicos.

6. Áreas culturales prehispánicas:  Región Oriental Región Central y Región Occidental.  Sitios arqueológicos del Istmo de Panamá. 7. La arqueología prehispánica del istmo de Panamá y su clasificación: alfarería, artesanía, orfebrería y otras.

-Comenta las áreas culturales prehispánicas del istmo de Panamá. -Explica la importancia de los sitios arqueológicos de Panamá. -Menciona algunas características de los tipos de arqueología prehispánica del istmo de Panamá.

Asignatura

Área

Objetivos de aprendizaje ÁREA No. 1: 5. Relaciona la diversidad cultural de los primeros Surgimiento de pobladores; con su la sociedad ubicación geográfica y panameña. formas de vida.

Contenidos a desarrollar

Indicadores de logros

6. Reconoce las principales actividades económicas de subsistencia; realizadas por los pobladores aborígenes del istmo dePanamá.

5. Desarrollo socio-cultural de los primeros pobladores del istmo de Panamá:  Poblaciones aborígenes prehispánicas: Cuevas, Cunas, Chocoes, Guaymíes, Chángenas, Buricas, Doraces, Zuríes y otros.  Formación de los primeros cacicazgos.  Principales actividades económicas: recolectoras, caza y pesca, agricultura incipiente.  Organización social, política y religiosa.

Explica las etnias a las que pertenecían los primeros pobladores aborígenes prehispánicos del istmo de Panamá. Comenta algunas actividades económicas realizadas por los aborígenes prehispánicos.

7. Explica las Características de Surgimiento de pobladores aborígenes; la sociedad establecidos en las panameña. diferentes áreas culturales prehispánicas del istmo. 8. Reconoce los diferentes tipos de artesanías arqueológicas que se elaboran en el istmo.

6. Áreas culturales prehispánicas:  Región Oriental Región Central y Región Occidental.  Sitios arqueológicos del Istmo de Panamá. 7. La arqueología prehispánica del istmo de Panamá y su clasificación: alfarería, artesanía, orfebrería y otras.

Comenta las áreas culturales prehispánicas del istmo de Panamá. Explica la importancia de los sitios arqueológicos de Panamá. Menciona algunas características de los tipos de arqueología prehispánica del istmo de Panamá.

Historia de Panamá 11°

ÁREA No. 1:

Asignatura

Historia de Panamá 11°

Área 2

Objetivos de aprendizaje De la de Panamá, sus causas y emancipación de consecuencias. las colonias a la separación de Colombia.

ÁREA No. 2: De la emancipación de las colonias a la separación de Colombia.

Contenidos a desarrollar

Indicadores de logros

Las Reformas Borbónicas, siglo XVIII La Ilustración La independencia de las13 colonas inglesas. La Revolución Francesa La Independencia de Haití. 3 . La independencia de Panamá 2. Analiza las causas y 4. de España consecuencias de la Causas: Internas y externas. Independencia del istmo de Panamá de España.

emancipador de las colonias hispanoamericanas.

3. Analiza las 3. La unión del istmo de Panamáa consecuencias de la Unión la Gran Colombia en 1821. de Panamá a la Gran Colombia y la importancia El Congreso Anfictiónico de de los movimientos Panamá en 1826. separatistas a lo largo del períododepartamental. Intentos separatistas o autonomistas en Panamá durante 4. Describe las principales características de los la primera mitad del siglo XIX. intentos separatistas del istmo de Panamá de la Gran Construcción del Ferrocarril Colombia. Transístmico. El Estado Federal de Panamá: el Dr. Justo Arosemena y la neutralidad del istmo (18551885).

Comenta sus ideas de la Unión del istmo de Panamá a la Gran Colombia. Explica la importancia del Congreso Anfictiónico para la consolidación americana.

Expresa algunas causas que impulsaron el movimiento independentista de Panamá de España.

Menciona los movimientos separatistas del istmo de Panamá. Explica sus ideas del Estado Federal de Panamá y la autonomía el Istmo dePanamá.

Asignatura

Área ÁREA No. 3: La República.

Historia de Panamá 11°

Objetivos de aprendizaje 1. Analiza la situación sociopolítica del Istmo de Panamá y la repercusión de la Guerra de los Mil Días, en la formación de laRepública.

Contenidos a desarrollar

Indicadores de logros

1. La Guerra de los Mil Días(18991902): Causas y consecuencias. La Separación del istmo de Panamá de Colombia (1903): Causas y consecuencias.

Explica su opinión del rol de los partidos políticos en la Guerra de los Mil días. Menciona algunas características de la separación del istmo de Panamá de Colombia.

2. Comprende el surgimiento de la República 2. La organización del Estado y sus consecuencias en panameño: la vida social, política y económica de los El Canal de Panamá: surgimiento y panameños. construcción. Organización panameño.

del

Menciona aspectos socioeconómicos, políticos y jurídicos para la construcción del Canal de Panamá.

Emite su opinión acerca de la Estado organización del Estado Panameño.

Asignatura

Área

ÁREA No. 3: Historia de Panamá 11°

La República.

Objetivos de aprendizaje consolidación de su soberanía nacional. 7. Comprende las causas y consecuencias del Golpe de Estado Militar de1968.

8. Analiza los tratados del canal de Panamá de 1977, su negociación y vigencia. 9. Describe las principales causas y consecuencias de la invasión de los Estados Unidos a Panamá. 10. Comprende la situación económica de Panamá, en los gobiernos de la década de 1990 hasta la actualidad.

Contenidos a desarrollar Operación siembra de banderas. Movimiento estudiantil del 9 de enero de 1964 y la lucha por la soberanía nacional 6.Golpe de Estado de 1968: antecedentes, causas y consecuencias

Indicadores de logros Emite su opinión de los sucesos del 9 de enero de1964.

Explica las consecuencias del Golpe Militar de Estado de 1968.

7. Los tratados del Canal de Explica el proceso de Panamá de 1977: ventajas y negociación de los tratados de desventajas para lospanameños. 1977, y su importancia en la vida nacional. 8. La Invasión de los Estados Menciona algunos efectos de la Unidos a Panamá en 1989: invasión de los Estados Unidos Antecedentes, causas y a Panamá en 1989. consecuencias. Argumenta las dificultades y logros de cada periodo 9. Los gobiernos de Panamá a partir de la década de 1990 hasta gubernamental a partir de la década de 1990 hasta la la actualidad. actualidad.

BIBLIOGRAFÌA

HISTORIA DE PANAMÀ – AUTOR MOÌSES CHONG HISTORIA DE PANAMÀ – AUTOR GILBERTO OLIVE PIMENTEL HISTORIA DE PANAMÀ – AUTOR LUIS I FITZGERALD N.

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