My Favorite Singer [PDF]

Zitiervorschau

SESION DE APRENDIZAJE Nº 10-I I.

MY FAVORITE SINGER IS GINMARCO

NOMBRE:

II. DATOS INFORMATIVOS: 2.1 I.E:

VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE

2.2 ÁREA:

INGLÉS

2.3 GRADO Y SECCIÓN:

5TO “A”

2.4 DURACIÓN:

2 horas

2.5 DOCENTE RESPONSABLE:

Lic. Karina Lisset Abanto Guadiamos

III. PROPÓSITO: CAPACIDAD DE ÁREA

COMPRENSIÓN DE TEXTOS

APRENDIZAJE ESPERADO  Lee un texto (una biografía) responde preguntas de comprensión y elabora una similar.

CONCOCIMIENTOS  Talking about my favorite singer.  Present Simple  Wh-questions

TEMA TRANSVERSAL  Educación para la convivencia familiar, institucional, la paz y la ciudadanía.

ACTITUD ANTE EL ÁREA  Participa oportuna y constantemente.  Mantiene el orden y la atención.  Se interesa por desarrollar las tareas.

IV. SECUENCIA DIDACTICA: ACTIVIDADES

TIEMPO

 Se despierta el interés y activa los saberes previos, mostrando cuatro imágenes de deportistas famosos; se plantea a la clase las siguientes preguntas: ¿Do you recognize these people? ¿Who is this man, woman? ¿What do they do? ¿Do you remember any award of these athletes?  Se conversa sobre la importancia de la perseverancia para lograr el éxito como la que tuvieron los cantantes mostrados; se explica los propósitos y las actividades de la sesión de aprendizaje.  Los estudiantes proceden a observar la imagen y leer el título del artículo de la pág. 32 de su Text book, se genera una lluvia de ideas sobre el contenido del artículo en base a la observación de la imagen y el título.  Se indica a los estudiantes que lean el artículo en forma silenciosa; que identifican y anoten en sus cuadernos las palabras nuevas que encuentren en el texto. Deberán usar el diccionario para averiguar el significado.  La docente consolida el vocabulario y dirige una lectura en voz alta, luego formula preguntas simples para verificar la comprensión.  Solicita a los alumnos que desarrollen las actividades 6, 7,8 y 9 propuestas en el libro página 33 y las desarrollen en sus cuadernos.  Se verifica las respuestas con toda la clase.  Coma actividad de transferencia se desarrolla el proyecto Writing biographies propuesta por el libro pág 35; para lo cual; la docente forma grupos de trabajo y entrega fichas personales de cantantes famosos (Fact File)  Solicita a los estudiantes que escriban un resumen en sus cuadernos y papelotes sobre sus cantantes favoritos, basándose en la ficha entregada (pueden realizar también presentaciones en powerpoint).  Cada grupo presenta y expone sus trabajos a toda la clase.

5‘ 5‘ 5´

10´ 7´ 10´ 8´ 5´ 15´ 20´

V. EVALUACIÓN CAPACIDAD

Identifica

Actitud ante el área

PROCESOS MENTALES Recepción de información. Caracterización

INDICADORES

 Lee el texto y responde preguntas de comprensión.  Elabora biografías basándose en fichas personales, teniendo en cuenta la gramática y la coherencia del mismo. Expresión o Reconocimiento  Expone las biografías producidas esforzándose en la pronunciación y entonación. - Muestra respeto, mantiene el orden y la atención. - Participa activamente y se interesa por desarrollar las tareas.

TÉCNICA/ INSTRUMENTO  Cuaderno de clase  Libro de Texto  Papelotes

Guía observación

de

VI. RECURSOS:

o

LIBRO : English 5 Autor: Ministerio de Educación.

o o

IMPRESOS PAPELOTES

o

IMÁGENES OTROS: _______

o

Lic. Karina Abanto Guadiamos GUÍA DE OBSERVACIÓN DE CAPACIDADES DE ÁREA Área: INGLÉS Título de la sesión: “BIOGRAPHIERS ABOUT MY FAVORITE SINGER “ Nº

APELLIDOS Y NOMBRES

Grado: 5to “____”

INDICADORES / VALORACIÓN

1 0-5 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 COMPRENSIÓN DE TEXTOS 1 Lee el texto y responde preguntas de comprensión. 2 Elabora biografías basándose en fichas personales, similares al texto leído. 3 Expone las biografías producidas. ACTITUD ANTE EL ÁREA 5 Presta atención, muestra respeto y participa activamente en clase.

2 0-5

3 0-5

4 0-5

TOTAL